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2024-2025學(xué)年山東省煙臺市經(jīng)開區(qū)六年級（上）期末語文試卷
一、積累與運用。（39分）
1．（10分）（1）默寫。
①　 　 ，白雨跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書》）
②黃師塔前江水東，　 　 。（《江畔獨步尋花》）
③　 　 ，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》）
④五九六九，　 　 ；七九河開，八九雁來。（諺語）
⑤　 　 ，三軍過后盡開顏。（《七律 長征》）
⑥我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，　 　 ！（《囚歌》）
（2）根據(jù)情境，填寫詩句。
同學(xué)們，朋友是我們生命中寶貴的財富，他們的存在，讓我們的生活更加豐富和有意義。（7）“　 　 ，　 　 ”（《過故人莊》），友人間舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣：（8）“　 　 ，　 　 ”（《送元二使安西》）不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對友人的深情體貼和殷勤祝愿。
2．（4分）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
（1）扣人心弦　 　
（2）氣氛　 　 熱烈
（3）劍拔弩　 　 張
（4）著　 　 陸太空
（5）掩卷xiá 　 　 想
（6）莊嚴(yán)肅mù 　 　
（7）廢qǐn 　 　 忘食
（8）生死jué 　 　 擇
3．（3分）下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．還有同學(xué)別有用心，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個橡皮雕成的腦袋。
B．一個富有創(chuàng)造力、進(jìn)取心的人，總是會忘乎所以地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。
C．不管時代怎么變遷，后浪怎樣推倒前浪，永遠(yuǎn)有人愿意每天全神貫注地聽書評、藝評、影評。
D．每當(dāng)五星紅旗在賽場伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起時，在場的中國觀眾都不謀而合地流下了熱淚。
4．（3分）下面這段話中畫線處標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/> 早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人①；夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲②；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈③。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢④？
A．① B．② C．③。 D．④？
5．（3分）填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽， ， ， ， 。
①瀉進(jìn)山腳下的洼地
②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠
③匯成一泓清瑩的靜湖
④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉
A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
