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23*　女媧造人
1.閱讀下面文字,回答后面的問題。
　　遠古時期,大地一片(huānɡ liánɡ)寂寞。大神女媧神通廣大,她行走在莽莽榛榛的原野上,想著怎樣才能讓天地生氣(péng bó)起來。她走得有些疲倦了,蹲在池子旁邊休息,澄澈的池水照見了她的面容和身影。她靈機一動:何不創造一種像自己的生物來加入到世間呢 想著,她就順手從池邊掘起一團黃泥,摻和了水,在手里揉團著,揉團著,揉團成了第一個娃娃樣的小東西。
(1)根據拼音寫漢字,或給加點的字注音。
①(huānɡ liánɡ)　　　
②(péng bó)　　　　　
③摻和(　　　)
(2)“莽莽榛榛”在語段中的意思是:

2.下列句子中沒有語病的一項是 (　　)
A.女媧是遠古時代神通廣大的一個女神。
B.傳說女媧用泥土仿照自己創造了人,創造了人類社會。又替人類建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代,但是被傳為婚姻女神。
C.《女媧造人》中的女媧是神,既有非凡的能力,又有人的情感。
D.大地上雖然有了人類,女媧的工作卻還沒有禁止。
走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影:她笑,池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣,池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動:世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,那為什么不創造一種像自己的生物來加入到世間呢
想著,她就順手從池邊掘起一團黃泥,摻和了水,在手里揉團著,揉團著,揉團成了第一個娃娃樣的小東西。
她把這個小東西放到地面上。說也奇怪,這個泥捏的小家伙,剛一接觸到地面,馬上就活了起來,并且一開口就喊:
“媽媽!”
接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼,表示他獲得生命的歡樂。
…………
她給她心愛的孩子取了一個名字,叫作“人”。
3.文中畫波浪線的句子語言十分生動,請你對這句話進行簡要賞析。



