資源簡介

湖南省長沙市寧鄉市2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
1．（2025三下·寧鄉市期末）拼讀句子，寫出詞語
夏天的早晨，微風chuī fú　 　，chí táng　 　里的荷花sū xǐng　 　了，展開了美麗的huā bàn　 　，岸邊chuí liǔ　 　的影子dào yìng　 　在水中。
2．（2025三下·寧鄉市期末）下列加點字讀音全部正確的一項是(　　)
A．閑散(sàn) 朝鮮(xiǎn) 作坊(zuō)
B．模樣(mú) 折騰(zhē) 嘔吐(tù)
C．纖細(qiān) 應驗(yàn) 掙脫(zhèng )
D．首都(dōu) 一乘(shèng) 撒腿(sā)
3．（2025三下·寧鄉市期末）下列句子中，加點詞語意思相同的一項是(　　)
A．香蕉要放熟了才好吃。/這條路我很熟，可以自己走。
B．這本書讀起來很有味道。/烤雞翅的味道太濃了。
C．這件事做起來很麻煩。/他在工作中從不怕麻煩。
D．一個人在家真沒意思。/天有點兒要下雨的意思。
4．（2025三下·寧鄉市期末）下列句子中，括號里的詞語運用恰當的是(　　)
A．他(陸續)三年被評為“三好學生”。
B．上課鈴響了，同學們(連續)走進教室。
C．這場雨(持續)下了三天三夜。
D．觀眾們(繼續)走進電影院觀看電影。
5．（2025三下·寧鄉市期末）關于中華傳統文化中的“四”，下列說法不對的是(　　)
A．雅人四好：吹拉彈唱 B．國畫四君子：梅蘭竹菊
C．中醫四診：望聞問切 D．文房四寶：筆墨紙硯
6．（2025三下·寧鄉市期末）下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的是(　　)
A．荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
B．山溪像綠玉帶一樣平靜。
C．趙州橋像一條彩虹橫跨在液河上。
D．星星在天空中眨著眼睛。
7．（2025三下·寧鄉市期末）下面對湯圓的制作過程概括準確的一項是(　　)
湯圓起源于宋朝。當時用黑芝麻、豬油做餡，加入少許白砂糖，外面敷層糯米粉，然后搓成 圓形，煮熟后，吃起來香甜可口。
A．做餡→搓形→和面 B．做餡→敷粉→搓形
C．做餡→搓形→敷粉 D．做餡→和面→搓形
8．（2025三下·寧鄉市期末）我們學過一種句子，先總后分，分寫的部分還用了排比，請你看開頭，寫一段話。
例：走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
課后服務時間，同學們在校園里參加各種各樣的活動：　 　
9．（2025三下·寧鄉市期末）下面的句子有三處錯誤，請在原句上改正。
早上，我首先第一個起床，走到陽臺，我看到了一朵花花盆里，大聲不禁說：“真美啊！”
10．（2025三下·寧鄉市期末）春天，燕子從南方飛回來銜泥筑巢，鴛鴦也成雙成對地沐浴春光，看到這樣的情景，我不禁吟誦杜甫寫的：“　 　，　 　。”悠閑地走在林蔭道上，聽到偶爾傳來 的幾聲黃鸝叫聲，我想起了曾幾的詩句“　 　，　 　。”人間四月，大林寺仍然是春天，白居易說：“長恨春歸　 　，　 　。”
11．（2025三下·寧鄉市期末）我國有很多傳統節日，這些節日都有著深厚的文化內涵和獨特的民俗風情。新年有貼對聯 的習俗，“　 　曈曈日，　 　”；清明時節人們都紀念先人，“清明 時 節　 　，　 　欲斷魂”；重陽節有登高的習俗，王維獨自在外，更加思念親 人，他這樣寫道：“　 　為異客，　 　。”
12．（2025三下·寧鄉市期末）在“中華傳統節日”活動中，同學們了解節日習俗，下面對應正確的一項是(　　)
A．春節——吃月餅
B．清明節——吃粽子
C．端午節——劃龍舟
D．中秋節——送賀卡
13．（2025三下·寧鄉市期末） “趣味故事會”結束后，大家總結經驗，以下發言最不恰當的是(　　)
A．有趣的故事，可以是內容充滿奇思妙想的，也可以是情節有波折的，或者是人物性格鮮明的。
B．記住故事內容，是講好故事的前提。
C．為了把故事講得更吸引人，要注意語氣、表情的變化，可以加上適當的手勢。
D．講故事的時候，要一直保持很大的音量和很慢的語速，這樣別人才能聽清。
14．（2025三下·寧鄉市期末）成語大會上，同學們表演了　 　(填寓言故事的成語) 等中國古代寓言故事，玩了成語對對碰：近朱者赤，　 　， 焉得虎子……，還有成語集錦(照樣子寫成語)：源源不斷，津津有味　 　；無憂無慮，無邊無際　 　……
（2025三下·寧鄉市期末）課內閱讀；
《花種》(選段)
鮮花朵朵，爭奇斗艷，____。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌展四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中____；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊 ____；五點，紫茉莉____過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚 上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
15．背誦語段，在文段的橫線上把句子補充完整。
16．文段的關鍵句是第　 　句話，請借助它概括這段話的主要意思，寫在下面。
