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12　短 文 二 篇
15min
1★. 解釋下列句子中加點的詞。
(1) 五色交暉(　　　　　　)
(2) 四時俱備(　　　　　　)
(3) 夕日欲頹(　　　　　　)
(4) 沉鱗競躍(　　　　　　)
(5) 解衣欲睡(　　　　　　)
(6) 遂至承天寺尋張懷民 (　　　　　　)
(7) 相與步于中庭 (　　　　　　)
(8) 庭下如積水空明 (　　　　　　)
(9) 水中藻、荇交橫 (　　　　　　)
(10) 蓋竹柏影也 (　　　　　　)
(11) 但少閑人如吾兩人者耳(　　　　　　)
2. 下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(　　)
A. 自/康樂/以來，未復(fù)有/能與其奇者
B. 念/無與/為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民
C. 庭下/如積水空明，水中/藻、荇/交橫
D. 但/少閑人/如吾/兩人者/耳
3. 按要求填空。
(1) 《答謝中書書》《記承天寺夜游》兩文都緊扣景物特征去寫，也都運用了堪稱點睛之筆的________、________和________的表達(dá)方式。
(2) 從思想感情看，兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛之情，但作者的心緒并不同。《記承天寺夜游》的作者蘇軾是受到貶謫的“________”人，《答謝中書書》的作者陶弘景則堪稱隱居的“________”人。(均自文中摘一字填入)
4★. 下列對兩篇短文內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　)
A. “山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，包含了作者對自己有高雅情懷的自豪感以及對古往今來的林泉高士的不屑一顧。
B. “實是欲界之仙都”一句，回首反顧，歸納了上文，使得全文前后呼應(yīng)，上下貫通。
C. “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”句中沒有一個月字，卻無處不是皎潔的月光。作者寫景緊扣“月”字，從竹柏之影入手，獨具匠心。
D. “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”寥寥數(shù)語，感慨深長。它包含作者宦海沉浮的悲涼和他由此領(lǐng)悟到的人生哲理，以及他在痛苦中又得到某種慰藉的心情。
54min
【課內(nèi)品讀】
(一) 閱讀《答謝中書書》，完成題目。
1. 請用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏，限一處。(1分)
實 是 欲 界 之 仙 都
2★. 解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1) 四時俱備 (　　　　　　)
(2) 曉霧將歇 (　　　　　　)
(3) 實是欲界之仙都 (　　　　　　)
(4) 未復(fù)有能與其奇者(　　　　　　)
3★. 下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(2分)(　　)
A. 高峰入云　　　　　孔子云：何陋之有
B. 曉霧將歇 出郭相扶將
C. 夕日欲頹 七十而從心所欲
D. 未復(fù)有能與其奇者 念無與為樂者
4. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1) 山川之美，古來共談。
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(2) 青林翠竹，四時俱備。
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5★. 下列表述有誤的一項是(2分)(　　)
A. “山川之美，古來共談。”文章以感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B. “高峰入云，清流見底”極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C. “猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，讓人感到繁多雜亂。
D. “兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動人的景象。
(二) 閱讀《記承天寺夜游》，完成題目。
1. 請用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏，限一處。(1分)
蓋 竹 柏 影 也
2★. 解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1) 念無與為樂者 (　　　　　　)
(2) 遂至承天寺尋張懷民(　　　　　　)
(3) 相與步于中庭 (　　　　　　)
(4) 但少閑人如吾兩人者耳(　　　　　　)
3★. 下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(2分)(　　)
A. 欣然起行　　　　　公欣然曰
B. 念無與為樂者 回也不改其樂
C. 相與步于中庭 于我如浮云
D. 相與步于中庭 未復(fù)有能與其奇者
4. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1) 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
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(2) 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
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5★. 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)
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【拓展閱讀】
(一) (2025淮安浦東實驗中學(xué)期中)
【甲】
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
(選自陶弘景《答謝中書書》)
【乙】
寺居山中，山四面環(huán)之。其前山曰陶山，華陽外史弘景之所隱居。……有泉焉，其始出石罅①，涓涓然②冬溫而夏寒。浸③為小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出為四小池，東至山麓，潴④為大池，又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時，深不逾尺，而澄澈可鑒，俯視，則崖上松竹花木皆在水底。故秘書卿白野公⑤恒來游，終日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如錢，有小鯖魚⑥，色正黑，居石穴中，有水鼠常來食之……有二脊令⑦，恒從竹中下，立石上，浴飲畢，鳴而去……
予既愛茲水之清，又愛其出之不窮，而能使群動咸來依，有君子之德焉。奎上人⑧又曰：“屬歲旱時⑨，水所出，能溉田數(shù)十畝。”則其澤又能及物，宜乎白野公之深愛之也。
(節(jié)選自劉基⑩《活水源記》)
【注釋】①罅(xià)：裂縫。②涓涓然：細(xì)水慢流的樣子。③浸：漸漸。④潴(zhū)：水停聚。⑤白野公：泰不華(1304—1352)，字兼善，伯牙吾臺氏，世居白野山，故稱白野公。⑥鯖魚：魚名。⑦脊令：鳥名，即鹡鸰。⑧奎上人：當(dāng)時的一位僧人。⑨屬歲旱時：適逢農(nóng)旱之時。屬，適逢。⑩劉基：字伯溫，明朝開國元勛。為官清明，體恤民情。
1. 請用“/”給文中畫波浪線的部分劃分朗讀節(jié)奏，限一處。(2分)
又 東 注 于 若 耶 之 溪
2★. 解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1) 山四面環(huán)之 (　　　　　　　)
(2) 乃溢而西南流 (　　　　　　　)
(3) 深不逾尺 (　　　　　　　)
(4) 而能使群動咸來依(　　　　　　　)
3. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1) 夕日欲頹，沉鱗競躍。
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(2) 俯視，則崖上松竹花木皆在水底。
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4. 閱讀【乙】文第一段，概括“活水源”得名的由來。(4分)
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5★. 同是寫景，請結(jié)合【甲】【乙】選段內(nèi)容，簡析作者的志趣有什么不同之處。(4分)
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(二) (2025鹽城康居路初中教育集團期中)
【甲】東　　坡①
[宋]蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人②行。
莫嫌犖確③坡頭路，自愛鏗然④曳杖聲。
【乙】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
(選自蘇軾《記承天寺夜游》)
【丙】
紹圣元年十月十二日，與幼子過⑤游白水⑥佛跡院。浴于湯池?zé)嵘跗湓创呖墒煳铩Ｑ蕉鴸|，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋⑧石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，壯甚。俯仰度數(shù)谷，至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過飲酒，食余甘⑨煮菜。顧影頹然，不復(fù)甚寐。
(節(jié)選自蘇軾《游白水書付過》)
【注釋】①東坡：詩人被貶黃州時，在黃州東門外開墾荒地以農(nóng)耕自給，命名其為“東坡”。②野人：山野之人。③犖確：險峻不平的山石。④鏗然：聲音響亮有力。⑤幼子過：蘇軾的第三子蘇過。⑥白水：山名，蘇軾被貶惠州時所游。⑦殆：大概。⑧縋(zhuì)：用繩子拴著往下放。⑨余甘：橄欖的別稱。
1★. 請用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌迌商帯?2分)
浴 于 湯 池 熱 甚 其 源 殆 可 熟 物
2★. 根據(jù)表中提示的方法，解釋下列句子中加點的詞。(4分)
