資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
北京版小學(xué)英語二年級(jí)上冊(cè)
Unit One It’s time to get up
Lesson 3 Fun Time
習(xí)題
一、看圖片，選單詞，填序號(hào)。
1．nine o’clock 2．three o’clock 3．four o’clock 4．six o’clock
5．get up 6．go home 7．swim 8．go to bed
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看圖片，“√”出合適的選項(xiàng)補(bǔ)充句子。
1．-- It’s _______. It’s time to swim.
（ ）A．three o’clock （ ）B．four o’clock
2．-- It’s _______. It’s time to get up.
（ ）A．six o’clock （ ）B．nine o’clock
3．-- It’s _______. It’s time to go to bed.
（ ）A．six o’clock （ ）B．nine o’clock
【參考答案】
一、看圖片，選單詞，填序號(hào)。
2 3 4 1
5 7 6 8
二、看圖片，“√”出合適的選項(xiàng)補(bǔ)充句子。
1-3．A A B
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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Unit One It's Time to Get Up
Lesson 3 Fun Time
上
北京版 二年級(jí)
Core competences
看課件，了解本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過今天的學(xué)習(xí)，我們需要做到什么呢？
1．能夠準(zhǔn)確聽辨、認(rèn)讀12個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻。
2．能夠根據(jù)提示制作時(shí)鐘，并交流時(shí)間與事情。
3．能夠練唱課本P8的歌謠。
4．能夠根據(jù)提示完成本單元的自我評(píng)價(jià)任務(wù)。
1
Lead in & Review
導(dǎo)入環(huán)節(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
3
Practice
知識(shí)操練
5
Summary & Self-assessment
課堂總結(jié)與自我評(píng)價(jià)
2
Presentation
新知講解
4
Production
輸出運(yùn)用
6
Homework
作業(yè)設(shè)計(jì)
01
Lead in
看視頻，欣賞歌曲，復(fù)習(xí)整點(diǎn)時(shí)刻。
01
Review 1
01
Review 1
看圖片，說出相應(yīng)的行為。
02
Presentation
Maomao is sharing his day.
What does he do
他做了什么呢？
Let’s go and have a look.
看圖片，聽音頻，完成連線任務(wù)。
看圖片，說短語。
go to bed
swim
go home
02
Presentation
看圖片，聽音頻，完成連線任務(wù)。
1．-- Hi! What time is it, please -- It’s 10:00. It’s time to swim.
02
Presentation
看圖片，聽音頻，完成連線任務(wù)。
2．-- Good afternoon! What time is it, please -- It’s 4:00. It’s time to go home.
02
Presentation
看圖片，聽音頻，完成連線任務(wù)。
3．-- What time is it, please -- It’s 9:00. It’s time to go to bed.
02
Presentation
02
Presentation
Baobao and Maomao are talking.
What are they talking about
他們?cè)诹男┦裁茨兀?br/>Let’s go and have a look.
看圖片，根據(jù)圖片信息補(bǔ)充對(duì)話。
02
Presentation
看圖片，根據(jù)圖片信息補(bǔ)充對(duì)話。
What time is it
It’s 6:00. It’s time to get up.
02
Presentation
看圖片，根據(jù)圖片信息補(bǔ)充對(duì)話。
What time is it
It’s 3:00. It’s time to swim.
02
Presentation
看圖片，根據(jù)圖片信息補(bǔ)充對(duì)話。
What time is it
It’s 4:00. It’s time to go home.
02
Presentation
看圖片，根據(jù)圖片信息補(bǔ)充對(duì)話。
What time is it
It’s 9:00. It’s time to go to bed.
03
Practice 1
兩人一組，選擇圖片，合作表演圖片內(nèi)容。
What time is it
It’s . It’s time to .
03
Practice 2
打開課本P51，剪下圓圈和針，制作一個(gè)時(shí)鐘。
04
Production 1
兩人一組，撥動(dòng)時(shí)針，模仿范例，進(jìn)行問答。
04
Production 2
打開課本P8，聽音頻，練唱歌謠。
Tick tock, tick tock!
