資源簡介

2025年知識競賽（一）試卷
（筆試部分總分100分 考120分鐘）
中隊編號：____________座號：____________姓名：____________
一、積累與運用（25分）
學校準備開展“爭做時代好少年”系列活動。下面是同學們為參加演講比賽收集的相關資料。請根據要求完成小題。
經過六年的學習，我們長大了。我們不再yòu zhì，也不敢zì′ào；我們對學習充滿rè qíng，有了明確的mù biāo。我們知道未來的路很長，若想將來有所jiàn shù，一定要投入shū jí的海洋中xì tǒng學習，為夢想而奮斗。同學們，讓我們一起用書香“潤”童年吧！
1. 根據文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序寫出字詞，注意把字寫美觀。
2. “書香‘潤’童年”的“潤”與下列詞語的意思最接近的一項是（ ）
A. 潤澤 B. 濕潤 C. 潤色 D. 利潤
3. 依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一項是（ ）
愛讀書的人說話有______，擲地有聲；為人有______，豁達淡泊；生命有______，深遠厚重。恰如季羨林所言：“天下第一好事，還是讀書。”
A. 質量 分量 雅量 B. 分量 雅量 質量
C. 雅量 分量 質量 D. 分量 質量 雅量
4. 下列帶點字讀音完全正確的一項是（ ）
A. 圈（quān）養 目瞪（dèng）口呆 B. 間（jiān）隔 含情脈脈（mò）
C. 生肖（xiāo） 哄（hòng）堂大笑 D. 徘徊（huái） 獨出心裁（cái）
5. 下列各項字形書寫完全正確的一項是（ ）
A. 碗盞 徹底 恐俱 階段 B. 剔除 悼念 僻靜 柵攔
C. 清脆 出板 干燥 風暴 D. 撥弄 通宵 等候 攪拌
6. 下列句子中加點的詞語運用不恰當的一項是（ ）
A. 小紅遇到不開心的事就又哭又鬧，爸爸早已司空見慣。
B. 山路上，溪水邊，游人們呼朋引伴，玩得好不熱鬧。
C. 這豆子非常不好咀嚼，我費盡口舌才吃幾個。
D. 劉伯伯雖然知識淵博，著述很多，可依然虛懷若谷，平易近人。
7. 下面的句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 通過畢業聯歡會策劃書的撰寫，使我們進一步感受到了離別的滋味兒。
B. 在學習奧運精神的主題班會課上，李華首先第一個發言。
C. 無論是順境還是逆境，我們都要牢記自己的使命。
D. 他年紀不算大，可滿頭烏發的頭上長出了不少白發。
8. 下列語句中加點詞語的解釋錯誤的一項是（ ）
A. 為是其智弗若與 為：因為
B. 孰為汝多知乎？ 為：同“謂”，說
C. 昔我往矣，楊柳依依 昔：從前
D. 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 處：地方
9. 畢業了，要想勉勵同學們多學習多實踐，努力增長才干，在紀念冊上寫下最恰當的一項是（ ）
A. 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B. 樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
C. 常將有日思無日，莫把無時當有時。 D. 書到用時方恨少，事非經過不知難。
10. 結合課內外閱讀填空。
【詩中賞春】春天萬物復蘇：“陽春布德澤，____________。”春天草長鶯飛：“____________，水村山郭酒旗風。”
【讀書立志】李賀一心報國，志向遠大：“____________，快走踏清秋”；于謙品格高尚，堅貞不屈：“粉骨碎身渾不怕，____________”；文天祥愛國情深，不怕犧牲：“____________？留取丹心照汗青”；司馬遷堅韌不拔，追尋生命價值：“人固有一死，____________，____________”。他們是我們成長路上的榜樣。
