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4“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記
1501775144145第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、選擇題
1．下列句子中加點(diǎn)字的讀音和字形均正確的一項(xiàng)是（???）
A．還沒等觀眾從眼花潦亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。
B．幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花則悄（qiāo）然不驚。
C．緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。
D．這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)贊謄。
2．《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的作者是（???）
A．夏浩然、樊云芳 B．魯迅 C．老舍 D．巴金
3．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（???）
A．她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅（優(yōu)美高雅）。
B．這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那（暫時(shí)抑止呼吸）。
C．當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已（新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才）。
D．動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如（自然大方，不呆板）。
4．《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》文中“飛天”一詞的含義是（???）
A．指在空中飛翔的神仙 B．比喻呂偉跳水時(shí)輕盈優(yōu)美的姿態(tài)
C．指敦煌莫高窟中的飛天壁畫 D．指一種空中表演節(jié)目
二、填空題
5．“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記
（1）這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊qiáo shǒu( )而望、bǐnɡ xī liǎn shēnɡ ( )的一剎那。
（2）一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣拖住了，襯著藍(lán)天白云，kù sì( )敦煌壁畫中l(wèi)ínɡ kōnɡ( )翔舞的“飛天”。
（3）還沒等觀眾從yǎn huā liáo luàn( )中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像qīnɡ yínɡ( ) 的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則qiǎo rán( ) 不驚。
（4）rú mènɡ chū xǐnɡ( )的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)yóu zhōnɡ( )的贊賞。
（5）當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的xīn xiù( )時(shí)，驚訝不已。
（6）同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又xiāo sǎ ( )自如。
6．閱讀課文《“飛天”凌空：跳水姑娘呂偉奪魁記》，根據(jù)示例填寫表格。
鏡頭一
準(zhǔn)備
她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
鏡頭二

一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
鏡頭三

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。
鏡頭四

她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。
137922010160第二部分 語言、綜合素質(zhì)
第二部分 語言、綜合素質(zhì)
三、語言表達(dá)
7．《“飛天”凌空》一課，作者抓住跳水動(dòng)作的主要特征，猶如慢鏡頭回放，生動(dòng)立體地描寫了跳水姑娘呂偉高超精湛的技藝和風(fēng)采。請你參照下面的示例，選取一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，抓住行為特征，仿寫一段話。（句式不限）
