資源簡介

2024-2025學年山東省泰安市新泰市六年級（上）期末語文試卷（五四學制）
一、（18分）
1．（3分） 步入中學，我們開闊了視野。游覽了翠色欲流的內蒙古大草原，領略了草原上縱馬疾chí的灑脫；打卡了坐落在山坳里的小站，那淡藍色的木柵欄，開得正艷的杏花，月臺上挑著籮筐的農民，給人溫暖和詩意；認識了那些具有鍥而不舍精神的科學家，追隨他們從司空見guàn的現象中發現問題，大膽質疑，尋找真理。
步入中學，我們堅定了信念。狼牙山五壯士在敵人面前的沉著，昂首挺胸跳下懸崖的壯烈，讓我們震撼；開國大典上排山倒海的掌聲，鮮艷的五星紅旗飄拂的聲響，讓我們振奮；水流湍急的大渡河上，身形單薄的戰士穿越槍林彈雨，英勇奪下瀘定橋，讓我們潸然淚下。
所有的景和人融合在一起，像一首壯麗的詩篇，又像一幅色彩斑斕的油畫，裝點著我們的2024年。追風趕月莫停留，不斷跨越向復興。2025年我們懷揣著夢想，繼續前行！
文中拼音對應的字形和加點字的注音，全部正確的一項是（　　）
A．疾馳 鍥而不舍（qì） 司空見慣 湍急（tuán）
B．疾弛 鍥而不舍（qiè） 司空見貫 湍急（tuán）
C．疾馳 鍥而不舍（qiè） 司空見慣 湍急（tuān）
D．疾弛 鍥而不舍（qì） 司空見貫 湍急（tuān）
2．（3分）下列從課文中摘抄的幾個句子，加點詞語書寫有錯誤的一項是（　　）
A．月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
B．丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。
C．我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。
D．一群淚痕滿面的“紅領巾”，相互扶著肩，掂著腳望著，望著……
3．（3分）同學們運用所學到的成語進行造句，下列各句中成語運用錯誤的一項是（　　）
A．這事明明是她的不對，可是她就是不肯認錯，嘴里還振振有詞，說得那樣理直氣壯。
B．考試鈴聲響起，她開始全神貫注地集中注意力做題，不敢有絲毫懈怠。
C．把手機放在書下偷看，一回頭，發現媽媽正虎視眈眈地看著我。
D．明智的人善于見微知著，從而做出科學的論斷。
4．（3分）下列各句摘自同學們的習作，其中標點符號運用錯誤的一項是（　　）
A．當時我也不知道為什么讀書。父母愛讀書，我也模仿著讀。
B．冬至自古以來就是極為重要的日子，民間更有著“冬至大如年”的說法。
C．榜樣的力量是無窮的。一個好人，帶動一群人；一群好人，溫暖一座城市。
D．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑我們：“做題前一定認真審題！”
5．（3分）下列各句中沒有語病的一項是（　　）
A．神舟十八號載人飛船返回艙于2024年11月4日凌晨成功降落在東風著陸場。
B．在閱讀名著中，使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。
C．在日益激烈的競爭中，能否具有良好的心態，是一個人成功的關鍵。
D．為了防止酒駕事件不再發生，我市加大了整治力度。
6．（3分）下列各項常識表述錯誤的一項是（　　）
A．《毛主席在花山》通過描寫毛主席的神態、語言、動作等，表現了他平易近人、和藹可親的形象。
B．長征歷史上的重大事件有很多，如四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等。
C．王安石，字介甫，號稼軒，北宋政治家、文學家、思想家，是“唐宋八大家”之一。
D．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《新疆域》以及《基地》系列、《銀河帝國》系列等。
二、（12分）
7．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
燈光
王愿堅
①我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上無數盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。
②清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。
③1947年的初秋，當時我是戰地記者。挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，把國民黨軍五十七師緊緊地包圍在一個叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰就要開始了。天黑的時候，我摸進一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營長的身邊。
