資源簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用（23分）
（一）閱讀下面的文字，按要求答題。
很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他們被功名利祿束 fù（　　），不惜一切代價(jià)追求物質(zhì)財(cái)富。在追逐的時(shí)候煩惱如雜草般叢生，不斷為未來(lái) 擔(dān)驚受怕，卻唯獨(dú)忘了生命中那些最讓人溫暖、最讓人感動(dòng)的shùn（　　）間！其實(shí)生活中本沒(méi)有那么多煩惱，一切只不過(guò)是 庸人自擾。我們只要稍微停下腳步，就可以更好地珍惜生命本來(lái)的美麗，不為愛(ài)欲所炫（　　）目，不為污穢所惡心，永遠(yuǎn) 目空一切地看待生命，永遠(yuǎn)澄澈透明地看待世界。那時(shí)候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻（　　）處、細(xì)小處，都閃耀著 五彩斑斕的光芒。
1根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。 （2分）
束fù ______
shùn ______ 間
炫 ______ 目
幽僻 ______
2文中畫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______ （2分）
A.擔(dān)驚受怕
B.庸人自擾
C.目空一切
D.五彩斑斕
3 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 ______ （2分）
A.步履匆匆、功名利祿、停下腳步、澄澈透明。（這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同）
B.在追逐的時(shí)候煩惱如雜草般叢生。（這句話的主干是“煩惱叢生”）
C.其實(shí)生活中本沒(méi)有那么多煩惱，一切只不過(guò)是庸人自擾。（這句話中的“煩惱”是形容詞）
D.我們只要稍微停下腳步，就可以更好地珍惜生命本來(lái)的美麗。（“只要……就……”表示選擇關(guān)系）
4.有人評(píng)價(jià)《經(jīng)典常談》“內(nèi)容簡(jiǎn)潔精辟，不故作高深。不僅有高度和深度，更有大眾所能接受的廣度。這是一本寫給中學(xué)生看的書，所以普及性和通俗性強(qiáng)。語(yǔ)言流利暢達(dá)，娓娓道來(lái)，常有引人入勝之處。”請(qǐng)從其中一個(gè)角度切入，結(jié)合內(nèi)容談?wù)劇＃?分）
5.古詩(shī)文默寫。 （6分）
傳承經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里山河的廣闊；對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。當(dāng)你行走在小村莊，你看到老人在悠閑地散步，小朋友們?cè)谧分饝颍饲榇司埃屇悴唤氲搅恕短一ㄔ从洝分小埃?1） ______ ，（2） ______ ”兩句；在園林中游玩時(shí)，你看到池塘中有數(shù)不清的魚兒好像無(wú)所依傍，在自由自在地游動(dòng)，這讓你不禁想到了《小石潭記》中“（3） ______ ，（4） ______ ”兩句；如果你來(lái)到了洞庭湖畔，洞庭湖水汽蒸騰的宏偉氣象和洶涌澎湃的盛大氣勢(shì)又會(huì)讓你想到《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“（5） ______ ，（6） ______ ”兩句。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
二.班級(jí)組織開(kāi)展以“陪伴”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
6任務(wù)一：陪伴不僅僅是陪在身邊，亦是心與心相連，對(duì)彼此的真心祝愿。下列選項(xiàng)中，不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是 ______ （2分）
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
B.若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
C.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
D.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
7 任務(wù)二：經(jīng)典人物形象的陪伴，讓我們汲取精神力量。在“奮斗的青春最美麗”演講環(huán)節(jié)中，你會(huì)選擇下列哪個(gè)人物作為佐證材料？請(qǐng)結(jié)合原著中人物的經(jīng)歷談?wù)劇?（3分）
祥子《駱駝祥子》
保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》
8 任務(wù)三：老師組織同學(xué)們分享參加此次活動(dòng)的感受，以下是小語(yǔ)同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。
當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一顆甜甜的糖果；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首暖心的歌曲； ______ ，
______ 。正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁。（3分）
閱讀理解。（37分）
（一）詩(shī)歌鑒賞（5分）
【甲】
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【乙】
