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小蝌蚪找媽媽 跟蹤闖關練 2025-2026學年
上學期小學語文統編版（2024）二年級上冊
一、書寫
1．看拼音，寫詞語。
nán hái yǎn jing pí máo liǎng zhī nǎ lǐ

tiào shuǐ tóu dǐng kuān kuān de

二、信息匹配
2．用“\”畫去加點字的錯誤讀音。
池塘（tán táng） 捕食（bǔ pǔ） 迎接（yín yíng）
披著（pī pēi） 教書（jiāo jiào） 阿姨（ní yí）
三、填空題
3．比一比，再組詞。
睛( ) 孩( ) 晴( ) 該( )
甩( ) 頂( ) 用( ) 項( )
四、語言表達
4．仿寫句子。
文中：“他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。”
例句：我接過他遞來的茶杯，拿到嘴邊，輕輕地吹了一下杯口的熱氣，品了幾口茶。
你能用連續的動詞寫一個活動嗎？
5．看圖寫句子。用上合適的動詞，不會寫的字可以用拼音代替。
①鼓 ②露 ③甩

五、句子訓練
6．例：青蛙披著碧綠的衣裳。
披著 。
7．例：小蝌蚪甩著長長的尾巴。
甩著 。
8．他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。
（1）用“○”圈出表示動作的詞。
（2）仿寫句子：用上三個表示動作的詞。
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六、現代文閱讀
9．課內閱讀。
小蝌蚪找媽媽（節選）
①池塘（táng tán）里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。
②小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕（pǔ bǔ）食，就迎 （yín yíng）上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”
③小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”
④小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上 著一只大青蛙， 著碧綠的衣裳， 著雪白的肚皮， 著一對大眼睛。
(1)在括號里選擇正確的讀音。
(2)選擇正確的動詞填在最后一自然段的橫線上（填序號）。
①露 ②鼓 ③蹲 ④披
(3)我會照樣子，寫一寫。
例：碧綠的衣裳 碧綠的
雪白的肚皮 雪白的
(4)小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？請認真觀察，按順序填序號。
①
讀類文精彩片段體會感悟。
青蛙是怎么捉害蟲的
①青蛙是捉害蟲的能手。它能吃掉農田里的螟（míng）蟲、螞蚱、螻蛄（lóu gū）等害蟲。
②青蛙有四條腿，前腿短，后腿長，所以能跳得很高。它們經常蹲在水邊的草叢里，只要有小飛蟲從身邊飛過，就猛地往上一跳，張開大嘴，伸出長長的舌頭，一下子就把害蟲吃掉了。青蛙捉害蟲，全靠它有一個好舌頭。它的舌頭又長又寬，舌根長在口腔的前邊，舌尖向后，還分叉，上面還有很多黏液（nián yè）。等捉蟲子的時候，它先把舌頭突然翻到口腔外面，立刻就把小蟲子粘住了。然后，它把舌頭折回嘴里，小蟲子就被它吃掉了 。
10．在文中選擇表示動作的詞語填在括號里。
( )大嘴 ( )舌頭 ( )蟲子 ( )害蟲
11．給下列詞語選擇近義詞。（填序號）
①忽然 ②馬上 ③常常 ④許多
很多——( ) 立刻——( ) 經常——( ) 突然——( )
12．青蛙捕捉害蟲全靠 ，它能吃掉農田里的 、螻蛄等害蟲。
13．青蛙為什么能跳得很高呢？
因為它 ，所以能跳得很高。
14．青蛙是怎樣捕捉小飛蟲的？請在文中用“ ”畫出相關語句。
七、書面表達
15．快樂練筆。
小蝌蚪遇到鴨媽媽
提示：小蝌蚪找媽媽經歷了很多的困難。文中我們知道他們在鯉魚媽媽和烏龜的指點下，找到了自己的媽媽。請想象，如果沒找到媽媽時，他們遇到了鴨媽媽，他們之間又會發生什么故事呢？請展開想象的翅膀，編寫一段話。
參考答案
1．男孩 眼睛 皮毛 兩只 哪里
跳水 頭頂 寬寬的
【解析】略
2．tán pǔ yín
pēi jiào ní
【詳解】本題考查對字音的掌握。
池塘：chí táng，蓄水的坑，一般不太大，比較淺。故劃去：tán。
捕食：bǔ shí，（動物）捕取食物；捕捉動物做食物。故劃去：pǔ。
迎接：yíng jiē，到某個地點去陪同客人等一起來。故劃去： yín。
