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湖南省岳陽(yáng)市華容縣2024-2025學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷
（2025三下·華容期末）請(qǐng)跟著小美同學(xué)的文字賞一賞春天的美景，再幫她解決困難。
春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生。春風(fēng)輕輕chuī fú____，大地從沉睡中sū xǐnɡ____。柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。桃花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，粉嫩的huā bàn____在風(fēng)中____（蕩漾　飄蕩），空氣中彌漫著qīnɡ xiānɡ____。草地上，活潑的孩子們笑著、鬧著，追逐著彩色的泡泡，為春天增添了無(wú)限生機(jī)。
1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．小美同學(xué)的文字中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)幫她修改。
柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。
3．小美同學(xué)的這段話(huà)是圍繞“　 　”這一句來(lái)寫(xiě)的。
4．小美寫(xiě)這段話(huà)時(shí)，不知道“蕩漾”和“飄蕩”哪個(gè)詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上更合適，請(qǐng)你給她提建議，并說(shuō)明理由：我認(rèn)為寫(xiě)　 　更合適，因?yàn)椤? 　。
（2025三下·華容期末）挑戰(zhàn)跟著作家學(xué)寫(xiě)作。
燕子（鄭振鐸） 熊貓
一身____的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上____似的尾巴，湊成了那樣____的活潑的小燕子。 　
　
　
　
　
5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
6．仿照鄭振鐸的寫(xiě)法，描寫(xiě)熊貓的外形，寫(xiě)在表格中。
7．（2025三下·華容期末）從古詩(shī)里發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力（填空題）。
在詩(shī)句“　 　，　 　”中，我感受到清明時(shí)節(jié)掃墓人哀傷的心情。在詩(shī)句“　 　，　 　”中，我感受到春節(jié)時(shí)人們放鞭炮、暢飲美酒熱鬧歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。除了詩(shī)中提到的習(xí)俗，我的家鄉(xiāng)春節(jié)還有這樣的習(xí)俗：　 　。（至少寫(xiě)出兩種。）
（2025三下·華容期末）從名言警句里領(lǐng)悟人生哲理（選擇題）。
A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。 B.不入虎穴，焉得虎子。
C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。 D.近朱者赤，近墨者黑。
8．我們不能輕信傳言，要親自去驗(yàn)證，因?yàn)椤? 　
9．　 　這句話(huà)告訴我們：環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。
10．（2025三下·華容期末）明明準(zhǔn)備了四張?jiān)⒀怨适碌膱D片，請(qǐng)你幫他對(duì)號(hào)入座。（填序號(hào)）
A.畫(huà)蛇添足 B.杯弓蛇影 C.自相矛盾 D.指鹿為馬
E.一葉障目 F.掩耳盜鈴 G.涸澤之蛇 H.刻舟求劍
　 　 　 　 　 　 　 　
11．（2025三下·華容期末）5月30日下午第一節(jié)課，“中國(guó)寓言故事分享會(huì)”將在三⑴班教室舉辦，要求全班同學(xué)都要參加，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。請(qǐng)你以班主任王老師的名義在5月20日把通知寫(xiě)好。
（2025三下·華容期末）閱讀以下寓言故事，完成習(xí)題。
（一）
魯國(guó)有個(gè)人，扛著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿準(zhǔn)備進(jìn)城。起初，他豎著拿著竹竿，可是城門(mén)不夠高，竹竿進(jìn)不去；于是他又把竹竿橫過(guò)來(lái)，可是城門(mén)又不夠?qū)挘€是不能進(jìn)入城門(mén)。他實(shí)在想不出辦法來(lái)了。一會(huì)兒，有個(gè)老人看到了，說(shuō)：“我并不是圣賢，只不過(guò)我見(jiàn)到的事情多了，你為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗄兀俊?br/>那個(gè)魯國(guó)人于是按照老人的辦法將長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿截成了兩截。
（二）
魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。
12．以上兩則寓言故事內(nèi)容相同，故事題目都是《　 　》。故事（一）用現(xiàn)代文講述，故事（二）用　 　講述。
13．故事（二）中加點(diǎn)的字不好理解，我能借助故事（一）說(shuō)出這些字的意思。
執(zhí)：　 　　　　　　　　計(jì)：　 　
吾：　 　　　　　　　　何：　 　
14．亮亮用表格來(lái)梳理故事情節(jié)，請(qǐng)幫他填寫(xiě)完整。
　 辦 法 障 礙 結(jié) 果
第一次 豎著拿 　 　 　 　
第二次 　 　 城門(mén)不夠?qū)?進(jìn)不去
第三次 　 　 沒(méi)有障礙 　 　
15．你覺(jué)得老人的建議好嗎？為什么？
16．請(qǐng)你幫拿竹竿的人想個(gè)更好的辦法，寫(xiě)在下面。
17．（2025三下·華容期末）習(xí)作。
在童話(huà)世界里，花草樹(shù)木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至磚塊石頭都會(huì)說(shuō)話(huà)，真是太有趣了！請(qǐng)你選擇我們身邊熟悉的事物作為主人公，大膽想象，編一個(gè)童話(huà)故事。
要求：題目自擬，把故事情節(jié)寫(xiě)完整、清楚，想象豐富，不少于300字。
答案解析部分