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
9下面對(duì)古詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ______（2分）
A．【甲】詩(shī)中“青山”“白水”描繪了色澤明麗的送別場(chǎng)景。
B．【甲】詩(shī)是一首送別詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。
C．“山隨平野盡，江入大荒流”寫景，其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫出了渡過(guò)荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。
D．“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見(jiàn)到平原時(shí)的新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。
10、【甲】【乙】?jī)稍?shī)均為送別詩(shī)，請(qǐng)分析兩首詩(shī)情感上的差異。（3分）
（二）.文言文閱讀。
【甲】
玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
——《禮記 學(xué)記》
【乙】
時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成。
——《禮記 檀弓上》
【丙】
獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。
——禮記 學(xué)記》
【丁】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
——《禮記 學(xué)記》
11下面加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 ______ （2分）
A.人不學(xué)，不知道 大道之行
B.鰥寡孤獨(dú) 孤陋而寡聞
C.時(shí)過(guò)而后學(xué) 乃記之而去
D.知不足，然后能自反也 不足為外人道也
12【甲】文和【丁】文說(shuō)理方式有什么共同之處？請(qǐng)結(jié)合【甲】文分析其好處。（3分）
13 請(qǐng)你從【乙】【丙】中選取一則作為學(xué)習(xí)的格言，說(shuō)出它的意思并談?wù)勊o你的啟示。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀。
談作文
朱光潛
①文章是可以練習(xí)的嗎？迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問(wèn)。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過(guò)刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國(guó)福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請(qǐng)教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說(shuō)，誰(shuí)想到他的文字也是費(fèi)工夫作出來(lái)的呢？
②近來(lái)看見(jiàn)一段文章，是從托爾斯泰的兒子所做的《回想錄》里面譯出來(lái)的，覺(jué)得是青年作者應(yīng)該懸為座右銘的，他說(shuō)：
③“《安娜 卡列尼娜》初登俄報(bào)時(shí)，底頁(yè)都須寄吾父親自己校對(duì)。他起初在紙邊加印刷符號(hào)如刪削句讀等，繼而改字，繼而改句，繼而又大加增刪，到最后，那張底頁(yè)便成百孔千瘡，糊涂得不可辨識(shí)。幸吾母尚能認(rèn)清他的習(xí)用符號(hào)以及更改增刪。她嘗終夜不眠替吾父謄清改過(guò)底頁(yè)。次晨，她便把他很整潔的清稿擺在桌上，預(yù)備他下來(lái)拿去付郵。吾父把這清稿又拿到書房里去看‘最后一遍’，到晚間這清稿又重新涂改過(guò)，比原來(lái)那張底頁(yè)要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾愛(ài)，真對(duì)不起你，我又把你謄的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定發(fā)出去。’但是明天之后又有明天。有時(shí)甚至于延遲幾禮拜或幾月。他總是說(shuō)，‘還有一處要再看一下’，于是把稿子再拿去改過(guò)。再謄清一遍。有時(shí)稿子已發(fā)出了，吾父忽然想到還要改幾個(gè)字，便打電報(bào)去吩咐報(bào)館替他改。”
④你看托爾斯泰對(duì)文字多么謹(jǐn)慎，多么不憚煩！ 一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生！在藝術(shù)田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實(shí)。聽(tīng)說(shuō)印度的甘地主辦一種報(bào)紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日夜然后動(dòng)筆。 我們以文字騙飯吃的人們對(duì)此能不愧死嗎？
⑤文章像其他藝術(shù)一樣，“神而明之，存乎其人”，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過(guò)初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點(diǎn)的。