④郝副營長是一位著名的戰斗英雄，雖然只有二十二歲，已經打過不少仗了。今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。大約一切準備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。
⑤“多好啊！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”
⑥我不由得一愣，搖了搖頭，說：“沒見過。”我說的是真話。我從小生活在農村，真的沒見過電燈。
⑦“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮。”他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。
⑧半個小時以后，我剛回到團指揮所，戰斗就打響了。三發綠色的信號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包爆炸聲。守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到后續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯系。
⑨整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經足夠亮了，戰士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。
⑩后來才知道，在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。
這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰斗結束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰友為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。
（1）下列對課文層次分析正確的一項是（ 　 　 ）
A．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ /
B．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ /
C．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/
D．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/
（2）“廣場上無數盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。”對這句話賞析不正確的一項是（ 　 　 ）
A．“無數盞”突出燈光多而亮，與“宏偉建筑”相互輝映構成一幅燈火輝煌的景象。
B．這句話中的璀璨燈光與郝副營長書上插圖中的燈光、戰場上微弱的火光分別呼應標題。
C．廣場上燈光璀璨，分外明亮，驅散了夜晚的寒冷，所以使人感到光明而又溫暖。
D．看到天安門廣場上的燈，想到北京的變化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、溫暖。
（3）下列對文章內容的理解和分析不正確的一項是（ 　 　 ）
A．郝副營長代表著老一輩的革命先烈，正是他們用熱血與生命換來了今日的輝煌與燦爛。
B．戰斗前夕，郝副營長借著火柴的微光看書中的插圖，對圖中孩子能在燈光下讀書深感羨慕。
C．全文以圍殲戰為線索，故事按照事情發展經過，緊緊圍繞戰斗的準備、突破、進攻一系列過程展開講述。
D．文章以細膩的筆觸詳寫了郝副營長在戰斗打響前的神情和語言，對他在戰斗中為后續部隊引路的壯舉寫得相對簡略。
（4）“燈光”在文章中有什么象征意義？
三、（8分）
8．（8分）閱讀杜牧的《江南春》，完成下列各題。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
（1）用生動形象的語言把詩的前兩句所表現的畫面具體的描述出來。
（2）對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由。
四、（10分）
9．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
①孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
②一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
