資源簡介

2025年廣西壯族自治區桂林市第十八中學中考三模語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、基礎知識綜合
2025年亞冬會是繼北京冬奧會后，我國舉辦的又一重大綜合性國際冰雪運動盛會。為此，學校舉辦“燃夢亞冬”主題活動，下面是某同學的部分演講稿，請你閱讀后完成下面小題。
蛇年伊始，第九屆亞冬會在哈爾濱盛大開幕。這場冰雪盛宴_____________，吸引了眾多目光，展現了亞洲冰雪運動的魅力，也見證了青年力量的蓬勃發展。
賽場之上，冰雪健兒精神抖擻，懷揣著夢想和激情，用激情與汗水書寫著屬于他們的時代篇章；青年志愿者身著統一的服裝，服務在賽場的各個角落，為亞冬會的順利進行提供了有力的支持；méi體工作者，奔波在各個賽場，把最快最新的消息傳遞到四面八方。
賽場之外，科研人員全力以赴，他們運用先進的科技手段，為賽事的組織、場館的建設等提供技術支持；文藝工作者精心編排精彩的節目，唱響冰城之歌、亞冬之歌，為亞冬會增添了濃厚的文化氛圍。
亞冬會青年力量的崛起，是亞洲青年精神風貌的集中展現，更是亞洲冰雪運動發展的縮影。他們用拼搏、堅持和奉獻，書寫著屬于自己的傳奇，也為亞洲的未來描繪出更加美好的藍圖。讓我們共同期待更多青年才俊崛起，感受青春的無限力量。
1．請給演講稿中的加點字注音，并根據拼音寫漢字。
（1）魅力( ) （2）méi( )體
2．演講稿第一段橫線處需要填入一個成語，最恰當的一項是（ ）
A．嘆為觀止 B．精彩紛呈 C．巧妙絕倫 D．驚心動魄
3．演講稿第四段中畫波浪線的句子有語病，請指出病因，并做修改。
4．請寫出下面句子的主干。
他們用拼搏、堅持和奉獻，書寫著屬于自己的傳奇，也為亞洲的未來描繪出更加美好的藍圖。
5．活動過程中，小西燃起了冰雪夢，希望參加滑冰社團，但她的媽媽擔心滑冰容易摔傷，不想讓小西參加。請你以小西的身份，對媽媽進行勸說。要求：語言禮貌得體，有理有據，80字以內。
6．請你根據下面圖片中的相關信息，介紹2025年亞冬會會徽“超越”。要求：使用會徽的口吻介紹，說明順序合理，信息完整。（80字左右）
二、名句名篇默寫
7．根據語境，填寫文學常識和古詩文名句。
縱觀古今，有許多文人雖經歷坎坷，受挫困頓，卻依然昂揚向上，初心不改。讀他們的詩文，就能讀出他們的心志。讀“醉翁之意不在酒，① ”（《醉翁亭記》），讀出了歐陽修身處人生低谷時，寄情山水的閑適之意；讀“欲為圣明除弊事，② ”（《左遷至藍關示侄孫湘》），讀出了韓愈身處逆境，卻歷久彌堅的忠君之心；讀“③ ，④ ”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），讀出了劉禹錫面對宦海沉浮，依然樂觀進取的人生態度；讀“鄉書何處達？⑤ ”（《次北固山下》），讀出了⑥ （填人名）深切的思鄉之情。
三、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【材料一】
①根據亞冬會對比賽時平均氣溫的要求，舉辦地的天氣既不能太熱，又不能酷寒，故而，熱帶沙漠干旱地區及大興安嶺、西伯利亞等高寒地區無法承辦這項賽事。
②哈爾濱則不同。哈爾濱位于北緯44°4'～46°40'的松嫩平原腹地，正好處于北緯40°～45°的黃金冰雪旅游帶。這里屬溫帶率濕潤大陸性季風氣候，四季分明，冬季漫長而寒冷，冬季平均氣溫為-14.2℃，當地氣溫多在-20～-9℃徘徊。從平均氣溫看，哈爾濱的冬天雖然寒冷，卻不是高寒。因而，僅從氣候角度看，哈爾濱是我國最適宜開展冰雪運動的城市。
③哈爾濱主城區和尚志市近30年（1991—2020年）2月7日至14日的氣象統計數據顯示，兩地的平均氣溫分別為-13.2℃和-15℃，日最高氣溫分別為-6.1℃和-6.2℃，日最低氣溫分別為-19.9℃和-23.7℃，都恰好處于開展冰雪運動的黃金溫度范疇。這樣的氣候條件適宜舉辦室外冬季體育比賽，也有利于比賽設施的建設與維護。
