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南沙小學 2024 學年第二學期二年級語文月考試卷答案
一、日積月累（76 分）
讀拼音，寫詞語（16 分）
詩歌、碧綠、姑娘、尋找、郵局、溫暖、甘甜、波紋
（解析：需注意 “碧”“暖”“甜”“紋” 的寫法，“姑娘” 的 “娘” 是女字旁，“郵局” 的 “郵” 不要少寫中間的 “由”。）
給劃橫線字選正確讀音（8 分）
害羞（xiū√）、嫩芽（nèn√）、絢麗（xuàn√）、晶瑩（yínɡ√）、泥濘（nìnɡ√）、的確（què√）、蔥綠（cōnɡ√）、花瓣（bàn√）
（解析：“嫩” 是鼻音 “n”，不是 “l(fā)”；“濘” 讀第四聲，不讀第二聲；“蔥” 是平舌音 “c”，不是翹舌音 “ch”。）
補充四字詞語（6 分）
（碧）（空）如洗、引人（注）（目）、萬里（無）（云）、（生）（機）勃勃、（春）（風）拂面、梳（妝）（打）扮
（解析：“碧空如洗”“萬里無云” 描寫天空，“生機勃勃” 表現(xiàn)生命力，“春風拂面” 關(guān)聯(lián)春天，“梳妝打扮” 注意 “妝” 不要寫成 “裝”。）
比一比，再組詞（16 分）
休（休息）、直（直線）、主（主人）、前（前面）
體（身體）、植（植物）、注（注意）、剪（剪刀）
象（大象）、昨（昨天）、中（中間）、菜（白菜）
像（好像）、作（作業(yè)）、沖（沖出）、彩（彩色）
（解析：區(qū)分形近字和同音字，如 “休” 和 “體”，“休” 是 “人” 字旁，表休息；“體” 是 “骨” 字旁，表身體；“象” 指動物或形狀，“像” 表相似。）
選恰當詞語（4 分）
（1）蕩（√）（解析：“蕩秋千” 是固定搭配，“打” 不與 “秋千” 搭配。）
（2）吐（√）（解析：“吐” 能體現(xiàn)樹木長出嫩芽的動態(tài)，“土” 無此含義。）
（3）留（√）（解析：“留下足跡” 是常用表達，“踏” 側(cè)重動作，此處強調(diào) “留下” 的結(jié)果。）
（4）奔（√）（解析：“奔” 比 “走” 更能體現(xiàn)孩子尋找春天的急切和歡快，符合語境。）
連一連（4 分）
滿意的 —— 笑容、美麗的 —— 風景、柔軟的 —— 綠毯、碧綠的 —— 小河
揉 —— 眼睛、伸 —— 懶腰、放 —— 風箏、送 —— 禮物
（解析：根據(jù)詞語搭配邏輯，“滿意” 搭配 “笑容”，“柔軟” 搭配 “綠毯”；“揉” 對應 “眼睛”，“放” 對應 “風箏”。）
選詞語解釋（8 分）
（1）②（解析：“特別厚” 指厚度 “格外”，強調(diào)程度。）
（2）①（解析：“樣子特別” 指樣子 “與眾不同”，強調(diào)特殊性。）
（3）①（解析：“稻子種子” 指植物的繁殖體，選①。）
（4）②（解析：“種子選手” 指比賽中實力強的選手，選②。）
仿照例子寫句子（4 分）
（1）示例：小鳥、小貓和小狗 在那里 開心地玩啊鬧啊。
（解析：需包含 “誰（多個事物）+ 在那里 + 狀態(tài) + 動作”，保持與例句結(jié)構(gòu)一致。）
（2）示例：天上的月亮圓圓的 ，好像 一個大圓盤。
（解析：先描述事物特點，再用 “好像” 打比方，保證比喻合理。）
背一背，寫一寫（6 分）
（1）草長 鶯飛 二月天 ，拂堤楊柳 醉春煙 。（出自《村居》）
（2）不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀 。（出自《詠柳》）
（3）野火燒不盡， 春風吹又生 。（出自《賦得古原草送別》）
（4）予人玫瑰， 手有余香 。（民間諺語）
（解析：注意詩句中的易錯字，如 “裁”“剪”“生”，諺語需準確記憶。）
口語交際（4 分）
（1）示例：阿姨，您好！麻煩您讓一下，我要下車了，謝謝！
（解析：需禮貌用語，說明需求，語氣友好。）
（2）示例：爸爸，我知道學圍棋能鍛煉思維，但我更喜歡畫畫，畫畫能讓我把看到的美好事物畫下來，您能讓我學畫畫嗎？
（解析：先理解爸爸的想法，再表達自己的喜好和原因，態(tài)度誠懇。）
二、閱讀理解（14 分）
3（解析：自然段以開頭空兩格為標志，短文共 3 處開頭空兩格，故為 3 個自然段。）
示例：亮晶晶、金燦燦、胖乎乎（4 分）
（解析：“暖洋洋” 是 ABB 式詞語，需仿寫結(jié)構(gòu)相同的詞語，突出事物特點。）
小花、蜜蜂、鳥兒、陽光、兒童（4 分）
（解析：從文中 “小花一朵一朵的盛開”“忙碌的蜜蜂”“春天的鳥兒”“春天的陽光”“兒童的笑聲和可愛的臉龐” 可提取答案。）
比喻句：美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像一個個紅娘，在花間牽線。（2 分）
蝴蝶比作（會飛的花），蜜蜂比作（紅娘）（2 分）
（解析：比喻句需有本體、喻體和比喻詞 “像”，從文中找出符合要求的句子，再提取本體和喻體。）
珍惜美好的春光，不要讓它溜走（2 分）
