資源簡(jiǎn)介

2025 年峨山縣初中學(xué)業(yè)水平考試模擬檢測(cè)
語(yǔ)文 試題卷
（全卷四個(gè)大題，共 24 個(gè)小題，共 8 頁(yè)；滿(mǎn)分 100 分，考試用時(shí) 150 分鐘）
注意事項(xiàng)：
1．本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在
試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。
2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。
一、積累與運(yùn)用（1～5 題，每題 2 分，第 6 題 6 分，共 16 分）
閱讀下面文字，按要求完成 1-4 題。
素有“高原水鄉(xiāng)”“聶耳故鄉(xiāng)”美譽(yù)的玉溪，非遺資源燦若星河。古風(fēng)濃烈，色彩紛呈，
奇妙美觀的峨山彝繡，蘊(yùn)含著彝族千年民族文化的無(wú)窮奧秘，被稱(chēng)為彝族歷史文化的“活化
石”； 的通海銀器鍛制技藝以“薄如蟬翼(yì)、細(xì)如發(fā)絲”的特質(zhì)聞名遐邇，匠
人以銀錠為材，經(jīng)熔煉、鏨刻、焊接等數(shù)十道工序，打造出精美絕倫的花絲鑲嵌作品；古樸
厚重的華寧陶藝歷經(jīng)宋元積淀（dìng），采用本地特有的五色陶土，經(jīng)拉坯、修整、陰干、
施釉等多重工藝燒制，成品釉色溫潤(rùn)如玉， 之清脆如磬（qìng）；巧奪天工的元江傣
族織錦技藝以木棉線為經(jīng)、彩色絲線為緯，采用“通經(jīng)斷緯”的獨(dú)特技法，織就出色彩斑瀾
的傣家筒帕與佛幡；神秘古老的澄江化石地保護(hù)習(xí)俗則承載著生命起源的記憶，當(dāng)?shù)卮迕袷?br/>代守護(hù)化石群，通過(guò)口述史、祭祀儀式等方式傳承古生物演化知識(shí)……
在元江哈尼梯田景區(qū)，哈尼族長(zhǎng)街宴傳承了“莫搓搓”傳統(tǒng) ，數(shù)十張長(zhǎng)桌相連，
上百道生態(tài)美食令人目不暇接：竹筒飯散發(fā)著雨林清香，舂雞腳裹挾著辣椒芬芳，牛撒撇溢
滿(mǎn)傣家風(fēng)味。新平戛（gā）灑花腰傣的竹編技藝以精細(xì)著稱(chēng)，匠人以生長(zhǎng)三年的鳳尾竹為材，
經(jīng)抽絲、剖篾、染色等工序，編織出造型獨(dú)特的竹簍、背籮，其表面紋飾或?yàn)榭兹搁_(kāi)屏，或
為梯田漣漪，圖案 。
非遺之美，美在匠心傳承。
1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 薄如蟬翼(yì) B. 積淀（dìng） C. 清脆如磬（qìng） D. 戛灑（gā）
2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 精妙絕倫 B. 目不暇接 C. 色彩斑瀾 D. 漣漪
3.文中橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 博大精深 拍 風(fēng)俗 栩栩如生
B. 精妙絕倫 叩 風(fēng)俗 惟妙惟肖
C. 精妙絕倫 叩 習(xí)俗 栩栩如生
D. 博大精深 拍 習(xí)俗 惟妙惟肖
4.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 新平戛灑花腰傣的竹編技藝以精細(xì)著稱(chēng)，匠人以三年生鳳尾竹為材，經(jīng)剖篾、抽絲、染
色等工序，編織出造型獨(dú)特的竹簍、背籮。
B. 新平戛灑花腰傣的竹編技藝以精細(xì)著稱(chēng)，匠人以三年生鳳尾竹為材，剖篾、抽絲、染色
等工序，編織出造型獨(dú)特的竹簍、背籮。
C. 新平戛灑花腰傣的竹編技藝以精細(xì)著稱(chēng)，匠人用三年生的鳳尾竹作為材料，經(jīng)過(guò)剖篾、
抽絲、染色等多種工序，編織出各種造型獨(dú)特的竹簍、背籮。
D. 新平戛灑花腰傣的竹編技藝以精細(xì)著稱(chēng)，匠人以三年生鳳尾竹為材，經(jīng)剖篾、抽絲、染
色等工序，制作出造型獨(dú)特的竹簍、背籮。
5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①這種創(chuàng)新不僅保留了傳統(tǒng)技藝的核心，
②華寧陶藝人嘗試將現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素融入陶器創(chuàng)作，
③使古老的非遺煥發(fā)出時(shí)代光彩。
④例如，青花瓷紋樣與民族圖騰的結(jié)合就廣受好評(píng)。
⑤同時(shí)也拓展了非遺的傳播渠道。
A. ②①⑤④③ B. ④②⑤①③ C. ②④①⑤③ D. ④①⑤③②
6.名篇名句默寫(xiě)。（每空 1 分，共 6 分）
（1）晏殊在《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中，既惆悵于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美
