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《朝花夕拾》同步訓(xùn)練（解析版）
第一部分：知識(shí)梳理
一、文學(xué)常識(shí)
1.題解：《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集。最初以《舊事重提》為總題，后改名為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》題目意義：“早晨的花晚上拾起”， 意即：“從記憶中抄出來(lái)的意思”。
2.作者：魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
作品：代表作品：（1）小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；（2）散文集《朝花夕拾》；（3）散文詩(shī)集《野草》（4）雜文集《墳》《華蓋集》《而已集》《且介亭雜文》
3.背景：寫(xiě)于1926年6月至11月間，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，共十篇，外加一篇《小引》，一篇《后記》，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性散文。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。
二、篇目梗概與思想主題
（一）全書(shū)的內(nèi)容與主旨。
1.內(nèi)容：作為“回憶的記事”，《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)星》《父親的病》7篇作品，記述魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇作品，記述魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。
2.主題：《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了揮擊和嘲諷。
（二）具體篇目的內(nèi)容和主題。
1.《狗·貓·鼠》
（1）內(nèi)容：在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)侯心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！
（2）主旨：表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
2.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》
（1）內(nèi)容：—阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)侯的保姆。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿(mǎn)了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。
（2）主旨：表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念，蘊(yùn)含著對(duì)兒時(shí)溫馨的回憶。
3.《二十四孝圖》
（1）內(nèi)容：所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。
（2）主旨：揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
4.《五猖會(huì)》
（1）內(nèi)容：五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
（2）主旨：指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害 ，批判了封建思想習(xí)俗的不合理。
5.《無(wú)常》
（1）內(nèi)容：無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
（2）主旨：諷刺人間沒(méi)有公正，惡人不得惡報(bào)，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。
6.《從百草園到三味書(shū)屋》
（1）內(nèi)容：描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書(shū)櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
（2）主旨：表達(dá)了對(duì)童年單純美好生活的懷念，蘊(yùn)含著兒時(shí)溫馨的回憶，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。
7.《父親的病》
（1）內(nèi)容：父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
（2）主旨：描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
8.《瑣記》
（1）內(nèi)容：魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。
（2）主旨：批評(píng)了學(xué)堂的種種弊端，洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。
9.《藤野先生》
（1）內(nèi)容：記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念
（2）主旨：表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念，蘊(yùn)含著對(duì)留學(xué)期間師生情溫馨的回憶。
10.《范愛(ài)農(nóng)》
（1）內(nèi)容：追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
（2）主旨：描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
三、重要人物形象
1.長(zhǎng)媽媽——魯迅兒時(shí)的保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。長(zhǎng)媽媽作為底層勞動(dòng)的代表，魯迅既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。
所在篇目：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》
2.藤野先生——作者在日本仙臺(tái)求學(xué)時(shí)的醫(yī)學(xué)教授。正直、熱忱，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，其樸素而偉大的人格令人肅然起敬。
所在篇目：《藤野先生》
3.范愛(ài)農(nóng)——一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，爽直剛正、憤世嫉俗、愛(ài)國(guó)，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。作者借這位潦倒一生的同鄉(xiāng)，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
所在篇目：《范愛(ài)農(nóng)》
4.父親——父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，要小時(shí)候的魯迅背書(shū)。但是，魯迅從來(lái)沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。我們感到魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)。
所在篇目：《父親的病》《五猖會(huì)》
5.衍太太——心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的典型的市儈形象。
所在篇目：《父親的病》、《瑣記》
6.壽鏡吾——魯迅小時(shí)候私塾先生。為人方正，尚氣節(jié)，崇禮義，生活儉樸。
所在篇目：《從百草園到三味書(shū)屋》
第二部分：復(fù)習(xí)題及答案。
一、簡(jiǎn)答題。
1.你怎么評(píng)價(jià)范愛(ài)農(nóng)？
答：愛(ài)憎分明，為人正直
2.作者憎恨貓的哪些特性？
答：貓偷魚(yú)肉，深夜在樹(shù)上大叫
3.起初魯迅認(rèn)為范愛(ài)農(nóng)是怎樣一個(gè)人？
答：非常冷漠，十分膽小，對(duì)師長(zhǎng)無(wú)情，與人背道而馳。
4.文章寫(xiě)了魯迅的兩次搖頭，分別是因?yàn)槭裁矗?br/>答：第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有損國(guó)體。第二次是因?yàn)樽屪坝喝菀咀尅薄胺殖鲎鸨啊保@得封建。
5.讀《朝花夕拾》，我們了解到童年時(shí)的魯迅愛(ài)收集帶圖畫(huà)的書(shū)，除此之外，你還能從中知道他此時(shí)其它的愛(ài)好嗎？
答：描繡像。
6.《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？
答：作者回憶兒時(shí)為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
7.魯迅的《<二十四孝圖>》一文，對(duì)古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？
答：斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。
8.魯迅寫(xiě)《無(wú)常》是為了表達(dá)什么思想？
答：諷刺人間沒(méi)有公正，惡人不得惡報(bào)，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。
9.你認(rèn)為藤野先生是個(gè)怎樣的老師？
答：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒(méi)有民族歧視，關(guān)愛(ài)年輕人，為人正直的人。
10.魯迅回憶藤野先生的目的是什么？
答;在藤野先生高尚的品格中吸取力量，來(lái)繼續(xù)與“正人君子”們作斗爭(zhēng)。
11.魯迅為什么時(shí)時(shí)記起藤野先生？
答：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。”
12.范愛(ài)農(nóng)是怎樣一個(gè)人？
答：他生性孤傲耿直，落落寡歡，最后窮困潦倒，溺水而死。
13.魯迅為什么對(duì)范愛(ài)農(nóng)是失足落水還是投水自殺表示懷疑？
答：魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)之死的懷疑實(shí)質(zhì)上是魯迅對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。
14.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)《朝花夕拾》中《二十四孝圖》里關(guān)于“孝”的典故有哪些？
答：子路貢米、董香扇枕、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉
15.我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？
答：高興的是：①鬼少人多②歸我一人獨(dú)有③那里面的故事似乎準(zhǔn)確無(wú)誤④便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃完全絕望了。
16.為什么作者反感“老萊娛親”的故事？
答：招致他反感的便是老萊“詐跌”，作嬰兒啼，以?shī)视H意，作者認(rèn)為小孩子多不愿意詐作，換言之，不愿裝假，這違背了兒童的心理。
17.《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例：
答：如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對(duì)”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
18.《朝花夕拾》中刻畫(huà)的深受封建思想毒害的婦女形象有：阿長(zhǎng) 衍太太。
19.《五猖會(huì)》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是：當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。
20.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)《朝花夕拾》中《二十四孝圖》里關(guān)于“孝”的典故
答：董香扇枕、子路貢米。
21.《父親的病》中魯迅描寫(xiě)幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)？
答：揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
22.《五猖會(huì)》中父親強(qiáng)迫“我”背《鑒略》這一事中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？
答：父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜。
23.《無(wú)常》中塑造的“無(wú)常”這個(gè)形象為什么會(huì)受到民眾的喜愛(ài)？
答：因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
24.概括寫(xiě)出《二十四孝圖》作品的內(nèi)容提要。
答：《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
25.《狗貓鼠》主題是什么？
答：《狗·貓·鼠》中針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
26.簡(jiǎn)析狗和貓成了仇家的原因？
答：據(jù)說(shuō)，是這么一回事：動(dòng)物們因?yàn)橐套h要事，開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，鳥(niǎo)、魚(yú)、獸都齊集了，單是缺了象。大家議定，派伙計(jì)去迎接它，拈到了當(dāng)這差使的鬮的就是狗。“我怎么找到那象呢？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，也和它不認(rèn)識(shí)。”它問(wèn)。“那容易，”大眾說(shuō)，“它是駝背的。”狗去了，遇見(jiàn)一匹貓，立刻弓起脊梁來(lái)，它便招待，同行，將弓著脊梁的貓介紹給大家道：“象在這里！”但是大家都嗤笑它了。從此以后，狗和貓便成了仇家。
27.“我”平時(shí)怎樣叫保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)渴裁磿r(shí)候叫她“阿長(zhǎng)”的？有時(shí)候“我”為什么“實(shí)在不大佩服她”？“一時(shí)”“我”又為什么對(duì)她“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，甚至于對(duì)她“有了特別的敬意”呢？
答：“我”平時(shí)叫保姆長(zhǎng)媽媽“阿媽”。叫她“阿長(zhǎng)”是在“憎惡她的時(shí)候”，這個(gè)稱(chēng)呼不大客氣，平時(shí)只有年輩最大的祖母才這樣叫她。
“實(shí)在不大佩服她”的原因是她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事”；又不許“我”走動(dòng)，并動(dòng)輒以告狀相威協(xié)；睡覺(jué)的姿態(tài)不好，占了過(guò)多的地方；滿(mǎn)肚子麻煩的禮節(jié)，等等。
“對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，是因?yàn)樗?duì)“我”講“長(zhǎng)毛”的故事，某些情況表明她似乎有“偉大的神力”，于是對(duì)她“有了特別的敬意”。后來(lái)因?yàn)樗o“我”弄到了繪圖的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，又使“我”對(duì)她發(fā)生了“新的敬意”。
28.魯迅本人說(shuō)《范愛(ài)農(nóng)》一篇寫(xiě)法較差，是不是較差？差在哪里？
答：魯迅先生自己認(rèn)為《范愛(ài)農(nóng)》一篇寫(xiě)法比較差，這是有道理的。這一篇虛構(gòu)過(guò)多，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，因此他本人不大滿(mǎn)意。
29.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話(huà)出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？
答：出自《五猖會(huì)》，記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
30.作者在東京與范愛(ài)農(nóng)發(fā)生的最大沖突是什么？
答：范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟因刺殺安徽巡撫恩銘被殺后，范愛(ài)農(nóng)因?yàn)閷?duì)魯迅有偏見(jiàn)，故意反對(duì)魯迅提議的“發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道”，在眾人的壓力下屈服后，又故意針對(duì)魯迅要求主張發(fā)電的人擬電稿。魯迅主張“這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人來(lái)作”，要求范愛(ài)農(nóng)寫(xiě)，兩人因此而發(fā)生沖突。
二、填空題。
1.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。
2.《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。
3.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論》。
4.《五猖會(huì)》中，父親讓我背《鑒略》，讓我感到痛苦。
5.魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園玩耍。
6.《二十四孝圖》中，子路負(fù)米、敦巨埋兒、老菜娛親等都是孝道故事的名稱(chēng)。
7.魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)發(fā)生了 三 件重大的事。
8.“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看活無(wú)常。
9.魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ庇诌x擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的南京江南水師學(xué)堂。
10.“好。那么,走罷!”而去“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《瑣記》篇。
11.魯迅在《瑣記》一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。
12.魯迅在《瑣記》中寫(xiě)自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》,表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。
13.《范愛(ài)農(nóng)》一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。
14.《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)時(shí)棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。
15.魯迅在《二十四孝圖》里,針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。
16.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。
17.魯迅在《藤野先生》中深切表達(dá)了對(duì)日本沒(méi)有民族偏見(jiàn)的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。
18.作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“陸績(jī)懷橘”之類(lèi)。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂(yōu)了。
19.作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表達(dá)了魯迅先生對(duì)“妨害白話(huà)者”的憤怒之情。
20.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。
21.朝花夕拾中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無(wú)常》《五猖會(huì)》。
22.在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。
23.魯迅在《無(wú)常》一文中,通過(guò)對(duì)無(wú)常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。
24.魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。
25.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農(nóng)。
26.“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是公正的裁判是在陰間。
27.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是要拯救國(guó)民的精神。
28.《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，馬虎不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。
29.陳蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是什么？一對(duì)蟋蟀。
30.《瑣記》中，衍太太對(duì)魯迅說(shuō)偷珠寶的事件后，她有沒(méi)有散布流言？有。
31.《范愛(ài)農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。
32.《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)的是《瑣記》。
33.范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是：橫濱。
34.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？《無(wú)常》
第三部分：訓(xùn)練題。
第一組
一、填空題。
1.《朝花夕拾》原名《 舊事重提 》，是魯迅回憶 童年、少年和青年 時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。全書(shū)收錄了《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)常》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》十篇文章。不少文章包含著溫馨的回憶與理性的批判。
2.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《 天演論 》，用了“ 烏煙瘴氣 ”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。
3.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切心情，父親讓我背《 鑒略 》讓我感到痛苦，揭露了 封建教育對(duì)兒童天性的壓制。
4.魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，指出“ 公正的裁判是在陰間 ”，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《 無(wú)常 》。
5.《二十四孝圖》著重分析了 臥冰求鯉 、老萊娛親 、 郭巨埋兒 等的孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)做有趣”，“污蔑了古人，教壞了后人”，揭示了 封建孝道的虛偽和殘酷 。
6.《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生 相識(shí) 、 相處 、 分別 的幾個(gè)片段，并說(shuō)明了再仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)時(shí) 棄醫(yī)從文 這一一生中重要的經(jīng)歷。
7.《無(wú)常》中寫(xiě)無(wú)常的用意是 人間沒(méi)有公正，而公正的裁判是在陰間 。