17．文中有幾處有“左右”這個詞，可以去掉嗎 為什么
18．仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一種你知道開花時間的花。
（2025三下·寧鄉市期末）課外閱讀：
天空中的文字
①天空中也有一套文字，你知道嗎
②星星是天空中的文字。船只駛過水面不會留下痕跡，大海也沒有寫著“由此， 往北”的指路牌。水手們朝天望望，在許多星座中找到了小熊星座，在小熊座中又找 到了北極星，有北極星的方向就是北方。
③云也是天空中的文字。在蔚藍的天空中，伸展著一片白色絲縷，好像有人把一 綹(liǔ)白發投向天空，這是卷云。有了卷云，十有八九是陰雨天要來了。在炎熱的 夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，像鐵匠鋪里的鐵砧(zhēn)。飛行員知道，這砧狀 云是雷雨的預兆，離它遠點兒才好。
④天空的使者——鳥兒也是天空中的文字。它會教給那些留心觀察它們的人許
多知識。燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，明天準會是好天氣。大雁排著整齊
的隊形向著太陽飛行，它們告訴人們，夏天已經過去，秋天即將來臨。
⑤閱讀天空這本書，可以了解許多新奇的東西。其實，大自然就是一本百科全書， 只要你仔細觀察，就一定會有你想要的答案。
19．聯系上下文，給下列詞語選擇正確的解釋
十有八九　 　①極有可能 ②十個里面有八九個
預兆　 　①預先知道 ②預先顯露出來的跡象
20．第③段中畫橫線的句子運用了　 　的修辭手法，形象地寫出了這種天空中“文字”的　 　。
21．選文中圍繞一個關鍵句，介紹了哪些方面的內容？請補充下面的方框。
“文字” 的　 　。
22．選文圍繞一個關鍵句，介紹了哪些方面的內容 請補充下面的方框。(4
23．下列說法中不正確的一項是(　　)
A．有北極星的方向就是北方。
B．有了卷云，十有八九是晴天要來了。
C．大雁排著整齊的隊形向著太陽飛行，這告訴人們，秋天即將來臨。
D．讀完全文，我明白了：大自然就是一本百科全書，你只要仔細觀察，就會找到答案。
24．你還知道大自然有哪些文字呢 請你根據示例仿寫句子。
例：迎春花是大自然的文字，它一開放，就告訴我們春天來了。
25．（2025三下·寧鄉市期末）題目：我喜愛的
提示：生活中，我們有許多喜愛的人、事物、植物……想想你最喜愛的人是誰，他(她)有什 么特點 你喜愛的植物或小動物、事物是什么，把你觀察和感受到的寫清楚。選擇一個內容，把 喜愛的原因寫清楚，可以學著從幾個方面寫，還可以學著先寫關鍵句再圍繞關鍵句寫清楚。先把 題目完整地寫在第一行中間哦!
答案解析部分
1．【答案】吹拂；池塘；蘇醒；花瓣；垂柳；倒映
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時注意，不要把”吹拂“寫成”吹佛“，不要把”花瓣“寫成”花辨“。
故答案為：吹拂、池塘、蘇醒、花瓣、垂柳、倒映
【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規范書寫，不要出現錯別字，養成良好的書寫習慣。
2．【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】A：有誤，”閑散“的”散“應讀三聲；
B：正確；
C：有誤，”纖細“的”纖“應讀”xiān“；
D：有誤，”首都“的”都“應讀”dū“。
故答案為： B
【點評】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。
3．【答案】C
【知識點】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A．意思不同，第一個“熟”：植物的果實等完全長成。第二個“熟”：因常見或常用而知道得清楚。
B．意思不同，第一個“味道”：趣味；情趣。第二個“味道”：物質所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。
C．意思相同，兩個句子中“麻煩”的意思都是“煩瑣，費事”。
D．意思不同，第一個“意思”：情趣；趣味。第二個“意思”：某種趨勢或苗頭。
故答案為： C
【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。
4．【答案】C
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】繼續：一般指在做一件事時，中途停下來，之后又從停下的位置開始往下做。一般接的是工作、活動、動作、事情。
陸續：表示時斷時續、有先有后。一般接的是人或者具體事物。
連續：是一個接著一個、不間斷的意思。一般后面接表示時間、數目，更側重于表示“重復”。
持續：是延續不斷的意思。它主要接時間，表示的是一種狀態的保持。
（1）有誤，句意為：小明不間斷的連著三年被評為“三好學生”。故用“連續”。
（2）有誤，句意為：下課鈴響了，同學們有先有后地走出教室。故用“陸續”。
（3）正確，句意為：這場雨延續不斷的下了三天三夜。故用“持續”是正確的。
（4）有誤，句意為：觀眾們接著看電影。故用“繼續”。
故答案為： C
【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。
5．【答案】A
【知識點】國學常識
