資源簡介

2024-2025學年第二學期期中質量監測試題（卷）
七年級語文
（滿分120分，時間150分鐘）
一、古典之美（27分）
（一）
1. 研學小組探訪古村落，探索傳統文化中蘊含的人生哲理和家國情懷。下面是同學們此行的所見所聞所思，請將空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。
讀詩品緒，賞景言情
春風拂面，傳來悠揚的笛聲，同學們漫步在古村落，不禁想到“____________，_____________”（李白《春夜洛城聞笛》）；偶遇一碑文殘缺，依稀可見描述游子思鄉的句子：“故園東望路漫漫，____________”（岑參《逢入京使》），一片赤子之心感人之深；村民介紹當地曾有巾幗英雄的事跡，同學們聯想到《木蘭詩》中木蘭“____________，_____________”是一個愛美的古代女子，但她也能“____________，_____________”，萬里迢迢，奔往戰場，她的英勇無畏給予了我們面對困難的力量。這些傳統文化像“____________，_____________”（王維《竹里館》）中的明月一樣，照出了生活中的美好，也讓我們懂得了“楊花榆莢無才思，_____________”（韓愈《晚春》中蘊含的道理：珍惜時間，展現自己生命的價值。
2. 學校正在舉辦“經典文學人物形象解讀”的文化活動，希望同學們從《木蘭詩》木蘭形象的深入剖析中獲得力量。
《木蘭詩》節選
阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
將軍百戰死，壯士十年歸。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。
出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
參考示例：
我從“將軍百戰死，壯士十年歸”中讀出了木蘭身經百戰，最終凱旋之“勇”。
請你參照示例，為木蘭形象作批注，在活動中與同學們分享。
我的批注：
（二）
班級開展“文以載道”文言文閱讀專題活動。請閱讀下面的選文，并完成下面小題。
（甲）
《孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（乙）
《賣油翁》選段
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
3. 詞義達義。請解釋下面句中加點詞的意思。
（1）孤豈欲卿治經為博士邪
（2）公亦以此自矜
4. 句句含情。請你用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）蒙辭以軍中多務。
（2）見其發矢十中八九，但微頷之。
5. 文以明道。請結合選文談談呂蒙和賣油翁的經歷帶給你怎樣的啟示。
庖①丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然②，奏刀 然③，莫不中音……文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道④也，進⑤乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也……今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發于硎⑥。”
（節選自莊子《庖丁解牛》，有刪改）
[注]①庖：廚師②砉然向然：牛的骨肉發出砉砉的響聲。③奏刀 然：進刀時發出霍霍的聲音。④道：規律。⑤進：超越。⑥硎：磨刀石。
6. 讀文有法。參考表格中提示的方法，解釋加點詞。
文言詞語 方法 解釋
