資源簡介

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3 雨的四季
一、選擇題
1．下列加點字的注音有誤的一項是(　　)
A．花苞(bāo) 嬌媚(mèi) 誘惑(huò) 彩棱鏡(lèng)
B．睫毛(jié) 掩飾(shì) 高邈(miǎo) 綠茵茵(yīn)
C．蒞臨(lì) 吝嗇(lìn) 干澀(sè) 淅淅瀝瀝(xī)
D．粗獷(guǎng) 靜謐(mì) 曬干(shài) 咄咄逼人(duō)
2．下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）
A．每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就像起伏著一層綠蔭蔭的波浪。
B．打傘、戴斗蒞固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。
C．經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。
D．但這時候，雨已經化了裝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
3．下面句子語序排列連貫的一項是（ ）
①打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。
②夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。
③可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。
④這時，你會更喜歡一切。
⑤天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。
A．④①③②⑤ B．④①⑤③② C．②⑤③①④ D．②①③⑤④
4．對下列語句修辭手法判斷及賞析都正確的一項是（ ）
A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
賞析：本句運用了排比、夸張手法，“朗潤、漲、臉紅“等詞生動形象地寫出了春回大地萬物復蘇、萬象更新的新氣象，表達了作者越來越歡喜的情緒。
B．水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。
賞析：這句運用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了春雨的美麗與嫵媚以及降臨時的動態美，表達出了作者對春雨的喜愛之情。
C．這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。
賞析：這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草在春雨的滋潤下復蘇的情態，表達了作者對春雨的喜愛之情。
D．那點薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點粉色。
賞析：本句運用了擬人手法，“害了羞”將雪賦予了人的情感，形象地寫出山腰薄雪在夕陽下的顏色特點，表達出作者對薄雪下小山的喜愛之情。
5．朗讀下列句子，重音和停連的處理正確的一項是（ ）
春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
（《雨的四季》）
（標注符號：重音“·”、停頓“∨”、連接“∧”）
A．真的，∧只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
B．真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界∨改變了姿容。
C．真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界∨改變了姿容。
D．真的，∧只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
6．下列對課文《雨的四季》的賞析不正確的一項是（ ）
A．本文通過對四季中雨的不同特點的描繪，抒發了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。
B．本文中的雨有多重意義：一是自然形態的雨；二是作者帶著有情的眼光來觀照，賦予了靈性和情感的雨。
C．本文是一篇托物言志的散文，對雨的描寫形象生動，語言優美活潑。
D．全文采用“總分總”的結構方式，以對雨的愛戀為線索，先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節雨的特點，最后抒發對雨的愛戀之情。
二、填空題
7．文學常識填空。
