資源簡介

/ 輕質減負 高效備課 | 英語學科
八上第一單元第 5 課時自主學習單
Section B 3A-3C（Gina's Holiday in Scotland）
（一）預備性知識及練習
任務 A 詞匯 & 句型激活
補全下列假期場景詞匯（參考課本 3A 文本，每空 1 個）：
地點類：countryside（鄉村）、（森林）、（蘇格蘭）
情感類：surprised（驚訝的）、（精彩的）、（舒適的）
動作類（過去式）：took（乘坐）、（停留）、（看見）、______（跑）
按 “時間地點→事件→情感” 結構，補全 Gina 故事中的核心句型（配圖提示）：
時間地點：Last autumn, my family ______ to Scotland for a holiday.
事件：On the last day, I ______ to the forest to explore.
情感：What a ______ experience I had!
任務 B 文本預習檢測
將左邊的 “文本細節” 與右邊的 “對應內容” 連線，并在括號內標注信息類型（如：時間 / 地點 / 情感）：
時間 ( ) A. a huge forest beside the house
地點 ( ) B. Last autumn
事件 ( ) C. saw a deer
情感 ( ) D. wonderful
自評星級：☆☆☆☆☆
（二）基礎性知識及練習
任務 C 自我評估（My Reading-Writing Scorecard）
在括號內用 “√（掌握）/△（待鞏固）/×（未掌握）” 勾選，Other 欄補充 1 項本課未提及的 “讀寫相關能力點”：
能力點 我能做到嗎（√/△/×）
提取 Gina 故事中 “時間 / 地點 / 事件 / 情感 / 收獲”5 要素
區分記敘文 “開頭（時間地點）- 中間（事件）- 結尾（情感）” 結構
正確使用 “took/stayed/saw” 等核心動詞過去式
仿寫 1 句含 “時間 + 地點” 的假期句子
其他（Other）：______
任務 D 同伴互查（Pair Check: Story Elements）
與同伴交換課前填寫的 “Gina 故事要素表”，檢查對方填寫是否完整準確，記錄檢查結果：
檢查項目 同伴填寫情況（完整√/ 遺漏△/ 錯誤 ×） 我的補充建議
時間（When）
地點（Where）
事件（What）
情感（How）
收獲（What learned）
任務 E 信息整理（Narrative Structure Collection）
聽讀課本 3A Gina 的故事，提取并填寫下表（用不同顏色標注：紅 = 開頭，藍 = 中間，黃 = 結尾）：
記敘文結構 原文句子摘抄 信息類型（時間/事件/情感）
開頭
中間
結尾
自評星級：☆☆☆☆☆
（三）拓展性知識及練習
（目標：綜合運用文本結構與語言，深化讀寫結合能力）
任務 F 故事續寫（Story Continuation）
小組 3-4 人，用一般過去時共同續寫 “Gina 再次去蘇格蘭” 的故事，每人至少 2 句，要求：
① 含 3 個核心過去式（如 visited/met/felt）；
② 補充 1 個新場景（如 a small lake/a local farm）；
③ 體現 1 種新情感（如 excited/amazed）。
開頭已給出：This year, Gina went back to Scotland with her family again. …________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
任務 G 寫作互評（Writing Peer Review）
用 “寫作評價清單” 給同伴的 “我的假期故事” 打分（滿分 10 分），并寫下 1 條改進建議：
評價項目 分值 同伴得分 具體表現
結構完整（開頭 + 中間 + 結尾） 3 分
過去式使用準確 3 分
含 “時間 / 地點 / 事件” 要素 2 分
情感表達清晰 2 分
總分 10 分
我的建議：________________________________________________________________
任務 H 對比小作文（80 詞）
題目：Gina's Holiday vs. My Holiday
結構提示：
第一段（2 句）：簡要介紹 Gina 的假期（含地點 + 核心事件）；
第二段（2 句）：簡要介紹自己的假期（含時間 + 情感）；
第三段（2-3 句）：對比兩者的相同點或不同點（如場景 / 感受）。
自評星級：☆☆☆☆☆
（四）挑戰性知識及練習
（目標：遷移讀寫能力，結合文化與真實情境運用）
任務 I 創意漫畫腳本（Holiday Comic Script）
個人任務：設計 Gina 假期故事的 4 格漫畫腳本，需包含：
① 每格 1 句英文對話（符合原文情節）；
② 標注關鍵要素（時間 / 地點 / 情感，用括號補充）；
③ 手繪簡單場景（如森林、鄉村房子）。
漫畫格數 英文對話 要素標注 場景手繪區
第 1 格
第 2 格
第 3 格
第 4 格
任務 J 文化探索海報（Scotland vs. China Countryside Holiday）
小組任務：搜集蘇格蘭與中國鄉村的 “假期特色”（如飲食、活動），制作 A4 圖文海報：
① 5 個英文關鍵詞（如 Scottish porridge/Chinese farmhouse）；
② 2 句英文對比（含一般過去時，如 “Gina ate Scottish porridge, but I ate rice noodles in a Chinese village”）；
③ 1 張對比圖片（手繪 / 打印：蘇格蘭森林 vs 中國鄉村田野）。
任務 K 家庭延伸采訪（Family Holiday Interview）
用本課 “要素提問法” 采訪 1 位家人（如父母 / 祖父母），記錄并完成：
家人的假期答語：________________________________________________________________
你提的問題（至少 2 個，含過去時）：①________________________________ ②________________________________
用英文轉述 1 句家人的經歷：________________________________________________________________
自評星級：☆☆☆☆☆
附：學習目標自測表（完成練習后自我評估）
學習目標（對應任務） 自評（★★★★★） 同伴/教師簽字
能提取 Gina 故事中 “時間 / 地點 / 事件 / 情感 / 收獲”5 要素（任務 A/B/E）
能區分并運用記敘文 “開頭 - 中間 - 結尾” 結構（任務 C/E）
能正確使用核心動詞過去式仿寫假期句子（任務 A/G）
能完成 80 詞假期對比小作文（任務 H）
能設計 4 格漫畫腳本或文化探索海報（任務 I/J）
能運用本課句型采訪家人并轉述經歷（任務 K）(共25張PPT)
Unit 1
Happy holiday
新人教版（2024）八年級
上
Section B
3a-3c
【讀寫課】
read Gina’s holiday story and find out the key things she did .