示例：輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住。緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。還沒等觀眾反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。
備選項(xiàng)目：乒乓球、短跑、籃球、鉛球
四、綜合性學(xué)習(xí)
8．習(xí)近平主席提出，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。國家體育總局和教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。閱讀下面材料，回答問題。
材料一：教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰解讀《意見》時(shí)表示，學(xué)校體育的發(fā)展要轉(zhuǎn)變觀念，從過去僅僅注重增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W會(huì)、勤練、常賽轉(zhuǎn)變，每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能。王登峰認(rèn)為，如果《意見》能夠得到很好的落實(shí)，國民教育體系將成為培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的重要通道。
材料二：賽事體系的改革成為重點(diǎn)之一。義務(wù)教育、高中和大學(xué)階段學(xué)生體育賽事由教育、體育部門共同組織，統(tǒng)一注冊資格。整合學(xué)校比賽和系列比賽，建立分學(xué)段、跨區(qū)域的四級(jí)青少年體育賽事體系。合并全國青年運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
材料三：體育納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍是文件中很重要的一項(xiàng)政策。通過體育進(jìn)中考、進(jìn)高考，讓體育鍛煉、身體素質(zhì)成為對(duì)孩子全面發(fā)展綜合評(píng)價(jià)的一部分，而且對(duì)升學(xué)和成長有實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)讓家長和社會(huì)轉(zhuǎn)變思想觀念，真正重視青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，這個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變也會(huì)帶動(dòng)體育、教育工作進(jìn)一步的改革和發(fā)展。
(1)根據(jù)以上三則材料，我們得出了哪些結(jié)論？
(2)小剛以初三學(xué)習(xí)任務(wù)重為由，經(jīng)常不參加課間操、體育課，你作為他的好朋友將如何勸說他呢？
(3)為了吸引更多同學(xué)參加體育鍛煉活動(dòng)，你能提出哪些好的建議呢？
1607185200660第三部分 閱讀能力
第三部分 閱讀能力
五、現(xiàn)代文閱讀
品讀課內(nèi)語段，回答問題。
①她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
②輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
③緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中旋轉(zhuǎn)三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。
④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。
⑤“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
⑥呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
⑦這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。
⑧當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”
9．文章開頭寫白云、飛鳥有什么作用？
10．文中寫外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，以及一個(gè)印度觀眾“了不起，你們中國的人才太多了”的贊美，有什么作用？
下面的選文和《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》都以體育競技為背景，記錄了運(yùn)動(dòng)員在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。