（1）《雨的四季》的作者是 ，當代著名詩人。其作品清新空靈，富有現代意識，手法新穎灑脫。早在20世紀80年代中期，他就被一代大學生譽為“ ”。他的詩集《 》曾獲中國新詩獎。
（2）《雨的四季》是一篇優美的 散文，作者抓住了 的不同特征進行具體描繪。
8．下列每組詞語中都有一個錯別字，請找出來在下面畫橫線，并在括號內填寫正確的字。
（1）斗莖 草垛 端莊 綠茵茵 ( )
（2）澆罐 化妝 鈴鐺 毫不掩飾 ( )
（3）萌發 屋檐 衣裳 迫不急待 ( )
（4）冷冽 睫毛 干躁 綿綿如絲 ( )
9．解釋詞語或根據詞義寫出相應的詞語。
（1）靜謐：
（2）高邈：
（3） ：過分愛惜自己的財物，舍不得給別人，也舍不得自己用。
（4） ：來到，來臨（用作敬辭）。多用于書面語。
（5） ：粗野；粗魯。粗豪；豪放。
（6） ：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。
（7） ：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。
10．指出下列句子運用的修辭手法。
（1）而那萌發的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。( )
（2）數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。( )
（3）但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。( )
（4）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。( )
三、語言表達
11．仿寫句子，并通過句子恰當地表達自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
仿句一：
仿句二：
12．2024年3月22日至28日是第三十七屆“中國水周”，其活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下圖是我國的“國家節水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過70字。
四、綜合性學習
13．學習了《雨的四季》一文，班級擬開展以“走進雨的世界”為主題的綜合性學習活動，請你參加。
(1)【釋“雨”義】劉明同學找到了以下有關“雨”字的演變過程的圖片，請你推斷“雨”字的基本含義。
(2)【品“雨”韻】陶蘭同學準備為主題為“秋誦”的手抄報插入兩句詩，下列最恰當的一項是（ ）
A．黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
B．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
C．楚水結冰薄，楚云為雨微。
D．離披衰柳已無蟬，黃葉閉門風雨天。
(3)【抒“雨”情】仔細觀察下面的“小雨滴微公益”圖標，描述圖標的構圖要素并寫出其寓意。
小雨滴微公益
五、現代文閱讀
閱讀劉湛秋的《雨的四季》，回答文后問題。
①我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。
⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。
⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！
14．這是一篇非常優美的散文，貫穿全文的感情線索是： 。
15．請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。
春雨的特點： ；夏雨的特點： 。
秋雨的特點： ；冬雨的特點： 。
閱讀下面三段文字，完成下面小題。
【甲】
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
（選自朱自清《春》）
【乙】
春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
（選自劉湛秋《雨的四季》）
【丙】
雨點像棉花般地軟，像面粉般地細，下在你身上是絕不會覺得濕的，只微微地感覺到一點兒涼。樹葉上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。風是靜得幾乎沒有；“晴落”中每隔好久才有“滴！”的一聲，很清脆地；野外的風景全被雨點遮得迷迷糊糊地，連天空也是一樣；在這時候你才會相信“碧水春山野外昏”的詩句了。這時候，一切都靜得像睡著了一般，靜得像一幅圖畫。可是雨過后，大地上的一切都現出了新綠色，一切都飽含著蓬勃的生意。
（選自葉至善《喜雨》）
16．上面三段文字對春雨的描繪各有側重：春雨籠罩，讓城鄉① ；春雨洗淋，讓世界改變姿容；春雨滋潤，讓雨后的大地② 。（每空限4字）