庖丁釋刀對曰 課內遷移法：賣油翁釋擔而立 《賣油翁》 （1）___________
足之所履 語境推斷法：手之所觸，肩之所倚，足之所履 （2）___________
7. 觀文悟境。如果以“工匠精神”為話題，你認為《賣油翁》和《庖丁解牛》對當代青少年的啟示有何共通之處？
二、文學之約（27分）
（一）
學校開展“我的語文生活”綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。
“文化探尋”小組精心挑選了一些文字作為文化展板內容，其中摘選了《魅力臨汾》宣傳視頻解說詞。請你依據語境把句子補充完整。
史韻人文，孕育出魅力一座城。堯廟莊重肅穆，見證著歲月的滄桑變遷；壺口瀑布氣勢磅礴， 。丁村遺址靜靜訴說，回sù 歷史源頭；陶寺遺址默默佇立，見證文明曙光。這是被歷史偏愛的地方，鐘靈毓秀，人杰地靈，古跡遍布。于時光流轉中，綻放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之 ，冬之沉穩。
8. 請結合語境，仿照畫橫線句子，把下列空白的內容補充完整。
（1）壺口瀑布氣勢磅礴，________________。
（2）于時光流轉中，綻放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之____________，冬之沉穩。
9. 請給加點字注音，并根據拼音寫漢字。
（1）佇立 （2）回sù
（二）
10. 班級開展《駱駝祥子》閱讀成果分享活動，請你參與并完成任務。
（1）展示競賽，現在請你參與競賽，當提到“命運將祥子的希望無情碾碎”時，請在空缺處列舉出文中與之對應的具體情節。
示例：①祥子經過三年不懈努力，終于攢夠錢買了屬于自己新車，然而好景不長，在一次拉車途中，連人帶車被大兵抓走了，希望瞬間破滅。
②______________
③虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。
（2）請結合名著，概述《駱駝祥子》中任意一個人物的命運并寫出自己的思考，分享給你的同學。
（三）
11. 閱讀下面的文章，完成小題。
老戴
①老戴五十歲那年突然有個想法，要開杏仁粥城。老婆向，在哪開？老戴指向自家二層小樓。老婆甩出兩個字，不行！為啥？老戴問。老婆說杏樹林子就夠打理的了，再建個粥城，不把人累死才怪。再說，我舍不得新房子改成粥城。老戴嘿嘿一笑，那時候你就當老板娘，只操心，不受累。老婆一字一頓地說，不稀罕。
②分山那年，那片林子的山杏，除了十斤八斤的杏仁做杏仁粥喝，其余的都自生自滅了。分山的負責人咂咂嘴發愁，老戴看了心疼，就挺身而出說，那就給我吧。好在老戴活泛，嫁接了一百多棵新品種，開花結果時，大家一品嘗，個大皮薄一口甜，特別好賣，才維持了一家人的生計。后來有了杏仁露、杏仁霜等產品，一下子火了，老戴的山杏樹成了搶手貨。到了收獲山杏核的季節，老戴兩口子忙得像旋轉的陀螺，時不時地找人幫忙。幾年光景，老戴富了，在城里給倆兒子買了車房，自己也蓋起了寬敞豁亮的二層小樓。好好的日子老戴偏偏不安分。老婆想給兩個兒子打電話勸勸老戴，可想想老戴的脾氣，想干的事十頭牛都拉不回來，也就放下了電話。
③老戴有他的想法，現在村子成了網紅打卡地，采摘觀光的城里人一波一波地來村里。他想把杏仁粥做成品牌打出去，能解決一部分閑人就業，還無愧于政府頒發的“致富帶頭人”稱號。
④果不其然，不到一個月，老戴的杏仁粥城開張了，整個二層小樓變成了粥城，每天熱氣騰騰的。大廳和雅間里的墻面上，懸掛著俊糜縣城的書畫家的作品，畫面上介紹山杏的歷史由來、藥用價值、摘杏的喜悅、豐收的景象。最讓人佩服的是他把杏仁粥的火候、配方詳細地寫在紙上，掛在墻上。有人說，你這樣做，就不怕別人搶了你的生意。老戴說，生不帶來死不帶去，有人傳承是好事。
