資源簡介

六年級質量監測
語文參考答案及評分標準
一、(16分)
1.(6分，每個字0.5分)
證實
恐懼
整理
控制
驚惶
局勢
2.(8分，除（3)小題第三、四空每空0.5分，其余每空1分，(3)小題后面四空內容需
匹配，且后兩空所寫詩句需符合借物喻人。每兩個錯別字扣0.5分)
(1)今夜月明人盡望不知秋思落誰家
(2)客舍青青柳色新
(3)千磨萬擊還堅勁
任爾東西南北風
參考答案：王冕
《墨梅》不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤
于謙
《石灰吟》粉骨碎身渾不怕要留清白在人間
蘇軾
《贈劉景文》荷盡己無擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝
3.(2分)A
二、(9分)
1.(2分)C
2.(2分，每空1分，每個錯別字扣0.5分)
參考答案：勇奪第一、摘得桂冠、拔得頭籌、摘得魁首等詞語均可。
3.(3分，觀點明確1分，具體事例1分，語句流暢1分)答案略
4.(2分)B
三、(5分)
1.(2分)說到夸張、排比兩種修辭手法即可。
2.(3分，符合《再見，我的小學》主題，關鍵詞1分，引用古詩、名言和使用其他修辭手
法1分，語句通順、意思表達清楚1分)答案略
四、(5分)
1.(2分，每空0.5分，大意相同即可)
①馴養山羊
②種糧食
③制陶器
④造木船
2.(3分，每個評價1.5分，評價合理、理由充分即可)答案略
五、(6分)
1.(2分，每空1分)
故：緣故、原因
善游：擅長游泳
2.(2分，大意相同即可)
看見有個人正牽著一個孩子，想要把這個孩子丟到江里。
3.(2分)C
六、（16分)
1.(4分，每空1分，大意相同即可)
①酸味
②課間沒時間和同學們玩
③澀味
④不被同學理解和認可（受到同學
們的質疑)
1
2.(3分，前兩空每空1分，后兩空每空0.5分)
不再爭取畫黑板報
與同學們一起合作
簡略
詳細
3.（2分，大意相同即可)從這段話中體會到合作不但解決了“我”的困擾，而且因為大家
的參與而讓黑板報的效果更好，讓更多的人收獲了快樂。
4.(2分)B
5.(2分)D
6.(3分，聯系1分，好處2分，大意相同即可)
這篇文章的開頭和結尾都提到了“被顏料染花的手和臉，我和伙伴們一起開心地大笑起
來”，首尾照應，這樣寫更能體現合作帶來的快樂，突出文章主題，給人留下深刻的印象。
七、（13分)
1.(2分，每點1分，任答兩點即可，大意相同即可)
參考答案：①四川居民的閱讀方式呈現出多樣化的特點，“紙電并行”已成為主流閱讀
模式。②四川居民在電子化閱讀中，更喜歡用手機。③越來越多的四川居民喜歡進入圖書館
閱讀。
2.(2分，每空1分，大意相同即可)
參考答案：
好處：客觀、具體，提供準確信息，增強說服力。
表述：2024年，四川居民到圖書館閱讀的人每天有近10萬人次，較上年增加約218萬
人次。
3.(2分，問題1分，建議1分，大意相同即可)
參考答案：
問題：四川0一17周歲未成年人閱讀紙質書較少。建議：引導未成年人合理分配紙質閱
讀時間與電子閱讀時間，正確對待數字化閱讀，培養良好的閱讀習慣。
4.(2分)D
5.(2分，多選、漏選、錯選，均不得分)ABD
6.（3分，每條1分，從三個不同的維度設計問題，比如每天的閱讀時間、閱讀的方式、閱
讀興趣等，語言表達清晰即可)答案略
八、(30分)
六年級習作評分表
評分項目
分值
評分標準
1.字跡端正，
整潔可得2分。
書寫
2
2.不符合要求酌情扣1~2分。
1.錯字5個以內，標點錯誤3處以內，不扣分。
錯字、標點
3
2.錯字5個以上，標點錯誤三處以上，酌情扣1~2分。
3.錯字超過10個，標點錯誤超過10處，此項不得分。
1.字數450以上滿分。
字數
5
2.低于450字，但不少于300字，扣2分。
3.少于300字，此項不得分。
2六年級質量監測
語文
考試時間110分鐘，滿分100分
注意事項：
1.答題前，學生務必將本人的學校、年級、班級、姓名和考號填寫在答
題卷上的相應位置。
