資源簡介

2024—2025學年度第二學期八年級終期學業質量調研
語文試題
第一部分（1—8題20分）
（一）（7分）
1. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
（1）從古至今的文人們都喜歡將筆墨寄情于山水，尋覓那方能讓心靈得以棲息的凈土。身臨神秘的桃花林，可見 “______，______”（《桃花源記》）的桃花飛、草木鮮美之景；步入幽靜的小石潭，可見 “______，______”（《小石潭記》）的溪水逶迤、時隱時現之景；漫步于晨光微露的濕地，可見 “______，______”（《蒹葭》）的蘆葦叢生，白露凝霜之景。
（2）古詩文中，有太多的遇見。“是鳥也， ______”，是莊子與鯤鵬的遇見；“______，禪房花木深”，是常建與古寺的遇見。遇見，是一段經歷的開始。
（3）古詩文中，亦有太多的吶喊。“嗚呼！ ______？______！”是韓愈為有才之人遭屈辱、被埋沒而發出的吶喊；“______，______！”是杜甫推己及人、胸懷天下而發出的吶喊。吶喊，承載著人們內心的希冀與渴望。
（二）（13分）
中國動畫已經走過了百年發展歷程，學校動漫社組織“中國動畫百年”主題展。請你參與并完成下列任務。
任務一：第一組負責制作展板。下面是某同學撰寫的文字稿，請你參與編審。
中國動畫史可以追溯到二十世紀二十年代。1922年，萬氏四兄弟試制具有廣告性質的動畫短片《舒振東華文打字機》，揭開了中國動畫史的篇章。他們學習和研究國外動畫制作技術，通過不懈努力，突破重重zǔ ài______，探索出中國動畫之路，用一張張畫稿代替一格格影片來進行試驗，最終破解了動畫中“動”的奧秘。1941年他們創作了中國第一部動畫長片《鐵扇公主》，標志著中國當時的動畫水平已經接近世界領先水平，令人嘆為觀止。日本動漫之父、《鐵臂阿童木》的導演手冢治蟲曾表示，正是由于看了這部影片，他才決定放棄學醫轉而從事動畫創作。
二十世紀五六十年代，中國動畫迎來第一個高潮。木偶動畫、剪紙動畫、彩色動畫、水墨動畫等不同種類的動畫片層出不窮，中國動畫創作漸入佳境。《阿凡提》《小蝌蚪找媽媽》《漁童》《天書奇譚》《哪吒鬧海》，以及中國動畫的diān fēng______之作《大鬧天宮》等大量經典作品接踵而至地到來，它們代表了當時中國、乃至世界動畫的最高水平。這些以大膽創意和xián______熟技法來豐富觀眾視覺感受的作品，對日本著名動畫制作人宮崎駿的創作理念有著很大影響。
二十世紀七十年代后期至今，中國動畫有過高潮，也走過低谷，過程雖然曲折，但始終不斷前行。在國家政策的大力扶持下，中國動畫走向復興之路，具備了向世界進軍的實力。
2. 對文段中字音、字形以及詞義的理解不正確的一項是（ ）
A. “zǔ ài”應寫作“阻礙”。結合句意，此處指中國動畫制作技術的局限及缺陷。
B. “diān fēng”應寫作“巔峰”，指頂峰，事物發展的最高峰。“巔”和“峰”都是形聲字，反義詞是“低谷”。
C. “xián熟”應寫作“嫻熟”，意思為“熟練”。
D. “曲折”的“曲”讀“qǔ”，有“彎曲”的意思。
3. 文段中畫橫線的成語使用不恰當的一項是（ ）
A. 嘆為觀止 B. 層出不窮 C. 漸入佳境 D. 接踵而至
任務二：第二組準備針對原著改編現象做一期短視頻。下面是他們為視頻撰寫的文案，請你幫他們加以完善。
動畫電影《哪吒之魔童降世》改編自《封神演義》，除對哪吒形象進行重構外，影片還著重刻畫了李靖和殷夫人作為父母的形象。原著中并未對殷夫人作過多的描述，李靖也始終作為哪吒的對立面存在，他們作為父母的角色形象并不突出。影片對兩者進行了大刀闊斧的改動：殷夫人為了讓哪吒快樂度過童年，不惜編造“哪吒是靈珠轉世”的謊言。給予兒子最大的包容和關懷，儼然是為孩子操碎心的現代母親形象。李靖在哪吒救下女孩卻被誤會為“妖怪”人人喊打喊殺的情況下，依然力保哪吒，并耐心向百姓解釋原委，__________________。