中新社北京10月6日電
題：特寫：_________________
①在2024中國網(wǎng)球公開賽（簡稱“中網(wǎng)”）10月5日晚的女單半決賽中，鄭欽文在首盤第6局時(shí)因救球而摔倒，手部受傷，掩面而泣，最終以3：6、4：6不敵前法網(wǎng)亞軍、捷克名將穆霍娃，遺憾止步四強(qiáng)。【A】但進(jìn)入中網(wǎng)女單四強(qiáng)的鄭欽文還是獲得了390個(gè)積分，以3470分在冠軍積分榜上排名第八，她距離第七名的納瓦羅（3568分）只差98分。盡管沒有再創(chuàng)歷史，但鄭欽文在摔倒前緊緊盯球并奮力揮拍、摔倒后掩面哭泣的場景令人為之動(dòng)容。醫(yī)療暫停期間，鄭欽文在場邊眼眶通紅，吃了止疼藥后，她再度上場，堅(jiān)持到最后一刻。賽后，鄭欽文表示，因?yàn)榻诟忻昂托菹⒉蛔悖眢w和精神狀態(tài)不在峰值，“我還可以做得更好”。
②在今年的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，鄭欽文耗時(shí)三個(gè)多小時(shí)逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝德國名將科貝爾，挺進(jìn)四強(qiáng)。在決勝球落地的一瞬間，【B】她扔掉拍子躺在球場上，起身后用護(hù)腕擦去了眼淚，激動(dòng)地向觀眾揮手致謝。當(dāng)時(shí)，她在賽后解釋說，這是她打過的最艱難的比賽。“我就想著每一分都不能放棄，因?yàn)榫W(wǎng)球是一個(gè)永遠(yuǎn)都有（取勝）機(jī)會(huì)的運(yùn)動(dòng)。”
（節(jié)選自中國新聞網(wǎng)2024年10月6日，有刪改）
11．請為這篇新聞特寫擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）
12．新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，請結(jié)合文中A、B兩處的畫線句，分析新聞特寫的語言特點(diǎn)。
13．鄭欽文在巴黎奧運(yùn)會(huì)和“中網(wǎng)”兩次流淚，請根據(jù)文章內(nèi)容，簡析兩次流淚分別表達(dá)出了她的什么情感。
154178037465第四部分 寫作素養(yǎng)
第四部分 寫作素養(yǎng)
六、小作文
14．關(guān)于奧運(yùn)跳水項(xiàng)目，《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》對(duì)其進(jìn)行了精彩地刻畫，
“還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的‘仙女’，四面水花則悄然不驚。”
請參照示例，選擇一個(gè)自己熟知的奧運(yùn)項(xiàng)目，描繪該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技場景，運(yùn)用修辭手法和感官描寫，句式不限。
《4“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》參考答案
題號(hào)
1
2
3
4






答案
C
A
B
B






1．C
【詳解】本題考查字音字形。
A.眼花潦亂——眼花繚亂；
B.悄（qiāo）然不驚——qiǎo；
D.贊謄——贊譽(yù)；
故選C。
2．A
【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。
《“飛天” 凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的作者是夏浩然和樊云芳，其他選項(xiàng)均為我國著名作家，但并非本文作者。
故選A。
3．B
【詳解】本題考查詞義。
B.“屏息斂聲”指抑制住呼吸和聲音，形容注意力高度集中，這里解釋僅提到“暫時(shí)抑止呼吸”，遺漏了“斂聲”（抑制聲音）的意思，所以解釋有誤。
故選B。
4．B
【詳解】本題考查詞語理解。
在文中，作者用“飛天”來比喻跳水姑娘呂偉起跳、騰空時(shí)輕盈、優(yōu)美的姿態(tài)，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了她跳水動(dòng)作的美感。
ACD項(xiàng)雖與“飛天”有關(guān)，但都是它的本義，不是文中的含義。
故選B。
5． 翹首 屏息斂聲 酷似 凌空 眼花繚亂 輕盈 悄然 如夢初醒 由衷 新秀 瀟灑
【詳解】考查字形。
翹首，qiáo shǒu，抬起頭來向遠(yuǎn)處看。
屏息斂聲，bǐnɡ xī liǎn shēnɡ，抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
酷似，kù sì，意思是極其相似。
凌空，líng kōng，高高地升起在天空中。
眼花繚亂，yǎn huā liáo luàn，意思是眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。
