資源簡(jiǎn)介 (共19張PPT)國(guó)際音標(biāo)第二課時(shí)元音輔音/ɑ:/ / / /i:/ / / /i//p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/復(fù)習(xí)內(nèi)容:抽測(cè)元音輔音/u:/ / / / :/ / //s/ /z/ /θ/ / /本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)(learning objectives):1.我能讀、寫、認(rèn)所學(xué)輔音、元音音標(biāo);2.我能用所學(xué)音標(biāo)進(jìn)行拼讀。輔音清輔音:出氣的濁輔音:出聲的Consonants[ k ns n nts]/s/[清輔音]發(fā)輔音/s/時(shí),上下齒輕微閉合,從上下齒間的縫隙向外吐氣,聲帶不振動(dòng)。有點(diǎn)類似漢字“絲”的漢語(yǔ)拼音“si”star星星/sta:/snake蛇/sneIk//z/[濁輔音]發(fā)輔音/z/時(shí),上下齒輕微閉合,從上下齒間的縫隙向外吐氣,聲帶不振動(dòng)。有點(diǎn)類似漢語(yǔ)拼音的zrose玫瑰花/r z/zero零/’zI r //θ/[清輔音]舌尖放在略微張開的上下齒之間,并且舌尖稍稍露出,讓氣流通過(guò)舌尖與上下齒之間的縫隙吹出,產(chǎn)生摩擦音,聲帶不振動(dòng)teeth牙齒/ti:θ/mouth嘴巴/ma θ// /[濁輔音]發(fā)輔音/ /時(shí),與/θ/類似,舌尖放在略微張開的上下齒之間,并且舌尖稍稍露出,讓氣流通過(guò)縫隙產(chǎn)生摩擦音,聲帶振動(dòng)較強(qiáng)brother兄弟/’br /clothes衣服/kl z/元音長(zhǎng)元音:長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng) + 穩(wěn)定音質(zhì)短元音:短促時(shí)長(zhǎng) + 放松音質(zhì)Vowels[ va lz]/u:/[長(zhǎng)元音]雙唇收?qǐng)A,向前突出,嘴巴成一個(gè)圓形小孔,舌尖離開下齒,舌后部向軟腭抬起,向外呼氣,聲帶振動(dòng)juice果汁/d u:s/noodle面條/’nu:d( )l//u/,/ /[短元音]雙唇呈圓形,舌尖離開下齒,舌后部向軟腭抬起,舌最高點(diǎn)比元音相對(duì)前移,聲帶振動(dòng)book書/b k/bush叢林/b // :/[長(zhǎng)元音]雙唇呈圓形而突出,舌尖在下齒后面,舌后部軟腭抬起,舌后身肌肉稍微緊張,聲帶振動(dòng),出長(zhǎng)音door門/d :/horse馬/h :s// /[短元音]雙唇自然張開,雙唇略圓但不突出,舌尖離開下齒,舌后軟腭微微抬起,舌后身和喉頭較緊張,聲帶振動(dòng)fox狐貍/f ks/pot壺,罐/p t/拼讀練習(xí)1.基本拼音練習(xí)輔音+元音方法:確定一個(gè)元音為中心,然后輔音輪流與其拼讀,每個(gè)組合讀2次。輔音 元音/s/ /u://z/ / //θ/ / :// / / //p//b//t//d//k//g//f//v/2.單詞音標(biāo)拼音練習(xí)(1)輔音+元音+輔音組合拼讀方法:在上一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,再加一個(gè)輔音(輔音輪換),每個(gè)組合讀2次。輔音 元音 輔音/s/ /u:/ /s//z/ / / /z//θ/ / :/ /θ// / / / / //p/ /p//b/ /b//t/ /t//d/ /d//k/ /k//g/ /g//f/ /f//v/ /v/2.單詞音標(biāo)拼音練習(xí)(2)元音+輔音組合:連音拼讀方法:先元音不變,輔音輪換;然后再元音輪換,輔音不變。每個(gè)組合讀2次。先用升調(diào)朗讀,感受在元音處升調(diào);然后升降調(diào)同時(shí)練習(xí)。元音 輔音/u:/ /s// / /z// :/ /θ// / / //p//b//t//d//k//g//f//v/2.拼讀練習(xí)(先用降調(diào)讀熟,再升降調(diào)都練習(xí))Summary(總結(jié))What have we learnt today Homework:1.自制音標(biāo)卡片(制作本課所學(xué)的即可)掌握本課所學(xué)的音標(biāo)(音、形)。2.用音標(biāo)卡片組合進(jìn)行拼讀練習(xí)(輔音+元音;輔音+元音+輔音;元音+輔音),下節(jié)課拼讀展示。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)