資源簡介

專題訓練二　詞語的理解與運用
1.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是 (　　)
A.大自然有許多奧秘,如果刨根問底,恐怕誰也解釋不清。
B.正是憑著這種對群眾負責和對工作精益求精的態度,十年來,她經手的三百余起案件,無一起錯案。
C.這個項目需要付出很多努力,但是拈輕怕重的人往往會逃避。
D.他漠不關心地走在回家的路上,白天工作的疲憊正在慢慢消失。
2.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是 (　　)
A.不管是那只家養的白鴨還是麝香鴨,都和真正的水鴨長得大相徑庭。
B.我恍然大悟,有一種神奇的感覺在我腦中激蕩。
C.別怕!天掉下來有高個兒頂著,咱們就別杞人憂天,庸人自擾了。
D.一年一度的河北旅游節拉開了序幕。遠遠望去,白洋淀人聲鼎沸。
3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是 (　　)
A.辯論會上,正方咄咄逼人的氣勢壓得反方連連失誤。
B.三九寒天,梅樹依舊像小姑娘,花枝招展的,挺立在風雪之中。
C.他在床上翻來覆去,試著強迫睡意到來。
D.這里人跡罕至,連草坪都被踩壞了。
4.(2023雅安中考)依次填入下列橫線處的詞語最恰當的一項是 (　　)
2023年5月17日,上海市文娛領域綜合整治領導小組辦公室約談、　　　　涉事文化公司負責人,　　　　其從即日起暫停在滬全部演出,立即開展內部整頓,配合做好立案后續處理。上海市文化和旅游局要求涉事文化公司必須深刻　　　　,必須立即　　　　,采取切實措施,堅決杜絕此類問題再次發生。
A.訓誡　　 責令　　 反思　　 整改
B.訓導 要求 反省 整改
C.訓誡 要求 反思 改正
D.訓導 責令 反省 改正
5.(2023盤錦中考)依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是 (　　)
航天員能順利出艙完成各項任務,必須依靠航天服的保護。航天服　　　　要求安全系數高,還需要很好的靈活度,關節部位是航天服設計中的一大　　　　。在設計新一代“飛天”航天服時,我國航天工程師從小龍蝦既堅硬又靈活的蝦尾結構中,獲得了　　　　的靈感。他們在航天服關節處,設計了　　　　蝦尾鱗片的層疊結構,使關節活動自如。
A.盡管　　 難點　　 意想不到　　 相似
B.不但 難點 意想不到 類似
C.盡管 難題 出乎意料 相似
D.不但 難題 出乎意料 類似
6.閱讀下面文字,回答問題。
西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下,這一帶村莊　　　　(緊密/稠密),相距多在三四華里,且沿滹沱河分布。這里依山傍水,灘地肥美,稻麥兩熟。較發達的農業經濟,有利于　　　　(保障/保險)軍民的經濟供給,為黨中央駐地提供物質基礎。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處,坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里,三面環山,一面環水,比較隱蔽,此處西扼太行群山,東臨冀中平原,交通便利,易守難攻。西柏坡(甲)適宜危急時刻向深山轉移,(乙)便于順利時向城市進軍。西柏坡以其優越的自然條件、獨特的地理位置為中國革命的勝利作出了不朽貢獻。
(1)從文段中的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。
(2)文段中甲、乙兩處應填入的關聯詞語,恰當的一項是 (　　)
A.只有　才 B. 既　就
C.因為　所以 D. 既　又
7.閱讀下面文字,回答后面的問題。
被譽為“天下第一峽”的百里峽位于河北省淶水縣的野三坡景區,是目前國內發現的規模最大、景觀最為　　　　(奇特/奇妙)的峽谷地貌景區。百里峽由三條迂回曲折的峽谷組成,三條峽谷總長105華里,“百里峽”也由此得名。這里植物茂盛,風景宜人,曾有對聯描述它“三坡無數草,長峽不盡水”。峽谷內群峰矗立,峻嶺巍峨,峽谷幽深,小溪淙淙,生態環境原始自然。(甲)峽谷中空氣清新,富含負氧離子,深深呼吸,沁人心脾,令人　　　　(心曠神怡/心馳神往),(乙)人們形象地稱這里為“天然的大氧吧”。
(1)從文段中的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。
(2)文段中甲、乙兩處應填入的關聯詞語,恰當的一項是 (　　)
A.不但　而且 B.不是　就是
C.因為　所以 D.雖然　但是
8.閱讀下面文字,回答后面的問題。
　　承德避暑山莊不同于其他的皇家園林,它繼承和發展了中國古典園林“以人為之美入自然,符合自然而又超越自然”的傳統造園思想。它按照地形地貌特征進行總體設計,因山就水,完全借助于自然地勢。山莊宮殿區布局　　　　(嚴謹/嚴明),建筑樸素,苑景區自然野趣,宮殿與天然景觀和諧地融為一體,達到了回歸自然的境界。山莊融南北建筑藝術　　　　(精義/精華),殿宇和圍墻多采用青磚灰瓦、原木本色,淡雅莊重,簡樸適度。建筑 (甲)具有南方園林的風格、結構和工程做法,(乙)多沿襲北方常用的手法,成為南北建筑藝術完美結合的典范。
(1)從文段中的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。
(2)文段中甲、乙兩處可填入表示并列關系的關聯詞:　　　　、　　　　。
9.閱讀下面文字,回答后面的問題。
徜徉于正定古城,猶如在歷史的長廊里穿行。昔日軍事重鎮,飽經歲月風塵,千年滄桑過往,古韻文脈流淌。仍傲然　　　　(挺立/佇立)的古老城墻,被梁思成譽為“藝臻極品”的摩尼殿,被魯迅譽為“東方美神”的倒坐觀音,中國保存最好、最高的銅鑄千手觀音,　　　　(凝聚/凝固)了歲月,驚艷了時光。廣惠寺華塔(甲)年代久遠,(乙)造型獨特。塔身第四層由低到高,參差錯落排列著力士、獅、象、佛陀等,形態逼真,遠遠望去猶如巨大花束,堪稱“海內孤例”。
(1)從文段中的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。
(2)文段中甲、乙兩處應填入的關聯詞語,恰當的一項是 (　　)
A.只有　才 B.不僅　而且
C.無論　都 D.因為　所以
10.學校開展以“探書法之源,賞墨香之美”為主題的文化探究活動,請你從下面文段中的括號內選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。
中國書法　　　　(歷史悠久/源遠流長)。從已發現的甲骨文,到風格多樣的戰國文字, 最初都是實用性的。 經過秦漢之交“隸變”, 筆法解放, 字體繁衍,書寫活動的抒情性逐漸為人們所感知。于是東漢中后期,出現了草書風靡知識界的現象。一些學子“十日一筆,月數丸墨。領袖如皂,唇齒常黑”。從政治實用角度來考慮, 草書完全沒有用, 為什么這些學子　　　　(如癡如醉/津津有味),沉迷不能自拔 其實這正是歷史的進步: 審美征服了功利,精神戰勝了物質。 因為對于人來說,精神層面的滿足,是更高的滿足。
【詳解答案】
1.D　解析:D項,“漠不關心”形容對人或事物冷淡,一點兒也不關心。不符合語境,可改為“漫不經心”。
2.D　解析:D項,“人聲鼎沸”,人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。該詞和前面的動詞“望去”不搭。
3.D　解析:D項,“人跡罕至”意為少有人來。用在此處不符合語境。
4.A　解析:第一空:“訓誡”,①教導和告誡;②一種處分措施,人民法院對犯罪情節輕微或有錯誤的人進行公開的批評教育?！坝枌А?教育訓誡。在此指對涉事文化公司負責人訓斥、斥責,應用“訓誡”。第二空:“責令”,命令(某人或某機構)負責做成某事?！耙蟆?提出具體愿望或條件,希望得到滿足或實現。在此指命令其暫停在滬全部演出,應用“責令”。第三空:“反思”,思考過去的事情,從中總結經驗教訓?！胺词　?回想自己的思想行動,檢查其中的錯誤。在此指涉事文化公司必須思考曾經的所作所為,從中總結經驗教訓,應用“反思”。第四空:“整改”,整頓并改進,整頓并改革?！案恼?把錯誤的改為正確的。在此指整頓并改革公司,應用“整改”。
5.B　解析:第一空:“盡管……還……”是轉折關系,“不但……還……”是遞進關系,“要求安全系數高”和“需要很好的靈活度”之間是遞進關系,用“不但”。第二空:“難點”,問題不容易解決的地方。“難題”,不容易解決或解答的問題。結合“關節部位”可知,用“難點”。第三空:“意想不到”,沒有料想到。形容十分意外。“出乎意料”,超出人們的料想之外。結合“靈感”可知,用“意想不到”。第四空:“相似”,相像。“類似”,大致相像。結合“蝦尾鱗片”可知,用“類似”。
6.(1)稠密　保障
(2)D　解析:“西柏坡(甲)適宜危急時刻向深山轉移”和“(乙)便于順利時向城市進軍”之間是并列關系。A項,表示條件關系;B項,表示因果關系;C項,表示因果關系;D項,表示并列關系。
7.(1)奇特　心曠神怡
(2)C　解析:“(甲)峽谷中空氣清新,富含負氧離子,深深呼吸,沁人心脾,令人　　　　(心曠神怡/心馳神往)”和“(乙)人們形象地稱這里為‘天然的大氧吧’”之間是因果關系。A項,表示遞進關系;B項,表示并列關系;C項,表示因果關系;D項,表示轉折關系。
8.(1)嚴謹　精華
(2)既　又
9.(1)挺立　凝固
(2)B　解析:“廣惠寺華塔(甲)年代久遠”和“(乙)造型獨特”之間是遞進關系。A項,表示條件關系;B項,表示遞進關系;C項,表示條件關系;D項,表示因果關系。
10.源遠流長　如癡如醉專題訓練七　古詩文默寫
一、直接型默寫
1.(2023蘭州中考)水何澹澹,　　　　　　。 (曹操《觀滄?！?
2.(2023達州中考)　　　　　　　　　,江春入舊年。 (王灣《次北固山下》)
3.(2023大連中考)楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪?！　　　　　　?　　　　　　　。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
4.(2023甘孜州中考)擇其善者而從之,　　　　　　　　　。 (《<論語>十二章》)
5.(2023甘孜州中考)淫慢則不能勵精,　　　　　　　　　。 (諸葛亮《誡子書》)
6.(2023甘孜州中考)　　　　　　　　　　,卻話巴山夜雨時。 (李商隱《夜雨寄北》)
7.(2023威海中考)峨眉山月半輪秋,　　　　　　　。 (李白《峨眉山月歌》)
8.(2023淄博中考)正是江南好風景,　　　　　　　。 (杜甫《江南逢李龜年》)
9.(2023陜西中考)　　　　　　　　　,可以為師矣。 (《<論語>十二章》)
10.晴空一鶴排云上,　　　　　　　　。 [劉禹錫《秋詞》(其一)]
11.　　　　　　　　,小橋流水人家。 (馬致遠《天凈沙·秋思》)
12.　　　　　　　　,應傍戰場開。 (岑參《行軍九日思長安故園》)
13.不知何處吹蘆管,　　　　　　　　　。 (李益《夜上受降城聞笛》)
14.　　　　　　　　　,鐵馬冰河入夢來。 [陸游《十一月四日風雨大作》(其二)]
15.終古高云簇此城,　　　　　　　　　。 (譚嗣同《潼關》)
二、理解型默寫
16.曹操的《觀滄?！芬辉娭凶钅芊从吃娙瞬┐蠼髴训脑娋涫?　　　　 　,　　　 　　;
　　　 　　,　　　　　 。
17.《觀滄?！芬辉姷闹饕磉_方式是描寫,但是也有兩句詩是敘事的,這兩句詩是:　　　　 　
　　　 ,　　　　　　　　。
18.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊,帆船順風而行的句子是:　　　　　　　　,
　　　　　　　　。
