資源簡介

語
五年級上冊 文
拓展閱讀訓練(一)
閱讀賞練一
天 鵝
①我在沼澤地里見到了它———美麗的天鵝。
②初見時,我驚呆了,甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它,在心里驚嘆它的美麗———潔
白,輕盈。白瓷一般光滑的羽毛,沒有一絲雜質,就好像一團濃墨潑上去,也會整個兒落下來,沾
不上一星半點。
③它悠悠然地浮在水面上,身子一動不動,好像在傾聽,又好像在思索……也許任何一種飛
禽都無法具有這種個性,它的美是獨特的———高傲、純潔、嫻靜、深沉。發黑的沼澤地并不能破壞
這種美,枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水,還
是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽
然又不相信,不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想,它也許是農場畜牧隊一只走散的鵝。但
不是。
④它自己告訴我,它的確是一只天鵝,地地道道的一只天鵝———它抬起了它那細長的脖子,
眺望著那深遠的秋天的田野,它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1.第①段中破折號的作用是 ( )
A.表示聲音的延長 B.表示解釋說明 C.表示話題的轉移
2.作者在沼澤地里遇見了一只天鵝,短文主要從 和 兩方面描寫了這只天鵝
“獨特的美”,抒發了作者對天鵝的喜愛和贊美之情。
3.作者把天鵝的羽毛比作 ,接著展開想象,“就好像一團濃墨潑上去,也會整個兒落下來,
沾不上一星半點”,表現出天鵝的羽毛 的特點。
4.作者寫了天鵝周圍的哪些景物 這樣寫有什么作用
5.作者筆下的天鵝有哪些“獨特的美” 請用文中的詞語作答。(至少寫出四個)
閱讀賞練二
無花果
院子里有一棵無花果樹,是結婚后妻從她娘家移栽來的,迄今已經有好多個年頭了。移來的
011
課時作業本
時候,還是一枝消瘦的枝條,現在已經長成了一棵枝繁葉茂的“樹”;旁側生出許多的偏枝條,經一
年一度的新綠、抽芽,郁郁蔥蔥,它更具規模了!
夏秋季節,正是它得意之時,便不失時機拼了命地長,鼓足了勁,把葉子“努”成了黝黑色,有
立荷那么大,那么闊,當夕陽西下的時候,隨著徐徐而來的晚風散發出一縷縷的馨香。欣賞之余,
又可清新環境,是別的花樹所難及的。
常有朋友說:“進了你的家,便讓人忍不住要深呼吸!”到了秋末,那一顆顆圓潤可愛的果實便
長成了金黃色,可摘食了,引得幾個侄兒、外甥團團轉,眼巴巴地看著樹上的果實,垂涎欲滴。也
難怪,無花果的味兒,滿嘴里充滿柔和的清香,連呼出的氣息,也撲鼻醉人的香。
妻說無花果既可以清心利肺,又可以驅寒避暑。所以,妻每年都給我收藏了好多顆,給我泡
茶喝,讓我受益匪淺。
記得我曾有拙詩發表在報刊上,其中幾句是“無花果/無花的果/無法比擬的果”,妻看后,笑
著奚落我道:“無花的果是錯了,它也是有花的呢,只是不那么鮮,不那么艷罷了。”這使我想起了
一句話:大凡花艷者,往往不容易踏踏實實地結果實。
閑暇時,我按花書上教授的方法,用壓條法讓它繁殖了幾棵,有朋友來討取,便送了去,并告
訴他們,別小看了無花果,雖說它們沒有花艷身嬌的外表,但結的果實卻是風味獨特的呢!
1.文中畫橫線的句子運用了 的修辭手法。你是怎么理解“得意”和“努”的,把你的理解
和這句話要表達的情感寫下來。
2.短文第3自然段寫無花果的 ,第4自然段寫無花果的 ,從這些描寫
中可以體會出作者 之情。
3.對短文借助“無花果”所要表達的感情,描述不正確的一項是 ( )
A.通過描寫無花果的生長、果實和作用,表達出作者對無花果的喜愛之情。
B.作者筆下的無花果努力、踏實、樸實、有用,他借無花果表達了對樸實無華卻有用的人的
贊美。
C.“無花果/無花的果/無法比擬的果”,作者之所以這么說,是因為無花果的作用很大,可以
清心利肺、驅寒避暑。
4.結合語境寫出你對“大凡花艷者,往往不容易踏踏實實地結果實”這句話的理解。
閱讀賞練三
可愛的小鳥
沒有一片綠葉,沒有一縷炊煙,沒有一粒泥土,沒有一絲花香,只有水的世界、云的海洋。
012
語 文五年級上冊
一陣臺風襲過,一只孤單的小鳥無家可歸,落到被卷到海里的木板上,乘流而下。近了,近了!
那銀色的胡子,尖尖的嘴巴,像天庭下凡的神仙,獨乘木帆,緩緩漂來。
小鳥,那微小的軀體,面對廣闊無邊的大海,它沒有畏縮,風浪過后,便堅毅地站在大海之舟
上,尋找著新的希望。忽然,小鳥張開翅膀,在人們頭頂盤旋了幾圈,“噗啦”一聲落在船上。是累
了,還是發現了“新大陸” 水手趕它,它不走;抓它,它乖乖地落在掌心。可愛的小鳥和善良的水
手結成了朋友。瞧,它多美麗,嬌巧的小嘴,啄理著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現出春草的鵝
黃。水手把它帶到艙里,給它“搭鋪”,讓它在船上安家落戶。每天,水手把分到的一塑料桶淡水
勻給它喝,把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久,小鳥和水手的感情日益深厚。清
晨,當第一束陽光射進舷窗時,它便敞開美麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。人類給
它以生命,它毫無保留地把自己的藝術青春友善地獻給哺育它的人。可能都是這樣 藝術家們
的青春只會獻給尊敬他們的人。
小鳥給遠航生活涂上了一層浪漫色彩。返航時,人們愛不釋手、戀戀不舍地想把它帶到異鄉。
可小鳥憔悴了,給水,不喝! 喂肉,不吃! 油亮的羽毛失去光澤。是啊,我們有我們的祖國,小鳥也
有它的歸宿,人和動物都是一樣的啊,誰不愛戀自己的故鄉!
慈愛的水手們決定放飛它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍色的故鄉去。離別前,這個大自
然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上,與喂養過它的人們,一起融進
那藍色的畫面……
1.從文章中選擇適當的詞語填空。
這篇文章寫小鳥的外形,展示它的 ;寫臺風過后小鳥所處的環境,襯托了它的
;寫小鳥的歌聲,贊美了它對人類的 ;寫小鳥的憔悴,表現了它對故鄉
的 。這樣寫,就把可愛的小鳥的形象展現在我們的面前。
2.“憔悴”原指“瘦弱,面色不好”;文中指 。
“愛不釋手”原意是“喜愛得舍不得放手”;文中指 。
3.請用“ ”在文中畫出一個比喻句,這句話是把 比作 。這樣寫的好處是
。
4.“可小鳥憔悴了,給水,不喝! 喂肉,不吃!”一句中為什么連用兩個感嘆號,你能從中體會到什
么呢 你能想象一下,此時此刻小鳥在想什么嗎
013語 文
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同步參考答案備覽
4.任勞任怨 克己奉公 兢兢業業
百折不撓
第一單元 5.(1)② (2)③ (3)①
6.落葉知秋 金風送爽 春華秋實
1 白 鷺 秋風瑟瑟 碩果累累
1.(1)玻璃框 適宜 嵌 嫌 (2)韻味 7.(1)普通感冒 流行性感冒 (2)①√
(3)恩惠 ②√ ③√ ④× (3)不對,流行性感冒
2.huì shì suō qiāng sǎn chéng (簡稱“流感”)是流感病毒引起的急性呼吸道
3.(1)不可思議 一言不發 意想不到 傳染病,發病率高,易爆發流行。后期呼吸道
不由自主 (2)朱雀 白鶴 烏鴉 黃鸝 并發癥增多,尤其兒童及老年人會并發肺炎,
4.(1)鳥為食亡 (2)有蟲吃 (3)鳥之將 病死 率 較 高。因 而,得 了 流 感 一 定 要 及 時
死 (4)雁過留聲 就醫。
5.鳳 鶴 雁 烏 鸚鵡 鶴 鶴 鳩
雙休鞏固練(一)
鵲 鶯 燕
6.(1)釣魚圖 望哨圖 晚飛圖 (2)擬 1.恩惠 適宜 悠然 嵌入 體面
人 比喻 (3)西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖 品嘗 榨油 吩咐
魚肥。 2.韻母 韻味 風韻 韻腳 報恩
7.(1):“ , 、 , ” (2)C A 恩人 恩 典 恩 師 仰 慕 慕 名 愛 慕
(3)我們都很快樂,不必各執己見、爭論不休。 思慕
(4)問題:天鵝的見解是什么呢 答案:我 3.(1)父親說,這是他對我們的希望。
習慣在天空中飛翔,常在陸地上散步,也喜歡 (2)父 親 的 話 怎 么 能 不 深 深 地 印 在 我 的 心
在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用 上呢
各自的方式在自己適應的環境中生活,何必各 4.(1)chù 辨 (2)② (3)桃子 石榴
執己見、爭論不休呢 (5)雄鷹、駿馬和鯉魚 蘋果 告訴人們要像花生那樣,不要只重外
在比誰的生活更舒適。 (6)快樂并不是偶然 表,而應做一個有用的人 (4)梅花:不懼風
得到的東西,應該積極樂觀地生活,主動制造 雪、不屈不撓。 荷花:清白、謙虛、高風亮節。
歡樂。 竹子:自強不息、頂天立地。
2 落花生 3 桂花雨
1.(1)半畝 澆水 茅亭 深夜 (2)愛慕 1.糕餅 懂得 新鮮 茶葉 香飄十里
分辨 蘭花 纏著 婆婆 沉浸
2.澆水 環繞 分寸 吩咐 長亭 2.杭 航 行 糕 高 羔 查 茶
停止 吩咐 附加 察
3.階 價 價 階 暮 幕 慕 慕 3.八 月 桂 花 十 里 飄 香
辟 避 辟 劈 八月桂花,十里飄香
001
課時作業本
4.(1)只要……就…… (2)無論…… 欣賞 姿態 懂得
都…… (3)一……就…… (4)如果…… 2.垂蔓 漫長 藍色 蘭花 賴皮
就…… 懶散 蘿卜 籮筐
5.(1)桂 花 (2)桂 花 (3)桂 子 3.(1)③ (2)① (3)①
(4)桂子 4.(1)夸張 (2)比喻 (3)擬人
6.琦君 桂花 喜歡桂花 和母親一起 5.(1)前后左右十幾家鄰居,全都浸在桂
搖桂花 離開家鄉后賞桂花 對故鄉和親人 花香里。 (2)信賴,怎能不創造出美好的境
的思念以及對童年生活無比懷念的感情 這 界呢 (3)我不會忘記家鄉的桂花雨。
里的桂花再香,也比不上家鄉院子里的桂花 6.(1)謙受益 尚書 (2)聞者足戒
7.(1)喜愛 番 代 xiáng (2)①輕 詩經 (3)可以攻玉 詩經
視,認為不值得一看。 ②這里指振振有詞, 語文園地一
總有自己的道理。 (
3)主要寫祖母為給一個 1.便宜 嗜好 悠然 美中不足
長瘡的小孩治病,剪去了許多荷葉。 (4)
