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6　國行公祭，為佑世界和平
13min
1. 閱讀下面的文字，完成題目。
“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。”侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述設(shè)立國家公祭日的初zhōng。1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30多萬中國同胞慘遭殺lù。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。
(1) 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
公祭(　　)　　　國殤(　　)
初zhōng(　　)　 殺lù(　　)
(2) 解釋語段中畫橫線的詞語的意思。
慘絕人寰：________________________________________________________
2. 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
A. 每一個節(jié)氣都反映了動物、植物，天氣……的周期性變化。
B. “這個國慶你到底準(zhǔn)備去哪里，李明？”爸爸急切地問道，“是去海南？還是云南？”
C. 我們要講好黨始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心的故事，展現(xiàn)黨和人民的魚水情深、勠力同心。
D. 鐫刻在鼎上的誓言，萬年不改，銘記在心中的誠信，永不凋零！
3. 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(　　)
A. 每座茶館里都人聲鼎沸，而超越這個的，則是茶堂倌振聾發(fā)聵的吆喝。
B. 博物館里陳列著惟妙惟肖的古銅燈、風(fēng)采卓越的西漢銅馬。
C. 對于日本歪曲事實(shí)、篡改歷史的行為，每一個中國人都義憤填膺。
D. 現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽、伎倆之巧妙、蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。
4. 下列句子中，有語病的一項(xiàng)是(　　)
A. 愛國情感的力量在匯聚，走和平發(fā)展道路的決心矢志不渝，邁向中華民族偉大復(fù)興的腳步鏗鏘有力。
B. 市委宣傳部決定，在國家公祭日前后，開展“勿忘國恥，圓夢中華”的主題。
C. 中華門城墻上留下的彈孔依舊清晰可見，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館里一件件實(shí)物記錄著歷史，凄厲的防空警報響徹南京上空。
D. 南京大屠殺死難者國家公祭日這一天，民眾為悼念遇難同胞敬獻(xiàn)了鮮花；幸存者還講述了當(dāng)年其親人在屠殺中被殘害的情形。
5. 下列表述有誤的一項(xiàng)是(　　)
A. 消息的最大特點(diǎn)是時效性強(qiáng)和真實(shí)客觀，它的正文通常按照“倒金字塔結(jié)構(gòu)”來寫。《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》運(yùn)用的就是這種結(jié)構(gòu)。
B. 新聞特寫一般展示新聞事件的來龍去脈，比較完整；通訊則是集中筆力，展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，并且新聞特寫更強(qiáng)調(diào)時效性和現(xiàn)場感。
C. 《消息二則》的作者都是毛澤東。消息是新聞的一種，廣義的新聞包括消息、通訊、報告文學(xué)等。
D. 《國行公祭，為佑世界和平》是針對在紀(jì)念南京大屠殺80周年的公祭日，中國以隆重的儀式悼念死難者同胞的新聞事件而寫。
20min
【課內(nèi)品讀】
1★. 《國行公祭，為佑世界和平》是一則新聞評論，你從標(biāo)題中獲取了哪些信息？(2分)
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2. 文章第二、三段著重運(yùn)用了對比的寫作手法，試簡單分析其作用。(2分)
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3★. 文章第六段主要介紹了什么內(nèi)容？這樣寫有什么作用？(3分)
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【拓展閱讀】
(2025駐馬店泌陽光亞學(xué)校、致遠(yuǎn)學(xué)校月考)
山河日新 慰我同胞
辛仲平
①又是一年國家公祭日。
②冬日的南京，寒風(fēng)蕭瑟，松柏肅穆。侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，排成矩陣的261面藍(lán)底白字“國家公祭”幡迎風(fēng)獵獵，高1.65米、重2 014公斤的國家公祭鼎矗立廣場。今天，和平大鐘再次敲響，凄厲的警報聲穿越城市上空，來往車輛汽笛長鳴，行人過客低頭默哀，時間在這一刻凝固，全城在這一刻靜默！
③86年前的今天，侵華日軍侵入南京，制造了慘絕人寰的大屠殺。“1937年12月13日”，這個滿含傷痛和血淚的日子，承載著一個民族刻骨銘心的記憶；“300 000”，這個用皚皚白骨壘成的數(shù)字，記載著中國人永志不忘的傷痛。