【解析】【分析】A：有誤，雅人四好：琴棋書畫。B、C、D正確。
故答案為：A
【點評】考查了傳統文化。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。
6．【答案】D
【知識點】修辭手法辨析
【解析】【分析】A、B、C都運用了比喻的修辭手法，D運用了擬人的修辭手法。
故答案為： D
【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。
7．【答案】B
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】本段內容是對湯圓的制作過程的介紹，首先是用黑芝麻、豬油做餡，然后是加入少許白砂糖，外面敷層糯米粉，最后是搓成圓形。
故答案為： B
【點評】考查了概括段落大意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。所以要一邊讀，一邊想，經過分析、思考、綜合，就可以正確地概括段落大意了。
8．【答案】有的跳繩，有的踢毽子，有的投沙包，有的跳高，有的跳遠。
【知識點】仿寫
【解析】【分析】本題考查句子仿寫。仿寫時，注意語段中“有的……有的……有的……”句式，構成排比修辭。示例：課后服務時間，同學們在校園里參加各種各樣的活動：有的跳繩，有的踢毽子，有的投沙包，有的跳高，有的跳遠。
故答案為：有的跳繩，有的踢毽子，有的投沙包，有的跳高，有的跳遠。
【點評】解答此題根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子，加以仿寫即可。
9．【答案】早上，我第一個起床，走到陽臺，我看到花盆里開了一朵花，不禁大聲說：“真美啊！”
【知識點】修改病句
【解析】【分析】原句“首先第一”語義重復，去掉一個；“一朵花花盆里”語序有誤，改為“花盆里開了一朵花”；“大聲不禁”語序有誤，改為“不禁大聲”。
故答案為：早上，我第一個起床，走到陽臺，我看到花盆里開了一朵花，不禁大聲說：“真美啊！”
【點評】考查了修改病句。首先要分析句子的毛病所在，然后對應進行修改即可。
10．【答案】泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦；綠陰不減來時路；添得黃鸝四五聲；無覓處；不知轉入此中來
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】比如，由提示的內容”春天，燕子從南方飛回來銜泥筑巢，鴛鴦也成雙成對地沐浴春光“可知對應的詩句是”泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦“。
故答案為：泥融飛燕子、沙暖睡鴛鴦、綠陰不減來時路、添得黃鸝四五聲、無覓處、不知轉入此中來
【點評】這道題考查了古詩句填空，學習古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。
11．【答案】千門萬戶；總把新桃換舊符；雨紛紛；路上行人；獨在異鄉；每逢佳節倍思親
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】比如，由”清明時節“可知后面是”雨紛紛，路上行人欲斷魂“。
故答案為：千門萬戶、總把新桃換舊符、雨紛紛、路上行人、獨在異鄉、每逢佳節倍思親
【點評】這道題考查了古詩句填空，學習古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。
12．【答案】C
【知識點】重要節日；習俗及習俗寓意
【解析】【分析】A：錯誤，春節習俗是吃餃子；
B：錯誤，清明節習俗是吃寒食；
C：正確；
D：錯誤，中秋節習俗是吃月餅。
故答案為：C
【點評】考查了傳統文化。對傳統節日及其習俗的理解，要注重學生的課外知識積累與收集。
13．【答案】D
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】A、B、C正確。
D．有誤，講故事的時候，應該吐字清楚，聲音洪亮，別人能夠聽清楚就可以。
故答案為：D
【點評】本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。
14．【答案】亡羊補牢；近墨者黑；彬彬有禮；無影無蹤
【知識點】成語運用
【解析】【分析】寫出寓言故事的名稱即可，比如：亡羊補牢 ；由”近朱者赤“可知后面是”近墨者黑“；AABC式的詞語有很多，比如：彬彬有禮；ABAC式的詞語有很多，比如：無影無蹤。
故答案為：亡羊補牢 近墨者黑 彬彬有禮 無影無蹤
【點評】這道題考查了成語的積累。學習成語，不但要會寫，還要理解意思學會恰當運用。
【答案】15．芬芳迷人；醒來；欣然怒放；蘇醒
16．二
17．不可以。去掉了就不夠準確了。
18．清晨六點，牡丹花睜開了朦朧的睡眼。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查了學生閱讀課文、理解課文內容的能力，在閱讀課文時，要注意抓住課文主要內容及課文所表達的主題理解。
15．考查了課文內容的掌握情況。比如，由上句”鮮花朵朵，爭奇斗艷“可知下句是”芬芳迷人“。
故答案為：芬芳迷人；醒來；欣然怒放；蘇醒
16．考查了對中心句的辨析。中心句能體現語段主要內容或主題。本段中心句為“一天之內，不同的花開放的時間是不同的”，后面圍繞這一句，通過舉例具體說明了不同的花開放的時間是不同的。