8.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是 范愛(ài)農(nóng) ，作者在東京與他發(fā)生的最大沖突是范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟因刺殺安徽巡撫恩銘被殺，魯迅要求范愛(ài)農(nóng)寫(xiě)痛斥滿(mǎn)政府無(wú)人道的文章，兩人因此發(fā)生沖突 。
9.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話(huà)出自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì) 》，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí) 盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦 的心情，這篇文章揭示了 強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘 的主題。
10.照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿(mǎn)洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢，有那么冷？
（1）文中選自《朝花夕拾_》，作者是__魯迅__。
（2）文中的“他”指的是__范愛(ài)農(nóng)__， 他是一個(gè)_倔強(qiáng)耿直，憤世嫉俗但窮困潦倒_的人。
11.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時(shí)期的生活，在這些作品中，魯迅描寫(xiě)了給他留下深刻印象的人物，如《阿長(zhǎng)與<三海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)，《從百草園到三味書(shū)屋》中的_壽鏡吾_，又如《_藤野先生_》中的_藤野先生_。
12.“雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話(huà)，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著手或自己的鼻尖。”
以上文字出自魯迅散文集《_朝花夕拾__》。文段中的“她”是_阿長(zhǎng)_（人物名稱(chēng)）。
13.假設(shè)你要為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①_______；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②_______；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③_______。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④___________和⑤___________，令人回味無(wú)窮。
（1）將下面的篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。
A.《狗·貓·鼠》 B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 C.《二十四孝圖》 D.《五猖會(huì)》E.《無(wú)常》 F.《從百草園到三味書(shū)屋》 G.《父親的病》 H.《瑣記》I.《藤野先生》 J.《范愛(ài)農(nóng)》
答：①___ A F ____；②____ I J ____；③ ___ D E __________
（2）在相應(yīng)的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。
答：④ __深沉的情感__ ⑤_理性的批判__
二、選擇題。
1.“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是：（ D ）
A.形象好看 B.活潑詼諧 C.能勾攝惡人魂魄 D.公正的裁判是在陰間
2.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（ C ）
A.受到日本同學(xué)歧視 B.先生不重視自己
C.要拯救國(guó)民的精神 D.學(xué)醫(yī)太難
3.《瑣記》一文中寫(xiě)了幾件事，表達(dá)了對(duì)衍太太的不滿(mǎn)（C　　）
A.一件　　 B.兩件　　 C.三件　　 D.四件
4.《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個(gè)不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（ C ）
A.迷信 B.不拘小節(jié) C.馬虎 D.樸實(shí)
5.阿蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是什么（B ）
A.一對(duì)螞蟻 B.一對(duì)蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是
6.《瑣記》中，衍太太對(duì)魯迅說(shuō)偷珠寶的事件后，她有沒(méi)有散布流言（ A ）
A.有 B.沒(méi)有
7.選擇一個(gè)正確答案（ D）
A.魯迅寫(xiě)《范》只為了回憶過(guò)去，記住以及想念范愛(ài)農(nóng)。
B.范愛(ài)農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。
C.魯迅記憶中的范愛(ài)農(nóng)很壞。
D.《范愛(ài)農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段
8.下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（A）
A.《風(fēng)箏》 B.《無(wú)常》 C.《父親的病》 D.《藤野先生》
9.《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)的是（ B ）
A.《五猖會(huì)》 B.《瑣記》 C.《父親的病》 D.《無(wú)常》
10.魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國(guó)家是（ A ）
A.日本 B.美國(guó) C.蘇聯(lián) D.英國(guó)
11.范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是：（ C ）
A.東京 B.北平 C.橫濱 D.紹興
12.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（B）
A.《瑣記》 B.《無(wú)常》 C.《二十四孝圖》 D.《狗貓鼠》
13.下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是：（　D　）
A.狗貓鼠　 B.五猖會(huì)　　 C.二十四孝圖　　 D.瑣記
14.“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這段文字描寫(xiě)的是：（　B　）
A.孔乙己　　 B.范愛(ài)農(nóng)　　 C.藤野先生　　 D.壽鏡吾老先生
15.《貓·狗·鼠》開(kāi)頭提到的“名人”“教授”“大腳色”“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”是（ A ）
A.一種人 B.兩種人 C.三種人 D.四種人
16.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中提到，“阿長(zhǎng)”這個(gè)稱(chēng)呼體現(xiàn)其人的特點(diǎn)是（ D ）
A.她的姓氏 B.她的身材 C.她的名字 D.沿用其前對(duì)一個(gè)女工的稱(chēng)呼
三、判斷題。
1.《狗 貓 鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)狗“盡情玩弄”弱者、對(duì)人又是一副媚態(tài)的憎惡。（ ×　）
解析：《狗貓鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
2.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。　　（ √ ）
3.《父親的病》中為父親看病的第二個(gè)醫(yī)生是葉天士。　（　× ）
解析：第二個(gè)醫(yī)生是陳蓮河與何廉臣，葉天士是清代名醫(yī)。
4.魯迅不喜歡《天演論》 （ × ）
解析：魯迅喜歡。在《瑣記》中，作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。
5.藤野先生是一個(gè)有偏見(jiàn)的人 （ × ）
解析：藤野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)意識(shí)。
6.藤野先生為人誠(chéng)懇公正。 　　　　　　（√）
7.藤野先生對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍； 　　　　　　（√）
8.藤野先生對(duì)學(xué)術(shù)有超越國(guó)界的博大胸懷。 （√）
9.藤野先生向魯迅詢(xún)問(wèn)中國(guó)女人裹腳的事，是對(duì)中國(guó)人的輕視。（×）
解析：說(shuō)明他求實(shí)，注重調(diào)查，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
魯迅在《藤野先生》中主要記錄了自己和老師交往的四件事：
一是藤野先生檢查并修改“我”所抄的講義。他把“我”的講義“從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正”。表現(xiàn)了先生對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
二是藤野先生幫助訂正“我”的解剖圖中的錯(cuò)誤。指出“我”畫(huà)的解剖圖中一條血管移了一點(diǎn)位置，并加以改正。反映出先生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和循循善誘的作風(fēng)。
三是藤野先生關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)，怕“我”受迷信的影響不肯解剖尸體，后來(lái)放心了，表現(xiàn)他了對(duì)不同文化的尊重和正直無(wú)私的態(tài)度。
四是藤野先生向“我”了解中國(guó)女人裹腳的詳細(xì)情況，反映出他對(duì)探索研究未知問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。
10.范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)非常隨和的人。　　　　　　　　　　　　　（×）
解析：范愛(ài)農(nóng)熱愛(ài)祖國(guó)，倔強(qiáng)耿直，不隨波逐流，不趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)。
11.范愛(ài)農(nóng)常常從鄉(xiāng)下搭船進(jìn)城，是因?yàn)樗蛲鞘猩睢！　。ā粒?br/>解析：依據(jù)作品內(nèi)容可知,范愛(ài)農(nóng)常常從鄉(xiāng)下搭船進(jìn)城,是為生活。
12.范愛(ài)農(nóng)對(duì)辛亥革命是非常歡迎的。　　　　　　　　　　　（√）
13.范愛(ài)農(nóng)從日本留學(xué)回國(guó)后，一直受到重視和重用。　　　　（×）
解析：依據(jù)作品內(nèi)容可知,受舊代人們的輕蔑、排斥與迫害,幾乎無(wú)地自容。民國(guó)初年，魯迅做紹興的浙江山會(huì)初級(jí)師范學(xué)堂校長(zhǎng)時(shí)，請(qǐng)他當(dāng)學(xué)鑒。魯迅辭職后，他被后來(lái)的校長(zhǎng)辭退，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來(lái)，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。
14.《瑣記》中有“肚子疼”綽號(hào)的是衍太太。（×）
解析：瑣記中有肚子疼綽號(hào)的是沈四太太。魯迅《瑣記》原文寫(xiě)道：舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說(shuō)道:“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)祝J(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。《瑣記》記敘魯迅為了尋找“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。
15.陳蓮河是《瑣記》中的人物。（×）
解析：陳蓮河是《父親的病》中的人物，陳蓮河原名何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把名字顛倒，說(shuō)明這個(gè)人顛倒黑白，不分是非。
16.《無(wú)常》是對(duì)保姆阿長(zhǎng)的回憶。（×）
解析：《無(wú)常》描寫(xiě)的無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是對(duì)保姆阿長(zhǎng)的回憶。
17.魯迅是借《狗·貓·鼠》一文來(lái)表明他為什么那么討厭貓的。（╳）
解析：魯迅是借《狗·貓·鼠》一文來(lái)表現(xiàn)對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
四、閱讀題。
（一）閱讀《五猖會(huì)》片段，回答問(wèn)題。
①為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
②“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
③這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
④我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)。”
⑦他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
粵自盤(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。
⑨就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾牛钱?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……
⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。
1.請(qǐng)概括《五猖會(huì)》的主要思想內(nèi)容。
答：《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害，批判了封建思想習(xí)俗的不合理。
2.選文開(kāi)頭寫(xiě)家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫(xiě)的作用是什么？
答：烘托父親讓我背書(shū)給我?guī)?lái)的痛苦感受，突出文章的主題思想。
3.從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？
答：父親是一個(gè)專(zhuān)制、不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)。
4.讀后你有什么感受？
答：家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的 ……（意近即可）。
（二）閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題
其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于人類(lèi)的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺(jué)得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話(huà)，隨俗來(lái)談一談，——辯一辯了。
1.選文節(jié)選自魯迅的散文集《__________》中的《____________》一文。在這篇文章中，魯迅清算了___________的罪行。
朝花夕拾　 狗·貓·鼠 貓
1.本段文字選自《狗·貓·鼠》。《狗·貓·鼠》選自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅描寫(xiě)回憶童年生活的散文，共十篇。
2.作者在文中寫(xiě)“蟲(chóng)蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么？
答：目的是將“正人君子”與“蟲(chóng)蛆和鷙禽猛獸”作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。
3.段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：作者是對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。
（三）閱讀下面的文字，完成后面各題。
我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。 　　
中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀(guān)槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 　　
“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 　　
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
1.文段選自文學(xué)名著《___________》中的《____________》。
2.選段第一自然段中“我便這事告知了藤野先生”中的“這事”是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
3.文段中畫(huà)線(xiàn)的句子體現(xiàn)了作者什么感情？試加以分析。
4.從選文來(lái)看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是： 和 這兩件事。（每空不超過(guò)6個(gè)字。）
5.結(jié)合名著來(lái)說(shuō)一說(shuō)藤野先生的性格特點(diǎn)。
1.《朝花夕拾》；《藤野先生》。
2.日本“愛(ài)國(guó)青年”查“我”的聽(tīng)課筆記一事。
3.深深的自責(zé)，作者并不因?yàn)樽约菏钦`看這一幕而原諒自己，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的自省精神。
4.匿名信事件；幻燈片事件。
5.藤野先生：魯迅在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他正正，熱情，誨人不倦，關(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。
第二組
一、填空題
1.《野草》編定后便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《__________》，魯迅還替他改了一個(gè)名稱(chēng)：《朝花夕拾》。
2.《朝花夕拾》中的十篇文章，前兩篇寫(xiě)于北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作；后五篇作于廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館的樓上。其中，“流離中”是指“______________”發(fā)生后，魯迅遭到政府迫害，被迫顛沛流離。
3.《狗·貓·鼠》中作者小時(shí)候床頭貼的兩張花紙是“______________”和“______________”。
4.《狗·貓·鼠》中有關(guān)貓的故事有德國(guó)童話(huà)貓狗成仇、__________________________、___________________________、中國(guó)古代“貓鬼”的故事、貓教老虎本領(lǐng)的故事(祖母講的)。
5. _______________只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子，平時(shí)也不回家去，直到臨死。她患有______________，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹(shù)港看戲，鴻壽堂徽班，她發(fā)病，辰刻身故”。
6.《狗·貓·鼠》是針對(duì)“____________”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情玩弄”弱者、“配合時(shí)候的嗥叫”“一副________”等特性的憎惡。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)______________的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
7.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，所說(shuō)的“沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物”指的是________________。
8.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又__________、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)、贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《______________》，充滿(mǎn)了尊敬和感激
之情。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。
9.魯迅先生認(rèn)為“可以勉力仿效的”是“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“________________”之類(lèi)；認(rèn)為“可疑”的故事是“________________”；認(rèn)為“有性命之虞”的故事是“臥冰求鯉”；而最為不解，甚至于發(fā)生反感的是“________________” “________________”兩個(gè)故事。
10.《〈二十四孝圖〉》中“紳士赤條條地躺在冰上面”借用的是“______________”的故事，“將軍跳下汽車(chē)去負(fù)米”借用的是“______________”的故事。
11.“妨害白話(huà)者的流毒卻甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”這段文字出自《____________________》，句中“麻胡”之說(shuō)出自《________________》，上面記載說(shuō)隋煬帝命令麻叔謀開(kāi)掘卞渠，麻叔謀喜歡蒸食小兒。所以現(xiàn)在北京常用“____________”這句話(huà)來(lái)恐嚇孩子們。魯迅先生的這段文字指出了反對(duì)白話(huà)、妨害白話(huà)者的危害之大。
12.《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：“我”______________________，父親卻要“我”______________，這讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的____________。
13.《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)看迎神賽會(huì)、看戲等事情的回憶，如《________》《______________》。
14. 父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻勒令他背《________》。
15. 這些鬼物們，大概都是由粗人和鄉(xiāng)下人扮演的。________拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯地響，________拿的是一塊小小的虎頭牌。
16. 在《無(wú)常》中，魯迅提到了“________”和“__________”，它們都是紹興的地方戲。
17. 在《無(wú)常》一文中，魯迅說(shuō)無(wú)常有黑白兩種，白無(wú)常又叫“__________”，黑無(wú)常又叫“____________”，人們喜愛(ài)的是“__________________”。活無(wú)常是一種有人情味的鬼，他的來(lái)歷是______________。
18. 《從百草園到三味書(shū)屋》開(kāi)篇提到百草園，其“現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給____________的子孫了”。
19. 《從百草園到三味書(shū)屋》主要寫(xiě)了____________和______________的生活兩部分，文章抨擊了當(dāng)時(shí)的______________制度。
20. “他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。”這是對(duì)____________先生的外貌描寫(xiě)，其特點(diǎn)是極方正，質(zhì)樸，________。
21. 中間掛著一塊扁道：三味書(shū)屋；扁下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有________牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。