③一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
⑥孔子不能決也。
⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
（1）解釋下列加點詞語在句中的意思。
①我以日始出時去人近 去：　 　
②日初出滄滄涼涼 滄滄涼涼：　 　
③及其日中如探湯 湯：　 　
④孔子不能決也 決：　 　
（2）將下列句子翻譯成現代漢語。
此不為近者熱而遠者涼乎？
（3）下列對文章內容的分析不正確的一項是（ 　 　 ）
A．兩小兒辯斗時充滿自信，寸步不讓；嘲弄孔子時又有著小孩子的調皮與天真。
B．兩小兒辯論激烈，不僅觀點不一樣，而且證明各自觀點的思路也完全不一致。
C．兩小兒在辯日的過程中，運用生動形象的比喻和反問，大膽質疑、闡明觀點。
D．本文告訴我們：只要善于觀察，勤于思考，小孩子也能有獨特的發現、獨到的思考。
五、（21分）
10．（10分）補寫出下列名篇名句的空缺部分。
（1）黑云翻墨未遮山，　 　 。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書（其一）》）
（2）　 　 ，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）
（3）九曲黃河萬里沙，　 　 。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）
（4）　 　 ，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）
（5）　 　 ，華發春催兩鬢生。（崔涂《旅懷》）
（6）藍水遠從千澗落，　 　 。（杜甫《九日藍田崔氏莊》）
（7）　 　 ，青云在目前。（高適《醉后贈張九旭》）
（8）　 　 ，載渴載饑。（《詩經 小雅》）
（9）昔孟母，　 　 。（《三字經》）
（10）晨則省，　 　 。（《弟子規》）
11．（5分）六年級開展以“文明出行”為主題的綜合性實踐活動，請你參加。
（1）同學們整理了《闖紅燈原因統計表》，請用簡潔的語言表述闖紅燈的主要原因。
闖紅燈原因 有急事 看到沒有車 看到別人闖 習慣了
闖紅燈人數 12 86 369 84
（2）在學校附近路口，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，請你對下面例子中的“老奶奶”進行規勸。
一位老奶奶不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？我還得回去給我孫子做飯呢！”
12．（6分）班級開展讀書分享活動，小文同學在閱讀《童年》時遇到一些困難，請你幫助她完成下列任務。
（1）小文經常被人物姓名困擾，老師建議她畫一張思維導圖梳理一下，請你幫助她完成空缺的部分。
①　 　 ②　 　
（2）小文不理解阿廖沙的家庭生活環境為何這么復雜。她聽了新華社2023年11月的“夜讀”內容（下方材料）后，似有所悟。你認為阿廖沙得到的家庭教育怎么樣？結合材料任意一點幫助小文分析。
最好的家庭教育，如同先放糖，再放鹽，再補鈣。先放糖，是給孩子關愛和鼓勵，讓他們變得自信、志氣昂揚；再放鹽，是教會孩子直面挫折，讓他們變得堅強、百折不撓；再補鈣，是教會孩子自力更生，讓他們變得獨立、自強不息。
六、（15分）
13．（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
生命之傘——臭氧層
①在地球上空20至30千米的大氣同溫層中，聚集著占自然界總量90%的臭氧，這就構成了大氣臭氧層。雖然臭氧的質量只占整個大氣層的1/1000000，但它卻能吸收來自太陽的99%的紫外線，使地球免遭太陽紫外線過強的輻射。正是臭氧層這一“生命之傘”，庇護著人類及地球上的所有生靈！
②1985年5月，英國科學家首次發現南極上空出現了臭氧層“空洞”，后來美國的“云雨7號”衛星探測出這個空洞的面積大如美國。科學家們還發現，北極、歐洲的上空，臭氧層也受到侵蝕，形成臭氧稀薄區域。從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少。
③致使大氣中臭氧含量減少的原因有很多，而人類生產和生活所產生的CFC類物質進入大氣層，則是造成臭氧含量減少、臭氧層被破壞的主要原因。CFC類物質主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，如廣泛使用于冰箱、空調的氟利昂、氟氯甲烷等。這些化合物在大氣低空中很穩定，經過漫長的時日，頑強地飄到同溫層，經陽光中的紫外線照射，發生光化反應，釋放出化學反應能力很強的自由氯原子。而一個自由氯原子就可以借助連鎖反應破壞10萬個臭氧分子。