輕盈，qīng yíng，（體態(tài)、舞姿等）輕柔秀麗。
悄然，qiǎo rán，形容安靜而無聲。
如夢初醒，rú mèng chū xǐng，好像剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過來。
由衷，yóu zhōng，出于內(nèi)心。
新秀，xīn xiù，新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。
瀟灑，xiāo sǎ，（神情舉止等）自然大方，不呆板，不拘束。
6． 起跳 騰空 入水
【詳解】本題考查內(nèi)容理解。
“準(zhǔn)備”是一個(gè)兩字詞語，是對(duì)語段內(nèi)容的概括，也是呂偉跳水的一個(gè)階段。答案應(yīng)與之相同。
第一空：聯(lián)系前句“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”可得：起跳。
第二空：根據(jù)“同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”可得：騰空。
第三空：根據(jù)“插進(jìn)碧波之中”可得：入水。
7．參考：乒乓球：他目光緊盯來球，側(cè)身晃撇了一板，將來球回到對(duì)方反手小三角附近，這個(gè)球的回?fù)糍|(zhì)量非常高，對(duì)方無法起板，只好回?cái)[了一板，但球有些出臺(tái)，只見他一個(gè)側(cè)身，猶如猛虎下山一板，轉(zhuǎn)腰、收臂、出手，一氣呵成，一個(gè)直線前沖，對(duì)方毫無反應(yīng)，得分。
【詳解】本題考查語言表達(dá)能力，抓住一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特征仿寫。首先，慢鏡頭式的描寫和拍電影一樣，是按照一定的時(shí)間順序進(jìn)行的。根據(jù)要描寫的過程的長短，將這個(gè)過程分為幾個(gè)清晰的片段。然后抓住每一個(gè)片段中的動(dòng)作變化及特點(diǎn)描寫。
例如：我們要描寫短跑的話，可以把整個(gè)過程分為“起跑時(shí)——跑步過程——沖刺”三個(gè)片段。抓住每一個(gè)片段中的動(dòng)作變化及特點(diǎn)描寫。
起跑時(shí)的特點(diǎn)是動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、干脆利落、氣勢足等。如：起跑線上，隨著裁判員一聲：“預(yù)備”后，他左腳在前，右腳在后做好起跑的準(zhǔn)備，只聽到“啪”的一聲槍響，他的右腳一蹬，左腳一跨，像離弦之箭“呼”的一聲射了出去；
跑步過程應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)表現(xiàn)速度快，可適當(dāng)運(yùn)用修辭。如：仿佛有一對(duì)大翅膀在他背后呼扇著，為他加強(qiáng)動(dòng)力。他的腳步邁得更快了，擺動(dòng)的手臂像上滿了發(fā)條一樣快速而有規(guī)律。跑道兩邊的同學(xué)只感覺“嗖”的一聲，像一陣風(fēng)刮過自己的面前；
沖刺階段抓住沖刺的動(dòng)作：快到終點(diǎn)時(shí)，他使勁把身子往前一挺，第一個(gè)越過了終點(diǎn)線。
描寫籃球和鉛球運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要抓住運(yùn)動(dòng)過程中的動(dòng)作變化及特點(diǎn)，表現(xiàn)某人技藝高超。
籃球參考例文：他正好在三分線內(nèi)，隊(duì)友盡力將球傳給他。只見他縱身一躍，一個(gè)騰空，半旋身后，如魔術(shù)般抓住了已經(jīng)飛到頭前的籃球，然后雙手一沉，握著球放在腰間，接著右手單獨(dú)掄起了籃球，劃出一個(gè)美麗的半圓，側(cè)著身將籃球砸進(jìn)了籃筐！
鉛球參考例文：他把鉛球托起，穩(wěn)穩(wěn)地放在肩頭鎖骨窩，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身體向后方傾斜。手臂上的肌肉鼓起來，臉上的肌肉也繃得緊緊的。突然，他抬起身體，用力一蹬右腿——“嘿”——隨著一聲暴喝，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮力投出。鉛球如流星一般在天空劃過一道美麗的弧線后急速落到了地面。
8．(1)①學(xué)校體育的發(fā)展要轉(zhuǎn)變觀念，每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能；②賽事體系的改革成為體育改革的重點(diǎn)之一；③體育納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。
(2)【示例】小剛，初三學(xué)習(xí)任務(wù)重，更需要有好的身體作為保障，課間操、體育課正是我們鍛煉身體的好機(jī)會(huì)，而且多運(yùn)動(dòng)可以放松心情愉悅精神，這樣更有利于學(xué)習(xí)，你說對(duì)嗎？讓我們一起參加課間操、體育課吧！
