資源簡介

2024-2025學年黑龍江省哈爾濱市松雷中學六年級（上）開學語文試卷（五四學制）
一、基礎知識及運用（28分）
1．成語填空。
同心（ 　 　 ）力 完（ 　 　 ）歸趙 情景交（ 　 　 ） （ 　 　 ）計多端 斬釘（ 　 　 ）鐵
目不（ 　 　 ）接 心曠神（ 　 　 ） 任勞任（ 　 　 ） 南（ 　 　 ）北轍 濫（ 　 　 ）充數
身（ 　 　 ）其境 忠言（ 　 　 ）耳
2．看古詩，寫成語。
（1）欲窮千里目，更上一層樓（ 　 　 ）
（2）粒粒皆辛苦（ 　 　 ）
（3）飛流直下三千尺（ 　 　 ）
（4）野火燒不盡，春風吹又生（ 　 　 ）
3．考考你，文明禮貌用語知多少。
（1）仰慕已久叫（ 　 　 ） （2）好久不見叫（ 　 　 ） （3）看望別人叫 （ 　 　 ）
（4）客人來到叫 （ 　 　 ）（5）等候客人叫 （ 　 　 ）（6）中途離開叫（ 　 　 ）
（7）請人勿送叫 （ 　 　 ）（8）與人分別叫 （ 　 　 ）（9）歸還原物叫（ 　 　 ）
（10）麻煩別人叫 （ 　 　 ）（11）請人幫忙叫 （ 　 　 ）（12）求人方便叫（ 　 　 ）
（13）求人原諒叫 （ 　 　 ）（14）求人辦事叫 （ 　 　 ）（15）請人指教叫（ 　 　 ）
4．古詩情境填空。
（1）冬天的早晨，小明一出門，看到滿樹的白雪，不禁想起“（ 　 　 ）”的詩句。
（2）《使至塞上》中，被稱為“千古壯觀”的詩句是：（ 　 　 ）。
（3）“魔高一尺，道高一丈”，真是“（ 　 　 ）”。強中更有強中手啊！
（4）表現一個人不怕困難，勇往直前的精神時常用的詩句是：（ 　 　 ）。
（5）爸爸對小胖說，你想吃什么？我帶你去個地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節。請用一詩句：“（ 　 　 ）”來回答是什么地方的風景，答對了，你就可以去。
（6）良好的天氣“晴”，實寫人間有“情”的古詩是：（ 　 　 ）。
二、閱讀理解（14分）
5． ①我的媽媽是一個非常和藹可親又聰明的人。有一次吃晚飯的時候，她讓我們明白了什么是真正的善良。
②懷特先生時常來我們家，他是爸爸的一個好朋友，他十分可憐，因為他不能很好地說話——他口吃很厲害。
③媽媽總是告訴我們五個孩子不許笑話懷特先生，我們當然也盡力按她說的去做。不過那天吃飯時我們實在忍不住了，因為懷特先生怎么也說不上來話。他一個勁地說“面——面——面”，我們知道他想要面包。看到他急得滿頭是汗，媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說：“孩子們，看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上了。”我們五個借機痛快地大笑起來。媽媽讓我們意識到真正的朋友不只是對別人表達一種溫情，還需要用機敏的言行使別人免于受害。
④媽媽還教我們熱愛大自然。我最愛做的一件事就是收集蠶繭。春天的時候，我就看著蠶從里面爬出來，真是美極了。而看到它們拼命掙扎的樣子，我又難過極了。它們費多少力氣呀！一天，我用一把最好的剪刀把蠶繭絲剪斷，我想我一定做了件有意義的事。咦，事實可是太糟了，那些蠶蛹沒過多久就都死了。
⑤“羅依，”媽媽對我說，“蠶蛹需要自己爬出來，這種努力使一些廢物排出體外。如果不這樣，它就會死去。當然，我想人也一樣，需要奮斗、努力。”
⑥要知道媽媽給我的教誨真是太多了。我還是孩子的時候，就多愁善感。說實話，我羞于承認這一點。我常常為一些不值得的事感慨、煩惱。媽媽看到我愁眉苦臉，總是說：“別不高興，應該高興的事多得數不過來呢！”
