資源簡介

廣西壯族自治區(qū)欽州市靈山縣多校2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷
一、看拼音，寫詞語。
1．（2024六上·靈山期中）我們的家鄉(xiāng)上林處處有美景。走進(jìn)西燕東敢大草坪，就像踩在了無邊的lǜ tǎn　 　上；走進(jìn)大明山深處，就像進(jìn)入了yōu yǎ　 　的秘境，大樹參天，野花diǎn zhuì 　 　……登上大明山頂，jū gāo lín xià 　 　，tiào wàng　 　遠(yuǎn)方，欣賞著這一切，心中的yōu lǜ 　 　頓時(shí)煙消云散。
二、選擇題。
2．（2024六上·靈山期中）下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A．日寇(kòu) 疙瘩(gā) B．咆哮(páo) 呻吟(sēn)
C．腐朽(fǔ) 沮喪(jǚ) D．掀開(xiān) 跺腳(duò)
3．（2024六上·靈山期中）下列加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是( )。
A．威風(fēng)凜凜 威迫利誘 B．技高一籌 籌集資金
C．載歌載舞 三年五載 D．顧影自憐 左顧右盼
4．（2024六上·靈山期中）在第八個(gè)“全民國家安全教育日”來臨之際，我校舉辦了盛大的宣傳教育活動(dòng)。下面針對(duì)這次活動(dòng)的描述中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．這場宣傳教育活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富，別出心裁的安排獲得了廣大師生的稱贊。
B．作為活動(dòng)的小主持人，我既緊張又興奮，一上臺(tái)腦子一片空白，簡直是忘乎所以。
C．狼牙山五壯士粉身碎骨地喊著“中國共產(chǎn)黨萬歲。”
D．張曉陽分享結(jié)束后，會(huì)場上響起了排山倒海的掌聲，大家紛紛為他的精彩發(fā)言點(diǎn)贊。
5．（2024六上·靈山期中）下列說法中，不正確的一項(xiàng)是( )。
A．《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序來敘述，既寫了七連六班這個(gè)群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，屬于環(huán)境描寫。
B．《窮人》一文把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難。
C．《橋》巧設(shè)懸念，最后點(diǎn)明老支書和小伙子的父子關(guān)系，增強(qiáng)了文章的感染力。
D．讀《宇宙生命之謎》時(shí)，可以邊讀邊歸納段落意思，再重點(diǎn)閱讀與問題有關(guān)的段落。
6．（2024六上·靈山期中）下列有關(guān)“有目的地閱讀”閱讀策略步驟，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。②細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法。③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容。④查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)。
A．①②③④ B．③①②④ C．①③②④ D．②③①④
7．（2024六上·靈山期中）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。
B．“老班長！老班長！”我們失聲叫著。但老班長還是慢慢地閉上了眼睛。
C．毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗，五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。
D．“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做 ……如今叫我怎么對(duì)他說呢 ……”
三、按要求完成句子練習(xí)
（2024六上·靈山期中）句式轉(zhuǎn)換
8．生命是石頭下的小草不屈破土的聲音；生命是風(fēng)雪中的　 　；生命是　 　。(補(bǔ)充句子)
9．在長城上，我聽到外國游客用不太流利的中文不住地贊嘆：“好壯觀啊！”(照樣子，用其他表示“說”的詞語寫句子)
10．下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。(照樣子，寫一寫某人對(duì)某件事入迷的情景)
（2024六上·靈山期中）11．大明山水潤良田，看到田野里稻浪翻滾，你會(huì)情不自禁吟詠起辛棄疾的詩句：“　 　豐年，　 　一片。”
12．我們閱讀時(shí)要注意從所讀的內(nèi)容想開去。如讀“移舟泊煙渚，日暮客愁新”時(shí)，可以從“愁”字想開去，我會(huì)想到　 　；從詩句所描繪的畫面想開去，我會(huì)想到　 　。
13．革命先烈們不畏艱難、無私奉獻(xiàn)的精神，讓我們認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易。《七律·長征》圍繞首聯(lián)“　 　 ，　 　”兩句展開。用“　 　，　 　”展現(xiàn)長征即將結(jié)束，勝利在望，戰(zhàn)士們的喜悅之情。
四、口語交際
14．（2024六上·靈山期中）口語交際。
“爺爺，垃圾不能亂扔，要進(jìn)行分類。”
“分什么類啊，多麻煩！”
垃圾分類實(shí)施以來，引發(fā)了一些爭議，一方面是因?yàn)橐淖內(nèi)藗児逃械纳盍?xí)慣不是一件容易的事情，另一方面也是因?yàn)槿藗儗?duì)于垃圾分類的意義認(rèn)識(shí)得不夠深刻。你能結(jié)合自己的了解，用分條說明的方法闡述一下垃圾分類的好處，對(duì)爺爺進(jìn)行勸說嗎
五、閱讀理解
（2024六上·靈山期中）閱讀課內(nèi)《丁香結(jié)》節(jié)選，回答問題。
古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。
丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎
