資源簡介

專題復(fù)習(xí)
專題一　基礎(chǔ)運(yùn)用
1. 閱讀下面的語段，完成題目。(8分)
春節(jié)是鐫刻在國人靈魂深處的盛大儀式，承載著歷史的厚重，延續(xù)著文化的脈絡(luò)，傳遞著親情的溫暖。春節(jié)是一場繽紛的煙火，用閃耀的花火驅(qū)散舊年的陰霾；春節(jié)是一聲親切的呼喚，用溫暖的鄉(xiāng)音喚醒游子的思念；【甲】。
春節(jié)用無比豐富的節(jié)俗jìn潤著團(tuán)圓的溫暖，沉淀著親情的醇厚。【乙】這些節(jié)俗共同勾勒出春節(jié)獨(dú)有的歡樂祥和的景象，讓人心生歡yú。
(1) 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
承載(　　) 　jìn(　　)潤　 歡yú(　　)
(2) 仿照例句，在【甲】處續(xù)寫，使之與前句構(gòu)成排比句。(3分)
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__________________________________________________________________
(3) 寫出【乙】處畫線句子的主干。(2分)
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2. (2025沭陽懷文中學(xué)期末)閱讀下面的語段，完成題目。(8分)
2024年12月4日，我國申報(bào)的“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”順利通過評審，被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
歷史悠久的春節(jié)，是中國最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日。它體現(xiàn)著鐫刻在中國人骨血之中最樸實(shí)的價(jià)值情感，無論身在何方、旅居何處，“回家過年”始終是每個(gè)游子的期盼和歸屬，從臘月二十三帶著神秘與莊重的祭灶儀式起始，到正月十五花燈璀càn的元宵佳節(jié)落mù，人間溫暖，山河見證：寫滿吉祥話語的春聯(lián)，映紅了無數(shù)家門；闔家團(tuán)圓的年夜飯，散發(fā)著親情的醇厚芬芳；①守歲時(shí)的歡聲笑語，凝聚著對新歲的美好祈盼；________________________________________。這些世代相傳的習(xí)俗，不僅僅是簡單的儀式，還是中華民族家庭觀念的堅(jiān)固基石，是情感的緊密紐帶，更是傳統(tǒng)價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋。②讓我們共同肩負(fù)起弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任。
(1) 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
鐫刻(　　)　　　　映紅(　　)
璀càn(　　) 落mù(　　)
(2) 結(jié)合語境，在語段畫橫線處再續(xù)寫一句，使之與上下文銜接自然。(2分)
(3) 下列說法正確的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A. 第①句的成分分析：“歡聲笑語”是主語，“凝聚”是謂語動(dòng)詞，“祈盼”是賓語。
B. 第②句是一個(gè)表示號(hào)召語氣的感嘆句。
C. 小語搜集了一副春聯(lián)“花好月圓欣喜日，桃紅柳綠幸福時(shí)”，張貼時(shí)上聯(lián)應(yīng)該貼在門左側(cè)，下聯(lián)貼在門右側(cè)。
D. 文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，比如古遺址、壁畫、民俗活動(dòng)等。
3. (2025鹽城建湖期末)根據(jù)語境完成題目。(7分)
讀課本，好似在享受一頓名fù其實(shí)的饕餮盛宴。走進(jìn)八上語文教材，我們可以領(lǐng)略我國成功首次著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采；可以欣賞呂偉令人眼花liáo亂的高臺(tái)跳水；可以尋找魯迅寫的為“正人君子”之流所厭惡痛恨到了極點(diǎn)的文字的力量源泉。婁蒙路的棚屋內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)研究，體現(xiàn)出居里夫人的熾熱情懷；《清明上河圖》中汴京近郊小路上騎驢而行的長途跋涉的行旅，見證著北宋商業(yè)的高度繁榮。我們掩卷思索，書中真善美的光芒，令我們久久難忘。
(1) 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)
名fù(　　)其實(shí)　 眼花liáo(　　)亂
熾熱(　　) 跋涉(　　)
(2) 把語段中畫橫線的文字更換成一個(gè)四字短語。(1分)
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(3) 語段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改意見。(2分)
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4. (2025揚(yáng)州寶應(yīng)期末)結(jié)合語境，完成題目。(7分)
古揚(yáng)州最令人向往的地方，當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉，《揚(yáng)州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚(yáng)州的特色了。這兩處名字最耐人循味：西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道【甲】秦淮一小，也有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚(yáng)州城也就格外地詩化了。
因?yàn)闆]有紅楓，更沒有與紅楓相配的【乙】的峰巒溝壑，所以秋老時(shí)分到揚(yáng)州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯飛燕語的三月卻不一樣：那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草；【丙】園林臺(tái)榭、寺觀舫舟，一色兒都被籠罩在迷離的煙雨中。此時(shí)的揚(yáng)州，那些硬硬的房屋輪廓都被蒙蒙的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮漾著蘭草花的幽香。
(1) 給加點(diǎn)字注音。(1分)
綺麗(　　)
(2) 指出畫波浪線詞語中的錯(cuò)別字并修改：“________”應(yīng)改為“________”。(1分)
(3) 【甲】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是________。(1分)
(4) 填入【乙】處的短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　　)
A. 玲瓏婉約　　　B. 壯闊逶迤
C. 姹紫嫣紅　　　D. 雄偉筆直
(5) 請寫出【丙】處畫橫線句子的主干。(2分)
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5. (2024南通海門期末)閱讀下面的文字，完成題目。(7分)
江海博物館是中國唯一的以江海文化為主題的博物館，是海門打造江海特色花園城市最為厚重和最有看點(diǎn)的文化地標(biāo)，【甲】。走進(jìn)博物館，我們可以聽到海門先民戰(zhàn)江斗海的動(dòng)人故事，可以看到今日海門人追江趕海的jué jiàng身影。這里真實(shí)jì zǎi了江海文明的前世今生，體現(xiàn)了濃郁的江海文化韻味，是傳承和hóng yáng江海文化最主要的公益性文化陣地。
(1) 根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
jué jiàng(　　　　)　 jì zǎi(　　　　)
hóng yáng(　　　　)
(2) 下列填入文中【甲】處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　　)
A. 是體現(xiàn)江海魅力文化、保護(hù)江海城市記憶、延續(xù)江海歷史文脈的主要載體
B. 是保護(hù)江海城市記憶、延續(xù)江海歷史文脈、體現(xiàn)江海魅力文化的主要載體
C. 是延續(xù)江海歷史文脈、體現(xiàn)江海魅力文化、保護(hù)江海城市記憶的主要載體
(3) 博物館展出了清朝胡義贊的《歸棹洛陽圖軸》，圖上附錄了唐代韋應(yīng)物的一首詩。因年代久遠(yuǎn)，有一字模糊不清。小文根據(jù)律詩的相關(guān)知識(shí)，推斷該字是(2分)(　　)
凄凄去親愛，泛泛入煙霧。歸棹洛陽人，殘鐘廣陵(　　)。今夕為此別，何處還相遇。世事波上舟，沿洄安得住。
A. 樓　　B. 月　　C. 樹　　D. 舟
6. (2025泰州興化期末)閱讀下面的文字，完成題目。(8分)
于茫茫宇宙間，中華民族仿佛一葉扁舟，在歷史的長河中yōu然前行，【甲】著千年的智慧與文明。這舟上，星光點(diǎn)點(diǎn)，群賢畢至，他們以生命為墨，以才華為筆，書寫著人類文明的輝煌篇章。從《詩經(jīng)》的淳樸清新，到《楚辭》的 guī麗奇幻；從《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，到唐詩宋詞的 wǎn 約豪放；從《水滸傳》的英勇悲壯，到《紅樓夢》的細(xì)膩纏綿【乙】每一種文化形態(tài)，都猶如一顆耀眼的星chén，點(diǎn)綴在中華文明的星空中。這些文化形態(tài)，既是對倉頡造字精神的傳承與發(fā)揚(yáng)，也是對中華民族精神的豐富與拓展。
(選自《倉頡，中華文明之光》，有刪改)
(1) 根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
yōu(　　)然 guī(　　)麗
wǎn(　　)約 星chén(　　)
(2) 下列填入文中【甲】處的詞語和【乙】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　　)
A. 【甲】承載　　【乙】句號(hào)
B. 【甲】裝載　　【乙】句號(hào)
C. 【甲】承載　　【乙】省略號(hào)
D. 【甲】裝載　　【乙】省略號(hào)
(3) 下列說法不正確的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A. “星光點(diǎn)點(diǎn)”“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”“英勇悲壯”“細(xì)膩纏綿”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型不完全相同。
B. 畫橫線句子的主干為“他們書寫著篇章”。
C. 畫波浪線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將抽象的文化形態(tài)具體化，使之更加生動(dòng)、形象。
D. 蘇軾、李清照、歐陽修都是宋代豪放派詞人。
7. (2025南通月考)閱讀下面的文字，完成題目。(10分)
人生，原本就是風(fēng)塵中的cāng hǎi桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼yǎn yì成了苦辣酸甜。生命就是一樹一樹的花開，輪回轉(zhuǎn)世里，我仍然要固執(zhí)地守護(hù)那一方清幽__A__記憶的風(fēng)，是一滴jīng yíng剔透薄如蟬翼的淚，輕輕一碰，便會(huì)滲入如蘭的情懷。__B__記憶的風(fēng)，是一樹花開，那些__C__(花開雨落/風(fēng)花雪月)的日子，永遠(yuǎn)是生命中最美的一段時(shí)光，鐫刻在心的扉頁，不曾忘懷。那份暖任憑雨打風(fēng)吹，仍挺拔在陰晴圓缺的時(shí)光背后，在流年里含淚微笑。
