資源簡介

2024-2025學年浙江省寧波市寧海縣五年級（下）期末語文試卷
一、寫字（3分）
1．（3分）抄寫下面這段話，要求正確、規范、整潔。
金字塔那一片迷人的金色，讓人充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思。
二、積累、梳理與運用（33分）
2．（7分）結合語境，根據拼音寫詞語。
為了確保飛船成功發射，發射中心的工作者們終日fán máng 　 　 。工程師們精準cāo zòng 　 　 儀器，氣象人員急速bēn fù 　 　 現場，總設計師盯著圖紙chū móu huà cè 　 　 ，眼里盡是xiōng yǒu chéng zhú 　 　 的自信。他們tuán jié 　 　 協作，用奉獻織就星辰軌跡，贏得了十四億人的zūn zhòng 　 　 。
三、按要求把正確的選項填入括號中。（每小題2分，18分）
3．（2分）下列加點字注音全部正確的一項是（　　）
A．困窘（jǒng） 燕園（yān） 弓弩手（nú） 拖男挈女（qiè）
B．造詣（yì） 倭瓜（wó） 窈窕（tiǎo） 齜牙咧嘴（cī）
C．穢物（huì） 拴著（shuān） 擬定（nǐ） 膘肥體壯（biāo）
D．秉性（bǐng） 胚胎（pēi） 琴弦（xuán） 抓耳撓腮（ráo）
4．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（　　）
A．鍛練 明晃晃 遲延 極目遠眺
B．賞識 放肆 霹靂 樂此不疲
C．引薦 軍令壯 附庸 良辰美景
D．船艄 秘密 拇指 手急眼快
5．（2分）“緡”（mín）的意思最有可能是（　　）
A．人民 B．太陽 C．串聯 D．繩子
6．（2分）“及笄之年，父母之慶”中的“及笄”指（　　）
A．女子十三四歲
B．八九歲的孩童
C．女子年滿十五歲
D．男子十五歲左右的年紀
7．（2分）下列加點字意思相同的一項是（　　）
A．沖鋒陷陣 于物無不陷也
B．喜不自勝 引人入勝
C．童孫未解供耕織 供不應求
D．請勿自誤 勿以善小而不為
8．（2分）下列標點符號使用正確的一項是（　　）
A．“你是軍人！”沃克醫生一針見血地說：“只有軍人才能這樣從容鎮定！”
B．“三國演義”中的故事，他大多記在心中。
C．外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。
D．但我說出那幾件傳世寶來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天。
9．（2分）下列句子沒有語病的一項是（　　）
A．是否具有良好的表達能力，是本次講笑話比賽取得好成績的關鍵。
B．在閱讀名著的過程中，使我認識了許多性格鮮明的人物。
C．大家討論并聽取了老師關于這次課本劇表演的建議。
D．秦兵馬俑是舉世聞名的珍貴歷史文物，被稱為“世界第八大奇跡”。
10．（2分）以下是《西游記》中關于孫悟空的四個故事，按時間順序排列，排在最后一個的是（　　）
A．大戰紅孩兒 B．三打白骨精
C．三借芭蕉扇 D．真假美猴王
11．（2分）學校經典閱讀長廊上掛著四個名著故事，其對應的主人公是（　　）
故事溫酒斬華雄 三打祝家莊 七擒孟獲 大鬧野豬林
A．曹操 宋江 劉備 魯智深
B．關羽 晁蓋 諸葛亮 林沖
C．曹操 晁蓋 劉備 林沖
D．關羽 宋江 諸葛亮 魯智深
三、填空題。
12．（8分）根據課文內容和“日積月累”填空。
（1）兒童生活豐富多彩，充滿樂趣。“　 　 ，　 　 ”是牧童悠閑自在吹笛之樂；“　 　 ，　 　 ”是孩童不顧寒冷，晨起玩冰之樂。
（2）詩中之“淚”情感豐富。“　 　 ，　 　 ”是杜甫聽到收回失地消息的激動之淚；“　 　 ，　 　 ”是陸游詩中遺民希望落空的悲痛之淚。
三、閱讀與鑒賞（34分）
13．（7分）閱讀。
魏文侯①與虞人②期獵
文侯與虞人期③獵。是日④，飲酒樂，天雨⑤。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉⑥之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷⑦之。
注釋：①魏文侯：戰國時魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：管理山林的官。③期：約定。④是日：這天。⑤雨（yù）：下雨。⑥焉：哪里。⑦罷：取消。
