資源簡介

河北省秦皇島市昌黎縣2024-2025學年七年級下學期期末語文試題
一、基礎知識綜合
1．閱讀下面的文字，按要求答題。
我無時無刻都在盼望著暑假快快到來。那時，約幾個心有靈犀的好友，來一場說走就走的旅行；或躲進書齋，目不kuī園，任由閱讀的熱情如潮水般泛làn，去書中結識幾個可歌可泣的英雄人物，看幾篇令人魂飛魄散的鬼怪故事，讀一讀日記里記錄的懷戀敘說；或適度娛樂，拋卻煩惱，酣然入夢后醒來，看一場電影放松心情，玩一場游戲愉悅身心，踢一回足球舒活筋骨。每當想到這些，我就希望暑假可以盡快地不期而至。
(1)請給文段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。
①書齋 ②魂飛魄 散 ③目不kuī 園 ④泛làn
(2)文段中畫線詞語使用有誤的一項是（ ）
A．心有靈犀 B．可歌可泣 C．酣然入夢 D．不期而至
(3)文段中畫波浪線的句子存在語病，請寫出修改意見。
二、綜合性學習
2．你所在的班級準備開展“孝親敬老”專題學習活動，請你參加并完成下列任務。
(1)小語同學收集了以下內容來作為制作手抄報的素材，其中與“孝親敬老”活動主題無關的一項是（ ）
A．古有孝賢閔子騫，今天處處有孝賢。 B．四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。
C．搴帷拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。 D．人生都有夕陽紅，尊老敬老樹新風。
(2)主題班會中，在“踐行孝道”環節，同學們關于李叔叔的做法，展開了討論。李叔叔每月按時給他母親生活費，但是對老人總沒有好臉色。小文同學認為李叔叔的做法不是孝順，請從下列關于“孝”的論述中選擇最恰當的一項作為依據。（ ）
A．事其親者，不擇地而安之，孝之至也。
B．子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”
C．孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂。”
D．孟子：老吾老，以及人之老。
(3)同學們準備將本次活動資料匯集成冊，請你甄別下圖，看看能否入選“孝心漫畫”系列，為什么？
三、名句名篇默寫
3．請在下面橫線上填寫相應的句子。
（1）造化鐘神秀， 。（杜甫《望岳》）
（2）煙籠寒水月籠沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（3） ，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）
（4）小周在野外探險時，迷失了方向，正當他感到迷茫時，突然發現前方出現了一個小村莊，這讓他想起了陸游《游山西村》中的詩句“ ， ”。
（5）某山區小學條件艱苦，但老師們憑借高尚的品德和敬業精神贏得了人們的尊敬，這正體現了《陋室銘》中的“ ， ”。
四、詩歌鑒賞
4．閱讀《己亥雜詩（其五）》，回答下列問題。
己亥雜詩（其五）
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
(1)這首詩前兩句中的“ ”這一詞語直接描寫了詩人的心境，“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指 。詩中“浩蕩離愁”的黯然神傷與“ ”流露出的暫時的放松相互映襯，是詩人復雜心情的真實寫照。
(2)請自選角度簡要賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句。
五、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（周敦頤《愛蓮說》）
【乙】
庭有樹，其上一巢，鵲育二子，日呱呱自鳴。后值狂風樹折巢毀二雛墜地。一兒見之，不勝喜，懷而歸，旦夕喂之，愛甚，稍長而飛，一貓襲來，攫而去，兒亟逐之，不及，頓足而泣。兒曰：“早知是，吾放汝林間，且不為貓所食也。是乃吾之過也。”
（《小兒飼鵲》）
5．解釋下列句子中加點詞的意思。
（1）可愛者甚蕃( ) （2）陶后鮮有聞( )
（3）其上一巢，鵲育二子( ) （4）且不為貓所食也( )
6．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（2）是乃吾之過也。
