資源簡介

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10 美麗的顏色
一、選擇題
1．下列加點字注音準確無誤的一項是（ ）
A．熾熱（zhì） 簡陋（lòu） 驟雨（zhòu） 小心翼翼（yì）
B．猝至（cù） 窒息（zhì） 吹噓（xū） 筋疲力盡（jīng）
C．熒光（yíng） 輪廓（kuò） 酸漬（zì） 來回踱著（duó）
D．燥熱（zhào） 瀝青（lì） 攪動（jiǎo） 嘎嘎地響（g?。?br/>2．下列詞語書寫無誤的一項是（ ）
A．躁熱 累人 擷取 B．凍僵 練制 狡猾
C．幼稚 熒光 籍貫 D．熔化 姿勢 后誨
3．下列對病句的修改正確的一項是（ ）
A．在學習了《美麗的顏色》一課后，我們領悟到居里夫人的光輝形象。（將“領悟”改成“領會”）
B．然而，瑪麗和比埃爾更要習慣忍受嚴寒的室外。（將“嚴寒的室外”改為“室外的嚴寒”）
C．通過對文章內容的理解，使我們懂得了執著、堅強對成功的重要。（在“重要”一詞后面加上“意義”）
D．在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向鐳，轉向這些微光，轉向他們的鐳，轉向這射線的神秘來源！（應將“轉向鐳”與“轉向他們的鐳”對調）
4．下列加點詞語運用不恰當的一項是（ ）
A．同學們上完體育課，依然個個精神抖擻、筋疲力盡的樣子。
B．待人和顏悅色，不僅體現一個人的好情緒，也是一個人難得的修養。
C．大學剛畢業時，他心中燃燒著一股強烈而熾熱的浪漫主義激情。
D．李云龍和戰友吹噓自己的獨立團有八個營，上萬人的兵力。
5．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ）
A．“順——山——倒”，林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。
B．瑪麗的性格里有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。
C．今天的早餐品種豐富，你是吃稀飯饅頭？還是吃豆漿油條？
D．尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。
6．下列對課文內容理解錯誤的一項是（　?。?br/>A．本文記敘了居里夫婦克服重重困難，在棚屋中用四年時間提取鐳的過程。
B．文中運用了對比和比喻，突出強調了居里夫婦工作環境的簡陋、惡劣。
C．文中多次引用居里夫人自己的話，既增強記事的可信性、真實性，又更直接地表現了居里夫人的內心世界，增強了文章的感染力。
D．文中所展示的極端惡劣的工作環境與下文他們高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進一步表現出了他們執著、堅定的科研精神和忘我的工作態度。
二、填空題
7．本文作者 ，是居里夫人的女兒。居里夫人是 著名波蘭裔科學家、物理學家、化學家。曾兩次獲得諾貝爾獎。
A．艾芙·居里 B．瑪麗·居里 C．法國 D．英國
8．*《美麗的顏色》 P43
（1）這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且wēi miào 的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個女人體驗過）。
★（2）在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面zào rè 得像溫室。
（3）他們煉制lì qīnɡ 鈾礦的設備極其簡陋。
（4）每逢zhòu yǔ 猝至，這兩位物理學家就匆忙把設備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續工作，而不至于因煙zhì xī 。
（5）這種極特殊的治療結核癥的方法，瑪麗多半沒有對佛提埃大夫chuī xū 過！
★（6）有時候我整天用差不多和我一般高的鐵條，攪動一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是jīn pí lì jìn 。
★（7）這個物理學家hé yán yuè sè 地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”
（8）它們那些略帶藍色yínɡ ɡuānɡ 的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。
9．根據課文《美麗的顏色》完成表格
時間
地點
人物
事件
人物心情
三、語言表達
10．語句（《美麗的顏色》）：“瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。”
問題設計：賞析句中細節的表達效果。