指 2.肴 謠 搖 航 行 杭 榨 炸
的是我家院子里的一缸亭亭玉立的荷葉。 詐 慕 暮 墓
(5)
河泥是雇人挑來的,她還要抓一把看看成 3.新鮮 溫暖 嬌嫩 香甜 茂盛
色,就像看糧食。隔年的種藕早已選好,祖母 好奇 美麗 可愛 細膩
自己一支支種下去,弄得兩手污泥一直糊到胳 4.(1)竟然 (2)居然 (3)即使……
膊肘。 我們可以從中體會到祖母對荷花的 也…… (4)不但……而且…… (5)雖然
喜愛程度之深,她為精心培育荷花,不怕臟不 ……但是……
怕累,關愛備至。 (6)祖母那樣地喜愛荷花, 5.(1)嬌鶯 (2)黃鸝 (3)鶯 燕
卻舍得犧牲荷花來為一個不相識的孩子治病, (4)燕子 鴛鴦 (5)黃鸝 白鷺 (6)月黑雁
體現了祖母的善良和博愛。“荷花派了大用 飛高,單于夜遁逃。———盧綸《塞下曲》
場”,祖母為此感到自豪,感到高興,她為荷葉 拓展閱讀訓練(一)
助人高興,為自己的選擇無悔。
閱讀賞練一
4* 珍珠鳥 1.B
1.漫畫 藤蔓 享受 長亭 陪伴 2.外形 姿態
加倍 砸開 咂嘴 3.白瓷 光滑、潔白
2.只 卷 個 盆 個 聲 4.發黑的沼澤地,枯敗的葦子。 這樣更
3.吊蘭 垂蔓 身子 叢林 境界 能襯托出天鵝的高傲、美麗、潔白。(意思對即
鳥巢 可)
() () () 4.1 忽然 2 竟然 3 居然 5.示例:潔白、輕盈、高傲、純潔、嫻靜、
5.(1)小華的字寫得不但很快,而且很好。 深沉。
(2)革命的道路上雖然有千難萬險,但是也 閱讀賞練二
不能阻擋我們前進的步伐。
1.擬人 “得意”和“努”用擬人的修辭手
6.馮驥才 害怕 熟悉 挨近 親近 法寫出了無花果樹拼命生長的狀態,讓人感受
信賴,往往創造出美好的境界
到無花果樹強大的生命力,表達了作者對無花
雙休鞏固練(二) 果樹的贊美之情。
1.糕餅 泡茶 沉浸 享受 熟悉 2.味兒 功效 對無花果的喜愛和贊美
002
語 文
同步參考答案備覽 五年級上冊
3.C 生命力很強 芭蕉出現在文人筆下的形象
4.表面意思是說,植物如果開花開得多而 芭蕉的藥用價值
艷,果實反而結得不多、不好。由此揭示了“做 5.提示:要有真情實感,把你的喜愛之意
人應該踏踏實實,不能只重外表”的道理。 表達出來。
閱讀賞練三 第二單元
1.美麗 堅毅 友善 愛戀
2.小鳥不吃不喝,油亮的羽毛失去光澤, 5 搭 石
身體越來越差 水手們非常喜愛這只小鳥 1.jiàn héng chuò 汛 協 懶
3.比喻句不止一處,例:清晨,當第一束陽 2.訊息 汛情 懶惰 無賴 挽回
光射進舷窗時,它便敞開美麗的歌喉,唱啊唱, 交換 惰性 隋朝
嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。把小鳥的歌聲比作 3.暴發 井然 理所 猛漲 綽綽
流水。好處是:寫出了小鳥歌聲的婉轉動聽, 相背
表達了水手們對小鳥的喜愛之情。 4.C chuò 左右 卓 ② ①
4.兩個感嘆號更加強烈地表達了小鳥思 5.(1)A (2)D (3)C (4)B
念親人,思念家鄉的感情。它可能會想:親愛 6.漾漾 微微動蕩。 綽綽 柔美。
的朋友,雖然你們對我很好,能和你們在一起 挽 向上卷起。 序 順序。
很快樂。但是我也想念家鄉,想念我的親人。 7.(1)秋涼以后,搭石被人們早早地擺放
如果可以,請讓我回家吧! (言之有理即可) 好。 (2)搭石構成了風景。
單元過關練(一) 8.(1)人們根據水的深淺,從河的兩岸找
1.吩咐 半畝 茅亭 糕餅 茶水 來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間
矮小 榨油 , 愛慕 隔 在小溪里橫著擺上一排
,讓人們從上面踏
()
2.(1)B (2)C 著過去 2 故鄉的小路 鄉親們美好的情感
3.(1)雪白 流線型 鐵色 青色 增之
(3)劉章 家鄉的一道風景 出工 收工
一分 減之一分 素 白 黛 黑 (2)釣魚 趕集 訪友
圖 望哨圖 晚飛圖 (3)種花生 收花生 9.
(1)√ (3) √
(4)√ (5)√
嘗花生 議花生 議花生 人要做有用的人, 10.A
不要做只講體面,而對別人沒有好處的人 6 將相和
4.(1)靜態 動態 (2)不是。從最后一 1.大臣 膽怯 拒絕 宮殿 召開
句話中可以體會出里面隱含著作者的否定意 犯罪 商議 同歸于盡
見,且“悠然”與“放哨”的行為不符。這里表現 2.諾言 若干 膽怯 砝碼 抄寫
了作者對白鷺悠然自得的美的欣賞。 (3)白 炒菜 議論 儀態
鷺是一首精巧的詩 (4)C (5)①春意盎然 3.價 絕 壯 缺 盡 荊 協 怒
②生機勃勃 (6)我們學校的一角就有幾棵芭 (1)無價之寶 (2)同心協力 (3)理直氣壯
蕉,它們雖然飽經霜打雨淋、風吹日曬的折磨, 4.廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠
卻依舊是那么春意盎然、生機勃勃,像健美的 池會見 負荊請罪 顧全大局 知錯能改
綠衣少女,在校園中形成了一道獨特的風景。 5.御 豫 欲 浴 獄 裕 顏 檐
示例:那一棵棵白楊像一個個鋼鐵戰士,駐 沿 延 閻 研 軀 曲 驅 屈 嶇 趨
守在祖國的邊疆。 (7)芭蕉的樣子 芭蕉的 6.(1)C B (2)D A (3)E
003
課時作業本
7.琴 鼓 鐘 鼓 鐘 鑼 鑼 鼓 鼓 夫當關,萬夫莫開
琴瑟 2.奇跡 問題 斗爭 敵人 消息
8.(1)秦國 韓國 楚國 燕國 (2)漫 3.(1)如果……就…… (2)就算……
不經心———聚精會神 前車之鑒———重蹈覆 也…… (3)既……又…… (4)如果……
轍 隨機應變———墨守成規 無懈可擊——— 就……
有機可乘 危如累卵———化險為夷 學富五
4.(1)B (2)C (3)A (4)C (5)A
車———不學無術 (6)B
雙休鞏固練(三) 5.(1)冀中人民挖了地道。 (2)說起地
1.(1)汛期 訪友 平衡 (2)膽怯 道戰,簡直是個令人贊嘆的奇跡啊! (3)示
戰袍 負荊請罪 例:時間像流水快速地流逝著。 (4)這樣氣
2.你們的無私奉獻精神太令人感動了,我 魄宏偉的工程,在世界史上難道不是一個偉大
要向你們學習,做一個對社會有用的人。 的奇跡嗎
3.(1)著作 網絡信息 (2)
①√ ②√ 6.(1)土和沙 吊板 枯井暗溝 (2)堅
③× 持了生產 打擊了敵人 (3)我國抗日戰爭
7 什么比獵豹的速度更快 史上
1.約束 俯身 筆筒 火箭 噴發 7.(1)D (2)C (3)B (4)A
赤道 安置 冠軍 8.(1)地道 洞 氣孔 (2)地道的式樣
2.chéng sǔn hàn xiào chōng 有一百多種。 (3)提示:合理的作用皆可。
yíng 雙休鞏固練(四)
3.俯 府 撫 志 智 置 桶 筒 統 1.吆喝 岔道 隱蔽 枯井暗溝
4.超過320千米/時 列數字、作比較 2.侵略 浸水 保衛 堡壘 陷害
聲音1050千米/時,聲速的數倍 列數字、作比 滔天 妨礙 防備
較、舉例子 4萬千米/時 列數字、作比較
3.(1)即使……也…… (2)只要……
25萬千米/時 作比較、列數字 30萬千米/秒
就…… (3)雖 然 …… 但 是 …… (4)只
列數字、作比較、舉例子
要……就…… ()不但……還……
5.(1)9 光———
5
流星體———火箭———噴
(), 。 , “ ” 。 :“ , ”
氣式 飛 機———聲 音———游 隼———獵 豹———鴕 4.1
鳥———人 ()
, () 一起死亡或一同毀滅。 談笑
2 噴氣式飛機 火箭 4萬千米 2 ① ②
時的容貌和神態,用以懷念故人的聲音容貌和
每小時 30多倍 仍可以繼續前進
6.(1)直接燒蝕式 燒蝕反噴式 地基激 神情
。 (3)中國革命勝利的象征 對革命烈
光器 空基激光器 天基激光器 (2)列數字 士的懷念
作比較 準確突出地說明了太空垃圾相對 語文園地二
速度很高,潛在危害極大 (3)不能刪掉。“一 1.C 解析:A.隨———惰,典:典 禮;B.
般” 說明天基激光器大部分被部署在衛星上, yǜ———yù;D.ruò———nuò,壁———璧。
不排除個別情況,如果刪掉,過于絕對化了,與 2.C 解析:C項中的“冠”是帽子的意思。
事實不符,不能體現說明文語言的準確性和嚴 3.粉 碎———掃 蕩 搞 垮———武 裝 堅
密性。 (4)C 持———生產 打擊———敵人 復雜的———地
8 冀中的地道戰 形 浩瀚的———太空 廣闊的———平原 隱
1.堡壘 妨礙 侵略 拐彎 隱蔽 一 蔽的———出口
004
語 文
同步參考答案備覽 五年級上冊
4.(1)擬人 (2)夸張 (3)反問 (4)對 5.示例:(1)山體由紅色的砂巖和頁巖組
偶 夸張 (5)排比 成。 (2)在灰白色的戈壁沙灘映襯下,紅色
5.(1)搭石 (2)緊走搭石慢過橋 (3)清 山體分外醒目。
波漾漾 人影綽綽 (4)史記·廉頗藺相如列 單元過關練(二)
傳 司馬遷 (5)列數字 作比較 (6)莫等 1.汛期 召集 商議 推辭 堡壘
閑,白了少年頭,空悲切
膽怯
允諾 火箭 侵略 妨礙
6.(1)盛年不重來 及時當勉勵 (2)白
2.qiǎng qiǎn chuò rǔ guàn
了少年頭 空悲切 (3)一萬年太久 只爭朝
xiàn
() g夕 4 不棄功于寸陰
3.D 解析:A項中“的作者”和“寫的”句
拓展閱讀訓練(二) 意雜糅,刪去其中一個;B項中“大概”與“可能”
閱讀賞練一 句意重復,刪去“可能”;C項中缺乏主語,刪去
1.zhe zháo “使”。
2.弄不好,碗打破了,飯吃不成還要挨一 4.C
頓打 “我們”非常喜歡這個游戲 5.(1)清波漾漾 人影綽綽 (2)完璧歸
3.(1)√ (2)× 趙 澠池會見 負荊請罪 史記 (3)盛年不
4.小姐姐因為幫“我”而被她媽媽打得很 重來 及時當勉勵 (4)白了少年頭 空悲切
厲害,但她沒有跟“我”抱怨,還勉強露出笑容。 (5)不棄功于寸陰
從中我們可以感受到小姐姐的善良。 6.(1)生機勃勃 風度翩翩 氣勢洶洶
5.“我”被小姐姐的善良感動。 (2)晃動 斥責 (3)搭石,構成了家鄉的一道
閱讀賞練二 風景。 (4)嗒嗒的聲音,像輕快的音樂
1.(1)割頸部自殺。 (2)完全愿意,毫不 (5)①辨別并確定事物的真偽、優劣等。文中
勉強。 指判斷玉的真假。 ②難得見到,很少見到。
2.下馬 扶著 傳遞 走過 示例:官兵 (6)因為他們請人鑒定寶玉的結果是石頭,
遵守軍紀,不敢踐踏麥子。 厲王、武王都認為卞和在欺騙、戲弄自己。
3.忽然,田野里飛起一只鳥兒,驚嚇到了 (7)這塊玉是卞和在楚山中所得。卞和為了獻