【答案】1．吹拂；蘇醒；花瓣；清香
2．柳樹(shù)甩著細(xì)長(zhǎng)的枝條，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。
3．春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生
4．飄蕩；飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；看拼音寫(xiě)漢字；暢談想法
【解析】【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。
1．本題考查了學(xué)生正確拼讀音節(jié)并寫(xiě)出相應(yīng)漢字的能力。寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“拂”“醒”“瓣”“清”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。
故答案為：吹拂；蘇醒；花瓣；清香
2．“柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的”語(yǔ)序不當(dāng)，“細(xì)長(zhǎng)的”是用來(lái)修飾“枝條”的定語(yǔ)，應(yīng)放在“枝條”前面。
故答案為：柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。
3．整段話(huà)描寫(xiě)了春風(fēng)、大地、柳樹(shù)、桃花、杏花、孩子們等春天的景象，都是圍繞“春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生”這句話(huà)展開(kāi)的。
故答案為：春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生 。
4．“蕩漾”一般用來(lái)形容在水中起伏波動(dòng)，如碧波蕩漾；“飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)。這里說(shuō)的是“粉嫩的花瓣”在風(fēng)中的狀態(tài)，花瓣是在空中飄動(dòng)，所以用“飄蕩”更合適，理由就是“‘飄蕩’多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)
故答案為：飄蕩 ；飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)
【答案】5．烏黑；剪刀；可愛(ài)
6．一身黑白相間的皮毛，一對(duì)圓滾滾的耳朵，加上黑眼圈似的“墨鏡”，湊成了那樣憨態(tài)可掬的大熊貓 。
【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)；文章大意理解
【解析】【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。
5．本題考查對(duì)課文《燕子》內(nèi)容的記憶。根據(jù)課文原文“一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子”可知答案。
故答案為：烏黑；剪刀；可愛(ài)
6．結(jié)合《燕子》的寫(xiě)法，先寫(xiě)皮毛顏色，再寫(xiě)耳朵外形，接著用比喻寫(xiě)?yīng)毺赝庑危詈罂偨Y(jié)整體形象，突出熊貓外形特點(diǎn)與可愛(ài)憨態(tài)即可 。
故答案為：一身黑白相間的皮毛，一對(duì)圓滾滾的耳朵，加上黑眼圈似的“墨鏡”，湊成了那樣憨態(tài)可掬的大熊貓 。
7．【答案】清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；穿新衣、拜年、開(kāi)門(mén)紅
【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；習(xí)俗及習(xí)俗寓意
【解析】【分析】本題考查詩(shī)句填空、文化常識(shí)。 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代詩(shī)人杜牧的《清明》，意思是江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇” 宋代詩(shī)人王安石的《元日》 ，意思是爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過(guò)去，迎著和暖的春風(fēng)開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。 家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗還有：穿新衣、拜年、開(kāi)門(mén)紅等。
故答案為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；穿新衣、拜年、開(kāi)門(mén)紅
【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
【答案】8．C
9．D
【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
8．本題考查 名言警句填空。
A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩： 意思是根據(jù)具體情況采取靈活的對(duì)付辦法。它比喻遇到不同情況時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。
B.不入虎穴，焉得虎子： 原義為不敢進(jìn)入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功，也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真相。
C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛： 指聽(tīng)到的不足信，親眼看到的才真實(shí)可靠。它告誡人們不要輕信傳聞，要親自去驗(yàn)證事實(shí)。
D.近朱者赤，近墨者黑： 意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀(guān)環(huán)境對(duì)人有很大影響。
結(jié)合名言警句的意思可知，“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”符合句子語(yǔ)境。
故答案為：C
9．本題考查 名言警句填空。
A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩： 意思是根據(jù)具體情況采取靈活的對(duì)付辦法。它比喻遇到不同情況時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。