文言詞句 方法 示例 釋義
月色入戶 查找字源 甲骨文： (1) ______
懷民亦未寢 成語推斷 寢食難安 (2) ______
循山而東 查閱字典 ①順著，沿著；②遵守；③同“巡”，巡視。 (3)______ (填序號)
顧影頹然 關(guān)聯(lián)課內(nèi) 元方入門不顧(《陳太丘與友期行》) (4) ______
3. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1) 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
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(2) 雪濺雷怒，可喜可畏。
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4★. 蘇軾最愛月色，語言也頗有意趣，請你用自己的語言描繪【甲】詩中“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”的畫面。(3分)
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5. 林語堂在《蘇東坡傳》序言中曾這樣評價：“蘇東坡是個秉性難改的樂天派。”請聯(lián)系【甲】【乙】【丙】三篇詩文，說說你的理解。(4分)
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8min
(2024鹽城東臺第五聯(lián)盟月考)某校開展了“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。閱讀下面的材料，完成題目。(8分)
材料一：央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題。沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生；不需要聲嘶力竭地歌唱，只要安安靜靜地書寫……《中國漢字聽寫大會》刮起漢字聽寫風(fēng)潮，甚至催生一大批“聽寫族”。
材料二：中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國漢字聽寫大會》，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越火的中華文化盛宴。
材料三：①央視連續(xù)三天在一套黃金檔播出《中國謎語大會》，三場謎語大會受歡迎程度，遠(yuǎn)超所有人的預(yù)料。②三期節(jié)目33個城市平均收視率達(dá)1.78%，份額4.28%，總收視人數(shù)達(dá)1.65億。③通過觀看這樣的電視節(jié)目，使廣大觀眾再一次感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。
1. 【探究總結(jié)】寫出你從以上三則材料中探究出的主要信息。(2分)
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2. 【語言運用】材料三中有一個病句，請找出來并寫出修改意見。(2分)
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3. 【文化自信】八年級(5)班定于1月6日下午2點在學(xué)校階梯教室舉行主題為“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的演講比賽，屆時將邀請王老師參加此次活動。請你幫助班委會完成1月4日的邀請函擬寫。(4分)
邀　請　函 (1) ____________： 為使同學(xué)們更加了解中華傳統(tǒng)文化，(2) ______________， 特邀請您參加。期待您的光臨！ (3) ________________ (4) ________________
12　短 文 二 篇
基礎(chǔ)積累
1. (1) 交相輝映　(2) 四季　(3) 墜落　(4) 水中潛游的魚　(5) 想要　(6) 于是，就　(7) 共同，一起　(8) 形容水的澄澈　(9) 縱橫交錯　(10) 大概是　(11) 語氣詞，相當(dāng)于“罷了”
2. D
3. (1) 描寫　議論　抒情　(2) 閑　仙
4. A
閱讀鑒賞
【課內(nèi)品讀】
(一) 1. 實是/欲界之仙都(1分)
2. (1) 全，都　(2) 消散　(3) 確實　(4) 參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思(每空1分)
3. D(D項，均為“……的人”；A項，白云/說；B項，將要/扶持，扶助；C項，將要/想要)
4. (1) 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰摹?2分)
(2) 青蔥的樹林，翠綠的竹子，四季都有。(2分)
5. C(“讓人感到繁多雜亂”錯誤，“亂”在文中應(yīng)該是“此起彼伏”的意思，不是“繁多雜亂”)
(二) 1. 蓋/竹柏影也(1分)
2. (1) 考慮，想到　(2) 到　(3) 院子里　(4) 只是(每空1分)
3. A(A項，均為“高興的樣子”；B項，游樂/快樂；C項，在/對，對于；D項，和/參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思)
4. (1) 想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是來到承天寺尋找張懷民。(2分)