6．（3分）下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．《西江月 夜行黃沙道中》是一首宋詞，“西江月”是詞牌名，作者辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋“豪放派”詞人。
B．字如其人，通過筆跡的筆畫和字型，可以從側(cè)面反映書者的人格特質(zhì)。所以我們在書寫時要正確、規(guī)范，書寫行列要整齊，布局要合理。
C．“到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。”這句話運用了比喻的手法，描寫了天安門廣場人潮涌動的盛大場面。
D．“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。”通過對郝副營長的心理描寫，表達(dá)了他對和平美好生活的向往。
7．（6分）班級要舉行一次“我喜歡的科普圖書”的主題班會。請你閱讀下面兩則材料，完成活動任務(wù)。
【材料一】近年來，少兒科普圖書市場呈現(xiàn)出一片火熱景象。①相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，自2021年以來，少兒科普百科成為最大的我國少兒圖書市場。②2022年和2023年，少兒科普百科圖書每年的動銷品種數(shù)已超過6萬多種。
【材料二】從內(nèi)容形式上看，從問題入手的少兒科普讀物增多。這類讀物從孩子的視角出發(fā)，提出如“為什么人們抬頭望月只能看到月球正面”“為什么有冬瓜西瓜南瓜卻沒有北瓜”等人們?nèi)粘Ｓ^察到的現(xiàn)象相關(guān)問題，fú（　　）合孩子愛問問題的天性，有助于培養(yǎng)孩子以問題為導(dǎo)向的思維能力；融入動手實踐內(nèi)容的讀物更加豐富。③通過貼畫、拼圖、繪畫、走迷宮或是做簡單的科學(xué)實驗等方式，鼓勵孩子自己動手找尋答案，在獲取知識的同時學(xué)會運用知識；此外，更多科普讀物開始數(shù)字化，如《十萬個為什么》中“擁抱數(shù)字化時代”的第一條視頻，選擇了對“海水是藍(lán)的，但浪花為什么是白的”的問題進(jìn)行生動解答，不少讀者留言“科學(xué)知識原來可以這么有趣”。④創(chuàng)作者利用各種傳播工具，引導(dǎo)青少年群體崇（　　）尚科學(xué)、尊重科學(xué)、喜愛科學(xué)。
（1）根據(jù)注音寫漢字，給加點字注音。
①fú 　 　 合
②崇　 　 尚
（2）兩則材料中的畫線句子沒有語病的一項是 　 　
A.①
B.②
C.③
D.④
（3）結(jié)合【材料二】和你喜歡的一本科普讀物（材料中列舉的《十萬個為什么》除外），說說你喜歡哪一類的科普圖書。
8．（7分）根據(jù)你的名著閱讀積累，完成下面閱讀探究卡。
探究方向 內(nèi)容摘錄 思考感悟
成長與影響 【選段一】A也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前。“老奶奶，你看它多聰明，真是一匹好馬……” “滾開，不要在我跟前搖尾巴！”外婆一跺腳喝道：“你要知道，我今天不喜歡你。” 她手一揮，沉默了一會，然后看著翻開的鼻煙壺，又嘮叨起來：“人間的事就像花邊，織花邊的又是瞎眼婆子，我們還能看清楚花紋嗎！……” 【選段二】她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑挘骸坝H愛的孩子，你要記住：不要管大人的事！大人都學(xué)壞了；上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失，這不是你的事。這讓上帝來判斷，懲罰。這要他來管，不是我們！” （1）【選段一】中的A是 　 　 ；【選段二】中的“她”是 　 　 ，“我”是 　 　 （2）【選段一】中“我今天不喜歡你”的原因是 　 　 ；【選段二】中“她整天不理我”的原因是 　 　 。 （3）結(jié)合你對這部名著的閱讀積累，請舉出一個情節(jié)，談?wù)劇八敖o予“我”的積極影響。