⑤幾個月過去，一切都在預料之中，老戴的杏仁粥城天天爆滿，客人說喝了老戴的杏仁粥既養生又敗火。老戴的杏仁粥成了村莊的品牌，就連市長、縣長下來檢查工作，都要到他的杏仁粥城坐一坐，跟他聊聊天，問問今后的打算，然后喝上一碗杏仁粥再走。
⑥老戴二兒子結婚，酒席就擺在自家粥城。老戴的人緣好，收了十二萬的禮金，讓全村老少睜大眼睛羨慕。而老戴把禮金一份一份整理好，裝進信封，春節如數返還鄉親們。他不說退禮金，他說粥城利潤好，感謝鄉親的大力支持，春節給大家發福利。
⑦老戴買了一輛十幾萬的車，鄉親們圍繞著贊嘆。老戴嘿嘿說，誰家有個大事小情的張張嘴，包你滿意。有人就逗他，我家扒棒子（玉米）找你管不？老戴認真地說，管，一定管，隨叫隨到。
⑧一晃二十年多年過去了，老戴七十多歲了。老伴前幾年過世了，雖然他的身體還算硬朗，可倆兒子不想讓他再勞累了，要把他接進城里享福。老戴開始不同意，后來大病一場，把倆兒子嚇得夠嗆。病后的老戴，身體復原很慢，他也就同意了倆兒子的建議，要跟兒子去城里了。
⑨老戴把粥城委托給原來一個經驗豐富的經理，把山杏樹林子也做了安排。最后他還成立了一個慈善機構，把以后粥城所有盈利全部納入基金，救濟家庭有困難的鄉親。
⑩老戴本是去城里兒子們那里享福的，可半年后，老戴就病了。每天無精打采的，身體的每一個部位都疼，去了幾家醫院都沒查出病因來，漸漸地到了茶飯不思的程度。兩個兒子又著急又擔憂，老戴有氣無力地說，你們把我送回家吧，就是死也想死在家里。
車子剛進村，老戴的神情為之一振，兩眼直冒光，鼻子一聳一聳的。一股股久違的香氣，沁人心脾，讓他陶醉。
老戴回來了的消息不脛而走，杏仁粥城圍了好些人。老戴見了，心里暖暖的，知道鄉親們的心里裝著自己，感覺到了能幫別人一把就幫一把的做法是十分正確的。老戴的精神氣陡然提升起來，渾身輕松了許多，他向大家擺了擺手，眼睛就有些濕潤。他埋頭坐在杏仁粥城的餐桌前，雙手捧著碗竟然有些顫抖。老戴滋滋溜溜喝粥的聲音很大，惹得在場的人嗤嗤笑，老戴哪還顧得了雅觀不雅觀，一連喝了三碗杏仁粥，直喝得滿頭大汗，滿臉紅潤。
老戴的病好了？好了。
小說閱讀課上，老師與同學們一起閱讀《老戴》。
（1）富裕后的老戴，為鄉親們做了哪些好事？請梳理相關段落，概括故事情節，完成下面的填空。
（2）下面兩句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）
◆平凡人物身上閃耀著人性的光輝。
◆細膩生動的語言足以打動讀者的心。
三、現實之思（26分）
（一）
閱讀下面文本，完成下面小題。
“靜水鯉魚流水鯽，青魚沉底鰱魚浮。”沉潛是一種功夫。餃子導演在《哪吒之魔童降世》爆火之前，默默耕耘動畫領域多年，這是他人生中沉默又沉靜的階段。他深入學習動畫技巧，研究中國傳統文化元素，為創作積累素材，豐富底蘊。這位最終大放異彩的動畫導演，原來也是“靜水鯉魚，沉底青魚”。
在南極水陸交界處，全是滑溜的冰層或尖銳的冰凌。水陸兩棲的企鵝身軀笨重，沒有可用來攀爬的前臂，也沒有飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀錄片《深藍》展示了企鵝登陸的全過程。將要上岸時，企鵝猛低頭從海面拼力往下沉，潛得越深，海水產生的壓力和浮力也就越大。一直潛到合適的深度，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭蹦出水面，騰空落地，畫出一道優美的弧線。原來， 。
餃子導演曾說過：“創作一部優秀的動畫作品，需要長時間的積累和沉淀，就像潛入深海，不斷挖掘，才能找到最珍貴的寶藏。”
志存高遠者，當學會沉潛。
12. 閱讀材料，根據前后文意，補寫出畫橫線處的內容。