(2) 哪一夜沒有月亮？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。(2分)
5. 表達(dá)了作者賞月的欣喜、漫步的悠閑和貶謫的悲涼。(每種情感1分)
【拓展閱讀】
(一) 1. 又東/注于若耶之溪(2分)
2. (1) 環(huán)繞，圍繞　(2) 水漫出來　(3) 超過　(4) 全、都(每空1分)
3. (1) 夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相跳出水面。(3分)
(2) 俯視(泉水)，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木(仿佛)都在水底。(3分)
4. ①泉水最初從石縫中流出，水流非常細(xì)小，卻能在冬天給人溫暖，在夏日給人清涼。②泉水冬夏不枯，由小到大，涌動著活躍的生命力。③渠水澄澈可鑒，松竹花木皆倒映在水底。④棲息繁衍于水旁或水中的各種生物(蟹、魚、鼠、鳥)充滿生機。(每點1分)
5. ①【甲】文中“山川之美，古來共談”“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”等句，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和歸隱林泉的高潔志趣。②【乙】文通過介紹活水源，盛贊其“出之不窮”、溉田潤澤之功德，寄托了作者安民濟世的胸懷和抱負(fù)。 (每點2分)
【乙文參考譯文】
這座寺廟坐落在山中，四面被山環(huán)繞著。山寺前面的一座山叫陶山，是南朝齊梁時著名的隱士陶弘景隱居的地方。……有一眼泉水，泉水一開始是從石頭縫里流出來，細(xì)細(xì)流淌，冬天溫暖，夏天寒涼。(泉水)漸漸匯聚成一條小渠，冬夏季節(jié)都不干涸。小渠漫出以后，就向西南方向流去，流水伏流在沙土下面，旁邊涌出來形成四個小水池，向東到了山腳下，水停聚成一個大池塘，又向東流到若耶溪中，又向東北進(jìn)入鏡湖。泉水剛開始匯聚成小渠時，水深不超過一尺，而且清澈得可以照見影子，俯視(泉水)，那山崖上的蒼松翠竹花草樹木(仿佛)都在水底。所以秘書卿白野公經(jīng)常來游玩，整天坐在水邊，給這個水池起名叫活水源。池中有石蟹，大如銅錢，也有小鯖魚，顏色純黑，生活在石頭洞里，還有一種水鼠經(jīng)常來吃它們……有兩只鹡鸰，常常從竹叢中飛下來，站在石頭上，洗浴飲水結(jié)束后，鳴叫著飛走了……
我既喜歡這里泉水的清澈，又喜歡它的永不枯竭，而且可以使各種動物都來依傍，具有君子的品德。和尚奎上人又說：“適逢農(nóng)旱之時，這里流出的泉水，可以灌溉幾十畝農(nóng)田。”那么它的福澤又能遍及萬物，這大概也是白野公深切喜愛它的原因吧。
(二) 1. 浴于湯池/熱甚/其源殆可熟物(每處1分)
2. (1) 門　(2) 睡覺　(3) ①　(4) 回頭看(每空1分)
3. (1) 月光照在院中，如積水一般澄澈，(仿佛)有水草在其中縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子吧。(3分)
(2) (水花像)雪花般飛濺，(水聲如)雷鳴般轟響，令人既喜愛又畏懼。(3分)
4. 雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野之人在閑游散步。(3分)
5. 【甲】詩中蘇軾被貶黃州，以在月夜里拄杖漫步于山石險峻不平的東坡為樂，表現(xiàn)了他履險如夷的豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。【乙】文中蘇軾雖遭貶謫，但他與好友一同悠閑自得地欣賞月景，這表現(xiàn)了他樂觀灑脫的個性。【丙】文是蘇軾晚年被貶惠州時所作，雖有夜晚酒醉無眠的愁緒，但從白天探游白水山的經(jīng)歷足以看出他悠然的探險興致和對自然奇觀的熱愛之情，也表現(xiàn)出他豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。(4分)
【丙文參考譯文】
紹圣元年十月十二日，(我)與小兒子蘇過游白水佛跡院。在湯泉中沐浴，水很熱，它的源頭大概能把東西煮熟。沿著山向東走，稍稍偏北的地方，又有一百丈高的瀑布。山上有八九個彎道，每過一個彎道就有潭水，(潭水)深的地方，用繩子拴著石頭往下放五丈，還到不了底。(水花像)雪花般飛濺，(水聲如)雷鳴般轟響，令人既喜愛又畏懼。水邊有幾十個巨大的腳印，大概就是佛祖(走過)的痕跡吧。傍晚回去時(我們)順來路返回，看到(在夕陽映照下)山仿佛在燃燒，非常壯觀。(我從不同角度)或彎腰或抬頭看這些山谷，到了江邊，(此時)山中月亮出來，我們在江中心劃船，用雙手捧著碧玉般的月影。回到家已經(jīng)是二更時分，(我)又與蘇過飲酒，吃著橄欖菜。回頭看自己的影子(感到)十分凄涼，再也睡不著了。
素養(yǎng)提升
1. [示例]傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。(2分)
2. 句③，刪去“通過”或“使”。(2分)
3. (1) 尊敬的王老師　(2) 我班定于1月6日下午2點在學(xué)校階梯教室舉行主題為“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的演講比賽　(3) 八年級(5)班班委會　(4) 1月4日(每空1分)

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