資源簡介

2025學年四年級上冊語文第七單元測試卷
第一部分：積累運用(37分)
一、書寫題（5分）
我能在田字格內正確規范地書寫本單元重點詞語。（每詞1分，共5分）
chénɡ fá fènɡ xiàn jué jiàng yí sī bù ɡǒu jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ
二、選擇題（15分）
下面各小題均有A、B、C、D四個備選答案，請選擇正確答案，將序號填在“( )”里。（每小題1.5分，共15分）
下面詞語中的帶點字與“放假”的“假”讀音相同的是( )
A. 假山 B. 假如 C. 假期 D. 真假
下列四組詞語中，帶點字注音錯誤的一項是( )
A. 梅蘭芳(méi) B. 蓄須(xù) C. 延安(yán) D. 崛起(jué)
“延”字可能與下面哪個字的讀音相同？( )
A. 蜒 B. 樓 C. 鹽 D. 殘
用部首查字法查下列帶點字，部首錯誤的一項是( )
A. 梅花(木) B. 蓄須(艸) C. 崛起(山) D. 追尋(辶)
下列四組詞語中，有錯別字的一組是( )
A. 堅強不屈 B. 誓死抗戰 C. 一絲不茍 D. 金賓簡政
下列四組詞語中，不是一對反義詞的是( )
A. 興奮——沮喪 B. 勇敢——怯懦 C. 榮耀——恥辱 D. 傳統——追尋
《延安，我把你追尋》這首詩主要表達了什么情感？( )
A. 對自然美景的贊美 B. 對革命精神的追尋 C. 對科技發展的渴望
D. 對友情的懷念
“梅蘭芳先生的胡子，是他在抗日戰爭時期蓄起來的。”這句話中的“蓄須”主要表現了梅蘭芳的什么精神？( )
A. 對藝術的追求 B. 對金錢的渴望 C. 對侵略者的抗爭 D. 對健康的重視
下列不屬于中國革命圣地的是( )
A. 延安 B. 南京 C. 井岡山 D. 遵義
“為中華之崛起而讀書”這句話是誰在少年時期立下的志向？( )
A. 毛澤東 B. 周恩來 C. 鄧小平 D. 孫中山
三、判斷題（5分）
我能在下列語句說法正確的括號里打“ ”，錯誤的打“×”。（每小題1分，共5分）
《為中華之崛起而讀書》一文的主人公是周恩來。 ( )
《梅蘭芳蓄須》一文中，梅蘭芳蓄須是為了方便化妝。 ( )
《古詩三首》中的《出塞》表達了詩人對和平的渴望。 ( )
“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”運用了夸張的修辭手法。 ( )
《為中華之崛起而讀書》告訴我們：讀書應該有遠大抱負，與國家命運相連。 ( )
四、填空題（12分）
默寫古詩《出塞》。（4分）
， 。
， 。
根據《延安，我把你追尋》內容填空。（4分）
追尋__________，追尋__________；追尋__________，追尋__________。
《梅蘭芳蓄須》中，梅蘭芳為了拒絕為日本人演出，采取了哪些方法？請寫出兩種。（2分）
① ②
語文園地“日積月累”中，“ ， ”告訴我們做事要持之以恒。（2分）
第二部分：閱讀理解(33分)
閱讀短文（課內），完成練習（18分）。
周恩來總理是中華人民共和國的第一任總理，也是一位偉大的革命家。他在少年時期就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。當時，中國正處于積貧積弱的狀態，周恩來目睹了國家的落后和人民的苦難，深感必須通過知識來改變國家的命運。后來，他始終以這一信念為指引，為新中國的成立和建設奮斗終生。
選擇題（6分）
(1) 這篇短文主要贊揚了周恩來總理的什么精神？( )
A. 勤奮學習 B. 革命奉獻 C. 熱愛自然 D. 科學探索
(2) “為中華之崛起而讀書”中的“崛起”可以理解為( )
A. 站起來 B. 變富裕 C. 成為強國 D. 發展科技
(3) 短文提到“積貧積弱的狀態”，指的是當時中國( )
A. 經濟發達，軍事強大 B. 文化繁榮，科技領先
C. 經濟落后，國力衰弱 D. 自然資源豐富
按短文內容填空（6分）
(1) 周恩來總理是中華人民共和國的第__________任總理。（2分）
(2) 他在______________時期立下了宏偉志向。（2分）
(3) 他奮斗終生的目標是________________________。（2分）
簡答題（3分）
你從周恩來總理的故事中得到了什么啟示？請簡要回答。
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分析題（3分）
短文最后一句“后來，他始終以這一信念為指引，為新中國的成立和建設奮斗終生。”中的“這一信念”具體指什么？請用原文中的語句回答。
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課外閱讀理解（15分）
《小英雄雨來》節選
雨來住在還鄉河邊，十二歲，跟他爸爸一樣，像一尾魚似的在水里穿梭。
一天，交通員李大叔突然跑進雨來家，氣喘吁吁地說：“快！鬼子來掃蕩了！”雨來趁鬼子闖進屋前，把李大叔推進了地道。自己剛跳進缸里，鬼子就破門而入。
敵人把雨來從水缸里拖出來，兇狠地問：“你說不說，看見什么人進來了？”雨來搖搖頭。敵人氣極了，把他拉到河邊要槍斃。突然，槍聲響起，雨來倒在了河里……
忽然，河面冒出個小腦袋，雨來憑借高超的游泳技術脫險了！
選擇題（3分）
雨來能把李大叔藏進地道，主要依靠他的( )
A. 力氣大 B. 機智 C. 熟悉地形 D. 游泳技術
判斷題（3分）
(1) 雨來和爸爸都擅長游泳。 ( )
(2) 敵人來時，雨來自己逃走了。 ( )
(3) 雨來最后被槍斃了。 ( )
填空題（4分）
(1) 故事發生的地點是_____________，主要人物是____________。（2分）
(2) 敵人想要知道________________。（2分）
簡答題（5分）
雨來是個怎樣的孩子？請結合短文內容簡要分析。
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第三部分：習作表達(30分)
請給你的親友寫一封信，分享你學習本單元革命文化故事后的感想。要求：格式正確，內容具體，情感真摯，不少于200字。
參考答案
第一部分：積累運用
一、書寫題
懲罰 奉獻 倔強 一絲不茍 精兵簡政
二、選擇題
C 2. D 3. C 4. D 5. D 6. D 7. B 8. C 9. B 10. B
三、判斷題
2. × 3. 4. × 5.
四、填空題
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
追尋信念，追尋光明；追尋夢想，追尋未來。（答案可根據具體課文調整）
① 蓄須明志 ② 裝病拒絕演出
鍥而不舍，金石可鏤
第二部分：閱讀理解
課內閱讀
(1) B (2) C (3) C
(1) 一 (2) 少年 (3) 讓國家強大，人民幸福
要從小樹立遠大理想，將個人成長與國家命運結合起來，努力學習，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
“為中華之崛起而讀書”；作用：總結全文，點明中心，強調信念對周恩來一生的指引作用。
課外閱讀
B
(1) (2) × (3) ×
(1) 還鄉河邊 雨來 (2) 李大叔的去向
雨來是個機智勇敢、熱愛祖國的孩子。面對敵人掃蕩，他沉著冷靜地把李大叔藏進地道；面對敵人的威脅和槍斃，他寧死不屈，憑借游泳技術脫險，體現了堅韌不拔的抗日精神。
第三部分：習作表達
（評分標準：格式正確5分，內容具體10分，情感真摯10分，字數達標5分）

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