（1）解釋下面加點的字。
吾與虞人期獵 　 　
豈可 　 　
乃往 　 　
（2）左右阻止魏文侯外出打獵的兩個理由分別是什么？
（3）作者寫這個故事，主要是為了說明魏文侯 　 　 。
A.愛喝酒
B.愛打獵
C.講誠信
D.力氣大
14．（10分）閱讀。
風箏
[材料一]關于風箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認為風箏的出現受到被風吹起的斗笠、樹葉的啟發，還有帆船說、帳篷說、飛鳥說等。觀點雖不統一，但風箏很早就出現在中國并無異議。《韓非子 外儲說左上》中記載：“墨子為木鳶，三年而成，蜚（飛）一日而敗。”可見春秋戰國時期已有風箏，不過為木質。
隨著造紙術的發展，從唐朝開始，紙糊的風箏逐漸興起。到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動。明清時期，風箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發展，至清朝道光年間達到鼎盛。
[材料二]風箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往通過借喻、象征、諧音等表現手法寄寓人們追求幸福的愿望。魚諧音“余”，中國人就常把它作為“連年有余”的吉祥圖案繪制在風箏上。除此以外，我們熟悉的傳統吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“百鳥朝鳳”等，這些風箏圖案無不表現了人們對美好生活的向往。
各國的風箏都有自己獨特的風格。日本風箏是由中國傳入的，學界一般認為傳入時間是中國唐代。在泰國，風箏則有男女之別，男箏稱為“鳥箏”，女箏稱為“魚箏”。“鳥箏”一般有2米高，“魚箏”形如鉆石，放飛時要由七個人一起。
[材料三]在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當時放風箏的情景。河邊，有六個身著不同色彩衣服的人。其中，兩個成年男子在放風箏，風箏高飛在空中；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一個著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，也在盯著高空中的風箏；稍遠處的樹下，站著兩人看風箏，同樣注視著高飛在空中的風箏。
（1）判斷，對的打“√”，錯的打“×”。
①風箏的起源有斗笠說、樹葉說、帆船說和飛鳥說等。 　 　
②中國的風箏起源于唐朝時期，明清時期達到鼎盛。 　 　
③日本風箏是在中國唐代時傳入的。 　 　
④在泰國，女箏稱為“魚箏”，放飛時要七人一起。 　 　
（2）“材料三”的內容主要對應了“材料一”的哪句話？請用“ ”在“材料一”中畫出來。
（3）在班級制作風箏活動中，有小組在風箏上繪制“喜鵲”圖案，有小組在風箏上繪制“蝙蝠”圖案。請結合“材料二”，說明他們選擇這些圖案的理由。
15．（17分）閱讀。
天才警察
①我有兩個弟弟，他們只差1歲，一樣的光頭，一樣的犟（jiàng）脾氣，選手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時，我就得當警察，保衛家中的安全。
②他們兩個每天都有可能爆發戰爭。比如走路都大搖大擺的，不小心就撞到一塊，然后就吵起來，質問道：“你有什么了不起？”相互都這么說同一句話，可是人卻慢慢逼近，大有推翻對方的意思。
③這時，如果出個一般化的警察，不用說，根本勸阻不了；出個愚蠢的警察說幾句風涼話，火上澆油，更會使他們恨死對方。好在我是這方面的小天才。
④我塞給他們每人一張紙，讓他們把罵對方的話全寫下來。我說：“這樣就不會漏掉想罵的話了。”他們怕吃虧，搶著寫，寫不出的生字還問來問去，問到后來兩個人就笑到一堆去了。
⑤這方法很快就用舊了，于是又想了許多新點子，反正每次都能逢兇化吉。
⑥他們吵完架，又成親兄弟。媽讓他們每天洗自己的手帕和襪子，他們嫌煩，就成立互助組：每人輪一天洗兩個人的手帕、襪子。大弟弟畢竟大了1歲，很快就想出個偷懶的辦法：比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛苦地對付那穿了兩天的襪子。