17．結合上面三段文字，補全下表中的內容。
角度 例句 感受
視覺 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 形態①
嗅覺 ② 氣味清新香甜
觸覺 雨點像棉花般地軟，像面粉般地細，下在你身上是絕不會覺得濕的，只微微地感覺到一點兒涼。 觸感③
聽覺 “晴落”中每隔好久才有“滴！”的一聲，很清脆地。 聲音清脆悅耳
18．在文段畫線句中選擇一句，從后面括號中給出的角度體會其遣詞造句的妙處。
（1）鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。（運用勻稱整齊或錯落有致的句子）
（2）春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（選擇巧妙貼切、富有意蘊的詞語）
（3）這時候，一切都靜得像睡著了一般，靜得像一幅圖畫。（運用修辭手法）
《3 雨的四季》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6
答案 A C C B A C
1．A
【詳解】此題考查學生對漢字字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項“彩棱鏡”中的“棱”應讀“léng”。
2．C
【詳解】本題考查字形。
A.綠蔭蔭——綠茵茵；
B.斗蒞——斗笠；
D.化了裝——化了妝；
故選C。
3．C
【詳解】本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關聯詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。
通讀所有句子可知，本文段主要講的是夏天的雨的特點；②句為總括句，概括夏天雨的特點，點明寫作對象；⑤句“你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了”，寫夏雨來得快，雨點大，承接②句中“熱烈而又粗獷”雨的特點；③句中“這時”指代的是⑤句雨突然來臨時；①句“打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個雨澡更有滋味”，寫如何對待“這時”的雨，承接③句；④句“這時”指代的是③句中“可光頭澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的”淋雨時；故排為：②⑤③①④；
故選C。
4．B
【詳解】本題考查修辭手法。
A.有誤，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運用了排比與擬人的修辭；
C.有誤，“小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動”這里運用了比喻的修辭；
D.有誤，本句運用擬人手法，形象地寫出山腰薄雪在夕陽下的顏色變化，表達出作者對小雪的喜愛之情；
故選B。
5．A
【詳解】本題考查句子朗讀。
A.這句話中，將“只有、才、才使”設為重音是合理的。“只有”和兩個“才”形成一種條件關系的強調，突出了這場雨的獨特性和重要性，即唯有這場雨能夠達成驅走冬天、改變世界姿容的效果，所以這些詞作為重音能夠準確地表達句子的語義重點。因為“真的”與后面的句子在語義上聯系緊密，是一種強調后的順承關系，中間不停頓直接連接更能體現語義的連貫性。而句子整體的停頓和連接處理，有助于在朗讀時將句子的邏輯關系和情感準確地傳達出來，使聽眾能夠更好地理解句子的含義；
B.重音“只有、才、才使”的判斷是正確的，但在停連處理上存在問題。“才使世界∨改變了姿容”這里的停頓破壞了句子的連貫性，使得“才使世界”與“改變了姿容”之間的邏輯聯系被不恰當的切斷，影響了句子語義的完整表達；
C.重音設置為“只有、完全、改變”不太恰當。“完全”在這里并不是句子語義表達的核心強調點，相比之下，原句更側重于表達這場雨的唯一性以及其對驅走冬天和改變世界姿容的決定性作用，所以“只有、才、才使”作為重音更能體現句子的本意。同B選項一樣，“才使世界∨改變了姿容”的停頓破壞了句子連貫性；
D.重音設置為“完全、改變”是不準確的，這種設置無法突出句子中這場雨的特殊意義以及它與驅走冬天、改變世界姿容之間的必然聯系，而“只有、才、才使”作為重音更符合句子的語義邏輯。雖然在停連符號上與選項A相同，但由于重音設置錯誤，整體也是不正確的。
故選A。
6．C
【詳解】本題考查對文章的賞析。
C.在這篇文章中，作者通過對四季雨的描繪，主要表達的是對雨的喜愛和情感，而不是表達具體的志向或意志。因此，是一篇寫景抒情散文，不是“托物言志”。
故選C。
7． 劉湛秋 抒情詩之王 無題抒情詩 抒情 四季的雨
【詳解】本題考查學生對文學常識的掌握能力。