二、閱讀。（31分）
9．（4分）詩歌閱讀。
春游湖
【宋】徐俯
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。
（1）詩中“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得十分傳神，請簡要賞析。
（2）請發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。
10．（8分）文言文閱讀。
【甲】
鄧哀王沖字倉舒。少聰察岐嶷，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。”太祖大悅，即施行焉。
【乙】
今有人日攘①鄰之雞者，或②告之曰：“是非君子之道。”曰：“請損③之，月攘一雞，以待來年然后已。”如知其非義，斯④速已矣，何待來年？
【注釋】①攘：偷。②或：有人。③損：減少。④斯：就。
（1）解釋加點詞的意思。
①咸莫能出其理 　 　
②然后已　 　
（2）下列句子與“訪之群下”的“之”意義與用法相同的一項是 　 　
A.有若成人之智
B.置象大船之上
C.今有人日攘其鄰之雞
D.請損之
（3）翻譯下面句子。
①時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重。
②或告之曰：“是非君子之道。”
（4）【乙】文故事給我們的啟發(fā)是 　 　
11．（9分）閱讀下文，回答問題。
動物界的紅色和黃色
談笑生
①不知您是否觀察過，在自然界中，許多動物的皮膚或是羽毛都是紅色或黃色，這是為什么？難道因為這兩種顏色鮮艷奪目嗎？
②生活在秘魯?shù)囊环N神秘的鳥，其雄鳥的頭部和胸閃現(xiàn)出鮮艷的紅色。雄鳥常常聚在一起，圍繞著一只雌鳥，展示自己的英俊強壯，表達(dá)真誠的愛慕之情。而棲息在熱帶海洋沿岸及島嶼上的軍艦鳥，到了繁殖季節(jié)，雄鳥喉部就會膨脹得很大，并呈現(xiàn)出深紅色，從正面看去像一只紅色的大氣球，用來吸引雌鳥。小朋友們熱愛氣球，沒想到雌鳥也對它情有獨鐘。繁殖季節(jié)一過，它們的喉部就會皺縮，紅色也消失了。紅色的作用原來是為了找“老婆”啊。
③紅色還有警戒作用，比如有部美國影片名為《紅色警戒線》，無數(shù)影迷都曾經(jīng)欣賞過。獅子魚科中的大多數(shù)種類，渾身都是紅色的黏液，這副鮮血淋漓的“可怕”模樣，常常使敵人見了避之唯恐不及。更不可思議的是，有些獅子魚產(chǎn)下的卵也呈鮮紅色，并結(jié)合成很大的卵塊，它仿佛告誡來犯者“小心著點，這東西絕不能吃”。此時，紅色儼然成了獅子魚的護(hù)身符。
④說完紅色，應(yīng)該說一下黃色了。有一種叫凹嘴鸛的鳥，它的長嘴由三種顏色組成：前后端是玫瑰紅；中間為深藍(lán)；在眼前下方有一塊鞍狀亮黃色，極為顯眼。在繁殖的季節(jié)，一只雄鳥在雌鳥面前振翅走動時，顯露出明亮的黃色斑塊，似乎在暗示對方：“您好，美人，我是個單身漢。”這種黃色和軍艦鳥的紅色異曲同工，都是為了尋找戀人。
⑤海洋世界里，蝴蝶魚和天使魚在自由自在地暢游。它們身上的亮麗黃色，在海底珊瑚礁中顯得格外引人注目。科學(xué)家認(rèn)為，這種黃色可以幫助它們互相聯(lián)系，仿佛無聲的語言。紅綠燈是一種無聲的交通語言，而色彩也可以成為魚兒的無聲語言。
⑥沒想到，紅色和黃色這兩種司空見慣的顏色，是許多動物生存的助手啊。其實，如果用科學(xué)的眼光仔細(xì)觀察，在這個豐富多彩的大千世界里，從來都沒有無緣無故的顏色啊。
（選自《青年科學(xué)》，有改動）
（1）開頭第①自然段連用兩個問號，有什么作用？
（2）通讀全文，說說動物膚色或羽毛為什么呈紅色或黃色。
（3）說說第③自然段加點詞語的作用，體會用語準(zhǔn)確的特點。
獅子魚科中的大多數(shù)種類，渾身都是紅色的黏液，這副鮮血淋漓的“可怕”模樣，常常使敵人見了避之唯恐不及。
（4）結(jié)尾處“其實，如果用科學(xué)的眼光仔細(xì)觀察，在這個豐富多彩的大千世界里，從來都沒有無緣無故的顏色啊”，你還了解哪種動物有這一特性？請簡要介紹一下吧。