(3)【示例】①開展豐富多彩的課余訓(xùn)練，如跳繩、籃球、足球訓(xùn)練等；②中小學(xué)校可以成立青少年體育俱樂部，多開展競賽活動(dòng)；③各學(xué)校在廣泛開展校內(nèi)競賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上建設(shè)學(xué)校代表隊(duì)，評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人等，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。
【詳解】（1）考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括。
通過材料一中“教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰解讀《意見》時(shí)表示，學(xué)校體育的發(fā)展要轉(zhuǎn)變觀念，從過去僅僅注重增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W會(huì)、勤練、常賽轉(zhuǎn)變，每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能”可概括為：學(xué)校體育的發(fā)展要轉(zhuǎn)變觀念，每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能；
通過材料二中“賽事體系的改革成為重點(diǎn)之一。義務(wù)教育、高中和大學(xué)階段學(xué)生體育賽事由教育、體育部門共同組織，統(tǒng)一注冊資格。整合學(xué)校比賽和系列比賽，建立分學(xué)段、跨區(qū)域的四級(jí)青少年體育賽事體系”可概括為：賽事體系的改革成為體育改革的重點(diǎn)之一；
通過材料三中“體育納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍是文件中很重要的一項(xiàng)政策。通過體育進(jìn)中考、進(jìn)高考，讓體育鍛煉、身體素質(zhì)成為對(duì)孩子全面發(fā)展綜合評(píng)價(jià)的一部分，而且對(duì)升學(xué)和成長有實(shí)實(shí)在在的幫助”可概括為：體育納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。
（2）考查語言表達(dá)能力。常言道：“好話一句三冬暖，惡言半句六月寒。”在勸說時(shí)一定要高度注意語言的分寸。根據(jù)不同的人物，不同的性格，不同的環(huán)境，采取不同的語言。勸說一定要看人說話。語言過激，有時(shí)會(huì)適得其反；語言力度不到，有可能就沒效果。注意語氣委婉，禮貌，得體。本題我們要從上體育課的好處，從勞逸結(jié)合，身體健康角度去勸說。
示例：小剛，健康的身體是學(xué)習(xí)的前提，上課間操、體育課不僅能鍛煉我們的身體，還能調(diào)節(jié)身心，釋放壓力。復(fù)習(xí)迎考階段，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提升。所以，讓我們一起開心地上課間操、體育課吧。
（3）考查語言表達(dá)能力。解答時(shí)，根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際，提出行之有效的建議即可。
示例：利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性；創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境，會(huì)讓學(xué)生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。
9．以白云飄浮、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，襯托出呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。 10．他們將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏，為國爭光的主題凸顯出來。
【導(dǎo)語】這篇特寫聚焦呂偉跳水全過程，開篇以白云飛鳥的動(dòng)態(tài)反襯她的沉靜，奠定畫面美感。接著用“飛天”“流星”“箭”等比喻，精準(zhǔn)捕捉翻騰、入水的瞬間，將動(dòng)作拆解為富有張力的鏡頭。結(jié)尾借外國記者的贊嘆、觀眾的歡呼及印度觀眾的評(píng)價(jià)，把個(gè)人精彩升華為為國爭光的榮耀。全文動(dòng)靜交織，細(xì)節(jié)傳神，以緊湊節(jié)奏展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美與民族自豪，感染力十足。
9．本題考查環(huán)境描寫及作用。