他的馬。他的馬一下子躥入田地,踏壞了一片 玉,先后被兩位君王砍掉腳。后來楚文王發現

麥田。 這塊“石頭”果真是美玉,為卞和的忠誠所感

4.示例:我同意曹操的嚴于律己。因為曹 動,于是把這塊玉命名為“和氏璧”。
操作為軍隊的首領,應該以身作則、嚴于律己。 7.提示:抓住特征,選取一兩件有深刻印
他違反了軍規就應該受到處罰,但作為軍隊的 象的事情來寫。
統領,只能“割發代首”,就如皇帝犯法鞭打龍 第三單元
袍的道理一樣。
閱讀賞練三 9 獵人海力布
1.C 1.酬謝 珍寶 后悔 叮囑 說謊
2.吐魯番 延長 焦急 崩塌 獵物 發誓
3.列數字 打比方 2.一驚 怒號 密布 代代 天 地 傾
4.(2)晴空萬里 (3)氣溫特高 (4)陽光 真 確 原原
照射,紅光閃耀 (5)遠眺赤峰禿嶺 3.(1)守株待兔 掩耳盜鈴 摩肩接踵
005
課時作業本
(2)實實在在 清清楚楚 點點滴滴 (3)生 好照看它,對不起它。 (2)你既然知道做錯
龍活虎 雞飛狗走 虎頭蛇尾 (4)趕不上 了,就趕快糾正錯誤。
看不起 拿不動 8.(1)自說自話 自導自演 自由自在
4.個 只 條 顆 位 塊 群 聲 (2)沒有什么比一幅行獵圖更適合這張弓了。
5.(1)救小白蛇 得到寶石 得到壞消息 (3)因為他覺得這張好弓看起來有些單調、
告知消息 變成石頭 (2)C 暗淡,想讓它更顯眼點。結果拉開弓就斷成了
6.(1)飛禽走獸 (2)震天動地 (3)千真 兩截。
萬確 (4)原原本本 11* 牛郎織女(二)
7.天仙配———七仙女 梁祝———祝英臺 1.wēi shuāi zān chéng fèng
孟姜女———范喜良 白蛇傳———許仙 kuāng
8.(3)(2)(6)(1)(5)(4) 2.儉 富麗 兵 將 相依 久 長 沖沖
9.(1)延 議論 (2)只有犧牲海力布,才 3.美滿 熱心 厲害 呼呼 沙沙
能救鄉親們。 (3)把鳥兒的話告訴了鄉親們 靜靜 門風 利益 見面
舍己為人 (4)我覺得值得。他犧牲了自 4.提示:列舉一些家鄉優美的風景。
己,挽救了大家的性命。 5.(1)民間 勤勞善良 美好生活 美好
雙休鞏固練(五) 生活 梁山伯與祝英臺 孟姜女 白蛇傳
1.搬家 悲痛 飛禽走獸 淹沒 千真 (2)但愿人長久 千里共嬋娟
萬確 來不及 震天動地 后悔 6.(1)設問 (2)反問
2.(1)無論……都…… (2)說了之后就 雙休鞏固練(六)
會變成石頭,沒有后悔的余地了,并且變成石 1.牛郎 剩飯 床鋪 笑嘻嘻 稀罕
頭后沒有變回來的可能了 (3)A 親密 相依為命
3.(
1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× 2.凰 皇 煌 焦 礁 瞧 檢 儉
10 牛郎織女(一) 撿
1.嫂子 托付 周到 好歹 爹娘 3.白蛇傳 孟姜女 田螺姑娘 梁山伯
稀罕 游泳 結婚 與祝英臺 C
2.開墾 懇求 好歹 夕陽 新郎 4.D
明朗 游泳 歌詠 嫂子 餿點子 趕趟兒 5.提示:將見面的場景寫下來,交代人物
趕赴 妻兒 凄涼 唉聲嘆氣 挨打 的語言、動作等。
3.溫和 青草 干凈 微弱 親熱 語文園地三
親密 漂亮 燦爛 成天成夜 自由自在 1.郎 瑯 狼 太 泰 態 壺 湖
無拘無束 勤勤懇懇 瑚 儉 剪 撿
4.(1)眉開眼笑 (2)戀戀不舍 (3)無拘 2.麗 皇 門風 沖沖 美滿 久 長
無束 (4)相依為命 節儉
5.(1)D (2)B (3)C (4)A 3.(1)這正是緊急事。 (2)成群的喜鵲
6.懇懇 眉 眼 拘 束 戀戀 美 足 在天河邊上搭起一座橋。
家 業 蕩蕩 五 十 (1)D (2)D (3)眉開 4.開門見山 有苦難言 一清二白 一
眼笑 無拘無束 言不發 單刀赴會 不分勝負 針鋒相對
7.(1)他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好 無法無天
006
語 文
同步參考答案備覽 五年級上冊
5.(1)抒情 (2)牛郎織女鵲橋相會 七 罕見 發誓 酬謝 一輩子 說謊
夕 對月穿線乞巧 (3)C 2.chuán mò fèng huà sì liū
拓展閱讀訓練(三) 3.珍貴 診斷 叮囑 矚目 扶持
皮膚 慌忙 謊言 搜查 嫂子 爺倆
閱讀賞練一
車輛 抄寫 紗布 焦慮 礁石
1.與其……不如…… 4.(1)親密 (2)親熱 (3)親切 (4)嚴
2.(1)形容彼此心意一致。 (2)比喻突 厲 (5)嚴格 (6)嚴肅
然發生的意外事件。 5.(1)近年來,我們的生活水平有了很大
3.說明了孟姜女找丈夫的艱辛,表現了她 的提高。 (2)桃 樹 上 結 滿 了 又 大 又 紅 的
尋夫的意志很堅定。 桃子。
4.B 6.(1)含 念 扶 領 趕 走 (2)牛
5.民間 孟姜女千里尋夫,哭倒長城,最 郎 織女 王母娘娘 勤勞能干 牛 天上
后看到丈夫尸體 的仙女,王母娘娘的外孫女 要成天成夜地織
閱讀賞練二 彩錦沒有自由 自由美好生活的向往
1.名稱或名聲與實際相符合 7.(1)鐘愛 嘲笑 (2)花腦袋,白嘴殼,
2.B 紅腳爪 (3)哪怕是干上一千萬年,一萬萬年,
3.B 我也要把你填平! (4)炎帝 精衛 把大海
4.面對危險時要冷靜,認清形勢后設法 填平 (5)C
脫險 8.提示:縮寫要砍去多余的修飾成分,簡
5.說些什么話讓國王把我放掉不殺我。 潔地保留完整的情節
。
6.阿凡提是個聰明機智的人。他利用國 第四單元
王怕死的心理,讓國王主動放了他。
閱讀賞練三 12 古詩三首
() , 。 () 1.祭祀 觀察 拘束 茍且 哀求1.1 態度溫和 舉止文雅 2 由于羞
衰敗 侍候 恃才傲物 杭州 對抗
愧和惱恨而發怒。
2.(1)你的父親,指陸游自己。 ()旅
2.由 于 “ ”
2
保 和 堂 治 好 了 很 多 疑 難 病
店。 (3)吹,用 于 溫 暖 馥 郁 的 風。
癥…… 金山寺的香火不旺了。
(4)依靠。
3.反問 許仙一聽,非常氣憤,他想:我娘
3.()我本來知道,當我死后,人間的一切
子心地善良,
1
對我的情意比海還深,我不能離
就和我無關了。但唯一使我痛心的,就是我沒
棄她。
能親眼看到祖國的統一。 (2)青山無盡樓閣
4.這句話的真正含義是許仙被金山寺的
連綿不見頭,西湖上的歌舞幾時才能停止
法海和尚給扣住了。 (3)我奉勸上天要重振精神,不要拘泥一定規
5.陰險奸詐 格以降下更多的人才。
6.法海被逼進螃蟹腹中,體現了民間故事 4.提示:默寫時注意筆畫,不寫錯別字,不
充滿了神奇色彩;許仙和白娘子過上了幸福的
多字不漏字。
生活,體現了人們對美好生活的向往。
5.(1)宋 陸游 古代中國 你們的父
單元過關練(三) 親,即作者 渴望收復中原,統一祖國 平定
1.焦急 后悔 崩塌 叮囑 延續 中原,收復失地 但悲不見九州同 死 祭
007
課時作業本
(2)重重疊疊 鱗次櫛比 自然界的春風 社 朽衰敗的國家。 (4)可嘆啊! 我們中國果真
會上的頹廢之風 一般游客 那些忘了國難、 是老朽衰敗的國家嗎
茍且偷安、尋歡作樂的南宋統治階級 (3)清 雙休鞏固練(七)
龔自珍 朝氣蓬勃的局面 萬馬齊喑 不
1.家祭 老翁 杭州 己亥 深淵拘一格
6.D 熏陶 試驗 有恃無恐 不拘一格
7.(1)同:愛國思想。 異:《示兒》表達了 2.(1)√ (2)√ (3)× (4)×
渴望國家統一的愿望,《十一月四日風雨大作》 3.(1)古代中國 你們的父親 平定中
表達了征戰沙場報效國家的愿望。 (2)A 原,收復失地 故都汴京沒有回歸祖國(但悲
(3)B (4)希望解放人才、變革社會 奉獻自 不見九州同) 王師北定中原日,家祭無忘告
己、培養人才 乃翁 (2)清 龔自珍 萬馬齊喑 我勸天公
13 少年中國說(節選) 重抖擻 不拘一格降人才 (3)宋 林升 旅
1.一瀉汪洋 潛龍騰淵 皇帝 邊疆 店 (4)梁啟超 排比 比喻 對少年中國的
前途似海 來日方長 熱愛和期望
2.wāng qiáng zhǎo rǔ sǔn 4.(1)網吧 玩游戲 聊天交友 (2)合
jiàng lǚ zāi 理安排時間,不要沉迷網絡
3.履 覆 覆 履 麟 鱗 麟 鱗 14 圓明園的毀滅
瀉 泄 瀉 泄 1.毀滅 環境 宏偉 殿堂 唐朝
4.出 初 出 初 皇 黃 惶 洲 拱形 統一 金碧輝煌 闖入
州 洲 周 淵 冤 鴛 淵 2.銷毀 稍微 閱覽 賢良 陵墓
5.(1)少年中國說 梁啟超 (2)智 智 凌晨 拱門 供應 玲瓏 籠子
富 富 強 強 獨立 獨立 自由 自 3.碧 瓏 閣 園 地 異 估 拱
由 進步 進步 勝于 勝于 雄于 雄于 4.(1)統一 (2)統治 (3)估量 (4)測
(3)智慧 富有 強大 獨立 自由 進步 量 (5)珍藏 (6)珍貴 (7)珍惜
勝于歐洲 雄于地球 (4)中國少年是中國 5.(1)承上啟下 (2)隨意 寶貴 毀滅
的未來和希望,只有中國少年強大了、睿智了, (3)他們把園內凡是能拿得動的東西,統統

