資源簡介

第三單元測試卷
(時間：150分鐘　滿分：150分)
班級：__________　姓名：__________　學(xué)號：__________　得分：__________
一、 積累與運用(37分)
1. 下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)(　　)
A. 晴初霜旦(dàn)　飛漱其間(sù)　　 沿溯阻絕(sù)　　　水皆縹碧(piǎo)
B. 解衣欲睡(jiě) 能與其奇者(yū) 竹柏影(bǎi) 泠泠作響(líng)
C. 亦未寢(qǐn) 夕日欲頹(tuí) 素湍綠潭(tuān) 屬引凄異(zhǔ)
D. 林寒澗肅(jiàn) 藻、荇交橫(xìng) 都護(dōu) 鳶飛戾天(lì)
2. 下列加點詞的解釋有誤的一項是(3分)(　　)
A. 良多趣味(甚，很)　　　　　　　互相軒邈(遠，這里指向遠處伸展)
B. 從流飄蕩(跟、隨) 自非亭午夜分，不見曦月(如果)
C. 負勢競上(向上) 林寒澗肅(肅殺，凄寒)
D. 曉霧將歇(歇息) 相與步于中庭(共同，一起)
3. 下列關(guān)于文學(xué)及文化常識的表述，不正確的一項是(3分)(　　)
A. 古詩中常用“孤雁”象征在亂離漂泊中的失群之人，常用“采薇”比喻隱居不仕。
B. 律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻，第一、二、四、六、八句押韻。
C. 《使至塞上》的頸聯(lián)描繪了詩人在邊塞見到的奇麗壯闊的景象，為“千古壯觀”之句。
D. 李白號青蓮居士，人稱“謫仙人”，他是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。
4. 下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(3分)(　　)
A. 夕日/欲頹，沉鱗/競躍 B. 雖乘奔/御風(fēng)，不以/疾也
C. 自富陽/至桐廬/一百許里 D. 庭下/如/積水空明，水中/藻、荇交橫
5. 根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)
一切景語皆是情語。崔顥的“晴川歷歷漢陽樹，________________”，寫盡晴日在黃鶴樓所見之景；李白的“月下飛天鏡，________________”，洋溢著遠游的浪漫與喜悅；王維慰問邊塞守軍，用“________________，歸雁入胡天”抒發(fā)漂泊無定、抑郁激憤之情；王績站在東皋野望，“________________，獵馬帶禽歸”，流露出內(nèi)心的無限孤獨；詩人看到庭中的奇樹，想到“攀條折其榮，________________”，以寄托思念；劉楨的“________________，終歲常端正”借松柏之剛勁明志向之堅貞；吳均為友人描繪富春江的奇山異水，“鳶飛戾天者，望峰息心；________________，________________”，寄寓了厭倦名利、忘情山水的情懷。
6. 名著閱讀。(9分)
(1) 下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法，不正確的一項是(3分)(　　)
A. 英國記者埃德加·斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入西方媒體眼中“土匪聚集的地方”，切實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。后來，他根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》。
B. 《紅星照耀中國》深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀的評價，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。
C. 在蘇維埃政府中，教育人民委員是徐特立，財政人民委員是林伯渠。而林彪曾任紅軍大學(xué)的校長，危拱之是人民抗日劇社的社長。
D. 書名“紅星照耀中國”運用比喻的修辭手法，把中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命比成閃亮的紅星，預(yù)言這場反帝反封建的社會革命必將解放全中國，表現(xiàn)了作者對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政府的贊美。
