資源簡介

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口語交際：請教
交流一：明確交際話題
1.生活中我們遇到自己不知道怎么解決的問題，向別人_______是個好方法，這就是本次交際的話題。
2.向別人請教時，不正確的做法是(　　)
A.請教時要把自己需要解決的問題說清楚。
B.請教別人時，不但要使用禮貌用語，還要注意交際禮儀，使被請教的人感到被尊重。
C.向別人請教時，要選擇時機，在別人不忙碌時、比較方便的時候請教。
D.請教過程中，要耐心地聽對方講話，眼睛要看著對方，讓對方感到自己聽取建議的誠意。
E.在請教過程中，還可以加上點頭、微笑等恰當的動作。
F.如果別人沒能幫你解決問題，不用表示感謝，趕快尋求他人的幫助。
交流二：學習交際技巧
1.下面能體現“禮貌地向別人請教”的，請在后面的括號里打“√”。
(1)王明，我問你一件事，快過來。(　　)
(2)你快告訴我這道題怎么做，做完后我們好一起出去玩。(　　)
(3)不好意思，您現在有空嗎？我想向您請教個問題。(　　)
(4)李葉，對不起，打擾一下。我想請你幫個忙。(　　)
(5)爺爺，我遇到了一個難題，想向您請教，您現在方便嗎？(　　)
(6)老師，我有個問題自己解決不了，想請您幫我出出主意可以嗎？(　　)
(7)你說話能不能大聲一點，我都聽不清。(　　)
2.在向別人請教時，不清楚的地方要及時追問，下列說法和做法正確的是(　　)
A.不好意思打斷一下，請問您說的是這個意思嗎？
B.你再說得具體一點兒，都沒說清楚，我不知道怎么辦。
C.在向別人追問時，不能打斷別人說話。
D.在別人說話過程中不清楚的地方，馬上打斷，及時追問。
3.請教結束后，應該說什么呢？下列說法不得體的是(　　)
A.“多謝您的幫助，麻煩您啦！”
B.“謝謝！我懂了，太感謝您了！”
C.“好了，我知道了。再見！”
交流三：實踐交際活動
1.上數學課時，小剛有一個問題沒聽明白，下課后他去問劉老師，他敲開辦公室的門后，應該怎樣對劉老師說呢？下列說法最合適的是(　　)
A.老師，剛才的數學題我沒聽明白，您現在有時間嗎？能幫我講解一下嗎？
B.剛才的數學題太難了，我不會做，快點兒給我講一講。
C.這道題我沒弄明白，一會兒還要做別的作業，老師你現在就給我講講吧。
2.根據情境寫一寫。
一天，丁俊想去國貿大廈，可是他迷路了，這時他連忙向一位老爺爺問路。
丁俊問老爺爺：“　　　　　　　　　　　　　　　”
老爺爺說：“從這里一直向前走，走到前面路口，向右拐就能看到國貿大廈了。”
可是丁俊沒有聽清老爺爺說的話，她想讓老爺爺重說一遍，于是她說：“　　　　”
老爺爺又重說了一遍，這次丁俊記住了，她高興地對老爺爺說：“　　　　”
3.我的請教。
(1)最近我遇到一個不好解決的問題：_____________________
(2)我打算向______請教這個問題。
(3)我要用上的禮貌用語：________________________________
(4)他對我的建議是：_________________________________
___________________________________________________________
口語交際：請教
交流一、1. 請教　2. F
交流二、1. （3）√　（4）√　（5）√　（6）√　2. A　3. C
交流三、1. A
2. 示例：爺爺，請問去國貿大廈怎么走？
　爺爺，我沒有聽清楚，請您再說一遍好嗎？
　爺爺，謝謝您！再見!
3. 示例：（1）怎么記讀書筆記？　（2）王老師
　（3）您好、請問、謝謝　（4）摘錄優美的語句，寫上自己讀書時的感悟或收獲。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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