11．閱讀下面的文字，回答問題。
她小心翼翼地走上前去找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向那些微光，轉向那射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，她又采取一小時前在她那睡著了的小孩的床頭所采取的姿勢。
她的同伴用手輕輕地撫摸她的頭發。
她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這神仙世界的奇觀。
（艾芙·居里《居里夫人傳·第十三章》）
上述文字中，哪些是歷史的真實？哪些是文學的想象？各有什么作用？
四、綜合性學習
12．復興中學開展“開放性科學實踐”活動，重點提高學生的科學探究能力，請你參與。
(1)小亮同學撰寫了活動感受，下面是其中一部分，請你幫他補充和修改。
實踐篤行，在做中學。課桌前那一張張屏氣凝神的小臉是學生們認真鉆研的見證。
學有所思，思有所得?！炯住? 。
感受科學，樂在其中。教學樓內那一聲聲此起彼伏的歡呼聲是學生們成功的喜悅。
見聞之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所行。希望大家在一系列的開放性科學實踐活動中，能謹記實踐帶給自己的樂趣與知識，并在學習與生活中，【乙】細心發現，勇敢實踐，思考充分。
①請結合語境，在【甲】處橫線上填上恰當的句子。
②【乙】處畫線句子句式不協調，請重新調整語序。
(2)為了營造宣傳氣氛，請你為此活動擬寫一則宣傳標語。
(3)請給下面的新聞擬寫標題，不超過25個字。
本學期初中開放性科學實踐活動自2月28日啟動以來，全市18萬七、八年級學生已經完成了33％的活動課時量。通過網絡管理服務平臺、社區、學校、家長及社會各方反饋，活動中涌現出一批符合學習認知規律，科學性、探究性、啟發性強、深受學生歡迎的優質課程，如《智能對講機》《3D打印新思維》《遙控鑰匙的奧秘》等，這些課程具有適合學生學習的科學原理，能夠與學校內生物、物理、化學等學科學習相互融合；活動流程設計規范有序，步驟安排緊湊得當、分工合理；學生能夠獲得豐富的動手操作體驗，學習獲得感高。
五、現代文閱讀
13．閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。
美麗的顏色（節選）
①1898年至1902年，居里先生和夫人就是在這種條件之下工作的。
②第一年里，他們共同從事鐳和釙的化學離析工作，并且研究他們所得到的活性產物的放射性。不久，他們認為分工的效率比較高，比埃爾便試著確定鐳的特性，以求熟悉這種新金屬?，旣惱^續煉制，提取純鐳鹽。
③在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務”，做的是壯工的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細致的實驗。（A）瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。
④她獨自一個人就是一家工廠。
⑤她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！?br/>⑥鐳這種新物質的放射性極強，極少量的鐳散布在礦石中，就是一些觸目的現象的來源，很容易觀察或測量。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質，使它從與它密切混合著的雜質分離開來。
⑦工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。
⑧瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發現，在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂?！?br/>⑨……
⑩比埃爾和瑪麗有時候離開儀器，平靜地閑談一會，他們談的總是他們所迷戀的鐳，說的話由極高深的到極幼稚的，無一不有。
有一天，瑪麗像期盼別人已經答應給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說：“我真想知道‘它’會是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”
這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”
……
那天，他們到了婁蒙路，穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著〈它已經這樣響過幾千次了），他們走進他們的領域，走進他們的夢境。
瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”