披著：pī zhe，指覆蓋在肩背上。故劃去：pēi。
教：讀jiào時，指導，訓誨：教習。教頭。教正。讀jiāo時，傳授：教課。你教給我做。
教書：jiāo shū，教學生學習功課。故劃去： jiào。
阿姨：ā yí，母親的姐妹。故劃去：ní。
3． 眼睛 孩子 晴天 應該 甩手 山頂 有用 選項
【詳解】本題考查組詞。
睛：定睛、點睛、火眼金睛。
孩：孩兒、男孩、女孩。
晴：晴朗、晴空、放晴。
該：該當、該死、活該。
甩：甩貨、甩賣、甩掉。
頂：頭頂、透頂、頂部。
用：用戶、用處、信用。
項：項目、項鏈、項圈。
4．我從床上爬起來，穿好衣服，刷過牙，吃了早飯，就背起書包上學去了。
【詳解】考查仿寫句子。
分析例句，使用了連續性動詞寫了喝茶的過程。
我跑到教室，坐在自己的位置上，拉開書包，拿出課本，開始閱讀起來。
5． 豬八戒鼓著圓滾滾的肚子。 大灰狼露著尖尖的牙齒。 牛兒甩著長長的尾巴。
【詳解】本題考查看圖寫話。
圖片一是一張豬八戒的圖案，頂起個大肚子，同時需要利用合適的動詞寫話，這里可以用到“鼓”字。
故可寫話為：豬八戒鼓起像皮球一樣的大肚子。
圖片二是一只大灰狼的圖案，它呲著牙，壞壞的笑著，這里可以用到的動詞是“露”。
故可寫話為：大灰狼露出它兩排尖尖的牙齒壞笑著。
圖片三是一頭黃牛回過頭甩著尾巴，這里可以用到的動詞是“甩”。
故可寫話為：大黃牛甩著它那長長的尾巴回頭看著我們。
6． 媽媽 紅色的圍巾
【詳解】本題考查仿寫句子。
分析例句的結構可知，“青蛙”是主語，“披著”是謂語，“碧綠的衣裳”是賓語。注意“披”指覆蓋在肩背上。
本題中保持“披著”不變，替換主語和賓語部分。主語可以是動物、植物或自然事物（如“孔雀”“大山”等）。賓語部分需要用一個形容詞+名詞的短語，描述主語的特征或狀態。
示例：小鹿披著棕色的外衣。
7． 小馬 長長的尾巴
【詳解】本題考查仿寫、補充句子。
“甩”指掄，扔。按照例句的結構“誰+甩著+什么樣的什么”。據此結合人（動）物的行為舉止作答即可。
示例：妹妹甩著長長的辮子，可愛極了。
8．（1）蹬 跳 蹦
（2）示例：小兔子把地翻了一遍，種上胡蘿卜種子，跑回家等待種子發芽。
【詳解】（1）本題考查動詞。
表示動作的詞語叫動詞，是一種表示人或事物的動作，狀態，變化，態度等的詞。
題干“他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。”這句話中“蹬”“跳”“蹦”都是表示青蛙動作的詞，體現出了青蛙動作的可愛。
（2）本題考查仿寫句子。
題干“他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。”這句話連續用了三個表示動作的詞“蹬”“跳”“蹦”來體現青蛙動作的可愛，我們據此用三個表示動作的詞語進行仿寫即可。
示例：我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，開始收拾房間。
9．(1)táng bǔ yíng
(2)③ ④ ① ②
(3) 葉子 棉花
(4) ② ④ ③
【導語】《小蝌蚪找媽媽》是一篇生動有趣的兒童文學作品。通過小蝌蚪尋找媽媽的過程，展現了生命的成長與探索的主題。文章以擬人的手法描繪小蝌蚪的變化過程，有助于孩子們理解自然現象。故事情節簡單又富有趣味性，角色形象鮮明。語言活潑生動，便于孩子們理解和記憶。此外，過程中多次出現的動物形象和對話，也激發了孩子們對大自然的好奇心和探索欲望。
【詳解】（1）本題考查辨析字音。
池塘：讀chí táng，釋義：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。故選táng。
捕食：讀bǔ shí，釋義：（動物）捕取食物。故選bǔ。
迎上去：讀yíng shǎng qù，釋義：朝著，面對著對面的人過去。故選yíng 。
（2）本題考查選詞填空。
①露：顯露、展示。②鼓：鼓起、隆起。③蹲：身體向下靠近地面屈腿坐著。④披：覆蓋在身體或物體表面。
第④段“他們游到荷花旁邊，看見荷葉上 著一只大青蛙， 著碧綠的衣裳， 著雪白的肚皮， 著一對大眼睛。”這個句子中第一個橫線處描述青蛙在荷葉上的姿勢，選填蹲；第二個橫線上描述形容衣裳的穿著方式，選填披；第三個橫線處描述青蛙肚皮顯露出雪白的肚皮，選填露；第四個橫線處描述了青蛙眼睛的外形。選填鼓。
故本題答案依次填序號③、④、①、②。
（3）本題考查詞語搭配。
按照例子中“碧綠的衣裳”的形式，選擇一個顏色描述的對象，將“的”字連接顏色詞語和對象。例如，“碧綠的衣裳”中的“碧綠”是顏色，“衣裳”是對象。
如：碧綠的草原、碧綠的原野、碧綠的湖水、碧綠的稻田、碧綠的麥田等。
“雪白的肚皮”這里“雪白的”用來形容顏色，因此可以搭配“云朵”這一常見事物，完整地表達“云朵的顏色是雪白的”這一意思。或者搭配其它，如：雪白的皮膚、雪白的襯衫、雪白的連衣裙等。