22.《父親的病》重點(diǎn)回憶了“我”與兩位“__________”打交道的過(guò)程，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、______________、______________的實(shí)質(zhì)。
23.《父親的病》中為父親開(kāi)出荒唐藥引的醫(yī)生是____________。
24.“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”這是____________對(duì)作者說(shuō)的。
25. 魯迅在《父親的病》中覺(jué)得在父親臨終時(shí)照習(xí)俗______________，是對(duì)父親最大的錯(cuò)處！
26.“好。那么，走罷”而去“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《________》一文。文中提到作者離開(kāi)故鄉(xiāng)后起初選擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的江南______________，因?yàn)楦械健安淮蠛线m”和“______________”，他隨后又考入了______________。
27.魯迅是在閱讀《____________》時(shí)首次認(rèn)識(shí)“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)”“天擇”論，知道“蘇格拉第”“柏拉圖”等人的思想的。
28. 《瑣記》中引用《____________》中的詩(shī)句“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”形容畢業(yè)后的學(xué)問(wèn)水平。
29.《瑣記》中寫(xiě)道：第一個(gè)進(jìn)去的學(xué)校，目下不知道稱(chēng)為什么了，光復(fù)以后，似乎有一時(shí)稱(chēng)為_(kāi)___________，很像《封神榜》“____________”“混元陣”一類(lèi)的名目。
30. 魯迅在《藤野先生》一文中講述了在________________留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：______________。回國(guó)后，他將________________________掛在北京寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)沒(méi)有民族偏見(jiàn)的、正直熱誠(chéng)的先生的懷念。
31.“把酒論天下，先生小酒人。大圜猶酩酊，微醉合沉淪”體現(xiàn)了作者魯迅對(duì)____________心憂(yōu)國(guó)事不為民眾理解、終至消亡的悲劇命運(yùn)的________之情。
32.魯迅離開(kāi)東京前往仙臺(tái)的路上特地交代了____________、________兩個(gè)地方。
33.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密。這位朋友是____________。
34.《范愛(ài)農(nóng)》是魯迅的散文集《______________》中的一篇。作者同范愛(ài)農(nóng)是在日本____________(地名)第一次見(jiàn)面的。
35.范愛(ài)農(nóng)的老師____________________被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張_________到北京痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道。但是范愛(ài)農(nóng)________。
36.關(guān)于范愛(ài)農(nóng)的死，魯迅疑心他是自殺。因?yàn)樗莀___________________，不容易淹死的。
1.《舊事重提》
2.三一八慘案
3.八戒招贅、老鼠成親
4.愛(ài)倫·坡短篇小說(shuō)《黑貓》、日本“貓婆”的傳說(shuō)
5.阿長(zhǎng)(或長(zhǎng)媽媽) 、羊癲瘋或羊癲病
6.正人君子、媚態(tài)、弱小者
7.刑天
8.迷信、《山海經(jīng)》
9.哭竹生筍、陸績(jī)懷橘、老萊娛親、郭巨埋兒
10.臥冰求鯉、子路負(fù)米
11.《二十四孝圖》、開(kāi)河記、馬虎子
12.急于看五猖會(huì)、背書(shū)、無(wú)知(或忽視)
13.《無(wú)常》《五猖會(huì)》
14.《鑒略》
15.鬼卒、鬼王
16.大戲、目連戲
17.活無(wú)常、死無(wú)常、白無(wú)常(或活無(wú)常)、生人走陰
18.朱文公
19.百草園、三味書(shū)屋、封建教育
20.壽鏡吾、博學(xué)
21.孔子
22.名醫(yī)、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命
23.陳蓮河
24.衍太太
25.不斷呼叫
26.《瑣記》、水師學(xué)堂、烏煙瘴氣、礦路學(xué)堂
27.《天演論》
28.《長(zhǎng)恨歌》
29.雷電學(xué)堂、太極陣
30.日本仙臺(tái)、棄醫(yī)從文、藤野先生的照片
31.范愛(ài)農(nóng)、悲憫
32.日暮里、水戶(hù)
33.范愛(ài)農(nóng)
34.《朝花夕拾》、橫濱
35徐錫麟(或徐伯蓀）、發(fā)電報(bào)、反對(duì)
36.浮水的好手
二、閱讀題。
閱讀下面選段，解答后面各題。
我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿。
“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰。”他說(shuō)。
我覺(jué)得他的話(huà)又在針對(duì)我，無(wú)理倒也并非無(wú)理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做，因?yàn)樗葎e人關(guān)系更密切，心里更悲憤，做出來(lái)就一定更動(dòng)人。于是又爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是他不做，我也不做，不知誰(shuí)承認(rèn)做去了；其次是大家走散，只留下一個(gè)擬稿的和一兩個(gè)干事，等候做好之后去拍發(fā)。
從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿(mǎn)人，這時(shí)才知道還在其次，第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去。
然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒(méi)有再見(jiàn)面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見(jiàn)了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：
“哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)！”
“哦哦，你是魯迅！”
不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。
他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪(fǎng)我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話(huà)，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：
“那一天你專(zhuān)門(mén)反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”
“你還不知道？我一向就討厭你的，不但我，我們。”
“你那時(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”
“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”
我略略一想，記得的，雖然是七八年前的事。那時(shí)是子英來(lái)約我的，說(shuō)到橫濱去接新來(lái)留學(xué)的同鄉(xiāng)。汽船一到，看見(jiàn)一大堆，大概一共有十多人，一上岸便將行李放到稅關(guān)上去候查檢，關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿著仔細(xì)地看。我很不滿(mǎn)，心里想，這些鳥(niǎo)男人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭。檢驗(yàn)完畢，在客店小坐之后，即須上火車(chē)。不料這一群讀書(shū)人又在客車(chē)上讓起坐位來(lái)了，甲要乙坐在這位上，乙要丙去坐，揖讓未終，火車(chē)已開(kāi)，車(chē)身一搖，即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿(mǎn)，暗地里想：連火車(chē)上的坐位，他們也要分出尊卑來(lái)……自己不注意，也許又搖了搖頭。然而那群雍容揖讓的人物中就有范愛(ài)農(nóng)，卻直到這一天才想到。豈但他呢，說(shuō)起來(lái)也慚愧，這一群里，還有后來(lái)在安徽戰(zhàn)死的陳伯平烈士，被害的馬宗漢烈士；被囚在黑獄里，到革命后才見(jiàn)天日而身上永帶著匪刑的傷痕的也還有一兩人。而我都茫無(wú)所知。搖著頭將他們一并運(yùn)上東京了。徐伯蓀雖然和他們同船來(lái)，卻不在這車(chē)上，因?yàn)樗谏駪?hù)就和他的夫人坐車(chē)走了陸路了。
我想我那時(shí)搖頭大約有兩回，他們看見(jiàn)的不知道是那一回。讓坐時(shí)喧鬧，檢查時(shí)幽靜，一定是在稅關(guān)上的那一回了，試問(wèn)愛(ài)農(nóng)，果然是的。
1.文段選自文學(xué)名著《____________》中的《_________________》
2.起初，魯迅認(rèn)為范愛(ài)農(nóng)是怎樣的人？
3.文中寫(xiě)了魯迅的兩次搖頭，各是什么原因？
4.說(shuō)一說(shuō)這部散文集的藝術(shù)特色。
1.《朝花夕拾》；《范愛(ài)農(nóng)》。
2.膽小冷漠、對(duì)師長(zhǎng)無(wú)情、與人背道而馳的人。
3.第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)一行人的行李中翻出繡花鞋，有損國(guó)體。第二次是因?yàn)樽屪坝喝菀咀尅薄胺殖鲎鸨啊保@得封建。
4.⑴把記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。⑵在對(duì)往事深情地回憶時(shí)，顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。⑶以小見(jiàn)大。⑷多用反諷手法，又稱(chēng)“雙關(guān)”。
第三組
一、填空題。
1.《二十四孝圖》中，___________、___________、____________等都是孝道故事的名稱(chēng)。
2.作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“_________”，“_________”，“__________”之類(lèi)。而“__________”的故事則有些可疑，還有“____________”的故事，如模仿則有性命之憂(yōu)了。
3.《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《________》，《_________》。
4.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是_________。
5.魯迅棄醫(yī)從文的原因是_______________________。
二.填空題。
1.子路負(fù)米；敦巨埋兒；老菜娛親。
2.子路負(fù)米；黃香扇枕；陸績(jī)懷橘；哭竹生筍；臥冰求鯉。
3.《無(wú)常》《五猖會(huì)》。
4.范愛(ài)農(nóng)。
5.拯救國(guó)民的精神。
二、綜合考查題。
1.下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A.表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。
B.表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。
C.揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D.批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性所謂“孝道”。
【答案】C
【解析】C．阿長(zhǎng)主要出現(xiàn)在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文中，文中的阿長(zhǎng)雖然有著各種不好的習(xí)慣，而且還封建迷信，但她卻深切關(guān)愛(ài)著魯迅，為他買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。在文中，作者表達(dá)了對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念之情。故選C。
2.如果《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽穿越時(shí)空來(lái)到你的身邊，你想對(duì)她進(jìn)行采訪(fǎng)，請(qǐng)將下面的采訪(fǎng)提綱填寫(xiě)完整。
采訪(fǎng)提綱
時(shí)間地點(diǎn) 2022年6月18日上午，學(xué)校
采訪(fǎng)對(duì)象 長(zhǎng)媽媽
采訪(fǎng)目的 （1）
采訪(fǎng)問(wèn)題 （2）
小貼士：所提問(wèn)題要具體，有針對(duì)性、有價(jià)值。
【答案】示例：（1）了解長(zhǎng)媽媽幫童年迅哥兒買(mǎi)《山海經(jīng)》的思想動(dòng)態(tài)。
（2）長(zhǎng)媽媽?zhuān)鸀槭裁磿?huì)想著幫迅哥兒去買(mǎi)《山海經(jīng)》呢？
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。采訪(fǎng)目的明確，采訪(fǎng)題問(wèn)題要與采訪(fǎng)目的一致且結(jié)合作品情節(jié)，有價(jià)值即可。）
【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及探究。結(jié)合名著中人物的經(jīng)歷提出采訪(fǎng)問(wèn)題，結(jié)合名著的主題表述采訪(fǎng)目的即可。
《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》主要記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿(mǎn)了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。
可設(shè)置采訪(fǎng)目的為：長(zhǎng)媽媽對(duì)待孩子的態(tài)度；采訪(fǎng)問(wèn)題：長(zhǎng)媽媽?zhuān)鷰脱父鐑喝ベI(mǎi)《山海經(jīng)》過(guò)程中遇到了哪些困難呢？
3.《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物形象——“我”。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言?xún)?nèi)容。
甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我”。
乙：《狗·貓·鼠》中有（1）___________________________的“我”。
丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有（2）___________________的“我”。
【答案】示例：（1）《狗·貓·鼠》中有一個(gè)神往于“老鼠成親”的充滿(mǎn)童趣的“我”。
（2）《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有一個(gè)苦苦尋求救國(guó)救民真理愛(ài)國(guó)的“我”。
【解析】考查對(duì)名著內(nèi)容及人物形象的把握。解答此題，聯(lián)系名著中寫(xiě)“我”的內(nèi)容仿照前面的理解，分析“我”的形象即可。
結(jié)合《狗·貓·鼠》中的“別的一張‘老鼠成親’卻可愛(ài)，自新郎、新婦以至儐相、賓客、執(zhí)事，沒(méi)有一個(gè)不是尖腮細(xì)腿，象煞讀書(shū)人的，但穿的都是紅衫綠褲。我想，能舉辦這樣大儀式的，一定只有我所喜歡的那些隱鼠。現(xiàn)是粗俗了，在路上遇見(jiàn)人類(lèi)的迎娶儀仗，也不過(guò)當(dāng)作性交的廣告看，不甚留心；但那時(shí)的想看‘老鼠成親’的儀式，卻極其神往，即使象海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會(huì)看得心煩。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來(lái)的夜”可知，在《狗·貓·鼠》中有一個(gè)神往于“老鼠成親”的充滿(mǎn)童趣的“我”。
《藤野先生》中，作者通過(guò)懷念藤野先生，贊揚(yáng)藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質(zhì)，回顧了自己在日本求學(xué)時(shí)期探索救國(guó)道路和思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程：為了祖國(guó)的前途和命運(yùn)，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛(ài)的老師——藤野先生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，摒棄了科學(xué)救國(guó)的改良主義道路，改為從事文藝運(yùn)動(dòng)以喚醒人民群眾起來(lái)革命；從而激勵(lì)自己要永遠(yuǎn)不忘革命的初衷，決心同封建及帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。
《范愛(ài)農(nóng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年所寫(xiě)的一篇回憶性散文，作者通過(guò)追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。此文通過(guò)描述范愛(ài)農(nóng)的悲劇遭遇，揭露封建社會(huì)對(duì)正直愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子的摧殘；同時(shí)針對(duì)辛亥革命的不徹底性，展現(xiàn)出辛亥革命前后的社會(huì)病態(tài)，對(duì)之進(jìn)行深刻的揭露和批判。
從《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》兩篇文章中，我們都能看到一個(gè)苦尋求救國(guó)救民真理愛(ài)國(guó)的“我”。
4.根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。（6分）
語(yǔ)段節(jié)選 人物及特點(diǎn) 選自篇目 篇目推薦理由
他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。 ①（3分） 人物：________ 特點(diǎn)：________ _______________________________________ 《從百草園到三味書(shū)屋》 這篇散文寫(xiě)了作者從百草園到三味書(shū)屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對(duì)自然對(duì)生活的好奇和向往，讀來(lái)頗有情趣，倍感親切。
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 人物：父親 特點(diǎn)：重視孩子讀書(shū)，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子心理。 ②（1分）《________》 ③（2分） ____________________________________________________________
【答案】 ①壽鏡吾（老師或先生） 極方正、質(zhì)樸、博學(xué)又有些嚴(yán)厲。 ②五猖會(huì) ③示例：這篇散文寫(xiě)了童年魯迅對(duì)五猖會(huì)熱切向往，卻因父親強(qiáng)迫背書(shū)而掃興、無(wú)奈和厭煩的感受，能引起讀者的共鳴。文中心理刻畫(huà)惟妙惟肖，值得推薦。
【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記及理解。節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》的語(yǔ)段；寫(xiě)的是學(xué)生溜到后園嬉耍，壽鏡吾先生將學(xué)生叫回來(lái)，壽鏡吾先生在課堂上入神讀書(shū)的場(chǎng)景，該人物是“壽鏡吾先生”；根據(jù)選段“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：‘讀書(shū)！’”可知，壽鏡吾先生有戒尺，有罰跪的規(guī)則，讓我們用心讀書(shū)；可見(jiàn)其極方正、質(zhì)樸又有些嚴(yán)厲；“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”，寫(xiě)壽鏡吾先生讀書(shū)且陶醉其中；表現(xiàn)了壽鏡吾先生的博學(xué)；亦可聯(lián)系原文“因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”概括其人物特點(diǎn)。
根據(jù)提示“人物：父親；特點(diǎn)：重視孩子讀書(shū)，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子的心理”，聯(lián)系選段“去拿你的書(shū)來(lái)”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”等語(yǔ)句可知，本選段出自《五猖會(huì)》，寫(xiě)的是“我”急切地想去看五猖會(huì)，父親卻讓“我”將《鑒略》背下來(lái)才能去看會(huì)的內(nèi)容；
篇目推薦理由可根據(jù)內(nèi)容及主旨表述；《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊，表現(xiàn)了童年魯迅對(duì)五猖會(huì)熱切向往。接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，表現(xiàn)了“我”因父親強(qiáng)迫背書(shū)而掃興、無(wú)奈和厭煩的感受；最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，感覺(jué)五猖會(huì)也沒(méi)什么意思了；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺，能引起讀者的共鳴。本文對(duì)心理刻畫(huà)傳神，值得推薦。
5.【釋疑解惑】在“五個(gè)一百工程·經(jīng)典成就人生”閱讀分享活動(dòng)中，洋洋提出一個(gè)問(wèn)題：如何才能獲得別人的理解和尊重？請(qǐng)你以《朝花夕拾》中某個(gè)人物的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他指點(diǎn)迷津。（4分）
【答案】示例：品德高尚才能贏得別人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的《藤野先生》，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，“為中國(guó)”與“為學(xué)術(shù)”是他的真實(shí)寫(xiě)照。這正是一個(gè)對(duì)來(lái)自“弱國(guó)”的學(xué)生抱著同情與尊重而又矢志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的正直學(xué)者的偉大“性格”的最集中的表現(xiàn)。這六個(gè)字實(shí)在把藤野的思想品德和性格特點(diǎn)上升到更高的境界了，因此，贏得了魯迅先生的理解和尊重。
【解析】本題考查名著理解。從《朝花夕拾》任選一人，圍繞“如何才能獲得別人的理解和尊重”，結(jié)合作品中的人物來(lái)談即可。
6.魯迅在《朝花夕拾》里的兩篇文章中曾提到過(guò)的“迎神賽會(huì)”，其實(shí)就是類(lèi)似于“鬧社火”的浙東風(fēng)俗。請(qǐng)寫(xiě)出這兩篇文章的題目。
______________________________________________________________________________
23.【答案】《五猖會(huì)》 《無(wú)常》
【解析】本題對(duì)所讀課外名著內(nèi)容的把握能力。解答此類(lèi)題，要求平時(shí)閱讀了名著《朝花夕拾》。魯迅《朝花夕拾 五猖會(huì)》里寫(xiě)道“要到東關(guān)去看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事”。文中提到的五猖會(huì)是舊時(shí)南方鄉(xiāng)村為五猖所作的迎神賽會(huì)活動(dòng)，各地形式不一。紹興每年七月半左右舉行，以祈求人壽年豐。魯迅《朝花夕拾 無(wú)常》里寫(xiě)道：“迎神賽會(huì)這一天出巡的神，如果是掌握生殺之權(quán)的，——不，這生殺之權(quán)四個(gè)字不太妥，凡是神，在中國(guó)仿佛都有些隨意殺人的權(quán)柄似的”。
