資源簡介

固原市第七中學2024年七年級入學分班考試
語文試卷
一、卷面書寫展示。（3分）
同學們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得3分！書寫潦草，涂涂改改會丟分哦！
二、專項書寫，根據要求寫美觀。（2分）
1. 書法是中國文化藝術的基因，是中國人智慧的體現。請認真用楷書將“草長，樹林長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。”抄寫在橫線上。
_______
【積累運用30分】
三、根據拼音寫詞語。（5分）
2. 2024年是新中國成立75周年，還記得無數gé mìng（ ）先烈，為了將中國人民從qīn lüè（ ）者的bō xuē（ ）與壓迫中解放出來，不畏xī shēng（ ），縱使粉身碎骨也不屈服認輸。他們用血肉筑成新的長城，將炮火隔絕在外，讓míng mèi（ ）的陽光照耀著我們大步前行。
四、根據所學的知識填空。（10分）
3. 填空。
①名句啟迪智慧。“良藥苦口利于病，________”啟發我們要虛心接受批評；“________，近山識鳥音”告訴我們實踐出真知；“常將有日思無日，________”讓我們懂得節約；“________，日日新，又日新”勉勵我們要不斷變革創新。
②名詩抒發情懷。“________，要留清白在人間”是于謙表達高潔志向的獨白；“隨風潛入夜，________”是杜甫對春雨的謳歌；“________，明月何時照我還”是王安石對家鄉的思念。
③面對時光的流逝，朱自清發出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，________？”，而蘇軾卻發出了“________？門前流水尚能西！________”的激勵之語。
五、選擇題。（10分）
4. 下列詞語中書寫全部正確的一項是（ ）
A. 飛弛 顛簸 天籟之音 余音繞梁 B. 諸侯 脊梁 張燈結彩 別出心裁
C 花圃 爆布 輕歌蔓舞 有板有眼 D. 解剖 傾復 曲終人散 字正腔園
5. 下列加點詞語和俗語使用有誤的一項是（ ）
A. 畢業在即，現在想來，美好小學時光猶如白駒過隙，轉瞬即逝。
B. 每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。
C. “路遙知馬力，日久見人心”，和他相處久了才知道原來他冷冰冰的面孔下有一顆熾熱的心。
D. 精心培育的郁金香終于開花了，真是無心插柳柳成蔭啊。
6. 為了增強效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。對下列廣告詞的修辭手法辨別正確的一項是（ ）
①人類失去聯想，世界將會怎樣？
②牛奶香濃，絲般感受。
③顯然被飛利浦吻了一下。
④使頭發根根柔軟，令肌膚寸寸嫩滑。
A. 反問 對偶 夸張 對比 B. 雙關 對比 擬人 對偶
C. 反問 比喻 夸張 對比 D. 雙關 比喻 擬人 對偶
7. 下列句子中的標點符號使用正確的一項是（ ）
A. 我實在想不起這個人在哪兒見過？
B. “離家三里遠，別是一鄉風。”老師接著說：“我們祖國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣”。
C. “除夕、春節、元宵節”這些傳統節日是按時間先后順序排列的。
D. 燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。
8. 班級開展“外國文學的魅力”閱讀交流會，以下交流觀點不可能在本次閱讀交流會上出現的一項是（ ）
A. 《木偶奇遇記》這本書不僅讀起來很有趣味，而且還教育我們不要說謊，要當個好孩子，讀書讓我感受到積極向上的正能量。
B. 《綠野仙蹤》是一場愛、智慧與勇氣的奇幻冒險。讀了這本書，我知道了一個人要成長，需要直面各種困難。
C. 我閱讀了《冒險小王子》，認識了一群智慧、勇敢、敢于向困難挑戰的人物，感受到愛的力量、團結的力量，同時也知道了學會合作的重要性。
D. 《昆蟲記》不僅有文學價值，還讓我細致地了解到生物的奇妙。
六、（5分）
9. 按要求完成句子練習。
（1）我只好一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。（改為雙重否定句）
（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫比喻句）
（3）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）
（4）父親對我笑著說：“我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”（改為轉述句）
（5）博物館展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）