（4）本題考查短文內容的理解。
第①段“大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴”，第②自然段中有“長出了兩條后腿”，第③自然段中有“長出了兩條前腿”，第④自然段中有“尾巴變短了”。
第一幅圖顯示的是蝌蚪只有尾巴的形態；第二幅圖顯示蝌蚪長出了后腿和前腿；第三幅圖顯示蝌蚪長出了尾巴變沒了，是青蛙的樣子；第四幅圖顯示的是尾巴變短了，青蛙剛剛成形。按照蝌蚪變成青蛙的生長過程，正確的順序①②④③。
故正確的順序應該依次填②、④、③。
10． 張開 伸出 粘住 吃掉 11． ④ ② ③ ① 12． 好舌頭 螟蟲、螞蚱 13．前腿短，后腿長 14．它們經常蹲在水邊的草叢里，只要有小飛蟲從身邊飛過，就猛地往上一跳，張開大嘴，伸出長長的舌頭，一下子就把害蟲吃掉了。
【導語】這篇科普短文以生動的筆觸介紹了青蛙捕食害蟲的過程。文章結構清晰，先總述青蛙的益蟲屬性，再具體描寫其生理特征和捕食動作，最后詳細說明舌頭的特殊構造。語言簡潔準確，運用“猛地一跳”“突然翻到”等動態描寫，將青蛙捕食的迅捷形象展現得淋漓盡致。說明順序由整體到局部，符合認知規律。文中穿插拼音標注，既照顧了低年級學生的識字水平，又保持了科普文的嚴謹性。是一篇兼具知識性和可讀性的優秀說明文片段。
10．本題考查找關鍵詞語。
結合文章第②自然段“張開大嘴，伸出長長的舌頭，一下子就把害蟲吃掉了。青蛙捉害蟲，全靠它有一個好舌頭。”“立刻就把小蟲子粘住了”可知，張開大嘴巴、伸出舌頭、黏住蟲子、吃掉害蟲。
11．本題考查近義詞。
忽然：表示事件或情況在短時間內發生，出乎意料，帶有突發性。
馬上：指緊接著某個時間點，強調動作或事件即將發生，時間間隔極短。
常常：表示行為、動作或情況頻繁發生，具有重復性和規律性。
許多：形容數量大，超出一般范圍，側重于事物的數量多。
很多：形容數量大，超出一般范圍。“很多”與“許多”均側重“數量多”，故兩者互為近義詞。故選④。
立刻：表示緊接著某個時候，時間間隔極短，強調動作的即時性。“立刻”與“馬上”均表示“時間緊迫、緊接著”，兩者互為近義詞。故選②。
經常：指行為、動作或事件頻繁發生，間隔時間短，具有重復性。“經常”與“常常”均表示“行為高頻發生”，兩者互為近義詞。故選③。
突然：表示事情在短時間內發生，出乎意料，帶有意外性。“突然”與“忽然”均強調“事件發生的意外性”，兩者互為近義詞。故選①。
12．本題考查文章內容理解。
結合文章第①自然段“青蛙是捉害蟲的能手。它能吃掉農田里的螟蟲、螞蚱、螻蛄等害蟲。”第②自然段“青蛙捉害蟲，全靠它有一個好舌頭。”可知，青蛙捕捉害蟲全靠它的好舌頭；它能吃掉田里的螟、蟲、螞蚱、螻蛄等害蟲。
13．本題考查文章內容理解。
結合文章第②自然段“青蛙有四條腿，前腿短，后腿長，所以能跳得很高。”可知，青蛙跳得高是因為它有四條腿，前腿短，后腿長。
14．本題考查找關鍵句。
結合文章第②自然段“它們經常蹲在水邊的草叢里，只要有小飛蟲從身邊飛過，就猛地往上一跳，張開大嘴，伸出長長的舌頭，一下子就把害蟲吃掉了。”可知，此句描寫了青蛙捕捉小飛蟲的過程。
15．例文：
小蝌蚪遇到鴨媽媽
小蝌蚪一起游到鴨媽媽身邊，問：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？您能告訴我們，她在哪里嗎？”
鴨媽媽親熱地回答說：“看見過。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，你們到前面去找吧！”“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前面游去。
【詳解】本題考查寫話。
結合題干要求，想想小蝌蚪找媽媽時遇到了鴨媽媽，他們會對鴨媽媽說些什么，鴨媽媽又會回答些什么，組織語言表達
如：有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水里劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。“我們的媽媽在哪里呢？”他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽，“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？”鴨媽媽回答說：“看見過。你們的媽媽有四條腿，披著綠衣裳，喜歡坐在荷葉上唱歌。你們去那邊找吧。”“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪快快樂樂地向前游去。
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