(1) 根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
cāng hǎi(　　　　) 　yǎn yì(　　　　)
jīng yíng(　　　　)
(2) 文中A處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：__________________________________。
(2分)
(3) 在B處仿寫一個(gè)句子，要求與前后的句式基本相似，語意連貫。(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(4) 在C處選擇合適的詞。(2分)
__________________________________________________________________
專題二　名句默寫
1. 折戟沉沙鐵未銷，________________。(杜牧《赤壁》)(1分)
2. ________________，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)(1分)
3. 感時(shí)花濺淚，____________。(杜甫《春望》)(1分)
4. 角聲滿天秋色里，________________。(李賀《雁門太守行》)(1分)
5. ________________，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)(1分)
6. ________________，悠然見南山。________________，飛鳥相與還。[陶淵明《飲酒》(其五)](2分)
7. ________________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《漁家傲》)(1分)
8. 故天將降大任于是人也，________________，________________，________________，________________，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，________________。(《生于憂患，死于安樂》)(5分)
9. ________________，出則無敵國外患者。(《生于憂患，死于安樂》)(1分)
10. 王績《野望》中，“________________，________________”兩句引用典故，表現(xiàn)了詩人身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁的心情。(2分)
11. 王績《野望》中，“________________，________________”兩句描寫了秋意正濃的山野景色。(2分)
12. 崔顥《黃鶴樓》中，“________________？__________________”兩句通過夕陽西下的特定時(shí)間，表現(xiàn)了天涯游子的思鄉(xiāng)之情。(2分)
13. 崔顥《黃鶴樓》中，“__________________，__________________”兩句描繪了明朗秀美、草木爭榮的風(fēng)光。(2分)
14. 王維《使至塞上》中，運(yùn)用比喻的修辭手法來表達(dá)詩人惆悵、抑郁的心情的句子是：________________，________________。(2分)
15. 王維在《使至塞上》中以洗練的文字，為我們描摹了“________________，________________”這樣一幅蒼茫雄渾、壯闊瑰麗的大漠風(fēng)光圖。(2分)
16. 李白《渡荊門送別》中，“________________，________________”兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。(2分)
17. 李白《渡荊門送別》中，“________________，________________”兩句表達(dá)了對故鄉(xiāng)山水的眷念之情。(2分)
18. 白居易《錢塘湖春行》中，“________________，________________”兩句描寫了早春鶯歌燕舞的場景與勃勃生機(jī)。(2分)
19. 白居易《錢塘湖春行》中，“________________，________________”兩句表現(xiàn)出西湖景色令人陶醉，詩人在此觀賞不夠，流連忘返。(2分)
20. 酈道元在《三峽》結(jié)尾引用漁者歌謠“________________，________________”來表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染了三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。(2分)
21. 蘇軾在《記承天寺夜游》中用“________________，________________”兩句表現(xiàn)了月光清澈透明、竹柏倒影清麗淡雅的夜游景致。(2分)
22. 吳均《與朱元思書》中，“________________，________________”兩句運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，寫出了水流速度之快。(2分)
23. 《富貴不能淫》中，“________________，________________，________________”三句具體指出了真正的大丈夫應(yīng)該堅(jiān)持的處世原則。(3分)
專題三　整本書閱讀
45min
一、 填空題。(28分)
1. 《紅星照耀中國》的作者是________國記者_(dá)_______。(2分)
2. 《紅星照耀中國》為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為________。(1分)
3. 《紅星照耀中國》中，在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如________，________，________，________。(4分)
4. 《紅星照耀中國》是紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事的真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是________________。(1分)
5. 在陜北期間，斯諾還拍攝了大量蘇區(qū)生活的照片，為后人留下了許多珍貴的影像資料，如毛澤東頭戴________的半身像，一直廣為流傳。(1分)
6. 《紅星照耀全國》一書中寫道：“在西安進(jìn)行的這場軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落，使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊。”斯諾所說的“這場軍事政變”是指________。(1分)
7. 蘇維埃政府實(shí)行的對農(nóng)民最有重要意義的四項(xiàng)舉措是：________，________，________，________。(4分)
8. 紅軍在井岡山運(yùn)動(dòng)時(shí)期采取的四個(gè)口號(hào)是：________，________，________，________。(4分)
9. ________、________都是重慶中美合作所集中營的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn)，目睹了許多革命同志為革命犧牲的壯烈場面，根據(jù)這些親身經(jīng)歷，于1957年寫出了革命回憶錄《____________》，隨后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長篇小說《紅巖》。(3分)
10. 中共重慶市委委員許云峰聯(lián)絡(luò)地下黨員，決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名為《________》。與此同時(shí)，他還領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)備用聯(lián)絡(luò)站——“________”。 備用聯(lián)絡(luò)站的工作人員中有一位叫作________。(3分)
11. ________是出身于資產(chǎn)階級(jí)的中共黨員，在黨的教育下徹底地背叛了家庭，放棄了享受，甘愿吃苦，為人民大眾謀幸福。他在黨內(nèi)負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的收聽工作，與未婚妻孫明霞一起被捕，被關(guān)在________監(jiān)獄。(2分)
12. 解放軍日益挺近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。被關(guān)在白公館地窖中的________用手指為獄中的戰(zhàn)友們挖出了一條秘密通道，而他自己卻在不久后被敵人殺害了。(1分)
13. 在白公館，________被注射了“誠實(shí)注射劑”。(1分)
二、 選擇題。(14分)
1. 《紅星照耀中國》一書寫道：“在某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。”文中的“大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”是指(2分)(　　)
A. 國民革命軍北伐
B. 朱、毛紅軍會(huì)師井岡山
C. 北方少數(shù)民族南遷
D. 中國工農(nóng)紅軍萬里長征
2. 下列與山、水相關(guān)的英雄壯舉，不是發(fā)生在紅軍長征途中的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A. 翻越大雪山　　　B. 巧渡金沙江
C. 強(qiáng)渡大渡河　　　D. 上甘嶺戰(zhàn)役
3. 下列對《紅星照耀中國》的表述，有誤的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A. “有一天紅二師進(jìn)行演習(xí)，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。‘沖到頂上去！’他突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達(dá)山頂。”這段話中的“他”是賀龍。
B. 全書以作者的采訪內(nèi)容作為線索，以第一人稱展開敘述，緩緩揭開了中國紅軍的神秘面紗，探求了中國革命發(fā)生的背景及發(fā)展的原因。
C. “他貌不驚人——一個(gè)沉默謙虛、說話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣”——這個(gè)人是朱德。
D. 《紅星照耀中國》的書名，是指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。
4. 下列情節(jié)全都和江姐相關(guān)的一組是(2分)(　　)
①寫“我的自白書”
②在獄中繡紅旗
③重慶解放前夕，提前被秘密殺害
④在獄中堅(jiān)持出版《挺進(jìn)報(bào)》
⑤被關(guān)押在渣滓洞
⑥被叛徒甫志高出賣
A. ①②③⑥　　　　B. ②③⑤⑥
C. ①③④⑤　　　　D. ②③④⑤
5. 《紅巖》中最后幸存的共產(chǎn)黨員是(2分)(　　)
A. 劉思楊 B. 齊曉軒
C. 華子良 D. 成崗
6. 下列關(guān)于《紅巖》內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A. 1948年，許云峰聯(lián)絡(luò)地下黨員成崗、江雪琴出版了一種群眾性的刊物《挺進(jìn)報(bào)》，但隨著甫志高的被捕，《挺進(jìn)報(bào)》也暴露了。
B. 面對敵人的酷刑逼問，江姐發(fā)出了“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”這樣的錚錚宣言。
C. 江姐去北川工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)被敵人殺害了的丈夫的頭顱掛在城門上，她忍著巨大的悲痛毅然決定為黨工作，在游擊隊(duì)長許云峰的配合下和敵人進(jìn)行斗爭，為烈士報(bào)仇。