B.不入虎穴，焉得虎子： 原義為不敢進(jìn)入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功，也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真相。
C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛： 指聽(tīng)到的不足信，親眼看到的才真實(shí)可靠。它告誡人們不要輕信傳聞，要親自去驗(yàn)證事實(shí)。
D.近朱者赤，近墨者黑： 意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀(guān)環(huán)境對(duì)人有很大影響。
結(jié)合名言警句的意思可知，“近朱者赤，近墨者黑”符合句子語(yǔ)境。
故答案為：D
10．【答案】F；H；A；B
【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用
【解析】【分析】本題考查看圖對(duì)應(yīng)寓言故事。
A.畫(huà)蛇添足： 講述一個(gè)人畫(huà)蛇時(shí)多此一舉給蛇添上腳，結(jié)果失去了本該贏(yíng)得的酒。寓意是做事情要恰到好處，不要多此一舉。
B.杯弓蛇影： 是說(shuō)樂(lè)廣的朋友在喝酒時(shí)誤將弓影當(dāng)作蛇，喝下酒后生病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)真相才痊愈。寓意是不要疑神疑鬼，被假象迷惑。
C.自相矛盾： 講述一個(gè)賣(mài)矛和盾的人同時(shí)夸耀自己的矛能刺穿任何盾，盾能抵擋任何矛，被人問(wèn)"以子之矛陷子之盾"時(shí)無(wú)言以對(duì)。寓意是說(shuō)話(huà)做事要實(shí)事求是，避免自相矛盾。
D.指鹿為馬： 趙高為測(cè)試權(quán)威而故意將鹿說(shuō)成馬的故事。寓意是故意顛倒是非，混淆黑白。
E.一葉障目： 講述一個(gè)書(shū)生相信用樹(shù)葉可以隱形，結(jié)果在集市偷竊被抓的故事。寓意是被局部現(xiàn)象迷惑而看不到整體。
F.掩耳盜鈴 ： 講述盜賊掩住自己耳朵偷鈴的故事。寓意是自欺欺人，以為掩蓋事實(shí)就能改變現(xiàn)實(shí)。
G.涸澤之蛇： 講述兩條蛇用特殊方式過(guò)路，讓人誤以為是神靈的故事。寓意是不要被表象迷惑，要看清本質(zhì)。
H.刻舟求劍： 講述楚人掉劍后在船上刻記號(hào)，等船靠岸后按記號(hào)找劍的故事。寓意是用靜止的眼光看待變化的事物會(huì)失敗。
第一幅圖畫(huà)的是一個(gè)人捂住自己的耳朵偷人家是鈴鐺，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——掩耳盜鈴；
第二幅圖畫(huà)的是一個(gè)人劍掉進(jìn)江里，立刻在船舷上刻了記號(hào)，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——刻舟求劍；
第三幅圖畫(huà)的是一個(gè)人在蛇的尾巴上畫(huà)了腳，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——畫(huà)蛇添足；
第四幅圖畫(huà)的是一個(gè)人在喝酒時(shí)誤將弓影當(dāng)作蛇，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——杯弓蛇影；
故答案為：F；H；A；B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，厚積薄發(fā)。
11．【答案】通知 5月30日下午第一節(jié)課，將在三⑴班教室舉辦“中國(guó)寓言故事分享會(huì)”。請(qǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加， 同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。
班主任王老師
5月30日
【知識(shí)點(diǎn)】通知
【解析】【分析】本題考查對(duì)通知寫(xiě)作的掌握情況。注意本文的要點(diǎn)是： 5月30日下午第一節(jié)課 ，三年級(jí)(1)班要開(kāi)“ 中國(guó)寓言故事分享會(huì)”，要求全體同學(xué)都要參加，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。因?yàn)槭菐桶嘀魅瓮趵蠋煂?xiě)通知，所以落款要寫(xiě)：班主任王老師。注意通知時(shí)間是5月30日。
【點(diǎn)評(píng)】通知的格式，一般要求包括標(biāo)題、正文和落款。標(biāo)題通常居中寫(xiě)，可以直接寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，可以寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”。正文需要另起一行，空兩格書(shū)寫(xiě)，內(nèi)容應(yīng)清晰明了，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體事項(xiàng)等。落款包括署名和日期，分兩行寫(xiě)在正文右下方，先寫(xiě)署名，再寫(xiě)日期。
首先看清題目要求寫(xiě)什么，再根據(jù)通知的格式開(kāi)始寫(xiě)作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。
①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。可只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。
②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。
③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。
【答案】12．《截竿進(jìn)城》；文言文
13．拿著；辦法；我；為什么
14．城門(mén)不夠高；進(jìn)不去；橫著拿；截成兩截；進(jìn)去了
15．不好|因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。
16．橫向平放竹竿
【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事對(duì)比閱讀。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。