12．（10分）閱讀下文，回答問題。
完美的母親
李永斌
①自打我懂事開始，就感到母親和別人不一樣，因為她走起路來總是一瘸一拐，兩個肩膀忽高忽低，我原以為那是道路不平惹的禍，抑或是母親為了逗我發(fā)笑，自己特意編排的原創(chuàng)蹩腳舞蹈。然而，隨著年齡的增長，我才慢慢發(fā)現(xiàn)母親的不同。
②母親長相不丑，眼睛大而有神，元寶一樣的耳朵下垂著一對肥碩的耳朵，鼻子高挺如松柏聳立，寬闊的嘴唇下包裹著兩排整齊潔白的牙齒。花白的頭發(fā)半蓋在她那張國字臉上，遮住眉梢，好似茅草屋的房頂上還沒融化完的雪。
③上小學(xué)以后，我不喜歡母親去我的學(xué)校露面，母親好像也知道我內(nèi)心深處的想法，一般不到迫不得已是不會去學(xué)校找我的。記得上初中那會兒，父親出外打工，家離學(xué)校太遠(yuǎn)，沒人接送我，自己天天騎車上下學(xué)不安全，所以只能住校。我總是星期一便把該拿的東西預(yù)備好帶上，兜里再塞上十塊錢，有時再馱上半袋玉米面，慢慢駛向?qū)W校，星期五放學(xué)再返回來。
④有一天，上第三節(jié)課時，教室里突然開始騷動起來，有人竊竊私語，都議論外邊站著的是什么人。我漫不經(jīng)心地往窗口一看，頓時心涼了半截兒，只見母親披頭散發(fā)，不修邊幅地站在窗外對著我笑，一手提拎起一個罐頭瓶子在頭上晃，里面裝著她每個星期都特意為我腌制的炒咸菜。我這才想起來，咸菜忘拿了。我本來打算低下頭不理她，然而教室里的同學(xué)開始起哄，老師大喝聲“安靜”，對我說：“是你媽媽嗎？”這時的我不知為何眼里竟然噙滿了淚水，點點頭，慢騰騰地走了出去。母親想說什么，我突然急切地打斷了地，說：“你趕緊走吧！我上課呢！”
⑤看著我要哭的樣子，母親瞬間懂了，她沒有說什么，把咸菜罐遞到我手里轉(zhuǎn)過身，一瘸一拐默默地走了出去。我不知道自己是怎么回到座位上的，只記得所有的同學(xué)都在小聲議論：“這是他媽媽？怎么那樣走路啊？丑死了。”那一刻，我的心像被針扎了一樣，疼得直流血。只聽老師又一次大喝了一聲，教室才又恢復(fù)了平靜。
⑥從那開始，我連續(xù)半個月沒有和母親搭腔。而她從此再也沒有去過學(xué)校。
⑦如今的我早已經(jīng)成家立業(yè)，母親卻越發(fā)地衰老了，她雖然腿部殘疾，卻用一雙巧手編織草席和縫制十字繡來補貼家用。兒子出生后，因為工作忙，一直交由母親看管，連孩子上學(xué)，都是母親騎著三輪車接送。一直到孩子該上三年級的那一天，母親說什么也不去接送了。孩子不解，問母親：“奶奶，您怎么不送我上學(xué)了？”母親笑著說：“孩子，你現(xiàn)在大了，懂事了，奶奶不能去學(xué)校給你丟人，同學(xué)會嘲笑你的，你會自卑的。”孩子說：“奶奶，不會的，同學(xué)要是問我，我會驕傲地告訴他們，這是我親愛的奶奶，她有一雙巧手，我自豪還來不及呢，怎么會自卑？”我聽了孩子的一番話，頓時感到無地自容，我偷偷地用眼瞄了瞄母親。母親笑得很燦爛。她的頭發(fā)更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，堅守崗位的牙齒也逐漸退休，嘴開始癟起來，兩條腿也扭曲得更加嚴(yán)重。但在我看來，這竟然沒有一絲丑陋之相，反而越看越樸實，越看越慈祥。
⑧母親，如今的您在我的心里竟然如此完美。其實，您一直完美無比，只是我沒有早一點發(fā)現(xiàn)。
（選自《思維與智慧》，有刪改）
（1）根據(jù)文章的情節(jié)內(nèi)容，梳理“我”的心理變化過程。
情節(jié)內(nèi)容 “我”的心理變化
上小學(xué)以后 A 　 　
看到母親站在教室窗外 B 　 　
聽到同學(xué)說母親“丑死了” C 　 　
聽到兒子的一番話后 D 　 　
（2）從修辭的角度賞析第②自然段的畫線句子。
母親長相不丑，眼睛大而有神，元寶一樣的耳朵有著一對肥碩的耳垂，鼻子高挺，如松柏聳立，寬闊的嘴唇下包裹著兩排整齊潔白的牙齒。花白的頭發(fā)半蓋在她那張國字臉上，遮住了眉梢，好似茅草屋的房頂上還沒融化完的雪。