D. 隨著遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役的勝利，國民黨希望重新談判，這給獄中的難友們帶來了生活的希望，讓他們有信心迎接勝利的曙光。
7. 依據(jù)《紅巖》的內(nèi)容，下列表述有誤的一項(xiàng)是(2分)(　　)
A. 《紅巖》講述了重慶解放前夕，重慶地區(qū)的地下黨人英勇斗爭、不怕犧牲的感人故事。
B. 除了刻畫了一群形象高大的共產(chǎn)黨人，書中還刻畫了一些兇殘狡詐的特務(wù)、叛徒。
C. 華子良是本書中潛伏最深的共產(chǎn)黨員，他裝成瘋子，忍辱負(fù)重，為同志們傳遞消息。
D. 在白公館，敵人發(fā)現(xiàn)傳單，成崗?fù)ι矶觯f傳單是自己寫的，保護(hù)了同志和組織。
三、 片段閱讀題。(17分)
1. (2025徐州沛縣期末)閱讀名著，完成題目。(6分)
小徐同學(xué)到淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館參觀了“賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳播革命文化”主題非遺展覽。看到館中英雄人物的陶土泥塑，小徐想起了《紅星照耀中國》中一群鮮活的人物形象：
①__A__是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。口才也很好。
②__B__嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大窟窿，有一種頑皮的孩子相。他長著一對寬闊的孩子氣的肩膀，身材修長，四肢靈活。
③__C__是個(gè)愉快愛笑的人，身體極為健康，只是肚子有點(diǎn)不好。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)，他說話南方口音很重，快得像連珠炮。
(1) 小徐想起的人物分別是：A________、B________、C________。(3分)
(2) 小徐了解過英雄人物的光輝事跡后，又聯(lián)想到《紅星照耀中國》與《西游記》中的主要人物在精神品質(zhì)上有著相似之處，你能結(jié)合兩部名著談?wù)勥@些相似點(diǎn)嗎？(3分)
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2. 閱讀名著，完成題目。(5分)
在平原地帶天氣很熱，可是在過大雪山時(shí)，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以說是自己鋪出一條路來的，一路砍伐長竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來。毛澤東告訴我：“在這個(gè)山峰上，有一個(gè)軍團(tuán)死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒有再起來。”
(1) 上面文段選自作品《____________》，文中的“我”指的是________。(2分)
(2) 選取這部作品中的一個(gè)主要人物，說說其性格特征或精神品質(zhì)。(3分)
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3. 閱讀下面從《紅巖》中摘錄的文字，完成題目。(6分)
材料一：許云峰丟開報(bào)紙，從擁擠不堪的人叢中站起來，仿佛一點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)似的，緩步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光對準(zhǔn)了他時(shí)，許云峰才不慌不忙地高聲招呼道：“甫志高！你來了？這邊坐吧！”
立刻，所有便衣特務(wù)的目光和注意力，完全集中在突然從人叢中出現(xiàn)的許云峰身上。
李敬原從容地離開茶桌，和進(jìn)出的人群一道，從旁門的幾個(gè)正全神注視著許云峰的特務(wù)身邊走過，出了茶館。他在門邊，又回頭望望許云峰的背影，雖然臉上毫無表情，可是親眼看見多年戰(zhàn)友的喪失，這種痛苦是任何人也無法忍受的啊！他的眼睛潮濕了，視線也模糊了，終于懷著沉重的心情，通過特務(wù)林立的警戒線，大步跨出了新生市場。
材料二：媽媽的聲音很大。她從來沒有這樣大聲講過話。大概是希望讓兒子聽到。成崗一驚，突然站起來。他明白這是出現(xiàn)了敵人！在這時(shí)候，要想保全印刷機(jī)關(guān)和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也許可能，但他不能這樣，也根本不想這樣。此刻他需要做的，是寧肯犧牲自己，也不能讓來找自己的同志和黨的組織受到任何損失！他立刻拉開夜里用來遮燈光的窗簾，然后輕輕推開了窗戶，把一把經(jīng)常放在儲(chǔ)藏室里備用的掃帚，小心地掛到窗口外面的那顆釘子上去——有了這個(gè)暗號(hào)，來找他的同志，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可以發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的警號(hào)，不會(huì)再進(jìn)廠里來。
(1) 根據(jù)摘錄文字的內(nèi)容，說說許云峰和成崗的共同點(diǎn)。(2分)
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(2) 閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提升思想境界。請你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬Α都t巖》中許云峰和成崗的革命精神的感悟。(2分)
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(3) 探究摘錄文字，你發(fā)現(xiàn)小說《紅巖》的人物塑造具有哪些特點(diǎn)？(2分)
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專題四　課內(nèi)文言文基礎(chǔ)知識(shí)
一、 解釋下列句子中的通假字。(13分)
1. 略無闕處 (　　　　　　)
2. 蟬則千轉(zhuǎn)不窮(　　　　　　)
3. 窺谷忘反 (　　　　　　)
4. 親戚畔之 (　　　　　　)
5. 往之女家 (　　　　　　)
6. 曾益其所不能(　　　　　　)
7. 衡于慮 (　　　　　　)
8. 入則無法家拂士(　　　　　　)
9. 汝之不惠 (　　　　　　)
10. 始一反焉 (　　　　　　)
11. 無隴斷焉 (　　　　　　)
12. 軍士吏被甲 (　　　　　　)
13. 改容式車 (　　　　　　)
二、 古今異義。(28分)
1. 或王命急宣
古義：__________　今義：__________
2. 至于夏水襄陵
古義：__________　今義：__________
3. 雖乘奔御風(fēng)
古義：__________　今義：__________
4. 四時(shí)俱備
古義：__________　今義：__________
5. 曉霧將歇
古義：__________　今義：__________
6. 夕日欲頹
古義：__________　今義：__________
7. 未復(fù)有能與其奇者
古義：__________　今義：__________
8. 念無與為樂者
古義：__________　今義：__________
9. 蓋竹柏影也
古義：__________　今義：__________
10. 但少閑人如吾兩人者耳
古義：__________　今義：__________
11. 一百許里
古義：__________　今義：__________
12. 鳶飛戾天者
古義：__________　今義：__________
13. 經(jīng)綸世務(wù)者
古義：__________　今義：__________
14. 懲山北之塞
古義：__________　今義：__________
三、 詞類活用。(27分)
1. 雖乘奔御風(fēng)(　　　　　　)
2. 回清倒影(　　　　　　)
3. 晴初霜旦(　　　　　　)
4. 空谷傳響(　　　　　　)
5. 五色交暉(　　　　　　)
6. 夕日欲頹(　　　　　　)
7. 相與步于中庭(　　　　　　)
8. 風(fēng)煙俱凈(　　　　　　)
9. 任意東西(　　　　　　)
10. 猛浪若奔(　　　　　　)
11. 負(fù)勢競上(　　　　　　)
12. 互相軒邈(　　　　　　)
13. 望峰息心(　　　　　　)
14. 橫柯上蔽(　　　　　　)
15. 域民不以封疆之界(　　　　　　)
16. 固國不以山溪之險(xiǎn)(　　　　　　)
17. 威天下不以兵革之利(　　　　　　)
18. 富貴不能淫(　　　　　　)
19. 貧賤不能移(　　　　　　)
20. 威武不能屈(　　　　　　)
21. 面山而居(　　　　　　)
22. 吾與汝畢力平險(xiǎn)(　　　　　　)
23. 箕畚運(yùn)于渤海之尾(　　　　　　)
24. 軍霸上(　　　　　　)
25. 改容式車(　　　　　　)
26. 于是上乃使使持節(jié)詔將軍(　　　　　　)
27. 介胄之士不拜(　　　　　　)
四、 指出下列文言句式的類型。(16分)
1. 此真將軍矣！(　　　　　　)
2. 遂率子孫荷擔(dān)者三夫。(　　　　　　)
3. 何苦而不平？(　　　　　　)
4. 其將固可襲而虜也。(　　　　　　)
5. 以順為正者，妾婦之道也。(　　　　　　)
6. 乃以宗正劉禮為將軍。(　　　　　　)
7. 甚矣，汝之不惠！(　　　　　　)
8. 舜發(fā)于畎畝之中。(　　　　　　)
9. 從流飄蕩，任意東西。(　　　　　　)
10. 解衣欲睡。(　　　　　　)
11. 有時(shí)朝發(fā)白帝。(　　　　　　)
12. 相與步于中庭。(　　　　　　)
13. 急湍甚箭。(　　　　　　)
14. 天子為動(dòng)。(　　　　　　)
15. 帝感其誠，命夸蛾氏二子負(fù)二山。(　　　　　　)
16. 蓋竹柏影也。(　　　　　　)
五、 重點(diǎn)句子翻譯。(28分)
1. 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
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2. 素湍綠潭，回清倒影。
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3. 清榮峻茂，良多趣味。
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4. 兩岸石壁，五色交暉。
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5. 夕日欲頹，沉鱗競躍。
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6. 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
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7. 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
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8. 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
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9. 負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
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10. 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
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11. 天時(shí)不如地利，地利不如人和。