《雨的四季》是劉湛秋于1982年6月創作的一篇散文。這篇文章首段開篇點題，直抒胸臆，寫對雨的喜愛，領起下文；中間二至五段分別描繪了春夏秋冬四季雨的特點；六至七段收束全文，抒發對雨的愛戀，先后描畫了春雨的清新甜美，夏雨的熱烈奔放，秋雨的端莊深情，冬雨的平靜純潔，記敘、描寫、抒情熔化于一爐，展現了雨在春夏秋冬不同季節中的不同形象和特點，表達了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
劉湛秋（1935年-2023年2月20日），出生于安徽蕪湖，當代著名詩人、翻譯家、評論家，原《詩刊》社副主編。劉湛秋被一代大學生譽為“抒情詩之王”，他的詩集《無題抒情詩》獲得中國新詩獎。
8． 苙——笠 罐——灌 急——及 躁——燥
【詳解】本題考查字形。
（1）斗莖——斗笠：遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊沿，用竹篾夾油紙或竹葉棕絲等編織而成。
（2）澆罐——澆灌：澆水，灌溉；把液體倒進模子里。
（3）迫不急待——迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。。
（4）干躁——干燥：沒有水分或水分很少。
9． 安靜。 高而遠。 吝嗇 蒞臨 粗獷 咄咄逼人 淅淅瀝瀝
【詳解】本題考查理解詞語含義。
（1）“靜謐”中“靜”與“謐”均有安靜、平靜的意思；
（2）“高邈”由“高”（高處）及“邈”（遙遠）合成，表示高遠的意思；
（3）“吝嗇”描述了極端節儉和自私的用錢態度；
（4）“蒞臨”指來到；來臨，多用于貴賓；
（5）“粗獷”由“粗（粗野；粗魯）”與“獷（粗野；粗豪）”，表達一種豪放不羈的性格；
（6）“咄咄逼人”形容一種咄咄逼迫、氣勢壓倒他人的態度；咄咄：表示呵叱。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。
（7）“淅淅瀝瀝”是一個擬聲詞，形容輕微的風雨聲、落葉聲等。
10． 比喻 擬人，比喻 擬人 比喻
【詳解】本題考查修辭手法。
（1）句中把葉子比作“綠茵茵的波浪”，這是運用了比喻的修辭手法；
（2）句中的“爭先恐后”賦予雜草以人的動作情態，這是運用了擬人的修辭手法；把“數不清的雜草”比作“一片綠的海綿”運用了比喻的修辭手法；
（3）句中的“化了妝”賦予雨以人的動作情態，這是運用了擬人的修辭手法；
（4）句中把水霧比作“絲簾”，把陽光比作“彩棱鏡”，這是運用了比喻的修辭手法。
11． 仿句一：我不是高大挺拔的高山，也不是供人玩賞的奇石，而是普通平凡的小石頭——為造橋鋪路貢獻一點微薄之力。 仿句二：我不是馳騁疆場的駿馬，也不是搏擊長空的雄鷹，而是沙漠中的駱駝——馱載著探險的人們走向綠洲。
【詳解】本題考查仿寫句子。仿寫時，注意句式一致，修辭一致，內容相關。
本題仿寫的句式為“我不是……，也不是……，而是……——為……”，把“我”比喻為自然界的某一微小事物，寫出其存在的意義和價值即可。
示例：仿句一：我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點螢火——為沉默的大地帶來一點亮色。
仿句二：我不是洶涌大海中的巨浪，也不是安靜湖泊中的波紋，而是無邊沙漠中的一顆沙礫——為遼闊的大地貢獻一份金黃。
12．示例：標志由水滴、手和圓形組成。圓形代表地球，象征節水能保護地球生態；手托著水滴，象征人人動手節約每一滴水；手又像一條河流，象征著滴水成河。
【詳解】本題考查圖文轉換的能力。
作答時，應首先根據漫畫構成要素，聯系現實，展開合理的聯想，組織答案。通過觀察漫畫可知，漫畫由三部分構成：作為背景的黑色圓形圖案，我們可以想象為地球；圓形圖案中間的白色區域由兩部分——水滴和手掌構成，其寓意應是用我們的雙手節約每一滴水。整幅畫面，黑白對比鮮明，也預示著只有珍惜水資源，地球才有生機活力，才有光明的未來。而“手掌”的圖案，又可引發我們的其他聯想，如一條大河，喻示積少成多，也只有從每個人做起，才能形成合力。據此概括回答即可。
13．(1)（示例）雨是從云層中降向地面的水。
(2)D
(3)圖標主體部分是由站在地球上的兩個人手拉手組成的一顆愛心，愛心中間是一滴正在下落的雨滴。圖標下部寫有“小雨滴微公益”及其英文。這幅圖的寓意是：在公益的海洋里，每一滴雨都是一份力量，我們要從身邊小事做起，積少成多，為公益事業貢獻自己的一份力量。每個人的愛心匯聚起來，就會形成一股強大的社會力量。
【詳解】（1）本題考查字義和圖文轉換能力。圖一中，水從云層中降向地面。圖二、三是甲骨文和金文的“雨”字，像從云層降落水滴的樣子。圖四、五是篆書和隸書的“雨”字，也是雨在云層之下。因此，結合“雨”字的演變過程可知，“雨”字的基本含義：從云層中降向地面的水。
（2）本題考查詩歌內容理解與運用。
A.夏季。此句描繪出一幅江南夏雨圖。梅雨季節，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，鄉村之景是那么清新恬靜、和諧美妙；