⑥學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會(huì)。從前中國(guó)文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過(guò)幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請(qǐng)教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個(gè)不同的面孔。可是這并非說(shuō)他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過(guò)模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國(guó)舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國(guó)小說(shuō)家都模仿雨果。我以為向一般人說(shuō)法，臨帖和寫生都不可偏廢。
⑦真正學(xué)作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。中國(guó)國(guó)文教員們常埋怨學(xué)生們不會(huì)做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識(shí)大半都很貧弱，胸中沒(méi)有議論，何能做得出議論文？許多國(guó)文教員們叫學(xué)生入手就做議論文，這是沒(méi)有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。
（選自《給青年的十二封信》，有刪改）
14 概述托爾斯泰的兒子《回想錄》里敘述的故事。（2分）
15 結(jié)合作者論述的觀點(diǎn)，談?wù)劦冖鄱我玫淖饔煤捅磉_(dá)效果。（3分）
16對(duì)于“學(xué)文”來(lái)說(shuō)，“臨帖”和“寫生”具體指什么？（3分）
17 聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁床荒軗Q成括號(hào)中的句子。 （4分）
①一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。（人們會(huì)以為這樣咬文嚼字是迂腐。）
②我們以文字騙飯吃的人們對(duì)此能不愧死嗎？（我們以文字騙飯吃的人們對(duì)此能愧死。）
（四）非文學(xué)作品閱讀
閱讀下列材料，完成下列各題。
【材料一】
即將消失的沙漠 --毛烏素沙漠
據(jù) 2019年3月9日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道，中國(guó)第五大沙漠，面積約4.22萬(wàn)平方公里的毛烏素沙漠即將消失，變成毛烏素森林。毛烏素沙漠形成不過(guò)上千年的歷史。它雄踞在蒼茫的鄂爾多斯高原。鄂爾多斯草原是大自然 ①（留給賜予）人類的優(yōu)良牧場(chǎng)。但是濫墾的鐵犁和無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)鐵蹄無(wú)情地踐踏著鄂爾多斯草原，沃野變荒成沙，成為中國(guó)四大沙地之=一，也是京津地區(qū)重要的風(fēng)沙源。
1959年以來(lái)，人們大力興建防風(fēng)林帶，引水拉沙，引洪淤地，開(kāi)展了改造沙漠的巨大工程。到了21世紀(jì)初，已經(jīng)有600多萬(wàn)畝沙地被治理，止沙生綠，如今成了林地、草地和良田。在沙漠腹地，榆林市還累計(jì)新辟農(nóng)田160萬(wàn)畝，榆林這座“沙漠之都”變成了“大漠綠洲”。
【材料二】
庫(kù)布齊沙漠變成綠洲
中國(guó)第七大沙漠 --庫(kù)布齊沙漠發(fā)生奇跡：死亡之海變成綠洲。庫(kù)布齊沙漠坐落在鄂爾多斯高原北部。這里曾經(jīng)森林蔥郁，水草肥美，牛羊遍地。后來(lái)由于氣候干旱、人為破壞等原因，庫(kù)布齊沙漠由草原漸漸退化成為寸草不生的“死亡之海”，面積約1.86萬(wàn)平方公里。
從新中國(guó)成立算起，庫(kù)布齊沙漠每年向黃河方向“移動(dòng)”，把近2億噸黃沙倒入黃河，使黃河水位上漲。同時(shí)，頻繁的風(fēng)暴天氣使包括北京在內(nèi)的沿線城市飽受沙塵暴之苦。
上世紀(jì)80年代中期，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)在沙漠里打通第一條縱貫沙漠南北的柏油公路--川沙公路，并用網(wǎng)格沙障固沙，長(zhǎng)達(dá)30多年的治沙之路由此展開(kāi)。庫(kù)布齊沙漠治理工程取得巨大成就，沙丘整體高度下降了一半，1/3的荒漠變成綠洲，每年阻止上億噸黃沙流入黃河。更可喜的是，沙漠中還出現(xiàn)了幾百萬(wàn)畝厘米級(jí)厚的土壤，使其初步具備農(nóng)業(yè)耕作條件。還創(chuàng)造了300多億的生態(tài)收入，讓沙漠地區(qū)10多萬(wàn)人徹底擺脫貧困。2015年庫(kù)布齊生態(tài)創(chuàng)造模式被巴黎氣候大會(huì)標(biāo)舉為中國(guó)樣本，完全可以照搬。如今，庫(kù)布齊沙漠治理模式已經(jīng)成功進(jìn)入沙特、蒙古國(guó)等“一帶一路”國(guó)家和地區(qū)，并在中東、中亞、東南亞等地落地生根。世界上沙漠國(guó)家的專家②（川流不息紛至沓來(lái)），向中國(guó)取經(jīng)。南非《獨(dú)立報(bào)》報(bào)道稱：庫(kù)布齊模式可以在世界各地③（移植復(fù)制）。
18 本班宣傳小組準(zhǔn)備出一期以沙漠治理為主要內(nèi)容的板報(bào)，收集到上述材料。你認(rèn)為下列作為本期板報(bào)的主題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______（2分）
A. 沙漠很神奇，未來(lái)是糧倉(cāng) B. 沙漠潛力大，開(kāi)發(fā)前景廣
C. 治沙成效大，世界在期盼 D. 沙漠在消失，綠洲在招手