19.王灣的《次北固山下》中蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的詩句是:　　　　　　　,
　　　　　　　 　。
20.馬致遠的《天凈沙·秋思》中點明主旨,直接道出天涯游子之悲的句子是:　　　　 　　,
　　　　　　 　　　。
21.《天凈沙·秋思》中寫秋天農村晚景,渲染悲涼氣氛的句子是:　　　　　　　 　,
　　　　 　　　　,　　　　　　　　。
22.《<論語>十二章》中表示在生活中,我們要善于向周圍的人學習的句子是:　　　 　,
　　　　　　　 　。
23.我們中學生在學習中要講究方法,牢記《<論語>十二章》中所說的“　　　　　　,　　　　　　”并付諸實踐,才能真正學有所得。
24.學校欲從《<論語>十二章》中選擇兩句作為校訓,以此來激勵學生博覽群書、堅定志向并多思多問,你認為應該挑選“　　　　　　,　　　　　　”兩句。
25.俗話說:“智者樂水。”孔子在《<論語>十二章》中感嘆水奔流不息的句子是:　　　　　　　,
　　　　　　　。
26.多少真誠的友誼因古詩文而長存?！?論語>十二章》中,表達孔子對朋友的熱情歡迎的句子是:　　　　　　,　　　　　　
27.李白的《峨眉山月歌》一詩中,表現月光柔柔、波光粼粼的詩句是:　　　　　　　　　　,
　　　　　　　　　　。
28.杜甫的《江南逢李龜年》一詩中,寫詩人追憶往昔與李龜年的交往,表達了詩人對“開元盛世”的無限眷念的詩句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。詩中常被用來表達久別重逢、機會難得的心情的詩句是:　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。
29.李益的《夜上受降城聞笛》一詩中表現征人滿懷愁緒,凝望故鄉,思念故鄉的詩句是:　　　　
　　 　,　　　　　　　　　　。
30.李商隱的《夜雨寄北》中,暗示詩人仕途失意、羈旅他鄉、思歸不得的抑郁愁苦之情的詩句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。
31.在橫線上填寫相應的句子。
行走在古詩的秋天里,別有一番情致。李白的“①　　　　　　　　　　,影入平羌江水流”,以秋月寄托對友人的思念;馬致遠的“②　　　　　　　　　,小橋流水人家,古道西風瘦馬”,借蕭瑟秋景道盡游子思鄉悲秋之感;岑參的“強欲登高去,無人送酒來。③　　　　　　　　,④　　　　　　　　”表達了對人民的同情和對和平的渴望;劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。⑤　　　　　　　　　　　,⑥　　　　　　　　　”一掃傳統的悲秋之氣,唱出了一曲高昂激越的秋的贊歌;譚嗣同途經潼關作“⑦　　　　　　　　　　,⑧　　　　　　　　　　。河流大野猶嫌束,山入潼關不解平”,表達了自己勇往直前、追求個性解放的少年意氣。
32.孩童的聯想天馬行空,飽含詩味和趣味。請根據下表,填寫名句。
簡筆畫 聯想 作品 名句
高掛在天空的太陽或月亮 《聞王昌齡左遷龍標 遙有此寄》 ①　 , 　 。
太陽從地平線升起或落下 《觀滄?！?②　 , 　
《天凈沙·秋思》 ③　 , 　
《次北固山下》 ④　 , 　
晴空萬里凌云鶴 《秋詞》(其一) ⑤　 , 　
時光如流逝的河水 《<論語>十二章》 ⑥　 , 　
33.在橫線上填寫相應的句子。
　　詩詞之美,美在詩意,更美在詩心。李商隱《夜雨寄北》中借“①　　　　　　　 　,②　　　　　　 　　”表達了苦澀與無奈的心境;杜甫通過“③　　　　　　　　　,④　　　　　　 　　”(《江南逢李龜年》)發出了個人與時代的悲嘆;“⑤　　　　　　　　,⑥　　　　　　 　　”(《夜上受降城聞笛》)李益因笛聲而生發征人之愁;李白以“⑦　　　　　　　 　　,⑧　　　　　　　 　　”(《峨眉山月歌》)點明遠游路線,抒發依依惜別之情;劉禹錫運用對比的寫法,以“⑨　　　 　　　　　,⑩　　　　 　　　　”[《秋詞》(其一)]表達了對秋日的另一種感受,抒發了樂觀豁達的心境。
34.在橫線上填寫相應的句子。
經典詩文,樹立精神豐碑。劉禹錫用“晴空一鶴排云上,①　　　　 　 　　　”抒發奮發進取的豪情;孔子用“三軍可奪帥也,②　　　　 　　　　”闡述人要有堅定的志向;岑參用“③　　　　　 　　　,應傍戰場開”寄托對飽經戰爭憂患的人民的同情;李益在“④　　　　　 　　　,一夜征人盡望鄉”中道出征人急切和深重的思鄉之情;諸葛亮用“⑤　　　　　 　　　,⑥　　　　 　　　　”強調學習與成才的關系;陸游用“⑦　　　 　　　　　,⑧　　　 　　　　　”抒寫雖年老體衰,但仍愿守衛邊疆、保家衛國的愛國情懷;李商隱用“⑨　　　 　　　　　,卻話巴山夜雨時”表達與家人團聚的美好愿望;李白用“我寄愁心與明月,⑩　 　　　　　　　”表達對友人的深切同情和掛念。
【詳解答案】
1.山島竦峙
2.海日生殘夜
3.我寄愁心與明月　隨君直到夜郎西
4.其不善者而改之
5.險躁則不能治性
6.何當共剪西窗燭
7.影入平羌江水流
8.落花時節又逢君
9.溫故而知新
10.便引詩情到碧霄
11.枯藤老樹昏鴉
12.遙憐故園菊
13.一夜征人盡望鄉
14.夜闌臥聽風吹雨
15.秋風吹散馬蹄聲
16.日月之行　若出其中　星漢燦爛　若出其里
17.東臨碣石　以觀滄海
18.潮平兩岸闊　風正一帆懸
19.海日生殘夜　江春入舊年
20.夕陽西下　斷腸人在天涯
21.枯藤老樹昏鴉　小橋流水人家
古道西風瘦馬
22.三人行　必有我師焉
23.學而不思則罔　思而不學則殆
24.博學而篤志　切問而近思
25.逝者如斯夫　不舍晝夜
26.有朋自遠方來　不亦樂乎
27.峨眉山月半輪秋　影入平羌江水流
28.岐王宅里尋常見　崔九堂前幾度聞
正是江南好風景　落花時節又逢君
29.不知何處吹蘆管　一夜征人盡望鄉
30.君問歸期未有期　巴山夜雨漲秋池
31.①峨眉山月半輪秋　②枯藤老樹昏鴉
③遙憐故園菊　④應傍戰場開
⑤晴空一鶴排云上　⑥便引詩情到碧霄
⑦終古高云簇此城　⑧秋風吹散馬蹄聲
32.①我寄愁心與明月　隨君直到夜郎西　②日月之行　若出其中　③夕陽西下　斷腸人在天涯?、芎Ｈ丈鷼堃埂〗喝肱f年?、萸缈找机Q排云上　便引詩情到碧霄　⑥逝者如斯夫　不舍晝夜
33.①君問歸期未有期　②巴山夜雨漲秋池
③正是江南好風景?、苈浠〞r節又逢君
⑤不知何處吹蘆管　⑥一夜征人盡望鄉
⑦夜發清溪向三峽　⑧思君不見下渝州
⑨自古逢秋悲寂寥　⑩我言秋日勝春朝
34.①便引詩情到碧霄?、谄シ虿豢蓨Z志也
③遙憐故園菊　④不知何處吹蘆管
⑤才須學也　⑥非學無以廣才
⑦僵臥孤村不自哀?、嗌兴紴閲喤_
⑨何當共剪西窗燭?、怆S君直到夜郎西專題訓練一　字音、字形
一、選擇題
1.下列加點字的讀音全都正確的一項是 (　　)
A.霎時(shà) 匿笑(nì)　
煎熬(áo) 禱告(dǎo)
B.憔悴(cuì) 憎恨(zèng)
菡萏(dàn) 分歧(qí)
C.并蒂(dì) 窺見(kuī)
侍弄(sì) 淡雅(yǎ)
D.依偎(wěi) 嫩芽(nèn)
絮叨(xù) 佃農(diàn)
2.下列詞語書寫正確的一項是 (　　)
A.安慰　暈炫　恍惚　見異思遷
B.揉搓　辯別　寂寞　麻木不仁
C.灑脫　炫耀　忙碌　沉默寡言
D.突?！勰健∮浮◇@荒失措
二、綜合語段
3.閱讀下面文字,回答后面的問題。
讀《濟南的冬天》,我們在欣賞可愛的小山之余,也驚嘆于終年貯蓄著綠色的水藻的生機;讀《金色花》,我們感受到“我”變成一朵金色花,躲在高枝上匿笑的趣味;讀《從百草園到三味書屋》,我們能想象魯迅在三味書屋讀書時,　　　　　　的場景;讀《再塑生命的人》,我們會心生喜悅,因為學會新的詞語讓海倫的世界變得(huā tuán jǐn cù)……無論是生生不息的大自然,還是天真可愛的童年,都是閃爍的點點繁星,在我們人生的天空熠熠生輝。
(1)給文段中加點的詞語注音,根據拼音寫出相應的詞語。
①貯蓄(　　　　)
②(huā tuán jǐn cù)　　　　　
(2)在上面文段中橫線處填入一個符合語境的四字詞語。
4.(2025滄州期末)閱讀下面文字,回答后面的問題。
她絕對算得上是一個(chèn zhí)的好演員,在舞臺上,或悵然,或(chēn guài),眸子間都能夠生動地演繹。有時她扮演一位老人,蹣跚走路,身體左右欹斜,讓你絲毫感覺不到她是在演,仿佛就是一位老人在你面前,臺下觀眾為她的演技所折服。
(1)根據文段中拼音寫出相應的詞語。
①(chèn zhí)　　　
②(chēn guài)　　　
(2)給文段中加點的詞語注音。
①蹣跚(　　　　) ②欹斜(　　　　)
(3)文段中的“眸”字,使用《現代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索,應先查　　　　部,再查
　　　　畫。
5.閱讀下面文字,回答后面的問題。
鳥兒們抖擻精神,用(liáo liàng)的歌聲喚醒黎明。陽光穿過霧氣,只見碣石山上的樹木冒出嫩芽,那抹綠色單純而(xiù qi),像一個懵懂清純、蒞臨人間的仙女,使人頓生幾分憐愛。歷代帝王對碣石山也是鐘愛有加,或“登碣石”,或“刻石記功”,或“游宴群臣”,或覽勝賦詩,多見諸史籍記載。
(1)根據文段中拼音寫出相應的詞語。
①(liáo liàng)　　　
②(xiù qi)　　　
(2)給文段中加點的詞語注音。
①抖擻(　　　　) ②蒞臨(　　　　)
(3)文段中的“覽”字,使用《現代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索,應先查　　　　部,再查
　　　　畫。
6.閱讀下面文字,回答后面的問題。
河北是一片充滿蓬勃生機的熱土。西柏坡精神、唐山抗震精神、塞罕壩精神……每一次艱難超越,每一次唱響奮進凱歌,都彰顯出“越是艱險越向前”的英雄氣慨。在這片土地上,燕趙兒女正以不輟的奮斗姿態,書寫著新的時代華章。無論是山川的綿廷,還是歲月的流轉,都無法阻擋我們前進的步伐。
(1)給文段中加點的字注音。
①蓬勃(　　　) ②不輟(　　　)
(2)文段中有兩個錯別字,請找出來并改正。
①　　　　改為　　　　
②　　　　改為　　　　
(3)文段中的“燕”字,使用《現代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索,應先查　　　　部,再查
　　　　畫,文段中讀音應為　　　　。
【詳解答案】
1.A　解析:B項,“憎”應讀“zēng”;C項,“侍”應讀“shì”;D項,“偎”應讀“wēi”。
2.C　解析:A項,“炫”應為“?！?B項,“辯”應為“辨”;D項,“荒”應為“慌”。
3.(1)①zhù xù　②花團錦簇
(2)示例:人聲鼎沸
4.(1)①稱職?、卩凉?br/>(2)①pán shān?、趒ī xié
(3)目　6(六)
5.(1)①嘹亮　②秀氣
(2)①dǒu sǒu?、趌ì lín
(3)見　5(五)
6.(1)①pénɡ?、赾huò
(2)①慨　概?、谕ⅰ⊙?br/>(3)灬　12(十二)　yān專題訓練六　專題學習活動
1.育英學校七年級(1)班舉行以“有朋自遠方來”為主題的專題學習活動,請你參加并完成以下任務。
(1)主持人李華想在開場白中引用一句有關交友的詩句,使語言更加精彩。根據你的積累,你認為下面哪句詩不合適 (　　)
A.海內存知己,天涯若比鄰。
B.莫愁前路無知己,天下誰人不識君
C.獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。
D.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。
(2)班級創建了“有朋自遠方來”的微信公眾號,但信息尚不完善,現面向全班學生征集信息。 請你為微信公眾號選擇一個頭像,并說出理由。
　　　　　
A.　　　　　　　　　　　 B.