④亞冬會要求舉辦地的冬季多雪且風力不能太大，降雪量在30毫米左右。由此可見，有冬無雪等干旱沙漠地區不適宜成為舉辦地。
⑤哈爾濱地區冬長夏短，冰雪資源豐富、雪期長，秋冬與冬春交替之際降雪略頻，積雪時間長達120天。當地主城區和尚志市近30年（1991-2020年）12月至翌年2月的降雪量等氣象資料顯示，主城區的平均降雪量為15毫米，尚志市的平均降雪量為26.4毫米。近年來，黑龍江省積雪覆蓋初日分布顯示，哈爾濱、牡丹江是黑龍江省積雪覆蓋最早的地區，其境內的亞布力、帽兒山、鳳凰山、威虎山等地雪資源較好，對開展冰雪運動十分有利。
⑥作為滑雪勝地，亞布力地處尚志高海拔山區，雪量足，積雪深，降雪量遠超30毫米。這里為大小鍋盔山環抱的山谷，風力小，自然環境與氣候條件甚至超過冬季奧林匹克運動會賽事標準要求。當地的滑雪設施也是我國最完善的。因此，即便是在不缺雪的新疆等地舉辦全國冬季運動會時，也仍需由亞布力異地承辦高難度的跳臺滑雪等賽事。
（摘編自《百科知識》2025年2月第03期）
【材料二】
①張廣才嶺地處“冰城”哈爾濱與“雪城”牡丹江之間，位于世界級的冰雪旅游帶上。它北起松花江，南接長白山，東連完達山，拉林河水系西環，牡丹江水系東繞，為縱貫松遼平原中間的一處丘陵地帶。來自日本海的暖濕氣流與來自貝加爾湖的冷空氣在此交匯，配合特殊地形、地貌產生了顯著的雨島效應，使得張廣才嶺空氣純凈、氣候濕潤、冬暖夏涼、雨雪充沛。當地的年降水量在520～540毫米，是東北的區域降水中心。著名的龍鳳山大氣本底觀測站即設于此，它是中國氣象局在全國布設的六個區域性大氣本底觀測站之一。
②張廣才嶺以林著稱，以雪馳名，冰雪資源得天獨厚，有“林海雪原”之稱。這里天然降雪多，雪厚且黏，積雪期長達5個月，而且天氣不像大小興安嶺那樣高寒，適宜開展滑雪或賞雪等戶外活動。亞冬會主會場亞布力、大冬會輔賽場帽兒山、全冬會主賽場二龍山、滑雪訓練基地烏吉密等中國最好的競技滑雪賽道多集中于此，“雪鄉”雙峰林場、“雪村”威虎山、“雪谷”山河屯等中國最美的雪景也恰好藏于此處。
③亞布力位于張廣才嶺西麓，年降水量650毫米。冬季，山上積雪厚達1米，雪質呈顆粒狀，硬度適中，雪況良好，積雪期長達170天。11月中旬至來年3月下旬為亞布力的最佳滑雪季。從設施等硬件條件看，亞布力的大鍋盔和二鍋盔為國際標準競技滑雪場，擁有9條高山滑雪道、7條越野滑雪道和國際標準花樣滑雪跳臺、90米級高山滑雪跳臺、冬季兩項靶場，雪道的數量、長度、落差均具世界水準；這里的三鍋盔是滑雪度假區，有12條滑雪道供旅游、休閑人士使用。
（摘編自《百科知識》2025年2月第03期）
【材料三】
①哈爾濱的冰雪文化悠久而豐富。追溯起來，這座城市與冰雪運動已結緣百余年。作為現代冰雪運動進入我國的第一站，哈爾濱承載著國人對于冰雪運動絕大部分的歷史記憶。據《黑龍江省志·體育志》記載，近代滑雪運動于19世紀末20世紀初傳入我國，由于中東鐵路局設在哈爾濱，所以在鐵路沿線修建了多處滑雪場。周末滑雪和火車票捆綁營銷，通過預售預購可以在價格上給予優惠。在那時，滑雪已成為不少人參與的冬季首選體育運動，而且還引發了冰雪運動裝備銷售的火爆——冰鞋廣告登上了哈爾濱當地的體育雜志與俄文報紙。
②今天的哈爾濱與日本札幌、加拿大魁北克、挪威奧斯陸并稱世界四大冰雪文化之都，冰雪早已成為哈爾濱與世界交往的一張名片。每到冬天，人們從松花江里取冰，制作冰燈。這些冰燈最初用作道路照明，久而久之成為烘托新春佳節氣氛的必然之選，也吸引了各方來客。人們在看燈的同時，舉行滑冰、擲冰壺、打冰球等冰上運動。