好事物的重現(xiàn)的句子是： ， 。
（2）在《論語(yǔ) 述而》中，孔子對(duì)富貴的態(tài)度的句子是： ， 。
（3）自古以來(lái)，羈旅他鄉(xiāng)的游子，常常對(duì)故鄉(xiāng)懷有深深的眷念。李白在《春夜洛城聞笛》
中聽(tīng)到傷離惜別的曲調(diào)時(shí)，無(wú)盡的鄉(xiāng)思被勾了起來(lái)，他發(fā)出了“ ，________”的
感慨
二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10 題，共 10 分）
（一）學(xué)習(xí)與探究（5 分）
閱讀下面的材料，完成 7-8 題。
智慧養(yǎng)老，已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，給予老年人更多人文關(guān)懷和科技便利已是一種趨勢(shì)。
材料一：近年來(lái)，某市通過(guò)建設(shè)智慧社區(qū)，推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)智能化。社區(qū)配備智能健康監(jiān)測(cè)設(shè)
備，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)老人血壓、心率等指標(biāo)，并通過(guò) APP 推送健康建議。同時(shí)，建立“一鍵呼叫”
系統(tǒng)，確保緊急情況快速響應(yīng)。
材料二：數(shù)據(jù)顯示，65 歲以上老年人使用智能手機(jī)的比例僅為 38%，部分老人因操作困難無(wú)
法充分享受智慧服務(wù)。為此，社區(qū)開(kāi)設(shè)“銀齡課堂”，教授老年人使用智能設(shè)備，并推出紙
質(zhì)版服務(wù)指南。
材料三：民政部提出，智慧養(yǎng)老應(yīng)兼顧科技便利與人文關(guān)懷，避免“數(shù)字鴻溝”。未來(lái)將推
廣“線上+線下”雙軌服務(wù)模式，提升老年群體生活質(zhì)量。
7.根據(jù)材料內(nèi)容，概括智慧養(yǎng)老的優(yōu)勢(shì)。（2 分）
8.結(jié)合材料二、三，談?wù)勅绾谓鉀Q老年人使用智能設(shè)備的困境。（3 分）
（二）名著閱讀（5 分）
九年級(jí)舉辦“重讀經(jīng)典，精讀經(jīng)典人物”讀書(shū)分享活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
9.《水滸傳》中塑造了許多鮮明的人物形象。請(qǐng)從下列人物中任選一位，結(jié)合具體情節(jié)分析
其性格特點(diǎn)。（2 分）
A. 魯智深 B. 林沖 C. 武松
10. 假如你要為班級(jí)“名著人物推薦會(huì)”設(shè)計(jì)海報(bào)，請(qǐng)從《西游記》《紅星照耀中國(guó)》《簡(jiǎn)·愛(ài)》
中選擇三位人物組成“追光者聯(lián)盟”，并說(shuō)明理由。（3 分）
三、閱讀（11～23 題，共 34 分）
（一）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成 11～12 題。（4 分）
【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城聞笛
李益
回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
11. 下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分）
A. 【甲】詩(shī)開(kāi)篇寫(xiě)楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄茫的氣氛。
B. 【乙】詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了月下大漠蒼涼的景象。
C. “夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。
D. 兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)景物，使人如臨其境。
12.這兩首詩(shī)都寫(xiě)到“月”，表達(dá)的感情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2 分）
（二）閱讀下面文言文，完成下面 13～16 小題。（10 分）
【甲】
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下
而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有
之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之
卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！
（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】
師川外甥奉議①：別來(lái)無(wú)一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于
學(xué)。前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道。”每詠嘆此語(yǔ)，誠(chéng)能如是，足以追配古人。然
學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須
謝去外慕，乃得全功。讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。少年志氣方強(qiáng)時(shí)能如
此半古之人功必倍之。甥性識(shí)穎悟，必能解此，故詳悉及之。
（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川書(shū)》）
【注釋】①奉議：官名。
13. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 分）
（1）父母歲有裘葛之遺 遺：_____ （3）必能屏棄人事，盡心于學(xué)。人事：_______
（2）非天質(zhì)之卑 卑：____ （4）養(yǎng)心探道 道：_______
14. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4 分）
（1）不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。（2 分）
（2）讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走。（2 分）
15. 【甲】【乙】?jī)啥芜x文，兩位長(zhǎng)輩就“怎樣才能學(xué)有所成”的問(wèn)題，分別給出了建議。
結(jié)合選文內(nèi)容，將下面表格補(bǔ)充完整。（2 分）
選文 學(xué)習(xí)建議 前提條件
【甲】 ① 熱衷于學(xué)習(xí)
【乙】 第一條建議：要主動(dòng)獨(dú)立思考，解決疑難問(wèn)題。 第二條建議：② 全身心投入學(xué)習(xí)
16.兩篇文章都圍繞“勸學(xué)”展開(kāi)，但在勸勉的角度和方法上有何異同？（2 分）
（三）閱讀下面文章，完成 17～19 題。（8 分）
成功出艙！太空行走有多難？
龐之浩
①7 月 4 日 11 時(shí) 02 分，航天員劉伯明、湯洪波身著中國(guó)自主研制的新一代“飛天”艙
外航天服，先后從天和核心艙的節(jié)點(diǎn)艙成功出艙。接著，他們?cè)跈C(jī)械臂的支持下相互配合，
在艙外完成了抬升艙外全景攝像機(jī)位置的任務(wù)。7 月 4 日 14 時(shí) 57 分，經(jīng)過(guò)約 7 小時(shí)的出艙
活動(dòng)，神舟十二號(hào)航天員乘組密切協(xié)同，圓滿(mǎn)完成出艙活動(dòng)期間全部既定任務(wù)，航天員安全
返回天和核心艙，標(biāo)志著我國(guó)空間站階段航天員首次出艙活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
②航天員為何要出艙？簡(jiǎn)單地說(shuō)，太空行走主要有六大用途：一是在太空組裝、擴(kuò)建空
間站；二是在太空維修、維護(hù)航天器；三是回收、維護(hù)與釋放衛(wèi)星；四是完成一些科研任務(wù)；
五是進(jìn)行緊急太空救援；六是載人登月和載人登火星等。所以，太空行走很重要。
③隨著太空行走技術(shù)的發(fā)展，太空行走的方式也越來(lái)越趨向多樣性。按出艙活動(dòng)的目的
和任務(wù)可分為 4 種：第一種是驗(yàn)證類(lèi)出艙活動(dòng)；第二種是組裝類(lèi)出艙活動(dòng)；第三種是維修類(lèi)
出艙活動(dòng)；第四種是有效載荷類(lèi)出艙活動(dòng)，即回收、修理和釋放衛(wèi)星或在月面安裝實(shí)驗(yàn)裝置、
采集月巖標(biāo)本等。
④由于人一旦暴露在太空中將面臨失壓、缺氧、低溫和輻射損傷等危險(xiǎn)，因此航天員出
艙時(shí)必須穿艙外服，從而把身體與太空惡劣環(huán)境隔離開(kāi)來(lái)，并向航天員提供一個(gè)相當(dāng)于地面
的環(huán)境。艙外服其實(shí)就是一種微型載人航天器。
⑤這次神舟十二號(hào)航天員是穿著進(jìn)行了大量改進(jìn)與升級(jí)的新型“飛天”艙外服。例如，
它可支持更長(zhǎng)時(shí)間的艙外活動(dòng)，從第一代“飛天”艙外服的 4 個(gè)小時(shí)增加到 8 個(gè)小時(shí)；航天
服頭盔上配有攝像機(jī)，可以全程記錄航天員艙外操作過(guò)程；巧妙地利用仿生結(jié)構(gòu)，使關(guān)節(jié)活
