資源簡(jiǎn)介

第三單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
(主題情境卷)
時(shí)間: 90分鐘 滿分: 100分
任務(wù)一用心觀察，發(fā)現(xiàn)自然萬(wàn)物的魅力(42分)
一、小哲在校園里觀察了爬山虎，并進(jìn)行了詳細(xì)記錄。(6 分)
1. 請(qǐng)你根據(jù)拼音寫字詞，將記錄內(nèi)容補(bǔ)充完整。
學(xué)校cāo chǎng( )邊的墻上長(zhǎng)滿了nèn( )綠色的爬山虎。它們的葉片jūn yún( )地鋪在墻上，沒有一點(diǎn)兒chóng dié( )，也不留任何kòng xì( )，好看極了！它們的腳長(zhǎng)在莖上，呈細(xì)絲狀，很像蝸牛的觸角。可不要qiáo bu qǐ( )爬山虎，它們能夠?qū)⒆约旱哪_牢牢地巴在墻上，不怕風(fēng)吹雨打。
二、小哲在研學(xué)的過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)你幫助他解決問(wèn)題。(28 分)
2. 為下列句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(4 分)
(1)站在梅花樹下,看著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天而降(xiáng/jiàng)，我想到了詩(shī)句“梅雪爭(zhēng)春未肯降(xiáng/jiàng),騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”。
(2)蟋蟀從彎曲(qū/qǔ)的隧道爬到洞口的平臺(tái)，演奏美妙的樂(lè)曲(qū/ qǔ)。
3. 下面加點(diǎn)字的注音正確的是哪一項(xiàng)？( )(2 分)
A. 地址(zǐ) B. 慎重(shèng) C. 洞穴(xuè) D. 拋下(pāo)
4.小哲在觀察記錄冊(cè)中寫了下列詞語(yǔ)，書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
5. “窾(kuǎn)”的意思最可能與( )有關(guān)。(2 分)
A. 洞穴 B. 暗示 C. 欠缺 D. 存款
6. 下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)
A. 可憐九月初三夜(可愛) B. 梅雪爭(zhēng)春未肯降(投降)
C. 題西林壁(書寫，題寫) D. 騷人閣筆費(fèi)評(píng)章( 詩(shī)人)
7. 關(guān)于“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”中“逐漸”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2 分)
A. 這個(gè)詞去掉后可以使句子更簡(jiǎn)潔，表達(dá)更準(zhǔn)確。
B. “逐漸”說(shuō)明爬山虎的腳觸著墻后一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變成了灰色。
C. “逐漸”說(shuō)明爬山虎的腳觸著墻后很快變成了灰色。
D. “逐漸”說(shuō)明爬山虎的腳顏色非常多，變化非常快。
8. 為動(dòng)物找到對(duì)應(yīng)的家，下列搭配正確的一項(xiàng)是( )(2 分)
①引蛇出____ ②龍?zhí)痘___ ③狡兔三____ ④鳩占鵲____
A. ①洞 ②巢 ③窩 ④穴 B. ①窩 ②塘 ③窟 ④巢
C. ①洞 ②穴 ③窟 ④巢 D. ①窩 ②穴 ③巢 ④洞
9.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( )(2 分)
A. 蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。(設(shè)問(wèn))
B. 難道蟋蟀的住宅不算是偉大的工程嗎？(反問(wèn))
C. 桂子花開，香飄十里。(擬人)
D. 刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。(比喻)
10. 在花卉展覽中，人們覺得玫瑰和百合各有其美，難分高下，正如( )(2 分)
A. 梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
B. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
C. 人不可貌相，海水不可斗量。
D. 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
11. 下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A. 《蟋蟀的住宅》中，作者對(duì)蟋蟀的住宅以及蟋蟀如何建造住宅寫得這么具體詳細(xì)，是因?yàn)樗M(jìn)行了連續(xù)細(xì)致觀察。
B. “一道殘陽(yáng)鋪水中”中的“鋪”字寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人以親切、安閑的感覺。
C. 《暮江吟》描繪了秋天清晨的江上美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛之情。
D. “一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”寫出了爬山虎的動(dòng)態(tài)美。
