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習(xí)作：那次玩得真高興
一、審清題目，明確習(xí)作要求
這篇習(xí)作屬于(　　)的文章。
A.記事　　B.寫人　　C.寫景　　D.狀物
二、借助課本插圖學(xué)習(xí)選材
1.通過(guò)看課本上插圖的內(nèi)容，我們知道針對(duì)本次習(xí)作，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　)
A.本次習(xí)作主要是寫玩而不是勞動(dòng)或?qū)W習(xí)。
B.本次習(xí)作不局限于寫玩游戲，也可以寫逗小動(dòng)物，或者去某處游玩等。
C.本次習(xí)作可以寫和同學(xué)一起玩，也可以寫和家人一起玩。
D.本次習(xí)作可以是在校內(nèi)玩，也可以是在校外玩。
E.本次習(xí)作必須是兩人或兩人以上一起玩，自己玩不可以。
F.本次習(xí)作要突出玩給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2.下面哪些素材可以寫進(jìn)本次習(xí)作中呢？(　　)
A.課間和同學(xué)一起玩老鷹捉小雞的游戲。
B.暑假和爸爸媽媽去北京爬長(zhǎng)城，我感受到了長(zhǎng)城的雄偉。
C.我要寫我在舞蹈培訓(xùn)班刻苦練習(xí)的事情。
D.我要寫這次拔河比賽我們班失敗的原因。
E.學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，我會(huì)把每一種動(dòng)物的樣子和習(xí)性寫出來(lái)。
F.公園里的娛樂(lè)項(xiàng)目可真多，我在家人的鼓勵(lì)下坐了過(guò)山車，開(kāi)了碰碰車，劃了船，我體驗(yàn)到了快樂(lè)和刺激。
G.一次放學(xué)回家，小明在馬路邊踢足球受了傷，我將他送往醫(yī)院。
三、閱讀片段，學(xué)習(xí)寫法
3.爬山比賽開(kāi)始了。剛爬時(shí)我還不怎么累，可是到了半山腰，我就累得上氣不接下氣了。再看看媽媽，她也早已汗如雨下。突然我有了要超越媽媽的想法，于是我振奮精神，奮力向山頂爬去。爬呀，爬呀，半小時(shí)后我終于爬到了山頂，媽媽被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我高興得像只猴子一樣蹦來(lái)跳去。
(1)請(qǐng)用“______”畫出文段中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把______比作______，生動(dòng)地表現(xiàn)了________________________。
(2)照樣子，寫句子。
我高興得像只猴子一樣蹦來(lái)跳去。
我高興得____________。
我高興得____________。
(3)表示高興的詞語(yǔ)還有：_________、__________、_________、__________、___________。
4.我和弟弟玩“猜中指”的游戲。我先把左手的中指和食指交叉起來(lái)，接著把五指合攏，然后用右手圍住左手，讓弟弟猜哪個(gè)是中指。
為了不讓弟弟發(fā)現(xiàn)我的計(jì)劃，我一個(gè)勁兒地憋住我的笑，用畏畏縮縮的表情看著弟弟，好讓他以為我十分害怕。于是，弟弟胸有成竹、笑嘻嘻、果斷地點(diǎn)了點(diǎn)最長(zhǎng)的一根，我心中暗暗自喜，假裝把它縮了縮，讓弟弟以為這根就是中指。
果真，弟弟中計(jì)了，捏住那根手指不放。我對(duì)他笑了笑，放開(kāi)了包著右手的左手，哈哈大笑：“哈哈！我……就……就讓你猜……猜不中，哈哈……”這時(shí)，我已笑得前俯后合，直不起腰了。
(1)根據(jù)選文第1自然段，用“先……接著……然后……”仿寫一個(gè)關(guān)于玩的片段。
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(2)這段文字主要運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？
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5.分析方法。
(1)兩題中文段的選材都來(lái)源于_______(生活　書(shū)本)，作者在玩中體驗(yàn)到了快樂(lè)。
(2)作者善于觀察身邊的事物，在描寫時(shí)能對(duì)人物的_______、______、_______、_______進(jìn)行細(xì)致刻畫，讓我們體會(huì)到了作者當(dāng)時(shí)_______的心情。我們的生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有快樂(lè)，只要你善于仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，用心去體會(huì)，一定會(huì)快樂(lè)永相隨。
習(xí)作：那次玩得真高興
一、 A
二、1. E　2.ABF
三、3. （1）示例：我高興得像只猴子一樣蹦來(lái)跳去。
　“我”　猴子　“我”高興的樣子
（2）示例：手舞足蹈　一蹦三尺高
（3）示例：喜出望外　興高采烈　心花怒放　欣喜若狂
　歡聲笑語(yǔ)
4. （1）示例：我和麗麗一起玩兒吹泡泡的游戲。我先打開(kāi)裝滿泡泡水的瓶子，接著把吹泡泡器放進(jìn)瓶子里，然后拿出來(lái)輕輕一吹，一串串的小泡泡就一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)了。
（2）運(yùn)用了神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫。
5. （1）生活　（2）動(dòng)作　神態(tài)　心理　語(yǔ)言　快樂(lè)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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