故答案為：二 ； 一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
17．考查了詞語的運用。不能去掉”左右“這個詞，去掉后表達的意思就不準確了。
故答案為：不可以。去掉了就不夠準確了。
18．考查擴展寫話。畫線句子中將花兒賦予人的行為特點，運用了擬人的手法。仿寫時，我們可以適當借用課文中的詞句，如“笑臉”“醒來”“怒放”“蘇醒”“含笑”等；也可以調用自己的語言儲備，但是要寫得恰當。比如，清晨六點，牡丹花睜開了朦朧的睡眼。
故答案為：清晨六點，牡丹花睜開了朦朧的睡眼。
【答案】19．①；②
20．比喻；形狀
21．天空中也有一套文字，你知道嗎？
22．天空中也有一套文字，你知道嗎；星星；云；鳥兒
23．B
24．魚兒是大自然的文字，它一浮到水面，就告訴我們要下雨了。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
19．考查字詞理解。①十有八九：在描述卷云出現時，作者說“有了卷云，十有八九是陰雨天要來了”。這里的“十有八九”是用來表達一種可能性非常高的情況。這里強調的是卷云出現后，陰雨天到來的可能性非常高，而不是具體的數量。因此，正確解釋是：極有可能。
②預兆：在描述砧狀云時，作者說“這種砧狀云是雷雨的預兆”。這里的“預兆”是指某種現象出現之前，會有一些跡象或征兆。這里強調的是砧狀云是雷雨到來之前的一種跡象或征兆，而不是“預先知道”。因此，正確解釋是：預先顯露出來的跡象。
故答案為：①②
20．本題考查修辭手法。“在炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，像鐵匠鋪里的鐵砧（zhēn）。飛行員知道，這砧狀云是雷雨的預兆，離它遠點兒才好”，這個句子把“云山”比作“鐵匠鋪里的鐵砧（zhēn）”，是比喻的修辭手法，形象地寫出了這種天空中文字的形狀。
故答案為：比喻；形狀
21．本題考查對文章主旨的把握。通讀文章可知，文中列舉了星星、云、鳥兒等事物來說明天空中的文字會教給人們許多知識，因此本文的關鍵句是“天空中也有一套文字，你知道嗎？”
故答案為：天空中也有一套文字，你知道嗎？
22．本題考查對文章主旨的把握。通讀文章可知，文字列舉了星星、云、鳥兒等事物來說明天空中的文字會教給人們許多知識，因此本文的主旨句是“天空中也有一套文字”。
故答案為：天空中也有一套文字，你知道嗎；星星；云；鳥兒
23．本題考查了文章內容的理解。A、C、D正確； B：有誤，有了卷云，十有八九是陰雨天要來了。
故答案為：B
24．本題考查仿寫句子。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。比如：魚兒是大自然的文字，它一浮到水面，就告訴我們要下雨了。
故答案為：魚兒是大自然的文字，它一浮到水面，就告訴我們要下雨了。
25．【答案】范文：
我喜愛的植物朋友
也許你喜歡默默無聞的小草，也許你喜歡迎風飄舞的柳樹，而我最喜歡的是學校門口那棵高大的楊樹。
這棵大楊樹約有五層樓高，盛夏時節，遠遠望去像沖天燃燒的綠色的火苗。陽光直射的那些葉子十分青翠，好像誰在葉子上撒上了一大把金星，閃閃發光；背對陽光的葉子，呈深綠色，仿佛經歷了無數滄桑。綠色而高大的樹冠把藍天襯托得格外明亮，一陣風兒吹來，樹梢輕輕擺動，像對我們愉快地致意。
大樹的樹干非常粗壯，我們兩個同學張開雙臂都抱不過來。那包藏著無數年輪的深褐色樹皮上，十分粗糙，溝溝壑壑，像是一道道的山脈和河流，向我們述說著久遠的歷史滄桑。我們不知道這百年的大樹經歷了什么，也沒有人知道它經歷了多少風雨和酷暑寒冬；我們只是知道他是那么堅強，那么偉大，用巨大的力量托起了一片生命的綠色。
大樹把根深深地扎在泥土當中，盡管它經歷了那么多的風雨，不知遇到過多少困難，但是仍然在努力地生長著，在向上伸展，彰顯著生命的本色。
葉子是大楊樹最美麗的風景。你看，樹梢上翠綠色的葉子，陽光在上面跳舞，那樣的明麗，簡直可以和藍天媲美了。你再看那下面背著陽光的葉子，好像是最沉穩的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深綠色一塵不染地彰顯出來，使人感到生命這般美好。抬頭望去，無數的葉子，密密麻麻，滿眼都是青春的感覺。葉子離不開枝干，那粗壯的樹枝斜著向上伸展，是大樹有力的手臂，托起了繁茂的枝葉。
這棵大楊樹，像一把巨大的“綠蔭傘”，炎熱的夏日里，我們在樹下的街心公園玩耍，累了的時候，總會投入綠蔭傘的懷抱中乘涼，坐在大樹下的椅子上乘涼多么愜意呀。
這棵楊樹，是一棵不尋常的大樹，是一棵努力向上的樹。大樹給了我們快樂的感覺、頑強的意志和天天向上的精神，所以我特別喜歡它。
【知識點】狀物類作文
【解析】【分析】本題是自命題作文，要求寫一寫自己喜歡的植物、動物或人。如果是寫狀物文，主要按照一定的順序來寫，寫植物可以按照莖，葉，花的順序來描寫。寫動物可以按照從頭到尾的順序來描寫，用上細節描寫和修辭手法會更加生動，最后記得表達自己對事物的情感。如果是寫一處景物，就是寫景文，在寫景的時候也要按照一定的順序來寫，按照移步換景的順序，動靜結合，注意抒發自己游覽時候的心理感受，心情變化等。如果寫人，要抓住人物的特點，選擇典型的事例進行寫作。無論寫什么，都要注意各種修辭手法的適當運用。
【點評】本文借物喻人，首先開篇點題，說明最喜歡學校門口的楊樹，然后描寫了楊樹的特點，高大粗壯，生命力強。同時在炎熱的夏天給我們帶來涼爽。最后點明中心，借物喻人，贊揚了那些默默無聞無私奉獻的人。
