資源簡介

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教育集團(tuán)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
六年級(jí)語文試題
(試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘)
一、積累與運(yùn)用（共30分）》
閱讀文段，完成1-3小題。
回首六年的語文學(xué)習(xí)，我跟著語文老師從識(shí)字學(xué)詞開始，掌握了很多本領(lǐng)。自從遇見語文，
有許多難忘的①shùnjiān;難忘我和同學(xué)②yTwēi在一起閱讀③shūj「：難忘我跟著謀
文去旅行，④pāndēng黃山，走過草原；難忘我在老師的指點(diǎn)下A妙筆生花，寫下佳作。我
和同學(xué)輕叩詩歌大門，整理、創(chuàng)作詩集，我們給封面配上B栩栩如生的插畫，詩集漂亮極了；
班長在漢字分享會(huì)上C粉墨登場，發(fā)言漂亮極了：小書法家文文D筆走龍蛇，作品漂亮極了：我
們搜集“奮斗的歷程”為主題的紅色詩文，熱血沸騰。我的小學(xué)語文生活，即將畫上休止符。
語文之美，孰能不愛？
1.請選出文段中拼音代表的漢字書寫完全正確的一項(xiàng)()(2分)
A.①瞬間②依偎③書籍④攀蹬B.①舜間②依偎③書藉④①攀登
C.①瞬間②依偎③書籍④攀登
D.①瞬間②依畏③書籍④攀登
2.文段中加橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
A.妙筆生花B.栩栩如生C.粉墨登場D.筆走龍蛇
3.日志中小文和同學(xué)們一起搜集“奮斗的歷程”為主題的革命詩，制作成紅色詩集。以下詩詞
不適合選用的是()(2分)
A.有的人活若，他己經(jīng)死了：有的人死了，他還活著。一一臧克家
B.砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！一一夏明翰
C,紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。一一毛澤東
D.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊暗究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。一一龔自珍
4.下列判斷有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.小語對愛好書法的叔叔說：“我最喜歡柳公權(quán)的楷書，他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角
分明，結(jié)構(gòu)精妙。”一一小語的說法是恰當(dāng)?shù)摹?br/>B.成語“五谷豐登”的意思是指年成好，糧食豐收。其中的“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、
稷這五種作物。一一這句話的表述是正確的。
C.古代女子不同年齡階段有不同的代稱，同樣，男子在不同年齡階段也有不同的叫法。如男
六年級(jí)語文試題第1頁（共8頁）
子二十歲左右稱為“弱冠之年”。一一這句話的表述是正確的。
D.“知責(zé)任者，大丈夫之始也：行責(zé)任者，大丈夫之終也”。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，乃家國情懷的精
髓所在。一一這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是規(guī)范的。
5.下列說法中不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為需子牛”是魯迅對自我的期許，也是對魯迅人格精神的高度
概括。臧克家在《有的人一一紀(jì)念魯迅有感》中運(yùn)用對比的手法，贊頌了魯迅先生為人民無私
奉獻(xiàn)的可貴精神，批判了“騎在人民頭上”的反動(dòng)統(tǒng)治者和壓迫者。
B.我國的傳統(tǒng)習(xí)俗往往有吉祥的寓意，如過年時(shí)吃魚，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，
寓意福從天降：端午節(jié)吃湯圓、劃龍舟是為了紀(jì)念屈原。
C.《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，文章采用首尾呼應(yīng)的寫法點(diǎn)明父親遇害的時(shí)間，更突
出了作者對父親李大釗的深切懷念。
D.課文《只有一個(gè)地球》邏輯縝密，沿著“地球美麗而渺小一地球自然資源有限一無法移居
其他星球一地球只有一個(gè)，我們應(yīng)該保護(hù)地球”的思路展開，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。一氣呵成。
6.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)(2分)
①在漢字發(fā)展史上，漢字的整理規(guī)范如影隨形，體現(xiàn)出人為改進(jìn)對漢字自身演變規(guī)律的密
切呼應(yīng)。
②在漫漫歷史長河中，有兩種力量推動(dòng)著漢宇的演變發(fā)展，一種是漢字自身的演變規(guī)律，
另一種是人為的改進(jìn)。
③兩種力量相互作用，共同推動(dòng)漢字以全新的面貌步入了21世紀(jì)，而愈加以近乎完美的姿
態(tài)承擔(dān)著傳承傳播中華歷史文化的使命。
(摘自《光明日報(bào)》雷黎明、王玉蛟《漢字歷史，規(guī)范漢字的根基》)
A.①②③
B.②③①
C.①③②
D.②①③
7.詩文默寫(7分)
(1)誰道人生無再少？
!休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）
(2)最是一年春好處，
(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(3)《迢迢牽牛星》中寫織女無心勞作，終日以淚洗面的兩句是
(4)《寒食》中寫京城蓬勃春景的兩句是“
(5)
《十五夜望月》中不寫“月”卻處處見“月”的兩句是
(6)《馬詩》中描繪邊塞景色的兩句是“
六年級(jí)語文試題第2頁（共8頁）2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教育集團(tuán)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
六年級(jí)語文試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.C
2.C
3.D4.D
5.B6.B
(每題2分)
7.(1)門前流水尚能西
(2)絕勝煙柳滿皂都(3)終日不成章泣涕零如雨