④公祭十年，我們目睹了“消”與“長”。“進(jìn)入2018年的短短1個月內(nèi)，有4位南京大屠殺幸存者相繼離世，登記在冊的南京大屠殺幸存者只剩90余人。”“南京大屠殺幸存者常志強(qiáng)于2022年12月29日去世，目前登記在冊的在世幸存者僅存50位。”在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的照片墻上，代表著幸存者依然在世的燈光一盞一盞地熄滅，如今僅存的38盞明燈依然在頑強(qiáng)地閃爍著微光。歷史的證人逐漸走向凋零，但歷史的真相卻透過幸存者的微光被越來越多的人所了解。在國家公祭的帶動下，他們的經(jīng)歷為更多的人所知曉，他們在人們心中的存在，將更為持續(xù)和牢固。把真相告訴世人、讓歷史講述未來，“消”“長”之間，歷史不會因?yàn)闅q月流逝而被遺忘。
⑤公祭十年，我們見證著“傳”與“育”。走過南京市建鄴區(qū)水西門大街418號，這里每天都排著一條長龍，來自世界各地的人們等待入館參觀。無論寒暑，不管晴雨，前來紀(jì)念館表達(dá)哀思、祭奠亡靈的人越來越多。2014年以來，每年從世界各地來到紀(jì)念館參觀的觀眾超過800萬人次。紀(jì)念館就像一位長者，無聲地向人們講述著那一段沉痛的歷史，又像一位教師，孜孜不倦地播撒著“銘記歷史，勿忘國恥”的信念、“珍愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭”的理念，培育著青少年投身強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興的自覺。讓悲劇不再重演、讓和平永駐人間，“傳”“育”之間，國家公祭正發(fā)揮著強(qiáng)大力量。
⑥公祭十年，我們拓展了“記”和“憶”。南京大屠殺，不只是一城一國的記憶，更應(yīng)是世界的記憶；以史為鑒、珍愛和平，不僅是一國的訴求，更應(yīng)是世界的追求。從2015年10月9日聯(lián)合國教科文組織宣布“南京大屠殺檔案”入選《世界記憶名錄》，到“南京大屠殺史實(shí)展”走進(jìn)意大利佛羅倫薩、俄羅斯莫斯科、西班牙馬德里；從“南京大屠殺歷史記憶傳承人”正式接過傳承歷史記憶、傳播歷史真相的接力棒，到南京大屠殺幸存者、南京大屠殺歷史記憶建構(gòu)者、海外友人三大系列口述史相繼完成；從2015年第一座海外抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館在美國舊金山開館，到2017年加拿大安大略省設(shè)立“南京大屠殺遇難者紀(jì)念日”。在國家公祭的帶動下，南京大屠殺已經(jīng)從個體記憶、家族記憶、城市記憶上升到國家記憶、世界記憶，南京大屠殺史實(shí)知曉度逐年上升。把城市行為變成國家意志、把南京記憶變成世界記憶，“記”“憶”之間，凝聚起遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭、珍愛和平的強(qiáng)大合力。
⑦今天的中國，已經(jīng)邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程；今天的江蘇，正書寫著“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。這是對南京大屠殺死難者和所有抗戰(zhàn)期間犧牲烈士及死難同胞的最好告慰。我們將在銘記歷史中凝聚前行力量，牢記囑托、感恩奮進(jìn)、走在前列，全面落實(shí)“四個走在前”“四個新”重大任務(wù)，奮力在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化中走在前、做示范，開創(chuàng)更加美好的未來。
(選自《新華日報》，2023年12月13日，有刪改)
1. 公祭十年產(chǎn)生了哪些影響？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(3分)
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2. 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說我國設(shè)立國家公祭日的目的。(3分)
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3★. 用事實(shí)說話是新聞最主要的特征，試從文中舉出一例說明。(3分)
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15min
1. (2024常州中考改編)學(xué)校組織大家到常州“三杰”紀(jì)念館開展“承‘三杰’志·逐青春夢”系列沉浸式體驗(yàn)活動，你也參與其中。(8分)
【注】“三杰”：瞿秋白、張?zhí)住链⑦@三位革命人物。
(1) 活動前，要進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，請你再另外設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動，填入表格。(2分)
活動名稱 具體內(nèi)容
音樂微團(tuán)課 學(xué)唱瞿秋白翻譯或創(chuàng)作的革命歌曲，暢談啟迪和感悟
紅色講座 聽常老師講“三杰”故事，在互動中感受革命情懷
