資源簡介

安徽省皖西南示范中學2025-2026學年高三上學期起點考試語文試題
考生注意 ：
1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。
2.請將各題答案填寫在答題卡上。
3.本試卷主要考試內容：高考全部內容。
一 、閱讀(72分)
( 一 )閱讀I (本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1-5題。
全球飲食日漸趨同，人類正將食物安全寄托在少數的作物和動物身上。這意味著人們放棄了很多物種寶貴的遺傳特性，并將承擔食物體系崩潰的風險。
你或許會說：“比起我的父母或祖父母，我吃的食物種類可豐富多了。”從某種層面來說，確 實如此。無論是在倫敦、洛杉磯還是在利馬，你都能吃到壽司、咖喱和麥當勞，你都能咬一口牛 油果、香蕉和芒果。提供給我們的食物乍一看多種多樣，但接著你就會意識到，這種“多樣”在全 球蔓延的方式都一模一樣。人類的飲食在過去150年(大約6代人)里發生的變化比之前整整 100萬年(大約4萬代人)里發生的變化還多。我們的生活方式和飲食習慣正在經歷一場空前的大型實驗。
在人類進化的大部分時間里，不管是作為狩獵采集者，還是作為農民，人們的飲食都是極其 多樣的。食物就是人們所在之地的產物，是當地人的生產活動與氣候、土壤、水甚至海拔共同作 用的結果。這種食物多樣性儲存在農民保留下來的種子里、人們種植的水果蔬菜里、人們飼養 的各種動物身上、人們烤出來的面包里，還有人們生產的奶酪和制作的飲料里， 一路傳承至今。
Kavilca(一種小麥)是食物多樣性日益衰減的幸存者之一，但也時日無多。它背后有一段獨特的歷史，與那個地區及當地人民有密切聯系。可如今，這種完美適應了當地環境又擁有獨特味道的谷物瀕臨滅絕。其他成千上萬種農作物和食物也是如此。我們應該了解它們的故事，清楚它們消亡的原因，因為我們的生命依賴于它們。
幸運的是，我們如果立即采取行動，就能拯救食物多樣性。
許多食物瀕臨滅絕，食物多樣性喪失，這兩者都不是偶然發生的，純粹是人為的災難。農作 物多樣性在二戰后的幾十年里遭受了最為慘重的損失。當時，為了拯救忍饑挨餓的數百萬人 口，作物學專家找到了超大規模種植水稻和小麥等谷物的方法。為了種植更多的糧食作物，緩 解全球糧食短缺，少數幾個超高產的新品種取代了成千上萬個傳統品種。多用農藥、增加灌溉、 研究新基因……人們采取了一系列措施來確保糧食生產。這一系列措施被稱作“綠色革命”。
正是因為“綠色革命”,糧食產量增加了兩倍，1970年至2020年間的人口也增長了一倍多。
然而，培育出更多的同質品種反而會損害農作物的抗災能力。如果全球食物體系僅僅依賴少數
幾種作物，一旦遭遇病蟲害或極端天氣，這個體系就會面臨極大的崩潰風險。
盡管“綠色革命”是以科學為基礎，但它企圖過度簡化自然，結果適得其反。我們種下了一 片又一片同品種的小麥，卻拋棄了成千上萬個適應性強、恢復力也強的品種，我們曾經一而再、 再而三地遺忘它們的寶貴特性，但現在我們漸漸認識到了自己的錯誤，領悟了前人的智慧。
長久以來，人類食用的植物約有6000種，但現在完全不一樣了。光是大米、小麥和玉米這 三種就為人類提供了能量總需求量的50%。再加上土豆、大麥、棕櫚油、大豆和糖類，這一占比 就達到了75%。隨著成千上萬種食物瀕臨滅絕或已經滅絕，少數幾種食物占據了主導地位。 世界各地的飲食都發生了改變，但所有的改變皆指向統一，這種現象實屬前所未見。
我并非號召人們回歸過去的飲食方式，但我認為確實有必要認真思考一下，為了在現在和 未來的世界里生存下去，我們能從過去學到什么。當前的食物體系正在毀滅地球。100萬種 動、植物物種面臨滅絕威脅。我們推平了一片又一片森林，種下大量的單一品種作物，接著每天 燒掉數百萬桶石油來制造肥料，施用于作物之上。這種耕種方式就是在透支未來。