15．“丁香結(jié)”這一說法的來由是什么 在選文中找出相關(guān)的語句抄下來。
16．題目《丁香結(jié)》中“結(jié)”的含義是(　　)。
A．丁香形成的疙瘩狀的東西。
B．許多簇不同顏色的丁香花簇?fù)碓谝黄稹?br/>C．丁香的花苞。
D．人生中的愁怨和不順心的事情。
17．丁香引發(fā)了作者的聯(lián)想。細(xì)讀選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。
18．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。
結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？
（2024六上·靈山期中）非連續(xù)性文本閱讀。
【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。我們足不出戶，便可以買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶外包裝塑料袋……才能見到自己購買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物的重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身的重量。
【材料二】據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。隨著快遞件數(shù)迅猛增長，也產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物。我國各類快遞包裝存在過度包裝、成本偏高、體系不健全等問題，材料消耗量從2000年的約2.06萬噸增長至2018年的約941.23萬噸。若不實(shí)施有效的措施予以控制，依照當(dāng)前快遞的發(fā)展趨勢，2025年我國各類快遞包裝材料消耗量將達(dá)到4127.05萬噸，將會(huì)帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力。
【材料三】近年，我國快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得了顯著成效。電子運(yùn)單普及率達(dá)90%多，全年節(jié)約傳統(tǒng)紙質(zhì)快遞運(yùn)單200多億張；通過推廣可循環(huán)編織袋，節(jié)約中轉(zhuǎn)編織袋4 億多個(gè)。某物流在減少包裝耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身膠帶”，大大減少了膠帶的使用量。除了耗材減量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過程中的一個(gè)重點(diǎn)。該物流在北、上、廣、杭等十幾個(gè)城市陸續(xù)投入可循環(huán)使用 20 次以上的“青流箱”，單次使用成本相比普通箱可節(jié)省30%以上，是真正意義上的“綠色環(huán)保”。
19．樂樂想了解目前網(wǎng)購快遞包裝面臨的主要問題，應(yīng)該仔細(xì)閱讀　 　；靈靈想了解目前中國快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得的顯著成效，應(yīng)該仔細(xì)閱讀　 　；東東想了解目前快遞包裝產(chǎn)生廢棄物的具體情況，應(yīng)該仔細(xì)閱讀　 　。
A.材料一 B.材料二 C.材料三
20．目前快遞包裝“寧多勿少”造成的后果有　 　，但即便這樣，許多商家還是“不敢怠慢”，其原因是　 　。
21．材料二中畫“　 　”句子主要運(yùn)用了　 　和　 　的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了　 　 。
22．讀材料三，下列關(guān)于真正“綠色環(huán)保”的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。
A．用綠色的包裝箱對(duì)商品進(jìn)行包裝。
B．使用能循環(huán)使用的、可持續(xù)發(fā)展的包裝。
C．不使用塑料袋和填充物等對(duì)商品進(jìn)行包裝。
D．使用一次性包裝盒對(duì)商品進(jìn)行包裝。
23．快遞包裝如何“瘦身”并實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用，已成為亟待解決的問題。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，寫兩條切實(shí)可行的解決辦法。
六、習(xí)作表達(dá)
24．（2024六上·靈山期中）習(xí)作與表達(dá)。
學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、經(jīng)典誦讀比賽、書畫展、敬老節(jié)看望孤寡老人……這些活動(dòng)一定給你留下了極為深刻的印象。請(qǐng)你選擇一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。
注意寫清楚活動(dòng)過程，寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)。把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。題目自擬，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】綠毯；幽雅；點(diǎn)綴；居高臨下；眺望；憂慮
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，“綠毯”的“綠”是絞絲旁，右邊是“錄”；“幽雅”的“幽”筆畫較多要正確書寫；“點(diǎn)綴”的“綴”是絞絲旁，左右結(jié)構(gòu)；“居高臨下”的“臨”是左右結(jié)構(gòu)；“眺望”的“眺”是目字旁，右邊是“兆”；“憂慮”的“慮”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“心”；
故答案為：綠毯；幽雅；點(diǎn)綴；居高臨下；眺望；憂慮