7.一個(gè)好的書(shū)名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，解讀《朝花夕拾》書(shū)名。80字左右。（4分）
解讀示例（《駱駝祥子》）：祥子是書(shū)中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝?dòng)羞^(guò)一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”。
【答案】示例：《朝花夕拾》（1分） ，早上的花晚上來(lái)?yè)欤髦隔斞竿砟昊貞浨嗌倌陼r(shí)期的人和事（1分）。書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容（1分）。魯迅在晚年回憶了童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思（1分）。
【解析】考查名著閱讀。《朝花夕拾》 ：書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅青少年時(shí)期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)“貓”的厭惡，對(duì)“阿長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。
8.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（6分）
（1）魯迅寫(xiě)人常用自描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請(qǐng)根據(jù)書(shū)中兩處自描填出對(duì)應(yīng)的人名。（2分）
①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。（ ）
②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ ）
【答案】①陳蓮河/何廉臣（均可，字形要準(zhǔn)確） ②范愛(ài)農(nóng)
【解析】（1）本題考查名著人物識(shí)記。①由“名醫(yī)”“長(zhǎng)而胖”可知，這個(gè)人是陳蓮河。陳蓮河原名實(shí)為何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把名字顛倒，說(shuō)明這個(gè)人顛倒黑白不分是非。《父親的病》中寫(xiě)了紹興城的“名醫(yī)”陳蓮河，他道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)變化花樣，置醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)而不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術(shù)敗露，溜之大吉。正如魯迅所說(shuō)：“S城的人的臉早經(jīng)看熟，連心肝也似乎有些了然。”②由“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少”可知，這個(gè)人是范愛(ài)農(nóng)。魯迅先生在《朝花夕拾》一書(shū)中專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《范愛(ài)農(nóng)》表達(dá)對(duì)他的同情。范愛(ài)農(nóng)倔強(qiáng)又執(zhí)拗。他眼球白多黑少，看人總像在藐視，與“我”爭(zhēng)執(zhí)咄咄逼人，冷峻倔強(qiáng)的外表下，是憤慨的心情和幾乎不近人情的執(zhí)拗。
（2）不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書(shū)的理解，如“慈愛(ài)與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。（4分）
短語(yǔ)：_____________________________________
理由：____________________________________
【答案】示例一：溫情與冷峻。魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶保姆阿長(zhǎng)，回憶與范愛(ài)農(nóng)同去看光復(fù)后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《二十四孝圖》中對(duì)愚孝的批判。
示例二：人性的冷與暖。如以衍太太為代表的自私冷漠的人，使魯迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人給予魯迅的溫暖關(guān)懷，使他體味到人性的“暖”。
示例三：痛苦與覺(jué)醒。魯迅在日本留學(xué)時(shí)受到歧視，并看到中國(guó)人的麻木，這一切讓他倍感痛苦。于是毅然覺(jué)醒，決定棄醫(yī)從文，要從思想上拯救國(guó)民的落后。
（答案不唯一。短語(yǔ)貼合《朝花夕拾》全書(shū)的理解2分，理由扣住“短語(yǔ)的兩個(gè)方面”分別闡述各1分。）
【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)欤@里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。任擬一個(gè)短語(yǔ)結(jié)合相關(guān)情節(jié)來(lái)表達(dá)自己的理解。
示例：迷茫與篤定。魯迅對(duì)人生道路選擇經(jīng)歷了從迷茫到篤定的過(guò)程。他先前沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，因父親病逝決定學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間遭遇匿名信事件和看電影事件，最終決定棄醫(yī)從文。
9.魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書(shū)編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫(xiě)作價(jià)值，請(qǐng)任舉其中一篇予以簡(jiǎn)析。（6分）
【答案】示例：《藤野先生》是魯迅《朝花夕拾》中的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀(guān)念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴(yán)九郎，是作者的老師。本文內(nèi)容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯(cuò)落有致，發(fā)人深省，一條鮮明的愛(ài)國(guó)主義思想線(xiàn)索貫穿了全文，使每個(gè)看來(lái)似乎是平淡無(wú)奇的生活片斷閃耀著奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。
【解析】本題考查名著分析。魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)欤@里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。作答時(shí)，列舉篇目要正確，文體要關(guān)聯(lián)“回憶散文”，內(nèi)容要對(duì)應(yīng)所選篇目或涉及“過(guò)去、童年、青春”等，寫(xiě)作價(jià)值要關(guān)聯(lián)“中年回顧、現(xiàn)實(shí)思考及未來(lái)憂(yōu)思”等。
示例：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅于1926年寫(xiě)的一篇童年妙趣生活的回憶性散文。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。三味書(shū)屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書(shū)屋寫(xiě)得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿(mǎn)了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性。
10．培根說(shuō)：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中。”結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)范愛(ài)農(nóng)（《朝花夕拾》）的命運(yùn)是否掌握在自己手中。（4分）
【答案】示例2：范愛(ài)農(nóng)既無(wú)法將命運(yùn)完全掌握在自己手中，又不愿妥協(xié)。他是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、渴望光明，卻備受打擊迫害，最終陷入命運(yùn)的旋渦無(wú)法自拔。（意對(duì)即可，4分）
【解析】本題考查名著情節(jié)和人物形象的分析。解答此題，首先要在整體感知名著的基礎(chǔ)上，清楚了解人物的人生軌跡，并分析該人物是否把命運(yùn)掌握在自己手中；然后，結(jié)合人物的相關(guān)情節(jié)來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)，注意要寫(xiě)出人物形象的變化過(guò)程、人物最終的結(jié)局。可以人物命運(yùn)掌握在人物自己手中，也可以持相反的觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合人物的經(jīng)歷進(jìn)行分析闡述。
11.個(gè)人“小我”應(yīng)融入國(guó)家“大我”。某農(nóng)村書(shū)屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，從名著《朝花夕拾》中找一個(gè)合適的人物，或名著《朝花夕拾》的作者，結(jié)合你對(duì)他（她）的認(rèn)識(shí)，闡述你對(duì)這個(gè)主題的理解。（不超過(guò)150字）
【答案】示例）：魯迅。生活于任何一個(gè)時(shí)代的人都有自己的人生課題。我們?cè)凇冻ㄏκ啊分凶x到的魯迅，離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)、日本留學(xué)：從“醫(yī)學(xué)救國(guó)”到“文學(xué)救國(guó)”，始終映射著對(duì)民族變革和發(fā)展的初心。魯迅啟示我們，個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，必然與時(shí)代、國(guó)家緊密相連。
【解析】本題考查對(duì)名著相關(guān)人物的歸納探究能力。首先要深刻理解“小我”“大我”的概念所指，“小我”要從自身角度來(lái)談，“大我”需結(jié)合國(guó)家、民族、社會(huì)等角度來(lái)寫(xiě)，然后選你最熟悉的一部名著中的人物來(lái)寫(xiě)，可以是名著作者，也可以是名著中的重要人物，最后圍繞所選人物與“小我”“大我”的契合度方面做答即可。
12.父母是孩子的第一任老師，家庭教育方式的不同會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不一樣的影響。請(qǐng)結(jié)合以下兩部名著的選段內(nèi)容，完成下面小題。
朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
（1）文段選自魯迅的散文集《______》。
（2）文段中“我”因什么事情“急急誦讀”？并結(jié)合原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)局。
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【答案】（1）《朝花夕拾》
（2）想去看五猖會(huì)，父親卻讓我先背得書(shū)（背完書(shū)才得去看五猖會(huì)）；我背完后對(duì)去看五猖會(huì)情緒沒(méi)有原來(lái)高漲了。
13.名著閱讀。
名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀(guān)”專(zhuān)題，老師選擇了三篇文章的片段，請(qǐng)完成（1）～（4）題。（11分）
【甲】我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
（節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》)
【乙】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”
（節(jié)選自《五猖會(huì)》)
【丙】每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一頁(yè)，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿(mǎn)足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。
（節(jié)選自《二十四孝圖》
（1）自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫(xiě)出封建教育對(duì)孩子自由天性的束縛，請(qǐng)寫(xiě)出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。（3分）
【答案】①甲文中“先生”在教學(xué)方式的選擇上過(guò)于單一，讀書(shū)生活枯燥，束縛了孩子的自由天性；②乙文中“父親”完全不顧及兒童的心理，在孩子興致勃勃將去看五猖會(huì)時(shí)，讓孩子背書(shū)，大掃孩子的興致，束縛了孩子的自由天性；③丙文中“塾師”不準(zhǔn)孩子看“略有圖畫(huà)”的書(shū)，只讀“人之初性本善”之類(lèi)的書(shū)，無(wú)視孩子的渴求（好奇心），束縛了孩子自由愛(ài)美的天性。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）
【解析】本題考查名著知識(shí)積累能力。解答這道題需從三個(gè)片段來(lái)分析。【甲】文中“我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”“從三言到五言，終于到七言”可見(jiàn)先生對(duì)“我”課程安排的枯燥單一，這是束縛孩子天性的一種表現(xiàn)；【乙】文中“是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》”“我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可知，父親在“我”興致非常高的時(shí)候，當(dāng)頭給“我”潑了一盆冷水，非要我背完無(wú)意義的《鑒略》才肯讓我去看五猖會(huì)，這讓“我”非常痛苦，雖然最終背書(shū)成功，但是盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情早已不再，這深刻地體現(xiàn)了封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。【丙】文中“我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的‘引導(dǎo)青年的前輩’禁止,呵斥，甚而至于打手心”“我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀‘人之初性本善’讀得要枯燥而死了”可知，這里的“塾師”沒(méi)有重視孩子的審美觀(guān)的培養(yǎng)，孩子們欣賞美，在“塾師”眼里卻是違規(guī)的，這在很大程度上束縛了孩子自由愛(ài)美的天性。
（2）你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書(shū)》中的父親形象？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
【答案】①喜歡《傅雷家書(shū)》中的父親形象。（1分）②因?yàn)楦道纂m有嚴(yán)厲的一面，卻不乏愛(ài)心，對(duì)兒子循循善誘，平等交流，從家書(shū)中可以感受到一個(gè)父親對(duì)兒子的濃濃愛(ài)意，（1分）而乙文中的父親毫不顧及孩子的心理，掃人興致。（1分）（觀(guān)點(diǎn)明確，理由充分即可）
【解析】本題考查分析人物形象的能力。作答本題時(shí)應(yīng)先明確喜歡哪個(gè)父親形象，傅雷是一位深能力諳教育之道的父親，而乙文中的“父親”是一位典型的封建家長(zhǎng)，因此要先回答喜歡《傅雷家書(shū)》中的父親形象。再根據(jù)《傅雷家書(shū)》原著可知，傅雷以自己深厚的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為傅聰提出很多具體可行的建議，從中可以看出他是個(gè)教子有方的人；傅雷從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的真切教誨，更昭示出他崇高的人生境界，表現(xiàn)出他極高的人生境界和藝術(shù)修養(yǎng)；《傅雷家書(shū)》中不僅包含著傅雷對(duì)兒子提出的要求，這要求中是傅雷教育兒子對(duì)祖國(guó)、對(duì)親人、對(duì)愛(ài)人、對(duì)朋友等的態(tài)度，還包含著傅雷對(duì)兒子濃濃的愛(ài)與期盼，由此看出傅雷又是一個(gè)嚴(yán)厲又不乏愛(ài)心的人。這樣的父親令人喜愛(ài)和羨慕。乙文中的父親在《五猖會(huì)》中，“我”滿(mǎn)懷期待、興奮的心情想要去看五猖會(huì)，臨走時(shí)卻被父親澆了一盆冷水，要求“我”背誦《鑒略》，這樣的父親不懂孩子身心發(fā)展規(guī)律，讓孩子對(duì)他的嚴(yán)厲心驚肉跳，從而敬而遠(yuǎn)之。
（3）結(jié)合丙文，你覺(jué)得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書(shū)才能“滿(mǎn)足幼稚的愛(ài)美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”呢？（2分）
【答案】①圖文并茂，符合孩子形象思維特點(diǎn)的書(shū)。②印刷精美，充滿(mǎn)童趣，能吸引孩子的書(shū)。③內(nèi)容豐富貼近孩子生活，能夠啟發(fā)孩子追求真善美的書(shū)。（答出兩點(diǎn)即可得2分）
【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和探究能力。根據(jù)題干要求，本題應(yīng)圍繞【丙】文解答。“每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐”可知，如果兒童讀的書(shū)是精美的，這樣的書(shū)才能“滿(mǎn)足幼稚的愛(ài)美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”；根據(jù)“我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀‘人之初性本善’讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一頁(yè)，看那題著‘文星高照’四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿(mǎn)足他幼稚的愛(ài)美的天性”可知，如果書(shū)本上有文字，有插圖，這樣圖文并茂的書(shū)才能“滿(mǎn)足幼稚的愛(ài)美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”；根據(jù)“我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀‘人之初性本善’讀得要枯燥而死了”可知，如果書(shū)本內(nèi)容接近孩子的生活，符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，讓小孩子能看得懂，喜歡愛(ài)，這樣的書(shū)菜能“滿(mǎn)足幼稚的愛(ài)美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”。
（4）經(jīng)典的力量在于永不過(guò)時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
【答案】示例：①封建教育的影子還在，有些老師和家長(zhǎng)仍像上文中塾師、父親一樣常常斷喝，教育簡(jiǎn)單粗暴，孩子缺少自由閱讀、自由成長(zhǎng)的空間。②有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，課余時(shí)間一直帶孩子奔波在補(bǔ)習(xí)班之間，孩子的生活完全被學(xué)習(xí)占據(jù)。③有些老師家長(zhǎng)片面追求考試分?jǐn)?shù)，扼殺孩子的興趣和求知欲，忽視孩子多樣發(fā)展的可能性。
（賦分層級(jí)第一層：無(wú)觀(guān)點(diǎn)得0分；第二層：圍繞主題觀(guān)點(diǎn)明確，無(wú)表述得1分；第三層：圍繞主題觀(guān)點(diǎn)明確，表述不夠充分得2分；第四層：圍繞主題觀(guān)點(diǎn)明確，表述充分得3分）
【解析】本題考查聯(lián)系名著內(nèi)容談看法的能力。作答這道題題時(shí)應(yīng)結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)分析。選段中的“父親”和“塾師”都是封建教育者的典型形象，他們不顧孩子的身心發(fā)展規(guī)律，教育方式單一、粗暴，例如我們生活中的某些老師或家長(zhǎng)也是如此。如有些老師要求學(xué)生死記硬背課文或知識(shí)點(diǎn)，上課內(nèi)容單調(diào)，只講考試要考的內(nèi)容，其他的知識(shí)一律不講，這就讓很多孩子只會(huì)做題，不會(huì)擴(kuò)展知識(shí)視野，更別談讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，這對(duì)孩子的身心發(fā)展極為不利。又如有些家長(zhǎng)陪讀陪考，不讓孩子做學(xué)習(xí)以外的任何事情，也不讓孩子培養(yǎng)課余的興趣愛(ài)好，完全忽視了孩子的心理發(fā)展規(guī)律。這些對(duì)學(xué)習(xí)都是不利的。
14.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“朝花夕拾之溫馨的回憶”下面哪兩個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。（4分）
雙喜 阿長(zhǎng) 范愛(ài)農(nóng) 衍太太
【答案】雙喜、衍太太。雙喜是魯迅的小說(shuō)《社戲》中的人物（1分）衍太太為人刻薄、自私虛偽，無(wú)法體現(xiàn)“溫馨的回憶”（1分）。
【解析】本題考查辨識(shí)名著中人物的能力。因?yàn)槲⑿湃海麨椤俺ㄏκ爸疁剀暗幕貞洝保x的人物應(yīng)是帶給魯迅“溫馨”回憶的，所以衍太太不能入群，因?yàn)樗秊槿丝瘫　⒆运教搨危瑹o(wú)法體現(xiàn)“溫馨的回憶”；雙喜也不能入群，因?yàn)樗切≌f(shuō)《社戲》中的人物。
15.魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀(guān)而意含褒貶的寫(xiě)法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》請(qǐng)概括其中的“褒貶”之意。
漢文教員反而惴惴地來(lái)問(wèn)我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”
【注】為了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫(xiě)了上面一句話(huà)。
【答案】批評(píng)漢文教員缺乏新知識(shí)，暗示礦路學(xué)堂也非理想中的學(xué)校。
【解析1】華盛頓是美國(guó)的開(kāi)國(guó)總統(tǒng)，漢文教員不知道華盛頓，可見(jiàn)他缺乏新知識(shí)。礦路學(xué)堂的教員是這樣的水平，可見(jiàn)這里也不是魯迅理想中的學(xué)校。
【解析2】本題考查對(duì)句子的深層含義。需要聯(lián)系注釋和句子內(nèi)容來(lái)分析。根據(jù)“惴惴地來(lái)問(wèn)”“華盛頓是什么東西呀？……”可以看出漢文教員對(duì)“華盛頓”這樣的新知識(shí)并不熟悉，由此可以說(shuō)明他們思想之老化，頭腦之古舊，對(duì)新觀(guān)念的缺乏。這對(duì)于追求新思想、追求進(jìn)步的魯迅來(lái)說(shuō)，也非理想中的學(xué)校。由此可以得知本題的答案，是在批評(píng)教員的缺乏新知識(shí)，同時(shí)也暗示這個(gè)學(xué)校非魯迅理想中的學(xué)校。
16.下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文，前半部分寫(xiě)阿長(zhǎng)的粗鄙，是為了突出后半部分阿長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛(ài)。
B.《二十四孝圖》寫(xiě)的是魯迅從最早得到的畫(huà)圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告
誡讀者“孝”是需要真心付出的。