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12. 得道者多助，失道者寡助。
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13. 以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
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14. 一怒而諸侯懼，安居而天下熄。
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專題五　古詩文閱讀
60min
一、 閱讀下面的唐詩，完成題目。(5分)
送日本國僧敬龍①歸
韋　莊
扶桑②已在渺茫中，家在扶桑東更東。
此去與師③誰共到？一船明月一帆風(fēng)。
【注釋】①敬龍：日本來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的僧人。②扶桑：傳說中的日出之處。③師，指敬龍法師。
1. 詩歌第二句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？(2分)
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2. 詩歌三、四兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？(3分)
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二、 閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1. 詞中“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？(2分)
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2. 分析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。(3分)
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3. 整首詞在情景關(guān)系上運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合具體詞句分析。(3分)
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三、 (2025南通通州期末)閱讀下面這首詩，完成題目。(6分)
赤 壁 懷 古
秋　瑾
潼潼①水勢響江東，此地曾聞?dòng)没鸸ァ?br/>怪道儂②來憑吊日，岸花焦灼尚余紅。
【注釋】①潼潼：象聲詞，形容水勢浩大，水流湍急。②儂：我。
1. 秋瑾的詩剛勁有力，具有陽剛之美。請從第一句中選擇一個(gè)最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞語進(jìn)行分析。(2分)
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2. 本詩寫于1903年，與杜牧的《赤壁》同為懷古詩。請結(jié)合下面的材料探究【甲】【乙】兩句表達(dá)的情感有何不同。(4分)
　　《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重的不平等條約。從此，清政府淪為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。 (摘自《中國歷史》八年級(jí)上冊第七課)
　　
秋瑾(1875—1907)
1907年夏，光復(fù)會(huì)會(huì)員徐錫麟在安慶發(fā)動(dòng)起義，刺殺安徽巡撫恩銘。起義人員與清軍激戰(zhàn)四小時(shí)，因寡不敵眾而失敗， 徐錫麟死難。革命黨人秋瑾在浙江紹興準(zhǔn)備策應(yīng)，因歹徒告密，被捕遇難。 (摘自《中國歷史》八年級(jí)上冊第九課)
【甲】怪道儂來憑吊日，岸花焦灼尚余紅。——秋瑾《赤壁懷古》
【乙】東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》
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四、 (2025南通期末)尋訪如皋古橋，探究建筑中的鄉(xiāng)風(fēng)人情，完成題目。(19分)
雁　橋　記
[清]胡任輿
雁橋何為而成也？石氏兄弟敦友于之誼也！敦友于者何？石氏，皋邑巨族，世業(yè)詩書，所居在治河之東。逮①克峻公生三子：長為崧、次為嵀、次為巖，并馳聲藝苑，一時(shí)擬之三鳳。為崧掇②巍科③，登顯仕，晚告歸，兄弟友愛益歡。以子姓日繁，為巖別構(gòu)一宅于河西，戶相對也。然朝夕過從，必迂回?cái)?shù)百步，北過豐樂橋，咸弗便之。因于門之左近數(shù)步許，架木為橋，名之曰雁。蓋取雁行之義，亦與雁齒小紅橋之說合焉。自是，往來甚便，依然合居?xùn)|宅，不如其河以西也，其敦友于之誼也若是。
夫天合之倫，父母之外莫如兄弟。天下未有孝而不友者，亦未有友而不孝者。石氏之友于兄弟，石氏之孝于其親可知。自雁橋成，而親族里黨過是橋者，顧名思義，藹然興親睦之思。自雁橋成，而后嗣子孫過是橋者，顧名思義殷然無胥遠(yuǎn)之嘆。且自石氏之雁橋成，而四方賓客過是橋者，顧名思義，慨然惻惻念木之有同本，水之有同源。因其友，而知其孝；師其孝，而弗違其友。則是橋之成，其有關(guān)于人心風(fēng)俗也，豈淺鮮哉！余與為崧同舉于鄉(xiāng)，締白首盟，至皋邑?cái)?shù)主其家，獲交諸昆季，見其一門雍睦有古人風(fēng)。比是橋之成，益艷羨而樂稱之。爰④為之記云。
【注釋】①逮(dài)：及、到。②掇：拾取，這里意為“考取”。③巍科：古代稱科舉考試名次在前者。④爰(yuán)：于是。
1. 請用“/”給文中畫波浪線的部分劃分朗讀節(jié)奏，限兩處。(2分)
天 下 未 有 孝 而 不 友 者
2. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1) 咸弗便之(　　)
(2) 往來甚便(　　)
(3) 親族里黨過是橋者(　　)
(4) 自雁橋成(　　)
3. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
以子姓日繁，為巖別構(gòu)一宅于河西，戶相對也。
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4. 對于文章“敦友于者何？”中的“敦友于”，小南和小通有不同的理解。小南認(rèn)為“敦友于”是個(gè)人名，該句意為“敦友于是誰？”；小通認(rèn)為這不是個(gè)人名，該句意為“(石氏兄弟)重視情誼表現(xiàn)在哪里？”你贊同誰的說法？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探究，簡要說出你的理由。(6分)
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5. 古城如皋有“長壽之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。從這座普通的“雁橋”中你能探究到如皋人什么長壽秘訣？請把你的探究結(jié)果分享給大家。(3分)
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五、 (2025常州金壇期中)閱讀下面的文言文，完成題目。(17分)
【甲】記承天寺夜游
[宋]蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】記游松風(fēng)亭
[宋]蘇軾
余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。仰望亭宇，尚在木末①。意謂如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法②，當(dāng)恁么③時(shí)，也不妨熟歇。
【注釋】①木末：樹梢。②死法：死于軍法。③恁么：如此，這樣。
1. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1) 欣然起行 (　　　　　　)
(2) 念無與為樂者(　　　　　　)
(3) 意謂如何得到(　　　　　　)
(4) 由是如掛鉤之魚(　　　　　　)
2. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1) 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
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(2) 雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法。
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3. 下列對文章的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A. 【甲】文“解衣欲睡”中的“欲”與【乙】文“思欲就亭止息”中的“欲”意思相同，都可理解為“想要”。
B. 【乙】文中“此間有甚么歇不得處”一句的朗讀停頓應(yīng)該是“此間/有甚么/歇不得處”。
C. 【甲】文“但少閑人如吾兩人者耳”中的“閑人”在這里指時(shí)間空余、無事可做的人。
D. 【乙】文運(yùn)用了生動(dòng)形象的比喻，如“掛鉤之魚，忽得解脫”，使讀者能真切地感受到作者當(dāng)時(shí)的心境轉(zhuǎn)變。
4. 【甲】【乙】兩文通過不同的表達(dá)方式來傳達(dá)作者的人生態(tài)度，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要闡述。(4分)
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六、 (2025泰州靖江期末)閱讀下面的文言文，完成題目。(22分)
【甲】山 中 雪 后
[清]鄭板橋
晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。
【乙】
蘇城有南園、北園二處，菜花黃時(shí)，苦無酒家小飲。攜盒而往，對花冷飲，殊無意味。或議就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對花熱飲為快……
街頭有鮑姓者，賣餛飩為業(yè)，以百錢雇其擔(dān)，約以明日午后，鮑欣然允議。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。飯后同往，并帶席墊，至南園，擇柳陰下團(tuán)坐。先烹茗，飲畢，然后暖酒烹肴。是時(shí)風(fēng)和日麗，遍地黃金，青衫紅袖，越阡度陌，蝶蜂亂飛，令人不飲自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。擔(dān)者頗不俗，拉與同飲。游人見之，莫不羨為奇想。杯盤狼藉，各已陶然，或坐或臥，或歌或嘯。紅日將頹，余思粥擔(dān)者即為買米煮之果腹而歸。
(節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》)
1. 下列對【甲】詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A. “晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒”兩句描繪了詩人清晨起來打開門，看到外面漫山遍野都是雪，雪后初晴，云淡風(fēng)輕，但陽光中仍透著寒意的景象，從視覺、觸覺等多方面營造出清冷的氛圍。
B. “檐流未滴梅花凍”一句寫房檐上的積雪還未融化成水滴落下，梅花也像是被凍住了一樣，通過描寫雪后屋檐和梅花的狀態(tài)，進(jìn)一步突出了天氣的寒冷。
C. “一種清孤不等閑”一句的意思是：這種清孤的意境是很平常的，表明詩人對雪后山中這種清冷孤寂的景象已經(jīng)習(xí)以為常，并不覺得有什么特別之處。
D. 整首詩通過對雪后山中景色的描寫，如滿山的雪、未滴的檐流、凍住的梅花等，展現(xiàn)出一種清冷、孤寂、圣潔的意境，流露出詩人的孤高情懷。