①________ ②__________________________________________
(2) 活動中，大家紛紛在館內(nèi)留言板上寫下體會，請你仿照小語的話也寫一句留言。(3分)
小語：先烈如明燈，引領(lǐng)著我們?nèi)ァ盀榇蠹冶僖粭l光明的路”。
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(3) ★ 常州電視臺對參與本次活動的小彤同學(xué)進(jìn)行了采訪。請你完成對話。(3分)
記者：參觀完紀(jì)念館，你有什么話要對電視機(jī)前的觀眾說？
小彤：____________________________________________________________
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2. 對比手法。(5分)
請你仿照本課，運(yùn)用對比手法寫一個片段，表現(xiàn)努力奮斗的主題。(150字左右)
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6　國行公祭，為佑世界和平
基礎(chǔ)積累
1. (1) jì　shāng　衷　戮
(2) 悲慘的程度人間從未有過，形容悲慘到了極點(diǎn)。
2. C　3. C
4. B(成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在句末加上“活動”)
5. B(通訊一般展示新聞事件的來龍去脈，比較完整；新聞特寫則是集中筆力，主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，并且比通訊更強(qiáng)調(diào)時效性和現(xiàn)場感)
閱讀鑒賞
【課內(nèi)品讀】
1. 這則新聞評論的主要內(nèi)容和寫作目的。(2分)
2. 將第二段正義之士的四個不同的紀(jì)念活動與第三段日本右翼分子美化侵略戰(zhàn)爭、扭曲歷史的兩個反面事例進(jìn)行對比，(1分)揭露了日本右翼分子辱沒真相和良知的丑惡行徑，呼喚人們珍惜和平、熱愛和平。(1分)
3. 介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國具有捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念和磅礴力量。(1分)這樣寫突出了國家公祭的意義以及中國維護(hù)世界和平的堅(jiān)定信念，深化了文章的中心和主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。(2分)
【拓展閱讀】
1. ①公祭十年，歷史的證人逐漸走向凋零(或：南京大屠殺幸存者在世的越來越少)，在國家公祭的帶動下，歷史的真相被越來越多的人了解。②公祭十年，來紀(jì)念館祭奠的人越來越多，紀(jì)念館向人們講述著那一段沉痛的歷史，培育著青少年投身強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興的自覺。③公祭十年，使南京大屠殺上升到國家記憶、世界記憶，凝聚起遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭、珍愛和平的強(qiáng)大合力。(每點(diǎn)1分)
2. 設(shè)立國家公祭日的目的是：①以國家的名義祭奠遇難同胞，悼念死難者；②傳遞了中華兒女遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭、珍愛和平的美好愿望；③希望警鐘長鳴，提醒人們不要忘記沉痛的歷史，促使人們承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。(每點(diǎn)1分)
3. [示例]第⑥段連舉“南京大屠殺檔案”入選《世界記憶名錄》，“南京大屠殺史實(shí)展”走進(jìn)意大利、俄羅斯、西班牙等事例充分說明：公祭十年，我們把南京大屠殺拓展成了世界記憶。(3分)
素養(yǎng)提升
1. (1) [示例]①光影瞬間　②收集“三杰”的人物圖片或視頻，整合剪輯后在班上進(jìn)行放映，幫助同學(xué)們更好地了解“三杰”的英勇事跡和革命精神(每空 1分)
(2) [示例]先烈似航船，承載著我們?nèi)ァ盀槔硐攵梢黄瑳坝康暮！薄?3分)
(3) [示例]通過參加此次活動，我深刻地意識到自己是流著鮮紅血液的中國人，更有義務(wù)將紅色基因傳承下去。作為新時代的接班人，我應(yīng)該主動傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色精神，肩負(fù)起復(fù)興大任，讓更多的人了解中國共產(chǎn)黨，進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨史，共建繁榮、富強(qiáng)的新中國。(3分)
2. [示例]有人安于現(xiàn)狀，日復(fù)一日，生活毫無波瀾；有人則選擇努力奮斗，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。在安逸者享受片刻歡愉時，奮斗者正揮灑汗水，默默耕耘。歲月流轉(zhuǎn)，奮斗者以不懈的努力，收獲成長的果實(shí)，而安逸者卻陷入重復(fù)的困境。兩者對比鮮明，須知努力奮斗才是通往成功的必經(jīng)之路。(5分)

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