資源簡介

17　貓
為了讓同學們了解環保知識,班級開展“探秘動物世界,感受生命之趣”主題活動,請你參與。
1.學完《貓》后,小冀對文中第三只貓的遭遇很有感觸,下面是他寫的一段讀后感,請你修改完善。
　　萬物有靈且美,惹人著迷、引人深思。鄭振鐸筆下那只(yōu yù)懶惰的貓,因為主人沒有判斷明白便妄下斷語,最終被認為是“畏罪潛逃”,死在鄰家的屋脊上,令人悵然,不禁想為這只被(yuān wang)的動物辨護。
(1)根據拼音寫詞語。
①(yōu yù)　　　
②(yuān wang)　　　
(2)文段中加點字的讀音,正確的一項是 (　　)
A.畏罪潛逃(qián)　屋脊(jí)
B.畏罪潛逃(qián)　屋脊(jǐ)
C.畏罪潛逃(qiǎn)　屋脊(jǐ)
D.畏罪潛逃(qiǎn)　屋脊(jí)
(3)文中有一個詞語書寫錯誤,應將　　　　改為　　　　。
(4)文中畫線句子標點符號使用有誤,請寫出修改建議。

2.下列句子中有語病的一項是 (　　)
A.它常常對鳥籠凝望著,也許是羨慕鳥兒的美麗,也許是感嘆自己的悲慘經歷和孤苦伶仃的生活……
B.在不合理的社會中,弱小者總是飽嘗著生活的艱辛,不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品。
C.每個學生都有創新的潛能,要激發這種潛能,就要看能否培養他們的自主學習能力。
D.貓是一種大家都很熟悉的小動物,因為它非常惹人喜愛,所以很多家庭都養它。
3.下列對句子的表達方式判斷有誤的一項是 (　　)
A.花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽光里滾來滾去。(描寫)
B.想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!(描寫、抒情)
C.我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!(記敘)
D.我家養了好幾次的貓,結局總是失蹤或死亡。(記敘)
4.下列句子順序排列最恰當的一項是 (　　)
①不但為了它渾身雪白,偉大如象,又為了它的眼睛一黃一藍,叫作“日月眼”。
②白象真是可愛的貓!
③它從太陽光里走來的時候,瞳孔細得幾乎沒有,兩眼竟像話劇舞臺上所裝置的兩只光色不同的電燈。
④見者無不驚奇贊嘆。
A.④②①③ B.④①②③
C.②①③④ D.②③④①
我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。
妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰 它常常對鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心 !”
張媽默默無言,不能有什么話來辯護。
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。A.真是“畏罪潛逃”了,我以為。
三妹在樓上叫道:“貓在這里了。”
它躺在露臺板上曬太陽,態度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的,以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了!”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺,嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!
我心里十分地難過……冤枉了一只不能說話辯訴的動物。B.想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!
我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢
兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上,我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了!
自此,我家永不養貓。
5.梳理選文中“我”的情感變化過程,每空用兩個字概括。
　　　　　　→　　　　→　　　　
6.品味文中畫橫線的句子,任選一句,說說其表達效果。



7.選文中畫波浪線的句子寫道:“它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’,便逃到屋瓦上了。”貓被打后,心情是怎樣的 請你展開豐富的想象,從貓的角度,以貓的口吻,用第一人稱寫一寫貓的心情。