③哈爾濱人從小就習慣爬冰臥雪，打雪仗、拉爬犁、抽冰尜兒……是這里的孩子們在冬季必玩的游戲；在木板扣上八號線（粗鐵絲）自制冰鞋，用木片木桿自制雪橇……哈爾濱人自帶冰雪運動天賦。作為“中國—上合組織冰雪體育示范區”，哈爾濱每年都會舉辦“全民上冰雪”百日活動。此時的松花江江面上到處是滑冰場、冬泳池，雪地摩托、滑雪囤、冰爬犁等娛樂設施散布在防洪紀念塔周圍、音樂公園、闖關東廣場，哈爾濱大劇院南側沿江80萬平方米的公益冰場堪稱亞洲之最。
④也正是由于有這樣深厚的群眾基礎，哈爾濱歷來都是我國冰雪運動的“領頭雁”。我國奧運歷史上首枚花滑、速滑金牌獲得者均來自哈爾濱，9位冬季奧林匹克運動會金牌獲得者中有3位來自哈爾濱，在全國絕無僅有，哈爾濱是當之無愧的“奧運冠軍之城”。《大眾滑雪運動項目基礎術語》等11項冰雪運動國家標準由哈爾濱體育人牽頭制定，可見國家對“冰城范本”的支持與信任。
（摘編自《百科知識》2025年2月第03期）
8．下列對材料的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．材料一第二段通過列數字的說明方法，具體準確地說明了哈爾濱的氣候條件適宜開展冰雪運動。
B．材料二第二段運用打比方的說明方法，將張廣才嶺比喻為“林海雪原”，生動形象地表現了其冰雪資源的豐富。
C．近代滑雪運動于19世紀末20世紀初傳入哈爾濱，滑雪是當時哈爾濱人冬季唯一的體育運動。
D．這三則材料都屬于事物說明文，主要介紹了哈爾濱的氣候、地理及冰雪文化等與冰雪運動的關系。
9．結合三則材料，概括哈爾濱適宜開展冰雪運動的原因。
10．為進一步提升哈爾濱作為“冰雪運動之都”的國際影響力，請你結合材料內容提出具體建議。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
那盞為我掌起的花燈
羅曉玲
①陽光總愛沿著屋脊的黛瓦滑落下來，在城墻的褶皺里游走。六百年前，石匠用鐵釬鑿出青石，壘成巨大的城墻，無數塊條石咬合如齒，把整個城池圍成安穩的搖籃。我就出生在這里，這座建于明洪武年間的城池富川，我們叫它古明城。
②記憶里，那個扎著辮子的小女孩手撫過斑駁的城墻，在巷子里慢慢地游走。仁義街探出的三角梅像垂落的胭脂云，她常常仰頭去數那些紅得發紫的花瓣；陽壽街誰家的收音機日復一日地吟唱，她坐在光潤的條石上一聽就是一個下午；菜花樓石階上總坐著幾個老伯，她站在邊上，看他們滿是皺褶的手在棋盤上廝殺，棋子落定時震起細小的塵埃在光中跳舞。那個女孩就是我。
③母親在午后，踩著縫紉機為我們縫補衣服。從河邊回來的父親總能帶回兩三條鯽魚，他說：“給溪兒燉個鯽魚湯吧。”母親這時總是笑著對我說：“你看，當年為你掌了一盞錦鯉花燈，現在天天有魚吃。”
④只有古明城人才知道這話的深意。我是他們唯一的女兒。在我出生前，這座古城每年正月初十，生男孩的人家會在燈樓上為男孩掌一盞燈，這個風俗傳承了幾百年，掌到門樓上的燈，每一盞都精巧絕倫。那些生男孩的戶主，臉上寫滿了光耀門楣的春色。而當年生的女孩，則被遺忘在風俗之外，被冷落包圍。
⑤我出生的那天，風里裹著初春的寒意。父親站在燈樓下，眼里閃過一絲踏淡。我知道，他們期待我的出生讓他們有機會在燈樓上掌上一盞燈，讓那盞燈絢爛綻放，如同綻放他們內心的希望。然而，燈樓上的花燈終究與我無緣。長輩們失望且嘆息了一陣，但依然視我如掌上明珠。
⑥那一年，春風似乎格外眷顧古明城。十一屆三中全會的余溫還未散去，改革的浪潮已悄然涌進了這座古老的城池。城墻依舊高聳，門樓依舊巍峨，可城外的風，卻帶著一股新鮮的暖意，吹進了千家萬戶。這場浩蕩的春風竟吹動了那盞百年不變的燈——古明城只為男孩上燈的習俗，像一塊堅硬的冰，在春風的吹拂下，漸漸融化。
⑦消息傳來時，父親的手微微顫抖，母親的眼角泛起了淚光。燈樓上的花燈，不再只是男孩的專屬，它屬于每一個新的生命。
⑧于是全家人開始摩拳擦掌，盤算著替我做一盞燈。最終他們決定給我做一盞錦鯉花燈。他們提前兩個多月，開始搜集做燈籠用的紙張、竹篾、鐵絲、燈座、燈蕊、彩綢……終于在春節到來之前，一盞金黃明艷的錦鯉花燈做好了。