④臭氧層被破壞的后果是極其嚴重的。科學家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。由臭氧層被破壞所帶來的地球環境的變化，會造成農作物的大幅度減產。不僅如此，臭氧層被破壞還會使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，海平面上升，導致大片海濱地區被淹沒。為此，科學家們呼吁世界各國必須加強合作，采取措施，最大限度地避免臭氧層再遭進一步破壞，以保護人類自身。
（原文有刪改）
（1）閱讀全文，選出說明順序依次排列正確的一項是（ 　 　 ）
①臭氧含量減少的原因 ②臭氧層的作用 ③科學家們呼吁保護臭氧層 ④臭氧層被破壞的嚴重后果 ⑤臭氧層被破壞的狀況
A．②⑤①③④
B．②⑤①④③
C．①⑤②③④
D．②④①③⑤
（2）閱讀第③段，把概括臭氧分子被破壞過程的流程圖補充完整。
釋放氟氯烴→　 　 →發生光化反應→　 　 →破壞臭氧分子
（3）下面句子中的“主要”一詞能不能去掉？為什么？
CFC類物質主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，如廣泛使用于冰箱、空調的氟利昂、氟氯甲烷等。
（4）臭氧層的破壞會帶來哪些危害？
七、（16分）
14．（16分）
狼乳
①我們連的司務長大雨在接菜的路上，撿回了一條命。
②大雨是連隊的第一批兵，當上司第二年接任司務長，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是連隊外事活動第一人。他說從路上撿了一條小狗，并帶回來養著，連隊里幾乎沒有反對聲音。兵們當然喜歡，在這個除了人是主要的活物之外的寂寞區域，有一種較通人性的異物供大家把玩，卻是奢望。可是連長還是說了一句：“連人都快養不活了，還養狗？”那年月真是這樣。大雨沒有吭聲，下米時朝鍋里扔了幾粒白砂。正應了“一人吐一口，養條大肥狗”的說法。這條后來被稱作“貴妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃著兵們吐的砂裹飯長大的。
③“貴妃”來時瘦得沒有狗形，幾個月下來，就出落得狗模狗樣了。“貴妃”跟大雨親，也有眼色，大雨忙的時候，它遠遠地蹲著；大雨一閑手，它就會過去蹭兩下。“貴妃”嘴很緊，不該吃的絕不吃，一塊伸口可及的牛骨頭，沒有兵們的指示，“貴妃”連想頭都不抬。
④那天去接菜，馬不知咋的驚了，撒開腿跑，嚇得小上司攥著大雨的衣擺一個勁地喊，車顛得快散了。這時，“貴妃”從車上躥下，箭步飛趕快馬，幾秒鐘，就咬疼馬的前蹄，馬停了。“貴妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說，“貴妃”肯定是個獵物的好手。自此，連隊時常出現人狗賽跑的場景。
⑤“貴妃”出事是在來連隊兩年后的一個秋天的晚上。那晚，特別冷，兵們穿著內裝羊毛皮的棉大衣牙齒都凍得打架。部隊從當地牧民手里買了15匹民用馬當腳力用，一群狼嗅著味就過來了。半夜里，全連持槍護馬抗狼。狼群在對面山坡上駐足干嚎，不進不退。兵們在臨時搭建的馬圖四周，時不時地朝天放槍警示。雙方對峙到東方放白。意欲收兵之時，“貴妃”一聲長嘯，那是原汁原味的狼嘯。就在大家還沒來得及反應時，“貴妃”箭一般地沖進了狼群。
⑥“貴妃”是條狼。兵們咬牙切齒地說。
⑦大雨這才憶起，茫茫荒漠哪來的狗讓他撿。大雨給兵們落下了笑柄。大雨堅信“貴妃”還會浪子回頭。時間久了，大家便漸漸忘記了“貴妃”，只有大雨未忘記，只是他開始恨它。
⑧又是一個星期四，獨自去接供給的大雨沒有按時歸隊。連長帶兵找了一宿也沒有結果，消息報到上級。領導派來吉普車配合搜救，命令“活要見人，死要見尸”。
⑨連隊官兵備足干糧，在車輛的引導下，地毯式搜尋。兩天后，大雨、馬，還有馬車都沒有蹤影。干渴和失望開始籠罩著官兵。連長堅持說，再往前搜半天。跑在前面的吉普車翻過了土坡，驚喜地看到了連隊的馬車。待官兵們跑過去，見到的是馬的骨架。連長看了看四周說，大雨遇到了狼群。這時開始有人抽泣。連長黑著臉，又看了看。他發現馬車邊沒有人的尸骸，突然大吼道，大家散開去搜，直到找到司務長為止。
⑩連長跳上吉普車，發瘋般地向四周開去。在一簇較高的灌木背陰處，發現了只剩鼻息的大雨。連隊衛生員迅速進行搶救。連長從大雨身上聞到了乳香，抬頭一看，不遠處蹲著的一匹狼艱難地站了起來，開始向荒原深處走去，那狼后邊還跟著兩匹小狼。連長頓時明白，說，是“貴妃”救了大雨。
通過大雨遭襲時的經歷和可靠性推測，事情的經過大概是：大雨在回來的路上被一群餓狼圍趕到出事點，餓狼先是三下五除二啃了馬，緊接著攻擊了大雨。大雨被拖咬下車后，狼群讓哺乳期的母狼先食時，“貴妃”認出了大雨。“貴妃”護住了大雨，將他拖到了安全地帶，一直守護并用狼乳喂著大雨，直至部隊來人才走開。
“貴妃”感動了連隊。自此，連隊每年都有為狼群冬貯食物的計劃。也是從這以后，再也沒有發生狼群侵擾連隊的事。