7．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）
后值狂風樹折巢毀二雛墜地。
8．【甲】文中說“自李唐來，世人甚愛牡丹”和“牡丹之愛，宜乎眾矣”。這說明了當時怎樣的社會現象？
9．讀了【乙】文，你獲得了怎樣的啟示？
六、現代文閱讀
10．閱讀下面文章，完成問題。
1米45的佐羅
朱成玉
①男孩崇拜佐羅（影片中行俠仗義的英雄），喜歡看一切和佐羅有關的電影和畫報，買佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，他想長大以后能像佐羅一樣行俠仗義、打抱不平。
②男孩總嘲笑他那個矮得有些離譜，還略微有些踮腳，像得了侏儒癥的父親。連鄰居家的狗也是欺人的，見到別人不咬，偏偏見到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會很狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩對他更加瞧不起了。
③從幼兒園開始，他就不喜歡父親送他上學，總是讓媽媽送。偶爾父親送他上學，也是剛到校門口便遠遠地躲開。有時候被眼尖的同學看見，問他那個人是誰，他就有些臉紅，支吾著說是他家親戚。
④男孩漸漸長成天不怕地不怕的楞小子，剛進中學就開始打架斗毆，替班級里的女生出頭，和那些來學校鬧事的社會上的小混混們打架，經常是鼻青臉腫地回來，女生們卻歡呼雀躍，他是女生心目中的英雄。于是，他更瞧不起自己的父親了。
⑤有一天傍晚，男孩在放學回家的路上等來了生命中讓他熱血澎湃的時刻：一個女人遇到了劫匪，而那個劫匪手里還拿著一把刀。他下意識地從路邊拿起一根棍子，擋住那個劫匪的去路，讓那個劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過是一個初出茅廬的孩子，不禁怒不可遏地吼道：“滾開！”
⑥他的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會留下陰影，因為他是行俠仗義的“佐羅”！他咬了咬牙，戰戰兢兢地不肯讓路。劫匪被惹急了，拿著刀子沖了過來。讓他想不到的事情發生了。只見一個黑影以閃電般的速度沖了過來，把那個劫匪撞翻在地，劫匪還沒有反應過來是怎么回事，刀子已經被奪了下來，就被反手按在了地上。呆愣在那里的男孩忽然聽到那人喊：“兒子，快過來幫忙。”這時他才看清，這個英勇無比的人，竟然是他的父親。
⑦原來，父親看他回家晚了，有些擔心，就順著這條路來迎他，沒想到來得及時，不然后果不堪設想。趕來的警察們有些不敢相信地看了看他們，想不明白眼前這個1.45米的人是怎么制服這個彪形大漢的。父親說：“管不了那么多了，我怕他傷害到我的孩子，所以就拼了命。”
⑧劫匪被警察帶走了，父親卻一屁股坐到地上，早已嚇出了一身冷汗。卻不忘沖著他打著勝利的手勢，憨憨地笑著。他看到父親嘴角出很多血，撲了過去，跪在那里幫他擦干。他第一次那么心疼他，也是第一次感受到父親的勇敢。
⑨當孩子遇到危險的時候，每個做父親的都會像佐羅一樣挺身而出。因為愛，每個父親都會是佐羅。男孩從此不再打架斗毆了，因為他知道，那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏著深深的愛。就像父親，那矮矮的單薄的身體里，卻深藏著寬闊的海洋。
⑩他開始敬仰和愛戴他的父親，這個只有1.45米的佐羅。
(1)男孩眼中的父親既是“懦弱”的，又是“勇敢”的。請你分別概括男孩這樣認為的原因。
(2)批注，是一種很好的讀書方法。請自選角度，對文中第⑧段畫線句作兩條批注。
語句：他看到父親嘴角出很多血，撲了過去，跪在那里幫他擦干。
(3)本文運用了欲揚先抑的寫作手法，請結合選文內容，概括“抑”“揚”包含的內容，并說說這樣寫的好處。
閱讀下文，完成問題。
比金子更亮
陸偉斌
①自從小區開始垃圾分類定時投扔后，我家扔垃圾的流程是這樣的：每天傍晚把垃圾分類打包后放在門外走廊里，兒子下班回家，先去扔垃圾，然后上樓洗手吃飯。
②有天兒子突然問：“你們現在怎么不要我扔垃圾了？”我跟老婆莫名其妙，原來一連幾天，兒子回家發現門口沒有垃圾。開始以為家里其他人白天帶下去了，可連續幾天這樣，他疑惑不解了。
③垃圾怎會不翼而飛？吃晚飯時全家討論，覺得最大可能是物業掃地的“爺叔”幫忙帶下去了。但第二天問掃地“爺叔”，他否認了。為了獲取真相，我決定蹲守。