（3）第④自然段中加點詞語有怎樣的表達(dá)效果。
這時的我不知為何眼里竟然噙滿了淚水，點點頭，慢騰騰地走了出去。母親想說什么，我突然急切地打斷了地，說：“你趕緊走吧！我上課呢！”
（4）標(biāo)題“完美的母親”有什么深刻含義？
三、寫作。（50分）
13．（50分）寫作。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有流淌過鮮血的手指，才能彈奏出絕美的樂章；只有不懈地努力，才能撥開云霧見彩虹；只有經(jīng)過挑戰(zhàn)，才能磨練意志，實現(xiàn)夢想。
請以“挑戰(zhàn)”為題目作文。
要求：①記敘文，寫出真情實感；②不少于600字；③不得抄襲或套用；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等透露個人身份的信息。
2024-2025學(xué)年山東省煙臺市經(jīng)開區(qū)六年級（上）期末語文試卷
一、積累與運用。（39分）
1．答案：
（1）①黑云翻墨未遮山 ②春光懶困倚微風(fēng) ③千里鶯啼綠映紅 ④沿河看柳 ⑤更喜岷山千里雪 ⑥我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生（易錯字：墨、倚、岷）
（2）⑦開軒面場圃 把酒話桑麻 ⑧勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人（易錯字：圃、桑）
2．根據(jù)字詞積累，“扣人心弦”中的“弦”讀作“xián”，“氣氛熱烈”中的“氛”讀作“fēn”，“劍拔弩張”中的“弩”讀作“nǔ”，“著陸太空”中的“著”讀作“zhuó”，“掩卷xiá想”寫作“掩卷遐想”，“莊嚴(yán)肅mù”寫作“莊嚴(yán)肅穆”，“廢qǐn忘食”寫作“廢寢忘食”，“生死jué擇”寫作“生死抉擇”。
答案：
（1）xián
（2）fēn
（3）nǔ
（4）zhuó
（5）遐
（6）穆
（7）寢
（8）抉
3．A.有誤，“別有用心”通常用來形容人有不可告人的.目的，含有貶義。這里用來形容同學(xué)想給竹節(jié)人粘上一個橡皮雕成的腦袋，顯然不合適，因為這里沒有貶義的語境。褒貶不當(dāng)；
B.有誤，“忘乎所以”意思是由于過度興奮或得意而忘記了一切，通常帶有貶義，形容人失去了理智。這里用來形容富有創(chuàng)造力、進(jìn)取心的人汲取知識，顯然不合適，因為這里沒有失去理智的意思。褒貶不當(dāng)；
C.正確，“全神賈注”應(yīng)為“全神貫注”，意思是全部精神集中在一點上。這里用來形容有人聽書評、藝評、影評時的狀態(tài)，是恰當(dāng)?shù)摹?br/>D.有誤，“不謀而合”沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。應(yīng)為“不約而同”，意思是事先沒有約定而相互一致。這里用來形容中國觀眾在看到五星紅旗升起時的反應(yīng)。搭配不當(dāng)。
故選：C。
4．A.有誤，根據(jù)“早晨”“夜里”“夏天”“秋晚”等時間詞語，可知句子間的標(biāo)點符號都應(yīng)是逗號。
BCD.正確。
故選：A。
5．首先閱讀語句，可知這句話介紹了水的變化過程。由水汽﹣﹣②凝結(jié)為晶瑩的露珠﹣﹣④跌落匯聚成山泉﹣﹣①瀉進(jìn)洼地﹣﹣③匯成靜湖。
故選：B。
6．ABC.正確。
D.有誤，這句話運用了神態(tài)描寫，不是心理描寫。
故選：D。
7．答案：
（1）①符 ②chóng
（2）C
（3）我喜歡《我們的免疫力》這類健康科普讀物，這本圖書讓我了解了免疫力是怎么回事，如何提高免疫力，讓我們身體更健康。
8．（1）本題考查對名著人物的把握。根據(jù)“也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前”，可以判斷出：這是小茨岡。根據(jù)“她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑挕保梢耘袛喑觯核峭庾婺浮！拔摇笔前⒘紊场?br/>（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。