4. 下列句子有語病的一項是（ ）
A. 動畫電影《哪吒之魔童降世》改編自《封神演義》，除對哪吒形象進行重構外，影片還著重刻畫了李靖和殷夫人作為父母的形象。
B. 原著中并未對殷夫人作過多的描述，李靖也始終作為哪吒的對立面存在，他們作為父母的角色形象并不突出。
C. 影片對兩者進行了大刀闊斧的改動。
D. 給予兒子最大的包容和關懷，儼然是為孩子操碎心的現代母親形象。
5. 根據語境，將一個句子填入橫線處，你會寫：__________________
任務三：第三組介紹國產經典動畫修復。下面是他們準備材料，請你閱讀后回答問題。
近年來，中國電影資料館、中影數字基地等專業機構陸續發起4K修復計劃。曾經，修復工作高度依賴老手藝“妙手回春”，修復時間長，花費成本高；如今，4K修復技術結合AI讓科技創造與舊時影像融合，不僅在提高畫質的基礎上保留住它們本身的味道，達到“修舊如舊”的效果，還降低了去噪、去模糊、去劃痕等一系列修復成本。經修復后的經典影片，在與觀眾的互動中延長了作品的藝術生命，不僅能讓影迷重溫經典，更以獨特的魅力感染著年輕觀眾。
6. 閱讀完上述材料后，同學們開始了討論。請結合材料內容，將對話補充完整。
弘毅同學：感覺修復一部老電影耗時費力，還不如多拍兩部新電影。
之恒同學：我不贊同。__________________________________________
第二部分（9—23題50分）
（一）（7分）
請你閱讀下面的兩首古詩，完成各題。
【甲】
送杜少府之任蜀州
[唐] 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
【乙】
原頭送范侍御（得山字）
[唐] 岑參
百尺原頭酒色殷，路傍驄馬①汗斑斑。
別君只有相思夢，遮莫②千山與萬山。
【注釋】：①驄（cōng）馬：毛色青白相雜的馬匹。②遮莫：盡管；任憑。
7. 下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是 （ ）
A. 【甲】詩用一“望”字，把目光從京城移向風煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚誼。
B. 【甲】詩頷聯，詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰友人，以此來緩解友人的悲傷和孤獨之感
C. 【乙】詩開頭兩句描繪了離別時的場景，通過描寫平原的景色及汗水淋漓的驄馬，增強了詩的畫面感。
D. 【乙】詩中“別君只有相思夢”寫詩人把相思寄托在夢中，間接抒發了詩人心中對友人的情感，感人至深。
8. 【甲】詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”與【乙】詩中的“別君只有相思夢，遮莫千山與萬山”所表達的觀點有異曲同工之妙，請你簡要分析。
（二）（12分）
閱讀下面兩則文言文，完成各題。
[甲]北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（選自《逍遙游》）
[乙]閩有帶魚，長丈余，無鱗而腥，諸魚中最賤者，獻客不以登俎①。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨潔。嘗有一監司，因公事過午歸，餒甚，道傍聞香氣甚烈，問何物，左右以帶魚對，立命往民家取已煎者至宅啖②之，大稱善，且怒往者之不市也。自是每飯必欲得之，去閩數載，猶思之不置。人之嗜好無常如此。吳江顧道行先生亦嗜閩所作帶魚鲊，遇閩人輒索，而閩人賤視此味，常無以應之也。