1 / 1湖南省長沙市寧鄉市2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
1．（2025三下·寧鄉市期末）拼讀句子，寫出詞語
夏天的早晨，微風chuī fú　 　，chí táng　 　里的荷花sū xǐng　 　了，展開了美麗的huā bàn　 　，岸邊chuí liǔ　 　的影子dào yìng　 　在水中。
【答案】吹拂；池塘；蘇醒；花瓣；垂柳；倒映
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時注意，不要把”吹拂“寫成”吹佛“，不要把”花瓣“寫成”花辨“。
故答案為：吹拂、池塘、蘇醒、花瓣、垂柳、倒映
【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規范書寫，不要出現錯別字，養成良好的書寫習慣。
2．（2025三下·寧鄉市期末）下列加點字讀音全部正確的一項是(　　)
A．閑散(sàn) 朝鮮(xiǎn) 作坊(zuō)
B．模樣(mú) 折騰(zhē) 嘔吐(tù)
C．纖細(qiān) 應驗(yàn) 掙脫(zhèng )
D．首都(dōu) 一乘(shèng) 撒腿(sā)
【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】A：有誤，”閑散“的”散“應讀三聲；
B：正確；
C：有誤，”纖細“的”纖“應讀”xiān“；
D：有誤，”首都“的”都“應讀”dū“。
故答案為： B
【點評】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。
3．（2025三下·寧鄉市期末）下列句子中，加點詞語意思相同的一項是(　　)
A．香蕉要放熟了才好吃。/這條路我很熟，可以自己走。
B．這本書讀起來很有味道。/烤雞翅的味道太濃了。
C．這件事做起來很麻煩。/他在工作中從不怕麻煩。
D．一個人在家真沒意思。/天有點兒要下雨的意思。
【答案】C
【知識點】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A．意思不同，第一個“熟”：植物的果實等完全長成。第二個“熟”：因常見或常用而知道得清楚。
B．意思不同，第一個“味道”：趣味；情趣。第二個“味道”：物質所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。
C．意思相同，兩個句子中“麻煩”的意思都是“煩瑣，費事”。
D．意思不同，第一個“意思”：情趣；趣味。第二個“意思”：某種趨勢或苗頭。
故答案為： C
【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。
4．（2025三下·寧鄉市期末）下列句子中，括號里的詞語運用恰當的是(　　)
A．他(陸續)三年被評為“三好學生”。
B．上課鈴響了，同學們(連續)走進教室。
C．這場雨(持續)下了三天三夜。
D．觀眾們(繼續)走進電影院觀看電影。
【答案】C
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】繼續：一般指在做一件事時，中途停下來，之后又從停下的位置開始往下做。一般接的是工作、活動、動作、事情。
陸續：表示時斷時續、有先有后。一般接的是人或者具體事物。
連續：是一個接著一個、不間斷的意思。一般后面接表示時間、數目，更側重于表示“重復”。
持續：是延續不斷的意思。它主要接時間，表示的是一種狀態的保持。
（1）有誤，句意為：小明不間斷的連著三年被評為“三好學生”。故用“連續”。
（2）有誤，句意為：下課鈴響了，同學們有先有后地走出教室。故用“陸續”。
（3）正確，句意為：這場雨延續不斷的下了三天三夜。故用“持續”是正確的。
（4）有誤，句意為：觀眾們接著看電影。故用“繼續”。
故答案為： C
【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。
5．（2025三下·寧鄉市期末）關于中華傳統文化中的“四”，下列說法不對的是(　　)
A．雅人四好：吹拉彈唱 B．國畫四君子：梅蘭竹菊
C．中醫四診：望聞問切 D．文房四寶：筆墨紙硯
【答案】A
【知識點】國學常識
【解析】【分析】A：有誤，雅人四好：琴棋書畫。B、C、D正確。
故答案為：A
【點評】考查了傳統文化。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。
6．（2025三下·寧鄉市期末）下列句子中使用的修辭手法與其他三項不同的是(　　)
A．荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
B．山溪像綠玉帶一樣平靜。
C．趙州橋像一條彩虹橫跨在液河上。
D．星星在天空中眨著眼睛。
【答案】D
【知識點】修辭手法辨析
【解析】【分析】A、B、C都運用了比喻的修辭手法，D運用了擬人的修辭手法。
故答案為： D
【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。
7．（2025三下·寧鄉市期末）下面對湯圓的制作過程概括準確的一項是(　　)
湯圓起源于宋朝。當時用黑芝麻、豬油做餡，加入少許白砂糖，外面敷層糯米粉，然后搓成 圓形，煮熟后，吃起來香甜可口。