C.《五猖會(huì)》寫(xiě)魯迅盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心
理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。
D.在《狗 貓 鼠》一文中，魯迅寫(xiě)了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。
【答案】B
【解析1】本題考查名著知識(shí)的理解與分析能力。《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀擁有的最早一本畫(huà)圖本子《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童可憐。
【解析2】B．有誤，此文從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
17.“學(xué)者先要會(huì)疑。”圖圖讀書(shū)時(shí)常常質(zhì)疑，下面是他提的一個(gè)問(wèn)題及提問(wèn)原因。你也從初中語(yǔ)文教科書(shū)重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，分享了你的質(zhì)疑。（8分）
圖圖讀的名著：《朝花夕拾》
他提出的問(wèn)題：魯迅先生對(duì)兒時(shí)所受的教育究竟持什么態(tài)度呢？
提問(wèn)的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背書(shū)，很痛苦；另一方面他又蠻自由，可以在三味書(shū)屋趁老師不備偷跑進(jìn)后園游樂(lè)，很開(kāi)心。
你閱讀的名著：《__________________》
你提出的問(wèn)題：①_____________________________________
提問(wèn)的原因：②______________________________________
【答案】示例1:《海底兩萬(wàn)里》
①提出的問(wèn)題：尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？
②提問(wèn)的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)很善良的人，他救了教授一行人，沒(méi)有讓他們死在海洋中。在船員受傷嚴(yán)重時(shí)，沉穩(wěn)的船長(zhǎng)“眼睛發(fā)紅，臉色顯出深深的憂(yōu)愁，好像一刻都不能安靜下來(lái)”；另一方面，他內(nèi)心卻深藏著仇恨。“一種時(shí)間無(wú)法磨滅的深仇大恨”把他和他的同伴關(guān)在了鸚鵡螺號(hào)里。在面對(duì)“復(fù)仇號(hào)”時(shí)，他激動(dòng)、生氣、憤怒地對(duì)我說(shuō)：“我憎恨的一切……”在攻擊“復(fù)仇號(hào)”時(shí)，他神情陰沉、冷酷無(wú)情，看得出他強(qiáng)烈的復(fù)仇愿望。(8分)
【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的積累和分析能力。解答本題，在選擇了自己要質(zhì)疑的名著后，提出一個(gè)自己覺(jué)得有不解之處的問(wèn)題，然后結(jié)合這部名著中的相關(guān)情節(jié)闡述提問(wèn)的原因。
示例2：《西游記》
與天庭的神仙相比，孫悟空的武力值如何？
孫悟空大鬧天宮時(shí)眾神仙束手無(wú)策，但是取經(jīng)遇到妖怪時(shí)，卻要多次向天庭求助。
【解析】閱讀名著的過(guò)程中，肯定會(huì)有不易理解的地方，例如題干中所說(shuō)的“一方面小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背書(shū)，很痛苦；另一方面他又蠻自由，可以在三味書(shū)屋趁老師不備偷跑進(jìn)后園游樂(lè)，很開(kāi)心”，兩者從表面看非常矛盾，因此就有了“魯迅先生對(duì)兒時(shí)所受的教育究竟持什么態(tài)度呢”這樣的疑問(wèn)。答題時(shí)，根據(jù)自己的閱讀情況，提出問(wèn)題即可。
18.魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀(guān)而意含褒貶的寫(xiě)法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》請(qǐng)概括其中的“褒貶”之意。
漢文教員反而惴惴地來(lái)問(wèn)我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”
【注】為了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫(xiě)了上面一句話(huà)。
【答案】批評(píng)漢文教員缺乏新知識(shí)，暗示礦路學(xué)堂也非理想中的學(xué)校。
【解析】本題考查對(duì)句子的深層含義。需要聯(lián)系注釋和句子內(nèi)容來(lái)分析。根據(jù)“惴惴地來(lái)問(wèn)”“華盛頓是什么東西呀？……”可以看出漢文教員對(duì)“華盛頓”這樣的新知識(shí)并不熟悉，由此可以說(shuō)明他們思想之老化，頭腦之古舊，對(duì)新觀(guān)念的缺乏。這對(duì)于追求新思想、追求進(jìn)步的魯迅來(lái)說(shuō)，也非理想中的學(xué)校。由此可以得知本題的答案，是在批評(píng)教員的缺乏新知識(shí)，同時(shí)也暗示這個(gè)學(xué)校非魯迅理想中的學(xué)校。
19.在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，有些觀(guān)點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)魯迅的兒童教育思想。（4分）
《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》
【答案】（1）示例一：《從百草園到三味書(shū)屋》描述了兒時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，魯迅借此表達(dá)尊重孩子天性，保護(hù)并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育思想。
示例二：《五猖會(huì)》寫(xiě)“我”心心念念的五猖會(huì)即將開(kāi)始，父親卻強(qiáng)制“我”背《鑒略》，魯迅借此表達(dá)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
示例三：《二十四孝圖》寫(xiě)到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書(shū)籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想。
【解析】本題考查名著閱讀。第（1）題考查結(jié)合篇章內(nèi)容，分析魯迅的兒童教育思想。解答此題，首先要理解文章關(guān)于兒童教育問(wèn)題的主旨，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。作為一代文豪的魯迅，童年時(shí)代自然是喜歡讀書(shū)的。《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)到孩子在百草園做的種種趣事，可看出作者人物認(rèn)為孩子的快樂(lè)天性和想象力、創(chuàng)造力不可壓制。《五猖會(huì)》里說(shuō)“我”小時(shí)候特別喜歡到東關(guān)看五猖會(huì)，過(guò)于嚴(yán)厲的父親突然要“我”背《鑒略》，背不出來(lái)就不許出門(mén)，后來(lái)雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當(dāng)初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷，從中可看出魯迅認(rèn)為教育好兒童的前提是教育者對(duì)兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照，強(qiáng)制的家長(zhǎng)教育對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。《二十四孝圖》敘述了愚孝的故事，兒童看了會(huì)受到不良的影響，故魯迅在《二十四孝圖》中批判了一些孝子的做作與無(wú)情，對(duì)“老菜娛親”“郭巨埋兒”式的故事表達(dá)了極大的不理解與反感，由此看出作者認(rèn)為兒童讀物要有健康的內(nèi)容和適應(yīng)兒童心理特點(diǎn)的形式，不可用虛偽的故事恐嚇、欺騙兒童。
20.下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文，前半部分寫(xiě)阿長(zhǎng)的粗鄙，是為了突出后半部分阿長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛(ài)。
B.《二十四孝圖》寫(xiě)的是魯迅從最早得到的畫(huà)圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。
C.《五猖會(huì)》寫(xiě)魯迅盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。
D.在《狗 貓 鼠》一文中，魯迅寫(xiě)了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。
【解析】本題考查名著知識(shí)的理解與分析能力。《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀擁有的最早一本畫(huà)圖本子《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道《朝花夕拾》同步訓(xùn)練（原卷版）
第一部分：知識(shí)梳理
一、文學(xué)常識(shí)
1.題解：《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集。最初以《舊事重提》為總題，后改名為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》題目意義：“早晨的花晚上拾起”， 意即：“從記憶中抄出來(lái)的意思”。
2.作者：魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
作品：代表作品：（1）小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；（2）散文集《朝花夕拾》；（3）散文詩(shī)集《野草》（4）雜文集《墳》《華蓋集》《而已集》《且介亭雜文》
3.背景：寫(xiě)于1926年6月至11月間，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，共十篇，外加一篇《小引》，一篇《后記》，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性散文。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。
二、篇目梗概與思想主題
（一）全書(shū)的內(nèi)容與主旨。
1.內(nèi)容：作為“回憶的記事”，《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》7篇作品，記述魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇作品，記述魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。
2.主題：《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了揮擊和嘲諷。
（二）具體篇目的內(nèi)容和主題。
1.《狗·貓·鼠》
（1）內(nèi)容：在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)侯心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！
（2）主旨：表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
2.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》
（1）內(nèi)容：—阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)侯的保姆。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿(mǎn)了尊敬和感激。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。
（2）主旨：表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念，蘊(yùn)含著對(duì)兒時(shí)溫馨的回憶。
3.《二十四孝圖》
（1）內(nèi)容：所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。
（2）主旨：揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
4.《五猖會(huì)》
（1）內(nèi)容：五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
（2）主旨：指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害 ，批判了封建思想習(xí)俗的不合理。
5.《無(wú)常》
（1）內(nèi)容：無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
（2）主旨：諷刺人間沒(méi)有公正，惡人不得惡報(bào)，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。
6.《從百草園到三味書(shū)屋》
（1）內(nèi)容：描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書(shū)櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
（2）主旨：表達(dá)了對(duì)童年單純美好生活的懷念，蘊(yùn)含著兒時(shí)溫馨的回憶，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。
7.《父親的病》
（1）內(nèi)容：父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
（2）主旨：描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
8.《瑣記》
（1）內(nèi)容：魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。
（2）主旨：批評(píng)了學(xué)堂的種種弊端，洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。
9.《藤野先生》
（1）內(nèi)容：記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念
（2）主旨：表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念，蘊(yùn)含著對(duì)留學(xué)期間師生情溫馨的回憶。
10.《范愛(ài)農(nóng)》
（1）內(nèi)容：追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
（2）主旨：描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
三、重要人物形象
1.長(zhǎng)媽媽——魯迅兒時(shí)的保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，令作者永生難忘。長(zhǎng)媽媽作為底層勞動(dòng)的代表，魯迅既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。
所在篇目：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》
2.藤野先生——作者在日本仙臺(tái)求學(xué)時(shí)的醫(yī)學(xué)教授。正直、熱忱，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，其樸素而偉大的人格令人肅然起敬。
所在篇目：《藤野先生》
3.范愛(ài)農(nóng)——一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，爽直剛正、憤世嫉俗、愛(ài)國(guó)，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。作者借這位潦倒一生的同鄉(xiāng)，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
所在篇目：《范愛(ài)農(nóng)》
4.父親——父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，要小時(shí)候的魯迅背書(shū)。但是，魯迅從來(lái)沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。我們感到魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)。
所在篇目：《父親的病》《五猖會(huì)》
5.衍太太——心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的典型的市儈形象。
所在篇目：《父親的病》、《瑣記》
6.壽鏡吾——魯迅小時(shí)候私塾先生。為人方正，尚氣節(jié)，崇禮義，生活儉樸。
所在篇目：《從百草園到三味書(shū)屋》
第二部分：復(fù)習(xí)題及答案。
一、簡(jiǎn)答題。
1.你怎么評(píng)價(jià)范愛(ài)農(nóng)？
答：愛(ài)憎分明，為人正直
2.作者憎恨貓的哪些特性？
答：貓偷魚(yú)肉，深夜在樹(shù)上大叫
3.起初魯迅認(rèn)為范愛(ài)農(nóng)是怎樣一個(gè)人？
答：非常冷漠，十分膽小，對(duì)師長(zhǎng)無(wú)情，與人背道而馳。
4.文章寫(xiě)了魯迅的兩次搖頭，分別是因?yàn)槭裁矗?br/>答：第一次是因?yàn)殛P(guān)吏從范愛(ài)農(nóng)一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有損國(guó)體。第二次是因?yàn)樽屪坝喝菀咀尅薄胺殖鲎鸨啊保@得封建。
5.讀《朝花夕拾》，我們了解到童年時(shí)的魯迅愛(ài)收集帶圖畫(huà)的書(shū)，除此之外，你還能從中知道他此時(shí)其它的愛(ài)好嗎？
答：描繡像。
6.《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？
答：作者回憶兒時(shí)為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
7.魯迅的《<二十四孝圖>》一文，對(duì)古時(shí)的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？
答：斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。
8.魯迅寫(xiě)《無(wú)常》是為了表達(dá)什么思想？
答：諷刺人間沒(méi)有公正，惡人不得惡報(bào)，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。
9.你認(rèn)為藤野先生是個(gè)怎樣的老師？
答：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒(méi)有民族歧視，關(guān)愛(ài)年輕人，為人正直的人。
10.魯迅回憶藤野先生的目的是什么？
答;在藤野先生高尚的品格中吸取力量，來(lái)繼續(xù)與“正人君子”們作斗爭(zhēng)。
11.魯迅為什么時(shí)時(shí)記起藤野先生？
答：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。”
12.范愛(ài)農(nóng)是怎樣一個(gè)人？
答：他生性孤傲耿直，落落寡歡，最后窮困潦倒，溺水而死。
13.魯迅為什么對(duì)范愛(ài)農(nóng)是失足落水還是投水自殺表示懷疑？
答：魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)之死的懷疑實(shí)質(zhì)上是魯迅對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。
14.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)《朝花夕拾》中《二十四孝圖》里關(guān)于“孝”的典故有哪些？
答：子路貢米、董香扇枕、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉
15.我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？
答：高興的是：①鬼少人多②歸我一人獨(dú)有③那里面的故事似乎準(zhǔn)確無(wú)誤④便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃完全絕望了。
16.為什么作者反感“老萊娛親”的故事？
答：招致他反感的便是老萊“詐跌”，作嬰兒啼，以?shī)视H意，作者認(rèn)為小孩子多不愿意詐作，換言之，不愿裝假，這違背了兒童的心理。
17.《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例：
答：如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對(duì)”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
18.《朝花夕拾》中刻畫(huà)的深受封建思想毒害的婦女形象有：阿長(zhǎng) 衍太太。
19.《五猖會(huì)》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是：當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。
20.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)《朝花夕拾》中《二十四孝圖》里關(guān)于“孝”的典故
答：董香扇枕、子路貢米。
21.《父親的病》中魯迅描寫(xiě)幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人怎樣的實(shí)質(zhì)？
答：揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。
22.《五猖會(huì)》中父親強(qiáng)迫“我”背《鑒略》這一事中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？
答：父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜。
23.《無(wú)常》中塑造的“無(wú)常”這個(gè)形象為什么會(huì)受到民眾的喜愛(ài)？
答：因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
24.概括寫(xiě)出《二十四孝圖》作品的內(nèi)容提要。
答：《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話(huà)文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。
25.《狗貓鼠》主題是什么？
答：《狗·貓·鼠》中針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對(duì)貓的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時(shí)而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
26.簡(jiǎn)析狗和貓成了仇家的原因？
答：據(jù)說(shuō)，是這么一回事：動(dòng)物們因?yàn)橐套h要事，開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，鳥(niǎo)、魚(yú)、獸都齊集了，單是缺了象。大家議定，派伙計(jì)去迎接它，拈到了當(dāng)這差使的鬮的就是狗。“我怎么找到那象呢？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，也和它不認(rèn)識(shí)。”它問(wèn)。“那容易，”大眾說(shuō)，“它是駝背的。”狗去了，遇見(jiàn)一匹貓，立刻弓起脊梁來(lái)，它便招待，同行，將弓著脊梁的貓介紹給大家道：“象在這里！”但是大家都嗤笑它了。從此以后，狗和貓便成了仇家。
27.“我”平時(shí)怎樣叫保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)渴裁磿r(shí)候叫她“阿長(zhǎng)”的？有時(shí)候“我”為什么“實(shí)在不大佩服她”？“一時(shí)”“我”又為什么對(duì)她“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，甚至于對(duì)她“有了特別的敬意”呢？
答：“我”平時(shí)叫保姆長(zhǎng)媽媽“阿媽”。叫她“阿長(zhǎng)”是在“憎惡她的時(shí)候”，這個(gè)稱(chēng)呼不大客氣，平時(shí)只有年輩最大的祖母才這樣叫她。