11. 閱讀材料，回答問題。
一個9歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩，一夜爆紅網絡。隨后，媒體的過度關注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱。“小詩人”說：“我再也不寫詩了。”有關“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。為此，班里開展了主題為“拒絕煩惱，健康成長”的綜合性學習活動，請按要求完成下面的題目。
【觀點論辯】媒體對“小詩人”過度關注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎么看？請說說理由。要求：觀點明確，言之有理，字數在50字左右。
二、閱讀與鑒賞（45分）
（一）非連續性文本閱讀（13分）
六年級要舉辦踢毽子比賽。為了讓同學們對這項運動有更多的了解，需要設計一塊展板。同學們在準備展板的過程中，查閱了相關材料。按要求完成小題。
【材料一】
①踢毽子又稱毽球運動，距今已有兩千余年的歷史了。有人認為，踢毽子的起源與古代的蹴鞠（cù jū）（鞠，指古代的一種球）運動有著密切的關系，隨著時間的推移，蹴鞠逐漸演變成了踢毽子。傳統的毽子大多由鵝毛，公雞毛制成，這便是今日最常見的毽子的雛形。
歷史朝代 發展情況 相關事件
漢代 已經出現 由于女子力氣小，便在鞠上系繩去踢，形成了“系線之鞠”
南北朝時期 開始盛行 人們已經能夠熟練巧妙地踢毽子了
唐宋時期 更加風行技藝更高超 《事物紀原》記載：今時小兒以鉛錫為線，裝以雞羽，呼為箭（通“毽”）子，三四成群走踢，有里外廉，拖槍、聳膝、突肚、剪刀……
明清時期 更為普及 技藝大為長進 清朝末期，踢毽子發展至鼎盛時期，參與的民眾遍布各個階層，人數甚是龐大。他們不但將其作為保持身體健康的法寶，還把它與傳統的放風箏、書畫等活動等同待之。
②至今，踢毽子仍然是一項深受廣大群眾喜愛的傳統體育活動，其歷史悠久，老少皆宜的特點使其成為中國寶貴的文化遺產。這項活動不僅是一項體育運動，能夠活動筋骨，增強體質，在踢毽子的過程中展現出的不同姿態也給人以美的享受。
【材料二】
①毽子的基本踢法主要有四種：盤踢、磕踢、拐踢和繃踢。
②盤踢需要一腿站立支撐，另一腿屈膝外展，向內向上擺小腿，用踝（huái）關節內側踢毽。等毽子落到膝蓋以下的位置時，抽腳再次踢起。盤踢時，可以單腳持續踢，也可以雙腳輪流踢。
③磕踢時，先用手拋起毽子，然后提起大腿用膝關節將毽子磕起，要注意微收腹、稍挺胸，小腿自然下垂，大腿不要外張或里扣，做到腳形不勾也不繃。磕踢特別適用于毽子下落時距離身體很近的情況，是盤踢的有益補充。
④在四種基本踢法中，有一種可以照顧到身體外側和斜后方的一定范圍，這種踢法就是拐踢。拐踢時大腿要放松，小腿發力向身體后斜上方擺動，足內側平行于地面，大腿向內扣，用踝關節外側踢。
⑤還有一種踢法叫繃踢。繃踢時，大腿要向前抬起，上身略微前傾，小腿向前擺動，髖（kuān）關節和膝關節都要放松，踝關節要發力。在踢擊的一剎那，毽子會被猛然用力的踝關節一繃而起。這種踢法能夠救起即將落地的毽子。
⑥在長期的流傳過程中，人們還結合以上四種基本踢法，創造了許許多多的花樣踢法，包括接落、繞轉、穿插、脆踢、頭頂等，使踢毽子成為一種優美的技巧運動。不僅如此，各種花樣之間都有著密切的聯系，相互演變，產生了層出不窮的變化。在花樣踢法中，毽子隨著踢毽者的腳，腿上下翻飛，左右飛舞，令人眼花繚亂、目不暇接。每當毽子險些落地的剎那，總有技藝高超的能人敏捷地沖上去力挽狂瀾，把毽子瞬間救起。時不時出現的精彩場面扣人心弦，觀眾們的叫好聲響徹云霄。