19 宣傳小組在對(duì)兩則材料的內(nèi)容進(jìn)行整理時(shí)，對(duì)三個(gè)橫線處應(yīng)填詞語(yǔ)猶豫不決，你認(rèn)為依次填入詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是 ______（2分）
A．①賜予 ②川流不息 ③移植
B．①賜予 ②紛至沓來(lái) ③復(fù)制
C．①留給 ②川流不息 ③復(fù)制
D．①留給 ②紛至沓來(lái) ③移植
20宣傳小組為了讓大家對(duì)兩個(gè)沙漠的治理情況有更為直觀的認(rèn)識(shí)，整理出一個(gè)表格。請(qǐng)你梳理內(nèi)容，補(bǔ)全信息。（4分）
毛烏素沙漠 庫(kù)布齊沙漠
形成原因 ① 氣候干旱、人為破壞等
治理方式 興建防風(fēng)林帶，引水拉沙，引洪淤地 ②
治理效果 即將消失，變成毛烏素森林 沙丘整體高度下降了一半，1/3的荒漠變成了綠洲
21 閱讀【鏈接材料】后，你對(duì)沙漠治理有什么新的思考？你將采取怎樣的實(shí)際行動(dòng)？（4分）
【鏈接材料】螞蟻森林
2019年4月22日，支付寶宣布螞蟻森林用戶數(shù)達(dá)5億，5億人共同在荒漠化地區(qū)種下1億棵真樹(shù)，種樹(shù)總面積近140萬(wàn)畝。馬云在微博寫道：“螞蟻森林的用戶在支付寶每種一棵樹(shù)，地球上就會(huì)多出一棵真樹(shù)……三年前吹的這個(gè)牛，現(xiàn)在成了如此驚人的現(xiàn)實(shí)。”
螞蟻森林是阿里巴巴集團(tuán)為支付寶的首期“碳賬戶”設(shè)計(jì)的一項(xiàng)公益行動(dòng)。用戶通過(guò)步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費(fèi)等，就會(huì)減少相應(yīng)的碳排放量，可以用來(lái)在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹(shù)。這棵樹(shù)長(zhǎng)大后，公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以“買走”用戶的“樹(shù)”，在現(xiàn)實(shí)某個(gè)地域種下一棵實(shí)體的樹(shù)。
思考：______
行動(dòng)：______
三.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
任何時(shí)候，都不要懷疑努力的意義。不是每一次努力，都一定會(huì)成功，但每一次努力，都是幸運(yùn)的伏筆。在一次又一次的努力和堅(jiān)持中，你終將明白努力奮斗的意義：成為越來(lái)越好的自己，沒(méi)有辜負(fù)時(shí)光，也沒(méi)有辜負(fù)自己。
這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。
要求：
①內(nèi)容健康積極；
②表達(dá)真情實(shí)感；
③除詩(shī)歌外，文體不限；
④不要套寫、抄襲；
⑤不少于 600字；
⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名；
⑦書寫工整，卷面整潔。
答案和解析
1.【答案】 縛 瞬 xuàn pì
2.【答案】C
4.【答案】B
可結(jié)合“內(nèi)容簡(jiǎn)潔精辟，不故作高深”舉例，也可以結(jié)合“不僅有高度和深度，更有大眾所能接受的廣度”舉例，還可以結(jié)合“普及性和通俗性強(qiáng)”“語(yǔ)言流利暢達(dá)，娓娓道來(lái)，常有引人入勝之處”舉例。
示例一：不僅有高度和深度，更有大眾所能接受的廣度。例如“字有本義，有引申義，有假借義。如‘朝’字本義是早晨，引申義是一天的開(kāi)始，再引申義是向著，又假借為朝代的朝。”這些句子都體現(xiàn)了朱自清先生清晰、直白的文風(fēng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，意義深刻。他善于用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)闡述深?yuàn)W的道理，使得讀者能夠輕松理解并接受。
示例二：引人入勝。書中每一篇開(kāi)頭都是用心良苦的經(jīng)營(yíng)：從傳說(shuō)入手，如《說(shuō)文解字》第一；從風(fēng)俗入手，如《周易》第二、《禮》第五；從人物故事說(shuō)起，如《辭賦》第十一等在這里我舉例講屈原《離騷》不成篇章的問(wèn)題。特別注意引起讀者興趣。常常三言兩語(yǔ)就把復(fù)雜纏繞的問(wèn)題，說(shuō)得非常明白曉暢。
答案：
示例一：內(nèi)容簡(jiǎn)潔精辟，不故作高深。例如在講倉(cāng)頡造字時(shí)“天雨粟，鬼夜哭”，就用口語(yǔ)化的語(yǔ)言把倉(cāng)頡造字了之后，為什么天會(huì)下谷子、鬼晚上會(huì)哭的原因解釋了一下。說(shuō)是人有了文字會(huì)變機(jī)靈，辛辛苦苦去種地的便少了。天怕人不夠吃的，所以降下米來(lái)讓他們存著救急。同時(shí)鬼也怕人用文字來(lái)制他們，所以夜里嚎哭。通俗易懂，且風(fēng)趣幽默。
示例二：不僅有高度和深度，更有大眾所能接受的廣度。例如在講《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，介紹了詩(shī)經(jīng)的起源、發(fā)展及六藝，客觀地評(píng)價(jià)了儒家過(guò)于強(qiáng)調(diào)教化作用，不惜曲解附會(huì)，體現(xiàn)其實(shí)事求是的精神。
示例三：引人入勝。開(kāi)頭導(dǎo)入故事，引起讀者閱讀興趣，如“說(shuō)文解字篇”從“倉(cāng)頡造字”講起，“周易篇”從“河圖”洛書”引出，“春秋三傳篇”也首先從“獲麟”的傳說(shuō)故事開(kāi)篇。
【解析】《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說(shuō)文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況，以此展示我國(guó)古代思想文化的基本面貌。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