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音和詞語的理解掌握。作答時(shí)要把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要結(jié)合漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，注意形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確。
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】結(jié)合對(duì)詞語的掌握，A項(xiàng)中“疙瘩” 的 “疙” 正確讀音為 “gē”，而非 “gā”；
B項(xiàng)中“呻吟” 的 “呻” 正確讀音為 “shēn”，而非 “sēn”；
C項(xiàng)中“沮喪(jǚ)”修改為“沮喪(jǔ)”；
D項(xiàng)中“掀開（xiān）”“跺腳（duò）” 的讀音均正確。
故答案為：C；D
【點(diǎn)評(píng)】題目考查漢字讀音掌握能力。對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合語境進(jìn)行分析判斷，才能順利作答。
3．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字義
【解析】【分析】結(jié)合詞語語境，選項(xiàng) A中“威風(fēng)凜凜” 的 “威” 指威嚴(yán)、有氣勢；“威迫利誘” 的 “威” 指用威力逼迫，二者意思不同。
選項(xiàng) B中“技高一籌” 的 “籌” 是計(jì)數(shù)的用具，這里比喻技藝、水平等高出一籌；“籌集資金” 的 “籌” 指籌措、謀劃，二者意思不同。
選項(xiàng) C中“載歌載舞” 的 “載” 是 “又、且” 的意思；“三年五載” 的 “載” 指年，二者意思不同。
選項(xiàng) D中“顧影自憐” 的 “顧” 指回頭看、泛指看；“左顧右盼” 的 “顧” 也是看的意思，二者意思完全相同。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合語境表達(dá)的意思，根據(jù)詞句的意思體會(huì)這個(gè)字含義，進(jìn)行分析對(duì)比。然后把字義帶入語境檢驗(yàn)自己的判斷，進(jìn)行作答。
4．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用
【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)句子的表述，選項(xiàng) A中“別出心裁” 指想出的辦法與眾不同，用于形容活動(dòng)安排新穎，符合語境，使用恰當(dāng)。
選項(xiàng) B中“忘乎所以” 指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止，帶有貶義。句中描述小主持人緊張到腦子空白，并非得意忘形，該詞使用不恰當(dāng)。
選項(xiàng) C中“粉身碎骨” 是動(dòng)詞性短語，不能用來修飾 “喊著”，此處應(yīng)改為 “聲嘶力竭” 等形容詞性短語，搭配不當(dāng)，使用不恰當(dāng)。
選項(xiàng) D中“排山倒海” 形容力量強(qiáng)盛、聲勢浩大，用于形容掌聲熱烈，符合語境，使用恰當(dāng)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子描述的具體語境判斷成語的運(yùn)用是否與句子表述契合，然后做出正確分析判斷，做出選擇。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)對(duì)課文的理解分析，A項(xiàng)《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序敘述，既寫了七連六班的群體事跡，也刻畫了每位戰(zhàn)士的形象，這屬于人物描寫和事件敘述，而非 “環(huán)境描寫”。環(huán)境描寫主要是對(duì)自然或社會(huì)環(huán)境的刻畫，與該文內(nèi)容不符。
B項(xiàng)《窮人》將故事設(shè)定在風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，通過惡劣的自然環(huán)境襯托出窮人生活的艱難，環(huán)境描寫服務(wù)于主題，這項(xiàng)表述合理恰當(dāng)。
C項(xiàng)《橋》中老支書和小伙子的父子關(guān)系在結(jié)尾揭曉，前文設(shè)置的懸念在此處解開，增強(qiáng)了故事的悲劇性和感染力，是文章的巧妙設(shè)計(jì)。這項(xiàng)表述正確。
D項(xiàng)《宇宙生命之謎》是一篇說明文，閱讀時(shí)通過歸納段落意思梳理文章結(jié)構(gòu)，再聚焦與核心問題相關(guān)的段落深入研讀，是高效的閱讀方法。這項(xiàng)表述正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合課文內(nèi)容以及課文寫作特點(diǎn)，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)和描寫對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，做出選擇。
6．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)
【解析】【分析】結(jié)合閱讀相關(guān)知識(shí)，①明確閱讀目的和任務(wù)，這是整個(gè)閱讀活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)；③大致瀏覽文章，根據(jù)目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容，這是第二句；快速篩選與目標(biāo)相關(guān)的信息范圍，避免無效閱讀。