(3)活動中,大家對有關友情的成語感興趣,請參照示例,根據成語出處猜成語。
示例:《論語·里仁》:子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。” 成語:見賢思齊
①《莊子·大宗師》:“四人相視而笑,莫逆于心,遂相與為友?！?成語:　　　　　
②《吊古戰場文》:“誰無兄弟,如足如手。”成語:　　　　　
③《后漢書》:“蕭王推赤心置人腹中,安得不投死乎!” 成語:　　　　　
(4)在自我展示環節,小語準備了一段介紹自己的文字,其中有些問題,請你修改。
我叫小語,是一個性格內向的學生。我平時不大出門,喜歡待在家里看書。(甲)這次《有朋自遠方來》專題學習活動,使我知道了許多交友的方法。我以后要多參與集體活動,認識并結交朋友,(乙)還要向老師和同學不恥下問,努力提高自己。
①甲處畫線句有一處標點使用不當,應將　　　　改為　　　　。
②乙處畫線句用詞不當,可將　　　　改為　　　　。
2.班級開展“少年正是讀書時”專題學習活動,請你參與。
(1)為宣傳課外閱讀的重要性,鼓勵同學們在寒假期間積極參加“繽紛的寒假”讀書活動,請你設計一條宣傳標語。要求:語言簡潔,至少使用一種修辭手法。