“實(shí)在不大佩服她”的原因是她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事”；又不許“我”走動(dòng)，并動(dòng)輒以告狀相威協(xié)；睡覺(jué)的姿態(tài)不好，占了過(guò)多的地方；滿(mǎn)肚子麻煩的禮節(jié)，等等。
“對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，是因?yàn)樗?duì)“我”講“長(zhǎng)毛”的故事，某些情況表明她似乎有“偉大的神力”，于是對(duì)她“有了特別的敬意”。后來(lái)因?yàn)樗o“我”弄到了繪圖的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，又使“我”對(duì)她發(fā)生了“新的敬意”。
28.魯迅本人說(shuō)《范愛(ài)農(nóng)》一篇寫(xiě)法較差，是不是較差？差在哪里？
答：魯迅先生自己認(rèn)為《范愛(ài)農(nóng)》一篇寫(xiě)法比較差，這是有道理的。這一篇虛構(gòu)過(guò)多，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，因此他本人不大滿(mǎn)意。
29.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話(huà)出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？
答：出自《五猖會(huì)》，記述兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
30.作者在東京與范愛(ài)農(nóng)發(fā)生的最大沖突是什么？
答：范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟因刺殺安徽巡撫恩銘被殺后，范愛(ài)農(nóng)因?yàn)閷?duì)魯迅有偏見(jiàn)，故意反對(duì)魯迅提議的“發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道”，在眾人的壓力下屈服后，又故意針對(duì)魯迅要求主張發(fā)電的人擬電稿。魯迅主張“這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人來(lái)作”，要求范愛(ài)農(nóng)寫(xiě)，兩人因此而發(fā)生沖突。
二、填空題。
1.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。
2.《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。
3.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論》。
4.《五猖會(huì)》中，父親讓我背《鑒略》，讓我感到痛苦。
5.魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園玩耍。
6.《二十四孝圖》中，子路負(fù)米、敦巨埋兒、老菜娛親等都是孝道故事的名稱(chēng)。
7.魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)發(fā)生了 三 件重大的事。
8.“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看活無(wú)常。
9.魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ庇诌x擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的南京江南水師學(xué)堂。
10.“好。那么,走罷!”而去“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《瑣記》篇。
11.魯迅在《瑣記》一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。
12.魯迅在《瑣記》中寫(xiě)自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看《天演論》,表現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。
13.《范愛(ài)農(nóng)》一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。
14.《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說(shuō)明了在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)時(shí)棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。
15.魯迅在《二十四孝圖》里,針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。
16.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。
17.魯迅在《藤野先生》中深切表達(dá)了對(duì)日本沒(méi)有民族偏見(jiàn)的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。
18.作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“陸績(jī)懷橘”之類(lèi)。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂(yōu)了。
19.作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表達(dá)了魯迅先生對(duì)“妨害白話(huà)者”的憤怒之情。
20.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。
21.朝花夕拾中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無(wú)常》《五猖會(huì)》。
22.在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。
23.魯迅在《無(wú)常》一文中,通過(guò)對(duì)無(wú)常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。
24.魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。
25.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農(nóng)。
26.“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是公正的裁判是在陰間。
27.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是要拯救國(guó)民的精神。
28.《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，馬虎不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。
29.陳蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是什么？一對(duì)蟋蟀。
30.《瑣記》中，衍太太對(duì)魯迅說(shuō)偷珠寶的事件后，她有沒(méi)有散布流言？有。
31.《范愛(ài)農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。
32.《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)的是《瑣記》。
33.范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是：橫濱。
34.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？《無(wú)常》
第三部分：訓(xùn)練題。
第一組
一、填空題。
1.《朝花夕拾》原名《_____________》，是魯迅回憶_____________時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。全書(shū)收錄了__________________________________________________________
___________________________________________________________________________十篇文章。不少文章包含著溫馨的回憶與理性的批判。
2.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《_____________》，用了“_____________”一詞來(lái)譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。
3.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切心情，父親讓我背《_____________》讓我感到痛苦，揭露了_______________________________。
4.魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，指出“_________________”，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《_____________》。
5.《二十四孝圖》著重分析了_____________、_____________、_____________等的孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)做有趣”，“污蔑了古人，教壞了后人”，揭示了_____________________。
6.《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生_____________、_____________、____________的幾個(gè)片段，并說(shuō)明了再仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)時(shí)_____________這一一生中重要的經(jīng)歷。
7.《無(wú)常》中寫(xiě)無(wú)常的用意是___________________________________________。
8.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是_____________，作者在東京與他發(fā)生的最大沖突是______________________
__________________________________________________________________________。
9.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句話(huà)出自《朝花夕拾》中的《_____________》，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)______________________________________________
_____________的心情，這篇文章揭示了___________________________________的主題。
10.照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿(mǎn)洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢，有那么冷？
（1）文中選自《______________》，作者是_____________。
（2）文中的“他”指的是_____________， 他是一個(gè)____________________________的人。
11.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和少年時(shí)期的生活，在這些作品中，魯迅描寫(xiě)了給他留下深刻印象的人物，如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)，《從百草園到三味書(shū)屋》中的_____________，又如《_____________》中的_____________。
12.“雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話(huà)，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著手或自己的鼻尖。”
以上文字出自魯迅散文集《__________》。文段中的“她”是____________（人物名稱(chēng)）。
13.假設(shè)你要為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①_______；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②_______；也有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③_______。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④___________和⑤___________，令人回味無(wú)窮。
（1）將下面的篇目的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。
A.《狗·貓·鼠》 B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 C.《二十四孝圖》 D.《五猖會(huì)》E.《無(wú)常》 F.《從百草園到三味書(shū)屋》 G.《父親的病》 H.《瑣記》I.《藤野先生》 J.《范愛(ài)農(nóng)》
答：①_____________；②_____________；③_____________
（2）在相應(yīng)的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。
答：④ _____________ ⑤_____________
二、選擇題。
1.“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是：（ ）
A.形象好看 B.活潑詼諧 C.能勾攝惡人魂魄 D.公正的裁判是在陰間
2.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（ ）
A.受到日本同學(xué)歧視 B.先生不重視自己
C.要拯救國(guó)民的精神 D.學(xué)醫(yī)太難
3.《瑣記》一文中寫(xiě)了幾件事，表達(dá)了對(duì)衍太太的不滿(mǎn)（ ）
A.一件　　 B.兩件　　 C.三件　　 D.四件
4.《朝花夕拾》中，阿長(zhǎng)的性格給我們留下了深刻的印象，下列哪一個(gè)不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（ ）
A.迷信 B.不拘小節(jié) C.馬虎 D.樸實(shí)
5.阿蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的藥引是什么（ ）
A.一對(duì)螞蟻 B.一對(duì)蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是
6.《瑣記》中，衍太太對(duì)魯迅說(shuō)偷珠寶的事件后，她有沒(méi)有散布流言（ ）
A.有 B.沒(méi)有
7.選擇一個(gè)正確答案（ ）
A.魯迅寫(xiě)《范》只為了回憶過(guò)去，記住以及想念范愛(ài)農(nóng)。
B.范愛(ài)農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。
C.魯迅記憶中的范愛(ài)農(nóng)很壞。
D.《范愛(ài)農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段
8.下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（ ）
A.《風(fēng)箏》 B.《無(wú)常》 C.《父親的病》 D.《藤野先生》
9.《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類(lèi)的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)的是（ ）
A.《五猖會(huì)》 B.《瑣記》 C.《父親的病》 D.《無(wú)常》
10.魯迅早年留學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的國(guó)家是（ ）
A.日本 B.美國(guó) C.蘇聯(lián) D.英國(guó)
11.范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是：（ ）
A.東京 B.北平 C.橫濱 D.紹興
12.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（ ）
A.《瑣記》 B.《無(wú)常》 C.《二十四孝圖》 D.《狗貓鼠》
13.下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是：（ ）
A.狗貓鼠　 B.五猖會(huì)　　 C.二十四孝圖　　 D.瑣記
14.“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”。這段文字描寫(xiě)的是：（ ）
A.孔乙己　　 B.范愛(ài)農(nóng)　　 C.藤野先生　　 D.壽鏡吾老先生
15.《貓·狗·鼠》開(kāi)頭提到的“名人”“教授”“大腳色”“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”是（ ）
A.一種人 B.兩種人 C.三種人 D.四種人
16.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中提到，“阿長(zhǎng)”這個(gè)稱(chēng)呼體現(xiàn)其人的特點(diǎn)是（ ）
A.她的姓氏 B.她的身材 C.她的名字 D.沿用其前對(duì)一個(gè)女工的稱(chēng)呼
三、判斷題。
1.《狗 貓 鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)狗“盡情玩弄”弱者、對(duì)人又是一副媚態(tài)的憎惡。（ ）
2.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。　　（ ）
3.《父親的病》中為父親看病的第二個(gè)醫(yī)生是葉天士。（ ）
4.魯迅不喜歡《天演論》 （ ）
5.藤野先生是一個(gè)有偏見(jiàn)的人 （ ）
6.藤野先生為人誠(chéng)懇公正。 　　　　　　（ ）
7.藤野先生對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍； 　　　　（ ）
8.藤野先生對(duì)學(xué)術(shù)有超越國(guó)界的博大胸懷。 （ ）
9.藤野先生向魯迅詢(xún)問(wèn)中國(guó)女人裹腳的事，是對(duì)中國(guó)人的輕視。（ ）
10.范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)非常隨和的人。　　　　　　　　　　　　　（ ）
11.范愛(ài)農(nóng)常常從鄉(xiāng)下搭船進(jìn)城，是因?yàn)樗蛲鞘猩睢！　。? ）
12.范愛(ài)農(nóng)對(duì)辛亥革命是非常歡迎的。　　　　　　　　　　　（ ）
13.范愛(ài)農(nóng)從日本留學(xué)回國(guó)后，一直受到重視和重用。　　　　（ ）
14.《瑣記》中有“肚子疼”綽號(hào)的是衍太太。（ ）
15.陳蓮河是《瑣記》中的人物。（ ）
16.《無(wú)常》是對(duì)保姆阿長(zhǎng)的回憶。（ ）
17.魯迅是借《狗·貓·鼠》一文來(lái)表明他為什么那么討厭貓的。（ ）
四、閱讀題。
（一）閱讀《五猖會(huì)》片段，回答問(wèn)題。
①為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
②“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
③這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
④我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)。”
⑦他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。
⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
粵自盤(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。
⑨就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾牛钱?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……
⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。
1.請(qǐng)概括《五猖會(huì)》的主要思想內(nèi)容。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.選文開(kāi)頭寫(xiě)家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫(xiě)的作用是什么？
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
3.從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
4.讀后你有什么感受？
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題
其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話(huà)。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話(huà)了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話(huà)。說(shuō)空話(huà)尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于人類(lèi)的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺(jué)得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話(huà)，隨俗來(lái)談一談，——辯一辯了。
1.選文節(jié)選自魯迅的散文集《__________》中的《____________》一文。在這篇文章中，魯迅清算了___________的罪行。
2.作者在文中寫(xiě)“蟲(chóng)蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么？
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
（三）閱讀下面的文字，完成后面各題。
我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。 　　
中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀(guān)槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 　　
“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 　　
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
1.文段選自文學(xué)名著《___________》中的《____________》。
2.選段第一自然段中“我便這事告知了藤野先生”中的“這事”是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
更正：_________________________________________________________________________
3.文段中畫(huà)線(xiàn)的句子體現(xiàn)了作者什么感情？試加以分析。
更正：_________________________________________________________________________
4.從選文來(lái)看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是： 和 這兩件事。（每空不超過(guò)6個(gè)字。）
5.結(jié)合名著來(lái)說(shuō)一說(shuō)藤野先生的性格特點(diǎn)。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第二組
一、填空題
1.《野草》編定后便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《__________》，魯迅還替他改了一個(gè)名稱(chēng)：《朝花夕拾》。
2.《朝花夕拾》中的十篇文章，前兩篇寫(xiě)于北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作；后五篇作于廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館的樓上。其中，“流離中”是指“______________”發(fā)生后，魯迅遭到政府迫害，被迫顛沛流離。
