資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
部編版三年級語文上冊新課標(biāo)分層作業(yè)
14.小狗學(xué)叫
1．給帶點的字選擇正確的讀音，并打上“√”。
（1）小狗并沒有發(fā)（fā fà）現(xiàn)自己有什么毛病。
（2）我向你擔(dān)（dān dàn）保，我壓（yā yà）根就沒想抓你，我只是在這里練習(xí)。
（3）樹林里有百發(fā)百中（zhōng zhòng）的神槍手。
（4）子彈（dàn tán）擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。
2．按要求分類。
嗎 討 厭 怒 批 訪 擔(dān)
壓 差 忍 模 彈 瘋 汪 搞
（1）上下結(jié)構(gòu)：__________________________
（2）左右結(jié)構(gòu)：__________________________
（3）半包圍結(jié)構(gòu)：__________________________
3．選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。
只 座 道 份 個 面
一()禮物　 一()大橋 一()星期
一()彩虹 一()公雞 一()旗幟
4．給畫線詞語選擇恰當(dāng)?shù)姆戳x詞。
A．猶豫 B．喜歡 C．困難
（1）他們對惹人討厭的貓叫。( )
（2）狗索性到樹林里練。( )
（3）我覺得很容易。( )
5．給句子中帶點的字選擇正確的解釋，在括號里填上序號。
會：①聚合；②見面；③理解，懂得；④有一定目的的集會；⑤熟習(xí)，通曉。
（1）他心領(lǐng)神會地走了。( )
（2）晚會馬上就要開始了。( )
（3）他們在學(xué)校門口會合。( )
（4）從前，有一條不會叫的狗。( )
6．體會標(biāo)點符號的作用。（填序號）
省略號的作用：①表示語言斷斷續(xù)續(xù)；②表示重復(fù)性詞語的省略；③表示話沒有說完。
（1）“也許是這樣，可我……”句中的省略號表達(dá)的是( )。
（2）“唉……沒什么好說的……因為我不會叫。”句中的省略號表達(dá)的是( )。
（3）“容易極了，我從小就會這樣叫。你試試！咕咕……咕咕……”句中的省略號表達(dá)的是()。
7．選一選，填一填。
汪汪 哞哞 咩咩 喵喵 呱呱 嗡嗡
小狗( )叫 小貓( )叫 青蛙( )叫
小羊( )叫 蜜蜂( )叫 小牛( )叫
8．照樣子，寫句子。
（1）你難道不知道狗是會叫的？（改成陳述句）
_________________________________________________________
（2）小公雞叫起來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）
__________________________________________________________
9.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。
一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想象，當(dāng)它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望啊！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。
（1）對“公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪”一句理解錯誤的一項是（ ）
A．狐貍想終于有雞可以吃了。
B．狐貍并不是真的想去感謝公雞。
C．狐貍想跟公雞交朋友。
（2）閱讀要素讀了第1自然段，我預(yù)測小狗________（A．能B．不能）學(xué)會公雞的叫聲。我的依據(jù)是___________________
（3）讀了第2自然段，我預(yù)測狐貍___________（A．嘲笑 B．關(guān)心 C．猜忌）這只小狗。我的依據(jù)是______________________________
10.課外拓展閱讀。
放暑假了，媽媽帶我來到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙，心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿。我心里別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉，損失多大呀……”沒等舅舅說完， 。
（1）要是給本文加上一個題目，你認(rèn)為哪一個比較恰當(dāng)？（　）
A．小青蛙 B．“游泳健將” C．青蛙是益蟲 D．我和小青蛙
（2）用“——”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。
（3）寫出短文中三個四字詞語。
_______________ _______________ _______________
（4）跟青蛙正玩得高興時，舅舅教育了“我”。“我”聽了舅舅的話后會怎么做呢？請你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。
（5）讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？
________________________________________
參考答案：
1．（1）fā （2）dān yà （3）zhòng （4）dàn
2．怒、忍嗎、討、批、訪、擔(dān)、模、彈、汪、搞厭、壓、差、瘋
3．份座個道只面
4．BAC
5．③④①⑤
6．③①②
7．汪汪喵喵呱呱嗡嗡咩咩哞哞
8．你應(yīng)該知道狗是會叫的。可愛的小公雞喔喔喔地叫起來。
9．（1）C
（2）B生活中小狗是發(fā)不出公雞的聲音的
（3）C狐貍壞事做多了，以為小狗是騙它出來抓它的
12．（1）D
（2）這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
（3）躡手躡腳晶瑩透明低頭不語
（4）我就端起盆，來到田溝邊，輕輕地將小青蛙放回水溝里。
（5）動物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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