資源簡介

專題學習活動　身邊的文化遺產
30min
1. 學校準備開展以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列的題目。(4分)
(1) 2025年6月14日是我國第20個“文化和自然遺產日”，請你設計一條公益宣傳標語。(2分)
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(2) 請你根據下面的材料，給“非物質文化遺產”下定義。(2分)
文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產，物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、壁畫、古建筑、近代現代重要史跡及代表性建筑等不可移動的文物，歷史上各時代的重要實物、藝術品、文獻等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環境景色結合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城(街區、村鎮)。非物質文化遺產是代代相傳的傳統文化，雖不以物質形態存在，但與群眾生活密切相關，比如一些傳統節慶、傳統工藝、民俗活動等。
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2. (2024鹽城大豐聯考月考)我市有著豐富的非物質文化遺產資源。近日，學校文學社組織了“鹽城非遺進校園”宣傳展示活動，你和小妍一起參加。(7分)
【海報宣傳】
　 　 　
圖A　“鹽城雜技”　圖B　“鹽城瓷刻”　圖C　“鹽城淮劇”　
(1) 文學社為了擴大本次活動的宣傳效果，擬在校園櫥窗陳列鹽城非遺文化海報，小妍為圖B配了文字解說，請你仿照她給的示例，選擇另外一個圖片，寫一則解說。(3分)
小妍(圖B)：“鹽城瓷刻”。圖中人物栩栩如生，以刀代筆，繪刻藝術，精雕細琢，融入生命。
你(圖________)：___________________________________________________
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【名人邀請】
(2) 為促進“鹽城非遺進校園”活動的開展，文學社讓你邀請江蘇省淮劇團國家一級演員陳明礦先生來校做“走近淮劇”的講座。請補全對話。(4分)
你：①____________________________________________________________
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陳先生：對不起，11月24日我要參加一場公益演出。其他時間可以嗎？
你：②___________________________________________________________
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陳先生：可以，那我們11月25日下午3點學校報告廳見。
3. (2024南京秦淮期末)張老師計劃帶領你們研學小組參觀南京城墻博物館。周五放學后，張老師和你交流了具體安排。(7分)
老師：本周日上午9點，我們在博物館北門集合。
你：好的。張老師，學生需要購買門票嗎？
老師：參觀免費，但需要提前在微信公眾號預約，大家一定要在周六完成預約哦！預約后，屆時用相關證件刷閘機就可以進入了。
你：我們在參觀過程中，想開展調查和攝錄活動。博物館允許嗎？
老師：明天我打電話咨詢一下，確定后告訴你們。
你：好的，謝謝您！
(1) 周六，你在QQ群里轉述了相關安排，請簡要說明。(3分)
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(2) 你對“南京城墻歷史文化遺產的價值”很感興趣，想借助網絡搜索引擎進一步搜集相關資料。你認為關鍵詞最有效的一項是(2分)(　　)
A. 城墻　歷史
B. 南京城墻　價值
C. 南京　文化
D. 南京城墻　遺產
(3) 從南京城墻博物館回來的路上，你意猶未盡，想起了兩句詩。以下最有可能的一項是(2分)(　　)
A. 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
B. 國破山河在，城春草木深。
C. 金陵城上西樓，倚清秋。
D. 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
4. (2025泰州靖江期末)學校開展“探尋家鄉文化遺產”綜合性學習活動，請你參與其中。(9分)
(1) 【任務一：對聯解讀與創作】四眼井作為靖江的文化瑰寶，承載著深厚的歷史底蘊。其構造獨特，四口井眼相連，清泉長涌不息，潤澤一方百姓，見證歲月變遷。請同學們以“四眼井”為主題，將以下短語按照一定順序排列，組織創作一副對聯，展現其獨特風貌與歷史文化內涵。(3分)
一源啟慧　四口汲泉　歲月斟來　文明衍處　韻如詩　甘似醴
上聯：四口汲泉，____________________________________________________
下聯：________，___________________________________________________
(2) 【任務二：采訪記錄與整理】請根據采訪回答，補充采訪問題，將采訪記錄整理填寫完整。(3分)
采 訪 提 綱
采訪目的 深入了解四眼井在當地居民生活中的地位，探究其歷史變遷、建筑特色以及民俗文化內涵，為保護和傳承四眼井文化遺產提供依據
采訪對象 靖江當地居民、文化專家
采訪問題 ①_________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________
采訪回答 居民：小時候常在此井打水，夏天井水清涼解渴 專家：清朝時期曾進行過一次較大規模的修繕，加固了井壁 居民：普通的井只用來打水，而每逢節日，還會有人在四眼井邊祈福祭祀
采訪總結 通過采訪，深刻了解到四眼井在靖江居民心中的重要地位，其歷史變遷反映了當地社會的發展，相關民俗活動豐富了地域文化內涵。這次活動對其保護和傳承具有極其重要的意義
(3) 【任務三：傳承文化遺產措施探討】四眼井是靖江不可多得的文化遺產，為使其在現代社會中煥發光彩，接續傳承，需要我們共同努力。請同學們結合實地調研、采訪結果以及所學知識，探討并提出切實可行的保護與傳承四眼井文化遺產的措施。(3分)
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專題學習活動　身邊的文化遺產
1. (1) [示例]保護文化遺產，傳承中華文明。(2分)
(2) 非物質文化遺產就是以非物質形態存在，與群眾生活密切相關，世代相承的傳統文化表現形式。(意對即可，2分)
2. (1) [示例]A　“鹽城雜技”。圖中造型精彩絕倫，技巧為核，力量并重，剛柔相濟，驚險刺激。(3分)
(2) [示例]①陳先生，您好！我校想邀請您于11月24日下午3點到學校報告廳做一個“走近淮劇”的講座，可以嗎？　②謝謝您！請問11月25日下午 3點方便前來我校的報告廳做講座嗎？(每空2分)
3. (1) [示例]同學們，本周日上午9點在南京城墻博物館北門集合，參觀免費，但需要提前在微信公眾號預約，周六務必完成預約，屆時刷相關證件即可進入。關于是否允許開展調查和攝錄活動，張老師說明天會打電話咨詢，確定后告知大家。(3分)
(2) B　(3) C
4. (1) 歲月斟來甘似醴　一源啟慧　文明衍處韻如詩(每空1分)
(2) [示例]①您能分享一些日常生活中關于四眼井的特殊故事或者難忘經歷嗎？　②四眼井從建成到現在，經歷過哪些重大的事件或者變革呢？　③四眼井的作用和普通的井有什么不同之處呢？(每個1分)
(3) [示例]①加強對四眼井周邊環境的整治與保護，保持清潔衛生，合理規劃周邊建筑；②開展文化宣傳活動，如開展社區文化講座、制作宣傳手冊等；③建立專門的保護制度，明確保護范圍、標準和處罰措施。(每點1分)

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