(2)下面是小語同學整理的兩份關于中小學生課外閱讀狀況調查圖,說說你的發現。



(3)仔細閱讀豐子愷的漫畫《鉆研》(注:“攢”同“鉆”)(見下圖),關于讀書方面,你從中受到哪些啟發



【詳解答案】
1.(1)C　解析:A項,“海內存知己,天涯若比鄰”意為四海之內有知心朋友,即使遠在天邊也好像近在眼前。此句表達了朋友間深厚的情誼和距離不是問題的豁達態度,適合用于交友活動的開場白。B項,“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”意為不要擔心前路茫茫沒有知己,普天之下哪個不識君 此句同樣傳達了對朋友的鼓勵和信任,適合交友場合。C項,“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”意為獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼,每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。此句主要表達的是思鄉之情,與交友主題不符,不適合作為交友活動的開場白。D項,“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”意為真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒,向西出了陽關就難以遇到故舊親人。此句表達了對朋友離別的感傷和對友情的珍視,雖含離別之意,但也體現了友情的深厚,適合在交友活動中引用以表達對朋友的珍視。
(2)示例一:我選擇A。該頭像是一張愛心形狀的笑臉。上面是兩道彎彎的眉毛,下面是一張微微上翹的嘴巴,中間是“有朋自遠方來”的漢字及其大寫的拼音首字母。選用該頭像能體現該公眾號的主旨:用真心、誠心結交來自五湖四海的朋友(或:能結識到志同道合的朋友是一件很開心的事)。
示例二:我選擇B。該頭像有圖有文。一盞古色古香的燈下,兩人席地而坐,相對而飲,他們中間有一張茶幾,上有一茶壺三水杯。下方配文:難得一知己,推杯話古今。選用該頭像能體現該公眾號的主旨:知己難能可貴,珍視美好友情。
(3)①莫逆之交?、谇橥肿?或“手足情深”)?、弁菩闹酶?br/>(4)①書名號　雙引號?、诓粣u下問　虛心請教
2.(1)示例一:讀書破萬卷,下筆如有神。
示例二:讓書香伴隨花香,讓名家走進心靈。
(2)示例:大部分的學生不喜歡閱讀名著;每周閱讀4小時以上的學生很少,不到兩成。
(3)示例:只有把書本里的知識研究得很透徹才能出成果,才能有所創新和發明創造,知識的應用才會隨心所欲。所以,做學問,鉆研尤其重要。專題訓練八　文言文閱讀
(一)
【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李　白
楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
【乙】曾子曰:“君子以文會友,以友輔仁?！?《顏淵》)
子曰:“道不同,不相為謀?！?《衛靈公》)
(選自《論語》)
【丙】管寧、華歆共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤如瓦石不異,華捉而擲去。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐,曰:“子非吾友也?！?br/>(選自《世說新語》)
【丁】孔子曰:“吾死之后則商①也日益②賜也日損③?！痹釉?“何謂也 ”子曰:“商也好與賢己者處,賜也好說不若己者。不知其子,視其父;不知其人,視其友;不知其君,視其所使;不知其地,視其草木。故曰與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆④,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！?br/>(選自《孔子家語》)
　　注:①商:“商”和后文的“賜”,皆為孔子弟子。商,子夏。賜,子貢。②益:長進。③損:減損。④鮑魚之肆:賣咸魚的店鋪。
1.解釋下列加點詞的意思。
(1)有乘軒冕過門者:
(2)歆廢書出看:
(3)賜也好說不若己者:
(4)與善人居:
2.用“/”為文中畫波浪線的部分斷句。(標兩處)
吾 死 之 后 則 商 也 日 益 賜 也 日 損
3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)寧割席分坐,曰:“子非吾友也。”


(2)商也好與賢己者處,賜也好說不若己者。


4.請對甲詩中的“楊花落盡子規啼”作簡要賞析。


5.丙文中管寧的擇友觀體現了乙文中哪句話的意思 請結合文章內容進行闡述。



6.以上四篇詩文都談到交友的話題,談談在交友方面你有哪些收獲。


(二)
【甲】屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳。
(節選自蒲松齡《狼》)
【乙】有富室偶得二小狼,與家犬雜畜①,亦與犬相安。稍長,亦頗馴,竟忘其為狼。一日,主人晝寢廳室②,聞群犬嗚嗚作怒聲,驚起周視,無一人。再就枕將寐,犬又如前。乃偽睡以俟③,則二狼伺其未覺,將嚙④其喉,犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心,信不誣哉⑤!然野心不過遁逸⑥耳;陽為親昵,而陰懷不測,更不止于野心矣。獸不足道,此人何取而自貽患⑦耶!
(節選自紀昀《閱微草堂筆記》,有刪減)
注:①畜:養。②廳室:住所的堂屋。③俟:等待。④嚙:咬。⑤信不誣哉:確實不虛妄啊。⑥遁逸:逃跑。⑦貽患:留下禍患。
7.解釋下列句子中加點的詞語。
(1)顧野有麥場:
(2)乃殺而取其革:
8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)少時,一狼徑去,其一犬坐于前。


(2)陽為親昵,而陰懷不測。


9.甲文最后一段運用了　　　　的表達方式。
10.閱讀甲、乙兩文,你獲得了怎樣的啟示


(三)
孔子適齊,中路聞哭者之聲,其音甚哀?？鬃又^其仆曰:“此哭哀則哀矣,然非喪者之哀矣?！彬尪?少進,見有異人焉,擁鐮帶素,哭者不哀?？鬃酉萝?追而問曰:“子何人也 ”對曰:“吾丘吾子也。”曰:“子今非喪之所①,奚哭之悲也 ”丘吾子曰:“吾有三失,晚而自覺,悔之何及 ”曰:“三失可得聞乎 愿子告吾,無隱也?！鼻鹞嶙釉?“吾少時好學,周遍天下,后還,喪吾親,是一失也;長事齊君,君驕奢失士,臣節不遂②,是二失也;吾平生厚交,而今皆離絕,是三失也。夫樹欲靜而風不停,子欲養而親不待。往而不來者,年也;不可再見者,親也。請從此辭。”孔子曰:“小子識之!斯足為戒矣?！弊允堑茏愚o歸養親者十有三。
(選自《孔子家語》)
注:①喪之所:舉行喪禮的地方。②遂:成功,實現。
11.下列對句中加點詞的解說,不正確的一項是 (　　)
A.孔子適齊(古代對男子的尊稱或美稱)
B.子何人也(表敬的第二人稱代詞)
C.子欲養而親不待(孩子,兼指兒子和女兒)
D.小子識之(對人的蔑稱)
12.解釋下列句子中加點的詞語。
(1)中路聞哭者之聲:
(2)孔子謂其仆曰:
(3)然非喪者之哀矣:
(4)追而問曰:
13.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)晚而自覺,悔之何及

(2)自是弟子辭歸養親者十有三。

14.讀了這篇文章,你得到了什么啟示


(四)
楊業,并州太原人。業練習攻戰,以驍勇聞,屢立戰功,所向克捷,國人號為“無敵”。雍熙三年,大兵北征。代①北苦寒,士卒多服氈罽②,業但挾纊③,露坐治軍事,傍不設火。侍者殆④僵仆而業怡然無寒色。朔州之敗,麾下尚百余人,業謂曰:“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子,可走還報天子?！北娊愿衅豢先?。
業既沒,太宗聞之痛惜甚,曰:“求之古人,何以加此!”
(節選自《宋史》,有刪改)
注:①代:地方名。②氈罽(jì):毛織品。③纊(kuàng):絲綿絮。④殆:幾乎。
15.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(標一處)
侍 者 殆 僵 仆 而 業 怡 然 無 寒 色
16.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
汝等各有父母妻子,可走還報天子。