幾個月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”這位年輕婦人低聲說著。
她小心翼翼地走向前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！（B）瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。
她的伴侶用手輕輕地撫摩她的頭發。
她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這種神妙世界的奇觀。
(1)傳記不像散文、小說對人物做細致入微的描摹，只記錄典型的語言和重要的行為，往往就能達到所需的表達效果。請從原文A、B兩處任選一處品析。
(2)本篇傳記是居里夫人小女兒所作，語言含蓄委婉又飽含情味。請理解下面這句話的含義并說說它飽含了怎樣的情味。
她獨自一個人就是一家工廠。
(3)本篇傳記在敘事中，多次引用了居里夫人自己的話，試概括地舉一例并說說這樣寫的好處。
《10 美麗的顏色》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C C B A C B
1．C
【詳解】A．“熾熱（zhì）”讀作“chì”；
B．“筋疲力盡（jīng）”讀作“jīn”；
D．“燥熱（zhào）”讀作“zào”。
故選C。
2．C
【詳解】本題考查字形。
A.躁熱——燥熱；
B.練制——煉制；
D.后誨——后悔；
故選C。
3．B
【詳解】考查病句修改。
A.搭配不當，把“領悟”改為“感受”；
B.成分殘缺，去掉“通過”或“使”；
D.“轉向鐳，轉向這些微光，轉向他們的鐳，轉向這射線的神秘來源”語序不當，應為“轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳”；
故選C。
4．A
【詳解】考查成語運用。
A.筋疲力盡：用盡了力氣，極其疲勞。與“精神抖擻”的語境不符；
B.和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態度和藹可親。正確；
C.熾熱：非常熱。正確；
D.吹噓：有意夸大優點；夸張地宣揚。正確；
故選A。
5．C
【詳解】C.這個句子是選擇問句，無論有多少個選擇項，只有全句末尾才用問號，所以應將第一個問號改為逗號。
故選C。
6．B
【詳解】本題考查文章內容的理解和掌握。
B.“文中運用了對比和比喻”有誤，應為“文中運用了對比和夸張”。如文本第二段“婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是應該希望下霜還是應該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺上，落在這兩個物理學家的標上記號永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補救。那個爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了”運用了對比和夸張?？鋸埿揶o手法的使用，突出強調了居里夫婦工作環境的冷、簡陋、惡劣。同時，這種極端惡劣的工作環境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進一步表現出了他們執著、堅定的科研精神和忘我的工作態度。
故選B。
7． A C
【詳解】本題考查文學常識。
《美麗的顏色》是艾芙·居里寫的傳記文章，出自她的作品《居里夫人傳》。艾芙·居里是居里夫人的女兒。本文通過艾芙·居里的視角形象地描述了居里夫婦發現釙和鐳的過程?，旣悺ぞ永?，出生于華沙，世稱“居里夫人”，全名瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡·居里，法國著名波蘭裔科學家、物理學家、化學家。
8． 微妙 燥熱 瀝青 驟雨 窒息 吹噓 筋疲力盡 和顏悅色 熒光
【詳解】本題考查根據拼音寫漢字。
第一空，微妙（wēi miào）：指深奧玄妙；精深復雜，難以捉摸。
第二空，燥熱（zào rè）：（天氣）干燥炎熱。
第三空，瀝青（lì qīnɡ）：有機化合物的混合物，黑色或棕黑色膠狀物，可用來鋪路面，作建筑物防水、防腐材料和電氣絕緣材料，通常稱柏油。
第四空，驟雨（zhòu yǔ）：忽然降落的大雨。
第五空，窒息（zhì xī）：因缺氧或呼吸系統障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸。
第六空，吹噓（chuī xū）：夸張地宣揚。
第七空，筋疲力盡（jīn pí lì jìn）：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。
第八空，和顏悅色（hé yán yuè sè）：形容態度和藹可親。