⑦冬天來了，下了一場好大的雪。媽媽帶我出去散步。“看那些榆樹，”她說。“如果枝斷了，榆樹就會死。再看看那些常青樹，它們可沒被雪壓壞。世界就是有兩種樹：一種倔強，一種聰明。榆樹的樹枝絲毫不彎，雪堆積在上面，最后樹枝被壓斷，就死了。但常青樹就不同了，當樹枝被雪壓得承受不了時，就彎下來，讓雪滑下去。所以，第二天早晨，它還是挺拔如初。孩子，就做一棵常青樹吧，承受你應該承受的，讓不必要的負擔溜走，我知道很多快樂在等待你。”
（1）“他十分可憐，因為他不能很好地說話——他口吃得厲害。”破折號的作用是什么？
（2）用直線畫出第④段和第⑥段，這兩段最能概括中心的句子。
（3）“她讓我們明白了什么才是真正的善良。”讀了這篇文章，你認為什么才是真正的善良呢？
（4）用波浪線畫出最能概括中心的一個句子。
（5）為這篇文章擬一個合適的題目。
（6）你喜歡文中的媽媽嗎？請說出理由。（至少3點）
三、作文（任選一題）30分
6．以“這事，真讓我激動”為題目，寫一篇400字以上的記敘文。
7．在你的生活中，有過哪些快樂與苦惱，請選擇印象最深的一件事寫出來，題目自擬。
2024-2025學年黑龍江省哈爾濱市松雷中學六年級（上）開學語文試卷（五四學制）
參考答案與試題解析
一、基礎知識及運用（28分）
1．答案：
協 璧 融 詭 截 暇 怡 怨 轅 竽 臨 逆
2．答案：
（1）高瞻遠矚
（2）來之不易
（3）山高水長
（4）絕處逢生
3．（1）久仰：早已聽聞對方的名聲或事跡，心中充滿敬仰。
（2）久違：長時間未曾相見，再次相遇時的親切問候。
（3）拜訪：專程前往看望某人，表達敬意或關心。
（4）光臨：歡迎客人到來的敬辭，表示榮幸和喜悅。
（5）恭候：恭敬地等待某人的到來，體現尊重和耐心。
（6）失陪：在社交場合中，因故需提前離開時使用的歉辭。
（7）留步：請對方不要繼續相送，表達感激和體貼。
（8）告辭：向主人或在場的人表示要離開，請求允許。
（9）奉還：將借用的物品歸還給對方，表達誠信和尊重。
（10）打擾：因自己的行為給對方帶來不便或困擾時使用的歉辭。
（11）勞駕：請對方幫忙或給予方便時的禮貌用語。
（12）借光：請對方讓自己通過或借用某物時的謙辭。
（13）見諒：請對方原諒自己的過錯或不足，表達歉意和誠懇。
（14）拜托：請對方幫忙辦理某事時的敬辭，體現信任和期待。
（15）求教：向對方請教問題或尋求指導時的敬辭，表示虛心和尊重。
答案：
（1）久仰
（2）久違
（3）拜訪
（4）光臨
（5）恭候
（6）失陪
（7）留步
（8）告辭
（9）奉還
（10）打擾
（11）勞駕
（12）借光
（13）見諒
（14）拜托
（15）求教
4．答案：
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（注意“梨”的書寫）
（2）大漠孤煙直，長河落日圓（注意“漠”的書寫）
（3）山外青山樓外樓
（4）會當凌絕頂，一覽眾山小（注意“凌”的書寫）
（5）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥（注意“鱖”的書寫）
（6）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴
二、閱讀理解（14分）
5．（1）本題考查理解標點的作用。
“他口吃得厲害”是對“他不能很好地說話”的解釋說明，說明懷特先生“不能很好地說話”的原因。這里的破折號是屬于解釋說明的作用。
（2）本題考查概括內容。