我不能妄下斷言，聲稱拯救瀕危的食物就能解決所有問題，但我相信這是辦法之一。舉例 來說，在十分寒冷潮濕的環境下，Kavilca能茁壯成長，但現代作物注定歉收。Bere(原產于蘇格 蘭的六棱大麥)完美適應了奧克尼群島的惡劣環境，無須肥料或農藥就能生長。鮮嫩多汁又富 含營養的塊莖植物Mur nong(一種山藥)曾盛產于澳大利亞南部，它的存在證明了我們可以向 原住民學習如何在飲食方面與大自然和諧相處。
20世紀90年代中期，國際慢食協會編制了專門針對食物的紅色名錄，并將其命名為“美味方舟”。慢食協會發現，一旦某種食物、某種地方產物或作物瀕臨滅絕，那么人類與之對應的生 活方式、知識技能、地方經濟和生態系統也會面臨風險。慢食協會呼吁尊重食物的多樣性，這引 得世界各地的農民、廚師和“慢食運動”參與者展開了想象，并開始把他們自己知道的瀕危食物 加入“美味方舟”名單。找出身邊的瀕危食物，你就能貢獻一份力量。食用瀕危食物也有助于保 護它們。它們不僅僅是食物，它們還代表著歷史、身份、樂趣、文化、地理、基因、科學、工藝和創 造力。當然，還有我們的未來。
(摘編自達恩 ·薩拉蒂諾《飲食趨同下的危機》)
1.下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)
A. 人類放棄了很多物種的遺傳特性，將食物安全寄托在少數的作物和動物身上，導致人類數量倍增，人們承擔著食物體系崩潰的風險。
B. 在過去150年里，人類的飲食發生了巨大的變化，食物變得多種多樣。作者達恩·薩拉蒂諾認為，這是人類歷史進步的一種體現。
C. 在人類進化的大部分時間里，人們把所在之地的產物作為食物，并通過種子等將產物傳承下來，最終形成人類飲食的多樣性。
D.20 世紀90年代中期，國際慢食協會編制了專門針對食物的紅色名錄，將自己知道的瀕危食物加入其中，并將之命名為“美味方舟”。
2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A. 文章第二段運用了舉例子的方法，論述了提升食物多樣性對人類未來發展的重要性。
B. 作者認為“綠色革命”雖然解決了數百萬人口的饑餓問題，卻破壞了農作物的多樣性。
C. 文章列舉與幾種主要食物相關的數據，準確真實地呈現出人類飲食日漸趨同的特點。
D. 文章通過通俗易懂又嚴謹的語言，闡釋了當下飲食趨同現象及其對未來的深層影響。
3.下列選項中，不能體現飲食趨同現象的一項是(3分)
A. 全球對小麥、大米、黃豆等糧食作物的需求上升，但對木薯、高粱等傳統作物的需求不斷下降。
B.20 世紀70年代以前，大豆在亞洲以外鮮為人知，如今它卻成了全球交易量最大的農產品之一。
C.鱷梨原本主要產于美洲，屬于美洲地區的特色食材，如今在全球各地的沙拉等食物中都能見到。
D.我國某省充分利用本省各地獨特的資源，向江河湖海、山林曠野要食物，豐富了當地的經 濟結構。
4.請結合原文簡要分析飲食趨同會帶來哪些危害。(4分)
5.請結合原文和下列文字，從文化和生態的角度分別簡要談談你對全球飲食日漸趨同現象的認 識。(6分)
在全球化浪潮下，美食作為文化的重要組成部分，跨越國界，實現了前所未有的交流與融 合。從法國的鵝肝醬到墨西哥的玉米卷，從中國的火鍋到意大利的披薩，這些美食跨越千山 萬水，成為世界各地人們餐桌上的佳肴。這表明全球餐飲文化正在發生變化，不同地區的人 們對其他國家和地區的美食接受度越來越高。
(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。
那 年 辛 亥 陳 曄
① 月黑風高，他突然打了個冷戰。
窗外，靜如黑色鐵砧。從住的樓望出去，大石橋有些朦朧不清。心里被某種東西突然揪緊。 一列火車的聲音傳過來。他抓起手槍，警覺地聆聽外面的聲響，身邊的參謀長也抬起了頭。這 是辛亥年的11月。
幾年前，也是這樣的晚上，他帶著一支小分隊趕往東北延邊。駐邊部隊要生事，大帥讓他去 撫邊。他是特使，有生殺大權，他沒使用。能動嘴就不動手，都是中國人。
“吳參事，那一帶土匪多，據說殺人不眨眼。”同行者聲音有點兒抖。
“莫怕!”