第九空，熒光（yínɡ ɡuānɡ）：在光和其他射線照射某些物質時所發出的可見光。
9．答案
時間 1898-1902年
地點 婁蒙路的棚屋
人物 居里夫婦
事件 成功提取鐳的過程
人物心情 艱苦而又快樂
【詳解】本題考查材料提煉與概括。
由文章第⑦段“由1898——1902年，居里先生和夫人就是在這種條件之下工作的”可知，時間是：1898——1902年；
由文章第②段“婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型……”可知，地點在：婁蒙路的棚屋；
由文章第③段“瑪麗和比埃爾更要習慣忍受室外的嚴寒……這兩位物理學家就匆忙把設備搬進棚屋……”等內容可知，人物是：瑪麗和比埃爾，即居里夫婦；
由文章第⑧段“比埃爾便試著確定鐳的特性，以求熟悉這種新金屬，瑪麗繼續煉制，提取純鐳鹽”，第 段“他們談的總是他們所迷戀的鐳……”，第 段“兩個人的臉龐都轉向這些微光，轉向這射線的來源，轉向鐳，轉向他們的鐳”等內容可知，本文事件是：居里夫婦成功提取鐳的過程；
由文章第 段“在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂”可知，居里夫婦的心情是：好奇、艱苦、快樂的。
10．“身體前傾、熱切地望著”的動作細節，以及將看鐳的姿勢類比看熟睡孩子，體現居里夫人對鐳的珍視與熱愛，如同對待生命般虔誠，凸顯她為科學獻身的熱忱。
【詳解】本題考查人物形象。
“身體前傾”“熱切地望著”這是動作描寫，直接展示瑪麗全身心投入實驗的狀態，體現她的專注和急切，讓讀者感受到瑪麗的熱情和投入；“就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣”這是一個比喻，將瑪麗看鐳的姿態與母親守護孩子的場景相比，生動表現出瑪麗對鐳的專注和深情，如同母親呵護孩子一般，突出她的敬業精神和為科學獻身的熱忱，使人物形象更加真實感人。
11．觀察鐳的熒光是歷史的真實，而在這一過程中對居里夫婦的動作描寫、神態描寫和心理描寫則屬于文學的想象。鐳的發現是科學史上的重大事件，是居里夫婦科學探索中最重要的成就，它是構成《居里夫人傳》真實可信的基礎。而文學想象部分，則很好地表現了居里夫婦發現了鐳之后的喜悅與幸福，使理性的科學探索變得生動豐富起來。
【詳解】本題考查傳記的寫法及其作用。
人物傳記，是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經歷、精神風貌及其歷史背景的一種敘事性文體。其文體特點是真實性和文學性。真實性是其第一特征，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄它又具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感，它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。
為了渲染人物個性，作者往往還選擇一些傳神的細節描寫來表現人物的性格特點、形象特征。敘述的方法和技巧、細節描寫的作用都是應該重視的。如《居里夫人》 (艾美·居里著)中，作者從女兒的視角描寫了一些惟妙惟肖的細節，使得居里夫人的形象鮮明靈動，使讀者感受到居里夫人不僅是一位品格高尚的科學家，也是一位溫柔體貼的母親，更是位個性鮮明的偉大女性。
居里夫人發現鐳，觀察鐳的光芒，這是歷史的真實。但是，觀察的時候，居里夫婦的神態、語言、動作等，就要靠作者在真實的基礎之上展開想象。這些細節描寫是人物形象更豐滿，讓人感到居里夫人不僅是一個嚴謹的科學家，還是一個溫柔細心的女人，讓人物的形象更加立體化，也增強了傳記的文學性。
12．(1)①學習單上那一筆筆的觀察和發現是學生們積極思考的成果?、诔浞炙伎?，細心發現，勇敢實踐
(2)（示例）秉承實踐理念，培育完整人格。
(3)（示例）全市18萬初中生已完成開放性科學實踐活動課時量的三成。
【詳解】（1）①本題考查續寫句子。續寫時結構要一致，按照“方位名詞+那一+疊詞+四字短語+的+名詞+是學生們……”內容要相銜接，言之有理即可。
示例：作業本上那一道道密密麻麻的答案是學生們努力探究的收獲。
②本題考查病句修改。
按照日常的行為習慣，應該先“思考”再“發現”最后“實踐”，且都應該是副詞修飾動詞，故正確的改為：充分思考、細心發現、勇敢實踐。
（2）本題考查宣傳標語的寫作。宣傳標語要求達到簡潔明了、內蘊豐富、具有號召力等特點。圍繞主題“開放性科學實踐”進行寫作即可。
示例：科學是指揮官，實踐是戰士。
（3）本題考查擬寫新聞標題。新聞標題是對新聞主體內容的高度概括，擬寫新聞標題，注意從導語中概括即可。標題往往不需要時間，但一般需具備兩個要素：主體（人物或事物單位）、事件。因此，分析時，可以對新聞導語部分內容進一步的提煉概括即可，導語是本學期初中開放性科學實踐活動自2月28日啟動以來，全市18萬七、八年級學生已經完成了33%的活動課時量。人物：全市初中學生。事件：已經完成了33%的開放性科學實踐活動的課時量。故可以概括為：全市初中學生已較好完成開放性科學實踐活動。