短文閱讀35分
七、綜合性學習。（6分）
10. 完成下面小題
兒子：“爸爸，我發現您最近總捧著手機不放。我們老師說，長時間玩手機會①_______。”
爸爸：“我累了一天，玩手機就是想休息休息。”
兒子：“累了一天，當然要休息了。但是休息的方式有很多，②_______。”
爸爸：“兒子，你說得對，你的建議非常好。我現在就去散散步。”
兒子：“那您走路的時候，也不要看手機哦。據說，③_______。”
爸爸：“謝謝兒子的關心，我會注意的。”
八、小古文聯讀。（10分）
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
師曠論學
晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”
師曠曰：“何不炳燭③乎？”
平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“盲臣④安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑤？”
平公曰：“善哉！”
【注釋】①晉平公：春秋時晉國的國君。②師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。③炳燭：點燃蠟燭照明。④盲臣：眼盲的臣子。師曠是盲人，故自稱是“盲臣”。⑤炳燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？昧行，黑暗中行走。昧，黑暗。
11. 科學證明，《兩小兒辯日》中兩個小孩的觀點都不對。“孔子不能決也”正應了《論語》中的一句名言（ ）
A. 三人行，必有我師焉。 B. 學而不思則罔，思而不學則殆。
C. 名不正則言不順，言不順則事不成。 D. 知之為知之，不知為不知，是知也。
12. 下列關于《師曠論學》的學習啟示，表述不正確的一項是（ ）
A. 人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習，終身學習，受益終身。
B. “老而好學”比“少而好學”和“壯而好學”更有效果。
C. 一個人要有活到老、學到老的精神。
D. 本篇跟蘇軾《浣溪沙》中的“門前流水尚能西！休將白發唱黃雞”有異曲同工之妙。
13. 這兩篇文言文都是通過形象的比喻來說明一個觀點。請用原文語句說一說兩篇文章分別表述了什么觀點，再用自己的話轉述文中人物說明觀點的理由。
九、非連續性文本閱讀。（9分）
講座一：冒險小說分享會
主講：陳老師
時間：5月16日（星期六）上午9:00
地點：學校一樓階梯教室
講座內容：場面驚險、內容離奇是冒險小說最大的特點。本次講座，陳老師將以《湯姆·索亞歷險記》《手斧男孩》等書籍為例，比較小說中的人物形象，探討冒險類小說的閱讀方法，和我們一起揭秘冒險類小說的創作秘密。報名時間：于5月9日之前到大隊部報名
講座二：動物小說大揭秘
主講：林老師
時間：6月6日（星期六）上午9:00
地點：學校四樓大型會議室
講座內容：提起動物小說，你一定會想到沈石溪、黑鶴等眾多著名動物小說家。如何閱讀動物小說？怎樣體會小說中的動物形象呢？林老師將帶領我們走進《狼王夢》等經典著作，分享動物小說的獨特之處。
報名時間：于5月30日之前到大隊部報名
14. 下列不屬于陳老師講座的內容的一項是（ ）
A. 講述湯姆·索亞的人物形象 B. 分享動物小說的獨特之處
C. 探討冒險類小說的閱讀方法 D. 比較小說中的人物形象
15. 陳老師和林老師的講座有什么共同之處（ ）
A. 講述冒險類小說的特點 B. 分享動物小說的獨特之處
C. 探討小說的閱讀方法 D. 比較小說中的人物形象
16. 龍一鳴是六年級的學生，他對海報中的講座很感興趣。以下是他5月和6月每個星期六的活動安排
5月（每個星期六）上午：自由時間，下午：練習薩克斯；6月（每個星期六）上午：學習編程，下午：自由時間如果不想影響原有的活動安排，龍一鳴可以在______這一天參加講座。理由是_______
17. 孩子們，好的動物小說都能讓人看到生命的力量和向善的智慧，你閱讀了嗎？請寫出書名吧！
《____》、《____》等。如果說閱讀經典著作是給你們打底，那么，閱讀冒險小說，恰恰是給你們打底的土壤和養料，來吧，把你覺得值得閱讀的書，推薦給同學們：《____》、《____》。
十、課外文閱讀（10分）
擦不掉的鼓勵
①十八年前，我還是一個懵懂無知的小孩，自認為對畫畫獨具天賦，意識深處有一個當畫家的夢。
②那時候家里太窮，買不起畫筆和畫紙。于是在上學的時候，內心迸發出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風采。