B.春季。陽春三月，杏花開放，綿綿細雨像故意要沾濕我的衣裳似的，下個不停。輕輕吹拂人面的，帶著楊柳清新氣息的暖風令人陶醉；
C.冬季。寒冷的冬季，楚地的河流卻結冰很薄，云朵成云布雨，降下點點滴滴的冬雨；
D.秋季。枯萎的柳樹上已經沒有了蟬鳴，黃葉飄落，關上門窗，外面是風雨交加的天氣；
故選D。
（3）本題考查圖文轉換能力。
根據題目要求，對“小雨滴微公益”圖標的構圖要素及寓意進行說明。介紹時既要從整體的角度來描述，直接說出畫面的情境或事件，抓住能反映畫面寓意的特征來進行詳細的說明。
構圖要素：兩個相互連接的人形圖案，代表著人與人之間的聯系和合作，強調了公益活動中人們團結一心、共同付出的精神。水滴形狀的空隙：這個空隙位于兩個人形圖案之間，形狀如同一個水滴，象征著微小的力量，也寓意著每一份微小的貢獻都能匯聚成強大的力量。地球形狀的圓形圖案：這個圓形圖案象征著地球，代表著我們的家園，提醒我們要關愛地球，保護環境。文字元素：“小雨滴微公益”和“RAIN DROP WELFARE”這兩行文字是圖標的點睛之筆，直接點明了圖標的主題和寓意。寓意：這個圖標通過簡潔的構圖和生動的形象，傳達出了微公益的核心理念。它告訴我們，每一份微小的貢獻都如同水滴一般，雖然看似微不足道，但當我們團結一心，共同付出時，這些微小的力量就能匯聚成巨大的洪流，為公益事業帶來無限可能。同時，圖標中的地球元素也提醒我們，公益事業不僅僅是為了幫助他人，更是為了保護我們共同的家園，讓地球充滿光明和希望。整個圖標設計簡潔大方，色彩搭配得當，既具有現代感，又不失深刻寓意，很好地傳達了“小雨滴微公益”的精神內涵。
示例：構圖要素：圖標主體部分是由兩個手牽手的人，他們的姿勢組成的一顆愛心；愛心中間是一顆雨滴，正在下落；經緯線形成地球圖案；圖標下部寫有“小雨滴微公益”的漢字及其英文。
寓意：這個圖標通過簡潔的構圖和生動的形象，傳達出了微公益的核心理念。它告訴我們，每一份微小的貢獻都如同水滴一般，雖然看似微不足道，但當我們團結一心，共同付出時，這些微小的力量就能匯聚成巨大的洪流，為公益事業帶來無限可能。
14．對雨的愛戀 15． 春雨：溫柔、綿密 夏雨：熱烈粗獷 秋雨：端莊、沉思 冬雨：自然平靜
【導語】這篇散文以“雨”為抒情載體，通過四季更迭展現雨的不同美學形態。作者運用擬人手法賦予雨以生命質感：春雨嬌媚如少女喚醒萬物，夏雨熱烈似交響樂章，秋雨沉靜若哲人低語，冬雨含蓄像年終饋贈。篇末直抒胸臆的詠嘆調，將自然現象升華為生命滋養的象征，體現“天人合一”的傳統美學追求。全文以“愛戀”為情感基調，完成從物象到心象的詩意轉化。
14．本題考查把握文章線索。
由第①段“我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡”、第⑥段“啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動”、第⑦段“啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊”可知，貫穿全文的感情線索是“我”對雨的愛戀，或是“我”對自然、對生活的熱愛。
15．本題考查內容概括。
第一空：由第②段“可是只要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡”可知，春雨使樹枝柔軟，使花朵嬌媚，使空中總掛著水簾，顯出綿密的特點；據此可知春雨的特點是溫柔、綿密、美麗、嬌媚；
第二空：由第③段“而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”可知，夏雨的特點是熱烈、粗獷；
第三空：由第④段“當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”可知，秋雨的特點是端莊、沉思；
第四空：由第⑤段“也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！”“它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜”可知，冬雨的特點是自然、平靜。
16． 安靜和平 飽含生意 17．（1）細密輕柔 （2）空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇 （3）柔軟細膩、清涼宜人 18．（1）此句運用錯落有致的句子，描繪了不同場景下的人物，有在小路上、石橋邊行走的人，有地里工作的農夫，使畫面富有層次感，展現出春雨中鄉村生活的寧靜與和諧。
（2）“閃出”一詞用得巧妙貼切，生動地寫出樹葉在春天剛開始時那種若隱若現的黃青顏色，富有生機與變化，表現出春天的清新與靈動。
（3）運用比喻的修辭手法，將雨后安靜的大地比作睡著的人和一幅圖畫，生動形象地寫出雨后大地的寧靜與美麗，給人以直觀的感受。