動(dòng)更自如，其上下肢的所有關(guān)節(jié)處使用了氣密軸承，使航天員的手腳可隨意活動(dòng)，又能?chē)?yán)格
保證氣密性，航天員戴著手套由第一代可以握持直徑為 25 毫米的物體提升為握持直徑大約
為 5 毫米的物體。總體上，“飛天”艙外航天服具有________、________、________的特點(diǎn)，
體現(xiàn)了航天服技術(shù)的改進(jìn)與升級(jí)，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
⑥太空行走技術(shù)難點(diǎn)有三個(gè)：一是太空無(wú)路可走；二是航天員在失重狀態(tài)也沒(méi)法用腿行
走，主要是靠手；三是艙外環(huán)境十分惡劣，必須使用復(fù)雜而可靠的出艙活動(dòng)系統(tǒng)來(lái)克服空間
環(huán)境的影響，如果出艙活動(dòng)系統(tǒng)中某個(gè)重要部件出現(xiàn)故障，就有可能危急航天員的生命安全。
⑦太空行走技術(shù)非常復(fù)雜，因此必須進(jìn)行大量的訓(xùn)練。其中最重要的訓(xùn)練是在水槽中進(jìn)
行，因?yàn)檫@種方法可以給航天員提供模擬失重的訓(xùn)練環(huán)境，是最為有效的訓(xùn)練手段。
⑧太空行走與在模擬失重水槽中的訓(xùn)練還不完全相同。在水槽中訓(xùn)練時(shí)，由于水的阻力
較大，所以航天員做動(dòng)作時(shí)比較緩慢。但是在太空行走中沒(méi)有阻力，動(dòng)作靈活性增強(qiáng)而容易，
比如擰一個(gè)螺絲，如用勁太大可能跟著旋轉(zhuǎn)。所以在移動(dòng)身體和操作時(shí)要慢一些，在太空中
控制和移動(dòng)身體跟在地球上還是不一樣的，需要航天員去體驗(yàn)，真正的情況只有在太空實(shí)際
操作中才能體會(huì)。
⑨簡(jiǎn)言之，太空行走技術(shù)正方興未艾，未來(lái)主要突破是在小行星和火星上的太空行走技
術(shù)，研制出既安全可靠又輕便靈巧的新型艙外航天服。
(選自《科普時(shí)報(bào)》，2021 年 7 月 9 日，有刪改)
17.下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A.神舟十二號(hào)航天員圓滿(mǎn)完成出艙任務(wù)并安全返回天和核心艙，標(biāo)志著我國(guó)空間站階段航天
員首次出艙活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
B.選文使用分類(lèi)別的說(shuō)明方法將太空行走方式按出艙活動(dòng)的目的和任務(wù)分為四種，體現(xiàn)了太
空行走在技術(shù)上的發(fā)展和方式上的多樣性。
C.水槽訓(xùn)練可以給航天員提供模擬失重的訓(xùn)練環(huán)境，這種環(huán)境與在太空中行走時(shí)面臨的環(huán)境
是完全相同的，是最有效的訓(xùn)練手段。
D.文章從“航天員為何要出艙”“太空行走難在哪兒”“如何進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練”等方面說(shuō)明
了航天員出艙有多難，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。
18.閱讀選文，給第⑤段畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)“飛天”艙外航天服的特點(diǎn)。(3 分)
總體上，“飛天”艙外航天服具有__________、__________、__________的特點(diǎn)，體現(xiàn)了航
天服技術(shù)的改進(jìn)與升級(jí)，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
19.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和下面的兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(3 分)
【材料一】載人航天是集國(guó)家政治、軍事、科技實(shí)力為一體的高難度系統(tǒng)工程。要真正把人
送入太空乃至使人長(zhǎng)時(shí)期在太空生活，必須要突破三大技術(shù)難題。一是研制出推力足夠大，
可靠性極好的運(yùn)載工具；二是獲得空間環(huán)境對(duì)人體影響的足夠信息，了解人體所能承受的極
限條件并找到防護(hù)措施；三是可靠的救生技術(shù)及安全返回技術(shù)。
【材料二】1970 年 4 月 24 日，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1 號(hào)在酒泉發(fā)射成功，我國(guó)
成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家；2003 年 10 月 15 日至 16 日，航天員楊利偉乘坐“神舟