(2) 班級擬制作《紅星照耀中國》英雄人物展板，請仿照左圖示例，補寫展板內(nèi)容。(6分)
　
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
7. (2025泰州靖江二校期中聯(lián)考)學(xué)校開展“人無信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(8分)
【活動一：最美誠信之星】
江蘇新聞網(wǎng)報道　李愛云是劉老莊連八十二烈士之一的李云鵬最小的妹妹。1943年3月18日，新四軍第3師7旅19團2營4連在劉老莊與日寇浴血奮戰(zhàn)，指導(dǎo)員李云鵬和戰(zhàn)友共82位勇士壯烈犧牲。年輕的李愛云，立下承諾要守護烈士哥哥們一輩子。說出這句承諾，她就以一生來作答和兌現(xiàn)。
1969年7月，21歲的李愛云獨自辦理戶口轉(zhuǎn)遷手續(xù)，落戶到淮陰劉老莊大隊，此后再也沒有離開過。面對組織上的多次關(guān)心，李愛云一一婉拒。特招去參軍，她沒有去；推薦去大學(xué)讀書，她放棄了；安排回家鄉(xiāng)工作，她也推辭了。對此，李愛云說：“這樣做，我的人生才更有意義和價值，我作為烈士的妹妹才算合格。”
堅守，是對誠信最好的詮釋。2021年11月，李愛云被授予江蘇“最美誠信之星”稱號，榮獲第八屆全國道德模范提名獎。
(1) 下列選項中，最適合作為這則新聞的標題的一項是(2分)(　　)
A. 堅守，是對誠信最好的詮釋　　　　B. “最美誠信之星”——李愛云
C. 立下承諾，一生守護 D. 婉拒關(guān)愛，只為堅守
(2) 閱讀了這則報道后，班級安排你去采訪李愛云，請你擬寫兩個采訪問題。(2分)
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
【活動二：“最美是誠信”演講】
(3) 作為評委組成員，請你完善本次演講比賽的評分細則。(2分)
評分項 分值(100分) 評分標準 得分
表達 40分 ※圍繞話題，觀點鮮明，重點突出，層次分明； ※話語活潑生動，有邏輯，有氣勢； ※與聽眾溝通交流，拉近心理距離，營造適宜氛圍； ※①________________________________________________________________________ /
發(fā)音 30分 ※普通話發(fā)音準確，吐字清楚，音量合適； ※恰當使用重音，強調(diào)內(nèi)容重點，表達思想情感； ※音調(diào)自然，有變化，不拿腔拿調(diào) /
體態(tài)語 30分 ※②________________________________________________________________________ /
(4) 作為本次活動的主持人，小語將展示三張圖片，請你完成如下任務(wù)。(2分)
圖一：紅花之星 圖二：誠信考試 圖三：“注水”簡歷
誠信是我們的良師益友，從小到大，一直陪伴著我們學(xué)習(xí)與成長。小學(xué)的時候，誠信是一朵鮮艷的小紅花，我們從中學(xué)會了講真話、辨是非；中學(xué)的時候，誠信是________；大學(xué)畢業(yè)后，誠信就是我們求職的敲門磚，我們從中學(xué)到了求職者不能摻水分、走捷徑。
依據(jù)圖片，仿照畫線句，補全開場白中的空缺內(nèi)容。
誠信是________________________，_______________________________
二、 閱讀與理解(53分)
(一) 閱讀下面的古詩文，完成8～12題。(18分)
【甲】
上　三　峽①
[唐]李白
巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時。
三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。
【乙】
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
(節(jié)選自酈道元《三峽》)
【丙】