（選自謝肇淛《五雜俎》）
[注] ①不以登俎（zǔ）：上不了臺面。②啖（dàn）：吃。
9. 下列句中加點詞意思相同的一項是（ ）
A. 怒而飛 且怒往者之不市也 B. 道傍聞香氣甚烈 漁人甚異之
C. 志怪者也 尋向所志 D. 亦若是則已矣 問今是何世
10. 下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）
A. 其遠而無所至極邪 其真無馬邪 B. 鵬之徙于南冥也 子之不知魚之樂
C. 海運則將徙于南冥 祗辱于奴隸人之手 D. 去以六月息者也 常無以應之也
11. 用現代漢語翻譯句子。
自是每飯必欲得之，去閩數載，猶思之不置。
12. [甲][乙]選文都采用了借物說理的寫法，請思考兩篇選文所說明的道理。
[甲]文借大鵬形象寄寓的道理是____________________________________
[乙]文借監司和顧道行喜歡吃閩地帶魚說明的道理是____________________
（三）（11分）
請你閱讀下面四則材料，完成各題。
【材料一】人的時間和精力是有限的，專注于某一件事，充分發揮自己的潛能，持續深耕，才能有所作為。網絡信息時代，人們的工作生活越來越離不開智能手機。智能手機在給我們帶來海量信息、順暢溝通和方便快捷的同時，也帶來了一些新問題，比如長期“刷屏”造成了認知的“碎片化”。有人曾做過統計，一個手機用戶平均每天會打開手機88次，35次是看時間或是檢查有無新信息，53次是為了使用軟件或瀏覽網頁。用戶每天在手機上花費兩個半小時，其中平均只有七分鐘在通話，許多人的大部分時間都花在使用社交軟件、瀏覽網站和打游戲上，導致精力被分散，專注力受到干擾。
（刊載于2024年6月25日，有刪改）
材料二】①專注，前提是熱愛。“愛一行方能干一行。”你是工人也好，是科學家也罷，唯有熱愛，才有激情，才有動力，才能堅守。林俊德在大漠里幾十年的默默堅守，潛心專注于核試驗，正是因為對這份報國事業的無限熱愛；鐘揚十幾年堅持，只為填補西藏的生態學植物學的空白，他將個人的一切置之腦后，背后的支撐是他對“為祖國守護植物基因寶庫”事業的無比熱愛。
②專注，關鍵是堅持。沒有堅持，專注可能只有善始而無善終。古話說，“靡不有初，鮮克有終”。一時的堅持，或許是激情、熱情的助力；一直的堅持，則是對意志力、忍耐力等的綜合考驗。鋼琴家巫漪麗在80多歲高齡時彈奏的一曲《梁祝》，讓現場觀眾如醉如癡。動人的樂章，美妙的音符，正是源于巫漪麗對鋼琴演奏幾近一生的堅持。在不斷地打磨、修煉、提升下，樂曲才得以有如此巨大的感染力和震撼力。
③“右手畫圓，左手畫方，不能兩成。”專注是一種工作狀態，也是成功的不二法則。
（有刪改）
【材料三】
數據來源：南加州大學馬歇爾商學院
【材料四】涵養專注力，不妨給信息裝個“過濾器”。隨著以互聯網為代表的信息技術發展，人們可以便捷獲取各類海量信息的同時，“信息過載”也成為日益嚴峻的新課題。我們有必要學會取舍，給紛至沓來的信息裝個“過濾器”，比如，減少即時通信工具的干擾，拒絕算法推薦的“喂養”，在有限時間內將精力集中在最有價值、最有意義的事情上，于意念專注中激發更大潛能。同時，明確目標志向，如聚光鏡將光線聚集到一點，形成強大的能量場。目標志向有大有小、可遠可近，只要始終緊盯目標干事創業，以一日之目標成一日之專注，日復一日，就能穩步前進，避免陷入躁動、低效的泥淖。最后應有一顆堅定而專注的心，可以幫助我們更好地與自己相處，不被躁氣所噬，不為利欲所熏，排除一切干擾，養成“每臨大事有靜氣”的寶貴品質。
（刊載于2024年6月12日，有刪改）