A mouse runs up a clock,
The clock hits one,
The mouse runs down.
Tick tick tock!
05
Summary
What have we learned in this period
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？
思考問題，回答問題。
Let’s act, choose and talk
Let’s chant：Tick tock, tick tock
Project：Make a clock and say
05
Self-assessment
回顧表現(xiàn)，自我評(píng)價(jià)，涂上分?jǐn)?shù)。
基礎(chǔ)作業(yè)：
1．聽音頻5遍，跟讀課本P6---8的內(nèi)容。
2．唱課本P8的歌謠給組長聽。
拓展作業(yè)：
3．錄一段小視頻：介紹不同時(shí)間做不同的事。
（例：It’s seven o’clock. It’s time to get up…）。
06
Homework
了解課后任務(wù)，按照要求完成任務(wù)。
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教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科 英語 年級(jí) 二年級(jí) 課型 新授課
課題 Unit One It’s time to get up Lesson 3 Fun Time 課時(shí) Lesson 3
課標(biāo)要求 在《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》框架下，本課時(shí)內(nèi)容仍歸屬“人與自我”主題范疇，聚焦“時(shí)間管理與健康生活”子主題。教材以“時(shí)間游戲（Tick-tock game）”和“手工制作時(shí)鐘”等真實(shí)任務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在聽、做、唱、演的多模態(tài)活動(dòng)中鞏固整點(diǎn)時(shí)刻（three o’clock等）的英文表達(dá)及其音、形、義，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“swim, go home, go to bed”等描述課后與睡前活動(dòng)的動(dòng)詞短語；幫助學(xué)生在問時(shí)、答時(shí)、行動(dòng)指令的情境中熟練運(yùn)用核心句型“What time is it It’s … o’clock.”及“It’s time to …”，并通過歌謠、角色扮演和小組對(duì)話體悟“合理安排時(shí)間、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合”的健康理念；促使學(xué)生在動(dòng)手制作鐘表、創(chuàng)編情境對(duì)話及自我評(píng)價(jià)中主動(dòng)思考、自信表達(dá)，培養(yǎng)用英語詢問并規(guī)劃個(gè)人課余時(shí)間安排的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)、刻鐘及更復(fù)雜的日程規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
教材 分析 本課時(shí)選自北京版小學(xué)英語二年級(jí)上冊(cè) Unit One It’s time to get up Let’s do板塊，內(nèi)容為“Let’s chant”與“Let’s do”。以下從What、Why、How 三個(gè)維度進(jìn)行分析。 What：該板塊由兩部分構(gòu)成—— 歌謠“Tick-tock, tick-tock!”：通過擬聲詞與節(jié)奏，呈現(xiàn)整點(diǎn)one o’clock及動(dòng)詞短語run up / run down / hit one。 任務(wù)“Let’s do”：學(xué)生動(dòng)手制作紙質(zhì)時(shí)鐘，并在“撥鐘——問答——行動(dòng)”游戲中復(fù)現(xiàn)核心句型“What time is it It’s … o’clock.”“It’s time to …”。動(dòng)詞短語擴(kuò)展到swim, go home, go to bed等課后場(chǎng)景。配圖活潑，時(shí)鐘教具直觀。 Why：借助朗朗上口的韻律與動(dòng)手操作，學(xué)生能夠在多感官參與下鞏固整點(diǎn)表達(dá)，進(jìn)一步熟悉“What time is it ”的交際功能；通過“撥鐘——行動(dòng)”任務(wù)，把語言學(xué)習(xí)與真實(shí)時(shí)間管理結(jié)合，體驗(yàn)“按時(shí)活動(dòng)、動(dòng)靜交替”的健康生活方式，強(qiáng)化自我規(guī)劃意識(shí)。 How：板塊以“節(jié)奏——操作——遷移”梯度展開。教師可先用TPR帶領(lǐng)學(xué)生跟唱chant，用肢體動(dòng)作感知tick-tock的節(jié)奏與時(shí)間點(diǎn)；隨后指導(dǎo)制作時(shí)鐘，組織“Pair-work撥鐘問答→ Group-work情境表演（如 It’s 3 o’clock. It’s time to swim.）→ Self-assessment打卡”任務(wù)鏈，幫助學(xué)生在唱、做、演、評(píng)的多模態(tài)活動(dòng)中自然習(xí)得語言，發(fā)展用英語詢問并規(guī)劃個(gè)人課余時(shí)間的能力。