(4)春城無日不飛花寒食東風(fēng)御柳斜
(5)中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花
(6)大漠沙如雪燕山月似鉤
(7)人固有一死
或重于泰山
或輕于鴻毛
(每題1分，共7分)
8.(6分)
(1)①百依百順
②眾所周知(2分)
(2)①鞋店
②理發(fā)店(2分)
(③)示例：我覺得亂改成語不好。這雖然是商家吸引顧客的營銷手段，但亂改成語會(huì)使
人們對成語的認(rèn)識(shí)變得模糊、混亂，尤其對兒童、少年會(huì)造成更大的影響。因此我們要爭
取做維護(hù)祖國文字純正的小衛(wèi)士。（從“商家”角度和“成語使用”角度綜合分析作答即
可。2分)
9.(5分)
(1)壞事：沒有篩子導(dǎo)致無法分離面粉和秕糠，停工數(shù)月。(2分)
好事：想出用棉布和薄紗圍巾制作篩子的方法，解決了問題。
(2分)
(2)充滿智慧、善于變通和堅(jiān)韌不拔(1分)
二、閱讀與鑒賞(40分)
(一)（共4分）
10.B(2分)
11.對自己生平遭遇的自嘲（傷感）；初到黃州的喜悅與對未來生活的向往（幢憬）：
面對逆境的曠達(dá)（樂觀、平靜、自適）。(2分，意思相近即可)
(二)（共10）
12.(1)擅長，善于2)熱水(2分)
13.(1)這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？(2分)
(2)像這樣六七遍才停止。(2分)
14.對比學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。(2分)
15.示例：映月讀書。南朝人江泌小時(shí)候家境貧寒，他白天要幫家里做些雜活兒維持
生計(jì)，只能在晚上抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，由于買不起燭火，他就到屋外借助月光苦讀。(2分，其
他如車胤囊螢、孫康映雪等均可)
(三)（共11分）
16.列數(shù)字：
作比較：
靈敏度高：
(3分)
17.①具有可以架設(shè)望遠(yuǎn)鏡的天然洼地：
②雨水可以快速向地下滲透，不會(huì)在表
面淤積，腐蝕望遠(yuǎn)鏡的設(shè)備：
③大窩凼周圍5千米范圍內(nèi)，地理環(huán)境安靜，沒有汽車
通行，沒有電磁波的干擾，滿足了“天眼”對周邊環(huán)境的苛刻要求。(3分)
18.C
(2分)
六年級(jí)語文試題答案第1頁（共2頁）
19.①心系國家，勇于擔(dān)當(dāng)，不計(jì)個(gè)人得失，有著崇高的愛國主義情懷②潛心科研，
不甘平庸，敢為人先，心無旁騖，執(zhí)若追求科學(xué)夢想。③吃苦耐勞，不怕困難，甘為科學(xué)
事業(yè)獻(xiàn)身。(3分，意思相近即可)
(四)(14分)
20.我軍陣地被敵人分割包圍，張南主動(dòng)請命突圍搬來救兵擊退敵人，自己卻壯烈犧
牲。
(2分)
21.(1)張南請戰(zhàn)，大家等待；(2)反擊成功，張南受傷（犧牲）；(3)茫然悲哀：
(4)懷念感動(dòng)。
(4分)
22.插敘
交代了張南與李小豪多年并肩戰(zhàn)斗的歷程和深厚的情誼，為后文寫李
小豪對張南突圍的擔(dān)憂、犧牲的不舍感動(dòng)及對戰(zhàn)友的懷念作鋪墊。
(3分)
23.運(yùn)用夸張手法，形象突出了戰(zhàn)友們的緊張以及對張南的擔(dān)心，也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)情況
的危急。
(2分)
24.既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號(hào)彈，更指張南等像流星般短暫耀眼
為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，飽含對革命先烈的崇敬和贊美之情。(3分)
三、寫作與表達(dá)(30分)
25.作文參考評分標(biāo)準(zhǔn)
一類文(27一30分)：字跡工整、美觀；寫作文題目，格式正確；語句通順流暢，能
用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法：精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍
繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述：段落層次分明，有一定的邏輯性
和思想內(nèi)涵：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
二類文(24一26分)：字跡比較工整、美觀：寫作文題目（在作文格中寫題目不允許
加書名號(hào))；語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)用常用的修辭方法：
內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)：能合理地分段寫作：
能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
三類文(18一23分)：字跡欠工整。寫作文題目（在作文格中寫題目不允許加書名號(hào)）：
語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；內(nèi)容
欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫：層次不夠清楚：標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多；
達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
四類文(12一17分)：書寫不夠認(rèn)真：語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不
完整，有語病，錯(cuò)別字較多：內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；層次
不夠清楚；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)：字?jǐn)?shù)略少。
五類文(0一11分)：字跡潦草辨識(shí)困難；語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多：
內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯：跑題：字
數(shù)很少、只寫一個(gè)作文題目，或者干脆空白。
六年級(jí)語文試題答案第2頁（共2頁）

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