⑦這時，天才警察就得神不知鬼不覺地出來工作，因為假如大弟弟的心計讓小弟發覺，這一架是必打無疑的。于是我搶先一步，或者故意在澆花時打濕大弟弟的襪子，逼他換下來；或是趁他午睡時把他的襪子泡在盆內，總之，不讓不公平的事在眼皮底下發生。大弟弟心中發虛，終于沒有大喊起來。
⑧他們兩個時好時壞了好幾年，可是由于有了個智慧的警察，他們即使已經攥緊了拳頭，最終還是找不到惡戰的時機。直到他們真正長大了，這個天才警察也就失業了。
⑨世界上也許很少有我這樣完全靠斗智取勝的警察了，所有知情的人后來都這么說。
（1）兩個弟弟爆發戰爭的主要原因是 　 　 。
A.走路大搖大擺
B.相互不服氣
C.相互質問對方
D.搶東西吃
（2）第⑦段“因為假如大弟弟的心計讓小弟發覺，這一架是必打無疑的”中的“心計”指什么？請在文中用“ ”畫出來。
（3）仔細閱讀第③段，作者寫“一般化”與“愚蠢”的警察，其目的是為了突出 　 　 。
A.兩個弟弟每天都可能爆發戰爭
B.“我”是天才警察
C.其他警察的無能為力
D.其他警察的智慧
（4）“我”是天才警察主要是從哪兩個絕招中看出來？完成下面填空。
（5）“我”的兩個弟弟除了愛吵架，還有什么共同特點？請仔細讀畫“ ”的句子，概括出兩點，并寫出理由。
（6）本文語言幽默風趣，請選擇你認為最幽默風趣的一句話抄寫下來，并寫出感受。
句子：　 　
我的感受：　 　
四、表達與交流（30分）
16．（30分） 回憶你的成長歷程，你一定經歷過成功與失敗，體驗過感動與傷心……請以“那一次，我 了”為題寫一篇習作，記錄成長中印象深刻的一件事。
要求：（1）把題目補充完整；（2）運用具體事例寫出當時的情形和感受；（3）習作中不出現真實的校名、人名；（4）字數400字左右。
2024-2025學年浙江省寧波市寧海縣五年級（下）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一．選擇題（共9小題）
題號 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C B D C D C D C D
一、寫字（3分）
1．（3分）抄寫下面這段話，要求正確、規范、整潔。
金字塔那一片迷人的金色，讓人充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思。
【解答】故答案為：
金字塔那一片迷人的金色，讓人充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思。
二、積累、梳理與運用（33分）
2．（7分）結合語境，根據拼音寫詞語。
為了確保飛船成功發射，發射中心的工作者們終日fán máng 　繁忙　 。工程師們精準cāo zòng 　操縱　 儀器，氣象人員急速bēn fù 　奔赴　 現場，總設計師盯著圖紙chū móu huà cè 　出謀劃策　 ，眼里盡是xiōng yǒu chéng zhú 　胸有成竹　 的自信。他們tuán jié 　團結　 協作，用奉獻織就星辰軌跡，贏得了十四億人的zūn zhòng 　尊重　 。
【解答】故答案為：
繁忙 操縱 奔赴 出謀劃策 胸有成竹 團結 尊重
三、按要求把正確的選項填入括號中。（每小題2分，18分）
3．（2分）下列加點字注音全部正確的一項是（　　）
A．困窘（jǒng） 燕園（yān） 弓弩手（nú） 拖男挈女（qiè）
B．造詣（yì） 倭瓜（wó） 窈窕（tiǎo） 齜牙咧嘴（cī）
C．穢物（huì） 拴著（shuān） 擬定（nǐ） 膘肥體壯（biāo）
D．秉性（bǐng） 胚胎（pēi） 琴弦（xuán） 抓耳撓腮（ráo）
【解答】A.有誤。“困窘”的“窘”讀音應為“jiǒng”。“弓弩手”的“弩”讀音應為“nǔ”。
B.有誤。“倭瓜”的“倭”讀音應為“wō”。“齜牙咧嘴”的“齜”讀音應為“zī”。
C.正確。
D.有誤。“琴弦”的“弦”讀音應為“xián”；“抓耳撓腮”的“撓”讀音應為“náo”。
故選：C。
4．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（　　）
A．鍛練 明晃晃 遲延 極目遠眺
B．賞識 放肆 霹靂 樂此不疲
C．引薦 軍令壯 附庸 良辰美景
D．船艄 秘密 拇指 手急眼快
【解答】A.有誤，“鍛練”應為“鍛煉”，“鍛煉”可表示通過體育活動增強體質等。
B.正確。
C.有誤，“軍令壯”應為“軍令狀”，“軍令狀”是指接受軍令后寫的保證書，如不能完成任務，愿依軍法受罰。