12．本題考查對(duì)比閱讀了解。第一篇是現(xiàn)代文，主要講了一個(gè)人截竿進(jìn)城的故事；第二篇是文言文，主要講了也是一個(gè)人 截竿進(jìn)城的故事。所以題目都可以為：《截竿進(jìn)城》。
故答案為：《截竿進(jìn)城》；文言文
13．本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。
“魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者”結(jié)合故事一可知，意思是 魯國(guó)有個(gè)人，扛著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿準(zhǔn)備進(jìn)城。 執(zhí)，拿著。
“計(jì)無(wú)所出”結(jié)合故事一可知，意思是 他實(shí)在想不出辦法來(lái)了。 計(jì)，辦法。
“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！”結(jié)合故事一可知，意思是 我并不是圣賢，只不過(guò)我見(jiàn)到的事情多了 。
吾。我。
“何不以鋸中截而入？”結(jié)合故事一可知，意思是 你為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗄兀?何。為什么。
故答案為：拿著；辦法；我；為什么
14．本題考查內(nèi)容的梳理。根據(jù)故事內(nèi)容：第一次嘗試：豎著拿竹竿，障礙是“城門(mén)不夠高”，結(jié)果是“進(jìn)不去”。
第二次嘗試：橫著拿竹竿，障礙是“城門(mén)不夠?qū)挕保Y(jié)果是“進(jìn)不去”。
第三次嘗試：按照老人的建議，用鋸子把竹竿從中間截?cái)啵@樣就沒(méi)有障礙了，結(jié)果是"進(jìn)入城門(mén)但竹竿被毀"。
故答案為：城門(mén)不夠高；進(jìn)不去；橫著拿；截成兩截；進(jìn)去了
15．本題考查內(nèi)容的理解。魯國(guó)人按照老人的建議，用鋸子把竹竿從中間截?cái)啵@樣就沒(méi)有障礙了，結(jié)果是進(jìn)入城門(mén)但竹竿被毀。所以，這個(gè)辦法不好， 因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。
故答案為：不好；因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。
16．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際解答即可。如： 拿竹竿的人更好的辦法是橫向平放竹竿。
故答案為：橫向平放竹竿
17．【答案】小雞、小鴨和狼 一天，小雞和小鴨去散步，它們邊走邊聊，這時(shí)，一只兇惡的狼走了過(guò)來(lái)，張開(kāi)血盆大口，想把小雞和小鴨吃掉。
小雞靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。小雞對(duì)狼說(shuō)：“狼大哥，我想您一定餓了吧!”狼說(shuō)：“是啊，我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，餓死了。”小雞說(shuō)：“這樣吧，狼大哥，我讓我的朋友小鴨去我家拿些點(diǎn)心給您吃，好嗎 ”狼說(shuō)：“行，快去快回。”小鴨知道小雞的主意后，飛快地跑回家，而小雞卻跑進(jìn)了附近的森林里。
狼左等右等，等了很久也不見(jiàn)小鴨回來(lái)，便生氣地大喊：“死小雞，敢騙我，我饒不了你。”說(shuō)著，狼飛快地朝小雞家跑去。
狼來(lái)到小雞家，小雞故意說(shuō)：“小鴨剛回來(lái)，說(shuō)給你拿點(diǎn)心，讓我去拿。”說(shuō)完，小雞飛快地跑進(jìn)了房間，把門(mén)鎖得緊緊的。
狼找不到小鴨，只好灰溜溜地走了。
【知識(shí)點(diǎn)】童話(huà)類(lèi)作文
【解析】【分析】本題為自命題的童話(huà)作文，要求學(xué)生從題目提供的兩組詞語(yǔ)中，任選一組編寫(xiě)童話(huà)故事。展開(kāi)想象，想一想自己的故事是發(fā)生在哪里的，有哪些主要角色，他們之間會(huì)發(fā)生什么事情，交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。思考一下，通過(guò)這個(gè)故事，你想要表達(dá)什么呢 是一個(gè)道理還是主人公之間的情感呢 圍繞想要表達(dá)的中心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、修辭手法等手法寫(xiě)具體。童話(huà)故事里的主角們，可以用上擬人化的寫(xiě)法，給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的性格特點(diǎn)和本領(lǐng)。細(xì)節(jié)刻畫(huà)時(shí)人物的言行舉止要注意與他們的性格特點(diǎn)相匹配。
【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了小雞的聰明、機(jī)靈，既保護(hù)了自己，也保護(hù)了小鴨子。是一篇不錯(cuò)的范文。
1 / 1湖南省岳陽(yáng)市華容縣2024-2025學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷
（2025三下·華容期末）請(qǐng)跟著小美同學(xué)的文字賞一賞春天的美景，再幫她解決困難。
春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生。春風(fēng)輕輕chuī fú____，大地從沉睡中sū xǐnɡ____。柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。桃花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，粉嫩的huā bàn____在風(fēng)中____（蕩漾　飄蕩），空氣中彌漫著qīnɡ xiānɡ____。草地上，活潑的孩子們笑著、鬧著，追逐著彩色的泡泡，為春天增添了無(wú)限生機(jī)。
1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．小美同學(xué)的文字中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)幫她修改。
柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。
3．小美同學(xué)的這段話(huà)是圍繞“　 　”這一句來(lái)寫(xiě)的。
4．小美寫(xiě)這段話(huà)時(shí)，不知道“蕩漾”和“飄蕩”哪個(gè)詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上更合適，請(qǐng)你給她提建議，并說(shuō)明理由：我認(rèn)為寫(xiě)　 　更合適，因?yàn)椤? 　。