17.請結合選文內容,用自己的話說說太宗為何評價楊業“求之古人,何以加此”。(答出兩點即可)



【詳解答案】
1.(1)路過,經過　(2)丟下　(3)不如,不及　(4)品行高尚
2.吾死之后/則商也日益/賜也日損
3.(1)管寧就割開席子,分開座位,說道:“你不是我的朋友?！?br/>(2)子夏喜歡和比自己賢能的人相處,子貢喜歡評論不如自己的人。
4.融情于景,景中見情(或借景抒情),借“楊花”“子規”兩種意象,點明時節,烘托凄涼悲愴的氛圍,寄寓詩人嘆飄零、感離恨的特定心境。
5.示例一:體現了“君子以文會友,以友輔仁”。華歆看見地上有片金,高興地拾起金子,這表明他愛慕虛榮。有個達官貴人坐車剛好從門前經過,華歆放下書出去觀看,這表明他沒有專注學問。從交友目的上看,君子用文章學問來結交朋友,用朋友來幫助自己培養仁德。而華歆這樣的朋友既無法探討學問,又不能幫助自己培養仁德,所以管寧選擇和華歆斷交。
示例二:體現了“道不同,不相為謀”。華歆看見地上有片金,高興地拾起金子,這表明他愛慕虛榮。有個達官貴人坐車剛好從門前經過,華歆放下書出去觀看,這表明他沒有專注學問。從擇友之策來看,志向和想法不同,就不能在一起謀劃。華歆不符合管寧君子為人的標準,所以管寧選擇和華歆斷交。
6.示例:①在朋友失意時,我們要給予友人關切、同情、安慰。②我們要以學問與文采來結交朋友,朋友之間要相互交流探討以提升自己的品德與素養。③我們要和志同道合的人交朋友。
參考譯文
【乙】曾子說:“君子用文章學問來結交、聚合朋友,用朋友來幫助自己培養仁德?！?br/>孔子說:“志向主張不同,不在一起謀劃共事?！?br/>【丙】管寧和華歆一同在菜園里刨地種菜,看見地上有一小片金子,管寧(不理會,)舉鋤鋤去,跟鋤掉瓦塊石頭一樣,華歆卻把金子撿起來再扔出去。(兩人)又曾同坐在一張座席上讀書,有達官貴人坐車從門口經過,管寧照舊讀書,華歆卻丟下書本跑出去看。管寧就割開席子,分開座位,說道:“你不是我的朋友?！?br/>【丁】孔子說:“我死之后,子夏會一天比一天進步,子貢會一天比一天退步?！痹訂?“為什么這樣說呢 ”孔子說:“子夏喜歡和比自己賢能的人相處,子貢喜歡評論不如自己的人。不了解他的兒子,就看看兒子的父親;不了解他本人的為人,就看看他的朋友;不了解君主,就看看他任命的大臣;不了解土地,就看看地上生長的草木。所以說與品德高尚的人相處,就像進入有香草的屋子,時間長了聞不到香味,這是已與香氣融合一起了;與品德卑劣的人相處,就如同進入咸魚鋪子,時間長了聞不到臭味,這是也與臭味融合一起了。裝朱砂的地方會變成紅色,裝漆的地方會變成黑色。因此君子要謹慎地選擇與自己相處的人。”
7.(1)看,視　(2)于是
8.(1)一會兒,一只狼徑直離開了,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(2)表面上裝出親熱的樣子,暗中卻懷有不可推測的惡意。
9.議論
10.示例:人們對像狼這樣的人要時刻提高警惕,不能心存幻想;要奮起斗爭,除惡務盡。
參考譯文
【乙】有個有錢人家偶爾得到兩只小狼,(將它們)和家狗混在一起豢養,也和狗相安(無事)。稍微大了點,還是很馴服,竟然(就)忘了它是狼。一天,主人白天躺在堂屋里睡覺,聽到群狗嗚嗚地發出發怒的叫聲,驚醒起來四周看看,沒有一個人。再次就枕準備睡覺,狗又像前面一樣(吼叫)。(他)便假睡來等著(觀察情況),便(發現)兩只狼等到他沒有察覺,要咬他的喉嚨,狗阻止它們不讓(它們)上前。(主人)就殺(狼)取它們的皮。狼子野心,這樣的說法確實是可信的,而不是誣蔑。野心只不過是隱藏起來罷了,表面上裝出親熱的樣子,暗中卻懷有不可推測的惡意,更不單單有這么點野心。野獸有這樣的情況并不足以說什么,為什么連人都會這樣而留下禍患呢
11.D　解析:D項,“小子識之”的意思是:你們應當記著這件事。“小子”,古今異義詞,這里是對年輕人的稱謂,不是“對人的蔑稱”。
12.(1)助詞,……的人　(2)代詞,他、他的　(3)連詞,然而　(4)表順承,不譯
13.(1)到了晚年才醒悟,后悔哪里來得及呢
(2)從這以后,告別老師回家奉養父母的弟子有十三人。
14.示例:做人首先要孝敬父母;其次要忠于職守,友愛他人。
參考譯文
孔子到了齊國,途中聽到有哭聲,哭的聲音十分悲哀?？鬃訉λ钠腿苏f:“此哭聲哀是悲哀,但不像是家有喪事的那種悲哀?！彬寗榆囎永^續向前走,走了一段路,見到有個與常人不同的人,懷里抱著鐮刀,頭上系著白色的帶子,哭的樣子卻不甚悲哀?？鬃酉萝?追上去問道:“你是什么人 ”那人回答:“我叫丘吾子?！笨鬃訂?“您現在并不是在辦喪事的地方,為何會哭得這樣悲傷呢 ”丘吾子說道:“我一生有三個過失,到了晚年才醒悟,后悔哪里來得及呢 ”孔子便問:“您的三個過失可以說給我聽聽嗎 希望您能告訴我,不要有所隱諱?！鼻鹞嶙诱f:“我年輕時喜歡學習,(可等我到處尋師訪友,)周游各國,回來后,我的父母卻已經死了,這是我第一大過失;我長期侍奉齊國君王,然而君王卻驕傲奢侈,喪失民心,使我的理想和節操不能得到實現,這是我第二大過失;我生平很重視友誼,可到頭來,過去的朋友卻離散的離散,死亡的死亡了,再也見不著了,這是我第三大過失。樹木想要靜下來,而風卻刮個不停;孩子想要奉養父母,可父母卻不在了。過去了永遠不會再回來的,是時間啊;我再也不能見到的,是父母啊!就讓我從此離開這個人世吧!”孔子對弟子們說:“你們應當記著這件事,它足以使我們引以借鑒啊!”從這以后,告別老師回家奉養父母的弟子有十三人。
15.侍者殆僵仆/而業怡然無寒色
16.你們各自都有自己的父母、妻子兒女,(你們)可以跑回去報告天子。
17.示例:①楊業驍勇善戰,屢立戰功,所到之處克敵制勝;②他體恤士卒,朔州戰敗時,楊業體諒士卒多有家眷,讓大家先離開。
參考譯文
楊業是并州太原人。他經常練習作戰,并憑借勇猛矯健而聞名,在戰爭中多次立功,所到的地方每戰必勝,國人都稱他為“無敵”。雍熙三年,他帶兵向北出征。代地處北方,環境艱苦且寒冷,士兵多穿著毛織品,楊業只是披著絲綿絮,坐在地上治理軍事,旁邊也沒有點火把取暖。侍奉的人幾乎凍僵倒下,但是楊業神色安然,絲毫沒有露出寒冷的臉色。朔州戰爭失敗之后,他部下還剩下幾百人,楊業對(他們)說:“(你們)和我一起死,(對你們)沒有好處。你們各自都有自己的父母、妻子兒女,(你們)可以跑回去報告天子?！贝蠹叶纪纯蘖魈椴豢想x開。
楊業去世后,太宗聽到這個消息十分遺憾,說:“即使拿古人與他相比,也沒有人能超過他!”專題訓練四　銜接和排序
一、銜接
1.(2024云南中考)下列句子的排序,與上下文銜接最恰當的一項是 (　　)
好的勞動教育讓人終身受益。要實現勞動育人目標,就要上好每一節勞動課,　　　　,
　　　　;　　　　,　　　　,　　　　,需要學校、家庭、社會共同努力。
①可以讓學生在真實的任務情境中,親歷實際的勞動過程
②好的勞動課注重實踐,強調身心參與,注重手腦并用
③一堂好的勞動課,還要注重教育效果
④上好勞動課,對課程實施提出了更高的要求
⑤幫助學生形成自覺的勞動意識,養成良好的勞動習慣
A.②③①④⑤ B.④③①②⑤
C.④③①⑤② D.②①③⑤④
2.填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當的一項是 (　　)
從春節的歷史與禮俗文化中,我們深刻體會到其蘊蓄與傳承的豐厚文化價值。　　　　這樣的節日氛圍和節日情感,對于國家與社會的安定、和諧有著極為重要的現實意義。
①我們在回望中,體味國與家的發展與進步,讓家國情懷在春節文化中得到更深厚的培植。
②億萬人的春運是現代社會所特有的文化景觀,它充分體現了春節所承載的巨大情感力量。
③春節是民族精神與情感的聚合。
④我們回歸故里,回歸家庭,在與親友家人春節團圓、新年拜賀中獲得情感滋養,籌劃未來。
A.③①②④ B.③②④① C.④③②① D.④①③②
3.填入下面文段橫線上的句子,銜接最恰當的一項是 (　　)
“只要詩在、書在,長安就會在。”這是影片《長安三萬里》中的一句臺詞,李白、高適、杜甫、王維等詩人的形象登上銀幕,孩子們能看到　　　　,少年能看到　　　　,成年人能看到　　　　,老年人能看到　　　　。人們從詩詞歌賦中感受東方審美的意境,在古典藝術中體察細致的和諧,傳統文化照進當代生活,僅僅只是開始。
①“大鵬一日同風起”的壯志豪情
②繁華背后命運的跌宕
③英雄遲暮的不甘和悲壯
④背誦過的“床前明月光”“春眠不覺曉”
A.①④③② B.①④②③ C.④①②③ D.④①③②
4.填入下列橫線處的句子,與上下文銜接最恰當的一項是 (　　)
端午節,傳承了一種情懷,悲壯而凄美,氣吞山河。它向世人所傳達的,是一個詩人憂國憂民、熱愛故土的高尚品格。端午節,　　　　。它向世人所闡述的,是一個勇士不畏暴虐、堅持斗爭的偉大壯舉。兩千多年以來,端午節所特有的這種情懷和精神,從未改變。