D.有誤，“手急眼快”應為“手疾眼快”，“手疾眼快”形容做事機靈、機警、敏捷、反應很快。
故選：B。
5．（2分）“緡”（mín）的意思最有可能是（　　）
A．人民 B．太陽 C．串聯 D．繩子
【解答】“緡”是左形右聲的字，形旁是絞絲旁，故該字的意思最有可能是繩子。
故選：D。
6．（2分）“及笄之年，父母之慶”中的“及笄”指（　　）
A．女子十三四歲
B．八九歲的孩童
C．女子年滿十五歲
D．男子十五歲左右的年紀
【解答】“及笄之年，父母之慶”中的“及笄”指女子年滿十五歲。
故選：C。
7．（2分）下列加點字意思相同的一項是（　　）
A．沖鋒陷陣 于物無不陷也
B．喜不自勝 引人入勝
C．童孫未解供耕織 供不應求
D．請勿自誤 勿以善小而不為
【解答】A.意思不同。“沖鋒陷陣”中“陷”意為“攻破、深入”（指突破敵人陣地）；“于物無不陷也”中“陷”意為“刺穿、穿透”（出自《自相矛盾》，指矛的鋒利）。
B.意思不同。“喜不自勝”中“勝”意為“承受、忍受”（指高興得無法控制）；“引人入勝”中“勝”意為“優美的境界”（指吸引人進入美妙的境地）。
C.意思不同。“童孫未解供耕織”中“供”意為“從事、參與”（指孩童不懂得從事耕織）；“供不應求”中“供”意為“供給、供應”（指供應不能滿足需求）。
D.意思相同。“請勿自誤”中“勿”意為“不要、別”（指請不要自己耽誤自己）；“勿以善小而不為”中“勿”意為“不要、別”（指不要因為善事小就不做）。
故選：D。
8．（2分）下列標點符號使用正確的一項是（　　）
A．“你是軍人！”沃克醫生一針見血地說：“只有軍人才能這樣從容鎮定！”
B．“三國演義”中的故事，他大多記在心中。
C．外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。
D．但我說出那幾件傳世寶來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天。
【解答】A.有誤，“沃克醫生一針見血地說”為提示語在中間，后面應為逗號。
B.有誤，“三國演義”為書名，應加書名號。
C.正確。
D.有誤，“豈不要叫那些富翁們齒冷三天”為反問句，句末加問號。
故選：C。
9．（2分）下列句子沒有語病的一項是（　　）
A．是否具有良好的表達能力，是本次講笑話比賽取得好成績的關鍵。
B．在閱讀名著的過程中，使我認識了許多性格鮮明的人物。
C．大家討論并聽取了老師關于這次課本劇表演的建議。
D．秦兵馬俑是舉世聞名的珍貴歷史文物，被稱為“世界第八大奇跡”。
【解答】A.有誤，句子前半部分“是否具有良好的表達能力”是一個兩面性的表述。后半部分“是本次講笑話比賽取得好成績的關鍵”是一個單面性的表述。這種“兩面對一面”的搭配容易造成邏輯上的不匹配。可以改為“具有良好的表達能力，是本次講笑話比賽取得好成績的關鍵。”或“是否具有良好的表達能力，是本次講笑話比賽能否取得好成績的關鍵。”（兩面對兩面）
B.有誤，句子主語缺失。“在閱讀名著的過程中”是狀語，“使我……”中“使”是一個使令動詞，前面缺少主語。可以改為：在閱讀名著的過程中，我認識了許多性格鮮明的人物。
C.有誤，“討論并聽取”存在邏輯順序問題。通常應該是先“聽取”建議，然后再“討論”建議。順序顛倒。可以改為：大家聽取并討論了老師關于這次課本劇表演的建議。
D.正確。
故選：D。
10．（2分）以下是《西游記》中關于孫悟空的四個故事，按時間順序排列，排在最后一個的是（　　）
A．大戰紅孩兒 B．三打白骨精
C．三借芭蕉扇 D．真假美猴王
【解答】A.不是，大戰紅孩兒：故事在原著第四十回到第四十二回左右。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。孫悟空得知紅孩兒是自己五百年前結拜的兄長牛魔王之子，想要借此關系向他討還師父，但未能成功，最后請觀音菩薩收服了紅孩兒。
B.不是，三打白骨精：在原著第二十七回“尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。白骨精一心想吃唐僧肉，先后三次分別變化為村姑、老婦和老翁，均被孫悟空識破，然而唐僧卻認為孫悟空濫殺無辜，決心趕走悟空。
C.是，三借芭蕉扇：在原著第五十九回到六十一回。師徒到了火焰山，需向鐵扇公主借芭蕉扇才能通過。悟空初次借扇，被扇得無蹤無影；二借扇，借到假扇；第三次，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇。牛魔王知情后變成八戒，與悟空大戰，眾人助戰，把牛魔王打得現形，悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續西行取經。