在向導引路下，他們連夜往目標地趕去。 一天早晨，他們一行出現在生事者軍營。
生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準備。他們荷槍實彈，欲給來人下馬威。朝廷長期 拖欠軍餉，他們餓著肚子守邊， 一肚子怨氣，來的人可能有來無回!
“你來做甚，是不是不想活了 ”
“想活，也為你們能活!”
“口氣不小，殺你們跟跟死幾個此蜉螻蟻一般簡單!”
話粗魯，蠻不講理，和土匪有什么區別
他面上不顯一絲慌亂，心里可以有波動，但表情不能帶出來，有一點兒草雞樣，就輸了氣勢。 “一個學生娃，知道刀槍是啥 ”
“我自幼習武，家傳吳家棍，也能護身。不才，8歲寫下對聯： 一拳打倒亞細亞，兩腳踢翻歐 羅巴。”
“哈哈，口氣不小，聽說你還留過洋 ”
“是。日本陸軍士官學校。”
隨行人員補充道：“吳參事是我國第一期學生，在校與同學號稱‘士官三杰’。”
“呵，不簡單!肚里有點兒墨水。你來，能給我們解決啥 ”
“咱們是軍人，和土匪不同，不能置國家大義于不顧。”
“欠的軍餉能解決 弟兄們不能總喝西北風!”
“這個你們不用操心，朝廷想著呢。軍餉我帶來了，剩下的事情，看你們的。咱們各司其職， 守護國土，匹夫有責!”
話不在多，有板有眼!他亮出帶來的一張大額銀票。
解決了軍餉，軍隊沒有嘩變。同行者悄悄對他說：“我以為小命不保!”
他沒說話，后背衣服早已濕透。
他們在延邊駐扎下來。他帶著從北京帶來的人員，除了管理邊防，還走遍延邊，繪制了一張 詳盡的地理圖。
② 剛按下葫蘆，又起了瓢。日本人又來尋釁滋事，竟然要在延邊修鐵路，已派出測量人員勘 察地形，在要修路的地段插上小旗。他聽說后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全部拔了!日本人來 討說法，還是他在日本上學時的老師。
“這是我國的領土，誰允許你們修鐵路了!”
他的話硬，像生鐵!
對方強詞奪理，愣說是他們的地方。“你們有什么證據證明是你們的領土 ”
他拿出幾個月來踏遍山水繪就的地理圖：“這就是!”話依然梆硬!
日本人縮頭了，回去匯報：“他們有三國趙云那樣的勇士!”以后多年，這一地區很平穩。他 得出的結論：從個體到民族以至國家，都得硬氣，硬氣才不受欺!
一個個月黑風高夜，讓他從毛頭小伙子走向成熟，他肩上的擔子也越來越重。直到有一天， 一位孫先生找到他。他們在漫漫黑夜中說了很多話。這個叫中山的人引導他走上了另一條路。
1911年，辛亥之年。他已經離開延邊回到北方。現在的他，正在河北石家莊火車站司令部。
10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍，辛亥革命爆發。他過井陘，趕赴山西娘子關， 與閻錫山決定聯手組建燕晉聯軍，他為聯軍大都督，會師北上直逼北京，推翻大清，建設新中華。 他起義的地方，為古代的中山國。③ 中山，他的思想時空突然被一種聯系打通了。
他坐火車從娘子關返回石家莊。月黑風高之夜，他下令將火車站一列軍火扣留了，這是發往南方要剿滅南方新軍的軍火。山雨欲來，這些軍火將是他和將士們迎接光明的爆竹。他將在北方燃起一把火，這把火，叫革命!