13．(1)示例一：A句抓住居里夫人沾滿了塵污和酸漬的舊工作服、被風吹動的頭發、周圍的煙刺激著眼睛和咽喉的幾處細節描寫（答外貌描寫也可），突出其工作強度之大，工作環境之惡劣，工作內容之艱辛，刻畫出居里夫人忘我的工作態度和執著的追求精神。表達作者對居里夫人的尊敬與疼惜。
示例二：B句抓住了居里夫人觀察鐳元素時的“前傾”“望著”等動作細節，形象寫出了她觀察鐳的細致入微，對鐳的迷戀和珍視，也足見其發現鐳的無比激動、喜悅之情。（或：B句運用比喻的修辭手法，把鐳比作自己的孩子，表明居里夫人對自己所從事的事業的珍視和喜愛，體現出她癡迷于科學，面對研究的成果內心無比快樂、幸福的心情。）
(2)含義：這里將居里夫人“一個人”比作一家工廠，極言居里夫人工作量極大，工作強度極大，為了實現科學夢想所付出巨大心血。情味：飽含了小女兒對母親的敬仰愛戴之情，也流露出對母親的心疼體貼之意。既有敬佩，也不無辛酸。
(3)示例：①選文第三、四自然段在寫居里夫人的工作環境艱苦、工作強度極大后，第五段直接引用了居里夫人的話，講述了自己的工作內容和艱辛，（概括舉例）②補充交代了她工作的具體內容，更加突出了工作強度巨大，增強文章真實性，③同時變換了文章的敘述節奏，使行文更加生動。
【導語】這篇傳記節選以居里夫婦發現鐳的艱辛歷程為主線，通過典型場景和細節描寫，展現了科學家執著探索的精神世界。文本巧妙運用對比手法、富有畫面感的細節描寫，以及居里夫人質樸而充滿詩意的語言引用，塑造了真實動人的科學家形象。文中對“美麗顏色”的反復渲染，將科學發現升華為充滿人文情懷的審美體驗，使理性的科研過程洋溢著感性的溫度。
【詳解】（1）本題考查關鍵詞句的賞析。
A“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”一句中，是人物的外貌描寫，也是細節描寫，抓住居里夫人沾滿了塵污和酸漬的舊工作服、被風吹動的頭發、周圍的煙刺激著眼睛和咽喉的幾處細節描寫和她的面貌表情，表現她工作的辛苦；再聯系上一句“在這種分工中，瑪麗選了‘男子的職務’，做的是壯工的工作”可知，突出其工作強度之大，工作環境之惡劣，工作內容之艱辛；再聯系第⑦段“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們”可知，刻畫出居里夫人忘我的工作態度和執著的追求精神，也表達作者對居里夫人的尊敬與疼惜。
B“瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣”一句中的“前傾”“望著”等動作細節描寫，以及把鐳比作自己的孩子的比喻修辭，形象地描繪出居里夫人觀察鐳元素時的細致入微的神態；再聯系上一句“兩個人的臉都轉向這些微光，轉向這射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳”可知，表現居里夫人和居里對鐳的迷戀和珍視，和發現鐳的無比激動快樂、喜悅幸福之情。
（2）本題考查關鍵詞句的理解分析。
“她獨自一個人就是一家工廠”這一句里，將居里夫人“一個人”比作一家工廠，也就是說居里夫人一個人擔當的是一個工廠的工作。從而可看出她的工作量極大，工作強度極大；再聯系第⑤段“我一次煉制20公斤材料，結果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作”可知，表現了居里夫人為了實現科學夢想所付出巨大心血。
作者是居里夫人的女兒，從中可看出她對母親的敬仰愛戴之情，贊美了母親堅定的科學信念和執著的追求。再聯系第①段“1898年至1902年，居里先生和夫人就是在這種條件之下工作的”內容可知，也流露出對母親的心疼體貼之意?！八氉砸粋€人就是一家工廠”，既有對母親成就的深情致敬，又隱含對其艱苦工作的疼惜，也不無辛酸之意。
（3）本題考查關鍵詞句的作用。
第⑤段“我一次煉制20公斤材料，結果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續幾小時攪動熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！币昧司永锓蛉俗约旱脑?，強調了“這真是一種極累人的工作”。聯系第③段“在這種分工中，瑪麗選了‘男子的職務’，做的是壯工的工作”、第④段“她獨自一個人就是一家工廠”可知，第⑤段直接引用了居里夫人的話是在第③、④自然段在寫居里夫人的工作環境艱苦、工作強度極大后，用她自己的講述，表現了她工作內容和艱辛，更加突出了工作強度巨大，增強文章真實性；同時補充了歷史細節，變換了文章的敘述節奏，使行文更加生動。
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