A.沉淀了一種精神,厚重而堅固,歷久彌新
B.沉淀了一種精神,歷久彌新,厚重而堅固
C.厚重而堅固,歷久彌新,沉淀了一種精神
D.歷久彌新,沉淀了一種精神,厚重而堅固
5.依次填入下面橫線處的句子,銜接最恰當的一項是 (　　)
不同的人生態度,是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態度的,　　　　;擁有豁達人生態度的,　　　　;擁有平實人生態度的,一定是一個謙遜的人;擁有嚴謹人生態度的,　　　　;處處為他人著想的,　　　　;時時兼濟蒼生的,一定是一個心懷天下的人。
①一定是一個一絲不茍的人
②一定是一個堅強的人
③一定是一個大度的人
④一定是一個富有愛心的人
A.①③②④ B.③④②①
C.④①③② D.②③①④
6.下列句子的排序,與上下文銜接最恰當的一項是 (　　)
有趣的人,　　　　。　　　　?！　　　?。　　　　?！　　　?讓自己有趣,讓生活有味。
①而人一旦無趣,就不免面目可憎,讓人避之不及
②這樣的趣,終非真趣
③不妨學學前人,多發現、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面面的知識
④不僅自己收獲快樂,也是別人的“開心果”
⑤現在,成長于互聯網時代的年輕人,平日以“斗圖”為樂,從各類小游戲、小程序中尋求快意,而一旦合上電腦、鎖住手機,往往雙眼發脹,大腦茫然,趣味盡失
A.②⑤①④③ B.④①⑤②③
C.②①④⑤③ D.④⑤③②①
【詳解答案】
1.D　解析:這段話主要講了要實現勞動育人目標需要上好每一節勞動課,以及上好勞動課的一些要點和要求等。首先,②句緊接著“要實現勞動育人目標,就要上好每一節勞動課”,闡述了“好的勞動課”的具體內容和特點,故排在第一位;接著①句是對②句的進一步闡述,說明了這樣好的勞動課“可以讓學生”有什么樣的收獲,故排在第二位;③句從“還要”一詞可以看出,該句闡述了“好的勞動課”另一方面的具體要求,與②句構成并列關系;⑤句“幫助學生”“養成良好的勞動習慣”是③句中“注重教育效果”的具體體現;最后④句“上好勞動課”需要如何做與后文“需要學校、家庭、社會共同努力”的具體措施銜接自然。故排列順序為②①③⑤④。
2.B　解析:③句首先點明春節的屬性,即“民族精神與情感的聚合”,放在段首,引出后文,故③句排在首位。②句緊承③句,進一步闡述春節所承載的情感力量,通過億萬人的春運這一文化景觀來說明,故②句接在③句后。④句具體描述了春節期間人們回歸家庭、團圓拜賀的情景,與②句形成層次上的遞進,故④句排在②句后。①句總結了春節文化對國家與社會安定、和諧的重要性,放在末尾作為對整個段落的總結,故①句排在最后,因此,正確的排序為③②④①。
3.C　解析:根據句子中的“孩子們”“少年”“成年人”“老年人”可知,這四個句子應該是按照時間順序排列的。孩子們從小就背過“床前明月光”“春眠不覺曉”等詩句;少年有壯志豪情,對應“大鵬一日同風起”;成年人對應“繁華背后命運的跌宕”;老年人對應“英雄遲暮”。所以銜接最恰當的是④①②③。
4.A　解析:“沉淀了一種精神,厚重而堅固,歷久彌新”與上文“端午節,傳承了一種情懷,悲壯而凄美,氣吞山河”的句式和用詞相呼應。上句使用了“傳承了……情懷”的句式,下句也應使用相同的句式,即“沉淀了……精神”。同時,根據詞語的搭配和語義,應先強調精神的“厚重”,再強調其“堅固”,最后用“歷久彌新”來形容這種精神的持久和更新。
5.D　解析:第一空:因為堅強,所以無論面對什么困境都能保持樂觀。故填:一定是一個堅強的人。第二空:因為大度,所以才會豁達。故填:一定是一個大度的人。第三空:因為一絲不茍,所以才會嚴謹。故填:一定是一個一絲不茍的人。第四空:因為富有愛心,所以才會處處為他人著想。故填:一定是一個富有愛心的人。
6.B　解析:根據“有趣的人”可知,選段談論的話題是“有趣的人”。通讀發現,④句“不僅自己收獲快樂,也是別人的‘開心果’”從“人有趣”的情形展開敘述,①②③⑤句則是從“人無趣”的角度展開敘述,且結合①句“而人一旦無趣,就不免面目可憎,讓人避之不及”可知,此處使用“而”進行語意的轉折,因此④句后面是①句;由②句“這樣的趣,終非真趣”中的“這樣”可知,②句應與⑤句“平日以‘斗圖’為樂……趣味盡失”銜接,從而否定年輕人這樣的“假趣”。最后③句是對以上“無趣”之人提出的建議。因此排序為④①⑤②③。
7.C　解析:通讀文段可知,文段描述的是海上日出情景,首先找到總起句。文段是按照時間順序來描述的,⑤句為首句,寫天空一片淺藍,天水相接處出現紅霞;③句緊承⑤句,寫紅霞的范圍慢慢擴大;①句“果然,過了一會兒,那里出現了太陽的小半邊臉”承接③句“我知道太陽就要從天邊升起來了,便目不轉睛地望著那里”,寫太陽已經出現小半邊臉;然后是④句“沖破了云霞,完全跳出了海面”,最后②句“這深紅的圓東西發出了奪目的亮光,射得人眼睛發痛”。這就是日出的整個過程,注意抓住“轉眼間”“過了一會兒”“到了最后”等表示時間的詞。故正確排序為⑤③①④②。
8.A　解析:④句擺出“研究發現”的結論,應排第一位;③句“除了進行交流……還……”緊承④句擺出第二個發現,應排第二位;①句緊承③句,舉例說明相鄰植物發出的信號決定使用何種方式對付對方,應排第三位;⑤句“進一步研究證實”表明對植物斗爭研究的深入,應排第四位;②句的“而”由⑤句的“有親緣關系的水稻”轉到“非親緣關系的水稻”是如何斗爭的,應排第五位。因此排序為④③①⑤②。
9.D　解析:③句“天漸漸亮了……”作為場景的時間起點,應為首句;②句緊接在③句之后,寫天亮后“我”看清周圍的環境;④句中的“最遠處”和①句中的“稍遠處”銜接最緊密,⑤句中的“丘陵之間”銜接①句中的“近處則是……丘陵坡地”。故正確排序為③②④①⑤。專題訓練五　文學常識與整本書閱讀
一、選擇題
1.下列關于文學常識和傳統文化的表述,不正確的一項是 (　　)
A.立春,是二十四節氣中的第一個節氣,又名歲首、立春節、正月節等。立春既是歲之首,亦是春季的開始。立,是“開始”之意;春,代表著溫暖、生長。
B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者是唐代的浪漫主義詩人李白,字太白,號青蓮居士。
C.《從百草園到三味書屋》選自老舍先生的《朝花夕拾》,這是一本散文集。
D.唐詩可分為律詩、絕句、古體詩三大類。唐代新出現的絕句、律詩叫近體詩,如《次北固山下》。
2.下列各項中表述有誤的一項是 (　　)
A.《秋天的懷念》是作家史鐵生創作的散文,他的代表作還有小說《我的遙遠的清平灣》,散文《我與地壇》等。
B.《觀滄海》是一首樂府詩,作者曹操,東漢末年著名政治家、軍事家、詩人,他的詩以“慷慨悲壯”見稱。
C.安徒生是丹麥作家,代表作有《丑小鴨》《灰姑娘》等,我們學過他的童話《皇帝的新裝》。
D.《西游記》是中國古典文學作品中最富有想象力的作品之一,該作品圍繞唐僧師徒前往西天取經的主線,寫了許多降妖除魔的故事。
3.下列有關文學與文化常識的說法正確的一項是 (　　)
A.想象是人類與生俱來的一種能力,借著想象的翅膀,人們創作了寓言故事(如《皇帝的新裝》)、神話故事(如《赫耳墨斯和雕像者》)、童話故事(如《蚊子和獅子》)。
B.農歷五月初五的端午節為了紀念屈原,有吃粽子、插菖蒲、掛香袋、驅五毒、喝桂花酒等習俗。
C.古代有不少常見的敬辭與謙辭,其中“令尊”“惠顧”“高見”“久仰”“賢弟”都屬于敬辭。
D.古代年齡稱謂中,不滿周歲稱“襁褓之年”,十三四歲的少女稱“豆蔻年華”,男子十八歲稱“弱冠之年”。
4.下列文學文化常識表述有誤的一項是 (　　)
A.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
B.《西游記》中,孫悟空“大鬧天宮”“大鬧陰曹地府”等情節,展現了孫悟空強烈的抗爭精神。
C.茅盾原名沈德鴻,字雁冰,代表作有《子夜》《四世同堂》《春蠶》。
D.古人利用圭表實測天象,將每年白天最短的那天叫“日短至”,又稱冬至;白天時間最長的那天定為“日長至”,又稱夏至。
二、整本書閱讀
5.班級開展“品‘朝花’·憶魯迅”的主題讀書會,請你調動閱讀積累,完成下列任務。
(1)【活動一:與經典相遇】第六小組繪制了下面的思維導圖,請在圖中①②③處填寫相應內容。
①　　　　　②　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　
(2)【活動二:與經典相知】《朝花夕拾》中有許多關于“小人物”的故事,這些人物平凡且有弱點,但又常常閃現著優秀品格的光輝。請從下面人物中選擇一個,結合作品具體情節說說人物形象。
阿長　藤野先生　范愛農