根據④段“媽媽還教我們熱愛大自然”“春天的時候，我就看著蠶從里面爬出來，真是美極了。而看到它們拼命掙扎的樣子，我又難過極了。它們費多少力氣呀！一天，我用一把最好的剪刀把蠶繭絲剪斷，我想我一定做了件有意義的事。噢，事實可是太糟了，那些蠶蛹沒過多久就都死了”，⑤段“蠶蛹需要自己爬出來，這種努力使一些廢物排出體外。如果不這樣，它就會死去。當然，我想人也一樣，需要奮斗、努力”分析，本段圍繞“媽媽教我們熱愛自然”的內容展開記敘。作者列舉了他小時候因為心疼蠶蛹，把蠶繭絲剪掉后，蠶蛹死掉了，母親就教導“我”要尊重自然規律。據此可知，本段的中心句是“媽媽教我們熱愛自然”。
根據⑥段“要知道媽媽給我的教誨真是太多了”“我還是孩子的時候，就多愁善感。說實話，我羞于承認這一點。我常常為一些不值得的事感慨、煩惱。媽媽看到我愁眉苦臉，總是說：‘別不高興，應該高興的事多得數不過來呢’”分析，本段圍繞“媽媽給我的教誨真是太多了”的內容展開敘述，敘述小時候“我”多愁善感，母親教導“我”要樂觀看待生活，要開心生活的事情。據此可知，本段的中心句是“要知道媽媽給我的教誨真是太多了”。
（3）本題考查理解文章內容。
根據③段“媽媽總是告訴我們五個孩子不許笑話懷特先生，我們當然也盡力按她說的去做。不過那天吃飯時我們實在忍不住了，因為懷特先生怎么也說不上來話。他一個勁地說‘面——面——面’，我們知道他想要面包。看到他急得滿頭是汗，媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說：‘孩子們，看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上了。’我們五個借機痛快地大笑起來。媽媽讓我們意識到真正的朋友不只是對別人表達一種溫情，還需要用機敏的言行使別人免于受害”分析，媽媽一直教導“我們”不能笑話口吃很厲害的懷特先生，可是有一次，“我們”實在忍不住想嘲笑懷特先生的表現。此時母親率先替懷特先生解圍，讓大家笑話她“將糖放在約翰的肉上”這件事上。她借此消除懷特先生的尷尬。據此可知，真正的善良就是“不只是對別人表達一種溫情，還需要用機敏的言行使別人免于受害”。
（4）本題考查概括文章中心。
根據①段“我的媽媽是一個非常和藹可親又聰明的人”③段“媽媽總是告訴我們五個孩子不許笑話懷特先生，我們當然也盡力按她說的去做。不過那天吃飯時我們實在忍不住了，因為懷特先生怎么也說不上來話。他一個勁地說‘面——面——面’，我們知道他想要面包。看到他急得滿頭是汗，媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說：‘孩子們，看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上了。’我們五個借機痛快地大笑起來。媽媽讓我們意識到真正的朋友不只是對別人表達一種溫情，還需要用機敏的言行使別人免于受害”，⑤段“蠶蛹需要自己爬出來，這種努力使一些廢物排出體外。如果不這樣，它就會死去。當然，我想人也一樣，需要奮斗、努力”，⑥段“要知道媽媽給我的教誨真是太多了”“別不高興，應該高興的事多得數不過來呢”，⑦段“世界就是有兩種樹：一種倔強，一種聰明。榆樹的樹枝絲毫不彎，雪堆積在上面，最后樹枝被壓斷，就死了。但常青樹就不同了，當樹枝被雪壓得承受不了時，就彎下來，讓雪滑下去。所以，第二天早晨，它還是挺拔如初。孩子，就做一棵常青樹吧，承受你應該承受的，讓不必要的負擔溜走，我知道很多快樂在等待你”分析，本文記敘了媽媽給我的教育，例如她教育“我們”要尊重口吃的懷特先生，當他陷入困境時，媽媽巧妙地用言語為他解圍；“我”將蠶繭絲剪掉，導致蠶蛹死亡，媽媽教導“我”奮斗努力。當“我”為一些不值得的事感慨、煩惱。媽媽教導“我”要像常青樹那樣，善于彎腰，讓不必要的負擔溜走。由此可見，全文圍繞“媽媽是個和藹可親又聰明的人”進行展開內容，本文的中心句就是“我的媽媽是一個非常和藹可親又聰明的人”。