一切在秘密中進行。他在石家莊火車站電報局樓上面對所在部隊軍官宣布翌日起義，講述他的夢想，為中華民族之強起，要在北方呼應南方的辛亥革命。
辛亥，辛亥!他發出革命的呼號，部隊連夜買來白布，制作白布臂箍，這些臂箍將纏在手臂上，作為起義時的標記。
這一夜，參謀長張世膺、副官長周維楨一直陪著他，三個人興奮又激動，籌劃著第二天起兵的每一個細節。外面傳來異響，他握著手槍，突然說：“革命成功了，我一定要回到東北，我還沒去過天池!”
門被撞開，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的月黑風高之夜。
④ 古國中山，埋下忠骨。
他被孫中山稱為“蓋世之杰”,中山先生親自為他撰寫碑文。
他的名字，叫吳祿貞。他的生命，終在辛亥之年!
(有刪改)
6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)
A. 第二段內容既交代了故事發生的自然環境和社會背景，同時也突顯了戰爭時期緊張的氛圍。
B. 小說在刻畫吳祿貞的形象時運用了側面描寫，如“撫邊”時對同行者和生事者的語言描寫。
C. 吳祿貞對討餉生事者和要修路的日本人的態度截然不同，前者是憐憫，后者是強硬。
D. 小說以“月黑風高”開頭，倒數第四段又提到“月黑風高”,前后照應，使敘事結構更加完整。
7.對文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)
A. 句子①寫出了人物在“月黑風高”之夜的反應，也暗示了后文將出現的危險。
B.句子②在結構上起承上啟下的作用，用俗語過渡，顯示了當時社會局勢的紛亂。
C. 句子③“思想時空”“打通”指在孫中山的影響下，吳祿貞積極參與了武裝起義。
D. 句子④點明吳祿貞犧牲之地，呼應前文，贊揚此地從古至今人才濟濟，忠臣輩出。
8.從“幾年前”到“這個叫中山的人引導他走上了另一條路”,這部分在小說中有什么作用 請簡 要分析。(4分)
9.這篇小說的內容既有歷史的真實，又有文學的虛構。請結合文章內容簡要分析。(6分)
(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
材料一：
霍去病為票騎將軍，將萬騎出隴西，擊匈奴。轉戰六日，過焉支山千余里，斬首虜獲甚眾。夏，去病復深入二千余里，至祁連山，斬首虜獲尤多。益封五千戶。是時諸宿將皆不如去病，由此去病日以親貴，比大將軍矣。
上與諸將議曰：“趙信為單于畫計常以為漢兵不能度慕輕留今大發士卒其勢必得所欲。”乃令大將軍青、票騎將軍去病各將五萬騎，而敢力戰深入之士皆屬去病。去病出代、右北平二千余里，封狼居胥山，禪于姑衍，登臨瀚海，斬七萬級。兩軍出塞，塞閱官、私馬凡十四萬匹，而復入塞者不滿三萬匹。
乃益置大司馬位，青、去病皆為之。自是之后，青日退而去病日益貴。青故人、門下士，多去事去病。獨任安①不背。
去病為人，少言不泄，有氣敢往。天子嘗欲教之孫、吳兵法，對曰：“顧方略何如耳，不至學古兵法。”然少貴，不省士，其從軍，天子為遣太官赍數十乘；既還，重車余棄粱肉，而士有饑者。其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而去病尚穿域蹋鞠②。事多此類。青為人仁，喜士，退讓，以和柔自媚于上。兩人志操如此。
(選自《綱鑒易知錄卷十四 ·漢紀 ·孝武皇帝》,有刪改)
材料二：
衛青為大將軍，霍去病始為校尉，以功封侯，青失兩將軍①,亡翕侯，功不多，不益封。其后各以五萬騎深入，去病益封五千八百戶，裨校封侯益邑者六人，而青不得益封，吏卒無封者。武帝賞功，必視法如何，不以貴賤為高下，其明白如此。后世處此，必曰青久為上將，俱出塞致命， 正不厚賞，亦當有以慰其心，不然，他日無以使人，蓋失之矣。
(選自洪邁《容齋隨筆 ·漢武賞功明白》,有刪改)
[注]①任安：人名，衛青的屬下。②穿域踢鞠：開辟場地踢球。③失兩將軍：《史記》作“失兩將軍軍”,翕侯趙信和右將軍蘇建兩支人馬出師不利，趙信敗降匈奴，蘇建只身逃歸。
10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)
趙信為單于A畫計B常以為C漢兵不能度幕D輕留E今大發F士卒G其勢H必得所欲。