13. 下列關于材料的分析和理解，不正確的一項是（ ）
A. 在網絡信息時代，智能手機雖然給人們帶來了便捷，但也造成人們認知“碎片化”，從而干擾人們的專注力。
B. 【材料二】中列舉林俊德和鐘揚的例子，在豐富文章內容的同時也增強了說服力，有力證明了熱愛是專注的前提。
C. 【材料二】中“沒有堅持，專注可能只有善始而無善終”的“可能”一詞體現了材料語言的嚴密性。
D. 同時所做事情的數量和人的IQ以及效率成正比，這反映出頻繁切換注意力會讓人們變笨、效率變低。
14. 參考下面【材料二】和【材料三】的標題，請你給【材料一】和【材料四】各擬寫一個標題。
【材料一】：（1）__________________ 【材料二】：保持專注的前提和關鍵
【材料三】：注意力不集中的危害 【材料四】：（2）__________________
15. 同學們圍繞這幾則材料展開了討論，請你根據材料內容補全對話。
小A：保持專注真的很重要，我上周末老是控制不住自己玩手機，害得我作業差點沒寫完！
小B：沒錯，我們現在還處于思維能力的發展階段，更應該培養自己的專注力。
小C：你可以告訴我們怎樣才能培養專注力嗎？
你：________________________
16. 有人認為我們進入AI（人工智能）時代后，機器能幫助我們做所有的事情，因此我們也就沒有必要專門培養專注力了。你贊同此觀點嗎？請根據材料和生活實際談談你的看法。
閱讀下面的文字，完成小題。
泰山之春
王劍冰
①這天早上，整座泰山，變成了一座通體深紅的山。空氣的明凈通透，使得深紅沒有一點雜質，就像覆蓋上了一層釉彩。
②泰安人說，這景象一年也見不到幾回，太陽不知怎樣投入，才會在泰山做成一篇好文章。
③《詩經》有贊：“泰山巖巖，魯邦所詹。”泰山處于東方。東方是太陽升起的地方，所以泰山那雄重盤礴的山體，有著直達心靈的神秘色彩，有著安定、康泰的豐厚內蘊。泰山也便承載著“國泰民安”的美好祝愿。
④已經立春。陽光照耀天空和大地。一只鷹飛過，像一個舞者劃過冰面。我似乎從來沒有聽到鷹的叫聲。鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過山巔，向前沖去，和陽光一個方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線。
⑤泰山上的植物在云霧中發育，逐漸挺直自己的腰桿，實際上是挺直了自己的個性。這些植物，有些是獨立的個體，有些是以群體的形象出現，有的甚至開出了小小的花朵。還有，那些歷經無數歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。
⑥泰山展現的不光是巖石，也有另一種生命的渲染。我雖然叫不全它們的名字，但我知道，它們悄悄匯集、增添著泰山的風采。
⑦四下里流淌的泉溪，將大山深處的信息傳遞出去。鳥兒有使不完的勁，它們飛來飛去，叫來叫去。從這個山頭飛到那個山頭，從那個山頭再飛向另一個山頭。風這里搖那里晃，沒有一時消停，把崖間的野青茅一會兒翻過來，一會兒翻過去。
⑧隨著時間變化，那些植物更不一樣了，為山體染了濃濃的一層墨綠。就此知道，泰山的春天真的來了，泰山的春天不僅如此，各種各樣的色彩都會呈現。
⑨天上的云一大塊一大塊的，而且壓得很低。暗藍的云與白色的云交疊著，在風中翻來覆去地滾動。這個時候望向泰山，也就看到了云海奇觀。
⑩泰山從濃重的云團中奮然而出，那些“五岳獨尊”“昂頭天外”的石刻格外亮眼。難怪大詩人李白站在山頂狂嘯：千峰爭攢聚，萬壑絕凌歷。
泰山，以它的宏大深沉、雄壯威嚴屹立于天地間。正如哲人所言，是一部宏大的人文與自然的教科書！