結(jié)合第①段“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那”可知，“白云飄浮”“飛鳥掠過”是虛寫，是充滿動(dòng)感的自然景象，它們的靈動(dòng)與呂偉“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的靜態(tài)形成鮮明對(duì)照，以動(dòng)襯靜，為十米高臺(tái)的場景營造出開闊而靜謐的氛圍，將觀眾“翹首而望、屏息斂聲”的緊張與呂偉的從容置于同一畫面中。
10．本題考查側(cè)面描寫及作用。
結(jié)合第⑤段“‘妙！妙極了！’站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞”和第⑧段“當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：‘了不起，你們中國的人才太多了！’”可知，外國記者的贊嘆、觀眾的掌聲歡呼聲以及印度觀眾的贊美，都是對(duì)呂偉精彩表演的熱烈回應(yīng)，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。這些來自不同國家和群體的反應(yīng)，不僅體現(xiàn)了呂偉個(gè)人技藝的高超，更從側(cè)面反映出中國運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)贏得了國際社會(huì)的認(rèn)可，凸顯了體育健兒憑借實(shí)力為國爭光的主題。
11．示例一：鄭欽文的眼淚
示例二：鄭欽文哭了 12．A句運(yùn)用一連串的具體數(shù)字，體現(xiàn)出新聞特寫語言客觀準(zhǔn)確的特點(diǎn)；B句運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，刻畫出鄭欽文贏得比賽后激動(dòng)的樣子，體現(xiàn)新聞特寫語言的生動(dòng)性。 13．在巴黎奧運(yùn)會(huì)上的流淚，表達(dá)出了鄭欽文艱難逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝德國名將，挺進(jìn)四強(qiáng)，突破極限的興奮、激動(dòng)；“中網(wǎng)”時(shí)她因救球摔倒，掩面而泣，這次流淚中不僅有摔傷的疼痛，更有未能發(fā)揮出自己最佳水平的遺憾與失落。
【導(dǎo)語】這篇新聞特寫生動(dòng)展現(xiàn)了鄭欽文在賽場上的拼搏精神與情感起伏。報(bào)道既忠實(shí)記錄賽事，又以細(xì)膩筆觸傳遞體育精神，達(dá)到了新聞性與可讀性的統(tǒng)一。
11．本題考查擬寫標(biāo)題。
消息標(biāo)題能概括消息主要內(nèi)容，通常暗含在導(dǎo)語中，格式為：人物+事件，注意字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合導(dǎo)語“在2024中國網(wǎng)球公開賽（簡稱‘中網(wǎng)’）10月5日晚的女單半決賽中，鄭欽文在首盤第6局時(shí)因救球而摔倒，手部受傷，掩面而泣，最終以3：6、4：6不敵前法網(wǎng)亞軍、捷克名將穆霍娃，遺憾止步四強(qiáng)”可知，消息的主要內(nèi)容是鄭欽文在中網(wǎng)半決賽中因受傷失利；
結(jié)合第①段“盡管沒有再創(chuàng)歷史……摔倒后掩面哭泣的場景令人為之動(dòng)容。醫(yī)療暫停期間，鄭欽文在場邊眼眶通紅，吃了止疼藥后，她再度上場，堅(jiān)持到最后一刻”，第②段“在決勝球落地的一瞬間……起身后用護(hù)腕擦去了眼淚，激動(dòng)地向觀眾揮手致謝”可知，這里“摔倒后掩面哭泣”“眼眶通紅”“擦去眼淚”等細(xì)節(jié)突出了“淚”的情感符號(hào)；“堅(jiān)持到最后一刻”“每一分都不能放棄”體現(xiàn)“堅(jiān)守”“不放棄”的態(tài)度；雖失利但展現(xiàn)體育精神，雖敗猶榮。題目要求不超過10個(gè)字，需精簡語言，可將“淚”“賽場”“堅(jiān)守”等核心元素組合，或直接點(diǎn)出人物與精神特質(zhì)。
示例：鄭欽文淚灑賽場。
12．本題考查分析語言特點(diǎn)。
A句中密集使用具體數(shù)據(jù)“390個(gè)積分”“3470分”“排名第八”“3568分”“只差98分”，用精確的數(shù)字客觀呈現(xiàn)鄭欽文的比賽成績和積分排名。這些數(shù)據(jù)是新聞事實(shí)的核心支撐，不摻雜主觀評(píng)價(jià)，卻能讓讀者清晰了解她的競技狀態(tài)和后續(xù)競爭潛力，體現(xiàn)了新聞“用事實(shí)說話”的基本要求，集中體現(xiàn)了新聞特寫的客觀性和準(zhǔn)確性。
B句“扔掉拍子躺在球場上”“用護(hù)腕擦去眼淚”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“激動(dòng)地向觀眾揮手致謝”運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫如同鏡頭特寫，將鄭欽文獲勝后的疲憊、激動(dòng)與感恩具象化。這些描寫沒有直接抒情，卻通過生動(dòng)的畫面感讓讀者身臨其境，感受到運(yùn)動(dòng)員在艱苦比賽后的釋放與喜悅，賦予新聞事件情感溫度，體現(xiàn)新聞特寫語言的生動(dòng)性，凸顯了新聞特寫的文學(xué)性和感染力。