江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：二灘相去二里。人灘水至峻峭，南岸有青石，夏沒冬出，其石嵚崟②，數(shù)十步中，悉作人面形，或大或小。其分明者，須發(fā)皆具，因名曰“人灘”也。江水又東，徑黃牛山，下有灘，名曰“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途徑信宿③，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深，回望如一矣。
(選自酈道元《水經(jīng)注·卷三十四》，有刪改)
【注釋】①此詩是李白在唐肅宗乾元二年(759)被流放夜郎途中經(jīng)過三峽時創(chuàng)作的。②嵚崟(qīn yín)：高大險峻的樣子。③信宿：連宿兩夜。
8. 下列對【甲】詩的理解和分析，正確的一項是(3分)(　　)
A. 首句“夾”字用得好，既寫出了巫山的遮天蔽日，也包含詩人豪邁豁達的情懷。
B. 三、四句將客觀寫景和主觀抒情巧妙地結(jié)合了起來，直接映襯出詩人當時的心情。
C. 五、六句用對偶筆法寫詩人朝暮趕路，寫出了逆水行船的艱難。
D. 詩中連續(xù)重復(fù)“三朝”“三暮”，極言巴水迂曲、舟行遲遲的情景。
9. 用“/”給【丙】文中畫波浪線的部分斷句，限兩處。(2分)
江 水 又 東 徑 狼 尾 灘 而 歷 人 灘。
10. 根據(jù)表格中提示的方法，解釋下列句子中加點的詞。(4分)
方法指引 文中語句 字詞解釋
【查閱字典】A. 白色；B. 平素，一向；C. 樸素 素湍綠潭 (1) ________(填字母)
【結(jié)合語境】 二灘相去二里 (2) ____________
【課內(nèi)遷移】沿溯阻絕 既人跡所絕 (3) ____________
【成語推斷】莫名其妙 莫得究焉 (4) ____________
11. 翻譯下列句子。(4分)
(1) 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
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(2) 最外高崖間有石，色如人負刀牽牛，人黑牛黃，成就分明。
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12. 李白在《上三峽》中連續(xù)重復(fù)“三朝”“三暮”，有意識地化用【丙】文中的“行者謠”，他所抒發(fā)的情感與【丙】文有何不同？請結(jié)合文本簡要分析。(5分)
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(二) (2024南通如皋二模)閱讀下面的文字，完成13～17題。(18分)
高高的興安嶺
羅偉章
①在漠河北極村，與幾個朋友相聚于茶館，聽當?shù)厝顺瑁氖恰陡吒叩呐d安嶺》。我心想，與我老家的山相比，興安嶺幾乎是躺著的，只見起伏，不見聳峙，更不見孤峰聳峙，因此，興安嶺的美不在高，而在遼闊。
②大興安嶺的遼闊是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土，就能爭高直指。汽車在林間行駛，透過車窗，只見落葉松和樟子松筑成綠墻，白樺樹宛如從綠墻上流下的白色液體。某些白樺彎曲了，想必是被風(fēng)吹的，彎曲得俯身于地，破裂的地方發(fā)黑，但依舊頑強地活著。
③要走進一片森林的內(nèi)心，最好的方式，是仔細觀察一棵棵樹。所謂“仔細”，其實只需要“看見”。“看”是一個詞，“看見”是另一個詞——把看的對象放到心里。哪怕它很不起眼，可是當你看見它，它就變得高大起來，它生命的光華就展現(xiàn)出來，照耀著你。人的一生，即使是旅行家，能去的地方也有限，所以每到一地，我都倍感珍惜。我能做的，或許只是“看見”，而后“記住”，記住某座橋梁、某塊石頭、某片莊稼……到了大興安嶺，就是要記住那一棵棵樹——它們的名字、大小、樣貌、色彩。
④我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割開，要么被深谷切斷，像大興安嶺這般林木如海，實在令我震撼，可它并不打算震撼你，它只是本真地存在著，盡管遼闊無邊，卻不張揚，很有節(jié)制地起伏著，思想者一般靜穆著，在節(jié)制和靜穆當中，孕育萬千生靈，并以此闡釋“遼闊”的內(nèi)涵。或許，深刻容易，遼闊很難，深刻不一定遼闊，遼闊卻必定深刻——這是大興安嶺給予我的啟示。