五號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空并安全著陸，中國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家；
2007 年 10 月 24 日，嫦娥一號(hào)在西昌發(fā)射升空，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射月球探測(cè)器的
國(guó)家。
（四）閱讀下面文章，完成 20～23 題。（12 分）
你好，董老師
陳柏清
①很久以前的某個(gè)清晨，我站在窗前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)母親曾經(jīng)執(zhí)教的學(xué)校，眼前浮現(xiàn)她微
胖的身材、總是舒緩的步伐，出現(xiàn)在她朝夕出入的校門(mén)前。每當(dāng)這時(shí)，她稍帶沙啞的聲音也
似乎在我的耳畔響起。我雙唇蠕動(dòng)，似有若無(wú)地吐出：“你好，董老師。”我很想這樣喊她一
次，勝過(guò)那個(gè)我從前日日都在呼喊的稱(chēng)呼——媽媽。
②站在生命的這頭，看見(jiàn)記憶中的母親，我常常淚水漣漣。當(dāng)我孤單地坐在她教室的門(mén)
檻上，仰望她的時(shí)候，我妒忌過(guò)她手里的粉筆、教鞭、書(shū)本，甚至她腳下的講臺(tái)。很多時(shí)候
，操場(chǎng)上、花壇里，草綠了，花開(kāi)了，連墻邊那棵柳樹(shù)的葉兒也由黃變綠，而我只能坐在教
室的門(mén)檻上，看見(jiàn)學(xué)生們要么聽(tīng)她繪聲繪色地講課，要么圍著她，叫她“董老師”，他們那
么熱烈，像一叢花兒盛開(kāi)。那時(shí)，我很想推開(kāi)所有人，抱住媽媽大聲宣布：“這是我的媽媽。”
可我從未這樣做過(guò)，因?yàn)槲抑溃也粫?huì)成功，相對(duì)于“媽媽”，或許“老師”這個(gè)稱(chēng)呼對(duì)
于她更具有價(jià)值。有一次，她正在休假，有人打電話來(lái)，說(shuō)她的一個(gè)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)摔傷
了腿，她放下電話，飛奔去學(xué)校，背著學(xué)生跑了五千米的山路，把那個(gè)學(xué)生送到醫(yī)院。她回
到家的時(shí)候，已是半夜，左膝蓋在山路上磕得血肉模糊，全然忘記了灶臺(tái)上炒了一半的菜。
年僅十歲的姐姐帶著八歲的我收拾殘局，吃了一頓半生不熟且沒(méi)放鹽的菜。
③小時(shí)候，我從未奢望學(xué)習(xí)有人陪，下雨有人接，下雪有人送。因?yàn)楦赣H在外地上班，
而母親的主角是她永不斷續(xù)的學(xué)生。很多次在夢(mèng)里，我那么堂堂正正地站在她面前，聲音洪
亮地喊一聲：“你好，董老師！”因?yàn)槲矣字傻卣J(rèn)為，能讓她走心的，一定是老師這個(gè)稱(chēng)呼。
④我不能否認(rèn)，除去老師這個(gè)身份，她很努力地去勝任母親這個(gè)角色。有一年寒假，母
親去家訪，二哥與幾個(gè)小朋友玩捉迷藏，倉(cāng)促間躲到玉米稈垛里，被玉米稈的尖頭刺傷了眼
睛。鄰居程叔叔把二哥抱去醫(yī)院，直到二哥進(jìn)了手術(shù)室，她才趕到。因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，二哥的
眼睛總算是保住了。那天晚上，她一直守在二哥身邊，握著二哥的手，一夜沒(méi)睡。后來(lái)，二
哥的眼睛雖然治好了，可是視力受到了影響，她為此很是內(nèi)疚。晚年的時(shí)候，她含著淚在家
宴上說(shuō)：“我對(duì)不起老二，孩子參軍都受了影響。”稍長(zhǎng)一點(diǎn)，我想起這些事情，常常望著她
忙碌的背影，心中疑惑：為什么我的母親與其他人的母親不同？母親，她真的不能勝任母親
一角嗎？
⑤針線活是物質(zhì)匱乏年代一個(gè)家庭主婦必備的技能，家人身上的暖都由一針一線織來(lái)。
家里一共有七個(gè)孩子，加上父親和老人的穿戴，家里的針線活要母親日夜忙碌才能勉強(qiáng)支撐。
母親做衣服、鞋襪都是趁晚上的時(shí)間，為了省電費(fèi)，也怕影響我們睡覺(jué)，她常常在炕頭燈窩
里點(diǎn)一盞油燈熬夜做。早晨看見(jiàn)她，鼻子、嘴角總是有黑煤煙印。
⑥現(xiàn)在，母親再也不用背著受傷的學(xué)生跑山路去醫(yī)院，因?yàn)榧议T(mén)口有了很好的村級(jí)衛(wèi)生
院，她再也不用點(diǎn)油燈整晚忙碌家人御寒的棉衣，因?yàn)樯痰昀镉匈u(mài)，大家也能負(fù)擔(dān)得起。
⑦母親去世了，“你好，董老師！”我也從未喊出口。但是，我在心里已經(jīng)喊了很多年。
我知道，從前我這樣喊她，是希望成為她的學(xué)生，分一杯愛(ài)之羹，后來(lái)我依然在心里這樣默
默喊她，是因?yàn)樗谖业纳铮粌H是生我養(yǎng)我的母親，還教會(huì)了我太多，太多。