并努力奮斗,少年中國才能強大、睿智,兩者的 掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運

前途和命運是緊密相連的。 (5)C (6)①故 不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10

今日之責任,不在他人,而全在我少年。 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內

②潛龍騰淵,鱗爪飛揚。 ③干將發硎,有作 放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京

其芒。 (7)提示:說出自己的觀點,并言之有 城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精

理即可。 華,就這樣化為一片灰燼。 (4)不能換,“闖

6.(1)wù 表示感嘆的助詞,如“唉”,這 進”突出表現了英法聯軍的貪婪、野蠻和殘暴,
里有反對的意思。 (2)反復。突出、強調了 而“進入”完全不能體現出來。 (5)我們不能
作者對帝國主義國家對中國稱呼的極度憤慨 忘記國恥,要為振興中華而努力學習。(答案
之情。 (3)東西方帝國主義把中國看成是老 不唯一)
008
語 文
同步參考答案備覽 五年級上冊
6.(1)B (2)法蘭西 英吉利 (3)C (2)地理位置 歷史地位 贊美、自豪
(4)因為他們的行為是侵略行為,并且火燒圓 拓展閱讀訓練(四)
明園,破壞了一個非常有意義的歷史文物。
閱讀賞練一
15* 小 島 1.僵臥 孤村 堅強
1.yín yù tǐng zhā nà gěng 2.C
jiǎo sháo hóu 閱讀賞練二
2.quān 圓圈 juàn 羊圈 xiān 新
1.C
鮮 xiǎn 鮮有 chóng 重新 zhòng
2.A
體重
3.A
3.(1)因為……所以…… (2)不是……
4.表達了作者對祖國的贊美與深情。
而是……
閱讀賞練三
4.(1)注視 (2)必須 (3)稀罕 (4)疑
示例:()安然無恙 怡然自得 井然
惑 (5)樂意 1. 1
() 有序 ()歡天喜地 驚天動地 聚精會神5.1 綠油油 樂呵呵 黃澄澄 黑乎乎 2
() ()原有的東西完全失去。 ()偉大 2 引出下文 (3)體會到了海防戰士對祖 2.1 2
的功績。
國的熱愛和對將軍的關心。
3.強盜。 對英法聯軍的痛恨。
雙休鞏固練(八)
4.他們的做法真是滔天罪行。 體現了
1.líng jìng jìn gū lán fèng 他對帝國主義殘暴、貪婪、無恥的侵略的強烈
2.聞名 臭名 似海 拘 格 足 多 多 不滿,正話反說使語氣更加強烈,諷刺意味
端 玲瓏 珍 寶 居 業 憂 患 民 生 更深。
不茍
單元過關練(四)
3.(1)聳立 (2)屹立 (3)佇立
1.(1)D diàn 尸 10 殿堂 (2)钅
4.(1)× (2)× (3)√
7 ② ③
5.(1)2015 6 13 1.20 (2)寓意著愛
2.B
和感恩之情,感恩父愛如山。
3.替換 潛水 環境 眼鏡 胚胎
語文園地四 抬頭 恃才傲物 對待 杭州 對抗
1.()眾星拱月 宏偉 建筑 飽覽
1 4.(1)× 同“原”,本 來。 (2)√
闖進 侵略者 銷毀 人間仙境 (2)①B (3)× 休止。 (4)√
②A ③D ④C 5.(1)圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最
2.A①②④⑥ B③⑤⑦⑧ (1)⑤ 珍貴的歷史文物。 (2)將軍說,他就在晚飯
(2)③ (3)② (4)⑧ 后來看。 (3)他要住下來,難道是因為隊長
3.(1)、 、 , , 、 、 。 (2), 、 那一笑 (4)圓明園難道不是當時世界上最
、 , 。 (3)、 , 、 , 。 大的博物館、藝術館嗎
4.(1)名氣大 馳名中外 默默無聞 6.(1)舉世聞名 中國文化史 世界文化
009
課時作業本
史 (2)不拘一格降人才 龔自珍 己亥雜詩 殺菌 治療 飄浮
落紅不是無情物 化作春泥更護花 (3)他 2.chuán chà zhí shài jiàng mái
人 我少年 智 國智 富 國富 強 3.美麗的 關系
國強 溫暖的 地球
7.提示:觀點合理即可。 神秘的 陽光
8.(1), , ; , 。 (2)古代文人的 密切的 世界
詩情畫意 西洋景觀 (3)ABC (4)高大挺
拔的松樹 綠草如茵的草坪 鮮花盛開的花 治療 光明
壇 水花四濺的噴泉 吸收 疾病
9.提示:20年后的家鄉一定有巨大的改 凝成 熱量
變,你可以大膽想象,寫出你對家鄉變化的 送來 水滴
期望。 4.(1)郁郁蔥蔥 (2)疏遠 (3)黑暗
寒冷
期中素養檢測
5.(1)這么遠,箭不可能射得到。 (2)糖
1.木匣 糕餅 熏陶 平衡 叮囑 果雖然好吃,但是吃多了會有蛀牙。 (3)如
延遲 妨礙 祭品 誓言 侵略 果不珍惜水資源,地球就會變成一片荒漠。
2.(1)D (2)D (3)C (4)A (5)C (4)沒有太陽,怎么會有我們這個美麗可愛的
3.(1)玻璃框 為白鷺設 計 的 鏡 匣 世界呢 (5)水蒸氣凝成了無數晶瑩剔透的
(2)其道大光 一瀉汪洋 潛龍騰淵 乳虎嘯 小水滴。
谷 (3)莫等閑,白了少年頭,空悲切(答案不 6.(1)距離遠 體積大 溫度高 (2)過
唯一) (4)帶著問題讀 一邊讀一邊想 抓 渡 承上啟下 (3)一億五千萬 日夜不停
住關鍵詞句 (5)牛郎織女 要有追求美好的 三千五百 二十幾 (4)發光 發熱 五千多
事物的決心和學習牛郎善良的品性 鋼鐵 打比方 列數字
4.(1)C (2)渴望得到 百般欣賞 懂得 7.殖 值 植 執 遼 嘹 療 聊
道理 (3)“模糊”是不清楚的意思,文中是說 鋼 剛 崗 綱
“我”此時在怎樣對待美好東西這一問題上,還 8.(1)① (2)④ (3)⑤
不清楚。因此“我”對美麗還在盲目追求,對 9.A.吸收 B.變 C.凝 D.飄浮
“美麗”的理解還很迷茫。寫出了我的不成熟。 E.聚 F.落
為下文我的成長奠定基礎。 (4)D 雙休鞏固練(九)
5.提示:選取典型事例,用細膩的筆觸寫 1.dǐ 抵達 dǐ 府邸 shè 攝影
出情感的變化。 shè 威懾 tàn 煤炭 tàn 碳酸
第五單元 2.(1)D (2)A (3)C (4)B
3.(1)A (2)AC
16 太 陽 4.(1)列數字 作比較 地球 太陽 體
1.攝氏度 地區 口糧 繁殖 煤炭 積大 (2)打比方 生動形象地寫出了太陽會
010
語 文
同步參考答案備覽 五年級上冊
發光、發熱 (3)列數字 舉例子 溫度高 5.(1)A (2)B (3)A
5.(1)這是一棵十米高的巨大的古樹,約 6.(1)D (2)①春暉 ②驕陽 ③朝陽
三層樓高,枝干需要三個人環抱。 (2)提示: ④夕陽
可以用打比方、列數字等說明方法。 拓展閱讀訓練(五)
17 松 鼠 閱讀賞練一
1.松鼠 清秀 歇涼 玲瓏 做窩 1., , , , , “ , ”, , 。
狹窄 勉強 乖巧 2.二維碼怎么用 二維碼的廣泛應用
2.xùn zhé huo zā xiǎn zhuǎ 3.二維碼是用某種特定幾何圖形按一定
zhuī chà jiǎo 規律在平面(二維方向上)分布的黑白相間的
3.狡猾 光滑 流水 梳頭 大俠 圖形,當用特定軟件掃描這些圖形時,二維碼
狹小 玲瓏 鈴鐺 內包含的信息就能顯示出來,是一種全新的信
4.(1)只要……就…… (2)雖然……但 息存儲方式。
是…… (3)既……又…… 4.主要運用了舉例子的說明方法。作用:
5.(1)《 》 。 (2), 、 、 、 。 使讀者更直觀地了解二維碼的廣泛應用,增強
(3):“ ” (4)“ 。” 。 說服力。
6.(1)鼠目寸光 虎視眈眈 (2)不僅…… 閱讀賞練二
還…… (3)視力超凡 幾乎沒有視力 直徑
1.(1)形容好得難以用文字、語言表達。
巨大 數量眾多
文中指雄鳥的叫(歌)聲美妙得難以表達。
雙休鞏固練(十) (2)形容聲音突然中止。文中指雄鳥的叫(歌)
1.(1)歇 渴 喝 (2)蟄 蜇 (3)嬌 聲突然中止。
矯 2.杜牧 水村山郭酒旗風 使語句表達
2.輕快 玲瓏 清朗 光滑 強烈 更加生動形象
銳利 3.歌聲美 黃鸝的歌聲音韻多變
3.(1)
環境空氣中空氣動力學當量直徑小 4.列數字 黃鸝消滅的害蟲多
于或等于2.5微米的顆粒物。 差 (2)D 5.習性 繁殖
(3)①一天之中,傍晚的污染較為嚴重。②風 單元過關練(五)
景區的空氣質量好于市區。
1.rén zhēn jiǎo liáo chà xiǎn
語文園地五 chǎng miǎn
1.繁殖 細菌 蔬菜 光滑 過濾 2.矯健 華僑 狹小 大俠 玲瓏
治療 勉強 狹窄 收攏 細菌 綠茵
2.翹 摘 喝 拾 撿 爬 捉 搭 3.動物 四肢 日光 聲音 樹干
3.(1)潛伏 (2)輕盈 鋒利 靈敏 關系 美麗 炎熱 清秀
(3)錯亂 4.(1)D (2)A (3)C (4)B
4.(1)B (2)A 5.(1)美 麗 的 鳥 兒 在 歡 快 地 唱 歌。
011
課時作業本
(2)嬌小的松鼠發出尖銳的聲音。 (3)同學 排、重復,更能細致地刻畫出母親為了生活分
們在操場上快樂地做游戲。 (4)旅居海外的 秒必爭的情景,體現了母親的辛勞和偉大,加
爺爺終于回到日夜盼望的祖國。 深讀者的印象。 (4)愛和期待
6.(1)溫柔 歡暢 快樂 迷人 滲透 雙休鞏固練(十一)
渲染 傳遞 打造 (2)活潑好動 生性膽小 1.(1)B (2)C
善于歌唱 (3)生動活潑 總分式 比喻、 2.(1)B (2)A (3)A (4)B
擬人 (4)這句話不僅表達出了作者對鶯的美 3.③ ④ ② ⑥ ⑤ ①
好歌聲的贊美,也傳達出了對大自然的無限感
4.(1)B (2)A (3)C (4)C (5)A
慨。作者是希望人們能多多親近大自然,多多 (6)B
感受大自然的美好。
5.母苦兒未見———兒勞母不安 白頭老
7.提示:說明文要注意語言的準確性,也
母遮 門 啼———挽 斷 衫 袖 留 不 止 慈 母 手 中
可以運用文學手法對事物的特點進行描寫,讓
線———游子身上衣 慈母倚門情———游子行
文章生動活潑。
路苦 阿母親教學步虛———三元長遣下蓬壺
第六單元 萬愛千恩百苦———疼我孰知父母
19 父愛之舟
18 慈母情深
1.暑假 枕邊 席子 啟迪 煮飯
1.辭退 壓抑 忙碌 噪音 吊車
心疼 考試 畢業
酸甜 權利 脊背
2.pì xiè zài wǎng jiǎo zǎi
2.噪聲 煩躁 完備 疲憊 相逢
3.(1)B (2)A
縫補 淘氣 掏取 魄力 靈魂 陷害
4.(1)昂貴 (2)熱鬧 (3)舒適
火焰 湊合 揍人 褐色 渴望
5.(1)父親那彎腰低頭縫補的背影把我的
3.疲憊 褐色 皺皺 瘦弱 皸裂
視線擋住了。 我的視線被父親那彎腰低頭
瘦小 臺 排 聽 位 本 張
縫補的背影擋住了。 背影擋住了視線。
4.魂 魄 驚 戰 耳 慌 措 驚 怕 驚
(2)雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,但姑魂未定 張皇失措
() 爹的小漁船仍然是那么親切
,那么難忘。
5.1 隨地吐痰是一種不文明的行為。
() ()2 在今后的學習中,我們盡量避免類似的錯 6.1 ④ ①
(2)可我被父親寵慣了