13. 正如文中所言：“沉潛是一種功夫。”餃子導演通過多年的沉潛最終創作出成功的作品。在人生的沉靜階段，如何才能像他一樣蓄力待發？同學們討論的結果有：專注于一事，堅持不懈，樹立遠大的目標，保持自律……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）
（二）
14. 七年級（1）班開展“AI來了，你準備好了嗎？”活動，請你參與并回答問題。
材料一
[“AI”有地位]
人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。今年，“人工智能+”首次被寫入《政府工作報告》，這不僅標志著人工智能技術在國家發展中的地位日益提升，也預示著我們的生活即將迎來更深層次的變革。對于我們而言，“人工智能+”的到來意味著日常生活將變得更加便捷、舒適和個性化，在許多應用領域都能看到AI的身影。
AI在應用領域占比調查表
材料二
[“AI”很可愛]
身高120cm，底座60cm
我的功能： 借閱 查詢 講解 室內導航 智能對話 巡邏廣播
機器人技術在圖書館領域逐漸普及，越來越多的機器人服務走入圖書館。上海圖書館東館通過應用多種智慧化手段來滿足智慧空間、智慧服務與智慧業務的需求，機器人便是其中之一。東館中的“機器人館員”有的在室內提供導引、借還、咨詢服務，更好地滿足讀者個性化閱讀需求；有的在室外還書亭間穿梭，自動完成書籍向室內的搬運；還有的定時進行圖書的清點，以實現圖書資源的智能管理與服務。
材料三
[“AI”有弊端]
人工智能技術得到了快速發展，但也帶來了一些危害。一、失業率增加；隨著人工智能技術的發展，越來越多的工作可能會由機器人或自動化工具完成，導致大量人員失業。二、安全風險：黑客可以利用人工智能系統漏洞入侵網絡，造成安全威脅。三、隱私泄露：人工智能技術可能會通過分析、收集和處理個人數據來獲取關于個人的敏感信息，這可能會導致個人隱私泄露。四、影響人類心理健康：AI的廣泛應用，可能導致人類產生焦慮、孤獨、依賴等問題，影響心理健康。五、失去創造力和文化：過度依賴人工智能可能導致人類失去創造力和文化。因此，需要審慎使用和規范人工智能技術，確保其不會對人類發展產生更多負面影響。
材料四
[我們怎么辦]
培養創新思維和批判性思維 培養團隊合作和溝通能力
鼓勵青少年參與創新項目和實踐活動，如編程、機器人制作等，以培養他們的創新思維，提高解決問題的能力。學會獨立思考，不盲目追隨AI的決策，而是能夠對其進行質疑和評估。 培養青少年的團隊合作和溝通能力，使他們能夠與不同背景的人合作，共同解決問題。鼓勵他們參與團隊項目和社交活動，鍛煉他們的領導能力和人際交往能力。
培養終身學習的習慣 掌握技術技能
鼓勵青少年保持對新知識和新技術的敏感度，不斷學習、更新自己的知識和技能，幫助他們建立學習目標和計劃，培養自主學習的能力，以適應不斷變化的時代需求。 學習編程和數據分析等基本技能，使青少年能夠適應AI技術的發展，并具備與之互動和合作的能力。了解人工智能的原理和應用領域，培養他們對AI技術的興趣和好奇心，激發他們探索未知的能力。
（1）請閱讀材料一，說說AI在應用領域占比的特點。
（2）上海圖書館東館迎來了智能機器人，請你仔細觀察“圖書館機器人”的介紹，給這個機器人取個好聽的名字，并向同學們介紹這位新朋友。
寫作提示：①所取名字符合圖書館智能機器人的特點；②不少于80字。
（3）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現新時代青少年的責任與擔當。
寫作提示：①圍繞活動主題發言；②結合材料內容；③不少于100字。
四、心靈之旅（40分，含書寫3分）
15. 在生活的漫漫長路中，總有一些人或事，如同夜空中閃爍的星辰，照亮我們前行的道路。可能是困境中陌生人給予的一個微笑，可能是迷茫時老師的一次鼓勵，也可能是疲憊時家人默默遞上的一杯熱茶……這些看似平凡的瞬間，卻有著震撼心靈的力量，成為我們心中永不熄滅的光。