【答案】1．吹拂；蘇醒；花瓣；清香
2．柳樹(shù)甩著細(xì)長(zhǎng)的枝條，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。
3．春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生
4．飄蕩；飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；看拼音寫(xiě)漢字；暢談想法
【解析】【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。
1．本題考查了學(xué)生正確拼讀音節(jié)并寫(xiě)出相應(yīng)漢字的能力。寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“拂”“醒”“瓣”“清”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。
故答案為：吹拂；蘇醒；花瓣；清香
2．“柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的”語(yǔ)序不當(dāng)，“細(xì)長(zhǎng)的”是用來(lái)修飾“枝條”的定語(yǔ)，應(yīng)放在“枝條”前面。
故答案為：柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。
3．整段話(huà)描寫(xiě)了春風(fēng)、大地、柳樹(shù)、桃花、杏花、孩子們等春天的景象，都是圍繞“春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生”這句話(huà)展開(kāi)的。
故答案為：春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生 。
4．“蕩漾”一般用來(lái)形容在水中起伏波動(dòng)，如碧波蕩漾；“飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)。這里說(shuō)的是“粉嫩的花瓣”在風(fēng)中的狀態(tài)，花瓣是在空中飄動(dòng)，所以用“飄蕩”更合適，理由就是“‘飄蕩’多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)
故答案為：飄蕩 ；飄蕩”多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)
（2025三下·華容期末）挑戰(zhàn)跟著作家學(xué)寫(xiě)作。
燕子（鄭振鐸） 熊貓
一身____的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上____似的尾巴，湊成了那樣____的活潑的小燕子。 　
　
　
　
　
5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
6．仿照鄭振鐸的寫(xiě)法，描寫(xiě)熊貓的外形，寫(xiě)在表格中。
【答案】5．烏黑；剪刀；可愛(ài)
6．一身黑白相間的皮毛，一對(duì)圓滾滾的耳朵，加上黑眼圈似的“墨鏡”，湊成了那樣憨態(tài)可掬的大熊貓 。
【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)；文章大意理解
【解析】【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。
5．本題考查對(duì)課文《燕子》內(nèi)容的記憶。根據(jù)課文原文“一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子”可知答案。
故答案為：烏黑；剪刀；可愛(ài)
6．結(jié)合《燕子》的寫(xiě)法，先寫(xiě)皮毛顏色，再寫(xiě)耳朵外形，接著用比喻寫(xiě)?yīng)毺赝庑危詈罂偨Y(jié)整體形象，突出熊貓外形特點(diǎn)與可愛(ài)憨態(tài)即可 。
故答案為：一身黑白相間的皮毛，一對(duì)圓滾滾的耳朵，加上黑眼圈似的“墨鏡”，湊成了那樣憨態(tài)可掬的大熊貓 。
7．（2025三下·華容期末）從古詩(shī)里發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力（填空題）。
在詩(shī)句“　 　，　 　”中，我感受到清明時(shí)節(jié)掃墓人哀傷的心情。在詩(shī)句“　 　，　 　”中，我感受到春節(jié)時(shí)人們放鞭炮、暢飲美酒熱鬧歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。除了詩(shī)中提到的習(xí)俗，我的家鄉(xiāng)春節(jié)還有這樣的習(xí)俗：　 　。（至少寫(xiě)出兩種。）
【答案】清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；穿新衣、拜年、開(kāi)門(mén)紅
【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；習(xí)俗及習(xí)俗寓意
【解析】【分析】本題考查詩(shī)句填空、文化常識(shí)。 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代詩(shī)人杜牧的《清明》，意思是江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇” 宋代詩(shī)人王安石的《元日》 ，意思是爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過(guò)去，迎著和暖的春風(fēng)開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。 家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗還有：穿新衣、拜年、開(kāi)門(mén)紅等。
故答案為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；穿新衣、拜年、開(kāi)門(mén)紅
【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
（2025三下·華容期末）從名言警句里領(lǐng)悟人生哲理（選擇題）。
A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。 B.不入虎穴，焉得虎子。
C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。 D.近朱者赤，近墨者黑。
8．我們不能輕信傳言，要親自去驗(yàn)證，因?yàn)椤? 　