根據(jù)《童年》相關(guān)章節(jié)，小茨岡是外祖父外祖母撿來的孤兒。外祖母是屬于好心，而外祖父卻想在他長大以后從他身上撈一把。另外，小茨岡還有偷竊癖，這是他從小養(yǎng)成的習(xí)慣，這是阿廖沙的外祖母最不喜歡他的一點了。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。選段一中“我今天不喜歡你”的原因是小茨岡又偷東西了。
根據(jù)《童年》第七章原文“我想到一個法子：我瞅酒館女主人下地窯的時候，合上地窯的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里做飯”可知，選段二中“她整天不理我”的原因是：“我”把酒館女主人鎖在地窖里。
（3）本題考查對名著情節(jié)的把握。舉出一個情節(jié)，談?wù)劇八敖o予“我”的積極影響即可。
示例：給“我”講憐憫窮人、歌頌正義的故事，幫助乞討的格里戈里。教會了“我”正直善良。
答案：
（1）小茨岡 外祖母 阿廖沙
（2）小茨岡又偷東西了“我”把酒館女主人鎖在地窖里
（3）示例：在火災(zāi)中搶出硫酸鹽，有序指揮大家救火，教會了“我”勇敢鎮(zhèn)定。
二、閱讀。（31分）
9．（1）本題考查詩歌煉字。“蘸”的意思是“用物沾染液體”，這句話的意思是：岸邊桃樹枝條彎下來碰到水面，桃花好像蘸水開放。一個“蘸”字，賦予桃花以人的動作，運用擬人手法，形象生動地寫出了桃花嬌艷的姿態(tài)。放眼一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。但桃花不同于柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢？因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝聯(lián)成一片，遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了！
（2）本題考查詩歌畫面的描繪。“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”這句詩描繪了一幅雨后水漲，小橋被淹沒，行人無法通過，而柳蔭深處卻悠悠撐出一只小船的畫面。這幅畫面既體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致，也表達(dá)了作者欣喜愉悅與豁然開朗之情。從“小舟撐出柳陰來’可以感受到，作者對于這突如其來的小船感到驚喜，同時也透露出一種豁然開朗的感覺，仿佛之前的困境一下子被解開。
答案：
（1）“蘸”字用擬人的手法，形象地寫出桃花繁密，壓彎桃枝貼著水面的動人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情。
（2）春雨使潮水上漲，淹沒了橋面，游人無法過去，這時一只小船正從柳蔭深處向游人撐來。
譯文：
一對對燕子，你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出。
10．（1）本題考查詞語含義理解。
①句意：沒有人能找到答案。咸：都。
②句意：我就不偷了。已：停止。
（2）本題考查一詞多義。“訪之群下”的“之”是代詞，這件事。
ABC.不同，之，助詞，的。
D.相同，代詞，這種行為。
故選：D。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點詞語有：致，得到；欲，想要。句意為：當(dāng)時孫權(quán)曾送來一頭大象，太祖想知道象的重量。
②中重點詞語有：或，有人；是，這。句意為：有人告訴他說：“這不是品德高尚的人的做法。”
