資源簡介

消 息 二 則
1. 閱讀下面的文字，完成題目。
學完《消息二則》，小楠心潮澎湃，眼前情不自禁地浮現出這樣的場景：中國人民解放軍三十萬大軍________長江，他們英勇擅戰，銳不可當，所遇之敵紛紛kuì退。中國人民解放軍以催枯拉朽之勢jiān滅一切抵抗之敵，________揚中、鎮江等廣大地區，并________江陰要塞，________長江……正因無數的先烈們拋頭顱、灑熱血，革命才取得最終勝利。今天，我們一定要弘揚繼承先烈的精神與風骨，從英雄烈士的光榮事跡中不斷汲取力量，讓紅色基因代代相傳。
(1) 給加點字注音或根據拼音寫漢字。
銳不可當(　　)　　要塞(　　)
kuì(　　)退　　　　jiān(　　)滅
(2) 下列依次填入選段空白處的詞語，最恰當的一項是(　　)
A. 橫渡　直取　壓制　切斷
B. 渡過　占領　控制　切斷
C. 渡過　直取　限制　封鎖
D. 橫渡　占領　控制　封鎖
(3) 文中有兩個錯別字，請找出并訂正。
①“________”改為“________”
②“________”改為“________”
(4) 選段中畫波浪線的句子有語病，請修改。
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2★. 下列對《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一文標題和導語的分析，不正確的一項是(　　)
A. 本文的標題點明了軍名、軍隊的數量，并概括了事件。
B. 導語從兵力、戰線和戰績等方面概述了渡江戰役的情況。
C. 導語和標題扣得很緊，導語是標題的擴展和具體化。
D. 導語點明了時間，交代了背景，渲染了渡江作戰的熱烈氣氛。
3. 看完電影《渡江偵察記》后，小彤想制作《銘記渡江英雄 賡續革命精神》圖片展，她選取了下面這一組照片，請你把不合適的圖片找出來，并說明理由。
圖A
圖B
圖C
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4. 下列各項中，標點符號使用有誤的一項是(　　)
A. 《大興安嶺深處》是一部書寫時代主題、展現時代風貌、弘揚時代精神的長篇報告文學。
B. 沒有勞動者的匠心，就沒有“中國制造”的精品；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。
C. 歷史的縱深，造就了時代的氣韻。我們從哪里來？我們走向何方？中國到了今天，我無時無刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感。
D. 知識的深度、與廣度取決于我們對未知世界的探索。
5. 2025年是渡江戰役勝利76周年，小楠所在的班級將舉辦“紀念渡江戰役，致敬英雄人物”主題活動。請你根據情境，完成任務。
(1) 在參觀江陰渡江戰役紀念館時，假如讓你向紀念館的解說員提問，你準備如何提問？
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(2) 下面是小楠同學對渡江英雄的采訪記錄，請你根據所學知識補全相應內容。
小楠：請問東路軍當時渡江的過程是否順利？ 戰斗英雄：①_____________________________________________________________________ 小楠：您作為一名渡江英雄，每次回想起當時渡江的情況，一定有許許多多的話想說。現在，您最想說的話是什么呢？ 戰斗英雄：②_____________________________________________________________________
30min
【課內品讀】
1★. 《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息的導語包含了以下要素：
人物：__________；時間：__________；人數：__________；事件：__________。(4分)
2★. 品味下面句子中加點的詞語，說說它們的表達作用。(3分)
不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區，現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。
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3. 在《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息中，作者對人民解放軍的看法是什么？表達了怎樣的思想感情？(3分)
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4. 在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則消息中，作者按中路軍、西路軍、東路軍的順序敘述人民解放軍百萬大軍橫渡長江的過程，如此敘事有什么道理和好處？(4分)
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【拓展閱讀】
材料一：
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2024年是中華人民共和國成立75周年，也是渡江戰役勝利75周年。