⑨正月初九晚上，父母按照上燈程序，一件不落地開始為我操持。父親從自家門前拉一路長炮，一直放到燈樓，臨近午夜，一番虔誠祭拜之后，父親搶著第一個用竹竿挑起燈籠，鄭重其事地將魚燈掛到了燈棚上。那一刻，整個門樓廳堂霎實洇開一團暖光，母親抱著我，含著眼淚喃喃地說：“溪兒，你看，這是你的燈……”一盞、兩盞，燈樓上的花燈次第亮起，魚燈、宮燈、蓮花燈……在夜風中輕輕旋轉、顫動，門樓上的人仿佛進入了光明閃爍的銀河之中。
⑩正月十一的晨露還凝在青磚上，母親便捧著銅油壺往燈樓去。檀香在鎏金香爐里裊出細煙，她踮腳給每盞燈小心地添油。那盞懸在空中的錦鯉，飽滿圓潤，燈油浸潤的棉芯在玻璃罩里吐著橘色火苗，紅紙金字在光暈里浮沉，恍若銜著吉言的錦鯉。那年，古明城所有的門樓花燈緊簇，煙霧繚繞，熱鬧非凡。
二十年光陰隨護城河靜靜淌遠。我在古明城斑駁的城墻根下抽枝發芽，又在某個霜結窗花的清晨，沿著青石板路走向陌生的霓虹。如今棲居的都市，除夕夜里禮花綻放在高樓林立的叢林中，我的心卻總在焰火炸開的瞬間，聽見遙遠故土的燈樓在風中召喚。
2012年，女兒出生了，父母也為外孫女在門樓上掌起了一盞獨屬于她的花燈。我曾無數次地告訴女兒，在她出生的那一年，她的外公外婆曾為她親手掌上一盞美麗的蓮花燈，在故鄉的那座城池里，曾有一盞代表著她的花燈在門樓上絢爛地綻放。
我們回來了，富江河依然在旖旎流淌，古明城的燈籠次第點亮。母親已經在自家門楣下，深情地倚門而望。
（摘編自《廣西日報》2025年2月07日）
11．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．第②段提到“我”小時候在古明城的仁義街、陽壽街等地玩耍，這些地點描寫是為了突出古明城街道的特色。
B．第⑧段寫家人提前兩個多月就開始為制作花燈搜集材料，體現了家人對掌燈習俗的重視及對“我”的珍視。
C．第⑨段作者著重描繪掌燈當晚的場景，強化了掌燈儀式的莊重，突顯出這一經歷在作者記憶中的深刻。
D．第 段寫作者在除夕夜回想起故鄉那盞為自己掌起的花燈，目的是抒發自己對故鄉和親人的深切思念。
12．請任選角度賞析文中畫橫線的句子。
那盞懸在空中的錦鯉，飽滿圓潤，燈油浸潤的棉芯在玻璃罩里吐著橘色火苗，紅紙金字在光暈里浮沉，恍若銜著吉言的錦鯉。
13．文中提到古明城掌燈習俗過去只為男孩舉行，后來發生了改變。這種習俗改變在文章中有什么作用？請結合文章內容進行闡述。
14．“燈”在文學作品中往往具有象征意味。本文中的“花燈”象征什么？請結合文章內容簡要分析。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面唐詩，完成下面小題。
長沙過賈誼宅
[唐]劉長卿
三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
15．下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（ ）
A．本詩作于詩人第二次被貶到長沙之時，與賈誼相似的遭遇，使詩人感慨萬千，寫下這首詩。
B．首聯詩人借古傷今，以賈誼的“悲”暗喻自己被貶的凄涼處境，奠定了全詩凄愴憂憤的基調。
C．頸聯詩人以“漢文有道”正襯賈誼被貶的凄涼，以“湘水無情”渲染賈誼懷才不遇的悲哀。
D．尾聯表面上寫詩人對賈誼不幸命運的感慨，實際上是含蓄地抒發自己懷才不遇的憤懣之情。
16．請從煉字的角度，賞析頷聯中“尋”和“見”兩個字的妙處。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
小石潭記（節選）
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【乙】
