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4.古詩三首
1．拼一拼，寫一寫。
（1）hán shuāng（ ）鋪滿了小jìng（ ），連jú（ ）花也gài（ ）上了厚厚的一層白色。
（2）liú（ ）先生給遠方的同學zèng（ ）送了一箱chéng（ ）子和一盆jūn（ ）子蘭。
2．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
（1）石徑（jìn jìng） 增添（zēng zhēng） 挑促織（tiǎo tiāo）
（2）他經(jīng)常在圖書館挑（tiāo tiǎo）選自己感興趣的書，挑（tiāo tiǎo）燈夜讀。
3．選擇合適的字填在括號里。
【挑　桃】 ( )燈　　( )子　　 ( )起　　( )花
【殘　淺】 ( )缺　　兇( )　　 深( )　　( )色
4．根據(jù)詞典中的解釋，結合語境給“坐”選擇正確的解釋。（填序號）
秋高氣爽，我們?nèi)易? )車去香山游玩。登上山頂，大家席地而坐( )，一邊賞景一邊歇息。我望著滿山紅葉，想到了杜牧的兩句詩：停車坐( )愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
5．區(qū)別字組詞。
導( ) 倍( ) 逢( ) 遍( )
異( ) 陪( ) 縫( ) 篇( )
6．比較閱讀本課的三首古詩，完成下表。
詩題 相同點 不同點
望洞庭 寫 季景色的 言絕句 年代 作者 與下面畫面對應的名句 蘊含的情感
①
山行 ②
夜書所見 ③
（三選一）
（一）課內(nèi)閱讀。
山行
， 。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
7．將古詩《山行》補充完整。
8．首句由下而上，“_______”字點明深秋季節(jié)；“_______”字寫出了山路的綿長；“_______”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。
9．這首詩的作者是_____代詩人_____。詩中按由_____到_____的順序，先寫遠處的_______、_______、_______、_______，然后著眼于_______處的_______，向我們展現(xiàn)了一幅晚秋美景圖，表達了詩人____________________________之情。
10．詩中“遠上”一詞能否改為“遠看”？為什么？
_______________________________
（二）閱讀古詩，完成練習。
望洞庭
[唐]劉禹錫
湖光秋月 ，
潭面無風 。
洞庭山水 ，
白 里一青 。
11.填空
12.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
和： 潭面：
磨：
句意：
13.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
遙： 洞庭： 青螺：
句意：
14.“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”兩句，運用 的修辭手法，把 比作 ，把 比作 ”，生動地描繪了洞庭湖的山水。
（三）閱讀詩《夜書所見》
夜書所見
蕭蕭梧葉 , 。
挑促織， 籬落 。
15．補全詩句。
16．《夜書所見》的作者是________代詩人________。由“蕭蕭梧葉”可以看出這首詩寫得季節(jié)是________。
17．表示時間的句子是________。
18．“動客情”的“情”主要指詩人的什么感情？你能寫一句話抒發(fā)這種感情嗎？
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19．小練筆。
秋是一首歌，秋是一幅畫。秋天是一幅迷人的秋色圖色。請你以“秋天”為題寫一篇作文。
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參考答案：
寒霜 徑 菊 蓋 劉 贈 橙 君
jìng；zēng；tiǎo tiāo；tiǎo
3.挑 桃 挑 桃 殘 殘 淺 淺
4． ② ① ⑤
5． 開導 加倍 相逢 幾遍 異鄉(xiāng) 陪同 縫隙 篇幅
6．略
7．遠上寒山石徑斜 白云生處有人家
8． 寒 遠 斜
9． 唐 杜牧 遠 近 寒山 石徑 白云 人家 近 楓林 對深秋楓林美景的喜愛
10．不能。因為“遠看”只表明了詩人在山下駐足而望；而“遠上”寫出詩人由山下來到山上，既緊扣題目，又為下文描寫山間景色并抒情做鋪墊。
11.兩相和 鏡未磨 遙望 翠 銀盤 螺
12.和諧，這里指水色和月色融為一體。 指湖面。 打磨。
秋月映照下的洞庭湖，湖面風平浪靜，猶如一面尚未打磨鏡子。
13.指很遠。 即洞庭湖。 青綠色的螺。
遠遠望去，洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。
14.比喻 洞庭湖 銀盤 君山 青螺
15．送寒聲 江上秋風動客情
知有兒童 夜深 一燈明
16． 宋 葉紹翁 秋季
17．夜深籬落一燈明
18．思念家鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
19．范文：
秋天
美麗的大自然，是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助人為樂，是一道風景；辛勤的身影，一道風景；埋頭苦學，是一道風景；父母無微不至的關愛，也是一道風景。一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增光增彩.。
美麗的大自然，是一道波瀾壯闊的風景。從阿爾卑斯山上無暇的白雪，到愛琴海上明媚的陽光，從西伯利亞的廣袤無垠的森林，到得克薩斯州一望無際的平原。構成一幅幅美麗的畫卷，在美麗大自然上展開。
孩子們擁有的童真是一道天真爛漫的風景。我仿佛看到了魯國的兒童搭了一座沙城擋住了孔子的去路，還天真地問是、是應該“車讓城還是城讓車”孔子被迫繞道而行，還拜這個小孩為師。這道風景不是永恒的，但這道風景一直被千百年來無數(shù)的人們所贊美、所追求。
助人為樂是一道無私的風景，這道風景不如同轉瞬即逝的童真，這道風景一直被善良的人們所保留，所傳誦。雷鋒，一名普通的中國士兵，而他卻在有限的生命中，幫助無數(shù)個有困難的人，解決他人無數(shù)個難題。但他的生命實在太短暫了，老天沒有眷顧這個善良的人。但老天卻把他的精神留給了無數(shù)的人。
老師辛勤的身影一道耀眼的風景，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”許多老師從自己在年輕力壯候開始力工作，一直到白發(fā)蒼蒼，一直到躺在病榻上回想到自己一生奉獻給國家的棟梁。
每一道風景都是我們?yōu)橹畠A倒，為之陶醉。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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