(3)【活動三:與經典同行】“棄醫從文”是魯迅一生中的大事。聯系實際,說說魯迅的人生選擇給你什么啟示。
鏈接材料:到第二學年的終結,我便去尋藤野先生,告訴他我將不學醫學,并且離開這仙臺。
——《藤野先生》





6.根據《朝花夕拾》的相關內容,梳理魯迅的求學之路,填寫相應篇名。
7.閱讀名著的方法有很多,讀《西游記》可“精讀”和“跳讀”并用。如通過仔細揣摩“金木土計鬧豹頭山”中孫悟空的一言一行,可以看出孫悟空　　　　　　　　的形象特征,這樣的讀書方法就叫　　　　。同時,為達到高效閱讀的目的,在讀黃獅精所居住的豹頭山上的環境時,可采用
　　　　的讀書方法。
8.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。為了沉浸式閱讀《西游記》,小文以唐僧的身份組建起“西天取經小分隊”微信群,邀請學習小組的同學各自以《西游記》中一個人物的身份加入群聊。下面是他們在群內的部分對話,請你補全他們討論的內容。
西天取經小分隊 9月9日上午8∶10 你邀請悟空、八戒、①　　　　加入了群聊
@所有人　取得真經之后,我們師徒四人修成正果,各歸方位,近日,為師總時時想起咱們取經路上的那些故事。
師父,西天取經后,你們都成了佛,只有我做了個“凈壇使者”,好生沒趣!
@八戒　你這呆子,別不識趣!你還記得在五莊觀偷吃人參果的事嗎 像你這樣②　　　(特點),佛祖給你個正經差事,你就知足吧!
@悟空　嘿,大師兄,你別總是說我,你可沒少惹師父生氣。
@八戒　想當年我③　　　　(情節),敢跟十萬天兵天將對陣,被壓在五行山下,幸得師父解救,一路上斬妖除魔,才修得這正果。
@悟空@八戒　阿彌陀佛!兩位徒兒都已修得正果,卻還是這般吵鬧不停。你們師弟為何還是這般沉默寡言
師父,徒兒在呢,兩位師兄還是不要吵了。這一路走來,我們師徒四人降妖除魔,三打白骨精、④　　　　、車遲國斗法……這些事都還歷歷在目呢。
徒兒說得極是!正是因為我們⑤　　　　　　　　,才取得真經,修得正果。
9.(中考新考法·閱讀方法)請你運用“精讀”的閱讀方法,結合“車遲國斗法”這一情節,完成下面的導圖。
【詳解答案】
1.C　解析:C項,《朝花夕拾》是魯迅的作品。
2.C　解析:C項,《灰姑娘》的作者是格林兄弟。
3.C　解析:A項,《皇帝的新裝》是童話故事,《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》是寓言故事;B項,喝桂花酒是中秋節的習俗;D項,古代男子二十歲稱“弱冠之年”。
4.C　解析:C項,《四世同堂》是中國著名作家老舍所創作的長篇小說。
5.(1)①狗·貓·鼠
②“我”在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段
③那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”
(2)示例一:阿長是“我”的保姆。她有許多煩瑣的規矩,喜歡切切察察,謀害了“我”的隱鼠,給“我”講長毛和美女蛇的故事,為“我”買來了繪圖版的《山海經》。她善良、樸實、迷信、嘮叨,卻為“我”做了別人不肯做的事。
示例二:藤野先生是“我”的恩師,“為中國”“為學術”是他真實的寫照。他為“我”添改講義,糾正解剖圖,關心“我”的實習,問中國女人裹腳的事情。他治學嚴謹,熱誠,正直,沒有民族偏見。
示例三:范愛農是“我”的同鄉好友。起初“我”對他印象不好,認為他總在藐視他人,聲音鈍滯;通過“拍發電報”“看光復的紹興”,表現了他倔強耿直、憤世嫉俗、有責任感的品質,是個無法在黑暗社會立足的覺醒的知識分子。
(3)示例:魯迅懷著救國救民的強烈愿望,選擇學醫。但他意識到要想拯救愚弱的國民,必須改變人的精神,所以他棄醫從文。他具有憂患意識、民族自尊心和愛國之心。這啟示我們作人生選擇時,要把個人的人生與民族前途、國家未來結合起來。
6.①瑣記　②藤野先生
7.機智、有勇有謀　精讀　跳讀
8.①沙僧?、谪澇浴、鄞篝[天宮　④示例:三調芭蕉扇　⑤勇敢面對艱難險阻
9.①比“云梯顯圣”?、诨⒘Υ笙伞、郾取捌矢关嘈摹薄、苎蛄Υ笙蓪ｎ}訓練三　病句、標點符號
一、病句
1.下列各句中,沒有語病的一項是 (　　)
A.雕刻家的意思是隨隨便便雕一個石像不如不雕,要雕就得把這位英雄活活地雕出來,讓看見石像的人認識這位英雄,明白這位英雄,因而崇拜這位英雄。
B.一連有好幾天,他都躺在床上翻來覆去地翻動身體,卻始終想不出如何解決這個棘手的問題。
C.農業農村部公布第十二批全國“一村一品”示范村鎮名單,新化縣白溪鎮(豆腐)被榜上有名。
D.面對動蕩變革的世界,亞歐合作之路如何走這一重大問題,不僅深刻影響世界發展走向,還關乎地區人民福祉。
2.(2023淄博中考)下列句子中,有語病的一項是 (　　)
A.“寫意中國——探尋漢字起源”主題宣傳活動在河南安陽啟動,活動旨在以探訪中華文明源頭,發掘漢字文化魅力為目的。
B.陜西西安交響樂團推出的《長·安——唐詩交響吟誦音樂會》直播走紅網絡,吸引了2 300萬人次在線觀看。
C.隨著全民閱讀的不斷深化,《三體》《流浪地球》等作品熱度逐漸高漲,科幻文學在青少年群體中越來越受歡迎。
D.線上全民健身活動參與時間靈活,運動類型豐富,可為不同人群提供有針對性的運動服務。
3.(2023廣州中考)下列句子中,沒有語病的一項是 (　　)
A.隨著廣州打造“零換乘一體化”綜合交通樞紐,將構建區域1小時生活圈。
B.為了防止風沙不進入封閉區,神舟十六號的每一層平臺都加裝了密封設備。
C.“廣彩”是西關五寶之一,以色彩絢麗、工藝繁復的獨特風格享譽海內外。
D.2023年5月我國科考隊員再次成功登頂珠穆朗瑪峰,提升了科學考察任務。
4.(2023青島中考)下面語段中畫橫線的四個句子,有語病的一項是 (　　)
(A)關于建成無界公園,讓市民親近自然的美好需求得到了滿足。公園更透氣,風景零距離。拆墻透綠,拆除的是物理隔斷,聯通的是現代生活與自然風光。(B)青島的這一做法,體現了觀念的轉變、方法的創新。這也對市民素養提出了更高的要求。(C)公園的美不僅在于風光,還在于人文。(D)入園賞景時,我們也要愛護公園的各種公共設施。
5.(2023天津中考)下面一段文字中有語病的一項是 (　　)
①人工智能引領技術創新。②從人臉識別到自動駕駛,人工智能在越來越多的領域發揮著作用。③隨著我國數字基礎設施建設的提速,使更多潛在應用場景不斷涌現。④智能制造、智能供應鏈等為人工智能的應用提供了廣闊的舞臺。
A.第①句 B.第②句
C.第③句 D.第④句
6.學校舉辦以“閱讀·悅讀”為主題的系列活動,活動中小語寫出了以下讀書感言,請你幫助他解決寫作過程中遇到的問題。
書卷氣是一個民族走向未來的智慧源泉。它不僅能丈量一個國家的文明尺度,但昭示著全體人民的精神厚度。腳步丈量不到的地方,書可以□眼睛到不了的地方,書可以……你無法到達的地方,文字載你過去,你可以見識不同的人□不同的生活。所以,去閱讀□讓精神突破現實和身體的桎梏,來一場心靈的旅行。
(1)文中畫線句有語病,請將修改意見寫在下面的橫線上。