大龍湫記（節選）
李孝光
予嘗從老先生來觀大龍湫。望見西北立石，作人俯勢，又如大楹；行過二百步，乃見更作兩股倚立；更進百數步，又如樹大屏風。而其顛谽谺①，猶蟹兩鰲，時一動搖，行者兀兀不可入。轉緣南山趾稍北，回視如樹圭，又折而入東崦②，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵③，相去五六步，山風橫射，水飛著人。走入庵避，余沫迸入屋，猶如暴雨至。水下搗大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也。”
【注釋】①谽（hān）谺（xiā）：山谷空曠而險峻的樣子。②東崦（yān）：東山。③諾詎（jù）那庵：羅漢庵。諾詎那，為十六尊羅漢之一。庵，寺廟。
17．下列各組句子中加點詞含義不相同的一項是（ ）
A．潭中魚可百許頭 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許（《核舟記》）
B．皆若空游無所依 仿佛若有光（《桃花源記》）
C．相去五六步 游人去而禽鳥樂也（《醉翁亭記》）
D．轟然萬人鼓也 燁然若神人（《送東陽馬生序》）
18．下列對甲、乙兩文的理解與分析，正確的一項是（ ）
A．甲文第一段中的“心樂之”三字寫出了作者聽到玉環碰撞聲時的欣喜之情。
B．甲文第二段通過描寫魚兒的活動、潭底的魚影來正面表現出水的澄澈透明。
C．乙文中的“人俯”“大楹”“兩股”“屏風”“兩鰲”巧妙地寫出了山石的千姿百態。
D．乙文作者的視角自下而上，有層次地寫出了瀑布盤旋飛舞、轟然迸落的神姿。
19．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
（2）人相持語，但見張口，不聞作聲，則相顧大笑。
20．情因景而生，景因情而異。【甲】【乙】兩文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通過描寫小石潭的幽靜深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境；李孝光寫出了大龍湫瀑布的雄奇壯觀，表達了② 。
21．假設你是旅游部門的工作人員，負責宣傳小石潭和大龍湫這兩處景點。請分別為它們創作一條宣傳語，要求結合文章中展現的景物特色，吸引游客前來游覽，每條宣傳語不超過20字。
六、名著閱讀
22．九年級舉辦“閱讀經典，體會細節”讀書活動，請你參加，并完成下列題目。
(1)下面文字出自《水滸傳》，其中生動的細節描寫讓人印象深刻。請結合具體內容，簡要分析作者是如何做到讓讀者印象深刻的。
魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”史進道；“直甚么，要哥哥還。”去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上。魯達看著李忠道：“你也借些出來與灑家。”李忠去身邊摸出二兩來銀子。魯提轄看了，見少，便道：“也是個不爽利的人。”魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清竿來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女幾拜謝去了。魯達把這二兩銀子丟還了李忠。
(2)文學名著中，細節描寫對人物的塑造有著極其重要的作用。請從下列人物中任選一個，說說作者是怎樣用細節描寫來塑造其形象的。
阿長 祥子 嚴監生
七、作文
23．根據要求寫作。
往昔，人們借燭光描摹夢想的輪廓；如今，DeepSeek以星火燎原之勢突破人們認知的藩籬。從飛鴿傳書到5G全球互聯，從木牛流馬到自動駕駛物流，科技以改天換地之力，重塑人類文明的進程。AI宛如從歷史長河中走來的諸葛亮，化身具象的智慧，大語言模型便是其洞察萬物的“神機”，幫助人們解讀歷史、預測未來。人類與機器協同創新，正在創造更高效、更智能的世界。