②細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，這是第三句；對(duì)鎖定的內(nèi)容進(jìn)行深入處理；④查找其他資料，整合信息，解決問題，完成任務(wù)，這是第四句；實(shí)現(xiàn)從閱讀到應(yīng)用的閉環(huán)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)閱讀方法理解和掌握能力，結(jié)合自己的閱讀時(shí)間以及有效閱讀的相關(guān)順序，結(jié)合句子的描述，進(jìn)行排序作答。
7．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用
【解析】【分析】結(jié)合句子表述，選項(xiàng) A中，冒號(hào)用于引出兩條路的具體內(nèi)容，分號(hào)用于分隔兩個(gè)并列的分句（介紹兩條不同的路），標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)。
選項(xiàng) B中，感嘆號(hào)用于強(qiáng)烈的呼喊（“老班長！”），句號(hào)用于陳述句末尾，符合標(biāo)點(diǎn)規(guī)則，使用恰當(dāng)。
選項(xiàng) C中，“新中國的國旗” 與 “五星紅旗” 是同一事物的復(fù)指，二者之間應(yīng)使用破折號(hào)（“新中國的國旗 —— 五星紅旗”）來連接，起到解釋說明的作用，原句中的逗號(hào)使用不恰當(dāng)。
選項(xiàng) D中，引號(hào)標(biāo)注人物語言，問號(hào)表達(dá)疑問語氣，省略號(hào)體現(xiàn)心理活動(dòng)的斷斷續(xù)續(xù)，標(biāo)點(diǎn)使用符合語境，恰當(dāng)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用規(guī)則，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的語境，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用進(jìn)行分析作答。
【答案】8．梅花傲然綻放的芬芳；沙漠里的胡楊倔強(qiáng)挺立的姿態(tài)
9．在博物館里，講解員指著古老的青銅器向我們介紹：“這件文物距今已有三千多年歷史了。”
10．爺爺坐在老藤椅上看京劇，手里的茶杯擱在膝頭半天沒動(dòng)過。他瞇著眼睛，手指在扶手上輕輕打著拍子，跟著戲里的調(diào)子哼唧，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，嘴角還跟著角色的念白微微動(dòng)著。連窗外的麻雀撲棱棱落在窗臺(tái)上，他都沒抬一下眼皮，直到奶奶喊他吃飯，喊了三四聲，他才猛地回過神來：“啊？啥時(shí)候開飯？”
【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合題目要求把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。
8．結(jié)合例句中運(yùn)用對(duì)具體事物的描寫，表現(xiàn)對(duì)生命的理解的方法，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行仿寫補(bǔ)充，進(jìn)行作答。
故答案為：梅花傲然綻放的芬芳；沙漠里的胡楊倔強(qiáng)挺立的姿態(tài)。
9．原句用 “贊嘆” 這一表示 “說” 的詞語體現(xiàn)了外國游客的情感，結(jié)合對(duì)話語表述的意思，選擇適當(dāng)?shù)拿枋觥罢f”的詞語進(jìn)行表述作答。
故答案為：在博物館里，講解員指著古老的青銅器向我們介紹：“這件文物距今已有三千多年歷史了。”
10．結(jié)合例句的表述，運(yùn)用對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或者語言的描寫，進(jìn)行仿寫，寫出人物入迷的樣子。
故答案為：爺爺坐在老藤椅上看京劇，手里的茶杯擱在膝頭半天沒動(dòng)過。他瞇著眼睛，手指在扶手上輕輕打著拍子，跟著戲里的調(diào)子哼唧，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，嘴角還跟著角色的念白微微動(dòng)著。連窗外的麻雀撲棱棱落在窗臺(tái)上，他都沒抬一下眼皮，直到奶奶喊他吃飯，喊了三四聲，他才猛地回過神來：“啊？啥時(shí)候開飯？”
【答案】11．稻花香里；聽取蛙聲
12．心中涌起對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的牽掛，或許還有對(duì)前路茫茫的迷茫與惆悵。；暮色降臨，小船靜靜地停泊在霧氣彌漫的水渚邊，遠(yuǎn)處的山巒在朦朧的夜色中若隱若現(xiàn)，水面上氤氳著淡淡的煙靄，四周寂靜無聲，只有偶爾傳來的幾聲漁舟唱晚，更襯得詩人的孤獨(dú)與愁緒。
13．紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑；更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏
【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。
11．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年；這句詩出自宋代詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。
故答案為：稻花香里；聽取蛙聲
12．結(jié)合對(duì)詩句的理解，“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自孟浩然《宿建德江》，意思是意思是把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。從 “愁” 字想開去，結(jié)合詩句中 “客” 的身份和 “日暮” 的時(shí)間，聯(lián)想具體的情感內(nèi)涵；從畫面想開去，則要圍繞 “移舟泊煙渚” 的場景，結(jié)合“煙渚”等景物，營造出與 “愁” 相契合的氛圍。
故答案為：心中涌起對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的牽掛，或許還有對(duì)前路茫茫的迷茫與惆悵。