請以《幸福藏在每一個平凡瞬間》為題，寫一篇作文，不少于600字。
寫作提示：①抒發真情實感；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規范，卷面整潔。
2024-2025學年第二學期期中質量監測試題（卷）
七年級語文
（滿分120分，時間150分鐘）
一、古典之美（27分）
（一）
【1題答案】
【答案】 ①. 誰家玉笛暗飛聲 ②. 散入春風滿洛城 ③. 雙袖龍鐘淚不干 ④. 當窗理云鬢 ⑤. 對鏡帖花黃 ⑥. 萬里赴戎機 ⑦. 關山度若飛 ⑧. 深林人不知 ⑨. 明月來相照 ⑩. 惟解漫天作雪飛
【2題答案】
【答案】我從“愿為市鞍馬，從此替爺征”中讀出了木蘭孝順父母、勇敢擔當之“孝”。
我從“同行十二年，不知木蘭是女郎”中讀出了木蘭謹慎機警、堅強聰慧之“智”。
（二）
【3~7題答案】
【答案】3. （1）難道；（2）自夸
4. （1）呂蒙用軍中事務繁多為由推托。
（2）老翁見他發出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。
5. 開卷有益，貴在堅持，努力就會有長進；面對他人善意的提醒，應該虛心接受；任何事情只要勤學苦練，久而久之，就能做到熟能生巧；三人行，必有我師，虛心謹慎是美德。
6. ①. 放 ②. 踩
7. 專注與堅持，一絲不茍，熟能生巧；精益求精，追求技藝的極致；
二、文學之約（27分）
（一）
【8~9題答案】
【答案】8. ①. 彰顯著母親河的雄渾氣魄 ②. 豐碩
9. （1）（2）溯
（二）
【10題答案】
【答案】（1）賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車，在一次搜捕中，被孫偵探敲詐，第二次希望破滅。
（2）《駱駝祥子》人物命運解析與思考
（以祥子為例）（僅供參考，言之有理即可）
一、祥子的命運軌跡
希望階段：從農村到北平當人力車夫，省吃儉用三年買上新車，堅信“力氣就是資本”。（買車后“手哆嗦得厲害”，把車當作“能產生血肉的活物”。）
掙扎階段：
第一次失去車：被亂兵連人帶車擄走，靠撿駱駝逃回北平（得名“駱駝祥子”）。
第二次失去積蓄：孫偵探以“通敵”罪名敲詐，買車的錢被洗劫一空。
墮落階段：
被迫與虎妞結婚，用虎妞的錢買車，卻在虎妞難產后賣車葬妻。
最終放棄尊嚴：抽煙、騙錢、混日子，徹底淪為“社會病胎里的產兒”。
二、命運背后的深層原因
社會壓迫：軍閥混戰、特務橫行（如孫偵探）、貧富差距，讓底層人民毫無出路。（原文印證：老馬對祥子說“干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”。）
性格局限：祥子只信“個人奮斗”，拒絕與車夫同行交流（如拒絕加入“車夫聯盟”）。面對虎妞威脅時，因懦弱妥協，埋下悲劇種子。
三、給同學的啟示（分享要點）
奮斗需要智慧與團結：祥子單打獨斗的失敗啟示我們：學習上遇到困難時，多與同學討論，善用集體智慧。
逆境中的精神堅守：對比祥子的墮落，我們考試失利后更應冷靜分析，而非自暴自棄。可借鑒他初期“每天記賬”的毅力。
珍惜時代機遇：祥子因戰亂失去一切，而我們生活在和平年代，享有免費教育和社會保障，更應努力讀書，把握改變命運的機會。
（三）
【11題答案】
【答案】（1）打算把杏仁粥做成品牌打出去；讓人免費學習；
二兒子結婚收十二萬禮金；以后把粥城所有盈利救濟困難鄉親。
（2）◆細膩生動的語言足以打動讀者的心。
①運用比喻的修辭手法，把老戴兩口子比喻成旋轉的陀螺，形容賣貨非常忙碌，幾乎無法休息。表現山杏產品賣得好，求購的人特別多。