5.【答案】黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè),潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依,氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城
【解析】答案：
（1）黃發(fā)垂髫（注意“髫”的書寫）
（2）并怡然自樂(lè)
（3）潭中魚可百許頭（注意“潭”的書寫）
（4）皆若空游無(wú)所依
（5）氣蒸云夢(mèng)澤
（6）波撼岳陽(yáng)城（注意“撼”的書寫）
本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：
1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
6.【答案】 C
7.【答案】選擇保爾。保爾在革命的道路上經(jīng)歷了諸多磨難，如戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷、工作中積勞成疾等，但他始終堅(jiān)定信念，為理想而奮斗。雙目失明、全身癱瘓后，他仍以筆為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗，完成了小說(shuō)創(chuàng)作。他的奮斗青春展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神，證明了奮斗的青春最美麗
8.【答案】示例1：當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，陪伴是一封溫暖的書信。
示例2：當(dāng)你害怕的時(shí)候，陪伴是一句貼心的安慰
9.【答案】B
10.【答案】,《送友人》一詩(shī)中，運(yùn)用“孤蓬”“浮云”“落日”“班馬”等意象，表達(dá)作者送別友人時(shí)的依依惜別之情和對(duì)友人旅途漫漫、前途未卜的深切關(guān)懷。《渡荊門送別》一詩(shī)中，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句運(yùn)用擬人，“送”的主體是山水，作者借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)眷戀之情
11.【答案】 C
12.【答案】?jī)晌亩歼\(yùn)用了類比（比喻）說(shuō)理的方式。【甲】文分析：【甲】文以“玉不琢，不成器”類比“人不學(xué)，不知道”，用玉石需要雕琢才能成為器物，比喻人需要學(xué)習(xí)才能明白事理。好處：通過(guò)生活中常見(jiàn)的事物類比抽象的道理，使“學(xué)習(xí)的重要性”這一觀點(diǎn)更形象易懂，便于讀者理解和接受
13.【答案】示例：選【乙】則：“時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”意思：時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)之后才去學(xué)習(xí)，即使付出勤奮辛苦，也難以有成就。啟示：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要把握時(shí)機(jī)（如青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期）。如果錯(cuò)失最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，后續(xù)需要付出更多努力卻可能收效甚微。這提醒我要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)時(shí)光，及時(shí)汲取知識(shí)，避免拖延和錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段
14.【答案】 托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜 卡列尼娜》時(shí)，對(duì)稿件進(jìn)行不厭其煩地修改
15.【答案】這一段引用是為了證明即使是偉大的作家，文字也是費(fèi)工夫作出來(lái)的；作者不加刪改的引用，更能讓讀者體會(huì)托爾斯泰對(duì)文字的謹(jǐn)慎態(tài)度，從而增強(qiáng)說(shuō)服力
16.【答案】對(duì)于“學(xué)文”來(lái)說(shuō)，“臨帖”是指大量閱讀并模仿寫作，“寫生”是指作文實(shí)踐，尤其是勤做描寫文和記敘文
17.【答案】①括號(hào)中的句子與原句的不同在于“一般人”“也許”“近于”等詞，原句表達(dá)更委婉，更符合生活實(shí)際，體現(xiàn)了論述的嚴(yán)密。
②原句是一個(gè)反問(wèn)句，比括號(hào)中的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)“以文字騙飯吃的人”在大師面前的羞愧
18.【答案】 D
19.【答案】B
20.【答案】①濫墾和戰(zhàn)爭(zhēng)②網(wǎng)格沙障固沙
21.【答案】思考：示例一：沙漠治理可以從我做起，人人都可以為治沙做出貢獻(xiàn)。
示例二：人們可以借助新媒體、公益活動(dòng)等多種方式參與沙漠治理。
行動(dòng)：加入“螞蟻森林”行動(dòng)。采用步行、地鐵出行等方式，減少碳排放量，用來(lái)在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹(shù)，由螞蟻伙伴去種真實(shí)的樹(shù)

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