A．做餡→搓形→和面 B．做餡→敷粉→搓形
C．做餡→搓形→敷粉 D．做餡→和面→搓形
【答案】B
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】本段內容是對湯圓的制作過程的介紹，首先是用黑芝麻、豬油做餡，然后是加入少許白砂糖，外面敷層糯米粉，最后是搓成圓形。
故答案為： B
【點評】考查了概括段落大意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。所以要一邊讀，一邊想，經過分析、思考、綜合，就可以正確地概括段落大意了。
8．（2025三下·寧鄉市期末）我們學過一種句子，先總后分，分寫的部分還用了排比，請你看開頭，寫一段話。
例：走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
課后服務時間，同學們在校園里參加各種各樣的活動：　 　
【答案】有的跳繩，有的踢毽子，有的投沙包，有的跳高，有的跳遠。
【知識點】仿寫
【解析】【分析】本題考查句子仿寫。仿寫時，注意語段中“有的……有的……有的……”句式，構成排比修辭。示例：課后服務時間，同學們在校園里參加各種各樣的活動：有的跳繩，有的踢毽子，有的投沙包，有的跳高，有的跳遠。
故答案為：有的跳繩，有的踢毽子，有的投沙包，有的跳高，有的跳遠。
【點評】解答此題根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子，加以仿寫即可。
9．（2025三下·寧鄉市期末）下面的句子有三處錯誤，請在原句上改正。
早上，我首先第一個起床，走到陽臺，我看到了一朵花花盆里，大聲不禁說：“真美啊！”
【答案】早上，我第一個起床，走到陽臺，我看到花盆里開了一朵花，不禁大聲說：“真美啊！”
【知識點】修改病句
【解析】【分析】原句“首先第一”語義重復，去掉一個；“一朵花花盆里”語序有誤，改為“花盆里開了一朵花”；“大聲不禁”語序有誤，改為“不禁大聲”。
故答案為：早上，我第一個起床，走到陽臺，我看到花盆里開了一朵花，不禁大聲說：“真美啊！”
【點評】考查了修改病句。首先要分析句子的毛病所在，然后對應進行修改即可。
10．（2025三下·寧鄉市期末）春天，燕子從南方飛回來銜泥筑巢，鴛鴦也成雙成對地沐浴春光，看到這樣的情景，我不禁吟誦杜甫寫的：“　 　，　 　。”悠閑地走在林蔭道上，聽到偶爾傳來 的幾聲黃鸝叫聲，我想起了曾幾的詩句“　 　，　 　。”人間四月，大林寺仍然是春天，白居易說：“長恨春歸　 　，　 　。”
【答案】泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦；綠陰不減來時路；添得黃鸝四五聲；無覓處；不知轉入此中來
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】比如，由提示的內容”春天，燕子從南方飛回來銜泥筑巢，鴛鴦也成雙成對地沐浴春光“可知對應的詩句是”泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦“。
故答案為：泥融飛燕子、沙暖睡鴛鴦、綠陰不減來時路、添得黃鸝四五聲、無覓處、不知轉入此中來
【點評】這道題考查了古詩句填空，學習古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。
11．（2025三下·寧鄉市期末）我國有很多傳統節日，這些節日都有著深厚的文化內涵和獨特的民俗風情。新年有貼對聯 的習俗，“　 　曈曈日，　 　”；清明時節人們都紀念先人，“清明 時 節　 　，　 　欲斷魂”；重陽節有登高的習俗，王維獨自在外，更加思念親 人，他這樣寫道：“　 　為異客，　 　。”
【答案】千門萬戶；總把新桃換舊符；雨紛紛；路上行人；獨在異鄉；每逢佳節倍思親
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】比如，由”清明時節“可知后面是”雨紛紛，路上行人欲斷魂“。
故答案為：千門萬戶、總把新桃換舊符、雨紛紛、路上行人、獨在異鄉、每逢佳節倍思親
【點評】這道題考查了古詩句填空，學習古詩句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。
12．（2025三下·寧鄉市期末）在“中華傳統節日”活動中，同學們了解節日習俗，下面對應正確的一項是(　　)
A．春節——吃月餅
B．清明節——吃粽子
C．端午節——劃龍舟
D．中秋節——送賀卡
【答案】C
【知識點】重要節日；習俗及習俗寓意
【解析】【分析】A：錯誤，春節習俗是吃餃子；
B：錯誤，清明節習俗是吃寒食；
C：正確；
D：錯誤，中秋節習俗是吃月餅。
故答案為：C
【點評】考查了傳統文化。對傳統節日及其習俗的理解，要注重學生的課外知識積累與收集。
13．（2025三下·寧鄉市期末） “趣味故事會”結束后，大家總結經驗，以下發言最不恰當的是(　　)
A．有趣的故事，可以是內容充滿奇思妙想的，也可以是情節有波折的，或者是人物性格鮮明的。
B．記住故事內容，是講好故事的前提。
C．為了把故事講得更吸引人，要注意語氣、表情的變化，可以加上適當的手勢。
D．講故事的時候，要一直保持很大的音量和很慢的語速，這樣別人才能聽清。
【答案】D