11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A. 過，越過，與《鴻門宴》中“聞大王有意督過之”的“過”意思相同。
B. 屬，隸屬，與《屈原列傳》中“然亡國破家相隨屬”的“屬”意思不同。
C. 而，但是，表轉折，與《六國論》中“與嬴而不助五國也”的“而”用法相同。
D. 使，驅使，與《蘇武傳》中“數通使相窺觀”的“使”意思不同。
12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)
A. 霍去病率軍深入匈奴腹地，斬殺和俘虜的敵人很多，因戰功顯赫而被加封食邑五千戶。
B.衛青的權勢衰落后，衛青的朋友、門客中很多人轉而投靠霍去病，只有任安不肯這樣做。
C.天子曾想教霍去病學孫武、吳起的兵法，霍去病學習古代兵法很用功，后得以建功立業。
D. 衛青、霍去病各率兵攻打匈奴，最終霍去病及部下獲賞豐厚，而衛青及部下未獲封賞。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)是時諸宿將皆不如去病，由此去病日以親貴，比大將軍矣。(4分)
(2)其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而去病尚穿域蹋鞠。(4分)
14.材料二中，有人認為，漢武帝即使沒有厚賞衛青，也應當有所表示來安慰衛青。你是否認同 這一看法 請結合兩則材料簡要陳述你的理由。(5分)
(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。
車載板②(其一)王安石
荒哉我中園，珍果所不產。
朝暮惟有鳥，自呼車載板。
楚人聞此聲，莫有笑而莞。
而我更歌呼，與之相往返。
視遇若摶黍②,好音而峴皖。
壤壤④生死夢，久知無可揀。
物弊則歸土，吾歸其不晚。
歸歟汝隨我，可相蒿里挽。
[注]①此詩作于元豐八年(1085年)王安石變法失敗后閑居金陵期間。次年王安石去世。 車載板：鳥名，據傳它可預知人的生死，被楚人視為“不祥鳥”。②摶黍：黃鶯。③峴皖：形容鳥羽 鮮亮美好或鳥鳴和諧悅耳。④壤壤：同“攘攘”,形容紛擾喧囂。⑤蒿里：墳地。
15.下列對這首詩的理解，不正確的一項是(3分)
A. 詩歌開頭兩句交代了詩人園中荒蕪的境況，這與詩人變法失敗以后晚年的孤寂心境形成呼應。
B. 車載板被楚人視為“不祥鳥”,但詩人與它為伴，高聲回應它的啼叫，與它一來一往地唱和。
C.“視遇若摶黍”指詩人將車載板當作黃鶯精心飼養，體現了詩人對自然的親近與對現實的逃避。
D. 全詩借鳥來寄托詩人深刻的哲思，將平凡的事物變成承載思想的載體，體現了以小見大的特點。
16.王安石晚年詩風含蓄深婉，意蘊豐富。請結合全詩簡要分析。(6分)
(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在家庭教育中，父母不應該妨礙孩子的成長，而應該讓孩子自然地“葉茂果碩”。這種教 育理念與柳宗元《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝“ ， ”的種樹理 念有異曲同工之妙。
（2)張若虛《春江花月夜》中，“ ， ”兩句運用比喻和側面烘托的手法描寫月光潔白明亮。
(3)在傳統文化中，鷗鳥被賦予了象征意義，代表自由、淡泊、純真等。中國古人就常以“鷗”這一意象入詩，如“ ， ”。
六、語言文字運用(本題共5小題，18分)
閱讀下面的文字，完成18～22題。
中國古代數學給了我們后世自信的底氣與骨氣。2024年11月，中國科協宣傳文化部主辦 “文明的燭火——中國科學文化探源主題講座”活動，旨在圍繞“中國古代數學思想與成就”,探討中國古代數學的“ A ”“言約旨遠”。
中國古代數學成就優越，其影響是多方面的。春晚上2024年的撲克魔術在幾輪操作下一 步步顯示出魔術背后蘊含的數學規律。 “牌看似混亂，但無論何時，無論誰的牌，第一張牌與第 五張牌都可以拼成同一張牌；同樣，第二張與第六張、第三張與第七張、第四張與第八張牌也分 別能拼成同一張牌。”這個數學規律就是這四對牌對應的兩個數字除以四都有同樣的余數，這就 是數學上的同余概念。神奇魔術的背后體現了中國古代關于同余的數學思想與數學理論。