think about my unforgettable holiday experience and answer questions about it.
write a short holiday story using my own experience and the simple past tense.
Let's brainstorm. What can people do on vacation
Let’s enjoy beautiful scenery and guess which country it is.
Gina had a holiday in Scotland.Let’s see what happened.
Read the passage quickly and find the answers to these questions.
Who went on the holiday
Where did they go
What was the most special thing that happened
My Holiday in Scotland
Last autumn, my family took a train to Scotland for a holiday. We stayed in a comfortable house in the countryside with beautiful scenery. I live in a big city, so everything seemed so different. For example, beside the house, there was a huge forest.
On the last day, early in the morning, I went to the forest to explore. While there, something made a noise. I turned around and was surprised to see a deer．
I ran home and told my parents what I saw. My mum smiled and said, "The deer is probably looking for food and hoping to get some from you" What a wonderful experience I had! I really hope I can go back again.
Scotland
Read the passage quickly and find the answers to these questions.
Who went on the holiday
Where did they go
What was the most special thing that happened
Gina and her family
Scotland.
She saw a deer in the forest.
Let's read carefully and find all the things that Gina did. Underline the verbs.
Reading for Details and Language (細讀文本，解構語言)
Time:
People:
Place:
feeling:
Last autumn
Scotland,
countryside
Gina’s family
different
Time order:
What
happened:
early in the
morning
on the last day
While there
Then
went
heard
turned around
saw
ran
told
feeling:
surprised
wonderful
hope to go back
How did Gina make her story vivid
1.By using_________________
2.By using_________________
3.By _____________________
4.By_____________________
5.By_____________________
the simple past tense
adjectives and linking words
comparing differences
talking about unexpected things
adding dialogues and
emotion words
Imagine you went to Beijing for a holiday.
Look at the pictures and describe what you did, using the past tense.
Now, let's put your activities in order.
Use time sequencers to make a short paragraph.
Write a holiday story using what we have learned.
A possible version
My Holiday in Mount Huangshan
Last summer, I went to Mount Huangshan with my parents. It was very different from my busy city. The mountains were quiet and full of green trees. White fog covered the big rocks.
While walking, I heard a strange sound above me. I stopped moving and looked up carefully. Suddenly, I saw a large monkey with brown hair! I felt scared and hid behind my father.
“Don’t be afraid,” he laughed. “They just want your food!” He put some nuts on a rock. The monkey took them happily.
What a special experience! I learned wild animals are not dangerous — they only need food. Now I want to visit nature again!
https://www.21cnjy.com二一教育
Click the notebook and have a summary
根據師生評價以及評價標準優化自己的課堂寫作。
畫一張Gina的旅行路線圖：標出Scotland→小屋→森林→遇見鹿的地點，在路線旁寫關鍵詞：用課文中的動詞（went/saw/felt）和形容詞（different/surprised）等。
利用AI工具為自己的旅行經歷配圖或者制作旅行Vlog,并配上音樂。
The seat is too hard and it’s ______________ (comfortable) to sit on it.
She ______ (see) a boy ______ (fall) into the river yesterday.
Everything ______ (be) so __________ (difference) from her city life.
In the forest, she felt_________ (surprise) to ______ (see) a deer.
She ran home and ______ (tell) her parents about it.
She couldn’t find ___________(somewhere) to go.
Gina thought it was a ___________(wonder) experience.
She was probably ________(look) for her schoolbag.
She saw some_________ (deer) in the forest.
Now she ______ (hope) to ______ (go) back to Scotland.
用所給詞的適當形式填空
uncomfortable
saw
fall
is/was
different
surprised
see
told
anywhere
wonderful
looking
deer
hopes
go
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
Thanks!

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