2.答題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，規范、整潔地作答在答題卷
規定的位置上。所有題目必須在答題卷上作答，在試題卷上答題無效。
3.保持答題卷清潔、完整，嚴禁折疊、嚴禁使用涂改液和修正液。
4.試卷中橫線及框內注有“▲”的地方，是需要你在答題卷上作答的內容
或問題。
5.考試結束后將答題卷交回，不得折疊、損壞答題卷。
時光如白駒過隙，轉眼間就要和小學說再見啦！六年里，我們在知識的
海洋中遨游，留下無數美好的回憶。現在，讓我們走進“再見，我的小學”
主題學習活動，帶著滿滿的回憶與收獲，開啟未來的學習之旅。
任務一重拾時光的美好瞬間
一、經典傳誦活動中，我們展示風采。(16分)
一次次的活動向我們zhèng shi了，自信可以克服kǒngjù。就像那次
詩詞比拼，我們組按主題zhěngli古詩，記得又多又牢。比賽時，我們充滿
自信，在因沒有kòng zhi好搶答器陷入困境時，大家也沒有露出jing huang
的神色，而是及時調整挽回júshi。
1.聯系上下文，寫出上面段落中用拼音表示的詞語，書寫工整。(6分)
2.根據提示寫出正確的詩句。（8分)
(1)中秋節的夜晚，明月高掛，詩人們的思念之情也隨著月光流淌，比
如王建在《十五夜望月》中寫道：▲，▲一。
(2)“昔我往矣，楊柳依依”，“柳”因與“留”音相近，因此常出現
在送別詩中，比如《送元二使安西》中的：▲。
(3)鄭燮在《竹石》中表明自己在經歷無數磨難之后依然剛正不阿的詩
句是：▲一，▲一。像這樣將事物賦予人的品格和志向的詩還
有很多，如詩人▲的《▲》中的詩句：▲，▲。
3.古代書法家的藝術風格常與其人格追求相通，如趙孟頫的書法圓潤清秀、
柔美流暢，體現了他對平和、文雅氣質的追求。下列作品是趙孟頫的一
項是（▲）(2分)
六年級語文試題第1頁（共6頁）
內
之
幕
其
京
傳
誠
麥教
為
則
藤
冠
重屬
玄
南
十有
手月
應
古訓心
無
汝
多
深上
和
閨
蜜
象
月七廿女
載
麥長
自
A
B
C
D
二、辯論賽中，
我們激情澎湃。(9分)
1.在“小學生在學習中應不應該使用人工智能(AI工具)”的辯論中，大
家用了很多事實，證明自己的觀點。下面材料能證明“小學生不應該使
用AI工具”的一項是（▲）(2分)
A.AI機器人能回答學生常見問題，解決學習中的困惑。
B.AI工具可以評估朗讀的流利程度，糾正發音，尤其是在英語口語練
習中。
C.據調查，運用AI工具后，作文中有真情實感的個性化表達減少了一半。
D.某同學借助AI音樂創作軟件，把詩詞創作成歌曲，邊唱歌邊記詩歌。
2.小晴用習作修改的經歷來證明人工智能對學習的幫助，比如下面這段話，
A指出可用不同的詞語表達同樣的意思，讓語言更豐富。你來幫小晴寫
一寫吧！(2分)》
在本次校園科技節上，小林憑借新穎的人工智能創意方案在發明競賽中
獨占鰲頭，在機器人編程挑戰中喜獲金牌，在科普知識問答環節▲一，
綜合評定時更是▲，成為當之無愧的全能冠軍。
3.你認為小學生應不應該使用人工智能（AI工具)進行學習呢？結合具體
的事例表明你的觀點。（3分)
4.有同學認為我們應該接受時代變革，善于運用新的學習方式，下列名言
不能增強這一觀點的說服力的一項是（▲）(2分)
A.窮則變，變則通，通則久。
B.有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。
C.茍日新，日日新，又日新。
D.荷利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。
三、演講比賽中，我們綻放光彩。(5分)
1.雅丹是演講高手，下面是她的《致我的童年伙伴》演講稿中的句子，你
發現這些句子有什么特點呢？(2分)
①接力賽上，你以火箭發射的速度，眨眼間就掠過了整個操場，你沖過
終點線的風，直接把裁判老師的記分牌卷到了外太空！
②你是和我分享零食的好友，是互相學習的密友，是談天說地的摯友。
我發現這些句子的特點是：
▲
六年級語文試題第2頁（共6頁）

展開更多......

收起↑