12. 小哲在他的水仙觀察日記中寫道：“韭菜一樣的葉子中伸出了一枝花，有六個(gè)花瓣。葉子中還有一枝花骨朵，害羞地低著頭。”他描寫的最可能是下圖中的( )(2 分)
13. 下列關(guān)于“觀察”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是( )(2 分)
A. 觀察的結(jié)果不需要記住。
B. 只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，文章才能寫得準(zhǔn)確。
C. 觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。
D. 要寫好文章，不僅觀察要細(xì)致，還要連續(xù)觀察一段時(shí)間。
14. 將下面句子插入語(yǔ)段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2 分)
外面的一層舊皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。
①我喜歡觀察蟬脫殼。②幼蟲蛻皮是從背上開始的。③頭先出來(lái)，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。④這時(shí)候，除掉尾部，全體都出來(lái)了。
A. ①②之間 B. ②③之間 C. ③④之間 D. ④之后
三、請(qǐng)根據(jù)季節(jié)特征補(bǔ)全下面的內(nèi)容。(8 分)
15. 小哲說(shuō)：“今年夏天雨水特別少，現(xiàn)在才十月初，小草就結(jié)霜了，真是‘___________， ___________ ’。”
16. 爺爺指著日歷道：“立了秋， ___________ 。”果然天氣漸漸涼了。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，爺爺又說(shuō)：“‘________________，_____________________ 。’再有幾場(chǎng)秋雨就要穿棉衣了。”
17. 生活在南方的小明感嘆道：“到了十月份，天氣還溫暖如春，難怪說(shuō)‘_________， _________ ， _________________’。
任務(wù)二科學(xué)用眼，體會(huì)自然萬(wàn)物的美好(28 分)
四、讀下面的文本，進(jìn)行作答。(28 分)
(一)閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。(13 分)
用眼活動(dòng) 距離 姿勢(shì) 連續(xù)用眼時(shí)間
做作業(yè) 胸離桌沿一拳，眼離書本一尺(約33 厘米)，手離筆尖一寸(約3 厘米) 頭正、腰挺、背直、 足安 40 ~ 50 分鐘
操作電腦 眼睛與電腦屏幕的距離不低于50 厘米 手肘彎曲成90 度 20 ~ 30 分鐘
看電視 眼距電視屏 幕3 米以上 坐姿時(shí)眼睛的高度略高于屏幕中心點(diǎn)的高度 少于30 分鐘
【提醒】看書寫字40 分鐘，休息10 分鐘。休息時(shí)你可以這樣做：到室外活動(dòng)；在家做運(yùn)動(dòng)；憑窗遠(yuǎn)眺，多看看綠色植物；適當(dāng)做做家務(wù)；閉目養(yǎng)神。
18. 材料中沒有提到的用眼活動(dòng)是哪一項(xiàng)？( )(2 分)
A. 看電視 B. 做作業(yè) C. 看手機(jī) D. 操作電腦
19. 做作業(yè)時(shí)，下列做法不正確的是哪一項(xiàng)？( )(2 分)
A. 趴在桌子上寫作業(yè)。
B. 頭正、腰挺、背直、足安。
C. 連續(xù)用眼時(shí)間為40 ~ 50 分鐘。
D. 胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。
20. 操作電腦時(shí)，眼睛與電腦屏幕之間應(yīng)保持多遠(yuǎn)的距離？( ) (2 分)
A. 約33 厘米 B. 低于50 厘米
C. 約20 厘米 D. 不低于50 厘米
21. 根據(jù)文本內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)
(1)東東看電視時(shí)，眼距電視屏幕3 米以下。 ( )
(2)樂(lè)樂(lè)每次用電腦查找資料時(shí)，都喜歡半躺在座椅上，他說(shuō)這樣更舒服。 ( )
(3)軍軍每次看電視的時(shí)候，都離電視屏幕非常近，他說(shuō)這樣看得更清楚。 ( )
(4)麗麗在家做作業(yè)時(shí)，每隔40 分鐘都會(huì)停下來(lái)休息，幫媽媽做做家務(wù)。 ( )
22. 鄰居王阿姨的女兒馬上要讀一年級(jí)了，王阿姨特別擔(dān)心孩子會(huì)近視，請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際，為王阿姨提幾條合理的建議。(至少寫出兩條)(3 分)
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(二)梧桐樹在中國(guó)文化中被視為吉祥之樹，象征著美好的祝愿與希望。一起來(lái)感悟豐子愷筆下的梧桐樹形象吧！(15 分)
梧桐樹
寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看得見。唐人詩(shī)云：“山遠(yuǎn)始為容。”我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