⑤從漠河市到北極村，八十多公里的路程，每一處都是風(fēng)景，用手機隨意拍下，便是一張可用作電腦桌面的照片。林子里沒有風(fēng)，鳥兒們也正歇息，卻有一種神秘莫測的聲響在面前流淌。那是森林的呼吸，舒緩，安詳，恬靜。
⑥一路前行，越靠近北極村，就越靠近中國的邊界。我一直認為，邊界以及邊界感，是好東西，它們讓人們對事物有了更加明晰的認識。而國家、自然也需要邊界。可如果立在邊界上的，是如大興安嶺一般的綠色屏障，那么邊界的意義，就不是阻隔，而是溝通。
⑦作為中國的主要林區(qū)，在初中地理課上，我就知道了大興安嶺。然而真正把它記在心里，是1987年的夏天。這年的5月6日，大興安嶺發(fā)生了中華人民共和國成立以來最嚴重的一次森林火災(zāi)，遠在山城念書的我和同學(xué)們，天天收聽新聞，天天為這事揪心。將近四十年過去了，這個初秋的夜晚，我和幾個朋友相聚于北極村的一家茶館，其中的老鄭，就是一名當年奔赴大興安嶺救火的解放軍戰(zhàn)士。旁邊有三位當?shù)氐呐樱牭轿覀冋劶斑@段往事，竟齊刷刷地起立，過來向老鄭鞠躬、敬茶。1987年，她們有的才兩三歲，有的還沒出生。此情此景，令人動容。深沉的感恩，緣于深沉的愛，她們愛這片土地，也正因此，大學(xué)畢業(yè)后她們又回到了故鄉(xiāng)。其中一個女子的爺爺是護林員，幾十年來每天翻山越嶺，要走幾十公里的路，夏天忍受蚊蟲叮咬，冬天忍受零下40攝氏度的極寒，但他從不懈怠。而從前，他是一名伐木工人。人與自然，成了真正的生命共同體。
⑧浴火重生的大興安嶺始終在變化，休說四十年，就是與八年前相比，也大不相同。記得上一次來，我住的民宿一天的房費只要幾十塊錢，卻仍有許多房間空著。而今的北極村，一家家民宿無不干凈、整潔、敞亮，一房難求。有一天在漠河市吃午飯，竟碰到我的兩位四川老鄉(xiāng)。那是一對年逾七旬的夫妻，說把兒孫安頓好了，想看看大好河山，第一站，就到祖國的北疆來了。除了眾多旅行者，還有來自各地的攝影家。旅行者用腳步延伸視野，攝影家用鏡頭講述故事——這是時光的故事、森林的故事，更是人的故事。
⑨東北是個令人心生敬意的地方：為反對侵略打響雅克薩之戰(zhàn)、李金鏞開礦安邊、東北抗日聯(lián)軍英勇抗敵、重工業(yè)對祖國作出巨大貢獻……每宗歷史事件，都氣勢磅礴、頂天立地。近年來，大興安嶺又全面停止了天然林商業(yè)性采伐，陣痛之后成功轉(zhuǎn)型，建立起嚴密的生態(tài)保護網(wǎng)，綠色成了這里鮮明的底色，綠水青山成了金山銀山，吸引著八方來客。而今，無論是林區(qū)，還是城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村，處處都煥發(fā)著蓬勃生機，這片土地上的人們，用他們的堅毅、勤勞和智慧，繪就了一幅遼闊而壯美的畫卷。
⑩每個人認識祖國的遼闊土地，都始于自己出生的地方，始于自己揮灑汗水和熱血的地方。因此，每一寸土地都是大地，每一寸土地都令人想到祖國。也就是說，每個具體而細微的事物，包括一株草、一棵樹、一條溪流、一片海灘都會讓我們深刻地理解“祖國”和“大地”的概念，面對無邊無際的大興安嶺和熱情善良的當?shù)厝耍彝蝗幌氲搅税嗟脑娋洌骸盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？/因為我對這土地愛得深沉……”我似乎明白了，大興安嶺地區(qū)何以能夠浴火重生，也理解了為什么是“高高”的興安嶺。
高高的興安嶺，那高，是情感的飽滿，是精神的偉岸。
(選自《光明日報》2024年4月1日，有刪改)
13. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖鄱萎嫏M線句中“看見”一詞的理解，并寫出你的一次“看見”的經(jīng)歷。(3分)
所謂“仔細”，其實只需要“看見”。
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14. 請從語言表達的角度賞析第⑤段畫波浪線句。(3分)
林子里沒有風(fēng)，鳥兒們也正歇息，卻有一種神秘莫測的聲響在面前流淌。
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15. 有人認為第⑦段花大量篇幅寫三位當?shù)氐呐语@得多余，你贊同嗎？為什么？(4分)
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16. 作者一開始認為“興安嶺的美不在高，而在遼闊”，而在文章第⑩段中卻說“理解了為什么是‘高高’的興安嶺”，前后矛盾嗎？為什么？(4分)