暮色降臨，小船靜靜地停泊在霧氣彌漫的水渚邊，遠(yuǎn)處的山巒在朦朧的夜色中若隱若現(xiàn)，水面上氤氳著淡淡的煙靄，四周寂靜無聲，只有偶爾傳來的幾聲漁舟唱晚，更襯得詩人的孤獨(dú)與愁緒。
13．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”出自毛澤東《七律 長征》，意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”意思是更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。
故答案為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑；更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏
14．【答案】爺爺，您看咱們現(xiàn)在開始垃圾分類了，這事兒看著簡單，好處可不少呢，我跟您慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。以前垃圾混在一起，時(shí)間長了容易發(fā)臭，還招蒼蠅蚊子。分開之后，廚余垃圾專門處理，能變成肥料；其他垃圾及時(shí)運(yùn)走，樓道和小區(qū)里就不會(huì)再有怪味兒了，住著多舒服呀。
第二，能節(jié)省好多資源。像咱們平時(shí)喝完的飲料瓶、看過的報(bào)紙，這些是可回收物，分類收走后能重新做成新東西。您想啊，紙是用木頭做的，塑料是用石油做的，回收再利用，就能少砍樹、少開采石油，多劃算。
【知識(shí)點(diǎn)】勸告慰勉
【解析】【分析】結(jié)合人物對(duì)話，根據(jù)對(duì)垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的意義的理解，進(jìn)行表述作答。把垃圾分類的意義表述清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
故答案為：爺爺，您看咱們現(xiàn)在開始垃圾分類了，這事兒看著簡單，好處可不少呢，我跟您慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。以前垃圾混在一起，時(shí)間長了容易發(fā)臭，還招蒼蠅蚊子。分開之后，廚余垃圾專門處理，能變成肥料；其他垃圾及時(shí)運(yùn)走，樓道和小區(qū)里就不會(huì)再有怪味兒了，住著多舒服呀。
第二，能節(jié)省好多資源。像咱們平時(shí)喝完的飲料瓶、看過的報(bào)紙，這些是可回收物，分類收走后能重新做成新東西。您想啊，紙是用木頭做的，塑料是用石油做的，回收再利用，就能少砍樹、少開采石油，多劃算。
【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目中對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充作答，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合垃圾分類的意義把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。
【答案】15．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
16．D
17．詩句；衣襟上的盤花扣；人生的愁怨和不順心的事
18．學(xué)生時(shí)代總有無解的數(shù)學(xué)題、背不完的單詞，這些 “結(jié)” 逼著我們熬夜刷題、反復(fù)記憶，過程或許煎熬，但解開一道題、記住一篇課文時(shí)的成就感，正是平淡學(xué)習(xí)中的亮色；如果人生真的 “無結(jié)可解”，沒有了挑戰(zhàn)、困惑與掙扎，就像一杯白開水，雖平靜卻寡淡。正是那些解結(jié)時(shí)的糾結(jié)、解開后的釋然、甚至?xí)簳r(shí)解不開時(shí)的沉淀，構(gòu)成了人生的特有韻味。
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。
15．結(jié)合文中句子，“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。”這句寫了“丁香結(jié)”的來歷。
故答案為：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
16．結(jié)合文中描寫，《丁香結(jié)》的“結(jié)”指的是人生中的愁怨和不順心的事情。應(yīng)該選擇D項(xiàng)。
故答案為：D
17．結(jié)合文中對(duì)丁香的描寫，作者由“丁香”聯(lián)想到詩句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”；聯(lián)想到衣襟上的盤花扣；聯(lián)想到人生的愁怨和不順心的事；表達(dá)了積極面對(duì)人生的態(tài)度。
故答案為：詩句；衣襟上的盤花扣；人生的愁怨和不順心的事
18．結(jié)合對(duì)句子的理解，這句由“丁香結(jié)”聯(lián)想到生活中的問題；這句話用 “結(jié)” 作比喻，道出了人生的常態(tài)：生活中的難題、困境就像一個(gè)個(gè)解不完的結(jié)，但恰恰是這些 “結(jié)” 的存在，讓人生有了起伏、滋味和成長的可能，否則便會(huì)失卻生動(dòng)與意義。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己解決生活難題的經(jīng)歷，進(jìn)行作答。
故答案為：學(xué)生時(shí)代總有無解的數(shù)學(xué)題、背不完的單詞，這些 “結(jié)” 逼著我們熬夜刷題、反復(fù)記憶，過程或許煎熬，但解開一道題、記住一篇課文時(shí)的成就感，正是平淡學(xué)習(xí)中的亮色；如果人生真的 “無結(jié)可解”，沒有了挑戰(zhàn)、困惑與掙扎，就像一杯白開水，雖平靜卻寡淡。正是那些解結(jié)時(shí)的糾結(jié)、解開后的釋然、甚至?xí)簳r(shí)解不開時(shí)的沉淀，構(gòu)成了人生的特有韻味。
【答案】19．A；C；B