以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請從下面的任務中任選一個，自擬題目，進行寫作。
任務一：科技發展給你的生活帶來怎樣的變化？聯系自己的生活經歷，寫一篇記敘文。
任務二：科技是一把雙刃劍，科技發展給我們的學習帶來便捷的同時，也給我們帶來了沖擊。我們應以怎樣的態度去面對科技發展？請寫一篇演講稿。
任務三：十年后，我們的生活隨著科技的發展會發生什么變化？請充分發揮你的聯想與想象，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，并抄寫到答題卡的指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④不少于600字。
參考答案
1． mèi 媒 2．B 3．語序不當，將“亞洲青年精神風貌的集中展現”和“亞洲冰雪運動發展的縮影”調換位置。 4．他們書寫傳奇，描繪藍圖。 5．示例：媽媽，老師講過許多防止滑冰摔傷的技巧，您不必擔心我受傷。況且滑冰有助于鍛煉我的身體協調能力，還能消除我的學習壓力和緊張情緒。請您同意我參加滑冰社團吧。 6．示例：我是2025年第九屆亞冬會會徽“超越”，由主體圖形、文字標志、亞奧理事會太陽標志三部分組成。我的主體圖形融合了短道速滑運動員的沖刺姿態、丁香花、飄帶，其整體線條結構既可以看作一個變體漢字“九”，指第九屆亞冬會；也可以看作一個草書的“合”字，傳遞出亞洲人民團結合作、攜手進步的美好夙愿。
7． 在乎山水之間也 肯將衰朽惜殘年 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 歸雁洛陽邊 王灣
8．A 9．①氣候方面：哈爾濱位于北緯40°～45°的黃金冰雪旅游帶，冬季平均氣溫適宜，冬長夏短，冰雪資源豐富、雪期長、雪量足、積雪深。②地理方面：張廣才嶺地處哈爾濱與牡丹江之間，冰雪資源得天獨厚，中國眾多優質競技滑雪賽道集中于此。③人文方面：哈爾濱的冰雪文化悠久豐富，群眾基礎深厚，人們從小習慣冰雪活動，當地每年舉辦“全民上冰雪”百日活動。 10．示例：①積極申辦具有國際影響力的冰雪運動賽事，借此吸引全球目光聚焦哈爾濱。②充分利用互聯網與新媒體平臺，拓寬冰雪文化傳播渠道。③對現有的冰雪運動設施進行智能化改造，如在滑雪場安裝智能雪道監測系統，實時為滑雪者提供雪道狀況、人流量等信息，提升滑雪體驗的安全性與便捷性。4加強周邊配套設施建設，完善交通網絡。
11．A 12．示例一：這句話運用視覺描寫，“飽滿圓潤”直觀地展現出錦鯉花燈飽滿、可愛的外形特點，“紅紙金字在光暈里浮沉”則通過色彩與光影的交織，突出了花燈的精美。這句話從側面烘托出作者對這盞花燈的珍視與喜愛，以及對故鄉的深深眷戀。
示例二：這句話運用擬人的修辭手法，賦予棉芯以人的情態動作，側面表達了作者對這盞花燈的珍視與喜愛，以及對故鄉的深深眷戀之情。 13．①從結構上看，使文章情節富于波瀾，給人以跌宕起伏之感，易于激發讀者閱讀興趣。②從主題層面上看，深化文章主題，促使讀者思考傳統文化在現代社會中的傳承與發展，引發對文化傳承與變革的深入探討。 14．①故鄉傳統習俗的象征。古明城的掌燈習俗圍繞花燈展開，花燈見證了故鄉傳統習俗的發展與變遷。②親情的象征。家人為“我”制作花燈并舉行掌燈儀式，花燈凝聚了家人對“我”深深的關愛。③象征著作者對故鄉的眷戀之情。作者在除夕夜回憶起故鄉那盞為自己掌起的花燈，喚起對故鄉生活的回憶，花燈寄托著作者對故鄉深深的眷戀之情。