③有一天，一個戴著眼鏡、長著鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現在黑板上。同學們進來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因為大家知道，我畫的是班主任老師——一位頭發白了大半的老人。大家笑過后，我開始害怕了，正想上去擦掉，老師卻已大步走了進來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴肅而凝重地說：“是誰畫的？請站出來！”
④剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預感——一場暴風雨即將來臨。
⑤同學們緊繃心弦，始終沒人應聲，我嚇得兩腿發抖，準備迎接老師更為嚴厲的責罵。但沒想到，老師卻微笑起來：“好，現在我再問一遍，這是誰畫的？”同學們將所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我。”然后慚愧地低下了頭。
⑥老師來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺，大聲問道：“同學們，你們看，這個人頭像像誰呀？”
⑦同學們全都屏氣息聲，誰也不敢說像老師。于是，老師把目光轉向了我：“你畫的是我嗎？”
⑧“是的。”我的聲音細若蚊蠅。
⑨“那你說說，你畫的是我什么時候的神態？”老師笑了，“不要怕，盡管說。”
⑩這時，我抬起頭，看見了老師和顏悅色的臉。一時間，我忘了自己的過錯，大聲說道：“我畫的是老師高興時的神態！”
這時候，我看見老師笑著點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了眼畫像，發現鼻子有一些偏差。我羞愧得紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準確地抓住了我一個最明顯的特征。我們寫作文也是同樣的道理，抓住描寫對象的基本特征去寫，就能又簡約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬的人頭像出現了。
同學們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應該出現在哪里呢？應當出現在他的畫本上，應當出現在學校的墻報上，應當出現在漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產生不禮貌之嫌，而且也影響環境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點一點地消失，我的眼睛一點一點地濕潤起來。老師那擦不掉的鼓勵的話語，深深地留在我的心底。
十八年后，我終于成了一名全國小有名氣的青年畫家。畫作先是出現在畫本上，然后是墻報上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實現了畫家夢。
18. 聯系上下文，理解下列詞語在文中的意思。
①囁嚅：_______
②細若蚊蠅：_______
19. 用簡潔的語言概括本文的主要內容。
20. 第⑥段中老師“來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉”，老師為什么要這樣做？（至少列出兩點原因）
21. 短文結尾有什么好處？下列說法中最恰當的一項是（ ）
A. 點明中心，表達了“我”實現畫家夢驕傲與自豪。
B. 點題，首尾呼應，抒發了“我”對老師的感激、贊美與懷念之情。
C. 總結全文，引發思考，表達了“我”對老師的無比懷念。
22. 文中班主任是一個怎樣的人？請結合人物的動作、語言、神態至少選擇其中兩處作具體分析。
【習作展示30分】
十一、快樂習作（30分）
23. 作文
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福就是你幫助了別人之后的一種快樂，你對別人的一次寬容；幸福就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以“我把幸福告訴你”為題寫一篇文章。
要求：①通過一件事表達自己對幸福的理解，內容具體，感情真實；
②習作中不出現真實的學校和姓名，不得抄襲，不少于450字。
固原市第七中學2024年七年級入學分班考試
語文試卷
一、卷面書寫展示。（3分）
同學們，把字寫工整、美觀，保持卷面整潔，你就能得3分！書寫潦草，涂涂改改會丟分哦！
二、專項書寫，根據要求寫美觀。（2分）
【1題答案】
【答案】草長，樹林長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。
【積累運用30分】
三、根據拼音寫詞語。（5分）
【2題答案】
【答案】 ①. 革命 ②. 侵略 ③. 剝削 ④. 犧牲 ⑤. 明媚
四、根據所學的知識填空。（10分）
【3題答案】