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17. 小文打算將這篇文章編入校刊，但對于將其放入下列哪個欄目拿不定主意，請你幫忙做出選擇并說明理由。(4分)
A. 《山川志》　　B. 《故鄉(xiāng)風(fēng)物》　　C. 《煙火人間》
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(三) (2025南通啟東期中)閱讀下面的材料，完成18～21題。(17分)
【材料一】
①說到暴力，我們首先想到的會是傳統(tǒng)暴力，但有了網(wǎng)絡(luò)之后，不需要動手打人，敲敲鍵盤，就能夠施暴。
②首先，傳統(tǒng)暴力心理成本很高，要動手，而且要直面慘烈的后果；網(wǎng)暴則不同，在施暴人這里發(fā)一條評論，就能夠完成傷害，過程中，他根本看不到被害人，也看不到嚴重的后果，所以他的心理成本很低。其次，傳統(tǒng)暴力的實施是在一個場地里發(fā)生，有時間和空間的限制；網(wǎng)暴則可以一直延續(xù)、及時更新，就算某一個施暴者休息了，其他施暴者也會接力施暴。第三，傳統(tǒng)暴力中的受害者可以找一個避難所，比如回家躲起來；網(wǎng)暴則不同，數(shù)字媒體可以進入一切空間，回家也不會放過你。
③正是因為網(wǎng)暴的成本太低，很多人會不自覺地成為施暴者。還有一些人不認為自己對別人實施了暴力，還以為自己在主持正義。
(選自《給孩子的新聞周刊》，有刪改)
【材料二】
未成年網(wǎng)民遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力的處理措施(多選)
【材料三】
①“那個染著粉色頭發(fā)的女孩走了……”一則新聞刺痛了大家的心。據(jù)報道，女孩小鄭曾在網(wǎng)上分享自己和親人的合影，但隨后有賬號盜用其照片捏造謠言，大量惡劣的人身攻擊，最終將她推上了不歸路。
②遺憾的是，小鄭的悲劇并不是個例，種種事實警示著我們，整治網(wǎng)絡(luò)暴力，清朗虛擬空間，已刻不容緩。
③有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力，僅靠網(wǎng)友舉報與平臺處理是遠遠不夠的，法律更應(yīng)成為長期懸吊在網(wǎng)絡(luò)施暴者頭上的一柄劍。《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》深入推行網(wǎng)絡(luò)實名制，以法律條文掀掉網(wǎng)暴者匿名的外衣；《關(guān)于切實加強網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》要求嚴處借網(wǎng)暴惡意營銷炒作等行為，問責(zé)處罰失職失責(zé)的網(wǎng)站平臺。
④青少年網(wǎng)民由于三觀尚處于成型期，若接觸到海量負面網(wǎng)絡(luò)信息，容易淪為“集火”的對象，成為網(wǎng)暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)信息影響，也有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)暴力的施暴者。因此，在家庭與學(xué)校教育中，應(yīng)更多關(guān)心孩子的心理健康，告訴孩子們?nèi)绻恍以庥鼍W(wǎng)暴，要勇于使用法律武器保護自己，同時加強對青少年網(wǎng)暴受害者的心理疏導(dǎo)。
⑤懲治網(wǎng)絡(luò)暴力需多方“出列”。家庭與學(xué)校應(yīng)加強青少年思想引導(dǎo)，讓他們明確認識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，從小在心中樹立道德與法律的紅線。全社會需形成合力，重視網(wǎng)絡(luò)暴力行為對青少年造成的現(xiàn)實危害，勒緊網(wǎng)絡(luò)暴力躁動的韁繩，讓抵制網(wǎng)暴成為社會共識，讓施暴者無所遁形，望不再有人淪為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。
(選自“共青團中央”公眾號，有刪改)