15．C 16．“尋”字生動地體現了詩人對賈誼的追慕，詩人于秋草間尋覓其蹤跡，飽含憑吊之情；“見”字描繪詩人所見寒林落日之景，“尋”而無果，“見”之空寂；二者相互映襯，既烘托出凄涼的氛圍，也抒發了詩人對賈誼的懷念之情與自身被貶的傷感之意。
17．C 18．C 19．（1）忽然間向遠處游去，來來往往輕快迅疾，好像和游人互相取樂。
（2）人們相互拉著手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見發出的聲音，于是相互看著對方大笑。 20． 孤寂、凄苦、悲涼 對祖國壯麗河山的喜愛與贊美之情 21．示例：①小石潭宣傳語：探秘清幽小石潭，靜享澄澈自然美。②大龍湫宣傳語：觀大龍湫磅礴瀑布，感自然雄渾偉力。
22．(1)①魯提轄和李忠的“摸出”讓人印象深刻。魯提轄是傾囊而出，表現了慷慨大方、樂于助人的品德；李忠卻是從自己所帶的銀子中挑選最小的，表現出自私、小氣的性格特點。②魯提轄的“丟還”讓人印象深刻。文中寫魯提轄將李忠的二兩銀子還給他時用了“丟還”一詞，表現出魯提轄對李忠的不屑。
(2)示例一：阿長。阿長講話時“豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖”，寫出阿長喜歡“切切察察”，為讀者提供了一個生動的視覺形象，使阿長這個角色更加鮮活和立體。
示例二：祥子。祥子“臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口”，這塊“被驢啃了一口”造成的傷疤側面體現了祥子生活的艱辛，象征著祥子經歷的挫折和磨難。
示例三：嚴監生。嚴監生臨終前“把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”的細節描寫，刻畫了嚴監生吝嗇的性格特征。
23．例文一：
科技，讓生活綻放別樣光彩
在記憶的長河中，科技如同一束束溫暖而明亮的光，照亮了我生活的每一個角落，帶來了翻天覆地的變化。
小時候，我最期待的就是每周和遠在千里之外的外公外婆視頻通話。那時候，家里的網絡信號不太好，視頻畫面常常卡頓，聲音也斷斷續續。每次通話，我都得緊緊盯著那小小的屏幕，努力捕捉外公外婆臉上的每一個表情，生怕錯過一絲一毫的溫暖。有時候，因為網絡問題，通話不得不中斷，我心里滿是失落，只能眼巴巴地盼著下一次能順利通話。
后來，家里換了高速寬帶，還購置了高清攝像頭。再次視頻通話時，畫面清晰得如同外公外婆就在眼前。他們的笑容、皺紋，甚至眼神中的關愛，都毫無保留地展現在我面前。我們可以暢快地聊天，分享生活中的點點滴滴，就像面對面一樣親切。那一刻，我真切地感受到了科技帶來的便利，它跨越了千山萬水，讓親情不再受距離的阻隔。
科技不僅拉近了我與親人的距離，還改變了我的學習方式。以前，遇到難題時，我只能翻閱厚厚的書籍，或者向老師和同學請教。有時候，一個問題可能要花費很長時間才能解決。而現在，各種學習軟件和在線課程如雨后春筍般涌現。只要我在手機上輕輕一點，就能找到豐富的學習資源。遇到難題時，我可以通過拍照搜題，快速得到詳細的解答和解題思路。還可以參加線上輔導班，與優秀的老師和其他同學互動交流，學習效率大大提高。
科技還讓我的課余生活變得更加豐富多彩。周末，我不再局限于在小區里玩耍，而是可以通過虛擬現實（VR）設備，身臨其境地感受不同的世界。我可以在神秘的熱帶雨林中探險，與珍稀的動物親密接觸；也可以在浩瀚的宇宙中遨游，探索星系的奧秘。這種全新的體驗，讓我開闊了眼界，激發了我對未知世界的好奇心和探索欲。
科技之光，照亮了我生活的道路，讓我的生活變得更加便捷、高效和有趣。我相信，在未來的日子里，科技會繼續發展，為我們帶來更多的驚喜和改變。我會珍惜這科技帶來的美好生活，努力學習，用科技創造更加美好的未來。例文二：
以理性之姿，迎科技之變尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是“以理性之姿，迎科技之變”。