可惜，大雨直到轉業時都沒能再見一眼“貴妃”，“貴妃”成了一匹真正的青海狼。
（選自《民間故事選刊 下》2021年第10期，有刪改）
（1）閱讀文章，按照事情發展的先后順序，梳理故事情節。
撿回“貴妃”裹飯喂養→　 　 →護馬抗狼“貴妃”露野性→　 　
【語言 賞析】
（2）請從修辭手法的角度，賞析畫線句子
“貴妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說，“貴妃”肯定是個獵物的好手。
（3）有人認為文中的第 段可以刪去，請談談你的看法。
八、（50分）
15．（50分）進入初中已有一個學期，總有一些時刻不盡人意，或遭遇成績下滑而垂頭喪氣，或陷入友情危機而郁郁寡歡，或被父母誤解而悶悶不樂，或興趣讓步學習而忍痛割愛……在這樣的時刻，常常會有那么一句話，讓自己重拾信心，重獲友情，化解矛盾，理性抉擇……
請以“這句話讓我______”為題寫一篇記敘文。
要求：
①將題目補充完整；
②書寫工整規范，不少于500字；
③文中不出現真實的校名、班名、人名。
2024-2025學年山東省泰安市新泰市六年級（上）期末語文試卷（五四學制）
參考答案與試題解析
一、（18分）
1．“疾馳”意為快速奔跑，“馳”指車馬等奔跑，不能寫成“弛”。“鍥而不舍”的“鍥”讀音是“qiè”，“司空見慣”是正確的寫法，“湍急”的“湍”讀音是“tuān”。
故選：C。
2．ABC.正確。
D.有誤，“掂”應為“踮”。
故選：D。
3．A.正確，理直氣壯：形容理由充分，因而說話有氣勢。句子中說她明明不對卻不肯認錯，還說得很有氣勢；
B.有誤，全神貫注：形容注意力高度集中。與后面“集中注意力”重復，使用不當；
C.正確，虎視眈眈：意思是像老虎那樣兇狠地盯著，形容心懷不善，伺機攫取。句中形容媽媽看“我”的眼神，體現出媽媽的嚴厲和關注；
D.正確，見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。句子說明智的人善于根據細微的跡象做出科學的論斷。
故選：B。
4．ABC.正確。
D．有誤，“老師再三叮囑我們”后面應該用逗號。
故選：D。
5．A.正確。
B.有誤，成分殘缺，可刪去“在……中”或“使”。
C.有誤，兩面對一面，應刪去“能否”，或在“成功”前加“能否”。
D.有誤，否定不當，可刪去“不再”。
故選：A。
6．ABD.正確。
C.有誤，王安石，字介甫，號半山，不是稼軒。稼軒是辛棄疾的號。
故選：C。
二、（12分）
7．（1）本題考查劃分層次。
聯系首段中的“我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上無數盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖”以及第②段中的“清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：‘多好啊！’……于是，我沉入了深深的回憶”可知，這兩段通過天安門廣場的燈光及“多好啊”的贊嘆，引出下文對往事的回憶，后面就是回憶的具體內容，故可作為文章的第一部分，起到引發回憶的作用。
聯系第③段中的“1947年的初秋，當時我是戰地記者……來到了郝副營長的身邊”至第 段中的“這位年輕的戰友為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈”可知，這部分以回憶的方式，詳細講述了1947年沙土集戰斗中郝副營長為給部隊照亮前進道路，點燃書本而英勇犧牲的經過，是文章的主體敘事部分，為第二部分。
聯系第末段中的“事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來”可知，此段回到現實場景，在天安門前的華燈下再次懷念戰友，收束全文，升華情感，為文章的第三部分。所以文章層次劃分為①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ / 。
故選B。
（2）本題考查語句理解。
ABD.正確；
C.有誤，從文章的深層含義來看，“心頭光明而又溫暖”不只是因為燈光驅散了夜晚的寒冷這種物理層面的原因。文章通過燈光來貫穿回憶與現實，主要是表達在看到天安門廣場的燈光后，聯想到郝副營長為了后代能在燈光下學習而英勇獻身，進而想到現在的幸福生活是像郝副營長這樣的烈士們用生命換來的。這種光明和溫暖包含著對烈士的緬懷、對現在美好生活的珍惜等復雜而深沉的情感，而不是簡單地因為燈光照亮了黑夜帶來身體上的溫暖。
故選：C。
（3）本題考查內容理解與分析。
ABD.正確；