【答案】 ①. 忠言逆耳利于行 ②. 近水知魚性 ③. 莫把無時當有時 ④. 茍日新 ⑤. 粉骨碎身渾不怕 ⑥. 潤物細無聲 ⑦. 春風又綠江南岸 ⑧. 我們的日子為什么一去不復返呢 ⑨. 誰道人生無再少 ⑩. 休將白發唱黃雞
五、選擇題。（10分）
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】C
六、（5分）
【9題答案】
【答案】（1）我不得不一聲不吭地站在媽媽旁邊看她洗衣服。
（2）過去的回憶如落葉，被秋風帶走了；如露珠，被朝陽蒸發了。
（3）我既然不得不干這活兒，又有的是時間，沒有必要介意。
（4）父親對我笑著說，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。
（5）博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。
短文閱讀35分
七、綜合性學習。（6分）
【10題答案】
【答案】 ①. 影響視力、導致頸椎變形、引發心理疾病（或“情感冷漠”）等 ②. 比如散散步、看看書、和家人聊天等 ③. 長時間低頭看手機容易引發交通意外（或“四成交通意外事故與司機或行人低頭看手機有關”）
八、小古文聯讀。（10分）
【11~13題答案】
【答案】11. D 12. B
13. 觀點：兩小兒圍繞“日始出與日中時距離人遠近”展開辯論，孔子不能決也。
理由：一兒認為“日始出時去人近，而日中時遠”，理由是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎”；另一兒認為“日初出遠，而日中時近”，理由是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎”。
觀點： 老而好學，如炳燭之明（或“人生學無止境，任何時候都應抓緊學習”）。
理由：師曠用“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明”作比，說明即使年老，學習也比在黑暗中行走好，強調任何時候學習都有益，應終身學習。
九、非連續性文本閱讀。（9分）
【14~17題答案】
【答案】14. B 15. C
16. ①. 5月16日（星期六） ②. 龍一鳴5月每個星期六上午有自由時間，不影響下午練習薩克斯；6月每個星期六上午學習編程，無法參加林老師的講座，故選擇5月16日陳老師的講座。
17. ①. 示例：《狼王夢》 ②. 《第七條獵狗》 ③. 《湯姆·索亞歷險記》 ④. 《手斧男孩》
十、課外文閱讀（10分）
【18~22題答案】
【答案】18. ①. 形容“我”說話吞吞吐吐、不連貫，表現“我”因畫老師漫畫而害怕的樣子。 ②. 形容“我”的聲音非常小，像蚊子、蒼蠅飛的聲音一樣，體現“我”的緊張與愧疚。
19. 十八年前，“我”因偷偷用粉筆在黑板上畫班主任漫畫而害怕，班主任卻沒有責罵“我”，反而鼓勵“我”，并引導“我”理解創作的道理，這份鼓勵讓“我”最終成為一名青年畫家。
20. ①體現老師對“我”的關心，消除“我”的緊張與恐懼；②暗示老師沒有因“我”畫漫畫而生氣，為后文鼓勵“我”做鋪墊。 21. B
22. ①溫和寬容：老師發現“我”畫他的漫畫，沒有責罵，反而用手帕幫“我”擦臉，笑著引導“我”，體現他的溫和與寬容；②善于引導、教育有方：老師借漫畫講解寫作要抓住特征的道理，鼓勵“我”將畫展示在合適的地方，體現他善于引導學生，教育方法巧妙。
【習作展示30分】
十一、快樂習作（30分）
【23題答案】
【答案】例文：
我把幸福告訴你
幸福是什么？以前我總覺得幸福離我很遠，直到那個雨天，我才明白，幸福就藏在平凡的小事里。
那是一個周末的下午，我去圖書館看書，出門時沒帶傘。傍晚準備回家時，天空突然下起了傾盆大雨，豆大的雨點砸在地上，濺起一片片水花。我站在圖書館門口，看著來往的行人，心里又急又慌，不知道該怎么回家。
就在我手足無措的時候，一把藍色的雨傘出現在我頭頂。我回頭一看，是隔壁的王奶奶。“孩子，沒帶傘吧？奶奶送你回家。”王奶奶笑著說，皺紋在臉上綻開，像盛開的菊花。我連忙道謝，和王奶奶一起走進雨里。
雨傘不大，王奶奶總是把傘往我這邊傾斜，自己的半邊肩膀很快就被雨水打濕了。我提醒她：“奶奶，您的衣服濕了。”她卻擺擺手：“沒事，奶奶身體好，你別淋著就行。”一路上，王奶奶還問我最近的學習情況，叮囑我天冷要加衣服。
到了我家樓下，我邀請王奶奶上來喝杯熱水，她卻說：“不了，我還要趕緊回家給爺爺做飯呢。”說完，她撐著傘，轉身走進雨幕里，藍色的雨傘在雨水中漸漸變小，卻像一束光，照亮了我的心。
那天的雨很冷，但王奶奶的傘卻讓我覺得無比溫暖。原來，幸福就是雨天里一把傾斜的傘，就是陌生人之間的一份善意。這份簡單的幸福，我想把它告訴你，也希望你能在生活中找到屬于自己的小幸福。

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