④傍晚，我照例放好垃圾，虛掩門，留條縫，悄悄盯著走廊……18時許，天色已暗，走廊里黑漆漆的。大約過了5分鐘，聽到腳步聲，感應燈亮起，看到一個中年婦女向我家這里走來，到門口后熟練地提起我家門口的垃圾袋，匆匆離去……仔細辨認，發現正是隔壁的鐘點工。曾聽鄰居說過，他家找了個阿姨每天來買菜燒晚飯，18時下班。據說阿姨勤快，燒菜味也好，他們很滿意，我也對這個阿姨有好感。現在發現她每天還悄悄地幫我家扔垃圾，更讓我感動。
⑤我不能無功受祿。第二天老時間，我守在自家門口。當她出現在走廊發現我后，一下子局促起來，轉身欲走。我趕緊叫住她，先問她給我家扔垃圾的事，再表示了謝意，最后告訴她以后不要再這樣做了……她反復說她是順便“帶一帶”，不費工夫……說著又拎起垃圾袋要走。我欲上前“搶奪”，聽她輕聲說：“其實我給你家扔垃圾是有好處的。”
⑥原來因為我家都是“剁手黨”，癡迷網購，廢棄的紙板箱特別多；另外家里喝慣桶裝水，每天都有塑料桶扔棄，所以垃圾“含金量”高。幫我家扔垃圾，既可“淘金”，又順手做好事，一舉兩得。聽她如是說，我原來不安的心漸漸平復下來，不再強求她不動我家的垃圾了。
⑦這之后，我家對垃圾分類更加精細。除了干濕分開，還把能回收的另裝一袋，為她“淘金”提供方便，原來報紙雜志看過隨手扔，之后也積存起來，定期清理給她。
⑧去年是老婆的本命年，我給她買了一條黃金手鏈圖個吉利平安。有天老婆焦急地告訴我，手鏈不見了。翻箱倒柜也沒找到。晚飯時，老婆突然說，下午她在整理紙板箱時，感覺到袖口處被紙板箱上的騎馬釘鉤扯過，當時看看袖口沒壞，也就沒在意，會不會是手鏈被鉤了掉進紙板箱一起帶走了……“如果她撿到了肯定會還來的。”我口里雖這樣說，但心里想，她平時連一只牛奶盒都不放過，金手鏈會放手嗎？這天是周五，雙休日阿姨不來上班，結果要到周一才能見分曉，老婆很郁悶，手鏈不僅僅是值不值錢的事，更重要的是本命年吉利不吉利的問題。
⑨第二天清晨，門鈴響起，正是那位鐘點工阿姨。她舉著手里一條黃金手鏈說：“紙板箱里撿到的，是你們掉的吧……怕你們著急我一早趕來了……”沒等我來得及致謝，她匆匆走了。老婆戴上失而復得的手鏈，欣慰、興奮、驚喜溢于言表。
⑩晨曦越過窗臺落在老婆手鏈的金如意上，閃閃發光，分外耀眼。都說黃金最亮，但我見證了一位鐘點工阿姨的心比金子更亮。
（選自《新民晚報》，2023.3.29）
11．請用簡潔語言概括選文第③至⑦段的主要內容。
12．結合選文內容，寫出鐘點工阿姨是怎樣的人？
13．請從人物描寫方法的角度，賞析第⑧段畫線句。
14．選文第⑩段有什么作用？
15．結合選文內容，寫出你閱讀選文后的感悟。
七、名著閱讀
結合下面選段及整本書的閱讀，回答各題。
保爾看到陌生人那雙安詳的灰色眼睛正在審視他。那堅定的、凝視的目光，使保爾有點局促不安。灰色的短上衣從上到下扣著紐扣，緊緊地裹住A那寬大而結實的身子，衣服顯然太小了。A的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量。
16．文段中A是誰？他對保爾產生了怎樣的影響？
17．保爾的成長歷程中經受過無數苦難。面對苦難，他沒有退縮，為了能繼續為解放事業做貢獻，他用鋼鐵般的意志寫就《 》一書。苦難中，他既能從他的革命精神導師身上明確人生方向，也能從他喜歡的革命書籍《 》中獲得戰勝苦難的力量。
18．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品回答了青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是： 。
八、作文
19．閱讀文字，按要求寫作。
你覺得最厲害的人是誰？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現當代偉人，還是李白、孫權那樣的歷史先賢？亦或只是你身邊的某個人，他（她）的言行舉止、待人接物讓你心生敬意？
試以“我心中最厲害的人”為題目，完成一篇文章。
要求：（1）感情真摯，不得抄襲和套作；（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（3）不得出現真實的人名、校名、地名等信息；（4）書寫，請認真書寫。
參考答案
1．(1) zhāi pò 窺 濫
(2)D
(3)可把“都”改為“不”。
2．(1)B
(2)B