2. 請簡要賞析【甲】詩中“寒”字的妙處。(3分)
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3. 閱讀【乙】文，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1) 苦無酒家小飲 (　　　　　　)
(2) 殊無意味 (　　　　　　)
(3) 或議就近覓飲者(　　　　　　)
(4) 眾咸嘆服 (　　　　　　)
4. 請用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌迌商帯?2分)
余 思 粥 擔(dān) 者 即 為 買 米 煮 之 果 腹 而 歸
5. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1) 明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。
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(2) 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。(《答謝中書書》)
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6. 比較閱讀【甲】詩描繪的景色與【乙】選段中提到的景色，兩者在意境營造和情感表達(dá)上有何不同？請簡要分析。(4分)
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專題六　文學(xué)類文本閱讀
120min
一、 (2025南通如皋期末)閱讀下面的文字，完成題目。(16分)
小巷有花守流年
陳　莉
①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進(jìn)在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。
②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流漂蕩。轉(zhuǎn)個(gè)彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點(diǎn)朱砂痣。
③煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，仿佛又回到兒時(shí)的故鄉(xiāng)。
④兒時(shí)的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時(shí)，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽牛花，密密地結(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣；還有石竹、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。
⑤最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團(tuán)團(tuán)開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個(gè)小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳，流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游漂來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅握在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動(dòng)人。
⑥我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。
⑦后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土。”
⑧我永遠(yuǎn)忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅(jiān)定。秋風(fēng)吹起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時(shí)光的流逝，這一幕，已經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。
⑨今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵，說是在田里干活時(shí)撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時(shí)，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點(diǎn)亮了一盞燈，照著我回家的路。
⑩再回家時(shí)，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。
“這個(gè)是從咱家摘的，那個(gè)是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看。”母親說。
這時(shí)我才明白：花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來，她們在；你走，她們?nèi)耘f在。
如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時(shí)光里的花草之魂紛紛穿越而來，心中久違的親切和感動(dòng)被喚醒。
我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅(jiān)守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香。與小村共飲一杯清酒，共度一段流年，雖無言，卻執(zhí)著……
1. 閱讀第⑤段文字，補(bǔ)全“流水落花圖”。(2分)
　
2. 學(xué)校文學(xué)社想給文章第⑧段配上一段音樂進(jìn)行朗誦，你認(rèn)為選擇下面什么風(fēng)格的音樂更合適？請說明理由。(4分)
A. 慷慨激昂　B. 低沉舒緩
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3. 下面兩段文字運(yùn)用了相同的描寫方法，請比較探究，完成表格。(6分)
選段 作用
　　小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流漂蕩。轉(zhuǎn)個(gè)彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。 (選自《小巷有花守流年》) (1)______________________________________________________
　　在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ模镂堇锩嬖餆岬孟駵厥摇Ｔ诙臁羰窍掠辏晁鸵砸环N令人厭煩的輕柔聲音……若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補(bǔ)救。 (選自《美麗的顏色》) (2)______________________________________________________
4. 請結(jié)合全文內(nèi)容，說說標(biāo)題《小巷有花守流年》的豐富意蘊(yùn)。(4分)
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二、 閱讀下面的文字，完成題目。(18分)
葉嘉瑩：用生命放歌，為文化傳薪
陳玉潔
①1974年，葉嘉瑩終于得以第一次回國探親。當(dāng)時(shí)她從加拿大經(jīng)香港到廣州，再從廣州飛抵北京。“三十年不通音信，當(dāng)從飛機(jī)上看到北京城的兩排燈火，我想，那是不是我當(dāng)年的舊游之地長安街呢？我就流下淚來了。”葉嘉瑩說。
②1977年再次回國，葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)，青年人在看《唐詩三百首》，西安、桂林的導(dǎo)游都會(huì)背誦古詩，周總理去世時(shí)天安門廣場的悼念活動(dòng)中，花圈和挽聯(lián)上寫的也都是舊體詩。“我想，我們中華民族畢竟是一個(gè)文化根底深厚的民族，在普遍的人民的心里，都還是很習(xí)慣舊詩詞的。”葉嘉瑩萌生了回國教書的念頭。
③“一個(gè)人不經(jīng)過絕大的困苦，不會(huì)覺悟。”A經(jīng)歷過丈夫入獄、自己被捕、失去工作、女兒女婿離世的葉嘉瑩，作出一個(gè)重大選擇，毅然決定回國，把中國的古典文化傳給年輕人。“我要把我投向古典詩歌，做古典詩歌傳承的事業(yè)。”雖然在國外生活安穩(wěn)，但“詩詞的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中國”。
④1978年，暮春的一個(gè)黃昏，葉嘉瑩經(jīng)過溫哥華家門前的一片樹林去寄信，向國家教委申請回國教學(xué)。滿街的花樹，一地的櫻花，讓她警醒年華似水，人生易老。
⑤1979年，葉嘉瑩回國，先是被安排在北京大學(xué)教授古典文學(xué)，后應(yīng)恩師顧隨先生之友李霽野教授之邀，到南開大學(xué)任教。在海外每講到杜甫詩“每依北斗望京華”時(shí)雙眼就會(huì)滿含淚水的葉嘉瑩終于回到了祖國。
⑥“我為什么如此熱衷于講學(xué)？我越老，讀古人的書籍，就越覺得我們中華幾千年的文化真是燦爛輝煌。我認(rèn)為最能夠代表中國文化生命的，是詩詞的創(chuàng)作。不只是因?yàn)檎Z言文字有勝人之處，更是因?yàn)檫@些作者是用他們的生命來寫作詩篇，用他們的生活來實(shí)踐詩篇。這是這些作品打動(dòng)我的原因，也是我愿意把這些作品里他們的生命、他們的感情、他們的理想、他們的品格傳給下一代的年輕人的原因。”
⑦有評論說，葉嘉瑩之所以成為著名的古典詩詞專家，是因?yàn)樗度肱c付出的是生命，詩歌啟蒙了她、豐實(shí)了她、支撐了她，反過來她又用一生的痛苦與歡樂報(bào)答詩歌。而葉嘉瑩自己說：“我是真的熱愛中國古典文學(xué)。不管教《論語》《孟子》，還是唐詩、宋詞，我是把自己的體會(huì)、自己的感受，把自己的生命和生活的體驗(yàn)、實(shí)踐都結(jié)合在里邊的。”
⑧她說，自己雖然老了，但還有這么多年輕人。“我在等待，有沒有一粒種子，因?yàn)槲业闹v解而留在年輕人的心里。多少年之后，我要等著這一粒種子，它會(huì)發(fā)芽，會(huì)長葉，會(huì)開花。”
⑨剛歸國時(shí)，南開中文系為葉嘉瑩安排的課程是漢魏南北朝詩，每周上兩次課，每次兩小時(shí)。學(xué)生們?nèi)琊囁瓶剩粌H是南開學(xué)生，天津其他學(xué)校的學(xué)生也趕來聽課，把一間大約可容納300人的階梯教室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。
⑩從20世紀(jì)80年代起，她受邀到全國幾十所高校講學(xué)；又應(yīng)各社會(huì)團(tuán)體邀請舉辦了數(shù)次頗有影響的古典詩詞系列專題講演。B凡開講時(shí)，必定人頭攢動(dòng)，從十七八歲的青年學(xué)生到七八十歲的專家學(xué)者，無不歡喜贊賞。
1989年，葉嘉瑩退休。她每年用整整一個(gè)學(xué)期在國內(nèi)講學(xué)，其余時(shí)間則活躍在加拿大、美國等國家及中國港澳臺(tái)等地區(qū)的古典詩詞詩壇上。她的很多學(xué)生如今已經(jīng)成長為著名的專家、教授。還有一批歐美學(xué)生，已成長為漢學(xué)專家，活躍在歐美講臺(tái)，成為中華文化的傳播者。
她還捐獻(xiàn)出自己退休金的一半(10萬美元)設(shè)立了“葉氏駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”，用以吸引和培養(yǎng)國內(nèi)優(yōu)秀人才從事中國古典文學(xué)方面的普及和研究工作。其中，“駝庵”是其老師顧隨的別號(hào)，“永言”則取自其大女兒和女婿的名字。
