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中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版2025版秋季句子專項練習卷
基礎句型鞏固（每題2分，共16分）
按要求補全句子，使表達更具體。
（ ）的楓葉在（ ）的秋風中輕輕舞動。
妹妹（ ）地坐在書桌前，（ ）地畫著畫。
判斷下列句子屬于哪種基本句型（填序號：①主謂句 ②主謂賓句 ③主系表句）。
公園里的花開得格外鮮艷。（ ）
媽媽給我買了一本有趣的童話書。（ ）
這片草地像一塊柔軟的綠毯。（ ）
用“不是……而是……”“既……又……”各寫一個句子，體現校園生活場景。
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句式變換（每題3分，共18分）
把下列陳述句改為反問句，保持意思不變。
垃圾分類能有效保護環境。
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閱讀課外書可以豐富我們的知識。 ________________________________________________
將下列“把”字句改為“被”字句，注意語序調整。
小明把教室的窗戶擦得干干凈凈。 ________________________________________________
（2）工程師把橫跨江河的大橋設計得十分堅固。 ________________________________________________
3. 按要求改寫句子，使語言更生動。
（1）原句：小鳥在樹上叫。（改為擬人句） ________________________________________________ （2）原句：雨下得很大。（改為比喻句） ________________________________________________ 三、語境運用與病句修改（每題4分，共24分）
1. 結合“校園科技節”場景，補全對話，注意語氣自然。
李華：“這次科技節的機器人展示太精彩了！”
王芳：“________________________________________________”
李華：“你覺得下次科技節我們可以增加哪些活動呢？”
王芳：“________________________________________________”
找出下列句子中的語病，用修改符號在原句上修改。
通過參加植樹活動，讓同學們增強了環保意識。
超市里擺滿了蘋果、香蕉、梨、西紅柿等各種水果。
選擇合適的關聯詞語填空，使句子連貫。
雖然……但是…… 因為……所以…… 不僅……還……
（ ）這本書內容很有趣，（ ）我看了一遍又一遍。
他（ ）會彈鋼琴，（ ）會拉小提琴，真是多才多藝。
四、句子綜合運用（共42分）
仿照例句，圍繞“秋天的校園”寫一組排比句。（8分）
例句：春天的花園是熱鬧的，有嬌艷的桃花，有嫩綠的柳枝，有忙碌的蜜蜂。 ________________________________________________ ________________________________________________
根據給出的開頭，續寫句子，使段落完整，不少于3句話。（10分）
放學鈴聲響了，同學們像快樂的小鳥一樣沖出教室。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
閱讀下面一段話，按要求完成練習。（12分）
周末的早晨，陽光透過窗戶灑在房間里，暖洋洋的。我起床后，先整理好床鋪，再去廚房幫媽媽準備早餐。媽媽笑著說：“你真是個懂事的孩子！”
用“______”畫出描寫環境的句子。
仿照這段話，寫一寫“放學回家后的場景”，注意包含動作和語言描寫。 ________________________________________________ ________________________________________________
從下面兩個主題中任選一個，寫一個不少于50字的段落，要求句子通順、有細節。（12分） 主題①：一次有趣的實驗 主題②：幫助鄰居奶奶
參考答案
基礎句型鞏固 1. （1）示例：火紅 涼爽 （2）示例：安靜 認真 2. （1）① （2）② （3）③ 3. 示例：（1）我們參加校園活動，不是為了應付任務，而是為了鍛煉自己的能力。（2）學校的圖書館既寬敞又明亮，是我們閱讀的好地方。
句式變換 1. （1）難道垃圾分類不能有效保護環境嗎？ （2）難道閱讀課外書不可以豐富我們的知識嗎？ 2. （1）教室的窗戶被小明擦得干干凈凈。 （2）橫跨江河的大橋被工程師設計得十分堅固。 3. 示例：（1）小鳥在樹上唱著歡快的歌。 （2）雨下得很大，像斷了線的珠子一樣往下落。
語境運用與病句修改 1. 示例：王芳：“是啊！那個會跳舞的機器人太神奇了，我都看入迷了。” 王芳：“我覺得可以增加‘科技小發明比賽’，讓大家都能展示自己的創意。” 2. （1）刪去“通過”或“讓” （2）刪去“西紅柿”（或把“水果”改為“果蔬”） 3. （1）因為……所以…… （2）不僅……還……
四、句子綜合運用 1. 示例：秋天的校園是美麗的，有金黃的銀杏葉，有飄香的桂花，有掛滿果實的石榴樹。 2. 示例：有的同學背著書包奔向校門口，有的三五成群討論著今天的課堂內容，還有的停下來和老師說再見。不一會兒，校門口就熱鬧起來，家長們笑著迎接自己的孩子，整個校園都充滿了歡樂的氣息。 3. （1）周末的早晨，陽光透過窗戶灑在房間里，暖洋洋的。 （2）示例：放學回家后，夕陽把天空染成了橘紅色。我放下書包，先把作業拿出來整理好，然后去給下班回家的爸爸倒了一杯水。爸爸接過水杯說：“辛苦了，先休息一會兒再寫作業吧！” 4. 示例（選主題①）：今天科學課上，我們做了“雞蛋浮起來”的實驗。老師先往玻璃杯中倒滿水，再慢慢往水里加鹽并攪拌。我盯著杯子里的雞蛋，看著它從沉底慢慢往上浮，最后竟然漂在了水面上！老師說這是因為鹽水的浮力變大了，真是太有趣了！ 這份練習卷覆蓋了教材重點句型與新命題方向，你可根據學生的實際學習情況，提出調整題型難度、增加特定知識點練習等需求，我會進一步優化內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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