20．產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物，帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力；為了商品的運(yùn)輸安全
21．據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。；列數(shù)字；作比較；從2000年到2020年，我國快遞件數(shù)迅猛增長的發(fā)展趨勢
22．B
23．一是商家可減少快遞包裝的層數(shù)，避免過度纏繞膠帶，改用可降解的紙質(zhì)緩沖材料或淀粉基包裝袋替代傳統(tǒng)塑料泡沫和膠帶；二是在社區(qū)和快遞驛站設(shè)置專門的包裝回收點(diǎn)，鼓勵(lì)消費(fèi)者將完好的紙箱、塑料快遞袋等分類投放降低包裝成本和資源消耗。
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。
19．結(jié)合材料的內(nèi)容，材料一主要介紹了目前網(wǎng)購快遞包裝面臨的主要問題；材料三主要描寫了目前中國快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得的顯著成效；材料二主要描寫了目前快遞包裝產(chǎn)生廢棄物的具體情況；
故答案為：A；C；B
20．結(jié)合材料內(nèi)容，目前快遞包裝“寧多勿少”造成的后果有產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物，帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力；但是很多商家還是“不敢怠慢”的原因是為了商品的運(yùn)輸安全。結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)作答。
故答案為：產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物，帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力；為了商品的運(yùn)輸安全
21．“據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。”這句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，說明了從2000年到2020年，我國快遞件數(shù)迅猛增長的發(fā)展趨勢。
故答案為：據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。列數(shù)字；作比較；從2000年到2020年，我國快遞件數(shù)迅猛增長的發(fā)展趨勢
22．結(jié)合材料三，結(jié)合“除了耗材減量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過程中的一個(gè)重點(diǎn)。該物流在北、上、廣、杭等十幾個(gè)城市陸續(xù)投入可循環(huán)使用 20 次以上的“青流箱”，單次使用成本相比普通箱可節(jié)省30%以上，是真正意義上的“綠色環(huán)保”。”的表述，“綠色環(huán)保”指商品在快遞運(yùn)輸中使用能循環(huán)使用的、可持續(xù)發(fā)展的包裝。
故答案為：B
23．結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前快遞運(yùn)輸中過度包裝在成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題，提出自己的建議，進(jìn)行作答。
故答案為：一是商家可減少快遞包裝的層數(shù)，避免過度纏繞膠帶，改用可降解的紙質(zhì)緩沖材料或淀粉基包裝袋替代傳統(tǒng)塑料泡沫和膠帶；二是在社區(qū)和快遞驛站設(shè)置專門的包裝回收點(diǎn)，鼓勵(lì)消費(fèi)者將完好的紙箱、塑料快遞袋等分類投放降低包裝成本和資源消耗。
24．【答案】 操場上的吶喊 深秋的陽光把操場染成金紅色，主席臺(tái)上方的 "秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)" 橫幅在風(fēng)里獵獵作響。
六年級(jí)男子 400 米決賽的哨聲還沒響，跑道旁已圍滿了人，我們班的啦啦隊(duì)舉著 "加油" 牌，把最前排的位置占得滿滿當(dāng)當(dāng)。
"各就各位 ——" 裁判老師的聲音剛落，我班的李明突然回頭沖我們比了個(gè) "OK" 的手勢。他的額前碎發(fā)被汗水打濕，貼在腦門上，平時(shí)總帶著點(diǎn)調(diào)皮的眼睛此刻亮得像藏了星星。"李明必勝！" 班長帶頭喊起來，三十多個(gè)人的聲音撞在一起，驚飛了跑道邊槐樹上的麻雀。 發(fā)令槍響的瞬間，李明像被彈簧彈出去似的沖在前頭。可跑到第二圈時(shí)，他的腳步明顯慢了下來，臉漲得通紅，嘴唇抿成一條發(fā)白的線。旁邊三班的選手趁機(jī)超了過去，我的心一下子提到嗓子眼。"李明！抬膝蓋！" 體育委員老王扯著嗓子喊，他手里的加油棒都快捏變形了。 不知是誰先起的頭，"李明加油" 的口號(hào)突然變成了整齊的節(jié)奏："左！右！左！右！" 我們踮著腳，看著他攥緊拳頭，手臂擺得越來越快。
最后五十米，他猛地加速，像頭小豹子似的超過了前面的選手。沖過終點(diǎn)線的那一刻，他腿一軟跪坐在地上，卻仰起頭對(duì)著我們笑，露出兩顆小虎牙。 大家一擁而上，有人遞水，有人給他擦汗，平時(shí)最文靜的女生小林居然掏出顆糖塞給他："我就知道你能行！" 李明剝開糖紙，含著糖說不出話，只是一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，眼里的光比陽光還亮。
后來李明拿了銀牌，但我們比得了金牌還高興。我望著被夕陽拉長的影子，突然明白：運(yùn)動(dòng)會(huì)的輸贏其實(shí)沒那么重要，那些一起吶喊、一起鼓掌的瞬間，才是最珍貴的禮物。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求寫一寫自己參加的印象深刻的活動(dòng)。要結(jié)合自己的理解，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行描寫，內(nèi)容要具體，注重點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)出自己的活動(dòng)感受。