現(xiàn)在，葉嘉瑩以90歲的高齡，幾乎每天工作到凌晨兩點(diǎn)：準(zhǔn)備講課、講演，開會(huì)，看學(xué)生的論文……
葉嘉瑩崇尚鍾嶸《詩品》中的話：“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣。”——讓人在貧賤的時(shí)候不愁苦，讓內(nèi)心保持平和，沒有比讀詩更好的了。“詩是可以提升一個(gè)人的品性的。很多人問我90歲了怎么還這么健康，我說，是學(xué)詩的緣故。”
(選自《人民畫報(bào)》，2014年5月1日，有刪改)
1. 閱讀文章，填寫思維導(dǎo)圖。(4分)
①_______________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
④________________________________________________________________
2. 文中有許多文字，飽含作者的情感。請從A、B兩句中任選一句，設(shè)計(jì)朗讀并闡述理由，通過朗讀來感受作者的真摯情感。(提示：可從重音、語速、語調(diào)等角度設(shè)計(jì)朗讀)(4分)
A經(jīng)歷過丈夫入獄、自己被捕、失去工作、女兒女婿離世的葉嘉瑩，作出一個(gè)重大選擇，毅然決定回國，把中國的古典文化傳給年輕人。
B凡開講時(shí)，必定人頭攢動(dòng)，從十七八歲的青年學(xué)生到七八十歲的專家學(xué)者，無不歡喜贊賞。
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3. 本文多處引用傳主自己的話，請從文中第⑥～⑧三段中任選一處，分析其作用。(4分)
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4. 有同學(xué)重新給本文擬了標(biāo)題——《風(fēng)雅先生葉嘉瑩》，你認(rèn)為和原標(biāo)題相比哪一個(gè)更好？為什么？(6分)
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三、 (2025鹽城鹿鳴路初中期末)閱讀下面的文字，完成題目。(18分)
遙遠(yuǎn)的村莊
櫻水寒
村莊，四面有山，山就是一個(gè)溫暖的懷抱，緊緊地呵護(hù)著村莊。
春天的風(fēng)劃過山頭，若一只柔軟的手，輕輕地?fù)崦迩f。村莊醒了，夢囈著，扭動(dòng)著慵懶的身子，感受著春的溫暖，翻轉(zhuǎn)個(gè)身，于是，田地活了，小草綠了，花兒艷了，鳥兒唱起了歌謠，農(nóng)民們也開始了一年的耕種。
河邊的柳樹抽出了新芽，像一個(gè)個(gè)害羞的小伙，探出頭，簇?fù)碇s著一場花事。它們靜靜地聆聽著河水的叮咚，仿佛聆聽著一曲千年不變的情話。
河的兩岸是農(nóng)田，田地里，油菜已經(jīng)有半人高了，春風(fēng)一吹，它們擁擁擠擠，竊竊私語。花開若海，黃色的花朵開成一片海，也開出了豐收的喜悅。它們熱鬧地流動(dòng)著，流動(dòng)在風(fēng)里，風(fēng)一吹，浪花朵朵，暗香涌動(dòng)。
花事一場接著一場，滿山的野櫻花寂靜地開著，白的、水紅色的，開著，開著，花瓣落了，綠色的葉子顫巍巍地冒了出來，小小的野櫻桃開始一串串掛上了枝頭。接著，梨花開了，白色的花朵美麗、純凈，梨花帶雨，千般風(fēng)情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路過的風(fēng)。開著，開著，桃花嬌柔地趕著趟兒，氣喘吁吁，粉紅的臉蛋，分外地惹人憐愛，風(fēng)雨中，桃花若雨，誰一把花鋤，在遙遠(yuǎn)的故事中將少女的一腔心事盡數(shù)掩埋？
村莊屬于平地，四周被山環(huán)抱著，云深霧繞，若桃源般美好。人們世世代代耕耘著，在這片黑色的土地上種下了根，埋下了靈魂，從此，書寫著不同的平凡人生。
斜風(fēng)細(xì)雨，燕子在風(fēng)雨中歡快地舞動(dòng)著翅膀，時(shí)而低低地掠過屋檐，時(shí)而躍上枝頭，似在眺望，又仿佛在凝思，想來，它正在尋找最好的歸宿。農(nóng)民們都說，燕子是戀家的鳥兒，秋天的時(shí)候，燕子會(huì)飛到南方暖和的地方過冬，等到春天，燕子就會(huì)飛回來，尋找曾經(jīng)的家，然后銜著春泥，再次筑起溫暖的家，安居樂業(yè)。
經(jīng)年不散的炊煙，是村莊最溫情的印記。
每天，村莊在公雞的打鳴聲中，從沉睡中清醒，睜開了蒙眬的睡眼。然后，一縷縷炊煙從每一戶農(nóng)家的煙囪中，歡快地跳著舞，在空中打個(gè)圈兒，消失不見。有孩子的人家，將自家的孩子從被窩中拉起來，孩子還在夢中不愿醒來，他的嘴角還殘余著昨夜夢中的美味兒。孩子被大人吵煩了，伸著懶腰，嘟嘟囔囔著。夢，就在大人一句“上學(xué)遲到了”中醒來。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨著，咋不早叫我呢？
大人笑了，看著忙碌的孩子，指著桌上的早餐，吃完東西再走。炊煙飄散，飄散在成長的記憶中，溫情脈脈。
放學(xué)的路上，孩子們總是習(xí)慣了遙望。遙望著家的方向，遙望著炊煙升起的地方。從此，那一抹溫情鐫刻在骨子里，隨著血液流淌，流淌成家的味道，在成長中沸騰，沸騰成一段年華，沸騰成一個(gè)人、一群人、一代人的記憶，溫暖著，經(jīng)年不散。
1. 【村莊·賞美景】作者通過一幅幅畫面再現(xiàn)了村莊的魅力，請你完成表格。(3分)
畫面 相關(guān)語句 特點(diǎn)
春柳圖 (1)_______________________________________________ 春意盎然
(2) ______ 白色的花朵美麗、純凈；粉紅的臉蛋，分外地惹人憐愛 美麗嬌柔
春燕圖 時(shí)而低低地掠過屋檐，時(shí)而躍上枝頭；銜著春泥，再次筑起溫暖的家 (3) ______
2. 【村莊·品美句】請你聯(lián)系上下文，按要求賞析文中畫波浪線的句子。(4分)
于是，田地活了，小草綠了，花兒艷了，鳥兒唱起了歌謠，農(nóng)民們也開始了一年的耕種。(從修辭手法的角度賞析)
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3. 【村莊·感溫暖】“溫暖”一詞在文中多次出現(xiàn)，聯(lián)系上下文，分析下列兩句中“溫暖”的不同含義。(6分)
(1) 村莊，四面有山，山就是一個(gè)溫暖的懷抱，緊緊地呵護(hù)著村莊。(3分)
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(2) 沸騰成一段年華，沸騰成一個(gè)人、一群人、一代人的記憶，溫暖著，經(jīng)年不散。(3分)
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4. 【村莊·悟溫情】央視《遠(yuǎn)方的家》攝制組一行來到作家的故鄉(xiāng)取景，導(dǎo)演決定將“炊煙”作為重點(diǎn)景物呈現(xiàn)，這是為什么呢？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
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四、 (2025南通海門多校月考)閱讀下面的文字，完成題目。(18分)
大　先　生
趙　威
①先生姓凌，有絕活兒，能把戲里的場景搬到木頭上；一塊巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能讓人瞧明白刻的是“桃園三結(jié)義”還是“三英戰(zhàn)呂布”。所以凌先生起初是凌木匠。
②凌木匠不是本地人，而是早年間逃荒來的。凌木匠是那年冬天日頭最短的時(shí)候來到村里的。北風(fēng)裹挾著雪片，在空中橫掃。風(fēng)雪中，先是一根打狗棍進(jìn)了三叔家的院門，繼而是一個(gè)身影，像用那根棍子挑進(jìn)來的，破衣舊絮，褡褳掛在肩頭，趿拉著一雙單布鞋的腳，有一只似乎受了傷，纏著破布條。正在院里喂雞的三嬸，委實(shí)被嚇著了，以為大白天撞到鬼。剛要喊人，“鬼”卻先開口，怯生生地道：“大娘啊，給口水喝吧。”三嬸仔細(xì)一瞧，只見他端著搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是從那里發(fā)出來的。三叔三嬸看他可憐，天又冷，就留他在磨坊里過夜。凌木匠望著三叔三嬸的眼睛變得渾濁了。天亮后，他見磨坊里堆著打磨了一半的木料，知道這家要蓋房。就對三叔說，他會(huì)做木工，可以幫忙。三叔尋思，正好雇的木匠有事，就讓他試試吧。沒想到，凌木匠的手藝精得很，不但會(huì)做門窗，還會(huì)木雕，窗欞花飾、門簪頌語，好看極了。就這樣，凌木匠留在了我們村。
③后來，村里人知道他不光有好手藝，還裝著一肚子墨水。嘿，正好村里小學(xué)缺個(gè)先生。于是，他就成了凌先生。“手藝人”在村人口中格外尊貴，而凌先生的尊貴，一部分來自他的手藝，一部分來自他肚子里的墨水。因此，“手藝人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便稱他為“大先生”。
④大先生活兒細(xì)，字兒好，可悶頭做活兒可以，寫信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的學(xué)問也便像茶壺里的餃子，倒不出來。而大先生卻總認(rèn)為自己的理兒多，不光要講個(gè)“知其然”，還要講個(gè)“知其所以然”，于是越講越糊涂，化簡單為復(fù)雜了。漸漸地，就不受娃們待見，老是被捉弄。一開始，大先生氣得直跺腳，寫道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后來，習(xí)慣了，便也沒了火氣，只顧講他的，哪管下面亂成一鍋粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他總是跟我們講，歷代風(fēng)流才子中只佩服李白，還是半個(gè)。他說李白一半是詩，一半是酒，他最討厭喝酒，也便只佩服半個(gè)李白了。
⑤大先生喜歡講唐詩，尤其是李白的詩。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生說李白的床不是床，而是井欄。說這話時(shí)，身為木匠的大先生顯得頗有把握。我們卻哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井欄呢？每次我們一笑，他就一窘，嗓門提高了，說：“你們想想，床在屋里，窗戶是木頭的，還貼著紙，哪會(huì)看得見月光？在院子里，就著月光，看到井欄，才會(huì)思鄉(xiāng)，背井離鄉(xiāng)嘛！”
⑥講到這里，他突然停住了，扭頭望著窗外，我們也停止了議論，窗外只有不知誰家的羊在不知趣地叫著。大先生陷入了沉思，眼睛變得渾濁。然后，他又扭過頭來，說：“這是思?xì)w之辭也！”教室里又是一片笑聲，“‘死鬼之詞’，大先生罵李白是個(gè)死鬼哩……”不知從哪冒出來的靈感，我站起來說了一句：“就是想家了嘛！”大先生點(diǎn)點(diǎn)頭，念叨了一句：“孺子可教也。”
⑦農(nóng)村撤點(diǎn)并校后，大先生也退了。教了幾十年的書，一下子閑下來，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活兒。讓他意想不到的是，國家針對民辦教師的新政策出臺(tái)后，給他補(bǔ)上了退休待遇。頭次領(lǐng)到工資，他就跑到支書家里，說：“我教書時(shí)，每月不到300塊，現(xiàn)在不教了，怎么還拿3 000塊呢？不能白拿這錢。”支書命令道：“國家的政策，拿著！”大先生的眼睛又渾濁起來。
⑧后來，大先生用每月領(lǐng)到的錢設(shè)了助學(xué)金，村里誰家的孩子考上大學(xué)，他就贊助一筆。直到有一天，他心滿意足地躺進(jìn)了自己打制的棺材。
⑨大先生死的那天，我特地查了《辭海》，其中一條寫：“床，井上圍欄。”
1. 閱讀選文，依次概括大先生為村里人所做的有益的事。(3分)
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2. 品味語言，選文第②⑥⑦段共三次寫到大先生眼睛的“渾濁”，請分別說說原因。(4分)
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3. 結(jié)合文章內(nèi)容，分析大先生的人物形象。(4分)