3.《狗·貓·鼠》中作者小時(shí)候床頭貼的兩張花紙是“______________”和“______________”。
4.《狗·貓·鼠》中有關(guān)貓的故事有德國(guó)童話(huà)貓狗成仇、__________________________、___________________________、中國(guó)古代“貓鬼”的故事、貓教老虎本領(lǐng)的故事(祖母講的)。
5. _______________只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子，平時(shí)也不回家去，直到臨死。她患有______________，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹(shù)港看戲，鴻壽堂徽班，她發(fā)病，辰刻身故”。
6.《狗·貓·鼠》是針對(duì)“____________”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情玩弄”弱者、“配合時(shí)候的嗥叫”“一副________”等特性的憎惡。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)______________的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。
7.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，所說(shuō)的“沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物”指的是________________。
8.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又__________、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購(gòu)、贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《______________》，充滿(mǎn)了尊敬和感激之情。文章用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。
9.魯迅先生認(rèn)為“可以勉力仿效的”是“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“________________”之類(lèi)；認(rèn)為“可疑”的故事是“________________”；認(rèn)為“有性命之虞”的故事是“臥冰求鯉”；而最為不解，甚至于發(fā)生反感的是“________________” “________________”兩個(gè)故事。
10.《〈二十四孝圖〉》中“紳士赤條條地躺在冰上面”借用的是“______________”的故事，“將軍跳下汽車(chē)去負(fù)米”借用的是“______________”的故事。
11.“妨害白話(huà)者的流毒卻甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”這段文字出自《____________________》，句中“麻胡”之說(shuō)出自《________________》，上面記載說(shuō)隋煬帝命令麻叔謀開(kāi)掘卞渠，麻叔謀喜歡蒸食小兒。所以現(xiàn)在北京常用“____________”這句話(huà)來(lái)恐嚇孩子們。魯迅先生的這段文字指出了反對(duì)白話(huà)、妨害白話(huà)者的危害之大。
12.《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：“我”______________________，父親卻要“我”______________，這讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的____________。
13.《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)看迎神賽會(huì)、看戲等事情的回憶，如《________》《______________》。
14. 父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻勒令他背《________》。
15. 這些鬼物們，大概都是由粗人和鄉(xiāng)下人扮演的。________拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯地響，________拿的是一塊小小的虎頭牌。
16. 在《無(wú)常》中，魯迅提到了“________”和“__________”，它們都是紹興的地方戲。
17. 在《無(wú)常》一文中，魯迅說(shuō)無(wú)常有黑白兩種，白無(wú)常又叫“__________”，黑無(wú)常又叫“____________”，人們喜愛(ài)的是“__________________”。活無(wú)常是一種有人情味的鬼，他的來(lái)歷是______________。
18. 《從百草園到三味書(shū)屋》開(kāi)篇提到百草園，其“現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給____________的子孫了”。
19. 《從百草園到三味書(shū)屋》主要寫(xiě)了____________和______________的生活兩部分，文章抨擊了當(dāng)時(shí)的______________制度。
20. “他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。”這是對(duì)____________先生的外貌描寫(xiě)，其特點(diǎn)是極方正，質(zhì)樸，________。
21. 中間掛著一塊扁道：三味書(shū)屋；扁下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有________牌位，我們便對(duì)著那扁和鹿行禮。
22.《父親的病》重點(diǎn)回憶了“我”與兩位“__________”打交道的過(guò)程，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、______________、______________的實(shí)質(zhì)。
23.《父親的病》中為父親開(kāi)出荒唐藥引的醫(yī)生是____________。
24.“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”這是____________對(duì)作者說(shuō)的。
25. 魯迅在《父親的病》中覺(jué)得在父親臨終時(shí)照習(xí)俗______________，是對(duì)父親最大的錯(cuò)處！
26.“好。那么，走罷”而去“尋別一類(lèi)人們?nèi)ァ币徽Z(yǔ)出自魯迅的《________》一文。文中提到作者離開(kāi)故鄉(xiāng)后起初選擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的江南______________，因?yàn)楦械健安淮蠛线m”和“______________”，他隨后又考入了______________。
27.魯迅是在閱讀《____________》時(shí)首次認(rèn)識(shí)“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)”“天擇”論，知道“蘇格拉第”“柏拉圖”等人的思想的。
28. 《瑣記》中引用《____________》中的詩(shī)句“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”形容畢業(yè)后的學(xué)問(wèn)水平。
29.《瑣記》中寫(xiě)道：第一個(gè)進(jìn)去的學(xué)校，目下不知道稱(chēng)為什么了，光復(fù)以后，似乎有一時(shí)稱(chēng)為_(kāi)___________，很像《封神榜》“____________”“混元陣”一類(lèi)的名目。
30. 魯迅在《藤野先生》一文中講述了在________________留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：______________。回國(guó)后，他將________________________掛在北京寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)沒(méi)有民族偏見(jiàn)的、正直熱誠(chéng)的先生的懷念。
31.“把酒論天下，先生小酒人。大圜猶酩酊，微醉合沉淪”體現(xiàn)了作者魯迅對(duì)____________心憂(yōu)國(guó)事不為民眾理解、終至消亡的悲劇命運(yùn)的________之情。
32.魯迅離開(kāi)東京前往仙臺(tái)的路上特地交代了____________、________兩個(gè)地方。
33.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密。這位朋友是____________。
34.《范愛(ài)農(nóng)》是魯迅的散文集《______________》中的一篇。作者同范愛(ài)農(nóng)是在日本____________(地名)第一次見(jiàn)面的。
35.范愛(ài)農(nóng)的老師____________________被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張_________到北京痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道。但是范愛(ài)農(nóng)________。
36.關(guān)于范愛(ài)農(nóng)的死，魯迅疑心他是自殺。因?yàn)樗莀___________________，不容易淹死的。
二、閱讀題。
閱讀下面選段，解答后面各題。
我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿。
“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰。”他說(shuō)。
我覺(jué)得他的話(huà)又在針對(duì)我，無(wú)理倒也并非無(wú)理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做，因?yàn)樗葎e人關(guān)系更密切，心里更悲憤，做出來(lái)就一定更動(dòng)人。于是又爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是他不做，我也不做，不知誰(shuí)承認(rèn)做去了；其次是大家走散，只留下一個(gè)擬稿的和一兩個(gè)干事，等候做好之后去拍發(fā)。
從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿(mǎn)人，這時(shí)才知道還在其次，第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去。
然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒(méi)有再見(jiàn)面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見(jiàn)了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：
“哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)！”
“哦哦，你是魯迅！”
不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。
他又告訴我現(xiàn)在愛(ài)喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪(fǎng)我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話(huà)，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：
“那一天你專(zhuān)門(mén)反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”
“你還不知道？我一向就討厭你的，不但我，我們。”
“你那時(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”
“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”
我略略一想，記得的，雖然是七八年前的事。那時(shí)是子英來(lái)約我的，說(shuō)到橫濱去接新來(lái)留學(xué)的同鄉(xiāng)。汽船一到，看見(jiàn)一大堆，大概一共有十多人，一上岸便將行李放到稅關(guān)上去候查檢，關(guān)吏在衣箱中翻來(lái)翻去，忽然翻出一雙繡花的弓鞋來(lái)，便放下公事，拿著仔細(xì)地看。我很不滿(mǎn)，心里想，這些鳥(niǎo)男人，怎么帶這東西來(lái)呢。自己不注意，那時(shí)也許就搖了搖頭。檢驗(yàn)完畢，在客店小坐之后，即須上火車(chē)。不料這一群讀書(shū)人又在客車(chē)上讓起坐位來(lái)了，甲要乙坐在這位上，乙要丙去坐，揖讓未終，火車(chē)已開(kāi)，車(chē)身一搖，即刻跌倒了三四個(gè)。我那時(shí)也很不滿(mǎn)，暗地里想：連火車(chē)上的坐位，他們也要分出尊卑來(lái)……自己不注意，也許又搖了搖頭。然而那群雍容揖讓的人物中就有范愛(ài)農(nóng)，卻直到這一天才想到。豈但他呢，說(shuō)起來(lái)也慚愧，這一群里，還有后來(lái)在安徽戰(zhàn)死的陳伯平烈士，被害的馬宗漢烈士；被囚在黑獄里，到革命后才見(jiàn)天日而身上永帶著匪刑的傷痕的也還有一兩人。而我都茫無(wú)所知。搖著頭將他們一并運(yùn)上東京了。徐伯蓀雖然和他們同船來(lái)，卻不在這車(chē)上，因?yàn)樗谏駪?hù)就和他的夫人坐車(chē)走了陸路了。
我想我那時(shí)搖頭大約有兩回，他們看見(jiàn)的不知道是那一回。讓坐時(shí)喧鬧，檢查時(shí)幽靜，一定是在稅關(guān)上的那一回了，試問(wèn)愛(ài)農(nóng)，果然是的。
1.文段選自文學(xué)名著《____________》中的《_________________》
2.起初，魯迅認(rèn)為范愛(ài)農(nóng)是怎樣的人？
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
3.文中寫(xiě)了魯迅的兩次搖頭，各是什么原因？
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.說(shuō)一說(shuō)這部散文集的藝術(shù)特色。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第三組
一、填空題。
1.《二十四孝圖》中，___________、___________、____________等都是孝道故事的名稱(chēng)。
2.作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“_________”，“_________”，“__________”之類(lèi)。而“__________”的故事則有些可疑，還有“____________”的故事，如模仿則有性命之憂(yōu)了。
3.《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《________》，《_________》。
4.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這位朋友是_________。
5.魯迅棄醫(yī)從文的原因是_______________________。
二、綜合考查題。
1.下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A.表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。
B.表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。
C.揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D.批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性所謂“孝道”。
解析：_________________________________________________________________________
2.如果《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽穿越時(shí)空來(lái)到你的身邊，你想對(duì)她進(jìn)行采訪(fǎng)，請(qǐng)將下面的采訪(fǎng)提綱填寫(xiě)完整。
采訪(fǎng)提綱
時(shí)間地點(diǎn) 2022年6月18日上午，學(xué)校
采訪(fǎng)對(duì)象 長(zhǎng)媽媽
采訪(fǎng)目的 （1）
采訪(fǎng)問(wèn)題 （2）
小貼士：所提問(wèn)題要具體，有針對(duì)性、有價(jià)值。
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書(shū)還貫穿著一個(gè)人物形象——“我”。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言?xún)?nèi)容。
甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮好動(dòng)的“我”。
乙：《狗·貓·鼠》中有（1）_________________________________________的“我”。
丙：《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》中有（2）_________________________________的“我”。
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補(bǔ)全表格中相關(guān)內(nèi)容。（6分）
語(yǔ)段節(jié)選 人物及特點(diǎn) 選自篇目 篇目推薦理由
他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書(shū)！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。 ①（3分） 人物：________ 特點(diǎn)：________ _______________________________________ 《從百草園到三味書(shū)屋》 這篇散文寫(xiě)了作者從百草園到三味書(shū)屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對(duì)自然對(duì)生活的好奇和向往，讀來(lái)頗有情趣，倍感親切。
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 人物：父親 特點(diǎn)：重視孩子讀書(shū)，但對(duì)孩子嚴(yán)厲，不顧及孩子心理。 ②（1分）《________》 ③（2分） ____________________________________________________________
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.【釋疑解惑】在“五個(gè)一百工程·經(jīng)典成就人生”閱讀分享活動(dòng)中，洋洋提出一個(gè)問(wèn)題：如何才能獲得別人的理解和尊重？請(qǐng)你以《朝花夕拾》中某個(gè)人物的經(jīng)歷或思想為據(jù)，為他指點(diǎn)迷津。（4分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.魯迅在《朝花夕拾》里的兩篇文章中曾提到過(guò)的“迎神賽會(huì)”，其實(shí)就是類(lèi)似于“鬧社火”的浙東風(fēng)俗。請(qǐng)寫(xiě)出這兩篇文章的題目。
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
7.一個(gè)好的書(shū)名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，解讀《朝花夕拾》書(shū)名。80字左右。（4分）
解讀示例（《駱駝祥子》）：祥子是書(shū)中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝?dòng)羞^(guò)一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
8.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（6分）
（1）魯迅寫(xiě)人常用自描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請(qǐng)根據(jù)書(shū)中兩處自描填出對(duì)應(yīng)的人名。（2分）
①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。（ ）
②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ ）
更正：_________________________________________________________________________
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（2）不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書(shū)的理解，如“慈愛(ài)與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你的理解，并簡(jiǎn)述這樣表達(dá)的理由。（4分）
短語(yǔ)：_____________________________________
理由：____________________________________
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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9.魯迅《朝花夕拾》書(shū)名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書(shū)編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫(xiě)作價(jià)值，請(qǐng)任舉其中一篇予以簡(jiǎn)析。（6分）
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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10．培根說(shuō)：“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中。”結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)范愛(ài)農(nóng)（《朝花夕拾》）的命運(yùn)是否掌握在自己手中。（4分）
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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11.個(gè)人“小我”應(yīng)融入國(guó)家“大我”。某農(nóng)村書(shū)屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，從名著《朝花夕拾》中找一個(gè)合適的人物，或名著《朝花夕拾》的作者，結(jié)合你對(duì)他（她）的認(rèn)識(shí)，闡述你對(duì)這個(gè)主題的理解。（不超過(guò)150字）
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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12.父母是孩子的第一任老師，家庭教育方式的不同會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不一樣的影響。請(qǐng)結(jié)合以下兩部名著的選段內(nèi)容，完成下面小題。
朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
（1）文段選自魯迅的散文集《______》。
（2）文段中“我”因什么事情“急急誦讀”？并結(jié)合原文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)局。
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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13.名著閱讀。
名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀(guān)”專(zhuān)題，老師選擇了三篇文章的片段，請(qǐng)完成（1）～（4）題。（11分）
【甲】我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起來(lái)了，不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
（節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》)
