資源簡介 語文試卷注意事項:1,答題前,考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用榞皮擦千凈后,再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。3.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分,考試用時150分鐘。一、閱讀(70分)(一)閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:近日,江蘇徐州“銅山融煤”在社交平臺上的慢直播火了。起因是“銅山融煤”在直播城市風景時,幾名釣魚男子“誤入”鏡頭,引發千萬網友觀看。截至7月25日中午11時,“銅山融煤”直播間累計觀看人數已達5327萬,如此龐大的觀看量不禁讓人發問,慢直播到底有什么魅力?所謂“慢直播”,指的是利用視聽技術對實景進行無壓縮、超長時間的實時記錄,是一種對場景進行原始呈現的直播形態。如今,像城市風景、景區客流、學習陪伴、動物的一天、行為藝術展等慢直播形式五花八門,雖然沒有激情的主持、炫酷的特效,但仍能吸引不少觀眾,成為直播界中獨特的存在。以“銅山融媒”為例,不難發現,彈幕中網友的討論大多圍繞“有沒有釣上魚”展開。看似簡單的問題,背后卻反映出慢直播對人們獵奇心理的滿足。由于沒有劇本并24小時無間斷直播,發生的事情都是不可預料且不可修飾的,探尋未知的欲望不僅成功留住了觀眾,還滿足了人們對于“現場感”“真實感”的需求。與此同時,直播間中網友的討論及后臺編輯的花式整活,也增添了不少趣味性。“大哥來得比我上班都準時”“到飯點了,誰給大哥,點個外賣啊”等彈幕層出不窮;沒釣到魚時的《千年等一回》、該回家吃飯時的《愛上一個不回家的人》等應景音樂輪播上場,也讓網友有了更多“參與感”和“互動感”。另一方面,在快節奏的現代生活中,不少人渴望慢下來,而慢直播恰恰能給這些人提供情緒釋放的出口。無論是“體驗”動物園中熊貓吃喝玩樂的一天,還是和屏糧中在自習室的網友一塊沉浸式學習,都通過共享時空的方式消解了觀眾的負面情緒,給人一種“陪伴感”。就此而言,當我們看直播時,不僅只是觀看,也同時在享受自我、治愈自我。誠然,在多個平臺、多種技術的支撐下,慢直播的形式也越來越豐富多樣。但并不是每類慢直播都能讓觀眾買賬,例如此前深圳地鐵站、公交站通勤高峰直播,便遭受打工人集體關于隱私權保護的聲討;“銅山融媒”釣魚大哥火了之后,也有不少網友疑問“他們知道自己被直播嗎”,對此銅山融媒也第一時間告知釣魚者“被直播”的事實并征求同意。由此可見,如何提升慢直播的內容及質量,語文·第1頁(共8頁)■■■口■口語文參考答案1.(3分)B【解析】A項“核心魅力在于對獵奇心理的滿足”錯誤,材料一提到獵奇心理是原因之一,但還包括“陪伴感”“互動感”等,“核心”說法無依據。C項“情感傳遞上超越了真人主播”錯誤,材料二明確指出真人主播的情感表達是A無法替代的人文優勢。D項“放棄傳統播音方向”錯誤,材料二強調“人機協作”,并非放棄傳統播音方向,而是提升核心競爭力。2.(3分)D【解析】D項,新聞工作者“提高自己的核心競爭力”不是必須以“利用AI技術的發展”為前提的。3.(3分)B【解析】材料二核心觀點是:AI技術發展需與人文價值平衡,新聞工作應在技術革新中維護人文價值。A項側重技術對人的助力,未直接關聯“人文價值”;C項聚焦職業焦慮,非材料核心:D項強調技術沖擊,忽略“人機協作”的積極面。B項最貼合材料二對“技術與人文平衡”的論述。4.(4分)①實時記錄,原始呈現:(1分)用探尋未知的欲望留住觀眾,滿足人們對于“現場感”“真實感”的需求。(1分)②互動形式,適度設計:(1分)可開放文明彈幕互動,但要避免過度干預,平衡“陪伴感”與“沉浸式體驗”。(1分)③隱私保護,邊界意識:(1分)提前告知參與直播的學生并征得同意,明確拍攝范圍,借鑒“銅山融媒”征求當事人許可的做法,防止因隱私問題引發爭議。(1分)(【評分標準】觀點1分,闡述理由1分,任答兩點即可得滿分)5.(6分)①認同該觀點。(1分)②看似矛盾:慢直播通過技術呈現真實場景,以“無劇本、無修飾”的形式讓觀眾在快節奏生活中獲得情緒釋放與陪伴感,其核心是用技術創造舒緩的體驗,幫助人們“慢下來”。(1分)AI主播通過技術實現高效播報,使人類從重復性勞動中解放,其核心是用技術優化流程,推動行業“快起來”。(1分)③殊途同歸:慢直播通過“慢”滿足人們對真實、陪伴、情緒釋放的心理需求,(1分)AI主播通過“快”釋放人的創造力和情感優勢,(1分)二者均以技術為工具,最終指向“人的體驗優化”。(1分)6.(3分)C【解析】A項“暗示草原文明對中原文明的排斥”屬于過度解讀,原文止于文化差異;B項“重拾太極劍”說法有誤;D“嘲諷”錯誤,應是痛惜。7.(3分)A【解析】A項錯誤。“通感”手法判斷錯誤。8.(4分)①“包裹”寫出風雪密不透風的圍困,呼應“嚴嚴實實”一詞:(1分)②被包裹的幾組矛盾體(人/獸、天/地、劍/牙等)在自然偉力下終歸平等:(1分)③風雪如母體般包裹萬物,暗喻自然對一切生命的統攝,也呼應后文“陰陽平衡”的宇宙觀。(2分)語文參考答案·第1頁(共5頁) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 重慶市巴蜀中學校2025-2026學年高三上學期8月月考語文答案.pdf 重慶市巴蜀中學校2025-2026學年高三上學期8月月考語文試題.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