【材料三】
①踢毽子能夠提高身體協調能力。踢毽子的過程中，為了確保毽子不落地并完成各種花式踢法，需要手、腳、肩、肘（zhǒu）等部位的協同工作。經常踢毽子，可以強化身體的協調性。
②踢毽子能夠提高心肺功能。踢毽子時，腰胯（kuà）及下肢的肌肉群會進行收縮運動，這會促使心跳加快，呼吸加深，從而擴大肺活量并增強心肌力量。這樣的運動不僅使心臟跳動更加有力，還能加強血液循環和新陳代謝。
③踢毽子能夠放松身心。它能夠促進體內的新陳代謝和血液循環，從而減輕身體和心理的壓力，踢毽子對于腰部和腿部有舒筋活血的作用，可以緩解肌肉緊張和疼痛，是一種非常有益的休閑活動。
12. 以上三則材料分別從______、______、______這幾個方面介紹了踢毽子這項傳統體育活動。。
13. 結合材料內容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
（1）到今天為止，踢毽子已經有整整兩千年的歷史了。（ ）
（2）踢毽子能夠提高身體協調性和心肺功能，放松身心。（ ）
（3）踢毽子只有盤踢、磕踢、拐踢、繃踢四種方法。（ ）
14. “傳統的毯子大多由鵝毛、公雞毛制成”一句中的“大多”一詞能去掉嗎？為什么？
15. 【材料一】中“（事物紀原）記載：……三四成群走踢……”請你借助文言文里學過的“走”字的意思，推測出“走踢”的意思：___________
16. 結合【材料二】，請判斷下圖踢毽者采用的踢法是（ ）
A. 盤踢 B. 磕踢 C. 拐踢 D. 繃踢
17. 【材料二】中畫“____”的句子運用了夸張的修辭方法，請從“硬”和“漫長”這兩個詞語中選擇一個，發揮想象，仿寫句子。
選擇的詞語：____________
仿寫句子：___________________
（二）文言文閱讀（12分）
閱讀下列材料，完成小題。
籠中鸚鵡
富商有段姓者，畜一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩。段剪其兩翅，置于雕籠中。熙寧六年，段忽系獄①。及歸，問鸚鵡曰：“吾半年在獄身不由己極其怨苦。汝在家有人喂飼，何其樂耶！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪②；吾多年在籠，何樂可言？”段大感悟③，即日放之。
【注釋】①系獄：囚禁于牢獄。②堪：忍受。③感悟：感觸和覺悟。
18. 解釋下列句中加點的詞。
（1）畜一鸚鵡：____________ （2）甚慧：____________
（3）置于雕籠中：____________ （4）及歸：____________
19. 下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 吾半年在獄/身不由/己極其怨苦 B. 吾半年在獄/身不由己/極其怨苦
C. 吾半年在/獄身不由己/極其怨苦 D. 吾半年在/獄身不由/己極其怨苦
20. 用現代漢語翻譯下面的句子。
段大感悟，即日放之。
21. 文中鸚鵡認為自己“何樂可言”的原因是什么？請結合內容簡要分析。
22. 結合生活實際，談談這則寓言給你的啟示。
（三）現代文閱讀（20分）
本次主題教育活動中，同學們閱讀了《我長大了》一文，引發了思考，請完成小題。
我長大了
①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
②終于考進了心目中理想的中學。我帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”
③于是，我繼續等著“長大”的到來。
④在臉上發現了第一顆青春痘，我帶著一份期盼對父母說：“________________________。”父母一臉笑意：“________________________。”