漸漸地，一個動人的景象顯露出來，通往岱頂的山道上，那么多的人在攀登。他們一個緊隨著一個，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行。他們知道，只要攀登，就能到達心中的那個頂點。
俗話講，一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。春天是一年的開端，春天攀登一回泰山，就好似人生擁有了一個新的起點。
在泰山，從紅門到山頂都會看到“登高必自”“惟天在上”的各種啟示。人說孔子“登泰山而小天下”；人說“學者仰之如泰山北斗”；人說“泰山不讓土壤，故能成其大”。泰山給人以無限的精神。登山一如人生，需要刻苦與勤奮，需要決心和勇氣。登泰山，也等于是對自己的一次挑戰與超越。
看，登山的隊伍中，有老人有孩子，還有挑山工。無論雨雪風霜，泰山挑山工始終與攀登的人們一路相伴。多少年來，他們憑著堅忍與毅力，將人們所需挑上山頂，裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁。登山者看到他們，立時就有了參照，有了鼓舞，有了勁頭。
朝暉灑滿了泰山，亦灑滿了中華大地，在這片土地上，樸實而又勤勞的民族，譜寫著一頁又一頁華章，創造出一個又一個奇跡。
春天來了，春天的泰山迎接著登泰山的人們。登山道上，人們或者都會想起一句話：世上無難事，只要肯登攀！
（選自《人民日報》，有改動）
17. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章按照游覽順序，移步換景，描繪了春季生機勃勃的泰山，由景及人，抒發作者對泰山和攀登者的贊美之情。
B. 第①段使用“通體深紅”“釉彩”等詞語，描寫早晨陽光照耀下的泰山，用詞形象，給讀者帶來強烈的視覺沖擊。
C. 第⑩段引用名句，指出泰山給人的深刻啟示和帶來的無限精神，并轉入對人生的思考，增添了文章的厚重感。
D. 文章緊扣“泰山之春”，使用了記敘、描寫、抒情、議論多種表達方式，將景、情、理融為一體，讀來意趣盎然。
18. 讀完文章，你與同學一起品味語言。
小魯：我讀到第②段“太陽不知怎樣投入，才會在泰山做成一篇好文章”時，覺得這句話與“造化鐘神秀”在修辭手法上有一致的地方，請你賞析一下吧。
你：（1）________
小元：第④段“鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過山巔，向前沖去，和陽光一個方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線”中“劃”“沖”“拉”三個詞用得很好，請你說說好在哪里。
你：（2）________
19. 第 段說挑山工“裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁”，請結合文章談談你的理解。
20. 你們小組想以“泰山之春”為題拍攝短視頻，參加“奮進中國”作品展示活動。你想在短視頻中使用下面哪個場景？請結合文章說明理由。
場景一：
那些歷經無數歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。
場景二：
通往岱頂的山道上，那么多的人在攀登。他們一個緊隨著一個，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行。
（五）名著閱讀（6分）
21. 學期結束，班級舉辦“整本書閱讀”成果征集活動。請你仿照示例，完成成果報告。
閱讀篇目 《經典常談》 《鋼鐵是怎樣煉成》
報告主題 傳承文化經典 在磨礪中成長