【乙】昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：
“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”
（節(jié)選自《五猖會(huì)》)
【丙】每看見(jiàn)小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類(lèi)，另想到別國(guó)的兒童用書(shū)的精美，自然要覺(jué)得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷?zhuān)讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開(kāi)第一頁(yè)，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來(lái)滿(mǎn)足他幼稚的愛(ài)美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)。
（節(jié)選自《二十四孝圖》
（1）自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫(xiě)出封建教育對(duì)孩子自由天性的束縛，請(qǐng)寫(xiě)出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。（3分）
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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（2）你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書(shū)》中的父親形象？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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（3）結(jié)合丙文，你覺(jué)得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書(shū)才能“滿(mǎn)足幼稚的愛(ài)美的天性”，讓“他們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來(lái)”呢？（2分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
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（4）經(jīng)典的力量在于永不過(guò)時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
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14.如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“朝花夕拾之溫馨的回憶”下面哪兩個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。（4分）
雙喜 阿長(zhǎng) 范愛(ài)農(nóng) 衍太太
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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15.魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀(guān)而意含褒貶的寫(xiě)法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》請(qǐng)概括其中的“褒貶”之意。
漢文教員反而惴惴地來(lái)問(wèn)我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”
【注】為了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫(xiě)了上面一句話(huà)。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
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16.下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文，前半部分寫(xiě)阿長(zhǎng)的粗鄙，是為了突出后半部分阿長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛(ài)。
B.《二十四孝圖》寫(xiě)的是魯迅從最早得到的畫(huà)圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告
誡讀者“孝”是需要真心付出的。
C.《五猖會(huì)》寫(xiě)魯迅盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心
理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。
D.在《狗 貓 鼠》一文中，魯迅寫(xiě)了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。
解析：_________________________________________________________________________
17.“學(xué)者先要會(huì)疑。”圖圖讀書(shū)時(shí)常常質(zhì)疑，下面是他提的一個(gè)問(wèn)題及提問(wèn)原因。你也從初中語(yǔ)文教科書(shū)重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，分享了你的質(zhì)疑。（8分）
圖圖讀的名著：《朝花夕拾》
他提出的問(wèn)題：魯迅先生對(duì)兒時(shí)所受的教育究竟持什么態(tài)度呢？
提問(wèn)的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背書(shū)，很痛苦；另一方面他又蠻自由，可以在三味書(shū)屋趁老師不備偷跑進(jìn)后園游樂(lè)，很開(kāi)心。
你閱讀的名著：《__________________》
你提出的問(wèn)題：①_____________________________________
提問(wèn)的原因：②______________________________________
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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18.魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀(guān)而意含褒貶的寫(xiě)法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》請(qǐng)概括其中的“褒貶”之意。
漢文教員反而惴惴地來(lái)問(wèn)我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”
【注】為了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫(xiě)了上面一句話(huà)。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
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19.（1）在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，有些觀(guān)點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)魯迅的兒童教育思想。（4分）
《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
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20.下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文，前半部分寫(xiě)阿長(zhǎng)的粗鄙，是為了突出后半部分阿長(zhǎng)對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛(ài)。
B.《二十四孝圖》寫(xiě)的是魯迅從最早得到的畫(huà)圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。
C.《五猖會(huì)》寫(xiě)魯迅盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。
D.在《狗 貓 鼠》一文中，魯迅寫(xiě)了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。
解析：_________________________________________________________________________
21.閱讀名著選段，按要求答題。(6分)
一回是很早的時(shí)候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書(shū)。我走近去，她便將書(shū)塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么 ”我看那書(shū)上畫(huà)著房屋，有兩個(gè)人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來(lái)了。這使我很不高興，似乎受了一個(gè)極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。她就從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了!再旋一個(gè)，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么 不聽(tīng)我的話(huà)。我叫你不要旋，不要旋……”
(選自《朝花夕拾》)
（1）文段中的“她”是________。(1分)除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的________
(篇名)里出現(xiàn)過(guò)。(1分)
更正：_________________________________________________________________________
（2）結(jié)合兩篇作品中“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征。（4分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22.名著閱讀(6分)
（1）以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。（2分）
這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿(mǎn)足“扮犯人”的心愿……
這場(chǎng)充滿(mǎn)地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指 ，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《 》里。
更正：_________________________________________________________________________
（2）《父親的病》和《瑣記》都寫(xiě)到衍太太。請(qǐng)任選一篇，寫(xiě)一件與衍太太相關(guān)的事，并說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)什么樣的人。（4分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
23.《朝花夕拾》里除了有對(duì)人和事的領(lǐng)揚(yáng)，還有冷靜的批判。請(qǐng)從《五猖會(huì)》或《二十四孝圖》中舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
24.閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。
選段（一） 但那是我最為心愛(ài)的寶貝，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要 “執(zhí)干戚而舞”的刑天。
選段（二） 哦，原來(lái)世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。
選段（三） 每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?br/>①魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出兩部書(shū)的名稱(chēng)。（2分）
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
②《朝花夕抬》中“為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳挠肿帧庇性S多，你覺(jué)得他們最“深?lèi)和醇病钡目赡苁菚?shū)中的那一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
25.“寫(xiě)作”是魯迅的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容概述他走上寫(xiě)作道路的原因。
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
26.名著閱讀填空
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚……;金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嗬……”
我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。
以上文段出自______(作者)的散文集《__________》。該散文集中的《____________》一文，飽含了作者對(duì)一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀(guān)看_____的急切、興奮的心情。
更正：_________________________________________________________________________
27.【美的回眸】散文集《朝花夕拾》,記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(4分)
我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。
（1）語(yǔ)段中，魯迅對(duì)她有不同的稱(chēng)呼。因她謀害隱鼠等,幼年的魯迅憎惡地稱(chēng)她為
“ ”；多年后,當(dāng)他回眸 這件事，魯迅先生對(duì)她充滿(mǎn)敬意和懷念,深情地稱(chēng)她為“我的保姆”“長(zhǎng)媽媽”。(2分)
更正：_________________________________________________________________________
（2）《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請(qǐng)?jiān)谄溆嗥恐校赃x兩篇，各列舉一個(gè)情節(jié)。(2分)
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
28.名著閱讀（4分）
一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。
（1）這段文字選自魯迅的散文集《___________》，文中描寫(xiě)的人物是_______。（2分）
更正：_________________________________________________________________________
（2）關(guān)于這部文集，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《狗 貓 鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖）揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。
B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
C.（從百百自草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活。
D.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。
解析：_________________________________________________________________________
29.魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？(2分)
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
30.阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫(xiě)出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。（4分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
31.請(qǐng)根據(jù)《朝花夕拾》內(nèi)容，參照表格內(nèi)的提示，在A、B、C處填寫(xiě)具體內(nèi)容。（3分）
篇目 事件 揭示主旨
A 報(bào)館案風(fēng)波 表現(xiàn)了對(duì)舊民主主義革命的失望以及對(duì)這位愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。
《二十四孝圖》 郭巨埋兒 B
《五猖會(huì)》 C 批判了封建教育對(duì)兒童天性的壓制與摧殘。
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
32.魯迅先生在《 》一文中，以飽含深情的筆觸，書(shū)寫(xiě)了對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念。該文收錄到他的散文集《朝花夕拾》中。
更正：_________________________________________________________________________
33.請(qǐng)你結(jié)合下面選自《二十四孝圖》的文段，說(shuō)說(shuō)作者借“阿長(zhǎng)”這個(gè)人物表達(dá)了怎樣的主題。（3分）
“例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事跡。”
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
34.散文集《朝花夕拾》中的《 》一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持 的態(tài)度。（2分）
更正：_________________________________________________________________________
35.選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)。（ ）
A.抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。
B.批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理
C.寫(xiě)出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
D.表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。
解析：_________________________________________________________________________
36.從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
37.班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。”請(qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。（3分）
答題：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
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38.文化積累——根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答后面問(wèn)題。
照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿(mǎn)洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球百多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢，有那么冷？
（1）文段選自《______________》（書(shū)名），作者是______________。
（2）文中的“他”指的是______________，他是一個(gè)_______________________________的人。
更正：_________________________________________________________________________
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39.下面這段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意見(jiàn)”發(fā)生變化的原因是什么？
此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
40.名著閱讀。（4分）
⑴下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫(huà)的三幅插圖。根據(jù)畫(huà)意和文字提示，任選兩幅寫(xiě)出相關(guān)文章的篇名。（2分）
① ② ③
捕鳥(niǎo) 舊時(shí)孩子們常玩的“吹嘟嘟” 活無(wú)常
選擇 ____ 和 ____ ，篇名分別是《 _ 》和《 _ 》。
⑵有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，寫(xiě)出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內(nèi)容。（2分）
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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41.名著閱讀（5分）
《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答23～24題。
（1）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買(mǎi)來(lái)‘三哼經(jīng)’”的保姆（1） ；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師（2） 。（2分）
（2）《父親的病》一文的最后，作者為什么說(shuō)“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”？表達(dá)了作者怎樣的感情？（3分）
答題：________________________________________________________________________
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更正：_________________________________________________________________________
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42.魯迅在他的作品中曾不止一次寫(xiě)到“長(zhǎng)媽媽”，除了《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》外，你還在哪篇文章里認(rèn)識(shí)了她？魯迅在該文中提及了關(guān)于“長(zhǎng)媽媽”的什么事情？
答題：________________________________________________________________________
更正：_________________________________________________________________________
43.（朝花夕拾》是魯迅唯一的一本回憶散文集，共收錄了他的十篇回憶散文。下列文章不屬于《 朝花夕拾》 的一篇是（ ）
A．《父親的病》 B．《瑣記》 C．《故鄉(xiāng)》 D．《無(wú)常》

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