70多年前，三大戰役勝利后，是將革命進行到底，還是讓革命半途而廢？1948年12月30日，毛澤東在新華社新年獻詞中發出“將革命進行到底”的偉大號召。次年，談判宣告破裂后，人民解放軍于4月20日夜發起渡江戰役，百萬雄師分三路強渡長江，4月23日占領南京，宣告延續22年的國民黨反動統治覆滅。
習近平總書記指出：“我反復強調要發揚將革命進行到底的精神，強調要發揚老一輩革命家‘宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王’的革命精神，發揚共產黨人‘為有犧牲多壯志，敢教日月換新天’的奮斗精神，這是有很深考慮的。”“讓我們大力弘揚愚公移山精神，大力弘揚將革命進行到底精神，在中國和世界進步的歷史潮流中，堅定不移把我們的事業不斷推向前進，直至光輝的彼岸。”
一段歷史，一座豐碑；一種精神，一種力量。4月10日起，長江網攜手中國城市新聞網媒聯盟、長江流域重點新聞網協作體成員媒體，開展“百萬雄師過大江·渡江戰役勝利75周年”聯合采訪和聯動直播活動，重訪渡江戰役重要地點，重溫英雄壯舉，見證城市蝶變，賡續紅色血脈。
(摘編自“長江網”，2024年4月28日)
材料二：
紀念渡江戰役勝利75周年主題書展開展
褚福穎
10月18日，由市文化和旅游局主辦、市圖書館和安徽文化名人藏館承辦的“渡江先鋒，揚帆蕪湖”紀念渡江戰役勝利75周年主題書展在安徽文化名人藏館開展。
本次書展以《渡江偵察記》連環畫為核心，通過不同年代、不同風格的連環畫版本，展現了這一經典作品跨越時代的魅力和影響，整個展陳分為“歷史轍印”“時代印記”“本土之光”“光影交織”“歷史回眸”五個篇章。書展現場設有紅色連環畫閱覽區，有300種紅色連環畫，也有《渡江第一船》等數十種紅色電子連環畫，市民讀者可現場翻閱，也可手機掃碼線上閱讀。
此外，書展現場還設置了蓋章留念區、拍照打卡墻、電影和廣播劇體驗區等互動區域，同時組織開展《渡江偵察記》影片配音大賽，聯合新四軍歷史研究會開展有關渡江戰役的主題講座，讓市民從不同維度來了解渡江戰役。
據悉，此次書展采取“線下＋線上”“書展＋講座”“展覽＋閱覽”“觀展＋體驗”等呈現方式，讓廣大讀者在沉浸式的閱讀和體驗中，感受那個烽火連天的年代，與英雄對話，與歷史共鳴。
(摘編自《蕪湖日報》，2024年10月19日)
材料三：
走進南京渡江勝利紀念館，追尋那段紅色記憶
宋海峰
①2024年是中華人民共和國成立75周年，我來到南京渡江勝利紀念館。
②走進呈木船形狀、象征“駛向勝利之船”的紀念館主館區，動人的一幕吸引了我——在“偉大的勝利”浮雕墻前，一群中學生正飽含深情地誦讀《七律·人民解放軍占領南京》：“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江……”
③當人民解放軍取得遼沈、淮海、平津三大戰役勝利后，國民黨反動派依然幻想依靠長江天險阻擋人民軍隊的進軍。4月20日，國民黨政府拒絕在最后的和平協定上簽字，毛澤東主席和朱德總司令發出了《向全國進軍的命令》，吹響了渡江戰役的嘹亮號角。
④“打過長江去，解放全中國！”一面面征帆穿越槍林彈雨，一支支船槳擊破激流漩渦。
⑤4月20日晚和21日，挾勝而來、氣吞萬里如虎的人民解放軍在西起湖口、東至江陰的千里戰線上，分三路強渡長江，國民黨軍苦心經營的長江防線頃刻瓦解。
⑥面對國民黨派重兵把守的長江天險，人民解放軍緣何能在沒有空軍和海軍掩護，沒有現代化渡江工具的情況下沖破敵陣，橫渡長江？
⑦遐想之際，紀念館現場傳來講解員的聲音：“我百萬雄師能以銳不可當之勢渡過長江，是和偉大的渡江精神分不開的……”聽完講解，我陷入思索：“正是渡江將士們以破釜沉舟的勇氣把飛渡天塹的困難踩在腳下，才譜寫了一曲埋葬蔣家王朝的凱歌。”
⑧渡江勝利紀念碑莊嚴巍峨，揚子江粼粼波光依舊。回望戰火紛飛的崢嶸歲月，英雄烈士們為中國革命事業建立了彪炳史冊的功勛，也為后人留下了寶貴的精神財富。
⑨我們應不忘初心，牢記使命，將永放光芒的渡江精神融入時代、融入血脈，去凝聚起中華民族偉大復興的磅礴偉力！
(摘編自“中國軍網”，2024年3月24日)
1★. 給材料一擬寫一個標題，25字以內。(4分)
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2★. 請你用橫線畫出材料二的導語，并說明導語交代了哪些記敘要素。(4分)
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3. 讀完材料三，小彤根據①～⑤段的內容，擬寫了一副對聯，請你幫他補全上聯。(3分)
上聯：____________________________________________________________
下聯：萬舸爭渡，四億同胞盼解放
4★. 請說說材料三結語部分的作用。(5分)
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1. (2025安陽文峰期末) 綜合性學習。(8分)
2024年12月5日，記者從河南省安陽市教育局獲悉，在日前落幕的第十屆河南省漢字大賽中，安陽市33名選手與來自省內其他地級市的漢字精英同臺競技、激烈角逐，憑借卓越表現，再創佳績。共斬獲大學生組個人賽一等獎1個、二等獎3個、三等獎10個，初中生組個人賽二等獎3個，小學生組個人賽三等獎7個。安陽市初中生代表隊和小學生代表隊還分別獲得了團體賽三等獎和團體賽二等獎。