（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解和寓意的分析。文章所說的是既然知道自己是錯的，就應(yīng)該果斷徹底的斬斷錯誤之根，徹底解決錯誤的行為。錯誤無論大小都是錯誤，并沒有本質(zhì)的區(qū)別，更不應(yīng)談什么循序漸進(jìn)的改正。本文批評了為自己的錯誤行為找借口，拖延時間的人，實際上并沒有改過的真心。
答案：
（1）①都 ②停止
（2）D
（3）①當(dāng)時孫權(quán)曾送來一頭大象，太祖想知道象的重量。
②有人告訴他說：“這不是品德高尚的人的做法。”
（4）示例：知錯要立即徹底改正。
11． （1）本題考查段落作用分析。文章開頭“不知您是否觀察過，在自然界中，許多動物的皮膚或是羽毛都是紅色或黃色，這是為什么？難道因為這兩種顏色鮮艷奪目嗎？”連用兩個問號。第一個問號“這是為什么？”直接引發(fā)讀者對動物皮膚或羽毛呈紅、黃色原因的思考。第二個問號“難道因為這兩種顏色鮮艷奪目嗎？”進(jìn)一步加深這種思考，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀文章尋找答案的興趣。所以，這兩個問號起到了設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。
（2）本題考查文章內(nèi)容分析。從文中第②自然段可知，像秘魯?shù)纳衩伉B，雄鳥用紅色羽毛展示英俊強壯，吸引雌鳥；軍艦鳥在繁殖季節(jié)，雄鳥喉部呈深紅色吸引雌鳥。所以紅色對于部分動物來說，作用是吸引異性。第③自然段中獅子魚渾身紅色黏液以及紅色卵塊，讓敵人不敢靠近，說明紅色還有警戒敵人的作用。第④自然段提到凹嘴鸛在繁殖季節(jié)，雄鳥通過嘴部亮黃色斑塊吸引雌鳥，表明黃色和紅色類似，有吸引異性的作用。4.第⑤自然段指出蝴蝶魚和天使魚身上的亮麗黃色，能幫助它們在海底珊瑚礁中互相聯(lián)系。綜上，動物膚色或羽毛呈紅色或黃色，原因是吸引異性、警戒敵人以及互相聯(lián)系。
（3）本題考查說明文語言分析。“大多數(shù)”表明不是獅子魚科里所有種類渾身都是紅色黏液，只是其中大部分是這樣的情況。如果沒有“大多數(shù)”這個詞，就變成所有獅子魚科種類都如此，這與實際情況不符。“大多數(shù)”一詞準(zhǔn)確地限定了范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
（4）本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一。示例：箭毒蛙，它們身體顏色鮮艷，多為紅色、黃色或橙色等。這些鮮艷的顏色是一種警戒色，向其他動物表明它們具有毒性，警告捕食者不要輕易靠近，從而起到保護(hù)自己的作用。
答案：
（1）激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者，引出下文對動物紅或黃作用的介紹。
（2）吸引異性、警戒防衛(wèi)、交流信息。
（3）“大多數(shù)”表示范圍，說明獅子魚科中“渾身是紅色的黏液”的種類居多，還有少數(shù)種類不是紅色的。
（4）示例：孔雀以其華麗的尾羽吸引配偶，展示其健康和遺傳優(yōu)勢；烏賊和變色龍能通過改變體色在群體中傳遞信息，如警告、社交地位等；枯葉蝶，其體色與周圍環(huán)境融為一體，幫助它們躲避天敵；王蛇，擁有與有毒的珊瑚蛇相似的體色，用以威懾潛在的攻擊者。
12．（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“上小學(xué)以后，我不喜歡母親去我的學(xué)校露面”，A應(yīng)該天填“不喜歡母親去學(xué)校露面”；根據(jù)“我漫不經(jīng)心地往窗口一看，頓時心涼了半截兒，只見母親披頭散發(fā)，不修邊幅地站在窗外對著我笑，一手提拎起一個罐頭瓶子在頭上晃，里面裝著她每個星期都特意為我腌制的炒咸菜”，B應(yīng)該填“頓時心涼了半截兒”；根據(jù)“那一刻，我的心像被針扎了一樣，疼得直流血”，C應(yīng)該填“心像被針扎了一樣”；根據(jù)“我聽了孩子的一番話，頓時感到無地自容，我偷偷地用眼瞄了瞄母親”，D應(yīng)該填“頓時感到無地自容”。