C.有誤，文章的線索是理解文章結構和主題的關鍵因素。從文章整體架構來看，在開頭（第①﹣②段），天安門廣場上的燈光觸發了作者的回憶。接著進入回憶部分（第③﹣ 段），其中郝副營長看到書上插圖中孩子在燈光下讀書的場景，表現出對燈光下學習場景的向往，并且在戰斗關鍵時刻，他用書本和火柴制造光亮為部隊照明，這些情節都圍繞“燈光”展開。最后在結尾段，作者又在天安門前璀璨的燈光下懷念戰友。這種以“燈光”貫穿始終的布局，體現了“燈光”作為線索的作用。本項說全文以圍殲戰為線索是不準確的。從段落內容分析，雖然文章中有圍殲戰的情節描述，但它只是故事發生的背景和載體。如果以圍殲戰為線索，那么文章重點應該是圍殲戰的戰略部署、戰斗過程中的戰術對抗等，但文中并沒有這樣的重點描寫。
故選：C。
（4）本題考查賞析題目。
聯系首段中的“我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上無數盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖”可知，這里的“燈光”代表著現在和平、繁榮的生活場景。天安門廣場上輝煌的燈光象征著當下的幸福生活，是無數革命先輩奮斗的成果，人們在燈光下能感受到光明與溫暖，這種光明和溫暖的感覺不僅僅是身體上的，更體現了和平年代人們內心的安穩和舒適。
聯系第⑦段中的“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊”以及第 段中的“這位年輕的戰友為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈”可知，郝副營長所憧憬的燈光是孩子們能在明亮的電燈下學習的美好未來，他為了這樣的未來英勇獻身。這里的“燈光”象征著革命先烈們所向往的理想生活，是他們為之奮斗和犧牲的目標，代表著對未來的希望、對后代幸福生活的期許。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
（4）示例：“燈光”象征著現在和平美好的新生活，也象征著革命先烈憧憬并為之犧牲奉獻的美好未來。
三、（8分）
8．解析：
（1）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的意思是：江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。詩一開頭，就像迅速移動的電影鏡頭，掠過南國大地：遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗，一一在望。畫面的描述要抓住這幾處景物：鶯、綠樹、紅花、村莊、城郭、酒旗。
（2）“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的意思是：南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數的樓臺全籠罩在風煙云雨中。題目中給出的兩種寫作目的都可以，只需做到言之有理。如果同意前者，則這兩句理解為前兩句寫景的延續。如果同意后兩句則是有眼前景延伸至時政，譴責對佛教盛行的不滿。
答案：
（1）遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，迎客的酒旗在風中招展。
（2）贊同前者：后兩句寫出了深邃悠遠、朦朧迷離的江南景色，與前兩句的明朗絢麗相映襯，使江南春的圖畫更加豐富多彩。
贊同后者：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發展，引發作者的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的現實的不滿。
譯文：
江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。
南朝遺留下的四百八十多座古寺，無數的樓臺全籠罩在風煙云雨中。
四、（10分）
9．（1）本題考查文言詞語解釋。
①句意：我認為太陽剛剛升起的時候離人近一些。去：距離。
②句意：太陽剛出來的時候有清涼的感覺。滄滄涼涼：寒涼。
③句意：等到中午的時候像把手伸進熱水里一樣熱。湯：熱水。
④句意：孔子也不能判斷這件事的對錯。決：分辨，判斷。
（2）本題考查文言句子翻譯。
重點字詞有：此，這；為，是；近者，距離近的（太陽）；遠者，距離遠的（太陽）；熱，炎熱；涼，涼爽；乎，語氣助詞，相當于“嗎”。句意為：這不是近的東西（讓人感覺）熱，遠的東西（讓人感覺）涼嗎？
（3）本題考查對內容的理解與分析。
ACD.正確；
B.有誤，兩小兒證明各自觀點的思路是一樣的，即先給出觀點，然后用生活中的常理結合自然現象來印證自己的觀點。
故選：B。
答案：
（1）①距離。
②寒涼。
③熱水。
④分辨，判斷。
（2）這不是近的東西（讓人感覺）熱，遠的東西（讓人感覺）涼嗎？
（3）B
五、（21分）
10．答案：
（1）白雨跳珠亂入船
（2）綠樹村邊合
（3）浪淘風簸自天涯（注意“簸”的書寫）
（4）勸君更盡一杯酒