8.※“人與自然”協會看了鄭振鐸與貓的故事,感慨不已,想要從中吸取教訓,避免悲劇發生。請你幫助協會總結從本文獲得的三條啟示。



我第一次看到貓在哀傷時也會流淚
閻連科
①最初不知哪天,家門口出現了一只貓,因為它饑餓的叫聲,換去了一把貓糧的關切。從此,那只貓就在每天饑餓時,來到我家院里,跳到我家窗臺上,“喵喵”地叫著,向你示弱示衰,不由你不把貓糧拿去慰問它。
②但是,一個問題就從這只灰貓的得意忘形和對天機的不能守口如瓶開始了。它一定在自己吃飽肚子后,因為忘形的傲慢,在某個地方以自己四仰八叉的姿勢,躺在陽光之下,顯擺自己因美食鼓脹的肚子,而引來了更多的無家可歸的貓。或者,它曾經拍著自己的肚子,向那些饑餓的貓們吹牛道:“走!我帶你們去。”從此,我家院里就不再是一只流浪貓,而是迅速增多到了五六只。
③從動物商店買回的貓糧,原來一袋可以對付兩個月,現在最多半個月。而且那些沒有吃飽肚子的貓,還會在我的腿上撒嬌地叫著,用嘴、頭和脖子反復地蹭,直到你滿足了它的愿望。
④每年的十一月,寒冷到來時,這里的居民就大多如遷徙鳥一樣從園里搬走了,搬回到了他們城里燒著暖氣的家,只有少數幾戶人家在這園里燒著黑煤土暖堅守著。
⑤我家也要搬回到北五環外的家屬區。我的行動計劃是,在這年冬天要保證每周一次到這園里來喂貓。每周的周六和周日,那些貓們等著我的到達,像饑餓的孩子等著母親帶著飯食歸來。每次到那兒,它們饑餓的叫聲,如雨點一樣砸在我身上,讓我的心里有一種不安和內疚。
⑥可是,那年元月的第三個周末下雪了。一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那個周末我沒有辦法去喂那些貓。四天后公路通車了,四環路上也沒有冰了,我匆匆地開著車,帶著貓糧趕到園里的家,八只貓還有四只在那兒等著我。這次我把那些貓糧仍舊都倒在窗臺上,可給貓去換水時,我發現原來的半盆水結了冰。那發灰的白色冰面上,有貓在極度口渴時用舌頭在冰上舔出的淺淺的圓凹痕。
⑦第二年四月春暖花開時,我們一家人又返回園子里。我首先想到的是那些貓。可在那園里找了半天,也沒有見到貓們在哪兒。失望中,準備鎖門出去買菜時,卻看見穿過寒冬的死亡隧道走來的老黃貓,出現在了我家門口兒。它骨瘦如柴,連叫聲都小得幾乎讓人聽不到,因為體弱多病,每走一步后腿趔趄著像要倒下去。而那傷愁的叫聲中,它用發黃哀傷的目光,一直望向我們又要離開的身影。這時,我清晰地看到它的眼圈下流出了混濁的淚。
⑧這是我第一次見到貓在哀傷時,也會如牛如狗般有淚流出來。就是在它的哀鳴和眼淚中,我決定:一是先帶它到寵物醫院看病;二是下一年的冬天,我將同它們一起守在寒冷里,同它們一道穿過地獄般寒冷的隧道,去迎接那一個新的春天溫暖明亮的光。
(有刪改)
1.第②段中加點的“一個問題”指代什么 請簡要回答。



2.從結構上看,第④段在文中起到了什么作用




3.按要求賞析文中畫線句子。
(1)從修辭的角度賞析第⑤段畫線句。


(2)從描寫方法的角度賞析第⑦段畫線句。


4.(鏈接教材)結合選文第⑧段和課文《貓》的內容,分析兩位作者對待動物的共同態度。



5.學習了《貓》后,班上準備開展以“動物雜談——貓”為主題的語文實踐活動,請完成以下任務。
(1)(文化自信)試寫出兩個與貓有關的成語并解釋。


(2)(語言運用)周末,周濤沉溺于動畫片《貓和老鼠》中而不能自拔,把作業拋到了九霄云外,作為他的好朋友,你會怎樣勸說他

(3)(思維能力)認真觀察下面這幅漫畫,請說說這幅漫畫的寓意。



6.【寫法練筆】《貓》一文中的情景何以顯得生動 揣摩可知,作者的寫法就是抓住特點,進行細節描寫。寫三只貓,無論篇幅長短,都有細節描寫。請你運用細節描寫的手法,寫一個描寫動物的片段。(120字左右)