D.不是，真假美猴王：出自原著第五十七回至五十八回。唐僧因悟空打死強盜把他攆走，六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，打傷唐僧，搶走行李關文，悟空跟沙僧回去驗真，經過在多路神仙辨別，仍分辨不出，最后還是如來識破假猴。
故選：C。
11．（2分）學校經典閱讀長廊上掛著四個名著故事，其對應的主人公是（　　）
故事溫酒斬華雄 三打祝家莊 七擒孟獲 大鬧野豬林
A．曹操 宋江 劉備 魯智深
B．關羽 晁蓋 諸葛亮 林沖
C．曹操 晁蓋 劉備 林沖
D．關羽 宋江 諸葛亮 魯智深
【解答】溫酒斬華雄：董卓廢黜少帝劉辨而立陳留王劉協為帝后，殘暴不仁、擅權于朝堂，以袁紹、曹操等人組成的關東十八路諸侯共同討伐董卓。前鋒孫堅在進軍汜水關時被華雄擊敗，華雄不可一世，在潘鳳等大將接連被華雄斬殺之時，關羽主動請纓前去戰華雄，在溫酒未冷卻的極短時間內斬殺華雄，從此名震諸侯。所以該故事主人公是關羽。
三打祝家莊：梁山好漢為救投奔梁山的時遷，而與祝家莊發生的三次戰斗。宋江帶領梁山人馬，利用智慧，與祝家莊的勢力斗智斗勇，最終成功攻破祝家莊。因此，此故事主人公是宋江。
七擒孟獲：諸葛亮為了平定南方少數民族地區的叛亂，穩定后方，對南中豪強首領孟獲采取了“攻心為上”的策略，七次生擒孟獲，又七次釋放他，最終使孟獲心悅誠服，南中地區也得以長治久安。該故事主人公是諸葛亮。
大鬧野豬林：林沖被高俅陷害發配滄州，在野豬林，兩個公差受高俅指使欲殺害林沖，關鍵時刻魯智深及時出現，大鬧野豬林，救下林沖。所以這個故事的主人公是魯智深。
故選：D。
三、填空題。
12．（8分）根據課文內容和“日積月累”填空。
（1）兒童生活豐富多彩，充滿樂趣。“　牧童騎黃牛　 ，　歌聲振林樾　 ”是牧童悠閑自在吹笛之樂；“　稚子金盆脫曉冰　 ，　彩絲穿取當銀鉦　 ”是孩童不顧寒冷，晨起玩冰之樂。
（2）詩中之“淚”情感豐富。“　劍外忽傳收薊北　 ，　初聞涕淚滿衣裳　 ”是杜甫聽到收回失地消息的激動之淚；“　遺民淚盡胡塵里　 ，　南望王師又一年　 ”是陸游詩中遺民希望落空的悲痛之淚。
【解答】（1）“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”出自清代袁枚的《所見》，意思是牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。這句詩描繪了牧童在自然中自由自在、無憂無慮的生活狀態，表現了兒童的天真爛漫和對大自然的熱愛。“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。”出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，意思是清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，提在手中，輕輕敲打，冰塊發出穿林而過的響聲，當聲。這句詩描繪了兒童在冬天的早晨，玩弄冰塊的快樂情景，表現了兒童的活潑可愛和對生活的熱愛。
（2）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳。這句詩表達了杜甫聽到官軍收復失地的消息時的激動心情，體現了他對國家統一的熱切期盼和對和平生活的向往。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首 其二》，意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。這句詩表達了遺民對南宋朝廷的失望和對國家統一的渴望，體現了陸游對國家命運的深切關注和對人民疾苦的同情。
故答案為：
（1）牧童騎黃牛 歌聲振林樾 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當銀鉦；
（2）劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年。
三、閱讀與鑒賞（34分）
13．（7分）閱讀。
魏文侯①與虞人②期獵