⑤漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。
⑥后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
⑦那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
⑧我把老太太送回家，才發現她一個人住。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
⑨我并不想敷衍她，我決定這么做。
⑩然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
23. 聯系上下文，把第④自然段補充完整。
24. 聯系上下文，解釋文中加點的詞語。
逃之夭夭：_______________
語重心長：______________
25. 閱讀全文，概括短文的主要內容。
26. 根據內容，完成練習。
（1）第 自然段中“氣氛并不如想象的惡劣”，真實的氣氛是怎樣的？請從文中找到句子，端正地抄寫在橫線上：______________。
（2）第⑦自然段中說“許多人圍了過來。我有些慚愧”，“我有些慚愧”的原因是：________。從“我”在面對被撞倒的老太太時的心理描寫和動作描寫中，你體會到“我”具有______的好品質。
（3）文中畫波浪線的句子是______描寫，作用是________。
（4）文中“撞人”“吃晚飯”這兩件事是【詳寫 略寫】（用“√”選），“照顧老婆婆”這件事是【詳寫 略寫】（用“√”選）。這樣寫的好處：__________。
27. “的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”聯系上下文和生活實際談談你對這句話的理解。
三、習作（30分，其中書寫占3分）
28. 作文
有人盼著長大，因為他們覺得長大了可以學到更多的知識，可以把玩具賽車變成真正的賽車去奔馳，可以獨自出去旅游，可以做許多現在沒辦法做的事情。也有人不希望自己長大，因為他們覺得童年可以自由地玩耍，可以在父母懷里撒嬌，可以無憂無慮地生活。那么你呢？是想快點長大，還是不想長大？請把你的想法寫下來。
要求：①題目自擬。②表達要有條理，把情感融入到具體的事例中，寫出自己的真情實感。不少于450字。③文中不得出現你的學校、班級和真實姓名。
2025年知識競賽（一）試卷
（筆試部分總分100分 考120分鐘）
中隊編號：____________座號：____________姓名：____________
一、積累與運用（25分）
【1~2題答案】
【答案】1. 幼稚、自傲、熱情、目標、建樹、書籍、系統 2. A
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】D
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】 ①. 萬物生光輝 ②. 千里鶯啼綠映紅 ③. 何當金絡腦 ④. 要留清白在人間 ⑤. 人生自古誰無死 ⑥. 或重于泰山 ⑦. 或輕于鴻毛
【11題答案】
【答案】示例：我認為這是“捧殺”。過度關注會給孩子帶來巨大心理壓力，干擾其正常成長，甚至扼殺興趣。兒童需要自由發展的空間，而非過早被推向輿論焦點。
二、閱讀與鑒賞（45分）
（一）非連續性文本閱讀（13分）
【12~17題答案】
【答案】12. ①. 歷史起源與發展 ②. 踢法種類 ③. 運動價值
13. ①. × ②. √ ③. ×
14. 不能去掉。“大多”表示大部分，說明傳統毽子多數由鵝毛、公雞毛制成，但不是全部；去掉后則變成所有傳統毽子都由這兩種毛制成，與實際情況不符，體現了語言的準確性、嚴謹性。 15. 奔跑著踢 16. A