記者了解到，本屆大賽比賽內容豐富多樣，既保留了傳統的聽寫題、線索題和甲骨文知識題目，又融入了“字源圖像”“漢源字謎”“字詞飛花”等創新題型，全方位、多角度地考驗參賽選手的語文功底和綜合素養，讓比賽更加精彩。面對考驗與競爭，安陽市選手在賽場上沉著冷靜、表現出色，在享受知識盛宴的同時，也深刻感受到了漢字的魅力與博大精深。這不僅是對他們漢字書寫和應用能力的一次檢驗，更將激勵、帶動安陽市更多學生關注漢字，厚積漢字文化底蘊，深入傳承與弘揚中華優秀傳統文化。
(1)★ 給這則新聞擬寫一個標題，20字以內。(2分)
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(2) 小文約你和小語后天上午9點一起去采訪本校獲獎選手，近距離感受漢字的魅力。請你明天打電話給小語，將小文的話轉述給小語。(2分)
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(3) 為了全方位了解你所在學校在本次河南省漢字大賽的賽后改進提高情況，請根據這則新聞，針對下列兩類人，各設計一個采訪問題。(4分)
采訪對象 采訪問題
初中生 ①______________________________________________________
語文老師 ②______________________________________________________
2. 敘議結合。(5分)
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》在客觀敘述中，恰當地進行評論，敘議結合，流露出愛憎之情。請你也試著運用敘議結合的手法寫一段文字，就熱點事件發表觀點，表達感情。(250字左右)
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1　消 息 二 則
基礎積累
1. (1) dāng　sài　潰　殲　(2) D
(3) ①“擅”改為“善”　②“催”改為“摧”
(4) 把“弘揚”與“繼承”的位置顛倒一下。
2. D(導語只是陳述事實，并未渲染作戰的熱烈氣氛)
3. 圖C不合適。因為圖C是紅軍過草地的圖片，與渡江戰役無關。
4. D
5. (1) [示例]解說員，您好！您一定對渡江戰役這一段歷史很熟悉，能請您向我們介紹一下這段歷史嗎？
(2) ①總體上我們的渡江過程是非常順利的，但是戰斗也十分激烈。　②[示例]在這里，我要向在渡江戰役中英勇戰斗、奉獻出自己生命的戰友們致以深切的悼念和崇高的敬意！
閱讀鑒賞
【課內品讀】
1. 人民解放軍　二十一日　大約三十萬人　渡過長江(每空1分)
2. “已”在這里是“已經”的意思，表明解放軍已經突破敵陣；(1分)“廣大”表明已占領的地區范圍大；(1分)“正”表明進擊正在進行中。(1分)
3. 人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，堅決地執行毛主席朱總司令的命令。(1分)表達了對人民解放軍的革命英雄主義精神的高度贊揚。(2分)
4. 因為中路軍首先發起渡江作戰，所以先說。(1分)西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強，所以將中路軍和西路軍合起來說，便于之后的議論。(1分)最后說東路軍激戰，文勢也達到高潮。(1分)文章根據時間及事件特點安排順序，清晰合理。(1分)
【拓展閱讀】
1. [示例]探訪渡江戰役重要地點，感悟“將革命進行到底”的精神力量(4分)
2. 10月18日，由市文化和旅游局主辦、市圖書館和安徽文化名人藏館承辦的“渡江先鋒，揚帆蕪湖”紀念渡江戰役勝利75周年主題書展在安徽文化名人藏館開展。(1分)交代了時間、地點、事件概要。(3分)
3. [示例]千帆競發，百萬雄師過大江(3分)
4. 結語發出號召，號召人們要不忘初心，牢記使命，傳承渡江精神，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。(5分)
素養提升
1. (1) [示例]安陽學子在第十屆河南省漢字大賽中獲佳績(2分)
(2) [示例]小語，小文讓我跟你說，他想約我和你明天上午九點一起去采訪咱們學校獲獎選手，近距離感受漢字文化的魅力。咱們明天不見不散！(2分)
(3) [示例]①在這次漢字大賽之后，你準備從哪些方面提高自己的漢字書寫能力？(2分)　②您是如何在課堂上幫助同學們拓展漢字知識的？(2分)
2. [示例]隨著哈爾濱爆火出圈，位于哈爾濱市平房區的侵華日軍第七三一部隊舊址(以下簡稱“731舊址”)也成為眾人矚目的焦點。人們不畏嚴寒，在館外有序排起長隊。對于這一現象，網友們紛紛表示欣慰，評論道“館外排起的是新中國的長城”“這才是哈爾濱爆火最大的意義”。因為冰雪旅游而走紅的731舊址，折射出人們心底對于愛國主義的高度認同。731舊址揭示了日本侵華罪行，是中國抵抗侵略、捍衛國家尊嚴的重要見證。寒風中的長隊是新時代中國人民銘記歷史、捍衛和平的生動寫照。他們用實際行動詮釋著對歷史的尊重、對和平的珍視，展現出一個民族自強不息、砥礪前行的精神風貌。(5分)

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