學(xué)情 分析 一、知識(shí)基礎(chǔ) 詞匯基礎(chǔ)：學(xué)生已掌握數(shù)字1—11及morning, afternoon, evening, night等時(shí)間詞匯，為理解“幾點(diǎn)做某事”奠定詞匯支撐。 語法基礎(chǔ)：學(xué)生在上節(jié)課已能跟讀并初步運(yùn)用“What time is it It’s … o’clock.”“It’s time to …”，但對(duì)動(dòng)詞短語swim, go home, go to bed 的表達(dá)仍停留在機(jī)械模仿層面。 二、學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn) 二年級(jí)學(xué)生每天親身經(jīng)歷的課后活動(dòng)豐富（游泳、回家、就寢等），對(duì)“幾點(diǎn)干什么”話題具有真實(shí)體驗(yàn)；他們喜愛節(jié)奏感強(qiáng)的chant，樂于扮演“小老鼠”“小鬧鐘”等角色，并愿意用自制紙鐘為同伴“報(bào)時(shí)”。教師可借助“節(jié)奏說唱——撥鐘問答——情境表演”任務(wù)鏈，讓學(xué)生在“唱一唱、撥一撥、演一演”的動(dòng)態(tài)體驗(yàn)中自然遷移并靈活運(yùn)用整點(diǎn)表達(dá)與作息句型。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)理解 1．能夠借助“Tick-tock”節(jié)奏與撥鐘情境，理解one o’clock 等整點(diǎn)時(shí)間的英文表達(dá)及其在課后生活（swim, go home, go to bed）中的提示功能；感知“問時(shí)——對(duì)時(shí)——行動(dòng)”在時(shí)間管理中的完整意義。 二、應(yīng)用實(shí)踐 1．能夠聽、說、認(rèn)讀one o’clock至twelve o’clock及 swim, go home, go to bed等動(dòng)詞短語，并跟隨節(jié)奏準(zhǔn)確做動(dòng)作。 2．能夠在“撥鐘——問答——行動(dòng)”游戲、角色扮演等真實(shí)或模擬情境中，熟練運(yùn)用“What time is it It’s … o’clock.”“It’s time to …”進(jìn)行問時(shí)、報(bào)時(shí)與行為提醒的簡(jiǎn)單交流。 三、行為習(xí)慣 1．通過本課時(shí)的chant、操作與表演，學(xué)生能樹立“按時(shí)活動(dòng)、勞逸結(jié)合”的自我管理意識(shí)，養(yǎng)成先完成作業(yè)再游戲、到點(diǎn)回家及準(zhǔn)時(shí)睡覺的良好行為習(xí)慣，并能用英語主動(dòng)提醒同伴和家人合理安排晚間生活。
教學(xué)重點(diǎn) 1．能夠準(zhǔn)確聽辨、認(rèn)讀整點(diǎn)時(shí)刻one o’clock至twelve o’clock。 2．能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解動(dòng)詞短語swim、go home、go to bed。 3．在真實(shí)任務(wù)中熟練運(yùn)用核心句型“-- What time is it -- It’s … o’clock. It’s time to …”進(jìn)行連貫問答與行為提示。
教學(xué)難點(diǎn) 1．將整點(diǎn)時(shí)間、動(dòng)詞短語與具體情境建立快速、準(zhǔn)確的對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“見鐘能說、聽音能撥”。 2．在角色扮演或遷移情境中，能脫離課本提示，自主、靈活地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行創(chuàng)造性對(duì)話與作息提醒。
教學(xué) 方法 情境教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
Lead in Watch and enjoy 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和視頻，點(diǎn)擊播放視頻。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 學(xué)生看視頻，欣賞歌曲，復(fù)習(xí)整點(diǎn)時(shí)刻。 借助歌曲，復(fù)習(xí)整點(diǎn)時(shí)刻。
Review 1 Look and say 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片。 T：Now, please look at the picture and say out the phrases. 學(xué)生看圖片，說時(shí)間及表行為的短語。 看圖片，說短語，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯。