18. 閱讀材料一，說說網(wǎng)絡(luò)暴力有哪些特點。(4分)
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19. 觀察材料二，請說說你提取到了哪兩條主要信息。(不出現(xiàn)具體數(shù)字)(4分)
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20. 閱讀材料，下列理解和推斷不正確的一項是(3分)(　　)
A. 社交平臺除了禁言、查封賬號等舉措，還應(yīng)防患于未然，及時識別、處理問題，掐滅網(wǎng)絡(luò)暴力的火苗。
B. 負面網(wǎng)絡(luò)信息對青少年網(wǎng)民的傷害更大，很容易對他們造成不可逆的傷害。
C. 很多人之所以大肆在網(wǎng)絡(luò)上施暴，是因為不需要承擔(dān)任何責(zé)任。
D. 未成年網(wǎng)民容易成為網(wǎng)暴的受害者，但遇到后大多會積極處理。
21. 請你結(jié)合上述材料，談?wù)剳?yīng)如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力。(6分)
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三、 寫作(60分)
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
沒有一朵花，一開始就是花。每一朵花的綻放，必然要從原點開始，發(fā)育、萌發(fā)、扎根、抽芽、開花。這像極了我們，經(jīng)過長期的磨礪、堅守……終于破局、蛻變，成為自己。
請以《在________中綻放》為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④書寫工整，卷面整潔。
第三單元測試卷
一、 1. C　2. D　3. B　4. B
5. 芳草萋萋鸚鵡洲　云生結(jié)海樓　征蓬出漢塞　牧人驅(qū)犢返　將以遺所思　冰霜正慘凄　經(jīng)綸世務(wù)者　窺谷忘反(每空1分)
6. (1) A
(2) ①賀龍(1分)　②[示例]勇敢無畏、愛護部下、平易近人、有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力(2分)　③[示例]用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)；在長征路上背過許多受傷的部下行軍；曾經(jīng)不止一次把一個地方的哥老會全部成員收編進紅軍；在一次酒宴上，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍，他面不改色，連眼睛都沒有眨一下。(3分)
7. (1) C
(2) [示例]①這么多年來，是什么支撐著您堅守在劉老莊？　②您對“誠信”有什么深刻的理解？(每個1分)
(3) [示例]①儀表端莊，衣著得體，舉止大方　②表情自然豐富，與演講內(nèi)容相協(xié)調(diào)(每空1分)
(4) [示例]一場無人監(jiān)考的考試　我們從中懂得了守信用、講道德(每空1分)
二、 (一) 8. D
9. 江水又東/徑狼尾灘/而歷人灘。(每處1分)
10. (1) A　(2) 距離　(3) 斷絕　(4) 沒有人(每空1分)
11. (1) 即使騎著飛奔的馬，乘風(fēng)飛行，也沒有這么快。(2分)
(2) 最外面的高崖間有一山石，樣子就像人背著刀牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓分明。(2分)
12. 李詩：后兩聯(lián)連續(xù)重復(fù)“三朝”“三暮”，寫船行是那樣遲緩，三朝三暮還在黃牛山一帶，不覺令人感到兩鬢已經(jīng)斑白了。情景交融，表達了詩人流放途中備受憂患生活的煎熬而產(chǎn)生對年華已逝、鬢已成絲的無限慨嘆，表達了沉痛的心情。(3分)
【丙】文：引用“行者謠”側(cè)面突出了黃牛灘水流湍急、地勢高峻、江流迂曲深遠的特點，表現(xiàn)了作者對壯美河山的喜愛之情。(2分)
【丙文參考譯文】