17. ①. 示例一：漫長 ②. 這場報告漫長得好似沒有盡頭，仿佛連窗外的陽光都在原地凝固，聽得人昏昏欲睡。示例二：硬。仿寫句子：這石頭硬得像金剛石，錘子砸上去，火星直冒，它卻紋絲不動。
（二）文言文閱讀（12分）
【18~22題答案】
【答案】18. ①. 養 ②. 聰明 ③. 放置 ④. 等到 19. B
20. 段姓富商深受觸動，領悟了其中的道理，當天就把鸚鵡放了。
21. 鸚鵡被剪去兩翅，長期關在雕籠中，失去自由，如同段姓富商在獄中失去自由般痛苦，所以覺得“何樂可言”。
22. 示例：啟示我們要懂得換位思考，關注他人的處境與感受；也讓我們明白自由的珍貴，要尊重、維護他人與自己的自由，不隨意限制他人自由。
（三）現代文閱讀（20分）
【23~27題答案】
【答案】23. 示例：爸、媽，我長大了，我長青春痘了！；不，孩子，長青春痘并不代表你成為大人。
24. ①. 文中指鄰家孩子撞人后逃跑。 ②. 文中指父母說話懇切、有分量，飽含期望。
25. 短文講述“我”渴望長大，認為進中學、長青春痘就是長大，后因鄰家孩子撞人，“我”選擇承擔責任，送老太太回家并承諾看望，父母借此肯定“我”長大，讓“我”明白長大意味著承擔責任。
26. ①. 而且桌上也多了幾樣我愛吃小菜 ②. “我”坐的車撞了人，鄰家孩子逃跑，“我”起初也想走 ③. 善良、有責任心 ④. 環境 ⑤. 渲染陰雨天氣的壓抑氛圍，為撞人事件的發生做鋪墊 ⑥. 詳寫；略寫；突出“我”因撞人事件學會承擔責任這一成長關鍵，使文章重點突出，詳略得當
27. 示例：年齡增長不等于真正長大，有些人雖成年卻逃避責任；而勇于擔當，像文中“我”撞人后不逃避，就是真正的長大。生活中，主動承擔家務、為錯誤道歉，都是成長的體現，懂得負責才是成熟的標志。
三、習作（30分，其中書寫占3分）
【28題答案】
【答案】例文：
留在童年的蟬鳴里
那個夏天，數學試卷上紅叉像蟬聲一樣刺耳。我把試卷塞進抽屜最深處，仿佛這樣就能把失敗一起藏起來。窗外的蟬鳴不知疲倦，我卻只覺得煩躁——為什么長大這么難？為什么要有這么多考試和挫折？
母親什么也沒說，只是遞給我一只空玻璃瓶：“去捉些蟬來吧，就像你小時候那樣。”
樹林里的蟬聲如潮水般涌來。我笨拙地跟著聲音尋找，卻總在接近時驚飛它們。曾幾何時，我是這片林子里最靈巧的捕蟬高手，能憑一聲鳴叫就判斷出蟬的方位和品種。可現在，我連最簡單的那種都捉不到。
汗水模糊了視線時，我突然想起九歲那年的下午。也是這樣悶熱的夏天，我舉著竹竿，父親跟在身后。每捉到一只，他就像發現寶藏般歡呼。那時覺得，父親是世界上最了不起的大人——他能解答所有問題，能輕易捉到最高的那只蟬。
“爸，為什么大人什么都會？”
父親擦著汗笑了：“不是大人什么都會，是學會了在不會的時候也不放棄。”
當時我不懂。但現在，握著空空如也瓶子，我忽然明白了——父親可能從來都不是捕蟬高手，他只是在陪我成長的過程中，學會了堅持。
夕陽西下時，我終于捉到了第一只蟬。它在我掌心振動，發出清脆的鳴叫。那一刻，我不是那個為數學煩惱的少年，又變回了那個相信魔法存在的孩子。
我沒有把蟬帶回家。輕輕松開手，看它振翅飛向漸暗的天空。有些美好，本就該屬于自由的夏天。
蟬聲依舊如潮，但不再刺耳。我忽然懂得，成長不是急著拋棄童年的自己，而是學會將那個孩子帶在身邊。就像父親，他從未失去過童心，只是把那份單純化作了守護家人的力量。
暮色四合，我轉身回家。數學題還在那里，但我知道該怎么解了——不是急著求出答案，而是享受思考的過程。就像捕蟬，最重要的不是最終捉到多少，而是在林間奔跑時聽到的每一聲蟬鳴。
如果可以，我想永遠留在童年的蟬鳴里。不是拒絕長大，而是帶著那個捉蟬少年的心，去面對所有未知的夏天。真正的成長，是學會在喧囂世界中，依然聽得見自己內心最純凈的聲音。

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