成果展示 這本書介紹了中國傳統文化經典，既描述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的發展情況，又展現了我國古代思想文化的基本面貌。 （1）______________________ （提示：圍繞報告主題，說說你讀到了哪些內容）
感悟分享 中華文化源遠流長，博大精深。我要在閱讀中，不斷地積累文化知識，提高文化素養，為傳承與發展文化經典做出自己的貢獻。 （2）______________________（提示：結合閱讀經歷，說說你有怎樣的感悟）
第三部分 寫作（共50分）
22. 閱讀下面的文字，按要求作文。
傳統是根，文化是魂。同學們，你們正值青春，青春代表著現代，代表著生機，但沒有傳統的加持，缺少文化的浸潤，青春就掉了底色，沒了厚重，迷失了未來。所以，對傳統的傳承，對文化的敬仰，將成為你成長過程中的必需和關鍵。
根據材料要求，以“______伴我成長”為題目寫一篇文章。
要求：①請將題目補充完整；②有真情實感，寫出真實的生命體驗，不得抄襲、套作；③文體特征鮮明；④不少于600字；⑤文中不得出現與考生相關的真實校名、人名等信息。
2024—2025學年度第二學期八年級終期學業質量調研
語文試題
第一部分（1—8題20分）
（一）（7分）
【1題答案】
【答案】 ①. 芳草鮮美 ②. 落英繽紛 ③. 斗折蛇行 ④. 明滅可見 ⑤. 蒹葭蒼蒼 ⑥. 白露為霜 ⑦. 海運則將徙于南冥 ⑧. 曲徑通幽處 ⑨. 其真無馬邪 ⑩. 其真不知馬也 . 安得廣廈千萬間 . 大庇天下寒士俱歡顏
（二）（13分）
【2~6題答案】
【答案】2. D 3. D 4. D
5. 示例：儼然是為孩子遮風擋雨、舐犢情深的慈父形象。
6. 示例：老電影有著獨特的藝術價值和歷史價值，修復老電影是很有現實意義的。
第二部分（9—23題50分）
（一）（7分）
【7~8題答案】
【答案】7. D 8. 甲詩兩句表明情誼深厚的朋友即使天各一方，也如近在咫尺；乙詩兩句寫詩人對友人的思念不會被千山萬山阻擋。這四句詩都表達了真摯的友情可以克服空間的阻隔這一觀點。
（二）（12分）
【9~12題答案】
【答案】9. B 10. B
11. 從此每頓飯必想著吃煎帶魚，離開閩地許多年，仍然想著煎帶魚（心中）放不下。
12. ①. 示例：志存高遠，善借長風 ②. 人對事物的喜好與其貴賤無關
（三）（11分）
【13~16題答案】
【答案】13. D 14. ①. 智能手機可能會導致專注力受到干擾 ②. 涵養專注力的措施
15. 示例：首先我們要熱愛所做之事；其次對信息要學會取舍；再次我們要明確目標和志向；最后我們要緊盯目標保持持之以恒的態度，保持堅定而專注的內心。
16. 示例：我不贊同此觀點。首先，AI雖然能做許多事情，但還有一些事情是只有人類才能做的，AI始終無法擁有人的智慧和潛能。其次，在信息時代，人們的專注力很容易被分散，如果想要達到目標，就更需要保持專注，全身心投入，因此培養專注力是很有必要的。
【17~20題答案】
【答案】17. A 18. ①. 第②段中的“太陽不知怎樣投入，才會在泰山做成一篇好文章”與“造化鐘神秀”在修辭手法上都運用了擬人的手法，將無生命的自然景物賦予了人的情感和行為，使語言更加生動形象，富有感染力。同時，也體現了作者對自然造化的贊嘆和敬畏之情，使文章充滿了詩情畫意。 ②. “劃”“沖”“拉”這三個動詞不僅描繪了鷹飛翔的動作，更賦予了鷹一種輕盈、自由、充滿力量的意象體現了作者對鷹的贊美和對自然景色的熱愛。鷹與陽光、山巔、天空融為一體，展現了生命與自然的和諧之美。
19. 挑山工不僅為泰山旅游業和文化建設做出了重要貢獻，更通過他們的堅韌和奉獻精神，成為泰山精神的象征和激勵人們不斷攀登、超越自我的榜樣。文章通過對挑山工的描寫，進一步深化了對泰山的贊美和對人類奮斗精神的禮贊。