江水又向東流，經(jīng)過狼尾灘，又經(jīng)過人灘。袁山松說：這兩個岸灘相距二里遠。人灘的江水非常湍急，江的南岸有青色的大石，夏天被水淹沒冬天露出來，這些石頭高大險峻，數(shù)十步內(nèi)看去，都是人臉的形狀，有的大有的小。那些紋路清晰的，頭發(fā)胡子全都具備，因此叫作“人灘”。江水又向東流，經(jīng)過黃牛山，山下有石灘，名叫“黃牛灘”。南岸重嶺疊起，最外面的高崖間有一山石，樣子就像人背著刀牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，輪廓分明。(這個地方)人跡斷絕，沒有人能探究(實際情況)。這塊巖石已經(jīng)很高了，又加上江流湍急、迂回曲折，即使沿途經(jīng)過，連宿兩夜，還是能夠望見此物。所以過路人(編)的歌謠說：“早晨從黃牛山動身，晚上還在黃牛山過夜；經(jīng)過了三天三夜，黃牛山看起來還像原來一樣。”說的就是水路迂回曲折，回望(黃牛山)還是像原來一樣。
(二) 13. “看見”一詞在這里不僅僅指用眼睛觀察，更指用心靈去感知和理解。它要求我們不僅僅要看到事物的外在形態(tài)，而且要看到它們背后的意義和價值。[示例]經(jīng)歷：有一次我參觀了一座古老的城市，我不僅僅欣賞到了建筑的美，還“看見”了它們背后的歷史和文化內(nèi)蘊，感受到了這座城市的精神和靈魂。(理解2分，經(jīng)歷1分)
14. 運用通感，“流淌”一詞化無形的聲音為有形，以聲襯靜，生動形象地寫出了森林的安詳、恬靜，表達了作者對眼前美景的喜愛和陶醉之情。(3分)
15. 不贊同。(1分)寫大學(xué)畢業(yè)后回到故鄉(xiāng)的三位當?shù)嘏酉虍斈陞⑴c救火的老鄭鞠躬，表現(xiàn)了興安嶺人懂得感恩和對故鄉(xiāng)深沉的愛；(1分)引出下文對一位女子的爺爺從當初的伐木工人轉(zhuǎn)行為護林員，每天不辭辛苦守護這片森林，與興安嶺形成真正的生命共同體的描寫，突出了興安嶺人的頑強；(1分)豐富了文章內(nèi)容，表達了對興安嶺人的贊美與崇敬之情，凸顯主旨。(1分)
16. 不矛盾。①說“遼闊”是因為“興安嶺幾乎是躺著的，只見起伏，不見聳峙，更不見孤峰聳峙”。②說“理解了為什么是‘高高’的興安嶺”是因為興安嶺孕育萬千生靈，令人震撼，可它卻不張揚，而且節(jié)制、靜穆；③興安嶺歷經(jīng)火災(zāi)得以重生，這里的人堅強、懂得感恩；④從古至今，興安嶺的人們用堅毅、勤勞和智慧為國家作出偉大貢獻。(每點1分)
17. [示例]放入C欄目，這篇文章雖然題為《高高的興安嶺》，但主要運用托物言志的手法，贊美了大興安嶺人民的勤勞、樸實、善良、懂得感恩，更贊美了大興安嶺人民為祖國建設(shè)作出的偉大貢獻。《煙火人間》這個欄目記錄的是普通人的生活，所以這篇文章可以放入此欄目。(4分)
(三) 18. ①心理成本很低；②沒有時間和空間的限制；③網(wǎng)暴受害者無處躲藏；④有一些網(wǎng)絡(luò)暴力施暴者以為自己在主持正義。(每點1分)
19. ①遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時，大多數(shù)的未成年網(wǎng)民會向外界尋求幫助；②未成年網(wǎng)民遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力的處理措施中，向父母等親人尋求幫助的比例最高。(每點2分)
20. C
21. ①我們應(yīng)自覺抵制和舉報網(wǎng)絡(luò)暴力行為；②遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時，應(yīng)勇于使用法律武器保護自己；③了解并向周圍人宣傳網(wǎng)暴的危害，提醒大家要理性面對網(wǎng)絡(luò)信息，不要不自覺地成為施暴者；④家庭與學(xué)校應(yīng)更多關(guān)心孩子的心理健康，加強對青少年網(wǎng)暴受害者的心理疏導(dǎo)；⑤讓法律成為長期懸吊在網(wǎng)絡(luò)施暴者頭上的一柄劍；⑥加大實施網(wǎng)暴的成本。(每點2分，答出三點即可)
三、 22. 【點撥】“在……中”提示我們要描述一個具體的環(huán)境、背景或情境。“綻放”原本是指花朵開放，在題目中指的是在某種環(huán)境或背景下，個體或某事物的潛能、才華、品質(zhì)等得到了充分的展現(xiàn)或成長。寫作時可以描述個人或某個群體在特定環(huán)境、挑戰(zhàn)或經(jīng)歷中的成長與變化。

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