在當今這個科技飛速發展的時代，科技如同一把雙刃劍，既給我們的學習帶來了前所未有的便捷，也帶來了一些沖擊。我們該如何面對科技發展，成為了擺在我們面前的重要課題。
科技的發展，讓我們的學習變得更加高效。過去，我們查閱資料需要翻閱大量的書籍和文獻，耗費大量的時間和精力。而現在，只需在搜索引擎中輸入關鍵詞，就能在瞬間獲取海量的信息。在線學習平臺的興起，讓我們可以隨時隨地學習各種課程，與優秀的教師互動交流。智能輔導軟件能夠根據我們的學習情況，提供個性化的學習方案，幫助我們查漏補缺，提高學習效果。科技就像一位無聲的導師，陪伴著我們成長，為我們的學習之路點亮了一盞明燈。
然而，科技的發展也給我們帶來了一些挑戰。網絡信息的泛濫，讓我們在獲取知識的同時，也面臨著信息過載的困擾。大量的虛假信息和不良內容充斥其中，容易誤導我們的判斷。過度依賴電子設備，也讓我們逐漸失去了獨立思考和深度閱讀的能力。一些同學沉迷于網絡游戲和社交媒體，導致學習成績下降，身心健康受到影響。科技就像一把雙刃劍，在給我們帶來便利的同時，也可能會割傷我們。
面對科技發展帶來的機遇和挑戰，我們應該以理性的態度去面對。我們要充分利用科技的優勢，提高學習效率。學會運用各種學習工具和資源，拓寬自己的知識面，培養自己的創新思維和實踐能力。同時，我們也要警惕科技的負面影響，提高自己的信息辨別能力。學會篩選和甄別信息，不盲目相信網絡上的內容，避免被虛假信息所誤導。我們要合理安排使用電子設備的時間，避免沉迷其中。多參加戶外活動，培養自己的興趣愛好，保持身心健康。
“君子使物，不為物使。”我們要做科技的主人，而不是被科技所奴役。讓我們以理性之姿，擁抱科技的發展，用智慧和勇氣去迎接科技帶來的挑戰。在科技的浪潮中，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
謝謝大家！例文三：
十年后的夢幻科技生活
時光荏苒，如白駒過隙。轉眼間，十年過去了，科技的發展如同神奇的魔法，將我們的生活變得如夢如幻。
清晨，陽光透過智能窗戶輕柔地灑在臉上。我緩緩睜開雙眼，智能床墊已經根據我的睡眠狀態調整到了最舒適的角度。我輕聲說道：“小智，今天天氣怎么樣？”房間里立刻響起了溫柔的聲音：“主人，今天天氣晴朗，氣溫25℃，適合外出活動。”我伸了個懶腰，走進浴室。智能鏡子自動開啟，顯示出了我今天的健康數據，包括心率、血壓、睡眠質量等，并給出了相應的健康建議。
洗漱完畢后，我來到了廚房。智能廚房系統已經根據我的飲食習慣和營養需求，為我準備好了營養豐富的早餐。吃完早餐，我準備出門上班。我走到門口，智能門鎖自動識別了我的身份，緩緩打開。我坐上自動駕駛汽車，設定好目的地后，便可以安心地靠在座椅上，享受一段輕松的旅程。汽車在道路上平穩地行駛著，它能夠自動避開擁堵路段，選擇最優路線。車內的環境舒適宜人，我可以通過語音指令調整車內的溫度、音樂和燈光。
到達公司后，我走進辦公室。智能辦公桌已經根據我的工作習慣調整好了高度和角度。我戴上虛擬現實（VR）眼鏡，進入了虛擬辦公空間。在這里，我可以與全球各地的團隊成員進行實時協作，共同完成項目。大家就像在同一個辦公室里一樣，可以自由地交流想法、分享資料。工作累了，我還可以在虛擬空間里休息片刻，欣賞美麗的風景，放松身心。
下班后，我回到家中。智能家政機器人已經將家里打掃得干干凈凈，還準備好了晚餐。晚飯后，我通過全息投影觀看了一場精彩的演唱會。歌手仿佛就在我的眼前演唱，歌聲和舞臺效果都栩栩如生，讓我仿佛置身于現場。
十年后的科技生活，就像一場夢幻般的旅程，充滿了無限的可能和驚喜。讓我們期待著科技的不斷進步，共同迎接更加美好的明天。

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