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“操場上的吶喊”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合描寫方法，講述了學(xué)校秋運(yùn)會(huì)上400決賽的精彩場面。作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。
1 / 1廣西壯族自治區(qū)欽州市靈山縣多校2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷
一、看拼音，寫詞語。
1．（2024六上·靈山期中）我們的家鄉(xiāng)上林處處有美景。走進(jìn)西燕東敢大草坪，就像踩在了無邊的lǜ tǎn　 　上；走進(jìn)大明山深處，就像進(jìn)入了yōu yǎ　 　的秘境，大樹參天，野花diǎn zhuì 　 　……登上大明山頂，jū gāo lín xià 　 　，tiào wàng　 　遠(yuǎn)方，欣賞著這一切，心中的yōu lǜ 　 　頓時(shí)煙消云散。
【答案】綠毯；幽雅；點(diǎn)綴；居高臨下；眺望；憂慮
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，“綠毯”的“綠”是絞絲旁，右邊是“錄”；“幽雅”的“幽”筆畫較多要正確書寫；“點(diǎn)綴”的“綴”是絞絲旁，左右結(jié)構(gòu)；“居高臨下”的“臨”是左右結(jié)構(gòu)；“眺望”的“眺”是目字旁，右邊是“兆”；“憂慮”的“慮”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“心”；
故答案為：綠毯；幽雅；點(diǎn)綴；居高臨下；眺望；憂慮
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音和詞語的理解掌握。作答時(shí)要把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要結(jié)合漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，注意形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確。
二、選擇題。
2．（2024六上·靈山期中）下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A．日寇(kòu) 疙瘩(gā) B．咆哮(páo) 呻吟(sēn)
C．腐朽(fǔ) 沮喪(jǚ) D．掀開(xiān) 跺腳(duò)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】結(jié)合對(duì)詞語的掌握，A項(xiàng)中“疙瘩” 的 “疙” 正確讀音為 “gē”，而非 “gā”；
B項(xiàng)中“呻吟” 的 “呻” 正確讀音為 “shēn”，而非 “sēn”；
C項(xiàng)中“沮喪(jǚ)”修改為“沮喪(jǔ)”；
D項(xiàng)中“掀開（xiān）”“跺腳（duò）” 的讀音均正確。
故答案為：C；D
【點(diǎn)評(píng)】題目考查漢字讀音掌握能力。對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合語境進(jìn)行分析判斷，才能順利作答。
3．（2024六上·靈山期中）下列加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是( )。
A．威風(fēng)凜凜 威迫利誘 B．技高一籌 籌集資金
C．載歌載舞 三年五載 D．顧影自憐 左顧右盼
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字義
【解析】【分析】結(jié)合詞語語境，選項(xiàng) A中“威風(fēng)凜凜” 的 “威” 指威嚴(yán)、有氣勢；“威迫利誘” 的 “威” 指用威力逼迫，二者意思不同。
選項(xiàng) B中“技高一籌” 的 “籌” 是計(jì)數(shù)的用具，這里比喻技藝、水平等高出一籌；“籌集資金” 的 “籌” 指籌措、謀劃，二者意思不同。
選項(xiàng) C中“載歌載舞” 的 “載” 是 “又、且” 的意思；“三年五載” 的 “載” 指年，二者意思不同。
選項(xiàng) D中“顧影自憐” 的 “顧” 指回頭看、泛指看；“左顧右盼” 的 “顧” 也是看的意思，二者意思完全相同。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合語境表達(dá)的意思，根據(jù)詞句的意思體會(huì)這個(gè)字含義，進(jìn)行分析對(duì)比。然后把字義帶入語境檢驗(yàn)自己的判斷，進(jìn)行作答。
4．（2024六上·靈山期中）在第八個(gè)“全民國家安全教育日”來臨之際，我校舉辦了盛大的宣傳教育活動(dòng)。下面針對(duì)這次活動(dòng)的描述中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．這場宣傳教育活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富，別出心裁的安排獲得了廣大師生的稱贊。
B．作為活動(dòng)的小主持人，我既緊張又興奮，一上臺(tái)腦子一片空白，簡直是忘乎所以。
C．狼牙山五壯士粉身碎骨地喊著“中國共產(chǎn)黨萬歲。”
D．張曉陽分享結(jié)束后，會(huì)場上響起了排山倒海的掌聲，大家紛紛為他的精彩發(fā)言點(diǎn)贊。
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用
【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)句子的表述，選項(xiàng) A中“別出心裁” 指想出的辦法與眾不同，用于形容活動(dòng)安排新穎，符合語境，使用恰當(dāng)。
選項(xiàng) B中“忘乎所以” 指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止，帶有貶義。句中描述小主持人緊張到腦子空白，并非得意忘形，該詞使用不恰當(dāng)。