。 () 《 》 , (3)“我”因芝麻小的不如意和父親慪氣,任性誤 3 讀了 慈母情深 一課后 我們被偉
。 地哭鼻子,父親卻用他寬厚的手為“我”擦眼淚大的母親感動了
() () () 的時候 (4)C (6.1 外貌 2 動作 3 神態 5
)表達了作者對自己以往肆
() () () () () 意揮霍父愛的悔恨和醒悟,同時也呼吁人們要7.1 √ 2 √ 3 √ 4 × 5 ×
() 懂得珍惜父愛,不要等這份愛遠去時才后悔沒8.1 掏 掏 數 母親對錢很珍惜 母
親掙錢不容易 (2)誰叫我們是當媽的呀!
有珍惜。我
*
挺高興他愛看書的! 體會到了母親對“我” 20 “精彩極了”和“糟糕透了”

深深的愛。 (3)不能。因為四個“立刻”連 1.精 驚 晶 經 旌 力 厲 勵
012
語 文
同步參考答案備覽 五年級上冊
歷 利 (3)她摟住了我,贊揚的話語像雨點般落在
2.騎 棋 祈 棋 旗 其 齊 歧 我身上。 (4)這雨下得也太大了,短短幾分
其 祈 棋 旗 鐘,路面上的積水都能行船了。 (5)靜以修
3.(1)即使……也…… (2)即使…… 身 儉以養德 非寧靜無以致遠
也…… (3)除 了 …… 還 有 …… (4)因 拓展閱讀訓練(六)
而…… (5)由于……因而…… (6)之所
閱讀賞練一
以……是因為……
1.影響 暴怒 責怪 劇烈
4.(1)謹慎 小船 精彩極了 糟糕透了
斷言 駛去 (2)媽媽夸獎我“精彩極了”和
2.B
“ 偷眼瞅父親的原因是
:“我”沒有注意就
爸爸批評 我 糟 糕 透 了” (3)解 釋 說 明
3.
() 大力關門以至于幾乎把父親的手指夾斷
,“我”
4 鼓勵和批評同樣都很重要。
害怕因而想偷偷看看爸爸的態度。 “我”在
雙休鞏固練(十二)
想爸爸會不會再揚起手打“我”。
1.xīng dí tiǎn chōng piān dǎo 4.犯了錯誤,必須自己承擔后果。不可遷
jué qí jūn 怒他人,不可推卸責任。
2.獎勵 厲害 名譽 家眷 岐黃
閱讀賞練二
歧路 謹慎 勤勞
“我”想有一個音響
3.(1)世界上糟糕的詩夠多。 世界上糟 1.
這 句 話 真 是 字 字 如 雷,似 要 敲 碎 我
糕的詩真多啊! (2)當我再拿起那首詩,只 2.
的心。
得承認父親是對的。
4.(1)她知道我心里的苦悶,知道不該阻 3.
因為他們的爸爸從來不和他們一起做
, 這些事情,他們沒有得到爸爸足夠多的陪伴。止我出去走走 知道我要是老待在家里結果會
更糟,但她又擔心我一個人在那荒僻的園子里 4.B
整天都想些什么。 (2)母親想問兒子一個人 閱讀賞練三
在那荒僻的園子里,整天都想什么。 (3)猜 1.B
想是一種猜測,不知結果,不知自己猜測得對 2.D
錯,料想是預料到結果了。 3.BC
語文園地六 4.因為親情的關愛,讓周圍的人相互關
愛,世界是用愛的力量建造起來的。
1.竟然 忍心 酸味 勞碌 啟迪
她的愛是不附帶任何條件的。(母愛是
陪伴 高考 鐵釘 糖果 酷暑 5.
() () () 不求回報的,是無私的,自然的,純潔的,因而2.wǎng 1 ① 2 ③ 3 ②
3.(
是偉大的。)
1)A (2)B (3)A
4.(1), , :“ , ! !” 單元過關練(六)
(2)“ ” 。 (3)“ ,” ,“ ” 1.酷暑 潮濕 瘦弱 旅店 紙屑
5.(1)我整個下午都懷著一種自豪感等待 畢業 緩緩 磨滅
父親回來。 (2)那天我被母親數落了一頓。 2.C 解析:A.忽忽———惚惚;B.讀———
013
課時作業本
犢;D.決———絕。 (4)空山新雨后 天氣晚來秋 長相思
3.B 8.(1)√ (2)√ (3)×
4.C 9.提示:要寫出聽到鐘聲時的感受,可以
5.A 解析:B.缺少主語;C.語意重復; 聯想到具體事例。
D.望文生義。 22 四季之美
6.(1)B (2)B (3)A 1.黎明 紅暈 漆黑 愈發 未免
7.(1)天文學家欣喜地宣布,他們捕獲到 閑逸 翩翩飛舞 心曠神怡
了黑洞的首張照片。 (2)世界上糟糕的詩已 2.guǒ zháo líng 暮 yūn tù
經很多了。 (3)幾年后,當我再拿起那首詩, hé xīng
不得不承認父親是對的。 3.幕布 暮春 曠遠 粗獷 怡人
8.(1)居安思危 (2)由儉入奢易 不要 恰當 閑逸 遠方
忘記勤儉節約的傳統 (3)當思來處不易 恒 4.微微 成群結隊 熊熊 紅紫紅紫
念物力維艱 蒙蒙細雨 漆黑漆黑 急急匆匆 暖和
9.(1)B (2)信息一:國際竹藤園展示的 閑逸
竹藤產品種類繁多。 信息二:國際竹藤園展 5.(1)慕 (2)幕 (3)墓 (4)暮
示的產品70%以上來自四川眉山。
6.D
10.提示:首寫謝謝誰,再寫為什么,選取 7.(1)我愛漓江 (2)①△②③④⑤△⑥
具體事例來表達你的感謝之情。 總—分—總 (3)漓江像一條友誼的帶子把
第七單元 祖國人民和世界人民連在一起。 (4)時間
春天、夏天、秋天、冬天 (5)漓江的水是那么
21 古詩詞三首 清,山是那么綠,四季景色都很美。 (6)春:
1.王孫 發愁 寺廟 停泊 榆關 萬紫千紅 花紅柳綠 姹紫嫣紅 草長鶯飛
湖畔 夏:烈日炎炎 驕陽似火 艷陽高照 揮汗
2.huàn guō pàn gēng bó míng 如雨 秋:秋高氣爽 層林盡染 丹桂飄香
3.兒孫 小孔 停泊 柏樹 江畔 五谷豐登 冬:冰天雪地 瑞雪紛飛 滴水成
菜畦 榆樹 偷盜 冰 天寒地凍
4.《楓橋夜泊》———張繼———唐 《長相 雙休鞏固練(十三)
思》———納蘭性德———清 《山居秋暝》———
王 1.兒孫 泊船 寒山寺 黎明 榆樹
維———唐 閑逸 幕布 紅暈
5.(
1)A (2)C (3)D (4)C (5)B 2.pàn huàn gēng guō liè yì kē
6.(1)C (2)E (3)D (4)A (5)B kuàng
7.(1)江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 3.微微 蒙蒙 熊熊 粗粗 笨笨 紅
孤獨寂寞 (2)聒碎鄉心夢不成 故鄉 風 紅 白白 圓圓
雪聲 思念故鄉、思念親人 (3)明月 松林 4.(1)翩翩飛舞 (2)成群結隊 (3)朦朧
清泉 翠竹 蓮葉 漁舟 舒適自在 (4)比翼而飛 (5)心曠神怡 (6)掃興
014
語 文
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5.(1)身向榆關那畔行 聒碎鄉心夢不成 (3)粗粗的 疏疏的 疏疏的 累累的 疊詞
路 程。 聲 音 嘈 雜,這 里 指 風 雪 聲。 雙休鞏固練(十四)
(2)清 納蘭性德 行軍艱難 思念故鄉,難 1.黎明 漆黑 閑逸 和諧 榆關
以入眠 (3)故鄉 風雪聲 思念故鄉、想念 湖畔 撥開 船槳 夜幕降臨 心曠神怡
親人 應接不暇
23 鳥的天堂 2.(1)傍晚 大榕樹 大 生長茂盛 早
1.(1)蓉 容 榕 (2)暇 瑕 遐 晨 鳥 多 動作千姿百態 (2)確實 大榕
2.huá bó zhàng lǜ dí qū 樹 鳥兒的樂園 大自然
3.漲潮 漲紅 答應 應該 嚇唬 3.(1)①× ②× ③√ (2)有。讀書
威嚇 泊車 水泊 看門 看見 數學 的興趣和質量與閱讀能力、寫作水平成正比。
數落 語文園地七
4.(1)陸 續 (2)繼 續 (3)持 續 1.發愁 曠工 榆樹 木樁 漆黑
(4)連續 (5)顫抖 (6)顫動 閑逸
5.(1)顫 動 (2)展 示 (3)茂 盛 2.(1)xiá liè léi huo mēn jī
(4)留戀 (2)伯 柏 泊 柏 伯 泊 獎 槳 漿
6.(1)排比 (2)擬人 槳 漿 獎
7.(1)傍晚 高大茂盛的大榕樹 早晨 3.(1)天凈沙 題目 秋思之祖 (2)老
群鳥歡騰熱鬧的場景 (2)由遠及近的順序 樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風
逼近 不可計數 枝上生根 直垂地上 綠 瘦馬 夕陽 (3)斷腸人在天涯 (4)D
得發亮 (5)C
8.(1)A (2)枝干 枝干多,樹木大 樹
拓展閱讀訓練(七)
葉 綠,富有生命力 (3)擬人 大,茂盛
(4)寫出了樹葉的多,樹的茂盛。從對樹葉的 閱讀賞練一
顏色 描 寫,表 現 了 榕 樹 旺 盛 的 生 命 力。 1.(1)獨自躺在床上不能入睡。 (2)凄
(5)抒發了作者對榕樹的喜愛和贊美之情。 涼,悲傷。
24* 月 跡 2.詩人通過除夕夜在冰冷的旅館里,青燈
寒光如豆,詩人形單影只,營造出一種孤寂、清
1.鮮艷 鮮見 悶熱 煩悶 屏風
冷、凄然的意境。