9．　 　這句話(huà)告訴我們：環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。
【答案】8．C
9．D
【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
8．本題考查 名言警句填空。
A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩： 意思是根據(jù)具體情況采取靈活的對(duì)付辦法。它比喻遇到不同情況時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。
B.不入虎穴，焉得虎子： 原義為不敢進(jìn)入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功，也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真相。
C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛： 指聽(tīng)到的不足信，親眼看到的才真實(shí)可靠。它告誡人們不要輕信傳聞，要親自去驗(yàn)證事實(shí)。
D.近朱者赤，近墨者黑： 意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀(guān)環(huán)境對(duì)人有很大影響。
結(jié)合名言警句的意思可知，“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”符合句子語(yǔ)境。
故答案為：C
9．本題考查 名言警句填空。
A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩： 意思是根據(jù)具體情況采取靈活的對(duì)付辦法。它比喻遇到不同情況時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策。
B.不入虎穴，焉得虎子： 原義為不敢進(jìn)入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功，也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真相。
C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛： 指聽(tīng)到的不足信，親眼看到的才真實(shí)可靠。它告誡人們不要輕信傳聞，要親自去驗(yàn)證事實(shí)。
D.近朱者赤，近墨者黑： 意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀(guān)環(huán)境對(duì)人有很大影響。
結(jié)合名言警句的意思可知，“近朱者赤，近墨者黑”符合句子語(yǔ)境。
故答案為：D
10．（2025三下·華容期末）明明準(zhǔn)備了四張?jiān)⒀怨适碌膱D片，請(qǐng)你幫他對(duì)號(hào)入座。（填序號(hào)）
A.畫(huà)蛇添足 B.杯弓蛇影 C.自相矛盾 D.指鹿為馬
E.一葉障目 F.掩耳盜鈴 G.涸澤之蛇 H.刻舟求劍
　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】F；H；A；B
【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用
【解析】【分析】本題考查看圖對(duì)應(yīng)寓言故事。
A.畫(huà)蛇添足： 講述一個(gè)人畫(huà)蛇時(shí)多此一舉給蛇添上腳，結(jié)果失去了本該贏(yíng)得的酒。寓意是做事情要恰到好處，不要多此一舉。
B.杯弓蛇影： 是說(shuō)樂(lè)廣的朋友在喝酒時(shí)誤將弓影當(dāng)作蛇，喝下酒后生病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)真相才痊愈。寓意是不要疑神疑鬼，被假象迷惑。
C.自相矛盾： 講述一個(gè)賣(mài)矛和盾的人同時(shí)夸耀自己的矛能刺穿任何盾，盾能抵擋任何矛，被人問(wèn)"以子之矛陷子之盾"時(shí)無(wú)言以對(duì)。寓意是說(shuō)話(huà)做事要實(shí)事求是，避免自相矛盾。
D.指鹿為馬： 趙高為測(cè)試權(quán)威而故意將鹿說(shuō)成馬的故事。寓意是故意顛倒是非，混淆黑白。
E.一葉障目： 講述一個(gè)書(shū)生相信用樹(shù)葉可以隱形，結(jié)果在集市偷竊被抓的故事。寓意是被局部現(xiàn)象迷惑而看不到整體。
F.掩耳盜鈴 ： 講述盜賊掩住自己耳朵偷鈴的故事。寓意是自欺欺人，以為掩蓋事實(shí)就能改變現(xiàn)實(shí)。
G.涸澤之蛇： 講述兩條蛇用特殊方式過(guò)路，讓人誤以為是神靈的故事。寓意是不要被表象迷惑，要看清本質(zhì)。
H.刻舟求劍： 講述楚人掉劍后在船上刻記號(hào)，等船靠岸后按記號(hào)找劍的故事。寓意是用靜止的眼光看待變化的事物會(huì)失敗。
第一幅圖畫(huà)的是一個(gè)人捂住自己的耳朵偷人家是鈴鐺，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——掩耳盜鈴；
第二幅圖畫(huà)的是一個(gè)人劍掉進(jìn)江里，立刻在船舷上刻了記號(hào)，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——刻舟求劍；
第三幅圖畫(huà)的是一個(gè)人在蛇的尾巴上畫(huà)了腳，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——畫(huà)蛇添足；