②神態（神情）描寫。描寫老戴回村后精神振作、眼睛放光、聳鼻子的神態，表現他告別城里生活回到家鄉后高興的心情。
◆平凡人身上閃耀著人性的光輝。
①勤勞樸實，精明能干。種山杏改良品種，多種經營后發家致富。開杏仁粥城火了，村子成了網紅打卡地，獲得“致富帶頭人”稱號。②熱愛家鄉，豪爽大方。把杏仁粥做成品牌解決鄉親就業，公開杏仁粥火候配方，退回兒子結婚收的禮金，把粥城所有盈利救濟困難鄉親。
三、現實之思（26分）
（一）
【12~13題答案】
【答案】12. 示例：企鵝上岸的秘訣就是沉潛，通過沉潛獲得足夠力量，實現上岸的目標。
13. 示例：我認可“專注于一事”這一說法。保持專注，沉潛于一事，終能助我們登上人生新高度。宋濂曾言：“其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。”王羲之臨池練字，廢寢忘食，專注使他在書法領域成就斐然；牛頓醉心于實驗，不止一次忘記吃飯，專注使他成為近代“物理學之父”。由此可見，專于一事，心無旁騖，才能積淀力量、磨礪心智，最終成就偉業。
（二）
【14題答案】
【答案】（1）AI幾乎涉及社會各種應用領域，其中在城市管理及運營應用領域占比最大。
（2）（示例）同學們，今天我給大家介紹一位新朋友——圖書館智能機器人“書寶”。
它擁有可愛的卡通形象，憨態可掬。它身高120cm，底座直徑60cm，胸前操作屏顯示它的齊全功能：可以提供借閱、查詢、講解、室內導航、智能對話、巡邏廣播等服務。它的本領能為同學們的閱讀帶來便利，有了它，大家的閱讀生活會更精彩。
（3）（示例）同學們，AI到來，會為我們的生活帶來深層次變革。我們在享受AI技術給生活帶來便利的同時，也要警惕其潛在的危害。我們要積極學習新的知識和技能，培養創新和批判性思維，避免盲目依賴AI，同時還需要具備團隊合作和溝通能力，以應對未來社會的變革。同學們，讓我們以更加開放和包容的心態，迎接AI時代的到來，用AI之長，創造更加美好的未來！
四、心靈之旅（40分，含書寫3分）
【15題答案】
【答案】例文：
幸福藏在每一個平凡的瞬間
清晨的陽光剛爬上書桌，我正對著一道數學題皺眉，筆尖在草稿紙上劃出道道折線。廚房傳來輕微的聲響，是媽媽在熱牛奶。玻璃杯碰到桌面時發出清脆的“叮”聲，她把杯子往我手邊推了推：“先喝口熱的，腦子轉得快。”我抬頭時，正撞見她指尖沾著的奶粉漬，像落了點星星在上面。牛奶的溫度順著喉嚨滑下去，連帶著那道難題似乎也沒那么棘手了。
上周三的體育課，八百米測試讓我上氣不接下氣。跑到最后一圈時，雙腿像灌了鉛，眼前的跑道晃成模糊的波浪。“加油！超了前面那個！”忽然有人在跑道邊喊。是隔壁班的男生，我們只在升旗儀式上并排站過。他舉著礦泉水瓶朝我揮，額前的碎發被風吹得亂晃。我莫名就攥緊了拳頭，沖過終點線時，他笑著把水塞給我：“你最后那下跑得像陣風。”冰涼的水順著下巴滴在校服上，卻讓我覺得渾身都暖烘烘的。
最難忘的是那個雨天。放學時突然下起傾盆大雨，我站在教學樓門口急得轉圈，書包里的作業本眼看就要被風吹進來的雨打濕。“同學，一起走嗎？”一把藍色的傘遞到我面前，傘柄上還掛著個小熊掛件。是隔壁班的女生，我叫不出她的名字，只記得她總在課間抱著書往圖書館跑。傘不大，她把大半個傘面都傾向我這邊，自己的肩膀被雨水打濕了一大片。走到岔路口時，她指著我書包上的卡通掛墜笑：“這個兔子和我的一樣呢。”雨還在下，可我的心里卻亮堂堂的。
原來幸福從不是什么驚天動地的大事。它是媽媽指尖的奶粉漬，是陌生同學遞來的礦泉水，是雨天里傾斜的傘。這些藏在平凡日子里的瞬間，像散落在路邊的螢火蟲，看似微弱，卻在不經意間照亮了前行的路。只要用心去看，就會發現，生活早就把滿滿的幸福，悄悄藏在了每一個尋常的瞬間里。

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