（5）故園書動經年絕
（6）玉山高并兩峰寒
（7）白發今多少
（8）行道遲遲
（9）擇鄰處
（10）昏則定
11．答案：
（1）闖紅燈的主要原因是“看到別人闖”的從眾心理。
（2）示例：奶奶，等幾十秒等來的是安全，您想想，還有什么比安全更重要呢？
12．（1）本題考查對名著內容的識記。
小空①：結合人名“伊凡諾夫娜”和其勤勞善良的性格特點，可以推測出該處人物是阿廖沙的外祖母。
小空②：結合人名“小茨岡”和人物關系“伙伴”可知，該處需填寫小茨岡的性格特點。答題時可根據名著情節來寫出人物性格。如小茨岡性格樂觀善良，他總是第一個站出來保護阿廖沙，即使阿廖沙挨打也能第一個站出來幫助他。
（2）本題考查名著內容的拓展。本題具有開放性，答題時需結合題干材料進行分析，言之有理即可。題干中的“糖”“鹽”“鈣”可分別與“自信、志氣昂揚”“堅強、百折不撓”“獨立、自強不息”相對應，任選一點分析即可。
示例一：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，他總是能聽外祖母講述很多有趣的故事，外祖母總是在他生病時照顧他，遭受委屈時保護他，不斷地關愛他、鼓勵他，讓他變得自信、志氣昂揚。
示例二：阿廖沙的家庭生活中有“鹽”，父親早亡、弟弟去世、母親改嫁、外祖父毒打，在這樣的環境里阿廖沙直面挫折，讓自己變得堅強、百折不撓。
示例三：阿廖沙的家庭生活中有“鈣”，阿廖沙在大街上撿垃圾、廢鐵來賣，賺錢給外婆，外婆死后10歲的阿廖沙正式開始走向社會謀生，這樣的環境讓阿廖沙自力更生，變得獨立、自強不息。
答案：
（1）外祖母 樂觀善良
（2）示例：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，外祖母常給阿廖沙講有趣的故事，生病時照顧他，外祖父毒打時保護他，教他為人處事的道理，給他關愛和鼓勵，讓他變得自信、志氣昂揚。
六、（15分）
13．（1）本題考查說明順序。
聯系第①段中的“它卻能吸收來自太陽的99%的紫外線，使地球免遭太陽紫外線過強的輻射。正是臭氧層這一‘生命之傘’，庇護著人類及地球上的所有生靈”可知，此段闡述了臭氧層能吸收紫外線，保護地球生靈，說明了臭氧層的作用，對應②。
聯系第②段中的“1985年5月，英國科學家首次發現南極上空出現了臭氧層‘空洞’……從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少”可知，該段描述了南極上空臭氧層出現“空洞”，全球臭氧含量逐年減少的情況，即臭氧層被破壞的狀況，對應⑤。
聯系第③段中的“致使大氣中臭氧含量減少的原因有很多，而人類生產和生活所產生的CFC類物質進入大氣層，則是造成臭氧含量減少、臭氧層被破壞的主要原因”可知，此段解釋了臭氧含量減少的原因，對應①。
聯系第④段中的“臭氧層被破壞的后果是極其嚴重的。科學家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者……導致大片海濱地區被淹沒”可知，這部分詳細說明了臭氧層被破壞后，會帶來皮膚癌患者增多、農作物減產、全球氣候變暖和海平面上升等嚴重后果，對應④。
聯系第④段中的“為此，科學家們呼吁世界各國必須加強合作，采取措施，最大限度地避免臭氧層再遭進一步破壞，以保護人類自身”可知，結尾處科學家呼吁保護臭氧層，對應③。
所以，文章說明順序依次為②⑤①④③。
故選：B。
（2）本題考查提煉信息。
聯系第③段中的“CFC類物質主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴……這些化合物在大氣低空中很穩定，經過漫長的時日，頑強地飄到同溫層”可知，在釋放氟氯烴之后，這些化合物會飄到同溫層，所以第一個空應填“飄到同溫層”。
聯系第③段中的“經陽光中的紫外線照射，發生光化反應，釋放出化學反應能力很強的自由氯原子。而一個自由氯原子就可以借助連鎖反應破壞10萬個臭氧分子”可知，發生光化反應之后，會釋放出自由氯原子，進而破壞臭氧分子，所以第二個空應填“釋放自由氯原子”。
（3）本題考查說明文語言。
句子說“CFC類物質主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴”，“主要”在這里起到限制作用。這表明CFC類物質大部分是由各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，但不排除還有其他來源的可能。如果去掉“主要”一詞，就變成CFC類物質完全是由這些物品釋放的氟氯烴，這種表述過于絕對，不符合實際情況。這體現了說明文語言的準確性和科學性。所以不能去掉。
（4）本題考查提煉信息。
聯系第④段中的“科學家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者”可知，臭氧層被破壞會增加人類皮膚癌的患病風險。