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4. 大先生最后躺進(jìn)棺材時(shí)為什么是心滿意足的？ (3分)
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5. 說說本文結(jié)尾和“鏈接材料”的結(jié)尾各自的作用。(4分)
【鏈接材料】
每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
(選自魯迅《藤野先生》)
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五、 (2025南通海安月考)閱讀下面的文字，完成題目。(20分)
暖愛拂過紅圍巾
鄧迎雪
①許小然想送媽媽一條漂亮的紅圍巾。
②事情的起源是她看見同學(xué)李美琪的媽媽就圍著那樣好看的紅圍巾，石榴紅的顏色，金色的絲線若隱若現(xiàn)，看上去毛茸茸的，給人感覺非常溫暖，再襯上李美琪媽媽那件有蕾絲邊的黑棉衣，那美麗的搭配效果，立即就像一朵怦然綻放的花輕輕擊中了許小然的心。
③她想給媽媽買條這樣的圍巾！媽媽每天去市場賣菜，圍的是一條黑白相間的薄薄的舊圍巾，回家的時(shí)候，臉頰常凍得紅紅的。許小然想，如果媽媽圍上那條暖和又漂亮的紅圍巾，肯定就不怕冷了。
④許小然去商場悄悄看了看，但是一看價(jià)錢，熱切的心好像立即被涼水澆了，120元，而許小然只有30元，離這個(gè)數(shù)目還遠(yuǎn)著呢。盡管如此，許小然還是摸了摸圍巾，果然細(xì)致綿軟，手感很好，那美麗的色澤比春天的花朵還鮮艷。導(dǎo)購小姐說，這是澳洲產(chǎn)的羊絨圍巾，今年賣得最好。
⑤許小然無精打采地離開商場，心里失望透了。她一邊走一邊想圍巾，忽然有個(gè)想法躍上心頭——她可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢呢。
⑥她為自己的這個(gè)想法感到興奮。
⑦許小然平時(shí)住校，一周才回一次家。這天放學(xué)吃過飯后，趁著班里沒人，許小然鼓足勇氣去教室后面的灰斗里撿瓶子。只見那里橫七豎八地躺著好幾只飲料瓶，許小然忙高興地彎腰去撿，忽然，身后響起陰陽怪氣的口哨聲，許小然一驚，回頭見是胖男生張承虎。許小然臉紅心跳，仍舊低下頭撿瓶子。張承虎怪聲怪氣地問，許小然，你在干什么。許小然沒有理他，拎著袋子走出了教室，剛走到教室門口就聽見后邊傳來他嘻嘻哈哈的笑聲。
⑧許小然心里有些難過，但想想那條漂亮的紅圍巾，這些不好的情緒便轉(zhuǎn)瞬即逝了。
⑨那天晚自習(xí)后，許小然拎著一袋子塑料瓶回了寢室。室友邵娟立即掩鼻子反對，這是垃圾啊，有病菌。許小然的臉又紅了，她趕快拎著袋子放置到衛(wèi)生間一角。直到第二天，她和打掃衛(wèi)生的趙阿姨商量過后，才把那袋塑料瓶放在趙阿姨放置工具的貯藏室里。趙阿姨夸許小然說，現(xiàn)在像你這樣懂事的孩子可不多啊。
⑩漸漸地，班里同學(xué)都知道她撿瓶子了，大多數(shù)同學(xué)都沒有笑話她。許小然發(fā)現(xiàn)，他們不再到處扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。剛開始，她很不好意思，再后來，她會(huì)大方地有禮貌地說聲謝謝，內(nèi)心里洋溢著小小的溫暖。
許小然的兩個(gè)好朋友很多次關(guān)心地問，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？許小然搖搖頭，神秘地一笑。
許小然第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放到口袋里，又緊緊捏著口袋，好像怕它飛走似的。她的步子輕快，嘴角不住地綻開小花，她喜滋滋地想，雖然收入很少，但畢竟積少會(huì)成多啊，這樣算來，她春節(jié)前應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)買圍巾的愿望啦。
就這樣一點(diǎn)一滴，許小然賣廢品的收入積攢到了85元，再加上她的零用錢，已快夠買一條美麗的紅圍巾了。可就在她即將實(shí)現(xiàn)這小小夢想的時(shí)候，有一件事情讓她改變了計(jì)劃。
那是在周一的升旗儀式后，校長在全校師生面前通報(bào)了初二一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，女生那患有精神分裂癥的父親突然犯病，揮刀砍向她和弟弟，媽媽為救她們姐弟兩個(gè)，死死地抱住父親，結(jié)果被父親砍成重傷，女生和弟弟受了輕傷，現(xiàn)在她們一家三口住在兩個(gè)醫(yī)院里。她家里本來就很窮困，現(xiàn)在遇上這樣的事情，更是雪上加霜，也因此，學(xué)校號(hào)召全體師生向他們捐款，奉獻(xiàn)愛心，幫他們渡過難關(guān)。
班上的幾名女生聽著聽著就哭了，許小然也哭了。
班里開始捐款的時(shí)候，許小然第一個(gè)上去，捐了120元，正是那條紅圍巾的價(jià)格。那天，天很冷，下著雨，但當(dāng)她把錢放進(jìn)紅色捐款箱的時(shí)候，心里卻特別溫暖、踏實(shí)，這份愛心，那名同學(xué)和她的家人更需要。
許小然想，看來今年買不成那條紅圍巾了，但是相信明年冬天，她一定會(huì)給媽媽買一條最漂亮的圍巾。
1. 許小然為什么想送給媽媽一條漂亮的紅圍巾？(2分)
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2. 閱讀全文，補(bǔ)全表格。(4分)
情節(jié) 許小然心理變化
許小然想給媽媽買一條120元的圍巾，而自己只有30元 ①________________________________________________________________________
許小然想到可以在學(xué)校撿飲料瓶賣錢，說不定就能湊夠買圍巾的錢 興奮
同學(xué)張承虎嘲笑許小然撿飲料瓶 ②____________________________________
③________________________________________________________________________ 起初不好意思，后來內(nèi)心洋溢著小小的溫暖
許小然第一次賣廢品得到11元收入 喜滋滋
許小然第一個(gè)捐款120元 ④____________________________________
3. 請從人物描寫的角度品析下面句子的表達(dá)效果。(4分)
(1) 許小然的兩個(gè)好朋友很多次關(guān)心地問，你現(xiàn)在很困難嗎？用不用我們幫你？許小然搖搖頭，神秘地一笑。(2分)
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(2) 許小然第一次賣廢品的收入是11元錢，她把那11元錢放到口袋里，又緊緊捏著口袋，好像怕它飛走似的。(2分)
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4. 文章第 段畫線句的作用是什么？(4分)
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5. 結(jié)合全文，談?wù)劇胺鬟^紅圍巾”的“暖愛”有哪些。許小然身上有哪些可貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？(6分)
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六、 (2025泰州姜堰期中)閱讀下面的文字，完成題目。(20分)
“修書”的樂趣
孫現(xiàn)富
①“老孫！”周末一大早，我去古舊書市“淘寶”，耳邊突然傳來一聲呼喊。循聲張望，發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，是戰(zhàn)友老王。早就聽說，他從部隊(duì)自主擇業(yè)后從事舊書收藏和古籍修復(fù)工作，沒想到會(huì)在這里相遇。
②多年前，我和老王同在一個(gè)軍種服役：那時(shí)就知道他喜歡收藏舊書，還聽說他愛人隨軍后，專門從事古籍修復(fù)工作。退役后，他們夫妻倆靠著熱愛和執(zhí)著，傳承起這門冷僻的技藝，還有了自己的“古籍修復(fù)工作室”，在圈內(nèi)小有名氣。
③老王攤位的商品主要以古籍、碑帖為主。他藏有大量手抄本，涉及各種題材，這些可都是他的“寶貝”。他打開手機(jī)相冊給我看，家里的書柜里、架子上，古舊書籍滿滿當(dāng)當(dāng)。“數(shù)量已有上萬冊！”老王的口氣自豪，讓我羨慕。
④“飯來啦！”我們暢聊正酣，碰巧老王的愛人來送飯。當(dāng)年我就非常欽佩她放棄工作專心修書的勇氣，很想知道其中緣由，這次終于有了機(jī)會(huì)。
⑤原來當(dāng)年隨軍后，老王的愛人偶然看到丈夫買回來的一本石印古籍，紙頁泛黃，字體漂亮，這是她第一次接觸古籍。只可惜，書中有不少被蟲子蛀咬過的地方，還有一些殘缺。她很心疼，試圖請人修復(fù)，可未能如愿。于是她就從網(wǎng)上查找資料，還買來專業(yè)教材，嘗試自己修復(fù)，然而效果很不理想。
⑥查找資料時(shí)她發(fā)現(xiàn)，全國從事專業(yè)古籍修復(fù)的人員并不多，所以，就動(dòng)了自己學(xué)習(xí)古籍修復(fù)的念頭：“當(dāng)時(shí)想的是，把破損的書籍修好，給后人留下一段完整的記憶。”
⑦聽罷，我對他們的執(zhí)著更增添了幾分敬意。說起來容易，做起來卻并不簡單。對老王的愛人來說，一切都是從零開始。她聯(lián)系過幾家圖書館想自費(fèi)參加學(xué)習(xí)，可惜這些培訓(xùn)都不對外開放。經(jīng)人介紹，她找到了一家省級(jí)圖書館的一位老師，才算正式走上古籍修復(fù)之路。
⑧雖說有思想準(zhǔn)備，但跨進(jìn)了門檻才發(fā)現(xiàn)，困難遠(yuǎn)比自己想象的多。修復(fù)一本破損古籍，需要經(jīng)過刷塵、拆線、粘頁、補(bǔ)殘等二十多道工序，還要蒸、揭、托，一招一式都有嚴(yán)格的操作規(guī)范。老王的愛人從舊書刷塵、紙張配染、糨糊調(diào)制等最基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起。
⑨常常是，長夜孤燈下，一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個(gè)噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)，要先去除舊的修復(fù)紙和上面的糨糊，必須噴水潤濕后，再用針尖和手指肚把那些紙一點(diǎn)點(diǎn)搓掉。手輕了，搓不掉；手重了，搓壞紙。如何掌握好火候，非常考驗(yàn)人。
⑩有一年，一位藏家托人寄來幾部殘損嚴(yán)重的古籍，其中一部每頁都有幾十個(gè)蛀洞。老王的愛人先用軟刷、鑷子細(xì)心地清除臟物，然后用毛筆尖蘸糨糊沿孔洞周邊涂抹，以相近顏色的修復(fù)紙貼補(bǔ)，再用針錐、鑷子等工具小心去除多余的修復(fù)紙和孔洞周圍的糨糊。每頁都要花費(fèi)五六個(gè)小時(shí)，有的甚至需三四天時(shí)間。三個(gè)月后，古籍重獲新生，藏家驚詫不已，連連稱贊。
那時(shí)老王只能利用業(yè)余時(shí)間給妻子打下手。退役后，他虛心當(dāng)起妻子的學(xué)徒，并很快成為最佳拍檔。常常是，妻子完成修復(fù)的前幾道工序，后面的殘字補(bǔ)缺就交給老王。
殘字補(bǔ)缺，是補(bǔ)全古籍上所缺的內(nèi)容：這道工序既需要一定的書法基礎(chǔ)，又需要考證文字、版本等信息。老王十幾歲就開始練習(xí)書法，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作不在話下。只是抄補(bǔ)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，每頁都要花上幾個(gè)小時(shí)甚至十幾個(gè)小時(shí)。
有人說，古籍修復(fù)像繡花，要的是精細(xì)，考驗(yàn)的是韌性和耐力。“其實(shí)，古籍修復(fù)比繡花還煩瑣。古籍本身很脆弱，我們經(jīng)手的紙不少歷史都在百年以上，不能反復(fù)嘗試。有時(shí)候，還要會(huì)‘老牛大憋氣’！”老王笑言。
見我疑惑，他愛人接過話頭：“有些古籍受損嚴(yán)重，書頁絮化，修復(fù)時(shí)必須屏住呼吸，如果喘氣太粗，就會(huì)紙屑橫飛，甚至導(dǎo)致已校好的殘字錯(cuò)位。”