（5）本題考查擬寫文章標題。
根據③段“媽媽總是告訴我們五個孩子不許笑話懷特先生，我們當然也盡力按她說的去做。不過那天吃飯時我們實在忍不住了，因為懷特先生怎么也說不上來話。他一個勁地說‘面——面——面’，我們知道他想要面包。看到他急得滿頭是汗，媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說：‘孩子們，看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上了。’我們五個借機痛快地大笑起來。媽媽讓我們意識到真正的朋友不只是對別人表達一種溫情，還需要用機敏的言行使別人免于受害”分析，懷特先生因口吃無法表達意思，“我們”正準備嘲笑他的時候，媽媽知道“我們”無禮的行為會讓華特先生尷尬，于是她巧妙地把笑點引到她的行為上，讓懷特先生不會因為口吃導致表達不清的問題備受“我們”嘲笑。
根據④段“一天，我用一把最好的剪刀把蠶繭絲剪斷，我想我一定做了件有意義的事。咦，事實可是太糟了，那些蠶蛹沒過多久就都死了”，⑤段“蠶蛹需要自己爬出來，這種努力使一些廢物排出體外。如果不這樣，它就會死去。當然，我想人也一樣，需要奮斗、努力”分析，“我”因無知導致蠶蛹死掉了，母親知道“我”對此很懊悔，于是開解“我”。
根據⑥段“我常常為一些不值得的事感慨、煩惱。媽媽看到我愁眉苦臉，總是說：‘別不高興，應該高興的事多得數不過來呢’”分析，“我”小時候常為一些不值得的事感慨、煩惱，母親知道“我”的煩惱，于是她開導“我”要樂觀生活。
綜上所述，文章的寫作對象是“媽媽”，記敘了媽媽在“我”成長路上無所不知的故事，體現母親聰慧、善解人意的特點。據此可擬寫題目為《無所不知的媽媽》。
（6）本題考查理解人物形象。
作答時首先表明自己的態度，喜歡文中的媽媽，然后根據文章的具體內容來闡述理由。
根據①段“我的媽媽是一個非常和藹可親又聰明的人”，③段“因為懷特先生怎么也說不上來話。他一個勁地說‘面——面——面’，我們知道他想要面包。看到他急得滿頭是汗，媽媽知道我們馬上就要哈哈大笑了。她突然邊笑邊說：‘孩子們，看我干了些什么？我把糖放在約翰的肉上了。’我們五個借機痛快地大笑起來媽媽讓我們意識到真正的朋友不只是對別人表達一種溫情，還需要用機敏的言行使別人免于受害”分析，在懷特先生即將遭受到“我們”的嘲笑時，媽媽巧妙維護懷特先生的尊嚴，體現善良、機智。
根據④段“一天，我用一把最好的剪刀把蠶繭絲剪斷，我想我一定做了件有意義的事。咦，事實可是太糟了，那些蠶蛹沒過多久就都死了”，⑤段“蠶蛹需要自己爬出來，這種努力使一些廢物排出體外。如果不這樣，它就會死去。當然，我想人也一樣，需要奮斗、努力”分析，“我”因為無知害死了蠶蛹，媽媽安慰“我”，并且教育“我”人們要一生要奮斗，要努力！這體現母親善于借用一些自然的現象來教育孩子領悟人生哲理，她是一位善于教育孩子的媽媽。
根據⑥段“我常常為一些不值得的事感慨、煩惱。媽媽看到我愁眉苦臉，總是說：‘別不高興，應該高興的事多得數不過來呢’”，⑦段“世界就是有兩種樹：一種倔強，一種聰明。榆樹的樹枝絲毫不彎，雪堆積在上面，最后樹枝被壓斷，就死了。但常青樹就不同了，當樹枝被雪壓得承受不了時，就彎下來，讓雪滑下去。所以，第二天早晨，它還是挺拔如初。孩子，就做一棵常青樹吧，承受你應該承受的，讓不必要的負擔溜走，我知道很多快樂在等待你”分析，母親鼓勵孩子發現生活中的快樂，培養豁達心態。這體現她是一個積極向上的人。
答案：
（1）破折號的作用是解釋說明，進一步解釋為什么他不能很好地說話。