(2)依次填入語段方框內的標點符號,正確的一項是 (　　)
A.,　、　, B.,　、　。
C.;　、　, D.;　、　。
7.閱讀下面文字,回答后面的問題。
郭守敬應州官之邀,參與了邢州(邢臺的州治所在地)城北三條河流的治理工作。治水中,民工們根據郭守敬的指點,竟一下子挖出了久被埋沒的達活泉舊石橋基,并在此基礎上,建造了一座新石橋。郭守敬治水事跡很快在邢州周圍傳播開來,人們借用唐代李商隱的詩句,夸獎他是“雛鳳清于老鳳聲”。當時有一位著名的文學家元好問,他就寫了一篇《邢州新石橋記》,生動記述了達活泉上新石橋的建造,其中特別提到“里人郭生立準計工”,記下了郭守敬在水利工程上嶄露頭角的業績。
文段中畫橫線的部分有語病,請提出修改意見。

8.下面的征稿啟事中,第①句和第②句各有一處語病,請提出修改意見。
征稿啟事
為了加強同學們對愛國主義教育的認識,①本班特征集主題為“祖國在我心中”的征文活動,歡迎大家踴躍投稿。②征文圍繞以回顧建國歷史、抒寫愛國志士事跡、表現愛國情懷為主要內容。體裁不限,字數500字左右。稿件投至班級郵箱,請注明“征稿”字樣。
七年級(1)班班委會
2025年9月25日
第①句修改意見:　 。
第②句修改意見:　 。
二、標點符號
9.下列各句中標點符號使用不符合規范的一項是(　　)
A.碑的正面朝北,在一塊六十噸重、十四點七米高的碑心石上,雕刻著毛主席題寫的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字。
B.它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……
C.人生什么事最苦呢 貧嗎 不是。失意嗎 不是。老嗎 死嗎 都不是。
D.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共20篇。東漢將其列為《七經》之一,宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為《四書》。
10.下列對文段中有關標點符號的解說不正確的一項是 (　　)
勞動創造幸福,實干成就偉業。正是因為勞動創造,我們擁有了歷史的輝煌(　　)也正是因為勞動創造,我們擁有了今天的成就。歷經百年奮斗,黨領導人民自力更生、發憤圖強、英勇斗爭,取得了革命、建設、改革的偉大成就,書寫下名為“中國奇跡”的壯麗史詩。社會主義是干出來的——從浴血奮戰的革命年代、到熱火朝天的建設歲月、再到波瀾壯闊的改革大潮,無數勞動群眾的熱血與汗水匯成江海,共同在祖國大地上奔騰出國家發展與時代進步的朵朵浪花。
A.文段括號中應填的標點符號是逗號。
B.“中國奇跡”加雙引號有表特殊含義的作用。
C.文中的破折號表示后面內容是對前面內容的說明。
D.文中的多處頓號都用在句子內部并列的詞或短語之間,表示停頓。
11.依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是 (　　)
地球是人類共同的□唯一的家園。縱觀人類文明發展史,生態興則文明興。過去10年,中國生態文明建設創造了多個世界之最□森林資源增長最多,空氣質量改善速度最快,能耗強度降低最快□中國生態文明建設不僅造福中國人民,也為世界生態保護和環境治理提供了寶貴經驗。
A.,　。　…… B.、　:　……
C.,　:　; D.、　。　;
【詳解答案】
1.A　解析:B項,語義重復,“翻來覆去”和“翻動身體”語義重復,刪去“地翻動身體”;C項,被動句亂用,應刪除“被”;D項,語序不當,正確的語序是“不僅關乎地區人民福祉,還深刻影響世界發展走向”。
2.A　解析:A項,句式雜糅,“旨在”和“以……為目的”雜糅,刪去其中一個即可。
3.C　解析:A項,成分殘缺,刪去“隨著”;B項,否定不當,應刪去“不”;D項,詞語搭配不當,應把“提升”改為“完成”。
4.A　解析:A項,成分殘缺,缺主語,應刪去“關于”或“讓”。
5.C　解析:C項,第③句成分殘缺,沒有主語,刪去“隨著”或“使”。
6.(1)將“但”改為“也”(或“還”“而且”)。
(2)C　解析:“腳步丈量不到的地方,書可以”與“眼睛到不了的地方,書可以”是一句話的兩個層級,所以用分號隔開;“不同的人”“不同的生活”是并列短語,所以用頓號隔開;“去閱讀”與“讓精神突破現實和身體的桎梏”是一句話的兩個部分,所以用逗號隔開。
7.在“建造”后加“經過”(與“記述”能搭配的其他詞語亦可)。
8.將“征集”改為“開展”　刪掉“圍繞”
9.D　解析:“七經”“四書”為特定稱謂,《七經》《四書》書名號應改為雙引號。
10.A　解析:“正是因為勞動創造,我們擁有了歷史的輝煌”“也正是因為勞動創造,我們擁有了今天的成就”是兩個并列的分句,因此括號中應填分號。
11.B　解析:第一處:“共同的”與“唯一的”并列,應用頓號。第二處:后面是對前面的“世界之最”的說明,應用冒號。第三處:世界之最還有很多,不一一列舉,應用省略號。

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