資源簡介

整本書閱讀　《西游記》
一、填空題
1.下面是某同學在閱讀《西游記》后制作的讀書卡片,請幫他填寫完整。
人物:(1)　　　　 性格特征:堅定不移,善良 故事情節:女兒國遇難 人物:孫悟空 性格特征:愛憎分明,忠誠 故事情節:(2)
人物:沙和尚 性格特征:任勞任怨 故事情節:打碎玻璃盞 人物:豬八戒 性格特征:(3) 故事情節:助力敗魔王
二、綜合題
2.小冀對書中“三調芭蕉扇”這一情節很感興趣,并在精讀后做了下面的導圖,請你補充完整。
分析總結:該情節運用了古典小說中常用的一種情節設計,即“三復情節”,它的過程表現為“進展—阻塞—進展—阻塞—進展—完成”,這種設計方式使得故事情節　　(3)　　
(1)

(2)

(3)

3.閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字,回答后面的問題。
　　摘錄一:行者見三個老道士,披了法衣,想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個散眾,司鼓司鐘,侍香表白,盡都侍立兩邊。行者暗自喜道:“我欲下去與他混一混,奈何‘單絲不線,孤掌難鳴’。且回去照顧八戒、沙僧,一同來耍耍。”
(選自第四十四回《法身元運逢車力
心正妖邪度脊關》)
　　摘錄二:長老道:“不曾與他見個勝負,只這般含糊,我怎敢前進!”大圣笑道:“師父,你也忒不通變。常言道:‘單絲不線,孤掌難鳴。’那魔三個,小妖千萬,教老孫一人,怎生與他賭斗 ”長老道:“寡不敵眾,是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事,教他們都去,與你協力同心,掃凈山路,保我過去罷。”
(選自第七十五回《心猿鉆透陰陽竅
魔王還歸大道真》)
(1)根據摘錄文字的內容,說說“單絲不線,孤掌難鳴”的意思。


(2)閱讀名著,可以豐富心靈、陶冶情操,也可以汲取人生經驗、提升思想境界。請你聯系生活實際,談談對《西游記》中“單絲不線,孤掌難鳴”這句話的感悟。



(3)探究摘錄文字的回目,你發現章回體小說《西游記》的回目具有什么特點

4.(中考新考法·跨音樂)下面是電視劇《西游記》片尾曲的歌詞,請你閱讀并結合《西游記》原著后五十回的內容,聯系自己的生活實際,談談從中獲得的啟示。
　　鏈接材料:你挑著擔,我牽著馬;迎來日出,送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罷艱險又出發,又出發……一番番春秋冬夏,一場場酸甜苦辣。敢問路在何方 路在腳下。



【詳解答案】
1.示例:(1)唐僧(唐三藏)　(2)三打白骨精、大戰紅孩兒、真假美猴王、三調芭蕉扇等(任寫其一即可)　(3)忠勇、憨厚
2.(1)孫悟空變成小蟲鉆進鐵扇公主的肚子里,鐵扇公主給了他假扇,火越扇越大
(2)孫悟空變成牛魔王的模樣,騙取真扇,又被牛魔王變成豬八戒的模樣將真扇騙了回去
(3)更加曲折,增加了故事的魅力,激發了讀者的閱讀興趣。
3.(1)一根單絲不能成線,一個巴掌難以拍響。比喻力量單薄,難以成事。
(2)示例一:《西游記》中唐僧師徒同心協力,克服千難萬險,取回了真經。一個團隊,只有團結協作才會成功。比如,拔河要勁兒往一處使,籃球、排球等項目也需要隊員相互配合。體育運動中有很多集體項目,運動員都需要借助團隊的力量。在生活中,我們要懂得與他人團結協作。
示例二:《西游記》中唐僧師徒同心協力,克服千難萬險,取回了真經。同心協力也是我國科學界的優良傳統。我國載人航天、探月工程、“中國天眼”工程等,無一不是團隊聯合攻關、群策群力的智慧結晶。可見,只有同心協力,事業才能成功。
(3)多用對偶句概括故事內容。
4.示例一:“你挑著擔,我牽著馬”是對唐僧師徒團隊分工的描述,在《西游記》后五十回中,唐僧師徒團結一心,共同克服困難。這讓我認識到,在學習生活中,我們也應該學會分工合作,發揮團隊精神,互相支持,共同完成任務。
示例二:“踏平坎坷成大道,斗罷艱險又出發”是對唐僧師徒取經路上經歷的描述。這一路上充滿險阻、歷經坎坷,但他們一直堅定信念,勇敢地與妖魔鬼怪戰斗,最終取得真經。這讓我認識到,面對追夢道路上的困難與挫折,我們要堅定信念,迎難而上。
示例三:“敢問路在何方 路在腳下”是唐僧師徒探索精神的體現。取經過程中,唐僧師徒不懼艱險,在求取真經的路上不斷探索,一步步向著目標邁進。這啟示我們在學習生活中也要具有探索精神,一步一個腳印地去探索實現夢想的道路。

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