（2）第④段：“媽媽還教我們熱愛大自然。”
第⑥段：“要知道媽媽給我的教誨真是太多了。”
（3）不只是對別人表達一種溫情，還需要用機敏的言行使別人免于受害。
（4）我的媽媽是一個非常和藹可親又聰明的人。
（5）無所不知的媽媽
（6）示例：喜歡。
理由：①她智慧而體貼：在懷特先生口吃尷尬時，她用巧妙的方式化解了尷尬，保護了他的尊嚴。②她善于教育孩子：通過生活中的小事教導孩子深刻的道理。③她樂觀積極：總是鼓勵孩子看到生活中的美好，教導他們以積極的心態面對困難。
三、作文（任選一題）30分
6．
這事，真讓我激動
那是一個陽光明媚的早晨，我站在學校操場的跑道上，心跳加速，手心冒汗。這是我第一次代表班級參加校運動會的400米比賽，內心既緊張又興奮。
“各就位！”隨著裁判的哨聲，我彎下腰，雙手撐地，眼睛緊盯著前方。“預備——”我感覺全身的肌肉都繃緊了。“砰！”發令槍響了，我像離弦的箭一樣沖了出去。
前200米我跑得很順利，保持在第二名的位置。但到了300米處，我的雙腿開始發沉，呼吸也變得急促。這時，我聽到了場邊此起彼伏的加油聲：“小明加油！”“三班必勝！”班主任王老師也在跑道邊大聲喊著：“堅持住，調整呼吸！”
最后一圈，我的視線有些模糊，但腦海中只有一個念頭：不能放棄！我咬緊牙關，拼命擺動雙臂，加快步伐。一步、兩步，我邁著沉重的腳步不斷往前奔。汗水在我額頭上流出來。我不斷鼓勵自己，“堅持，堅持，勝利就在眼前。”終于，在最后50米，我超過了第一名選手，率先沖過了終點線！
當我癱倒在終點線上時，同學們歡呼著圍了上來。王老師激動地拍著我的肩膀說：“太棒了！你打破了校紀錄！”那一刻，所有的疲憊都化作了喜悅的淚水。
站在領獎臺上，看著胸前閃閃發光的金牌，聽著全校師生的掌聲，我深深體會到：只要堅持到底，就一定能創造奇跡。這件事，至今想起來都讓我激動不已。
7．例文：
那天，我真后悔
記得那是一個陽光明媚的上午，我在公交車站等車，準備去外婆家玩兩天。
突然，一輛公交車駛來，我定睛一看，是我要上的車。在我上車的一剎那，我看見一個30多歲的中年男子也上了車。他的穿著讓我想起電視里壞人的形象：一個黑色帽子，嘴里叼著一根煙，身上披著黑風衣。這樣的穿著讓我的好奇心驟然上升。上了車，那個男子不往人多的地方去找位子，偏偏要往人多的地方擠。
他走到一位珠光寶氣的小姑娘的身后，終于停了下來。過了一會兒他朝四周望了望，為了避免他的懷疑，我趕緊轉移了視線，因為我已猜到他可能是一個小偷。我朝窗外望了一會兒，又回到那個男子的身上。這時，他已確定沒人發現他，于是，伸出了他那雙骯臟的手輕輕地拉開了那位姑娘的皮包。因為驚奇，我叫了一聲：“啊！”那個小偷閃電般縮回了他的手，他這次沒有得逞。于是，他惡狠狠地瞪了我一眼，仿佛在說：“小孩，別多管閑事，小心我揍你！”他那似乎能噴出火的雙眼，使我感到害怕。我心里直犯嘀咕：“要把這件事說出去，小偷以后報復我怎么辦？要是不說吧！那個姑娘的錢就要落入賊手了，我到底是說還是不說呢？”我心里一直想著。
這時，我看見那雙賊手又伸進了姑娘的皮包。“怎么辦？”說時遲，那是快，那位姑娘猛地一個回頭，令那個賊措手不及。那個小偷馬上縮回了手，等車到了站，灰溜溜地下了車。
幸好，沒有因為我的懦弱釀成大錯，但我還是很自責，假如小偷得手了，我卻什么也沒說，那豈不是幫小偷禍害人了嗎？
這件事雖然過去很久了，但在我記憶中揮之不去。我想，這件事一定會終生鞭策我、教育著我：不要被壞人的威逼利誘所壓倒，要勇敢地站出來。
那天在關鍵時刻，我沒有站出來同壞人壞事作堅決的斗爭。那天，我真后悔！
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