如此一講，我似乎找到了古籍修復(fù)這門技藝“冷僻”的原因。老王說，還有一個(gè)因素，就是收入的問題。他剛修完一部古籍，耗時(shí)十多天，收費(fèi)也不高。盡管如此，他們夫妻倆還是如癡如醉，沒有想過放棄。
“入行時(shí)是愛好，后來就是責(zé)任。做的時(shí)間越長，無形當(dāng)中就有了一種使命感。”老王說。為了傳承好這門技藝，他們夫妻倆從十幾年前就開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行民間古籍保護(hù)宣傳，還經(jīng)常自己帶著古籍善本、宣紙和修復(fù)工具到學(xué)校、社區(qū)舉辦公益講座，讓人們了解古籍修復(fù)的技藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
看到越來越多的人開始關(guān)注古籍，看到那些殘破的古籍重獲新生，老王夫妻倆開心地笑了。那一刻，所有的堅(jiān)守、所有的付出，他們都覺得值了！
(選自《人民日報(bào)》，2024年8月12日，有刪改)
1. 請對老王夫婦走上古籍修復(fù)之路的過程進(jìn)行探究，完成下面的內(nèi)容。(5分)
(1) 根據(jù)已給出的部分，將下面的導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(3分)
　　
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
(2) 寫出你的探究所得。(2分)
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2. 對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請談?wù)勎闹械冖喽萎嫏M線句中的頓號(hào)與第⑨段畫橫線句中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的。(6分)
(1) 修復(fù)一本破損古籍，需要經(jīng)過刷塵、拆線、粘頁、補(bǔ)殘等二十多道工序，還要蒸、揭、托，一招一式都有嚴(yán)格的操作規(guī)范。(3分)
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(2) 一把剪刀，一只鑷子，一把刷子，一個(gè)噴壺，一瓶糨糊，一練就是幾個(gè)小時(shí)。(3分)
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3. 請結(jié)合自己的理解，為第 段畫波浪線的句子設(shè)計(jì)朗讀的語速和重音，并陳述理由。(4分)
有些古籍受損嚴(yán)重，書頁絮化，修復(fù)時(shí)必須屏住呼吸，如果喘氣太粗，就會(huì)紙屑橫飛，甚至導(dǎo)致已校好的殘字錯(cuò)位。
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4. “入行時(shí)是愛好，后來就是責(zé)任。做的時(shí)間越長，無形當(dāng)中就有了一種使命感。”老王這句話中的“責(zé)任”和“使命感”，你是怎么理解的？請結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述，并思考文章塑造老王夫婦這對人物有什么意義。(5分)
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專題七　非連續(xù)性文本閱讀
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一、 閱讀下面的文字，完成題目。(11分)
材料一：西風(fēng)帶是南極的一道天然屏障，航海者經(jīng)常稱這片海域像是“魔鬼”。“南半球西風(fēng)帶的氣旋活動(dòng)十分頻繁，海況較為惡劣。”“雪龍2”號(hào)隨船氣象員李竟時(shí)說，船舶需要在氣旋之間風(fēng)浪較小的空隙穿過。
氣象保障技術(shù)手段已經(jīng)從早期靠氣象傳真機(jī)接收資料、手繪天氣圖，跨越到如今自主研發(fā)的軟件能實(shí)現(xiàn)航線風(fēng)浪動(dòng)態(tài)推演、定點(diǎn)風(fēng)浪精細(xì)預(yù)報(bào)等。進(jìn)入西風(fēng)帶前，輪機(jī)部對機(jī)艙開展全面安全大檢查，停船檢查主推進(jìn)裝置吊艙、排查4臺(tái)主發(fā)電柴油機(jī)隱患、全部清洗燃油系統(tǒng)和滑油系統(tǒng)的濾器……當(dāng)天涌浪達(dá)到此次穿越旅程中最高的3.8米，但相關(guān)措施起到了效果。此前在上海出發(fā)時(shí)暈船的隊(duì)員郭石磊出現(xiàn)在了乒乓球桌旁，“沒有紀(jì)錄片里的大起大落，船身偶有大搖晃，不影響打球”。
(摘編自《“南極考察進(jìn)入科學(xué)探索時(shí)代的生動(dòng)例證”——親歷“雪龍2”號(hào)穿越西風(fēng)帶》，“新華網(wǎng)”2023年11月30日)
材料二：20世紀(jì)80年代首次建長城站，由于卸運(yùn)物資的條件有限，首次隊(duì)必須搶建一座供小艇停靠、汽車能吊運(yùn)物資的碼頭。在寒冷的氣候條件下，科考隊(duì)員們毫不猶豫，縱身躍入冰冷的海水中，掄錘、扶釬、打樁……一組10個(gè)人凍壞了，就上岸休息片刻，另外10個(gè)人立刻下水接替。
南極大陸的內(nèi)陸冰蓋被稱為“生命禁區(qū)”“白色沙漠”，2009年昆侖站的建站工作，將近1 300千米的距離、海拔4 100米的冰蓋高原、500噸的建站物資、運(yùn)力嚴(yán)重不足的車隊(duì)以及極其有限的作業(yè)時(shí)間……隊(duì)員們克服高原缺氧困難，抓緊時(shí)間拼命干活兒，每天除了吃飯睡覺，全部時(shí)間都用在了作業(yè)上，在工程機(jī)械極度缺乏、僅靠卡特車自帶吊車活動(dòng)的條件下，爭分奪秒地建站。
距離中山站600多千米的格羅夫山美麗而兇險(xiǎn)，到處是陡峭的冰崖和巨大的冰縫，稍不留神就可能迷路或跌落深淵，但這里恰好又是一座天然實(shí)驗(yàn)室。方愛民曾率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在這里實(shí)地考察。“別的國家能做，我們中國人也能做到！”愛國、求實(shí)、創(chuàng)新、拼搏的南極精神，支撐著他們在格羅夫山完成了冰上地質(zhì)學(xué)、地球物理探測等綜合性科考。
(摘編自劉詩謠《在“白色沙漠”書寫中國傳奇》)
材料三：2024年是中國極地考察40周年。40年來，各式極地科考設(shè)備與防護(hù)裝備、科考站不斷升級(jí)，為我國南極科考事業(yè)提供了有力保障。長城站、中山站、昆侖站、泰山站、秦嶺站相繼建成。
此外，有序推動(dòng)國家南極立法，在一些領(lǐng)域取得的世界領(lǐng)先的科研成果，彰顯著我國在國際極地事務(wù)中的話語權(quán)顯著增強(qiáng)。近年來，在南極科研推進(jìn)的過程中，我國陸續(xù)擔(dān)任了《南極條約》協(xié)商國、南極研究科學(xué)委員會(huì)成員國、國家南極局局長理事會(huì)創(chuàng)始成員等重要角色和職務(wù)。
(摘編自《更好地認(rèn)識(shí)極地保護(hù)極地利用極地》)
材料四：2024年2月7日，我國首座面向太平洋扇區(qū)的考察站秦嶺站建成并投入使用，標(biāo)志著我國不斷地向南極腹地和更廣闊的范圍邁進(jìn)，彰顯了大國實(shí)力。秦嶺站位于西南極洲羅斯海西部的恩克斯堡島上，設(shè)計(jì)立足于科學(xué)考察研究和主體功能的多維度布局，充分考慮了南極特定的自然環(huán)境條件和后勤保障特點(diǎn)，并貫徹了“綠色”理念，是國際一流科學(xué)考察站。該站主要功能包括科研實(shí)驗(yàn)、人員住宿、能源供給、物資存放、航空支持、通信保障等。主樓由中央環(huán)廊和東西兩翼構(gòu)成，各功能區(qū)高度集成、彼此銜接，達(dá)到占地面積小、降低對南極環(huán)境擾動(dòng)的目的；優(yōu)先采用風(fēng)能和太陽能等清潔能源，根據(jù)功能分區(qū)的使用特點(diǎn)，分別對越冬、度夏區(qū)域?qū)嵭歇?dú)立能源供應(yīng)，降低能耗；采用數(shù)據(jù)化、自動(dòng)化、無人化、遠(yuǎn)程化運(yùn)營系統(tǒng)；采用輕質(zhì)高強(qiáng)的建筑技術(shù)與材料，可以抵抗零下60攝氏度的超低溫和海岸環(huán)境的強(qiáng)腐蝕；采用智慧火眼消防系統(tǒng)，10秒內(nèi)精準(zhǔn)識(shí)別異常，快速響應(yīng)。
(摘編自趙建東《揭秘中國南極秦嶺站》)
1. 下列對選文內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A. “雪龍2”號(hào)穿越西風(fēng)帶時(shí)，相關(guān)措施起到了效果，沒有對隊(duì)員打乒乓球起到任何影響。
B. 如今的氣象保障技術(shù)手段能實(shí)現(xiàn)航線風(fēng)浪動(dòng)態(tài)推演、定點(diǎn)風(fēng)浪精細(xì)預(yù)報(bào)等。
C. 格羅夫山美麗而兇險(xiǎn)，是愛國、求實(shí)、創(chuàng)新、拼搏的南極精神，支撐著方愛民團(tuán)隊(duì)在此完成了冰上地質(zhì)學(xué)、地球物理探測等綜合性科考。
D. 我國極地事業(yè)從無到有、由弱到強(qiáng)，一代代極地工作者勇斗極寒，取得了豐碩成果。
2. 材料一畫線句子有何表達(dá)效果？(4分)
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3. 請根據(jù)材料三和材料四概括我國在南極科考事業(yè)中取得的成就。(4分)
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二、 (2025南通通州期末)閱讀下面的文字，完成題目。(17分)
材料一：人工智能(Artificial Intelligence)，英文縮寫為AI，是研究、開發(fā)用于模擬、 延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。
人工智能是智能學(xué)科重要的組成部分，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以與人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器。人工智能是十分廣泛的科學(xué)，包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理、專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺等。
2024年12月20日，“人工智能”當(dāng)選“漢語盤點(diǎn)2024”年度國際詞。
(摘編自“百度百科”)
材料二：
中學(xué)生對人工智能使用情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)
項(xiàng)目 占比
人工智能對學(xué)習(xí)和生活有幫助 82.68%
人工智能能提高學(xué)習(xí)效率、增加生活的便利性 70.62%
對人工智能感興趣并愿意學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) 35.60%
未使用過且對人工智能沒有興趣 12.26%
(數(shù)據(jù)摘自《發(fā)明與創(chuàng)新·高中生》)
材料三：作業(yè)不會(huì)做，AI來幫忙。很多中小學(xué)生在AI的幫助下完成作業(yè)，秒出答案。 對此，記者進(jìn)行了實(shí)地采訪。
家長：孩子完全依賴AI, 一下子就能搜出答案，下次再碰到這種題，還是一樣不會(huì)，成績怎么提高？
中學(xué)生：借助AI完成作業(yè)也并非全是弊端，一般會(huì)利用AI查詢一些歷史資料。原先要通過搜索和翻閱書籍才能找到的資料，現(xiàn)在，通過AI，可以更快地查找

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