4.畫橫線句中的“跳躍和歡呼”包含了怎樣的感情



5.給女媧帶來啟示和靈感的是什么



相傳堯在位的時候,天空中出現了十個太陽,這種情況一連持續了好多年。
天空成了太陽們的世界,強烈的陽光把土地烤焦了,把禾苗曬干枯了,甚至連銅鐵沙石都要被曬化了。人們熱得喘不過氣來,血液在體腔內幾乎要沸騰了。大地上可吃的東西已快斷絕,胃里又燃燒起一把饑餓的火,逼得大家幾乎都要發瘋了。
禍不單行,由于氣候酷熱,還有一班怪禽猛獸,像鑿齒、九嬰、大風、修蛇等從火焰似的森林或沸湯般的江湖里跑出來,逞著它們暴烈的性情肆無忌憚地殘害人民,弄得本來就已經苦不堪言的人民,更加活不下去了。
十個太陽一齊出現在天空惹出的災禍,使做國君的堯憂愁煩惱,但他除了每天向上天禱告,根本沒有任何辦法。
十個太陽,都是東方天帝帝俊的兒子。帝俊身為天帝,對兒子們的胡鬧和猛獸的作怪也極為不滿,于是,就派擅長射箭的后羿到凡間為民除害。
后羿帶著妻子嫦娥來到凡間。堯立即陪伴著后羿夫妻去巡視災情。可憐的人民,每天在十個太陽的烤炙下,有的已經不堪忍受痛苦而死去,不死的也已經奄奄待斃,只剩下一把黑瘦的骨頭。可是當聽到天神后羿下到凡間要為他們射日的時候,他們又都恢復了活力。四面八方、遠遠近近的人民,都趕到王城所在的地方,聚集在廣場上,歡呼雀躍,要求后羿替他們誅除禍害。
起初,后羿只打算虛張聲勢,恐嚇一下太陽兄弟,叫他們不敢再隨便出來調皮。可哪知道,這驕縱慣了的少爺,看見后羿在下面拈弓搭箭、作勢要射的樣子,竟滿不在乎,只在肚子里冷笑而已。這一來著實惹惱了后羿,正直的后羿心想:就算你們是天帝的兒子,只要你們敢與人民為敵,我就敢收拾你們!
于是他慢慢地走到廣場中央,舉起神弓,搭上神箭,對準天空中的一個太陽,一箭射上去。不一會兒,只見天空中一團火球忽然爆裂了,流火亂飛,金色的羽毛紛紛四散,轟的一聲落在地上的,是一團紅亮的東西。人們跑過去一看,原來是一只極大的金黃色的三足烏鴉,想來這便是太陽精魂的化身了。再向天上看去,太陽果然只剩下九個,空氣也似乎比先前涼爽了一些,人們不由得齊聲喝起彩來。
后羿心想:禍事既然已經闖下了,索性一不做二不休。于是他便又拈弓搭箭,向著天空中東一個西一個戰栗著正想逃跑的太陽射去。一支支箭像疾鳥般從弓弦上發出,只聽得嗖嗖的箭聲,緊接著就看到天空中一團團火球爆裂,滿天是流火,數不清的金色羽毛在空中四散。
三足烏鴉一只只地墜落下來,人們的歡呼聲響徹大地,后羿見自己的所作所為正是人心所向,因此射得更加酣暢。站在土壇上看射箭的堯,忽然想起太陽對于人民來說也是必不可少的,不能全射下來,于是趕緊命人暗中從后羿的箭袋里抽出了一支箭,后羿以為十支箭都射完了,就停了下來,因此天空中還剩下一個太陽。這時,這頑皮的孩子已經嚇得臉色發白,地面上的人們都叫嚷起冷來了。
后羿射落的九個太陽,作為太陽精魂化身的金色三足烏鴉固然是落到了地面上,至于那些爆裂的火球,卻又落到什么地方去了呢 據說都落到了東洋大海里,變作了“沃焦”。什么叫“沃焦”呢 原來在東洋大海里,有一塊巨大無比的石頭,方圓四萬里,厚也是四萬里,滾熱,發燙,像個大火炭團,海水灌注到上面,一下子就會被吸收進去,烘得焦干,所以稱它為“沃焦”。據說它就是被后羿射落的九個太陽的碎殼流漿凝聚起來變成的。大川小河的水,都流入海洋,但并沒見它漲溢出來,一個重要的原因就在于此。
1.本文的體裁是　　　　。請你為本文擬寫一個標題:《　　　　　　　　》。
2.天帝為什么要派后羿來到凡間



3.堯為什么命人從后羿的箭袋里抽出一支箭



4.文章運用想象的手法講故事,有什么好處



5.某校七年級(1)班計劃開展“走進神話故事”專題學習活動,請你按要求完成以下任務。
(1)(語言運用)假如你是本次活動的主持人,請設計一段開場白。



(2)(思維能力)下面的四幅圖分別描繪的是哪個神話故事 請寫出故事的名稱。





【詳解答案】
課堂達標
1.(1)①荒涼　②蓬勃　③chān
(2)形容草木叢生的樣子。
2.C　解析:A項,語序不當,“一個”應放到“遠古時代”后面;B項,關聯詞使用不當,應把“但是”改為“因此”;D項,搭配不當,應把“禁止”改為“終止”。
3.運用神態描寫,將女媧活潑可愛的表情細致地展現了出來;同時推動了故事情節的發展,為下文寫女媧造人作鋪墊。
4.包含了小人在獲得生命后的高興和喜悅之情。
5.是她在池水里的影子。
課后提升
1.神話　后羿射日
2.因為天帝對兒子們的胡鬧和猛獸的作怪極為不滿,于是派擅長射箭的后羿來到凡間為民除害。
3.因為太陽對于人民來說也是必不可少的,不能全射下來。
4.運用想象手法,豐富了文章的內容,把后羿射太陽的情節敘說得更加完整而富有吸引力,使后羿的形象更加豐滿。
5.(1)(示例)親愛的老師、同學們:大家好!在這個美好的時刻,我們歡聚一堂,輕輕揭開神話故事的面紗,靜靜體會神話故事的韻味。下面我宣布,“走進神話故事”專題學習活動現在開始!
(2)圖1:嫦娥奔月　圖2:女媧補天
圖3:后羿射日　圖4:共工怒觸不周山

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