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】A、B、C正確。
D．有誤，講故事的時候，應該吐字清楚，聲音洪亮，別人能夠聽清楚就可以。
故答案為：D
【點評】本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。
14．（2025三下·寧鄉市期末）成語大會上，同學們表演了　 　(填寓言故事的成語) 等中國古代寓言故事，玩了成語對對碰：近朱者赤，　 　， 焉得虎子……，還有成語集錦(照樣子寫成語)：源源不斷，津津有味　 　；無憂無慮，無邊無際　 　……
【答案】亡羊補牢；近墨者黑；彬彬有禮；無影無蹤
【知識點】成語運用
【解析】【分析】寫出寓言故事的名稱即可，比如：亡羊補牢 ；由”近朱者赤“可知后面是”近墨者黑“；AABC式的詞語有很多，比如：彬彬有禮；ABAC式的詞語有很多，比如：無影無蹤。
故答案為：亡羊補牢 近墨者黑 彬彬有禮 無影無蹤
【點評】這道題考查了成語的積累。學習成語，不但要會寫，還要理解意思學會恰當運用。
（2025三下·寧鄉市期末）課內閱讀；
《花種》(選段)
鮮花朵朵，爭奇斗艷，____。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌展四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中____；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊 ____；五點，紫茉莉____過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚 上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
15．背誦語段，在文段的橫線上把句子補充完整。
16．文段的關鍵句是第　 　句話，請借助它概括這段話的主要意思，寫在下面。
17．文中有幾處有“左右”這個詞，可以去掉嗎 為什么
18．仿照課文中表達鮮花開放的語句，寫一種你知道開花時間的花。
【答案】15．芬芳迷人；醒來；欣然怒放；蘇醒
16．二
17．不可以。去掉了就不夠準確了。
18．清晨六點，牡丹花睜開了朦朧的睡眼。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查了學生閱讀課文、理解課文內容的能力，在閱讀課文時，要注意抓住課文主要內容及課文所表達的主題理解。
15．考查了課文內容的掌握情況。比如，由上句”鮮花朵朵，爭奇斗艷“可知下句是”芬芳迷人“。
故答案為：芬芳迷人；醒來；欣然怒放；蘇醒
16．考查了對中心句的辨析。中心句能體現語段主要內容或主題。本段中心句為“一天之內，不同的花開放的時間是不同的”，后面圍繞這一句，通過舉例具體說明了不同的花開放的時間是不同的。
故答案為：二 ； 一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
17．考查了詞語的運用。不能去掉”左右“這個詞，去掉后表達的意思就不準確了。
故答案為：不可以。去掉了就不夠準確了。
18．考查擴展寫話。畫線句子中將花兒賦予人的行為特點，運用了擬人的手法。仿寫時，我們可以適當借用課文中的詞句，如“笑臉”“醒來”“怒放”“蘇醒”“含笑”等；也可以調用自己的語言儲備，但是要寫得恰當。比如，清晨六點，牡丹花睜開了朦朧的睡眼。
故答案為：清晨六點，牡丹花睜開了朦朧的睡眼。
（2025三下·寧鄉市期末）課外閱讀：
天空中的文字
①天空中也有一套文字，你知道嗎
②星星是天空中的文字。船只駛過水面不會留下痕跡，大海也沒有寫著“由此， 往北”的指路牌。水手們朝天望望，在許多星座中找到了小熊星座，在小熊座中又找 到了北極星，有北極星的方向就是北方。
③云也是天空中的文字。在蔚藍的天空中，伸展著一片白色絲縷，好像有人把一 綹(liǔ)白發投向天空，這是卷云。有了卷云，十有八九是陰雨天要來了。在炎熱的 夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，像鐵匠鋪里的鐵砧(zhēn)。飛行員知道，這砧狀 云是雷雨的預兆，離它遠點兒才好。
④天空的使者——鳥兒也是天空中的文字。它會教給那些留心觀察它們的人許
多知識。燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，明天準會是好天氣。大雁排著整齊
的隊形向著太陽飛行，它們告訴人們，夏天已經過去，秋天即將來臨。
⑤閱讀天空這本書，可以了解許多新奇的東西。其實，大自然就是一本百科全書， 只要你仔細觀察，就一定會有你想要的答案。
19．聯系上下文，給下列詞語選擇正確的解釋
十有八九　 　①極有可能 ②十個里面有八九個
預兆　 　①預先知道 ②預先顯露出來的跡象
20．第③段中畫橫線的句子運用了　 　的修辭手法，形象地寫出了這種天空中“文字”的　 　。
21．選文中圍繞一個關鍵句，介紹了哪些方面的內容？請補充下面的方框。
“文字” 的　 　。
22．選文圍繞一個關鍵句，介紹了哪些方面的內容 請補充下面的方框。(4
23．下列說法中不正確的一項是(　　)
A．有北極星的方向就是北方。
B．有了卷云，十有八九是晴天要來了。
C．大雁排著整齊的隊形向著太陽飛行，這告訴人們，秋天即將來臨。
D．讀完全文，我明白了：大自然就是一本百科全書，你只要仔細觀察，就會找到答案。