第四幅圖畫(huà)的是一個(gè)人在喝酒時(shí)誤將弓影當(dāng)作蛇，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——杯弓蛇影；
故答案為：F；H；A；B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，厚積薄發(fā)。
11．（2025三下·華容期末）5月30日下午第一節(jié)課，“中國(guó)寓言故事分享會(huì)”將在三⑴班教室舉辦，要求全班同學(xué)都要參加，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。請(qǐng)你以班主任王老師的名義在5月20日把通知寫(xiě)好。
【答案】通知 5月30日下午第一節(jié)課，將在三⑴班教室舉辦“中國(guó)寓言故事分享會(huì)”。請(qǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加， 同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。
班主任王老師
5月30日
【知識(shí)點(diǎn)】通知
【解析】【分析】本題考查對(duì)通知寫(xiě)作的掌握情況。注意本文的要點(diǎn)是： 5月30日下午第一節(jié)課 ，三年級(jí)(1)班要開(kāi)“ 中國(guó)寓言故事分享會(huì)”，要求全體同學(xué)都要參加，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。因?yàn)槭菐桶嘀魅瓮趵蠋煂?xiě)通知，所以落款要寫(xiě)：班主任王老師。注意通知時(shí)間是5月30日。
【點(diǎn)評(píng)】通知的格式，一般要求包括標(biāo)題、正文和落款。標(biāo)題通常居中寫(xiě)，可以直接寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，可以寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”。正文需要另起一行，空兩格書(shū)寫(xiě)，內(nèi)容應(yīng)清晰明了，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體事項(xiàng)等。落款包括署名和日期，分兩行寫(xiě)在正文右下方，先寫(xiě)署名，再寫(xiě)日期。
首先看清題目要求寫(xiě)什么，再根據(jù)通知的格式開(kāi)始寫(xiě)作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。
①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。可只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。
②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。
③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。
（2025三下·華容期末）閱讀以下寓言故事，完成習(xí)題。
（一）
魯國(guó)有個(gè)人，扛著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿準(zhǔn)備進(jìn)城。起初，他豎著拿著竹竿，可是城門(mén)不夠高，竹竿進(jìn)不去；于是他又把竹竿橫過(guò)來(lái)，可是城門(mén)又不夠?qū)挘€是不能進(jìn)入城門(mén)。他實(shí)在想不出辦法來(lái)了。一會(huì)兒，有個(gè)老人看到了，說(shuō)：“我并不是圣賢，只不過(guò)我見(jiàn)到的事情多了，你為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗄兀俊?br/>那個(gè)魯國(guó)人于是按照老人的辦法將長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿截成了兩截。
（二）
魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。
12．以上兩則寓言故事內(nèi)容相同，故事題目都是《　 　》。故事（一）用現(xiàn)代文講述，故事（二）用　 　講述。
13．故事（二）中加點(diǎn)的字不好理解，我能借助故事（一）說(shuō)出這些字的意思。
執(zhí)：　 　　　　　　　　計(jì)：　 　
吾：　 　　　　　　　　何：　 　
14．亮亮用表格來(lái)梳理故事情節(jié)，請(qǐng)幫他填寫(xiě)完整。
　 辦 法 障 礙 結(jié) 果
第一次 豎著拿 　 　 　 　
第二次 　 　 城門(mén)不夠?qū)?進(jìn)不去
第三次 　 　 沒(méi)有障礙 　 　
15．你覺(jué)得老人的建議好嗎？為什么？
16．請(qǐng)你幫拿竹竿的人想個(gè)更好的辦法，寫(xiě)在下面。
【答案】12．《截竿進(jìn)城》；文言文
13．拿著；辦法；我；為什么
14．城門(mén)不夠高；進(jìn)不去；橫著拿；截成兩截；進(jìn)去了
15．不好|因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。
16．橫向平放竹竿
【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事對(duì)比閱讀。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。