屏氣 累贅 累積 似乎 似的 漂泊
漂洗 漂亮 3.
詩人自己 旅館寒燈
2.(1)D (2)C (3)A (4)B 4.A
3.(1)把酒問青天 (2)床前明月光 閱讀賞練二
(3)海上生明月 (4)明月何時照我還 (5)月 1.凝成 烘烤 迸發
是故鄉明 (6)秦時明月漢時關 2.總分總 緊張 熱烈 急促 金黃
4.(1)賈平凹 鏡中看月 河邊得月 尋 3.(1)動態 (2)示例:火紅的太陽烘烤著
月 追尋美的行為 (2)失望 驚訝 滿足 一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠處的
015
課時作業本
山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌 所得。
著艘艘的艦船。 (3)麥浪 汽車 寫出了麥
第八單元
浪的形態,突出了夏天的“沸騰”
4.A 25 古人談讀書
閱讀賞練三 1.尺 恥 齒 恥 匯 繪 慧 誨
1.示例:綠色寶石 宋 誦 送 頌
2.(1)A (2)B (3)A 2.(1)聰敏。 喜好。 以……為恥。
3.當你口干舌燥的時候,只要用刀砍斷一 (2)隨意。 (3)論語 知道 同“智”,智慧
根扁擔藤,清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流 知道就是知道,不知道就是不知道,這才是真
出來 正的智慧 (4)要緊,重要。 宋 朱熹
4.示例:一棵千年的大椿樹,光它的氣根 3.(1)把所學的知識默默記在心里,勤奮
就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上, 學習而不滿足,教導別人而不倦怠。 (2)這
直插泥土,簡直就像是一根根粗壯的支柱,很 三到之中,心到最緊要。心既然已經到了,眼
難分得清哪里是主干,哪里是氣根。遠遠望 睛和嘴巴難道會不到嗎
去,一棵樹就是一片森林。 4.(1)不恥下問 (2)不恥下問 誨人
5.西雙版納 望天樹 油棕 不倦
6.西雙版納的植物不但姿態萬千,而且具 5.C
有很高的經濟價值。
26 憶讀書
單元過關練(七)
1.短篇 勉強 盛衰 心酸 某年
1.黎明 江畔 漲潮 閑逸 降臨 荒唐 英雄 厭煩
糾正 愈發 炭火 規律 螢火蟲 2.津貼 紀律 斬斷 暫時 鎖門
2.(1)gēng (2)gàn (3)暇 (4)撥 瑣屑 樸實 撲倒 某人 計謀
3.漠 幕 暮 墓 漠 模 慕 寞 3.(1)② (2)② ④ ③ ①
摸 膜 4.(1)B (2)A (3)D (4)C
4.(1)B (2)A (3)C 5.津津 知 解 興亡 病 呻 (1)無病
5.3 5 1 4 2 6 而呻 (2)一知半解
6.(1)唐 王維 明月松間照 清泉石上
雙休鞏固練(十五)
流 (2)楓橋夜泊 秋 月落烏啼霜滿天 江
1.所謂 誦讀 缺點 篇章 舅媽
楓漁火對愁眠 (3)唐 張志和 青箬笠 斜
盛衰 某年 述說
風細雨不須歸 自由生活 (4)黎明 夜晚
2.kǎi kān suǒ chǐ huì suǒ
黃昏 早晨 3.(1)誨人不倦 (2)索然無味 (3)無病
7.(1)A.攀 B.躺 C.拂 D.跳 而呻 (4)質樸 (5)心動神移
(2)B A C (3)作者的思緒在故鄉和母校。 4.(1)雖然……但…… (2)不是……而
我體會到作者對故鄉和母校的懷念之情。 是…… (3)即使……也…… (4)如果……
8.提示:寓情于景,寫出觀景的所思所感 就…… (5)之所以……是因為……
016
語 文
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5.(1)謂心到 眼到 口到 (2)學而不 拓展閱讀訓練(八)
厭 誨人不倦
閱讀賞練一
6.(1)看了人物栩栩如生的《水滸傳》,難
帶著疑問讀書
道還會再看索然無味的《蕩寇志》嗎 (2)我 1.
不得不帶著對故事下文的無限期待,在母親的 2.D
催促下含淚上床。 3.(1)書剛開始讀的時候,不覺得會有什
么疑問;讀著讀著,慢慢就會有一些疑問;讀到
27* 我的“長生果” 一半 的 時 候,每 個 小 節 都 會 產 生 疑 問。
1.yù chāi jí cháng diàn cí jiào (2)讀書沒有疑問的需要使自己產生疑問,有
bèn jiàn 疑問的,便要解決疑問,這樣才會有長進。
2.不禁 禁止 投奔 奔跑 撒網 4.未知有疑 漸漸有疑 節節有疑 融
撒謊 會貫通、都無所疑
3.美麗 藍色 燦爛 皎潔 沉甸甸 閱讀賞練二
輕飄 清冷 流光溢彩 優美
1.無論……都……
4.篇 如癡 吞棗 心 津津 如饑
心安 離 (1)
2.
千篇一律 別出心裁 (2)津
津有味 如醉如癡 囫圇吞棗 如饑似渴 人物 魯迅 愛因斯坦 毛姆
( “總、分、合” “樂 趣”讀 書5.1)比喻 作者少年時代的讀書生活的 讀書之法 跳讀法 三步讀書法 法
天真爛漫、多姿多彩 (2)書是人類的精神食
3.讀書要能靈活運用,不能生搬硬套
糧,是人類文明延續的營養品,把書比喻成“長
4.B
生果”,充分說明了書與人類文明發展的關系。
5.(1)讀書之法,應該因人而異。(2)讀書
雙休鞏固練(十六) 之法是種工具。
1.誨人不倦 千篇一律 津津有味 6.示例:我喜歡跳讀法。因為用跳讀法可
索然無味 以掌握文章的重點內容,讀到有趣的文字。
2.囫圇吞棗 不求甚解 一知半解 閱讀賞練三
3.(1)示例:G101 時間充足、有余票。
() 1.
明白曉暢 艱深晦澀
2E F
2.(1)在文中指讀“磨腦子”的書能提高人
語文園地八 的理解力和思維水平,常讀簡單的書,會使原
1.gě mǒu lǔ zhuàn zhǎn zhuó 本聰慧的頭腦退化。 (2)在文中指信息量
jiào kòu juàn shēn xīng 小、思想內涵不深刻的書。
2.(
1)亭臺樓閣 風雨雷電 風霜雨雪 3.表示特殊的含義 艱深晦澀、讓人費解
(2)三心二意 五顏六色 不三不四 的書 信息密集 思想內涵深刻
3.(1)⑤ (2)② (3)① (4)⑥ 4.(1)能夠提高人的理解力和思維水平
4.(1)shào sù shuò (2)精通。 都。 (2)帶來的快樂非同一般 (3)與智者的對話
換。 共。 (
3)①木蘭是古時候一個民間 5.比喻 好書要精讀,要細細體會書中的
女子。 ②男子可以做的事情,女子未必不能 “滋味”
做。 (
4)男子可為之事女子未必不可為 佩 6.精讀 一目十行的讀法
服、 贊嘆 7.游戲的暢快、電腦的奇跡、旅游的輕松
(答案不唯一)
017
課時作業本
單元過關練(八) 日中流自在行 (7)少年易老學難成,一寸光
1.煩瑣 質樸 所謂 自作多情 報刊 陰不可輕 由儉入奢易,由奢入儉難(答案不
辛酸 衰敗 一知半解 唯一) (8)許地山 有用的人 只講體面
2.浮 聯 索然 安 得 滾 爛 饑 渴 沒有好處的人
毫 豫 如 如 傾盆 囫圇 傾盆大雨 如饑 6.(1)拒絕 欺侮 (2)①秦王被逼得沒
似渴 如醉如癡 滾瓜爛熟 毫不猶豫 辦法,不得不敲了一下缶。 ②藺相如說,秦
3.(1)不僅……還…… (2)無論…… 王離他只有五步遠。如果秦王不答應,他就跟
都…… (3)因 為 …… 所 以 …… (4)雖 秦王同歸于盡。 (3)藺相如看到秦王侮辱趙
然……但是…… 王,他為了維護國家尊嚴,所以逼秦王擊缶。
4.(1)心到 眼到 口到 心到 (2)讀 (4)藺相如是個勇敢機智、不畏強暴的人。
萬卷書 下筆如有神 (3)全世界的營養品 7.(1)①試探性地詢問。 ②過分看不起
(4)為有源頭活水來 (5)敏而好學 論語 自己,形容自卑心理。指對自己的能力等沒有
要謙虛好問,不以向地位比自己低,知識比自 自信,不相信自己能完成。 (2)示例:我們有
己少的人請教為可恥 知之為知之,不知為不 什么理由對生活喪失信心呢 我們沒有什
知,是知也 么理由對生活喪失信心。 (3)從此,他開始
5.(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)√ 努力地學習,刻苦地鍛煉,時刻對未來充滿著
6.示例:開卷有益 增長知識 提高寫作 希望! (4)人流密集的地鐵站 兩 貴族子
水平 過于沉迷課外書會影響學習 不良書 弟學校門口 二十五 紐約記者招待會上
籍會影響我們的健康成長 一千兩百 (5)通過賣衣服,培養兒子的自信
7.(1)吃了可以使人長生不老的果子 具 心,使他能走出自卑并明白每個人都是高貴
有豐富營養的書籍 書 B (2)我每憶及少 的,從而對生活充滿希望。 (6)生命不因種