中國古代數學開啟了命題證明之先河。“勾股定理”是廣為人知的數學原理，但(甲), 勾股定理及其證明在我國古代《周髀算經》中就已經有了系統完善的闡述。“故折矩，以為勾廣 三，股修四，徑隅五。”許多人據此以為西周數學家商高只知道“勾三股四弦五”這一特例。數學 研究者闡釋了《周髀算經》中的原文對于商高折矩思想的表述，以及商高對勾股定理的接續證明 “既方之，外半其一矩，環而共盤，得成三四五。兩矩共長二十有五，是謂積矩”。商高通過“折 矩”、“既方之”(“皆方之”)、“環而共盤”、“積矩”,提出了對一般矩形都適用的思想與方法，展現 了定理證明之真諦，證明了勾方、股方與弦方有相同的等量表達——兩個相等的勾股矩形加上 邊長為勾股之差的方形，從而得到勾股定理，開啟了命題證明之先河。
中國古代數學對(乙),有關準、繩、規、矩、籌、策等說法或俗語都源于數學。如人們 B 的“不以規矩，不能成方圓”“以法律為準繩”等說法也與數學有關。
中國是數學啟源地之一，中國古代數學做出了源頭性的貢獻，包括數論、代數、幾何、無窮與極限等，從而對華夏文明產生了重大影響，這影響包括物質文明和精神文明。中華文化從根基上是非常推祟數學的。“文明的燭火”燃燒綿延千年的智慧，發揮中國古代數學的“引擎”作用，讓數學之美與時代之美交相輝應。
18.文中最后一段將“中國古代數學”比作“引擎”,使用了暗喻的修辭手法。請以“信念”為本體 寫一個句子。要求：語意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達流暢。(4分)
19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。(2分)
20.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞 語，不得改變原意。(4分)
21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超 過12個字。(4分)
22.文中最后一段中有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。(4分)
三、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
語言不僅是交流的工具，更是文化傳承的載體，為構筑中華民族共有精神家園奠定基 礎。然而，在全球化浪潮的沖擊下，語言對精神家園的維系作用卻面臨挑戰，如隨意性、碎片 化網絡語言的侵襲使不少人熱衷“梗文化”。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考 請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信 息；不少于800字。
參考答案
1.C
2.A
3.D
4.①食物多樣性喪失，許多食物瀕臨滅絕。如果全球食物體系僅僅依賴少數幾種作物，一旦遭遇病蟲害或極端天氣，食物體系會面臨極大的崩潰風險。②破壞人與自然的關系，影響人類的生活。一旦某種食物、某種地方產物或作物瀕臨滅絕，那么人類與之對應的生活方式、知識技能、地方經濟和生態系統也會面臨風險。(每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分
5.①從文化角度看，不同地區的人們對其他國家和地區的美食接受度越來越高，促進了全球美食文化的交流與融合，同時也意味著全球飲食日漸趨同越會擠壓當地傳統食物的生存空間，導致人類與之對應的生活方式、知識技能等面臨風險，甚至逐漸消亡。②從生態角度看，全球美食共享雖然豐富了世界各地人們食物的選擇，但也意味著少數作物主導全球飲食，人們為了擴大少數主導作物的生產規模，可能會推平森林、濫用化肥農藥等。這種單一化種植模式暗藏生態危機，會破壞生態平衡，威脅人類的長遠生存。(每點3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)
6.C
7.D