對點練習:見“課堂達標”8題。
題型:①讀了本文后你得到了哪些啟示(感悟、收獲) ②讀了本文后,你想對××說些什么
方法:解答這類題目時,要找出原文的中心,以之生發自己的觀點,或者抓住主要人物的表現,談自己最深的感受;還要結合社會生活實際進行探究,表達內容要緊跟時代步伐,貼近生活實際,展示正確積極的人生觀、價值觀。
【詳解答案】
課堂達標
1.(1)①憂郁　②冤枉
(2)B　解析:“畏罪潛逃”中的“潛”應讀qián;“屋脊”中的“脊”應讀jǐ。
(3)辨護　辯護
(4)將頓號改為逗號。
2.C　解析:C項,句子的語病是一面對兩面,刪掉“看能否”。
3.C　解析:C項有誤,“我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!”運用了描寫和抒情的表達方式。
4.C　解析:通讀文字可知,主要寫白象的可愛之處。②句寫白象的可愛;①句寫白象的毛色和眼睛;③句寫白象的瞳孔;④句寫人們看到白象的反應。所以答案為:②①③④。
5.憤怒　悔恨　悲痛
6.示例一:A句中“畏罪潛逃”一詞將貓人格化,賦予它以人的動作,生動形象,讓人更容易理解,更具幽默感。也表達了“我”的自以為是的心理,與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。
示例二:B句運用比喻手法,突出強調“我”的悔恨和自責程度之深,生動形象。
7.示例:為什么打我 就因為我長得丑,平時你們不喜歡我,你就以為是我吃了鳥兒 為什么不能調查清楚真相再判斷呢
8.①要珍惜美好事物,關愛弱小生命。②看待問題不能主觀臆斷,要實事求是,明辨是非。③要知錯就改,懲惡揚善,嚴于律己,寬以待人。④己所不欲,勿施于人。(答出任意三點即可)
課后提升
1.“我”家院里不再是一只流浪貓,而是迅速增多到了五六只(或:這只流浪貓引來了更多無家可歸的貓)。
2.引出下文,為下文寫“我”在寒冬搬離此地而不能正常來喂貓作鋪墊。
3.(1)運用比喻的修辭手法,“如雨點一樣”生動形象地表現了貓們叫聲的密集,表達了“我”因為讓貓挨餓而內疚不安的心情。
(2)運用外貌描寫、動作描寫,生動形象地描寫了老黃貓的孱弱,表現了它處境的悲慘,表達了“我”對貓的心疼、憐惜和愧疚之情。
4.本文第⑧段,“我”在貓的哀鳴和眼淚中,作出帶貓去看病和來年陪貓過冬的決定;《貓》一文中,“我”為自己對貓造成的傷害深刻反省,無比悔恨。兩篇文章的作者都視貓為平等的生命,都體現了作者對動物的關愛與尊重。
5.(1)(示例)貓鼠同眠:比喻官吏失職,縱容下級做壞事。也比喻上級和下級狼狽為奸。貓哭老鼠:比喻假慈悲;假裝同情。
(2)示例:周濤,我們先一起做完作業,再看動畫片放松放松,好嗎
(3)這幅漫畫批評了只吃魚、反對捉老鼠的貓,它們不思進取,貪圖享受,忘記了自己的本性和職能,不能自食其力;贊揚了不顧別人的指責、義無反顧地捉老鼠的貓,它盡職盡責,勤勞本分,自食其力。
6.示例:這頭大肥豬,屁股溜圓,肚子蠻大,由于脂肪過度充足,它只得慢慢走著,好像架子很大的老爺。它吃東西的時候,兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的,腦袋一顛一顛的,眼睛緊緊地盯著食物。它吃完食后乖乖地走到圈里,懶洋洋地躺下了,還不時地哼哼兩聲,好一副心滿意足的樣子。

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