當(dāng)春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃；有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?br/>在夏天，我又看見綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠障，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，但數(shù)目不多，要過(guò)好幾天才展開一片葉子來(lái)，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及芭蕉葉大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。
一個(gè)月以來(lái)，我又看見梧桐葉落的光景。最初的綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來(lái)，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩片來(lái)，后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來(lái)，終于只剩幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目。(有刪改)
23. 下列哪一項(xiàng)不是作者用來(lái)描述梧桐樹葉的？( )(2 分)
A. 像小學(xué)生的剪貼圖案 B. 夏天時(shí)數(shù)目不多
C. 豬耳朵一般的東西 D. 葉子平而大
24. 第1 自然段中“我以為樹亦如此”中的“如此”指什么？( ) (2 分)
A. 作者只喜歡欣賞種在別人家院子里的梧桐樹。
B. 作者喜歡欣賞梧桐樹，就像喜歡欣賞山一樣。
C. 隔著相當(dāng)?shù)木嚯x才能看清梧桐樹的全體容貌。
D. 從初夏到現(xiàn)在，梧桐樹在作者面前濃妝淡抹。
25. 根據(jù)作者的觀察，判斷下列說(shuō)法的正(√)誤(×)。(2 分)
(1)從第1 自然段中的“自初夏至今”可以看出作者觀察時(shí)間之長(zhǎng)。
( )
(2)第3 自然段中的“那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙”表明作者對(duì)梧桐樹的觀察特別仔細(xì)。 ( )
26. 作者通過(guò)連續(xù)細(xì)致觀察，將梧桐樹的變化寫得形象、生動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容，將下面的思維導(dǎo)圖填寫完整。(6 分)
27. 有人說(shuō)，文本的標(biāo)題是“梧桐樹”，應(yīng)該把第3 自然段中寫芭蕉葉的片段刪去，你認(rèn)為呢？請(qǐng)你結(jié)合文本說(shuō)明理由。(3 分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
任務(wù)三妙筆生花，記錄觀察過(guò)程(30 分)
五、習(xí)作。(30 分)
28. 校園周刊《植物大觀察》征文活動(dòng)啟動(dòng)啦！請(qǐng)你積極投稿，運(yùn)用擬人或比喻的修辭手法描寫一種你觀察過(guò)的植物，寫一寫觀察過(guò)程中自己的想法、心情。
要求：①題目自擬，語(yǔ)句通順，內(nèi)容清楚；②寫出景物的特點(diǎn)以及自己的感受。
參考答案
1.操場(chǎng) 嫩 均勻 重疊 空隙 瞧不起
2.（1）從天而降 jiàng 未肯降xiáng （2）彎曲qū 樂(lè)曲 qǔ
3.D
4.B
5.A
6.B
7.B
8.C
9.C
10.D
11.C
12.C
13.A
14.B
15.夏雨少 秋霜早
16.把扇丟 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 十場(chǎng)秋雨要穿棉
17.八月暖 九月溫 十月還有小陽(yáng)春
18.C
19.A
20.D
21.（1）×（2）×（3）×（4）√
22.①孩子做作業(yè)時(shí)，提醒孩子保持正確的姿勢(shì)，即胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，頭正、腰挺、背直、足安。②控制孩子連續(xù)用眼時(shí)間，每當(dāng)做作業(yè)40 ~ 50分鐘后，讓孩子休息10分鐘，休息時(shí)可以讓孩子到室外活動(dòng)、憑窗遠(yuǎn)眺、適當(dāng)做做家務(wù)等。③合理安排孩子操作電腦和看電視的時(shí)間，每次操作電腦的時(shí)間為20 ~ 30分鐘，每次看電視的時(shí)間少于30分鐘。
23.B
24.C
25.（1）√（2）√
26.①夏天②新桐初乳③綠葉成蔭④梧桐葉落⑤墨綠、焦黃⑥一簇簇地頂在禿枝頭上
27.不應(yīng)該刪去。理由：寫芭蕉葉是為了與梧桐葉作對(duì)比，突出梧桐葉數(shù)目繁多的特點(diǎn)，更能展現(xiàn)出窗前梧桐綠意多的景象，從側(cè)面襯托出梧桐樹的獨(dú)特，豐富了文本內(nèi)容，所以不能刪去。
28.思路：觀察植物時(shí)，可以從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等角度來(lái)寫，突出植物的主要特點(diǎn)。要用上比喻或擬人的修辭手法，使語(yǔ)言更生動(dòng)。開頭可以設(shè)置懸念，結(jié)尾闡述自己獲得的啟示或自己在觀察中的真實(shí)感受等。例文略。

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