(選自《知識(shí)窗》2021 年第 5 期)
20. 文中的“董老師”既是母親，又是老師，文章分別圍繞這兩重身份寫(xiě)了哪些事情？(2
分)
21. 小迪在閱讀文章時(shí)，畫(huà)出了下面兩句，請(qǐng)你按照要求對(duì)其進(jìn)行批注。(4 分)
選句 你的批注
(1)而我只能坐在教室的門(mén)檻上，看見(jiàn)學(xué)生們要么聽(tīng)她繪聲繪色地講課
，要么圍著她，叫她“董老師”，他們那么熱烈，像一叢花兒盛開(kāi)。(從
修辭手法的角度)(2 分)
(2)她放下電話，飛奔去學(xué)校，背著學(xué)生跑了五千米的山路，把那個(gè)學(xué)
生送到醫(yī)院。(從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)(2 分)
22. 母親“一直守在二哥身邊，握著二哥的手”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映了人物怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)
要分析。(3 分)
23. 你認(rèn)為文中的母親是否勝任“母親”一角，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。(3 分)
四、寫(xiě)作（40 分）
24.請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。（40 分）
題目一：
閱讀下面的材料，按要求作文。
一棵小樹(shù)苗要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮、陽(yáng)光的滋養(yǎng)；一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，
需要不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐。成長(zhǎng)路上，既有溫暖的陪伴，也有艱難的挑戰(zhàn)……
請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
題目二：
請(qǐng)以“藏在時(shí)光里的________”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
（1）若選題目二，須將題目補(bǔ)充完整；
（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）：
（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；
（4）不少于 600 字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚
2025 年峨山縣初中學(xué)業(yè)水平考試模擬檢測(cè)
語(yǔ)文參考答案
1.B. 【解析】積淀（diàn）
2.C. 【解析】色彩斑瀾（斑斕）
3.C.
4.A. 【解析】B. 成分殘缺 C. 重復(fù) D. 搭配不當(dāng)
5. C.
【解析】A（②①⑤④③）：④句作為例子應(yīng)緊接②句，而非插入①⑤的總結(jié)性?xún)?nèi)容后，邏
輯斷裂。
B（④②⑤①③）：以例子開(kāi)頭，缺乏總起句，結(jié)構(gòu)混亂。
D（④①⑤③②）：首句④突兀，且②句“嘗試創(chuàng)新”被置于結(jié)尾，違背敘事邏輯。
6.（6 分）（1）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
（2）不義而富且貴，于我如浮云
（3）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情
7.（2 分）提升了養(yǎng)老效率、安全更加保障、養(yǎng)老生活更加便利、實(shí)現(xiàn)數(shù)字服務(wù)。（答出兩
點(diǎn)即可）
8.（3 分）（1）開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程，教授智能設(shè)備使用；
（2）推出紙質(zhì)指南，降低操作門(mén)檻；
（3）推廣“線上+線下”雙軌服務(wù)。
9.（2 分）示例：
魯智深 情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西
魯智深得知金氏父女被鄭屠欺壓后，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，不僅體現(xiàn)了他嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為的
性格，還通過(guò)“急躁莽撞”的打人細(xì)節(jié)（如“把鄭屠打得只有出的氣，沒(méi)有入的氣”）展現(xiàn)
其粗中有細(xì)的一面——他故意激怒鄭屠，借“買(mǎi)肉”之名激化矛盾，實(shí)則是為金氏父女爭(zhēng)取