20. [示例一]場景一：這個場景中的松柏在石縫中直立，山崖邊斜逸，甚至拉起了葛藤，展現了泰山植物頑強的生命力和堅韌不屈的個性。這與奮進中國的主題相契合，象征著中華民族在面對困難時的堅韌和頑強，寓意著我們在任何艱難環境下都能茁壯成長，不斷前行。選擇這個場景，可以強化視頻中對積極向上、勇往直前精神的體現。
[示例二]場景二：這個場景描繪了登山者們在山道上攀登的壯觀景象，他們緊密團結，充滿激情，象征著中國人民團結一心、積極進取的精神風貌。這與“奮進中國”活動的主題高度一致，展現了人們勇攀高峰、挑戰自我的決心和勇氣，也寓意著國家和民族不斷攀登發展高峰，創造輝煌成就。選擇這個場景，可以使短視頻更具感染力，激發觀眾的共鳴和奮進之情。
（五）名著閱讀（6分）
【21題答案】
【答案】 ①. 這本書記錄了保爾的成長過程，保爾經歷了苦難的童年生活，為拯救朱赫來被捕，后來參軍身負重傷，出院后又參加筑路勞動，最后雙目失明、全身癱瘓，但仍以驚人的毅力完成了文學創作。 ②. 保爾為了黨和人民的事業，敢于戰勝任何艱難困苦，在惡劣的環境中淬煉出不屈不撓的意志。我要學習他的精神品質，努力成長成一個正直勇敢、樂觀自信的人。
第三部分 寫作（共50分）
【22題答案】
【答案】例文：
詩詞伴我成長
“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”在時光長河的潺潺流淌中，詩詞如璀璨星辰，照亮了我成長的漫漫征途，伴我走過歲歲年年，見證著我的蛻變與成長。
兒時，詩詞是床前那輪皎潔的明月。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”夏夜，我躺在涼席上，聽奶奶輕輕吟誦這首《靜夜思》。那溫柔的聲音，仿佛帶著魔力，將我帶入一個靜謐而美好的世界。月光透過窗戶，灑在床前，如霜般潔白。我似懂非懂地聽著，卻也在心底種下了一顆詩詞的種子。從那以后，每當夜晚看到明月，我都會想起這首詩，想起奶奶慈祥的笑容，詩詞就這樣，在我幼小的心靈里留下了最初的印記，成為我童年最溫暖的陪伴。
隨著年齡的增長，詩詞是征途上那聲激昂的號角。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”王昌齡的這句詩，如同一把火炬，點燃了我心中的熱血與豪情。在學習和生活中，我難免會遇到各種困難和挑戰，有時會感到迷茫和無助。但每當讀到這句詩，我仿佛看到了古代將士們在戰場上奮勇殺敵、誓死不歸的壯烈場景。他們的堅定信念和頑強意志，讓我深受鼓舞。我告訴自己，無論遇到多大的困難，都要像那些將士一樣，勇往直前，永不退縮。詩詞，給予我力量，讓我在成長的道路上披荊斬棘，奮勇前行。
如今，詩詞是心靈深處那片寧靜的港灣。“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明的這句詩，描繪出一幅閑適淡泊的田園生活畫卷，讓我在喧囂的世界中找到了一片寧靜的角落。在忙碌的學習之余，我常常會捧起一本詩詞集，沉浸在詩詞的世界里。在那里，我可以與古人對話，感受他們的喜怒哀樂；可以領略大自然的壯麗美景，忘卻一切煩惱和疲憊。詩詞，就像一位知心好友，默默地陪伴著我，傾聽我的心聲，給予我安慰和鼓勵。它讓我明白，生活不僅有眼前的茍且，還有詩和遠方。
詩詞，是我成長路上的良師益友。它用優美的文字、深刻的內涵，滋養著我的心靈，塑造著我的品格。在詩詞的陪伴下，我從一個懵懂無知的孩童，逐漸成長為一個有理想、有追求、有情懷的少年。
“路漫漫其修遠兮”，未來的日子里，詩詞將繼續伴我前行。我將帶著詩詞賦予我的智慧和力量，勇敢地面對生活的挑戰，書寫屬于自己的精彩人生。

展開更多......

收起↑