Presentation Listen and match 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、課本P6 Listen and match的音頻和圖片，點(diǎn)擊播放音頻，學(xué)生完成聽力任務(wù)之后，逐題呈現(xiàn)聽力文本，檢測(cè)學(xué)生聽力任務(wù)的完成情況。 T：Now, please open your book on Page 5, listen to the tape and match the right pictures. Look and fill 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和句子。 T：Baobao and Maomao are talking. What are they talking about Let’s go and have a look. 學(xué)生看圖片，聽音頻，完成連線任務(wù)。 學(xué)生看圖片，根據(jù)圖片信息補(bǔ)充對(duì)話。 能夠完成課本P6的聽力任務(wù)。 能夠借助圖片理解語篇，在活動(dòng)中初步了解對(duì)話內(nèi)容。
Practice 1 Act, choose and talk 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和句型。 T：Now, two students a group, choose the picture, act and talk. 學(xué)生兩人一組，選擇圖片，合作表演圖片內(nèi)容。 運(yùn)用核心句型“-- What time is it -- It’s … o’clock. It’s time to …”進(jìn)行連貫問答。
Practice 2 Make a clock 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P7 Make a clock的圖片。 T：Now, please open your book on Page 51, cut it and then make a clock. 學(xué)生打開課本P51，剪下圓圈和針，制作一個(gè)時(shí)鐘。 制作時(shí)鐘，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
Production 1 Do and talk 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P7 Do and talk的圖片。 T：Now, two students a group, play with the clock and then ask and answer the questions about the time and the things. 學(xué)生兩人一組，撥動(dòng)時(shí)針，模仿范例，進(jìn)行問答。 在真實(shí)任務(wù)中熟練運(yùn)用核心句型“-- What time is it -- It’s … o’clock. It’s time to …”進(jìn)行連貫問答與行為提示。
Production 2 Listen and sing 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、課本P8 Let’s chant的音頻、歌謠和圖片，點(diǎn)擊播放音頻。 T：Now, please look at the PPT, listen to the tape and try to chant. 學(xué)生打開課本P8，聽音頻，練唱歌謠。 能夠練唱課本P8的歌謠。
Summary Summary 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和問題。 Q：What have we learned in this period 學(xué)生思考問題，回答問題。 總結(jié)有助于系統(tǒng)地整理與歸納重要信息。
Self-assessment Think and draw 教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P8 Self-assessment的圖片。 T：Now, please think about it, how many points can you get Think and draw on the book. 學(xué)生回顧表現(xiàn)，自我評(píng)價(jià)，涂上分?jǐn)?shù)。 自我檢測(cè)有助于學(xué)生更深入地了解自己的英語新學(xué)習(xí)能力和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)個(gè)人英語學(xué)習(xí)更好地成長。
分層作業(yè) 基礎(chǔ)作業(yè)： 1．聽音頻5遍，跟讀課本P6---8的內(nèi)容。 2．唱課本P8的歌謠給組長聽。 拓展作業(yè)： 3．錄一段小視頻：介紹不同時(shí)間做不同的事。 （例：It’s seven o’clock. It’s time to get up…）。
板書設(shè)計(jì) Unit One It’s time to get up Lesson 3 Fun Time What time is it It’s . It’s time to . 6:00 get up 3:00 swim 4:00 go home 9:00 go to school
教學(xué)反思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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