（解析：短文最后一句 “我們可不要讓這美好的春光溜走了” 直接點明主旨，概括即可。）
三、看圖寫話（10 分）
寫作思路：
觀察畫面：由于圖片顯示異常，可結(jié)合二年級常見看圖寫話主題（如 “春天放風箏”“幫媽媽做家務”“和小伙伴玩耍” 等）展開，假設畫面為 “春天，小朋友在公園放風箏”。
要素完整：包含 “時間（春天）、地點（公園）、人物（小明和小紅）、事件（放風箏）、過程（怎么放：拿風箏、跑、放線）、心情（開心）”。
語言流暢：用簡單的句子描述，適當加入細節(jié)（如 “春風吹著，柳樹發(fā)芽了”“小明舉著風箏跑，小紅拉著線”）。
示例：
春天到了，公園里的柳樹發(fā)芽了，小草變綠了。小明和小紅相約來放風箏。小明雙手舉著一只彩色的蝴蝶風箏，快步向前跑，一邊跑一邊喊：“小紅，快放線呀！” 小紅緊緊拉著風箏線，慢慢把線放長。不一會兒，蝴蝶風箏就飛起來了，越飛越高，像真的蝴蝶在天上飛一樣。兩個小朋友看著風箏，笑得特別開心，他們度過了快樂的一天。
（評分標準：要素完整 3 分，細節(jié)描寫 3 分，語言流暢 2 分，書寫工整 2 分，共 10 分。）南沙小學2024學年第二學期二年級語文月考試卷
日積月累（76分）
1.讀拼音，寫詞語。（16分）
shī ɡē bì lǜ ɡū niánɡ xún zhǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
yóu jú wēn nuǎn ɡān tián bō wén
（ ） （ ） （ ） （ ）
給下面劃橫線的字選擇正確的讀音，打“√”。（8分）
害羞（xiū xū） 嫩芽（nèn lèn） 絢麗（xiàn xuàn）
晶瑩（yín yínɡ） 泥濘（nínɡ nìnɡ） 的確（què qiè）
蔥綠（cōnɡ chōnɡ） 花瓣（bàn biàn）
補充四字詞語。（6分）
（ ）（ ）如洗 引人（ ）（ ） 萬里（ ）（ ）
（ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）拂面 梳（ ）（ ）扮
比一比，再組詞。（16分）
休（ ） 直（ ） 主（ ） 前（ ）
體（ ） 植（ ） 注（ ） 剪（ ）
象（ ） 昨（ ） 中（ ） 菜（ ）
像（ ） 作（ ） 沖（ ） 彩（ ）
給下面句子選擇恰當?shù)脑~語，打上“√”。（4分）
它在柳枝上（蕩 打）秋千。
樹木（土 吐）出點點嫩芽。
那泥濘路上的腳窩，就是他（留 踏）下的足跡。
我們幾個孩子沖出家門，（奔 走）向田野，去尋找春天。
連一連。（4分）
滿意的 綠毯 揉 風箏
美麗的 小河 伸 禮物
柔軟的 風景 放 懶腰
碧綠的 笑容 送 眼睛
給下列劃橫線的詞語選擇正確的解釋，填序號。（8分）
①不一般，與眾不同 ②格外
這本書特別厚。（ ）
她的樣子很特別。（ ）
①植物的種子 ②比賽中，實力比較強的運動員或隊伍
農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水......（ ）
2018年溫網(wǎng)比賽的種子選手名單已經(jīng)公布。（ ）
仿照例子，寫一寫。（4分）
（1）例：小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活的蹦啊跳啊。
在那里 。
例：天山的云一團一團的，好像巨大的棉花糖。
，好像 。
背一背，寫一寫。（6分）
鶯飛 ，拂堤楊柳 。
不知細葉誰裁出， 。
野火燒不盡， 。
予人玫瑰， 。
口語交際。（4分）
（1）公交車到站了，你要下車，前面的阿姨擋住你了，你會怎么說？
（2）爸爸讓你學圍棋，你想學畫畫，你會跟爸爸怎么說？
二、閱讀理解（14分）
春天來了，帶給大地一片生機勃勃。小花一朵一朵的盛開，有紅的、黃的、粉的、紫的......美麗無比，她們好像在比衣裳。美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像一個個紅娘，在花間牽線。
春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光灑在大地上，到處暖洋洋的；兒童的笑聲和可愛的臉龐給大地無比的歡悅。
在這美好的春天到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光溜走了。
11.短文共有（ ）個自然段。（2分）
12.照樣子，寫詞語。（4分）
暖洋洋
13.短文的作者抓住了（ ）、蝴蝶、（ ）、（ ）、和（ ）、來描寫春天的美好。（4分）
14.用“ ”畫出文中的比喻句。文中把蝴蝶比作（ ）、把蜜蜂比作（ ）。（4分）
15.短文最后一個自然段告訴我們要
（2分）
三、看圖寫話（10分）
仔細觀察畫面，寫一寫，誰在做什么？怎么做？

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