（2）本題考查句子賞析。這句話運用了比喻的修辭手法，將母親的耳朵比作元寶，鼻子比作松柏，頭發(fā)比作茅草屋房頂上的雪，生動形象地寫出了母親的外貌特點，使人物形象真實可見。
（3）本題考查語言賞析。“慢騰騰地”“急切地”是對“我”的神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)“我”在母親來學(xué)校找“我”時委屈自卑的心理，暗藏著對母親的埋怨。
（4）本題考查標(biāo)題含義理解。從“母親卻越發(fā)地衰老了，她雖然腿部殘疾，卻用一雙巧手編織草席和縫制十字繡來補貼家用”“孩子，你現(xiàn)在大了，懂事了，奶奶不能去學(xué)校給你丟人，同學(xué)會嘲笑你的，你會自卑的”“但在我看來，這竟然沒有一絲丑陋之相，反而越看越樸實，越看越慈祥”等語句可知，母親勤勞質(zhì)樸、善解人意、心靈手巧、慈祥可親，在兒子心中是完美的；也指母愛的完美，任何一位偉大的母親在子女心中都是完美的。
答案：
（1）A不喜歡母親去學(xué)校露面 B頓時心涼了半截兒 C心像被針扎了一樣 D頓時感到無地自容
（2）運用比喻修辭，將“耳朵”比作“元寶”“鼻子”比作“松柏”“花白的頭發(fā)”比作“沒融化完的雪”生動形象地勾勒出母親的普通外貌，使人物形象真實可見。
（3）“慢騰騰地”形容“我”聽到老師問話后內(nèi)心的痛苦和沉重；“急切地”表明“我”想讓母親趕緊 離開的迫切心情。
（4）母親飽受滄桑，任勞任怨，勤勞手巧，慈祥樸實，善解人意。母親的精神和品格是完美的。
三、寫作。（50分）
13．
挑戰(zhàn)
在人生的長河中，每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。有的挑戰(zhàn)如春風(fēng)拂面，輕而易舉；有的挑戰(zhàn)卻如巨浪滔天，讓人望而卻步。但正是這些挑戰(zhàn)，塑造了我們的性格，磨礪了我們的意志，讓我們在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
記得那是一個陽光明媚的下午，學(xué)校即將舉行一年一度的運動會。我作為班級的一員，被選中參加800米長跑項目。這對于平時缺乏鍛煉的我來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。800米，那是一條看似短暫卻又漫長的跑道，它考驗著人的耐力與毅力。
訓(xùn)練開始了，每天放學(xué)后，我都會在操場上揮汗如雨。起初，我跑不了幾步就氣喘吁吁，感覺肺都要炸開了。每當(dāng)這個時候，我都想放棄，覺得自己根本不是跑步的料。但每當(dāng)我想要放棄的時候，腦海中總會浮現(xiàn)出那句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我告訴自己，不能就這樣輕易放棄，我要挑戰(zhàn)自己，超越自己。
于是，我繼續(xù)堅持著。一天天過去，我的體能逐漸得到了提升。雖然每次訓(xùn)練結(jié)束后，我都累得癱倒在地上，但那種滿足感卻是無法言喻的。我知道，我正在一步步接近自己的目標(biāo)。
終于，運動會的那一天到來了。站在起跑線上，我的心跳得飛快，既緊張又興奮。槍聲響起，我像離弦的箭一樣沖了出去。跑道上，我奮力奔跑著，耳邊是呼嘯的風(fēng)聲和同學(xué)們的加油聲。雖然途中幾次想要放棄，但我都咬咬牙堅持了下來。當(dāng)我沖過終點線的那一刻，我知道自己成功了。
這次挑戰(zhàn)讓我深刻體會到了努力的意義。原來，只要我們有勇氣去面對挑戰(zhàn)，有毅力去堅持努力，就沒有什么是不可能的。挑戰(zhàn)讓我成長，讓我變得更加堅強和自信。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都能夠勇敢地面對并戰(zhàn)勝它們。
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