文侯與虞人期③獵。是日④，飲酒樂，天雨⑤。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉⑥之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷⑦之。
注釋：①魏文侯：戰國時魏國國君，在諸侯中有美譽。②虞人：管理山林的官。③期：約定。④是日：這天。⑤雨（yù）：下雨。⑥焉：哪里。⑦罷：取消。
（1）解釋下面加點的字。
吾與虞人期獵 　我　
豈可 　難道　
乃往 　于是，就　
（2）左右阻止魏文侯外出打獵的兩個理由分別是什么？
（3）作者寫這個故事，主要是為了說明魏文侯 　C　 。
A.愛喝酒
B.愛打獵
C.講誠信
D.力氣大
【解答】（1）本題考查文言文重點實詞的理解能力。解答時需結合上下文語境與日常文言詞匯積累來推斷詞義，“吾與虞人期獵”中，“吾”是文言文中第一人稱常用代詞，結合魏文侯的對話語境，可判斷為“我”；“豈可不一會期哉”是反問句，“豈”在反問句中常表“難道”，加強反問語氣，符合“雖樂仍要赴約”的語境；“乃往”描述魏文侯的行動，“乃”在文言中多表順承關系，結合前文“吾與虞人期獵”的決定，可推斷為“于是，就”，體現其赴約的果斷。
（2）本題考查對文言文內容的提取與概括能力。解題時需定位文中左右勸阻魏文侯的語句，即“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之”，該句明確給出兩個阻止理由，一是“今日飲酒樂”，此時飲酒正盡興；二是“天又雨”，天氣狀況不佳，正在下雨，基于這兩點勸阻魏文侯外出打獵。
（3）本題考查對文言文人物形象及主旨的理解能力。解題需結合全文內容分析魏文侯的行為及體現的品質，文中魏文侯與虞人約定打獵，當日雖飲酒盡興且天降大雨，左右也進行勸阻，但他仍堅持“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉”，并親自前往取消約定，這一行為核心體現的是遵守約定、講誠信的品質。選項 A“愛喝酒”、B“愛打獵”僅為文中場景描述，非核心品質；D“力氣大”文中無任何體現，故正確答案為C。
故答案為：
（1）我 難道 于是，就；
（2）今日飲酒正歡樂。天正在下雨。
（3）C。
14．（10分）閱讀。
風箏
[材料一]關于風箏的起源有很多說法，比如斗笠、樹葉說，認為風箏的出現受到被風吹起的斗笠、樹葉的啟發，還有帆船說、帳篷說、飛鳥說等。觀點雖不統一，但風箏很早就出現在中國并無異議。《韓非子 外儲說左上》中記載：“墨子為木鳶，三年而成，蜚（飛）一日而敗。”可見春秋戰國時期已有風箏，不過為木質。
隨著造紙術的發展，從唐朝開始，紙糊的風箏逐漸興起。到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動。明清時期，風箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發展，至清朝道光年間達到鼎盛。
[材料二]風箏上繪制的圖案十分豐富，它們往往通過借喻、象征、諧音等表現手法寄寓人們追求幸福的愿望。魚諧音“余”，中國人就常把它作為“連年有余”的吉祥圖案繪制在風箏上。除此以外，我們熟悉的傳統吉祥圖案也不少，如“龍鳳呈祥”“百鳥朝鳳”等，這些風箏圖案無不表現了人們對美好生活的向往。
各國的風箏都有自己獨特的風格。日本風箏是由中國傳入的，學界一般認為傳入時間是中國唐代。在泰國，風箏則有男女之別，男箏稱為“鳥箏”，女箏稱為“魚箏”。“鳥箏”一般有2米高，“魚箏”形如鉆石，放飛時要由七個人一起。
[材料三]在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當時放風箏的情景。河邊，有六個身著不同色彩衣服的人。其中，兩個成年男子在放風箏，風箏高飛在空中；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一個著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，也在盯著高空中的風箏；稍遠處的樹下，站著兩人看風箏，同樣注視著高飛在空中的風箏。
（1）判斷，對的打“√”，錯的打“×”。
①風箏的起源有斗笠說、樹葉說、帆船說和飛鳥說等。 　√　
②中國的風箏起源于唐朝時期，明清時期達到鼎盛。 　×　
③日本風箏是在中國唐代時傳入的。 　×　
④在泰國，女箏稱為“魚箏”，放飛時要七人一起。 　√　