聯系第④段中的“由臭氧層被破壞所帶來的地球環境的變化，會造成農作物的大幅度減產”可知，臭氧層破壞會使農作物大幅度減產。
聯系第④段中的“臭氧層被破壞還會使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，海平面上升，導致大片海濱地區被淹沒”可知，臭氧層破壞會導致全球氣候變暖、雨量增多、冰川融化、海平面上升以及海濱地區被淹沒等后果。
答案：
（1）B
（2）飄到同溫層 釋放自由氯原子
（3）示例：不能。“主要”表限定，表明CFC類物質不止是氟氯烴這一種物質，還有其他物質，體現了說明文的準確性和嚴謹性。
（4）①增加人類皮膚癌的患病風險；②由臭氧層被破壞所帶來的地球環境的變化，會造成農作物的大幅度減產；③會使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，海平面上升，導致大片海濱地區被淹沒。
七、（16分）
14．（1）本題考查對內容的理解與概括。已知信息“撿回‘貴妃’裹飯喂養”對應第②段，“護馬抗狼‘貴妃’露野性”對應第⑤段。第一空，根據第④段“那天去接菜，馬不知咋的驚了……‘貴妃’從車上躥下，箭步飛趕快馬……自此，連隊時常出現人狗賽跑的場景”可知，追趕快馬“貴妃”展特長。第二空，根據第⑩段“連長跳上吉普車……發現了只剩鼻息的大雨……連長從大雨身上聞到了乳香……連長頓時明白，說，是‘貴妃’救了大雨”以及第 段“‘貴妃’護住了大雨，將他拖到了安全地帶，一直守護并用狼乳奶著大雨，直至部隊來人才走開”可知，遇險守護“貴妃”救大雨。
（2）本題考查賞析句子。本題要求從修辭手法入手賞析。根據“‘貴妃’閃電般的身影一直讓大雨不忘”中“閃電般”可知，把“貴妃”快速奔跑的樣子比作“閃電”可知，運用了比喻，形象生動地描寫出“貴妃”奔跑的迅疾，表達對“貴妃”的贊美之情。根據第⑤段句子“就在大家還沒來得及反應時，‘貴妃’箭一般地沖進了狼群”可知，“貴妃”奔跑的迅疾還為揭示“貴妃”是狼而不是狗，做了鋪墊。
（3）本題考查段落作用。首先表態，不能刪去，其次結合內容闡明理由。根據第 段“通過大雨遭襲時的經歷和可靠性推測，事情的經過大概是……‘貴妃’認出了大雨。‘貴妃’護住了大雨，將他拖到了安全地帶，一直守護并用狼乳奶著大雨，直至部隊來人才走開”可知，此段內容是對大雨遇難及獲救過程的推斷，屬于插敘部分，通過對于大雨獲救過程的推斷，突出“貴妃”的知恩圖報，再根據第 段“自此，連隊每年都有為狼群冬貯食物的計劃。也是從這以后，再也沒有發生狼群侵擾連隊的事”可知，此段也為下文兵們為狼準備過冬食物做了鋪墊，也點明了文章主旨，人與動物要和諧相處的道理。所以不能刪去。
答案：
（1）追趕快馬“貴妃”展特長 遇險守護“貴妃”救大雨
（2）運用了比喻的修辭手法，把奔跑的“貴妃”比作閃電，生動形象地寫出了“貴妃”奔跑速度之快，表現了大雨對“貴妃”的稱贊和喜愛之情，同時也為下文揭示“貴妃”是狼作鋪墊。
（3）不能刪去，運用了插敘的手法，交代了大雨被困，“貴妃”認出大雨并保護用狼乳救大雨的情形，凸顯了文章的主旨，表現了“貴妃”的知恩圖報，為后文連隊為狼群冬儲事物的做法作鋪墊。
八、（50分）
15．
這句話讓我重拾信心
在人生道路上，總有那么一兩句話激勵著我們前進，一句話的力量，不可估量。
——題記
我想，我的自卑是從小學的生活中開始的吧！那時，因為家庭的緣故，父母不在自己的身邊，自己學習也不好，記得有一次考試語文答了90多分，但同學們都不相信，說是別人給我說的答案。從那時起，我便心灰意冷開始自卑了，直到那一年……
那一年，我考上了初中，結識了一位朋友，是她的一句話改變了我，改變了我的面貌，消除了我的自卑。我想，她就是上天賜給我的一位天使吧？于是我的生活里開始充滿了陽光。
令我記憶深刻的是她對我說的一句話“總會有辦法的”，這是多么積極向上的一句話啊！記得有一次，我的錢掉了，這可怎么辦啊，我找到她，她微笑著對我說“總會有辦法的”，我們去找到它不就行了？最后，是她找到的，我可以猜出來，她是拿出了自己的生活費。我無言以對，后來我謊稱自己的錢找到了，于是又把錢偷偷地塞回了她的書包。我想她給了我比金子還貴重的禮物，我怎么還忍心讓她給我錢呢？還有一次期末考試，我還沒做好充分準備呢，急得抓耳撓腮，她走過來拍著我的肩膀說“總會有辦法的”。為了我明天考出一個好成績，她于是在夜里幫我復習功課。面對如此深厚的友誼，我拿什么去回報呢？惟有將它好好地珍存下去，讓它永遠純潔，美麗。
是啊，以后無論面對多大的困難與挫折，我都要勇敢地去面對，因為“總會有辦法的”，我要用積極飽滿的精神去面對未來，未來是美好的，沒有什么挫折是不可以戰勝的，關鍵是要有良好的心態。
“總會有辦法的”，一句話褪去了我自卑的舊衣服，換來了我自信的陽光裝。
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