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2024一2025學年度第二學期期末質量檢測
②網學們跟著顧館長走選百草因。鍋樣因中，幾生青蔥的萊田規益著一層薄雪，一
初一語文試題
眼古樸的石井，里面仿佛貯營著無盡的能亞，叫天子忽熱從蘋間直竄向云霄，頓時使人
(滿分120分，時間120分鐘)
覺得滿目生氣。
說明：請將答案書寫到答題紙中，考試結束后，只交答題紙。
③顧館長又帶著同學們走進三味書屋。這里是魯迅少年時代上學的地方，距先生故
一、積累與運用(30分)
居100米左右。房內正中墻上掛著“三味書屋”的匠額和松鹿圖。房內據設有方來、木
1.給加點字注音，根據拼音寫字。(4分)
種，是當時原物。在書房的東北角有一張來面上刻有“早”字的書來，當年魯迅就是在
澄（)澈肆難()吸()泣如履?。?冰
這里學習的。
kan()測o()游借jian()頭綠目uan()
(2)根據拼音寫字，給加點字注音。(2分)
2.默寫。(8分)
sh1()弄貯（)蓄
()古詩文中不乏含有“花”字的名句?！?br/>寒食東風御柳斜”（《寒
(③)下列說法有誤的一項是（)(3分)
食》)展現的是長安城的美好春色：“
,山青花欲燃”(《絕句》)描繪
A?！邦D時使人凳得滿目生氣”此處的“生氣”指的是充滿生機與活力的意思。一一
出鮮明瑰麗的江南春景：“春陰垂野草青青，
”(《淮中晚泊犢頭》)為
句中詞語的理解是準確的。
風雨將至的沉悶景致增添一抹亮色：“
,吹笛到天明”(《臨江仙·夜登
B.“叫天于忽然從草間直竄向云育”，一個“寧”字運用極人修辭，生動形象地寫
小閣，憶洛中舊游》)再現了洛城的繁華清雅。
出叫天子動作之教提。一此處對詞語的品析是準確的。
(②古詩文中有可堪欣賞的志趣。“莫聽穿林打葉聲，
”(《定風波》
C看到那張刻有“早”字的書來，我腦海中便浮現了幼年魯迅路聽先生淳謀教導的
是蘇軾樂觀曠達的生活態度：“」
,人道是，清光更多”（《太常引·建康中
場景。—句中加點詞語運用準確。
秋夜為呂叔潛賦》)是辛棄疾掃除阻礙的壯志豪情：“
D.第③段主要按照空間方位順序，介紹了“三味節屋”的布局。—這個分析是準
((蟬》)是虞世南高潔清遠的品行。
確的。
3.學習了第七單元，同學們對魯迅先生產生了深深的敬意，學校初一年級組織開展
【任務三】感悟先生的情感世界
“走近魯迅先生”探究實我活動，請完成相關任務。(13分)
()同學們在查閱資料時，看到了媒體對魯迅長孫周令飛失生的一段采訪，請你仔細
【任務一】走進先生的精神世界
閱讀，回答問愿。(3分)
()小語準備做一份以“初識魯迅”為主題的手抄報，想摘抄魯迅先生的名言警句。
羊城晚報記者為什么您會呼吁還原“真的音迅”？
下列符合要求的一項是()(3分)
周令飛魯迅去世后，當時的現實需要一個“千士”給人們以鼓年，這是19世紀
A捐您赴田難，視死忽如歸。
的選擇。如今進入和平、和諧的新時期，一味狂調戰士的音迅木免偏顏。他更多的時候
B.荷利于民，不必法古：茍周于本，不必循舊。
也是一個落祥的、幽聯的、有料活生命的人。新的時代是“還原一個真實的魯迅、文化
C,寄意寒星荃不察，我以我血薦桿轅。
的魯迅，去探究一位曾為戰士的普迅的思想精神核心”的時候了。
D與大地貼得更近，看天空才會更遠。
根據你對第七單元文章的學習及你對魯迅先生的了解，你是否同意周令飛說的“他
【任務二】了解先生的成長歷程
更多的時候電是一個葛祥的、島默的、有鮮活生命的人”這個觀點？結合具體事例說說
理由。
學校組織同學們對魯迅故居進行了“云旅游”，請完成以下探究任務。(5分)
(⑤)魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文中有這樣一段話：“我們從古以來，
①普遠紀念館顧館長介紹說，百草因在魯迅故居后面，是紹興新臺門周家的一個茉
戴有理頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有含身求法的人…這就是中
因。那時周姓各個家族已無精力s1弄花草，只是在這個因里種有一些瓜萊，但因因于
國的#朵。”在我們本學期學過的課文中是否有這樣的人呢？請選取一位，依照示例簡
大而顯得有些荒涼，但這正是魯迅幼年時玩耍的地方。
要介紹。(2分)
初一語文試題第1頁（共8頁）
初一語文試題第2頁（共8頁）

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