（2）“材料三”的內容主要對應了“材料一”的哪句話？請用“ ”在“材料一”中畫出來。
（3）在班級制作風箏活動中，有小組在風箏上繪制“喜鵲”圖案，有小組在風箏上繪制“蝙蝠”圖案。請結合“材料二”，說明他們選擇這些圖案的理由。
【解答】（1）考查內容理解。
①正確；
②有誤。材料一提到春秋戰國時期已有風箏，唐朝開始紙糊的風箏逐漸興起，明清時期風箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發展，至清朝道光年間達到鼎盛。
③有誤。材料二提到日本風箏是由中國傳入的，學界一般認為傳入時間是中國唐代。
④正確。
（2）考查內容理解。材料三寫了在北宋張擇端的《清明上河圖》中，可以看到當時放風箏的情景。這與材料一中提到的“到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動”這句話相對應。
（3）考查開放探究。根據材料二的內容，風箏上的圖案往往通過借喻、象征、諧音等表現手法寄寓人們追求幸福的愿望。在中國文化中，喜鵲是吉祥的象征，常被視為報喜的使者。人們認為喜鵲能帶來好運和幸福。喜鵲的“喜”字諧音“喜事”，因此喜鵲圖案常被用來表達“喜上眉梢”“雙喜臨門”等美好愿望。而且喜鵲圖案色彩鮮艷，形象生動，能夠為風箏增添美感和活力。在中國文化中，蝙蝠是吉祥的象征，常與“福氣”聯系在一起。蝙蝠的“蝠”字諧音“福”，因此蝙蝠圖案常被用來表達“五福臨門”“福壽雙全”等美好愿望。蝙蝠圖案造型獨特，具有神秘感和藝術感，能夠為風箏增添獨特的魅力。
故答案為：
（1）①√；②×；③×；④√；
（2）到了宋代，放風箏已經成為當時人們喜愛的戶外活動。
（3）材料二提到，風箏上的圖案通過借喻、象征、諧音等手法表達人們對幸福生活的向往。喜鵲和蝙蝠圖案都符合這一特點，它們分別通過“喜”和“福”的諧音，表達了對美好生活的祝愿。因此，選擇這些圖案不僅富有文化內涵，還能讓風箏更具藝術價值和觀賞性。
15．（17分）閱讀。
天才警察
①我有兩個弟弟，他們只差1歲，一樣的光頭，一樣的犟（jiàng）脾氣，選手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時，我就得當警察，保衛家中的安全。
②他們兩個每天都有可能爆發戰爭。比如走路都大搖大擺的，不小心就撞到一塊，然后就吵起來，質問道：“你有什么了不起？”相互都這么說同一句話，可是人卻慢慢逼近，大有推翻對方的意思。
③這時，如果出個一般化的警察，不用說，根本勸阻不了；出個愚蠢的警察說幾句風涼話，火上澆油，更會使他們恨死對方。好在我是這方面的小天才。
④我塞給他們每人一張紙，讓他們把罵對方的話全寫下來。我說：“這樣就不會漏掉想罵的話了。”他們怕吃虧，搶著寫，寫不出的生字還問來問去，問到后來兩個人就笑到一堆去了。
⑤這方法很快就用舊了，于是又想了許多新點子，反正每次都能逢兇化吉。
⑥他們吵完架，又成親兄弟。媽讓他們每天洗自己的手帕和襪子，他們嫌煩，就成立互助組：每人輪一天洗兩個人的手帕、襪子。大弟弟畢竟大了1歲，很快就想出個偷懶的辦法：比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛苦地對付那穿了兩天的襪子。
⑦這時，天才警察就得神不知鬼不覺地出來工作，因為假如大弟弟的心計讓小弟發覺，這一架是必打無疑的。于是我搶先一步，或者故意在澆花時打濕大弟弟的襪子，逼他換下來；或是趁他午睡時把他的襪子泡在盆內，總之，不讓不公平的事在眼皮底下發生。大弟弟心中發虛，終于沒有大喊起來。
⑧他們兩個時好時壞了好幾年，可是由于有了個智慧的警察，他們即使已經攥緊了拳頭，最終還是找不到惡戰的時機。直到他們真正長大了，這個天才警察也就失業了。
⑨世界上也許很少有我這樣完全靠斗智取勝的警察了，所有知情的人后來都這么說。
（1）兩個弟弟爆發戰爭的主要原因是 　B　 。
A.走路大搖大擺
B.相互不服氣
C.相互質問對方
D.搶東西吃
（2）第⑦段“因為假如大弟弟的心計讓小弟發覺，這一架是必打無疑的”中的“心計”指什么？請在文中用“ ”畫出來。
（3）仔細閱讀第③段，作者寫“一般化”與“愚蠢”的警察，其目的是為了突出 　B　 。
A.兩個弟弟每天都可能爆發戰爭
B.“我”是天才警察
C.其他警察的無能為力
D.其他警察的智慧
（4）“我”是天才警察主要是從哪兩個絕招中看出來？完成下面填空。
（5）“我”的兩個弟弟除了愛吵架，還有什么共同特點？請仔細讀畫“ ”的句子，概括出兩點，并寫出理由。