年時代,就禁不住涌起愉悅之情。 (3)A 族、膚色、貧富而有貴賤之分,每個人(每個生

(4)①× ②× (5)示例:我們的良師益友 命)都是高貴的,不要妄自菲薄(自卑)。只要
我們前進路上的明燈 不喪失希望,努力學習,刻苦鍛煉,積極探索,
8.提示:寫出你與書的故事,你讀書的心 不斷追求,就能實現自我價值,甚至超越自我,
得等。 最終獲得成功,實現理想。(言之有理即可)
提示:通過具體的事例來寫出你明白了
期末素養檢測 8.
什么道理,要有真情實感。
1.zhào jūn liàn jūn gū chóu
shì qì
2.蔬菜 玲瓏 梳理 紙屑 噪聲 第一單元全優測試
黎明 輝煌 冠軍
3.①魂 魄 ②完璧 ③幕 臨 ④曠 怡 一、恩惠 茶葉 鏡匣 相宜 吩咐 茅亭
⑤栩栩 ⑥震 欲 (1)栩栩如生 (2)失魂 懂得 糕餅 配合 深夜
落魄 (3)震耳欲聾 二、1.謙 歉 賺 嫌 2.幕 暮 墓 慕
4.(1)④ (2)① (3)② (4)③ 三、運 韻 蘊 澆 交 教 進 浸 禁
5.(1)明月松間照 (2)江楓漁火對愁眠 四、1.口 嘴巴 2.P pǐn (1)③ (2)①
(3)身向榆關那畔行 夜深千帳燈 (4)斜 (3)④ (4)②
風細雨不須歸 (5)為有源頭活水來 (6)此 五、1.悠然 2.居然 3.忽然 4.依然
018
語 文
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六、美 指指 動 香 樹木 神 1.紅紅 八、1.C 2.A
火火 迷迷糊糊 2.面紅耳赤 目瞪口呆 九、1.作比較、列數字 2.下定義 3.列數
3.美中不足 不動聲色 字 4.打比方
七、1.白鷺本身就是一首很優美的歌。 十、1.默默無聞 無私奉獻
2.桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少 2.廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠
前后左右十幾家鄰居,都浸在桂花香里。 池會見 負荊請罪
3.桂花盛開,香飄十里! 3.光
八、1.香 開過了的桂花香味差多了 臺風 4.莫等閑 白了少年頭 空悲切
要來了 5.連詞成句 帶著問題 關鍵詞句 有
2.翻地 播種 人要做有用的人,不要做 用的信息
只講體面,而對別人沒有好處的人 十一、示例:1.王明,等一下的猜詞游戲我負
3.它的常見 小樹頂端的望哨 黃昏的 責描述,你負責猜詞,好嗎 描述時不能出
空中低飛 現成語中的字呀! 我們一起加油! 2.飯
九、1.④ ① ② ③ 館里很暖和。爸爸點的飯菜很快就上了,我看
2.杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時 這一桌的飯菜,馬上吧唧吧唧地 吃 了 起 來。
難道不是香飄十里嗎 哇! 真香啊!
3.(1)浸 (2)C 十二、1.主要生活在沙漠地區;鳥類中體型最
4.B 大;善于奔跑;鴕鳥把頭貼近地面的原因。
十、1.梁 閉 yìng diào 2.C
2.(1)形影相隨 (2)盤旋 3.B
3.青鳥。 它在空中忽高忽低的樣子跟 4.或是為了聽遠處的聲音,或是為了放松
風箏在風中飄飛的狀態相似。 一下頸部肌肉,年幼體弱的小鴕鳥把身體緊貼
4.又驚喜又佩服的心情。 地面是為了躲過敵害。
5.為鳥歡喜為鳥憂;“我”把它從雨中逮回 5.“主要”和“現代”。“主要”說明了鴕鳥
來,就放在炕上讓它暖和;“我”為它的去向感 大部分生活在沙漠地區,也有生活在其他地區
到不安。 的;“現代”強調了在現代鴕鳥是體形最大的
十一、提示:先選定自己最喜歡的動物,再寫一 鳥,在古代就不一定了。
兩件與動物相關的趣事,要寫出真情實感。 十三、提示:描寫家鄉美景時可采用比喻、擬
人、排比等修辭手法,讓文章增色。
第二單元全優測試
、 第三單元全優測試一 汛期 召集 商議 推辭 堡壘 膽怯
懶惰 稱贊 侵略 妨礙 一、珍珠 遲延 叮囑 謊言 后悔 罕見
二、qiǎng jiàn chuò yù shàn xiàng 嫂子 結婚
三、C 解析:計:計算。 二、托 拖 脫 叮 盯 釘 永 泳 勇
四、1.① 2.③ 3.② 輩 備 貝
五、D 解析:喋喋不休含有貶義。 三、1.B 2.A 3.C
六、協調 人影 理所 完璧 戰無 請罪 四、侮 誨 悔
1.戰無不勝 2.完璧歸趙 3.理所當然 五、真 確 天 地 眉 眼 立業 拘 束 堂皇
七、1.平衡 2.平穩 3.防御 4.抵御 1.千山萬水 千言萬語 無憂無慮 無緣
019
課時作業本
無故 2.眉開眼笑 富麗堂皇 存不老! 雄壯啊,我的中國少年,將與祖國萬
六、提示:寫出一個民間故事的名稱,再簡要介 壽無疆。 (2)祖國繁榮富強,少年積極進取
紹故事的內容即可。 3.(1)過渡 承上啟下 (2)建筑宏偉
七、1.D 收藏著最珍貴的歷史文物
2.(1)海力布著急的心情 A (2)語言 八、1.輝煌的景觀 慘遭侵略者肆意踐踏而
神態 心地善良 毀滅 無限熱愛 無比仇恨 不忘國恥 振
3.A 解析:海力布從來不說謊話。 興中華
4.示例:我曾經救了一條小白蛇,她的父 2.陸游 絕筆 王師北定中原日 家祭
親龍王為了報恩,給了我一顆寶石。我把它含 無忘告乃翁 壯志未酬 愛國之情
在嘴里,就能聽懂動物的話。今天我聽到一群 3.我勸天公重抖擻 不拘一格降人材
鳥說這里要發生山崩水淹的大災難。我們必 4.西湖歌舞幾時休
須馬上離開。我之所以不告訴大家真相,是因 5.與天不老 我中國少年
為我一說出來自己就會變成石頭。 九、1.侵占 侵略
八、1.大理壩子連年遭旱,慧生得到白胡子老 2.ABCD
人的指點,穿上寶衣飛往瑤池,盜仙水救百姓, 3.第一句寫出日本侵略者的卑鄙;第二句
最后被王母娘娘罰永遠坐牢。 表現了大刀隊員們的機智和勇敢。
2.C 解析:文中是比喻的說法。 4.“九一八”事變后 第二天凌晨 盧溝
3.D 橋事變的第二天
4.示例:王母娘娘,慧生未經您同意就倒 5.例:左權 楊靖宇
了仙水瓶里的水是不對的,但他也是為了解決 十、提示:可以大膽地想象,想一想20年后
大理壩子的旱災,看在他為民造福的份上,您 “我”的家會發生什么大的變化,如,家人的工
就把他放了吧。 作、生活等。
九、提示:一定要保持故事的完整性、連貫性。
期中全優測試
第四單元全優測試
一、恩惠 愛慕 糕餅 懶惰 膽怯 獵豹
一、杭州 祭祖 輝煌 流瀉 宮殿 銷毀 銷毀 催促
陵園 飽覽 邊疆 估計 二、huì jiǎn chuò qiǎn nuò fǒu hàn
二、sǒu sù 瀉 瀾 jiǎo mán 履 矛 shāi
三、1.興起 文明 2.氣魄大 秘密 三、1.精湛 精致 精彩 精密 2.安靜
3.果然 擾亂 平靜 寂靜 幽靜
四、1.B 2.A 3.A 4.B 四、1.晚 挽 婉 2.攔 蘭 藍 3.郎
五、1.眾星拱月 2.來日方長 3.詩情畫意 狼 廊
4.不拘一格 五、1.必需 2.熱烈 3.懺悔 4.精致
六、拘 得意 泰 竊竊 瀝 奇 異 采 5.仍然
處 慮 1.例:欣欣向榮 2.嘔心瀝血 處心 六、1.你看,今天的太陽好害羞,躲在厚厚的
積慮 興高采烈 得意忘形 3.奇珍異寶 云層后面,遲遲不肯露面。
七、1.(1)萬馬齊喑 社會變革 (2)死氣沉 2.一行人走搭石的時候,動作是多么協調
沉 不滿、痛恨 有序啊!
2.(1)美麗啊,我的少年中國,將與天地共 3.位于北京西北郊的圓明園,不但建筑宏
020
語 文
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偉,還收藏著最珍貴的歷史文物,是一座舉世
。 第五單元全優測試聞名的皇家園林
七、1.居高聲自遠 憑借,依靠 立身品格高 一、殺菌 繁殖 煤炭 日夜不停 警覺
潔的人,并不需要外在的憑藉,自能聲名遠播 狹窄 追逐 寸草不生
2.萬馬齊喑究可哀 朝氣蓬勃的局面 二、shì xùn jiǎo xiē zhuī xiǎn chà
作者希望變革社會、振興國家 dǐ
3.山外青山樓外樓 停止 作者對國家 三、1.半包圍 撇 2.部首 钅 8 如:追
命運的憂慮,以及對統治者縱情聲色的憤怒 椎 3.面、清、容、秀
之情 四、1.B 2.A 3.C 4.D
八、1.創下多項世界紀錄的港珠澳大橋于 五、1.C 2.A 3.B
2018年10月24日正式通車。 六、1.√ 2.× 3.√
2.示例:港珠澳大橋猶如海上巨龍,又一 七、1.B 2.A 3.C 4.D
次驗證了中國速度,作為中國人我感到無比 八、1.遠 大 熱 非常密切 黑暗 寒冷
自豪。 風、雪、雨、露 草、木、鳥、獸 神話故事
九、(一)1.示例:父親承擔的教育責任不夠。 趣味性
父親對孩子的關愛和影響不足。缺少父愛不 2.布封 矯健 輕快 干凈 暖和 舒
利于孩子健康成長。 適 安全 作比較
2.示例:從調查結果可以看出孩子與父親 3.寫說明文一定要抓住事物的特征(言之
的交流較少,學生作文時寫父親的也很少,可 有理即可)
見父親承擔的教育責任不夠;從采訪記錄中學 九、1.(1)到火星上去種草 轉基因擬南芥
生的回答可知,父親對孩子的關愛較少。這種 氧氣 晝夜溫差懸殊 (2)打比方 先鋒 個
做法不利于孩子的健康成長。我們呼喚缺位 頭矮 生長周期短 基因在植物基因組中率
的父愛能早日“回家”。在家庭教育中,父親應 先被完整破譯 具有“報告基因”
當強化自己的家庭教育責任,盡可能多陪伴 2.C
孩子。 3.不能刪去。“主要”是指有關事物中最
3.示例:海,寬廣博大。 重要的,而不是全部的,刪去了與原文意思不
(二)1.大王不能說齊國沒有人 符,體現了說明文語言的準確、嚴謹。
(1)我國首都臨淄住滿了人。 4.示例:火星上有足夠的氧氣,開始出現
(2)楚王的問話是說齊國沒有人才,晏子 生命,到處綠草如茵,人類可以在火星上自由
回答的是單個的人。 活動。
2.D 十、提示:語言可以活潑點,寫出動物的特性。