【導語】這三段描繪春雨的文字各具特色，共同創造了一種和諧靜美的氛圍。甲段透過細膩的視覺描繪，展現出江南雨景的柔美，營造出寧靜祥和的鄉村生活圖景；乙段通過不同感官的感受，尤其是通過色彩和嗅覺，將春雨描繪成大地的化妝師，喚醒生機；丙段則以輕柔的觸感及靜謐的氛圍，表現出雨后自然煥發生命力的景象。三段文字通過細膩的詞語運用與生動的感官描寫，引領讀者領略春雨的細致與魅力。
16．本題考查內容理解和概括。
①在甲文中，“傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”，通過對鄉村在春雨籠罩下的這些場景描寫，如燈光烘托出的安靜夜、人們安靜地行走、草屋靜默等，整體營造出一種安靜平和的氛圍，所以此處填“安靜平和”，概括了春雨給城鄉帶來的這種整體狀態。
②丙文中提到“可是雨過后，大地上的一切都現出了新綠色，一切都飽含著蓬勃的生意”，明確展現出春雨滋潤后，大地呈現出充滿生機、富有生命力的樣子，可以用“生機勃勃”或“飽含生意”來概括春雨滋潤讓雨后大地呈現的狀態，體現了春雨對大地煥發生機所起到的重要作用。
17．本題考查內容理解。
①從“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”這句來看，“像牛毛”體現了春雨的細密，“像花針”凸顯其細且有一定的力度感，“像細絲”再次強調細和輕柔，整體“密密地斜織著”又給人一種輕柔、綿密的感覺，所以綜合起來能讓讀者感受到春雨形態上是細密輕柔的，這是通過這些形象的比喻所傳達出的視覺感受。
②根據“嗅覺”這一角度提示以及要體現“氣味清新香甜”的感受，在給定文段中“空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇”這句，通過把空氣里的味道比喻成有芳甜的果子，生動形象地讓讀者感受到那種清新香甜的氣味，仿佛能聞到春天空氣中彌漫的美好味道，所以選擇這句來體現嗅覺方面的感受。
③“雨點像棉花般地軟，像面粉般地細，下在你身上是絕不會覺得濕的，只微微地感覺到一點兒涼”，“像棉花般地軟”直接體現出雨點觸感的柔軟，“像面粉般地細”進一步強調其細膩，“絕不會覺得濕的，只微微地感覺到一點兒涼”又突出了落在身上那種清涼宜人的感覺，所以綜合起來能讓人體會到春雨在觸感上是柔軟細膩、清涼宜人的特點。
18．本題考查賞析句子。
①對于“鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的”這句話。錯落有致的特點闡述：先是列舉“鄉下去，小路上，石橋邊”這三個地點，是按照范圍從大到小的順序依次呈現，層次分明，讓讀者能清晰地在腦海中構建出空間場景的變化。接著描述不同地點對應的人物活動，句式上先是“有……的人”這樣相對簡潔的表述，后面“還有……的農夫，披著蓑，戴著笠的”則稍詳細地描述了農夫的裝扮，句式長短不一，錯落變化。這種錯落有致的寫法避免了語句的單調，使整個描寫更加靈活多樣，富有節奏感，能夠生動地展現出鄉村在春雨籠罩下不同地點、不同人物的生活畫面，就像一幅展開的鄉村春雨生活畫卷，將那種寧靜祥和的氛圍很好地烘托了出來，讓讀者仿佛置身其中，真切地感受到鄉村春雨中的獨特韻味。
②針對“春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃”里的“閃出”一詞。詞語本意角度：“閃”字常見的意思有突然出現、閃耀、閃爍等，本身帶有一種瞬間、靈動的感覺，能給人視覺上較強的沖擊力。在句中的表意及效果角度：在這句話中，用“閃出”來描述樹葉在春天呈現出黃青顏色的狀態，非常巧妙地傳達出樹葉顏色變化的那種突然性和生動感。在經歷了冬天的相對黯淡后，隨著春天的到來，尤其是春雨即將來臨或剛來臨之時，樹葉好像一下子從原來的狀態中掙脫出來，煥發出了新的光彩，那種黃青的顏色就如同突然閃現出來一樣，這個詞精準地抓住了樹葉顏色變化的這一微妙瞬間，把春雨對樹葉催發使其煥發生機的作用體現得淋漓盡致，讓讀者能通過這個詞深切感受到春天在春雨滋潤下悄悄來臨、萬物開始復蘇變化的細膩過程，使文字更具表現力和感染力。
③對于“這時候，一切都靜得像睡著了一般，靜得像一幅圖畫”這句話。修辭手法判斷及作用角度：這里運用了比喻的修辭手法，將雨后安靜的一切分別比作“睡著了一般”和“一幅圖畫”。“睡著了一般”這個比喻，以人睡著時那種極度安靜、沒有聲響和動靜的狀態來形容此時周圍環境的靜謐，讓讀者很容易就能想象出那種安靜到極致的感覺，仿佛整個世界都沉浸在這種安靜之中，沒有絲毫的嘈雜。而“像一幅圖畫”的比喻，則從視覺角度強調了此時景象的靜態美，一幅圖畫是靜止的、定格的，把雨后的場景比作圖畫，就凸顯出那種如同畫面般的美好、寧靜，所有的事物都像是被精心安排在畫面里一樣，和諧而靜謐。通過這兩個比喻，從不同角度增強了畫面感，更加生動形象地為讀者營造出了那種寧靜祥和、優美的意境，使讀者能更深刻地體會到雨后那種獨特的氛圍，仿佛親眼看到了那如詩如畫的安靜場景。
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