12．本題考查對(duì)比閱讀了解。第一篇是現(xiàn)代文，主要講了一個(gè)人截竿進(jìn)城的故事；第二篇是文言文，主要講了也是一個(gè)人 截竿進(jìn)城的故事。所以題目都可以為：《截竿進(jìn)城》。
故答案為：《截竿進(jìn)城》；文言文
13．本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。
“魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者”結(jié)合故事一可知，意思是 魯國(guó)有個(gè)人，扛著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿準(zhǔn)備進(jìn)城。 執(zhí)，拿著。
“計(jì)無(wú)所出”結(jié)合故事一可知，意思是 他實(shí)在想不出辦法來(lái)了。 計(jì)，辦法。
“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！”結(jié)合故事一可知，意思是 我并不是圣賢，只不過(guò)我見(jiàn)到的事情多了 。
吾。我。
“何不以鋸中截而入？”結(jié)合故事一可知，意思是 你為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗄兀?何。為什么。
故答案為：拿著；辦法；我；為什么
14．本題考查內(nèi)容的梳理。根據(jù)故事內(nèi)容：第一次嘗試：豎著拿竹竿，障礙是“城門(mén)不夠高”，結(jié)果是“進(jìn)不去”。
第二次嘗試：橫著拿竹竿，障礙是“城門(mén)不夠?qū)挕保Y(jié)果是“進(jìn)不去”。
第三次嘗試：按照老人的建議，用鋸子把竹竿從中間截?cái)啵@樣就沒(méi)有障礙了，結(jié)果是"進(jìn)入城門(mén)但竹竿被毀"。
故答案為：城門(mén)不夠高；進(jìn)不去；橫著拿；截成兩截；進(jìn)去了
15．本題考查內(nèi)容的理解。魯國(guó)人按照老人的建議，用鋸子把竹竿從中間截?cái)啵@樣就沒(méi)有障礙了，結(jié)果是進(jìn)入城門(mén)但竹竿被毀。所以，這個(gè)辦法不好， 因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。
故答案為：不好；因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。
16．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際解答即可。如： 拿竹竿的人更好的辦法是橫向平放竹竿。
故答案為：橫向平放竹竿
17．（2025三下·華容期末）習(xí)作。
在童話(huà)世界里，花草樹(shù)木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至磚塊石頭都會(huì)說(shuō)話(huà)，真是太有趣了！請(qǐng)你選擇我們身邊熟悉的事物作為主人公，大膽想象，編一個(gè)童話(huà)故事。
要求：題目自擬，把故事情節(jié)寫(xiě)完整、清楚，想象豐富，不少于300字。
【答案】小雞、小鴨和狼 一天，小雞和小鴨去散步，它們邊走邊聊，這時(shí)，一只兇惡的狼走了過(guò)來(lái)，張開(kāi)血盆大口，想把小雞和小鴨吃掉。
小雞靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。小雞對(duì)狼說(shuō)：“狼大哥，我想您一定餓了吧!”狼說(shuō)：“是啊，我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，餓死了。”小雞說(shuō)：“這樣吧，狼大哥，我讓我的朋友小鴨去我家拿些點(diǎn)心給您吃，好嗎 ”狼說(shuō)：“行，快去快回。”小鴨知道小雞的主意后，飛快地跑回家，而小雞卻跑進(jìn)了附近的森林里。
狼左等右等，等了很久也不見(jiàn)小鴨回來(lái)，便生氣地大喊：“死小雞，敢騙我，我饒不了你。”說(shuō)著，狼飛快地朝小雞家跑去。
狼來(lái)到小雞家，小雞故意說(shuō)：“小鴨剛回來(lái)，說(shuō)給你拿點(diǎn)心，讓我去拿。”說(shuō)完，小雞飛快地跑進(jìn)了房間，把門(mén)鎖得緊緊的。
狼找不到小鴨，只好灰溜溜地走了。
【知識(shí)點(diǎn)】童話(huà)類(lèi)作文
【解析】【分析】本題為自命題的童話(huà)作文，要求學(xué)生從題目提供的兩組詞語(yǔ)中，任選一組編寫(xiě)童話(huà)故事。展開(kāi)想象，想一想自己的故事是發(fā)生在哪里的，有哪些主要角色，他們之間會(huì)發(fā)生什么事情，交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。思考一下，通過(guò)這個(gè)故事，你想要表達(dá)什么呢 是一個(gè)道理還是主人公之間的情感呢 圍繞想要表達(dá)的中心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、修辭手法等手法寫(xiě)具體。童話(huà)故事里的主角們，可以用上擬人化的寫(xiě)法，給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的性格特點(diǎn)和本領(lǐng)。細(xì)節(jié)刻畫(huà)時(shí)人物的言行舉止要注意與他們的性格特點(diǎn)相匹配。
【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了小雞的聰明、機(jī)靈，既保護(hù)了自己，也保護(hù)了小鴨子。是一篇不錯(cuò)的范文。
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