脫身時(shí)間。
10.（3 分）示例：
“追光者聯(lián)盟”成員：
孫悟空（《西游記》） ：以金箍棒打破天庭桎梏，象征對(duì)權(quán)威的反抗與追求自由平等的信
念。
毛澤東（《紅星照耀中國(guó)》） ：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走出黑暗，用行動(dòng)詮釋“追光”是對(duì)民族解
放的堅(jiān)定信仰。
簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》） ：面對(duì)不公敢于抗?fàn)帲ㄈ缇芙^成為羅切斯特的情婦），追求精神獨(dú)
立與人格平等。
11.（2 分）D【解析】?jī)墒自?shī)均未體現(xiàn)“嗅覺(jué)”，D 項(xiàng)中“嗅覺(jué)”賞析有誤。
12. (2 分)【甲】詩(shī)用擬人的修辭，把明月人格化，賦予人的情感，想象奇特，借明月表達(dá)
對(duì)友人的同情、思念和牽掛；【乙】詩(shī)用比喻的修辭，月如霜渲染愁慘凄涼的氛圍，表現(xiàn)邊
塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。
13.（2 分） （1）給予、贈(zèng)送（2）低下（3）指代與學(xué)問(wèn)無(wú)關(guān)的世俗事務(wù)或外界干擾（4）學(xué)問(wèn)之道
14.（4 分） （1）不必像我那樣親手抄寫(xiě)，向別人借來(lái)才能看到。
（2）讀書(shū)時(shí)先要將房間打掃干凈，點(diǎn)上香，使精神(注意力)不分散。
15.（2 分）①專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)②要排除外界的各種誘惑，靜心學(xué)習(xí)
16.（2 分）相同點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)調(diào)專(zhuān)注與堅(jiān)持；②重視學(xué)習(xí)態(tài)度。不同點(diǎn)：甲文將太學(xué)生優(yōu)越的
學(xué)習(xí)條件和自己求學(xué)的艱辛進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所
成就，重在激發(fā)感恩與自律。乙文以書(shū)信說(shuō)理，側(cè)重方法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)具體實(shí)踐策略。
17.(2 分)C 【解析】根據(jù)第⑧段“太空行走與在模擬失重水槽中的訓(xùn)練還不完全相同”可
知，C 項(xiàng)“這種環(huán)境與在太空中行走時(shí)面臨的環(huán)境是完全相同的”表述有誤。
18.(3 分)示例：整體性能高 靈活性大 舒適性好
19.(3 分)示例：航天事業(yè)是高難度系統(tǒng)工程，其發(fā)展面臨諸多難題，但在我國(guó)航天人持之
以恒的努力和探索下，我們正在一步步地掌握它的規(guī)律，我國(guó)航天事業(yè)也不斷進(jìn)步，取得了
諸多成就。
20. (2 分)圍繞老師身份：①背學(xué)生上醫(yī)院；②寒假家訪。圍繞母親身份：①守護(hù)在做完眼
睛手術(shù)的二哥身邊一宿未睡；②常常熬夜做針線活。
21. (4 分)
(1)(2 分)運(yùn)用比喻的修辭手法，將母親的學(xué)生比作一朵朵盛開(kāi)的花兒，形象地表現(xiàn)出作為
母親的學(xué)生的幸福感，同時(shí)又反襯出只能坐在教室門(mén)檻上的“我”內(nèi)心的羨慕與不滿(mǎn)。
(2)(2 分)連用“放下”“飛奔”“背”“跑”四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地刻畫(huà)出母親送受傷學(xué)生去醫(yī)院
時(shí)焦急的情態(tài)，表現(xiàn)出母親作為老師的盡職盡責(zé)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
22.(3 分)反映了母親對(duì)兒子的愛(ài)和擔(dān)憂之情，想要通過(guò)握手陪伴孩子、鼓勵(lì)孩子的心理，
以及孩子做手術(shù)時(shí)沒(méi)有在孩子身邊的愧疚。
23.(3 分)示例一：勝任。文中的母親不僅努力照料家人的生活，點(diǎn)著油燈整夜為家人做棉
衣，而且對(duì)自己的工作、學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，給孩子樹(shù)立了榜樣。
示例二：沒(méi)有勝任。文中的母親始終將學(xué)生和工作放在第一位，忽略了家人，以致“我”和
姐姐吃了半生不熟的菜，二哥傷了眼睛，“我”小時(shí)候很少得到母親的陪伴。

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