(3)示例一：我認為不能入選。圖中該母親的孩子不能在母親身邊時常陪伴，而是在母親節時才能回來，并要求母親做好吃的飯菜，這是一味地索取，因此不能入選“孝心漫畫”系列。
示例二：我認為能入選。圖中子女能回家陪伴母親過節就是孝心的一種體現。（開放性試題，答案不唯一。言之成理即可。）
3． 陰陽割昏曉 夜泊秦淮近酒家 政入萬山圍子里 山重水復疑無路 柳暗花明又一村 斯是陋室 惟吾德馨
4．(1) 浩蕩離愁（或離愁） 詩人的馬鞭 吟鞭東指
(2)示例：運用比喻的修辭手法，移情于物，借“落花”自喻，表面寫“落花”，實際表露詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運的愛國之情。
5． 多 少 哺育 吃 6．（1）我唯獨喜歡蓮花，它從污泥中生長出來，卻不沾染污穢；它經過清水洗滌但不顯得艷麗。
（2）這是我的過錯呀。 7．后值狂風/樹折巢毀/二雛墜地。 8．說明了當時趨炎附勢，追求富貴的社會現象。 9．每個人每樣事物都應處在合適的環境中。我們不應該束縛動物們的自由，不應該破壞動物們的生存規律。
10．(1)父親狼狽地躲避鄰居家那條拼命咬他的狗；男孩攔劫匪遇到危險時，父親奮不顧身地制服了劫匪，救下了他。
(2)批注一：“撲”“跪”“擦”等動詞寫出了男孩看到父親嘴角流了很多血時的表現，體現了男孩對父親的關心。
批注二：“父親嘴角流出很多血”表現了父親在兒子生命受到威脅時的勇敢，表現了父親對兒子的愛。
(3)抑：父親身材矮小、性格懦弱，被兒子看不起。揚：兒子受到劫匪威脅時，父親與劫匪搏斗，英勇無比，讓兒子感動。這種手法的好處：“抑”“揚”形成鮮明對比，突出父愛的偉大。
11．為了回報替“我們”扔垃圾的隔壁鐘點工阿姨，“我”家對垃圾分類更加精細。 12．鐘點工阿姨勤快、樂于助人、誠實、忠厚、拾金不昧。 13．這句話運用語言描寫、心理描寫，寫出了“我”雖然勉強地說她會還，但根據她平時對財物那么珍惜的表現，又覺得她不會還的忐忑不安的心理，為下文寫鐘點工阿姨還金手鏈作鋪墊，突出她拾金不昧的優秀品質。 14．總結全文，點明文章的主旨——對樂于助人，拾金不昧精神的贊美。 15．鐘點工阿姨勤快、樂于助人、誠實、忠厚、拾金不昧的精神深深地打動了我，生活中我們要向鐘點工阿姨學習，這樣人與人之間會更加和諧，我們的生活會更加美好。
16．朱赫來。他教會了保爾英國拳法，并且告訴保爾一些革命道理，引領他走向了革命道路。 17． 暴風雨所誕生的 牛虻 18．人的一生應該怎樣度過
19．例文：
我心中最厲害的人
望著在風中飛揚的綠葉，感覺身上被陽光灑滿了溫暖。同學們成群結隊的嬉戲著，我又想到了她，兒時最好的朋友，也是我心中最厲害的人。
高高的個子，微胖的體形，生來一副可愛的模樣，讓人看見她的臉，忍不住想扭一下。
又是一年跳大繩比賽，很不幸，我和她被選為甩繩的人。每節體育課，我們都在辛苦排練，手上都有了些破皮，我有點兒想放棄。
“為什么我來甩大繩呢？”我用手指著那些跳繩的人。他們一個個在繩上繩下跳躍不停，好像一只只輕盈的小海豚越出水面。
我的臉上寫滿了不滿。她順著我手指的方向轉頭看了看。莫名其妙，她反而笑了！
“風水輪流轉嘛，明年不就到我們了嗎？再說，不管是跳繩的人還是甩繩的人贏了都有雞腿吃。”她學著老師的話像模像樣的開導我。說罷，她向我展示了她那似有似無的肌肉，兩只腳重重地踏在地上，好像要踏穿土地似的。看她這滑稽的樣，我放下了痛苦面具，也爽朗的笑了起來。
我們操著繩子在操場上又練習了起來，大概是我那時太瘦了，甩兩下就開始大口大口地喘著粗氣了。對面的她，倒也奇怪，就似一個智能充電寶，每當疲乏時就會自動充滿電。“她可真厲害 ！”看著她一刻不停地甩繩,我眼睛都瞪直了。
放晚學我們一起回家時，她自豪地指著鼻尖對我說：“怎么樣，我厲害吧！明天讓你看更厲害的！”
比賽來臨，這位我心中最厲害的人，卻因為前一天練習過猛，今天手臂發酸，使不上勁兒。為了這場比賽我們所有人都準備了很久，怎么能放棄呢？正當老師準備狠心換人時，她站了出來：“老師，為了這場比賽我拼了許久，和同學們配合得已經很完美了，這時候換人，同學們恐怕不能適應……我上吧！”
果然不出我所料，因為有了這員猛將的加入，我們班贏了！
這就是我心中最厲害的人——一個懂得團結互助的人！
這就是我心中最厲害的人——哪怕是一個“甩繩人”，也盡心演好自己的角色。

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