3.借用了楚王的好奇心和言外之意,既反
擊了楚王的輕視,又沒有正面觸犯楚王。 第六單元全優測試
4.提示:可運用從晏子反擊楚王的做法中 一、辭退 低矮 壓抑 潮濕 噪聲 忙碌
學得的技巧。 陪 培 蠶 殘 旅 履 兼 間
十、提示:“笑”可以是開心的大笑、欣慰的微 二、zhèng jǐ jūn shǔ xiè sù
笑、無奈的苦笑……寫出你的故事吧。 三、上下 耂 示例:老 月 B
四、1.D 2.A 3.B 4.C
五、1.動作描寫 神態描寫 2.動作描寫
021
課時作業本
3.環境描寫 4.動作描寫 語言描寫 鐘聲 寂寞憂愁
六、1.② 2.① 3.② 4.① 2.身向榆關那畔行 夜深千帳燈 聒碎
七、1.(1)不認為是對的。 (2)不認真,敷衍 鄉心夢不成 故園無此聲 紅豆生南國 春
了事。 來發幾枝
2.“我”從小對中醫不甚認同。一次,“我” 3.青箬笠 綠蓑衣 留戀江上美景
身體不適,父親為“我”開中藥,“我”沒空熬藥, 4.春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黃
直到父親詢問“我”才明白,父親一直惦記著 昏 手捧著暖和的火盆穿過走廊時,那閑逸的
“我”,于是“我”靜心熬藥,篤定病會好。 心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊
3.“父親的中藥”代表著父愛,點明文章中 5.鳥兒棲息的地方 鳥兒歡快嬉鬧的理
心。 父親一直惦記我怕苦,包了糖。他肯定 想幸福之地 對鳥的天堂的贊美,對大自然
猜到我并沒有熬藥喝,才寄藥來,提醒我熬 喜愛
藥喝。 七、1.果然 出現 生怕 蹤跡
4.(1)這是對父親的語言描寫。父親詳細 2.時間 先 再 漸漸地 還 末了
地解釋了不提前熬藥的原因。從“小心翼翼” 3.寫出了月亮的調皮、可愛,生動形象
“本來打算”“不算穩妥”“擔心”等詞中,能夠讀 4.對月亮落下去后的空寂感、失落感、惆
出父親緊張、擔心的心情,表達了父親對“我” 悵感
深深的關愛之情。 八、1.映著霞光的江面 夕陽下的錦繡谷
(2)“我”對中藥的態度從一開始的“不得 2.A
不習以為常”變為接納、喜歡。原因是“我”理 3.色彩 形態 碧玉 靜態 火把
解了父親的苦心,感受到了濃濃的父愛,也相 動態
信這份愛能夠令“我”的身體好起來。 4.列舉的省略 示例:歡騰的校園
5.中藥對“我”而言不苦,是因為藥里飽含 5.“這”指的是斑斕的落霞。這句話表達
著濃濃的父愛。生活中,我曾經歷過難受的事 了作者對廬山落霞的無比喜愛與贊美之情。
情,但在父母的關懷下,這份難受似乎也變成 九、提示:抓住景物的變化,寫下觀察所得及自
了一顆甜甜的糖。所以說,父母的關愛能夠給 己的所思所感。
予我們力量。
、 : , 。 第八單元全優測試八 提示 寫的是心里話 要寫出真情實感
一、朗誦 凱旋 述說 天津 無限 篇章
第七單元全優測試
報刊 煩瑣
一、憂愁 漆黑 停泊 難免 船槳 樹樁 二、1.zhuàn chuán 2.juàn juǎn
規律 拋棄 糾正 欺騙 3.chāi chā
二、dù fèng léi xìng zhuó bó 三、誨 卉 慧 線 限 縣 舅 就 舊
三、結隊 比翼 計數 相覷 爭鳴 繁 茂 四、1.不恥下問 2.誨人不倦 3.如饑似渴
1.不可計數 百鳥爭鳴 2.比翼而飛 成 4.別出心裁
群結隊 五、suǒ ① ② 瑣屑 瑣細
四、1.× 2.√ 3.√ 4.× 六、C
五、1.無邊無際 2.應接不暇 3.心曠神怡 七、《三國演義》———羅貫中———諸葛亮舌戰群
六、1.明月松間照 清泉石上流 竹喧歸浣 儒,魯子敬力排眾議
女 蓮動下漁舟 月落 江楓 漁火 烏啼 《西游記》———吳承恩———大圣殷勤拜南
022
語 文
同步參考答案備覽 五年級上冊
海,觀音慈善縛紅孩 六、1.怯 拒 諾 2.舅 紗 糖 3.侵
《水滸傳》———施耐庵———花和尚倒拔垂 闖 4.統 鼠
楊柳,豹子頭誤入白虎堂 七、1.幕 慕 2.侵 浸 3.侍 恃
《紅樓夢》———曹雪芹———薄命女偏逢薄 八、1.⑧ 2.③ 3.⑤ 4.①
命郎,葫蘆僧亂判葫蘆案 九、1.武斷 2.宿州 3.珠海 4.白沙洲
八、4 2 1 5 3 6 十、1.(1)平 常 (2)回 味 (3)疲 倦
陳景潤一直很尊敬老師。 (4)偏遠
九、1.一盞路燈 照亮了我們前行的路 2.(1)嶄新 (2)馬馬虎虎 (3)默默無聞
2.缺衣少食的酸楚 豐衣足食的幸福 (4)冷淡
十、1.心到 眼到 口到 十一、1.金燦燦 靜悄悄 氣沖沖
2.知之為知之,不知為不知,是知也 2.一心一意 自由自在 多種多樣
3.問渠那得清如許 為有源頭活水來。 3.娓娓道來 亭亭玉立 竊竊私語
4.冰心 讀書好,多讀書,讀好書 4.大名鼎鼎 想入非非 生機勃勃
5.全世界的營養品 5.聲東擊西 貪生怕死 今非昔比
十一、1.四歲而孤,家貧無資 家無書讀 就 十二、私 危 安 魄 腔 采 舞 貫 慨
閭里士人家借而讀之,或因而抄錄 鑿壁偷 撓 亂 損
光、傭作不求償而求讀主人書 自幼所作詩賦 1.大公無私 臨危不懼 不屈不撓
文字,下筆已如成人 遂成大學 損人利己
2.B 2.忐忑不安 失魂落魄 神采奕奕
3.(1)× (2)× (3)√ (4)√ 全神貫注
4.示例:孫康映雪讀書的故事,還有宋濂 3.滿腔怒火 慷慨激昂
嗜學的故事等。 4.手舞足蹈 手忙腳亂
十二、提示:選取一兩件與書相關的事情寫下 十三、1.心靈手巧 2.驚慌失措 3.迫不及
來,寫出給你深刻印象的原因。 待 4.玲瓏剔透 5.全神貫注
、 十四、1.如 果 …… 就…… 2.只 要 ……字 詞專項練習卷
就…… 3.因為……所以……
一、方案一:蔻輝 聶小華 彭明 宋飛 十五、1.氣急敗壞 2.畏首畏尾 3.孤掌難
方案二:宋飛 聶小華 彭明 蔻輝 鳴 4.直言不諱 5.飲水思源
二、B 十六、D 寸草不生
三、1.A B C 2.B C A 3.B A C 十 七、演 奏———鋼 琴 演 練———動 作 演
4.C B A 5.A B C 唱———京劇 浩瀚的———沙漠 浩大的———
四、1.洪 宏 鴻 弘 紅 聲勢 浩繁的———開支
2.翕 夕 稀 昔 息 十八、1.舍己救人 2.別出心裁
3.紗 抄 沙 炒 妙
、 句子專項練習卷五 1.音序查字法 部首查字法 數筆畫
部首 一、1.因 為 …… 所 以 …… 2.如 果 ……
2.典 D diǎn 丸 丿 2 就…… 3.不是……而是…… 4.要是……
3.A āi 扌 7 挨打 就…… 5.只有……才…… 6.即使……
4.月 9 ③ 也…… 7.只要……就…… 8.不僅……
023
課時作業本
還……
二、 期末全優測試1.比喻 2.設問 3.反問 4.夸張
5.擬人 6.排比 一、C
三、1.(1)碧綠的湖面上輕輕地濺起層層美麗 二、1.叮囑 游泳 協調 2.玲瓏 惹人
的漣漪。 (2)噪音像一個來無影去無蹤的忍 3.黎明 空曠
者。 (3)小燕子落在電線上,像五線譜上的 三、1.辶 8 ② ④ ③ ①
音符。 2.迫不 半解 不暇 理所 言 語 千
2.(1)我享受著情意。 (2)冬天太有趣 萬 (1)自由自在 自生自滅 自說自話
了吧! (3)梅花寒冬盛開,是在告訴我們要 (2)應接不暇 左顧右盼 聚精會神
不屈不撓,敢斗霜雪 (4)再一延遲,災難就要 四、1.八仙過海———各顯神通
把鄉親們的生命奪去。 再一延遲,鄉親們的 2.十五個吊桶打水———七上八下
生命就要被災難奪去。 (5)秋風一吹,樹上 五、1.黃鶴樓 三月 老朋友 孟浩然
的葉子便像蝴蝶一樣飛舞。 秋風一吹,樹上 2.列數字 作比較 速度之快 這座大
的葉子 便 離 開 了 大 樹 母 親 的 懷 抱,飛 向 了 橋長55千米,是世界上最長的跨海大橋。
草地。 六、1.A 2.B 3.D
四、1.《 》《 》《 》 。 2.:“ , ”
七、1.輕快的音樂 人影綽綽
、 、 、 , 。 2.心到 眼到 口到 讀書破萬卷3.
下
、 筆如有神五 1.船已行,三日即到。 2.船已行三日,
直把杭州作汴州
即到。 3.船已行,三日,即到。 3.
八、(一)1.吳冠中 父愛之舟
六、1.B 2.B
、 () 2.
節省 便宜
七 1.1 雪一更 鄉心夢不成 故園無此聲
父親給“我”買枇杷;父親送“我”考學和
(2)
3.
一日難再晨 及時當勉勵 (3)白了少
上學;“我”和父親住旅店,“我”被臭蟲咬傷,他
年頭 空悲切 (4)非寧靜無以致遠 (5)不
因心疼“我”打算為“我”換房間。
恥下問 (6)學而不厭 (7)由奢入儉難
4.帶了米在船上做飯,晚上就睡在船上
(8)斜風細雨不須歸 (9)唯見長江天際流 5.因為父親心疼“我”,雖然家境困難,但
(10)不棄功于寸陰 愿意為“我”換房間,是出于對“我”的愛。
2.(1)龔自珍 皇上 期待杰出人才的涌 6.(1)√ (2)√
現,呼喚改革 (2)鳥兒們生活的那棵大榕樹 (二)1.不安 如釋重負
鳥兒們在那里生活得十分自由、幸福,真像 2.比喻 良心 枕頭
在天堂中一樣 (3)B 3.示例:枕頭舒不舒服直接影響了我們的
八、1.D 2.B 睡眠質量。良心安不安穩直接影響我們的精
九、C 神狀態。良心如枕,只有心安才能睡得安穩。
十、1.是一座橋梁,只有坦誠才能使它堅固 4.示例:當我們做了一些違背了道德準則
2.崖上的野花 你何必與嬌艷的牡丹比 的事情時,即使沒有人發現,我們的良知和良
美麗呢 你自有你的芬芳 心也會指引我們按照正確的做法去做,不然,
3.褒揚:用自己的努力擦去別人的錯誤。 我們會心有不安。
批評:為別人的錯誤付出,終究要消耗自己。 九、提示:圍繞“我的興趣”,可以開門見山地先
十一、1 4 2 5 3 說興趣是什么,然后寫為什么喜歡,它對“我”
有什么益處等。
024

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