（6）本文語言幽默風趣，請選擇你認為最幽默風趣的一句話抄寫下來，并寫出感受。
句子：　世界上也許很少有我這樣完全靠斗智取勝的警察了，所有知情的人后來都這么說。　
我的感受：　把調解兄弟矛盾的自己稱作“警察”，還是“靠斗智取勝”的，這種獨特的身份定位和幽默的表達，讓人覺得有趣，體現出家庭生活里的童真與智慧。　
【解答】（1）考查內容理解與概括。
結合“他們只差1歲，一樣的光頭，一樣的犟（jiàng）脾氣，選手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時，我就得當警察”可知，爆發戰爭的主要原因是“相互不服氣”。故選B。
（2）考查內容理解與概括。
“心計”是大弟弟的“壞主意”，結合第⑥段“大弟弟畢竟大了1歲，很快就想出個偷懶的辦法：比如該他洗的那天他就不換襪子……”，“偷懶辦法”就是讓小弟生氣的“心計”。
（3）考查內容理解與概括。
結合“如果出個一般化的警察，不用說，根本勸阻不了；出個愚蠢的警察說幾句風涼話，火上澆油，更會使他們恨死對方”可知，“一般化警察勸不住，愚蠢警察添亂”，反面襯托“我”的厲害，突出“我是天才警察”。故選B。
（4）考查內容理解與概括。
結合“我塞給他們每人一張紙……問到后來兩個人就笑到一堆去了”可知，吵架時讓弟弟們“寫罵人的話”發泄，化解沖突。結合“于是我搶先一步……終于沒有大喊起來”可知，洗襪子事件中阻止大弟弟偷懶，避免矛盾。
（5）考查內容理解與概括。
結合“他們怕吃虧，搶著寫，寫不出的生字還問來問去，問到后來兩個人就笑到一堆去了”“他們吵完架，又成親兄弟。媽讓他們每天洗自己的手帕和襪子，他們嫌煩，就成立互助組：每人輪一天洗兩個人的手帕、襪子”可知，“吵完架，又成親兄弟”說明重視兄弟情；“大弟弟偷懶不換襪子”說明有小狡黠（小調皮 ）。
（6）考查句子理解與賞析。
幽默語言常用“錯位（嚴肅詞用在日常 ）、夸張、擬人”，比如“襪子泡盆內，不讓不公平發生”，把“調解家庭矛盾”說得像“維護世界和平”。作答時，首先選擇自己認為最幽默風趣的一句話抄寫下來，然后寫出感受即可。答案不唯一。
故答案為：
（1）B；
（2）大弟弟畢竟大了1歲，很快就想出個偷懶的辦法：比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛苦地對付那穿了兩天的襪子。
（3）B；
（4）塞給每人一張紙，讓他們把罵對方的話全寫下來；
搶先一步，或澆花打濕大弟弟襪子逼他換，或趁午睡把他襪子泡盆內；
（5）特點一：重視兄弟情。理由：吵完架又成親兄弟，還成立互助組。特點二：有偷懶的小狡黠。理由：大弟弟洗襪子時會故意不換，讓小弟弟洗臭襪子。
（6）世界上也許很少有我這樣完全靠斗智取勝的警察了，所有知情的人后來都這么說。把調解兄弟矛盾的自己稱作“警察”，還是“靠斗智取勝”的，這種獨特的身份定位和幽默的表達，讓人覺得有趣，體現出家庭生活里的童真與智慧。
四、表達與交流（30分）
16．（30分） 回憶你的成長歷程，你一定經歷過成功與失敗，體驗過感動與傷心……請以“那一次，我 了”為題寫一篇習作，記錄成長中印象深刻的一件事。
要求：（1）把題目補充完整；（2）運用具體事例寫出當時的情形和感受；（3）習作中不出現真實的校名、人名；（4）字數400字左右。
【解答】范文：
那一次，我成功了
在我的成長歷程中，有許多難忘的經歷，而那一次成功的體驗，至今仍讓我記憶猶新。
學校舉辦了一場演講比賽，我鼓起勇氣報名參加了。剛開始準備時，我信心滿滿，可當我站在鏡子前練習，看到自己緊張得聲音顫抖、眼神飄忽，我開始打退堂鼓。但一想到報名時的決心，我還是堅持了下來。
比賽那天，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳。看著前面的選手一個比一個表現出色，我越發緊張，手心全是汗。輪到我上臺了，我深吸一口氣，走上講臺。開始演講時，我的聲音還是有些顫抖，可當我看到臺下老師鼓勵的眼神和同學們期待的表情，我漸漸鎮定下來。我越講越投入，將自己的情感融入到每一個字里。
演講結束，全場響起了熱烈的掌聲。那一刻，我懸著的心終于落了地。當宣布我獲得一等獎時，我激動得熱淚盈眶，喜悅和自豪涌上心頭。
那一次成功，讓我明白只要有勇氣去嘗試，并且堅持不懈地努力，就一定能戰勝困難，實現自己的目標。它也將激勵我在未來的道路上，勇敢地迎接更多挑戰。

展開更多......

收起↑