24．你還知道大自然有哪些文字呢 請你根據示例仿寫句子。
例：迎春花是大自然的文字，它一開放，就告訴我們春天來了。
【答案】19．①；②
20．比喻；形狀
21．天空中也有一套文字，你知道嗎？
22．天空中也有一套文字，你知道嗎；星星；云；鳥兒
23．B
24．魚兒是大自然的文字，它一浮到水面，就告訴我們要下雨了。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
19．考查字詞理解。①十有八九：在描述卷云出現時，作者說“有了卷云，十有八九是陰雨天要來了”。這里的“十有八九”是用來表達一種可能性非常高的情況。這里強調的是卷云出現后，陰雨天到來的可能性非常高，而不是具體的數量。因此，正確解釋是：極有可能。
②預兆：在描述砧狀云時，作者說“這種砧狀云是雷雨的預兆”。這里的“預兆”是指某種現象出現之前，會有一些跡象或征兆。這里強調的是砧狀云是雷雨到來之前的一種跡象或征兆，而不是“預先知道”。因此，正確解釋是：預先顯露出來的跡象。
故答案為：①②
20．本題考查修辭手法。“在炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，像鐵匠鋪里的鐵砧（zhēn）。飛行員知道，這砧狀云是雷雨的預兆，離它遠點兒才好”，這個句子把“云山”比作“鐵匠鋪里的鐵砧（zhēn）”，是比喻的修辭手法，形象地寫出了這種天空中文字的形狀。
故答案為：比喻；形狀
21．本題考查對文章主旨的把握。通讀文章可知，文中列舉了星星、云、鳥兒等事物來說明天空中的文字會教給人們許多知識，因此本文的關鍵句是“天空中也有一套文字，你知道嗎？”
故答案為：天空中也有一套文字，你知道嗎？
22．本題考查對文章主旨的把握。通讀文章可知，文字列舉了星星、云、鳥兒等事物來說明天空中的文字會教給人們許多知識，因此本文的主旨句是“天空中也有一套文字”。
故答案為：天空中也有一套文字，你知道嗎；星星；云；鳥兒
23．本題考查了文章內容的理解。A、C、D正確； B：有誤，有了卷云，十有八九是陰雨天要來了。
故答案為：B
24．本題考查仿寫句子。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。比如：魚兒是大自然的文字，它一浮到水面，就告訴我們要下雨了。
故答案為：魚兒是大自然的文字，它一浮到水面，就告訴我們要下雨了。
25．（2025三下·寧鄉市期末）題目：我喜愛的
提示：生活中，我們有許多喜愛的人、事物、植物……想想你最喜愛的人是誰，他(她)有什 么特點 你喜愛的植物或小動物、事物是什么，把你觀察和感受到的寫清楚。選擇一個內容，把 喜愛的原因寫清楚，可以學著從幾個方面寫，還可以學著先寫關鍵句再圍繞關鍵句寫清楚。先把 題目完整地寫在第一行中間哦!
【答案】范文：
我喜愛的植物朋友
也許你喜歡默默無聞的小草，也許你喜歡迎風飄舞的柳樹，而我最喜歡的是學校門口那棵高大的楊樹。
這棵大楊樹約有五層樓高，盛夏時節，遠遠望去像沖天燃燒的綠色的火苗。陽光直射的那些葉子十分青翠，好像誰在葉子上撒上了一大把金星，閃閃發光；背對陽光的葉子，呈深綠色，仿佛經歷了無數滄桑。綠色而高大的樹冠把藍天襯托得格外明亮，一陣風兒吹來，樹梢輕輕擺動，像對我們愉快地致意。
大樹的樹干非常粗壯，我們兩個同學張開雙臂都抱不過來。那包藏著無數年輪的深褐色樹皮上，十分粗糙，溝溝壑壑，像是一道道的山脈和河流，向我們述說著久遠的歷史滄桑。我們不知道這百年的大樹經歷了什么，也沒有人知道它經歷了多少風雨和酷暑寒冬；我們只是知道他是那么堅強，那么偉大，用巨大的力量托起了一片生命的綠色。
大樹把根深深地扎在泥土當中，盡管它經歷了那么多的風雨，不知遇到過多少困難，但是仍然在努力地生長著，在向上伸展，彰顯著生命的本色。
葉子是大楊樹最美麗的風景。你看，樹梢上翠綠色的葉子，陽光在上面跳舞，那樣的明麗，簡直可以和藍天媲美了。你再看那下面背著陽光的葉子，好像是最沉穩的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深綠色一塵不染地彰顯出來，使人感到生命這般美好。抬頭望去，無數的葉子，密密麻麻，滿眼都是青春的感覺。葉子離不開枝干，那粗壯的樹枝斜著向上伸展，是大樹有力的手臂，托起了繁茂的枝葉。
這棵大楊樹，像一把巨大的“綠蔭傘”，炎熱的夏日里，我們在樹下的街心公園玩耍，累了的時候，總會投入綠蔭傘的懷抱中乘涼，坐在大樹下的椅子上乘涼多么愜意呀。
這棵楊樹，是一棵不尋常的大樹，是一棵努力向上的樹。大樹給了我們快樂的感覺、頑強的意志和天天向上的精神，所以我特別喜歡它。
【知識點】狀物類作文
【解析】【分析】本題是自命題作文，要求寫一寫自己喜歡的植物、動物或人。如果是寫狀物文，主要按照一定的順序來寫，寫植物可以按照莖，葉，花的順序來描寫。寫動物可以按照從頭到尾的順序來描寫，用上細節描寫和修辭手法會更加生動，最后記得表達自己對事物的情感。如果是寫一處景物，就是寫景文，在寫景的時候也要按照一定的順序來寫，按照移步換景的順序，動靜結合，注意抒發自己游覽時候的心理感受，心情變化等。如果寫人，要抓住人物的特點，選擇典型的事例進行寫作。無論寫什么，都要注意各種修辭手法的適當運用。
【點評】本文借物喻人，首先開篇點題，說明最喜歡學校門口的楊樹，然后描寫了楊樹的特點，高大粗壯，生命力強。同時在炎熱的夏天給我們帶來涼爽。最后點明中心，借物喻人，贊揚了那些默默無聞無私奉獻的人。
1 / 1

展開更多......

收起↑