13．本題考查情感理解。
結(jié)合選文第②段“在今年的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，鄭欽文耗時(shí)三個(gè)多小時(shí)逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝德國名將科貝爾，挺進(jìn)四強(qiáng)……‘我就想著每一分都不能放棄，因?yàn)榫W(wǎng)球是一個(gè)永遠(yuǎn)都有（取勝）機(jī)會(huì)的運(yùn)動(dòng)’”可知，在巴黎奧運(yùn)會(huì)逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝德國名將科貝爾、挺進(jìn)四強(qiáng)后，鄭欽文扔掉拍子躺在球場上，起身后用護(hù)腕擦去了眼淚。這次流淚源于艱苦拼搏后的釋放與勝利的激動(dòng)。她明確表示這是“打過的最艱難的比賽”，而“每一分都不能放棄”的堅(jiān)持最終換來了勝利。眼淚中既有對(duì)比賽過程艱辛的感慨，也有對(duì)突破極限、贏得勝利的喜悅與激動(dòng)。
結(jié)合選文第①段“在2024中國網(wǎng)球公開賽（簡稱“中網(wǎng)”）10月5日晚的女單半決賽中，鄭欽文在首盤第6局時(shí)因救球而摔倒，手部受傷，掩面而泣，最終以3：6、4：6不敵前法網(wǎng)亞軍、捷克名將穆霍娃，遺憾止步四強(qiáng)”可知，在中網(wǎng)半決賽中，鄭欽文因救球摔倒受傷，“掩面而泣”，最終不敵對(duì)手止步四強(qiáng)。這次流淚蘊(yùn)含著傷痛的折磨與失利的遺憾。摔倒導(dǎo)致手部受傷，身體的疼痛是直接觸發(fā)點(diǎn)；同時(shí)，作為競技運(yùn)動(dòng)員，在關(guān)鍵比賽中因傷病影響發(fā)揮、未能更進(jìn)一步，內(nèi)心必然充滿對(duì)失利的惋惜和對(duì)未能再創(chuàng)佳績的遺憾。眼淚中既有身體的痛苦，也有對(duì)比賽結(jié)果的失落與不甘。
14．示例：體操項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤p盈的飛燕，在平衡木上跳躍、旋轉(zhuǎn)。他們的動(dòng)作精準(zhǔn)而優(yōu)美，每一個(gè)翻騰都展現(xiàn)出力量與柔韌的完美結(jié)合。觀眾們的目光緊緊追隨著他們的身影，仿佛被帶入了一個(gè)夢幻般的世界。
【詳解】本題考查語言表達(dá)。首先，從眾多奧運(yùn)項(xiàng)目中挑選一個(gè)你熟悉且能生動(dòng)描繪的項(xiàng)目。比如，可以選擇田徑項(xiàng)目中的百米賽跑、游泳比賽中的蝶泳、體操中的平衡木表演或是籃球比賽中的精彩扣籃等。回想或觀看相關(guān)比賽視頻，注意運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作細(xì)節(jié)、速度、力量、姿態(tài)以及周圍環(huán)境的反應(yīng)（如觀眾的歡呼、場地的氛圍等）。為了增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性和感染力，可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。比如，將運(yùn)動(dòng)員比作某種動(dòng)物或自然現(xiàn)象，用生動(dòng)的語言描繪其速度和力量；或者將比賽場景擬人化，賦予其情感和生命力。結(jié)合視覺、聽覺、甚至觸覺等感官體驗(yàn)來描繪場景。比如，描述觀眾席上的歡呼聲、運(yùn)動(dòng)員肌肉的緊繃感、汗水滴落的瞬間等，讓讀者仿佛身臨其境。將上述元素融合起來，構(gòu)建一個(gè)完整且富有動(dòng)感的競技場景。注意保持語言的流暢性和邏輯性，讓讀者能夠跟隨你的描述進(jìn)入那個(gè)緊張刺激的比賽瞬間。
示例：百米賽跑：隨著發(fā)令槍響，如同獵豹脫韁，八名運(yùn)動(dòng)員瞬間爆發(fā)出驚人的速度，腳下的跑道仿佛被點(diǎn)燃，化作一道道閃電劃破天際。他們的身影在觀眾的視線中快速交替，每一次擺臂都帶動(dòng)著周圍空氣的震顫，每一次蹬地都激起地面上細(xì)微的塵埃。觀眾的加油聲如潮水般洶涌，一浪高過一浪，與運(yùn)動(dòng)員們的心跳共鳴。終點(diǎn)線前，領(lǐng)先的選手如同離弦之箭，胸膛幾乎貼近地面，雙眼緊盯前方，仿佛能穿透時(shí)空的阻隔。就在那一刻，他猛地一沖，胸膛率先撞過了那條決定勝負(fù)的紅線，時(shí)間仿佛凝固，隨后是雷鳴般的掌聲和歡呼，慶祝這速度與激情的巔峰時(shí)刻。

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