資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
習(xí)作：續(xù)寫故事
一、審清題目，看懂圖意。
1.根據(jù)插圖和泡泡語了解故事內(nèi)容。
(1)仔細(xì)觀察圖片，我知道了第一幅圖展現(xiàn)的場景是_________________；第二幅圖展現(xiàn)的場景是_____________；第三幅圖展現(xiàn)的場景是_______________。
(2)我明白了本次習(xí)作的主要內(nèi)容是________________________。
2.關(guān)注插圖，推想人物心理活動(dòng)。
(1)李曉明可能在想什么？
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)他為什么會(huì)這樣想？
___________________________________________________________
(3)他的心情怎樣？
___________________________________________________________
二、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)方法。
3.閱讀短文，完成練習(xí)。
甜粥
很久很久以前，有一個(gè)貧窮、善良的姑娘，她和母親住在一起，她們家里已經(jīng)沒有任何吃的東西了。
于是，姑娘到森林里去，在那里她遇見了一位好心的老婆婆……
(1)根據(jù)已有內(nèi)容，猜測這個(gè)故事會(huì)講什么事(　　)
A.貧窮的姑娘從窮到富的事。
B.貧窮的姑娘從“沒有吃的”到“有吃的”的事。
(2)根據(jù)已有內(nèi)容，確定要續(xù)寫的內(nèi)容(　　)
A.好心的老婆婆怎樣幫助貧窮的姑娘。
B.貧窮姑娘怎樣找吃的。
續(xù)寫內(nèi)容：
老婆婆知道了她的困難，送給她一口小鍋。只要姑娘對著鍋說“小鍋，燒起來”，小鍋就會(huì)燒出一鍋甜甜的小米粥。只要姑娘說“小鍋，停下來”，小鍋就不再燒了。姑娘把鍋拿回家給母親，這樣，她們便擺脫了饑餓，隨時(shí)都有甜粥喝了。
有一天，姑娘出門去。母親說：“小鍋，燒起來。”小鍋煮出了粥，她吃呀吃，一直到吃飽了肚子。可是當(dāng)她想讓鍋停止煮粥時(shí)，卻忘記說什么了。所以小鍋不停地煮呀煮，粥都溢出來了，它還在煮，結(jié)果粥流滿了整個(gè)房子，然后蔓延到隔壁的房子里，最后又流到了街道上，仿佛要讓全世界挨餓的人們都吃飽。可是這卻造成了一場大災(zāi)難，因?yàn)闆]有人能夠停住它。最后只剩下一棟房子沒有被粥淹沒時(shí)，姑娘回到了家，她只說了一句“小鍋，停下來”，它就立刻停止了煮粥。可是任何人想回到城里，他就必須吃開一條路。
4.分析方法。根據(jù)續(xù)寫的內(nèi)容，想想作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。(　　)
A.把老婆婆的幫助寫得很具體。
B.用具體例子寫老婆婆的幫助帶來的趣事。
三、聯(lián)系生活，推想故事的發(fā)展和結(jié)局。
5.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想一想你都是怎么過生日的。
6.結(jié)合教材插圖進(jìn)行猜測，同學(xué)們會(huì)怎么給李曉明過生日？生日當(dāng)天會(huì)發(fā)生什么事情？李曉明會(huì)說些什么？做些什么？有哪些感受？試著寫一寫。寫完后讀一讀，用學(xué)過的修改符號把明顯的錯(cuò)誤改過來。
答案：
一、1.（1）一對同桌正在談?wù)摳髯允侨绾芜^生日的，吸引了其他同學(xué)的注意　
李曉明一個(gè)人情緒低落，自言自語
那對同桌商量著為李曉明的生日做些什么
（2）續(xù)寫同學(xué)們給李曉明過生日的情景
2. 示例：（1）真不知道我的生日怎么過呢，可能只有自己過了。看到同學(xué)們都有爸爸媽媽陪著過生日，真羨慕呀！
（2）因?yàn)樗职謰寢尪荚谕獾毓ぷ鳌?br/>（3）他情緒低落，有些羨慕，還有些難過。
二、3. （1）B　（2）A　4. B
三、5. 示例：媽媽會(huì)帶我到書店給我買一本書
6. 略
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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