8.①在人物形象上，“撫邊”和“拒絕修路”的情節，塑造了吳祿貞機智勇敢、有民族大義的形象，使人物形象更加豐滿。②在情節安排上，這部分的情節為下文寫吳祿貞所從事的革命活動做鋪墊，讓“起義”情節水到渠成，不顯突兀。(每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)
9.①歷史的真實：軍閥混戰、日本人搶奪東北修路權、辛亥革命的大背景等都是真實的歷史，吳祿貞、孫中山等都是真實的歷史人物，吳祿貞在石家莊起義也確有其事。②文學的虛構：生事者和日本老師的人物形象、談話以及月黑風高的景物描寫有藝術加工的成分，屬于文學虛構。③歷史真實與文學虛構相結合的手法，增加了文章的深度和廣度，增強了讀者的代入感，吸引了讀者的閱讀興趣。(每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)
10.BEG
11.A
12.C
13.(1)這時一些有經驗的老將都比不上霍去病，由此霍去病一天比一天受到武帝親近和變得顯貴，可以比得上大將軍衛青了。(關鍵點“宿將”“日以”“比”各1分，句意1分)(2)霍去病在塞外打仗時，士卒缺糧，有的人(餓得)不能自行振作起來，然而霍去病還在開辟場地踢球。(關鍵點“或”“振”“尚”各1分，句意1分)
14.示例一：認同。(1分)
①雖然衛青和霍去病率兵的數量一樣，但那些敢于力戰且深入敵境的勇士都隸屬于霍去病。
霍去病擁有優勢兵力，衛青的戰功不如霍去病的戰功是意料之中的事，漢武帝不應對衛青要
求太高。
②衛青雖然戰功不多，但也與霍去病一樣出塞為國家拼命。漢武帝如果有所表示
來安慰衛青及其部下，可以使他們一如既往地為國效力。(每點2分，意思答對即可。如有
其他答案，言之成理的酌情給分)
示例二：不認同。(1分)
①霍去病斬殺匈奴七萬多人，多次大獲全勝；而衛青折損了兩名大將所率人馬。二人功績差異顯著,賞罰必須分明才能讓士卒信服。②漢武帝只以戰功為標準來論功行賞，而不以身份貴賤論高低，維護了軍功制度的公平公正，避免因資歷或人情濫賞。(每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)
15.C
16.①情感含蓄。詩歌表面寫庭院荒蕪、不生珍果，實則暗喻理想抱負的落空，以景物之荒寫心境之寂，含蓄傳遞出對仕途挫敗的感慨。②哲思豐富。詩人將車載板與摶黍等同，體現出詩人的平等觀；詩人認為世間熙攘如夢幻，生死皆為自然規律，無可逃避亦無須執著，體現了詩人看透生死后的達觀。(每點3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)
17.(1)故吾不害其長而已 非有能碩茂之也(2)空里流霜不覺飛 汀上白沙看不見(3)示例一：飄飄風何所似 天地一沙鷗(杜甫《旅夜抒懷》)示例二：舍南舍北皆春水 但見群鷗日日來(杜甫《客至》)示例三：萬里歸船弄長笛 此心吾與白鷗盟(黃庭堅《登快閣》)[每空1分，多字、漏字、錯字等均不給分。第(3)題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]18.信念是黑夜中的北斗星，在迷茫困頓的時刻，始終為前行的腳步指引方向。(使用了暗喻的修辭手法給2分，暗喻貼切、語言流暢給2分)19.A源遠流長(博大精深)B耳熟能詳(習以為常)(每處1分，如有其他符合語境的成語，也可給分)20.中國古代數學成就卓越，其影響是多方面的。2024年春晚上的撲克魔術在幾輪操作下一步步顯示出魔術背后蘊含的數學規律。(兩處表述不當：一是“成就”與“優越”搭配不當，二是“春晚上2024年”語序不當。每處錯誤修改正確給2分。如有其他修改方式，修改后無語病且不改變原意的可給分)21.甲：很多人可能并不清楚 乙：中國語言也有重要影響(每處2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)22.①“啟源地”中的“啟”應改為“起”;②“推祟”中的“祟”應改為“崇”;③“交相輝應”中的“應”應改為“映”。(每找出一個字給1分，每改對一個字給1分，只需找出并改對任意兩個字即可。多改的話取前兩個字，從第三個字起不給分)
23.略

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