選項(xiàng) C中“粉身碎骨” 是動(dòng)詞性短語，不能用來修飾 “喊著”，此處應(yīng)改為 “聲嘶力竭” 等形容詞性短語，搭配不當(dāng)，使用不恰當(dāng)。
選項(xiàng) D中“排山倒海” 形容力量強(qiáng)盛、聲勢浩大，用于形容掌聲熱烈，符合語境，使用恰當(dāng)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子描述的具體語境判斷成語的運(yùn)用是否與句子表述契合，然后做出正確分析判斷，做出選擇。
5．（2024六上·靈山期中）下列說法中，不正確的一項(xiàng)是( )。
A．《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序來敘述，既寫了七連六班這個(gè)群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，屬于環(huán)境描寫。
B．《窮人》一文把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難。
C．《橋》巧設(shè)懸念，最后點(diǎn)明老支書和小伙子的父子關(guān)系，增強(qiáng)了文章的感染力。
D．讀《宇宙生命之謎》時(shí)，可以邊讀邊歸納段落意思，再重點(diǎn)閱讀與問題有關(guān)的段落。
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)對(duì)課文的理解分析，A項(xiàng)《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序敘述，既寫了七連六班的群體事跡，也刻畫了每位戰(zhàn)士的形象，這屬于人物描寫和事件敘述，而非 “環(huán)境描寫”。環(huán)境描寫主要是對(duì)自然或社會(huì)環(huán)境的刻畫，與該文內(nèi)容不符。
B項(xiàng)《窮人》將故事設(shè)定在風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，通過惡劣的自然環(huán)境襯托出窮人生活的艱難，環(huán)境描寫服務(wù)于主題，這項(xiàng)表述合理恰當(dāng)。
C項(xiàng)《橋》中老支書和小伙子的父子關(guān)系在結(jié)尾揭曉，前文設(shè)置的懸念在此處解開，增強(qiáng)了故事的悲劇性和感染力，是文章的巧妙設(shè)計(jì)。這項(xiàng)表述正確。
D項(xiàng)《宇宙生命之謎》是一篇說明文，閱讀時(shí)通過歸納段落意思梳理文章結(jié)構(gòu)，再聚焦與核心問題相關(guān)的段落深入研讀，是高效的閱讀方法。這項(xiàng)表述正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合課文內(nèi)容以及課文寫作特點(diǎn)，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)和描寫對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，做出選擇。
6．（2024六上·靈山期中）下列有關(guān)“有目的地閱讀”閱讀策略步驟，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
①明確閱讀文章的目的和任務(wù)。②細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法。③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容。④查找其他資料，整合信息，解決問題，完成閱讀任務(wù)。
A．①②③④ B．③①②④ C．①③②④ D．②③①④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)
【解析】【分析】結(jié)合閱讀相關(guān)知識(shí)，①明確閱讀目的和任務(wù)，這是整個(gè)閱讀活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)；③大致瀏覽文章，根據(jù)目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容，這是第二句；快速篩選與目標(biāo)相關(guān)的信息范圍，避免無效閱讀。
②細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，這是第三句；對(duì)鎖定的內(nèi)容進(jìn)行深入處理；④查找其他資料，整合信息，解決問題，完成任務(wù)，這是第四句；實(shí)現(xiàn)從閱讀到應(yīng)用的閉環(huán)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)閱讀方法理解和掌握能力，結(jié)合自己的閱讀時(shí)間以及有效閱讀的相關(guān)順序，結(jié)合句子的描述，進(jìn)行排序作答。
7．（2024六上·靈山期中）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。
B．“老班長！老班長！”我們失聲叫著。但老班長還是慢慢地閉上了眼睛。
C．毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗，五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。
D．“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做 ……如今叫我怎么對(duì)他說呢 ……”
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用
【解析】【分析】結(jié)合句子表述，選項(xiàng) A中，冒號(hào)用于引出兩條路的具體內(nèi)容，分號(hào)用于分隔兩個(gè)并列的分句（介紹兩條不同的路），標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)。
選項(xiàng) B中，感嘆號(hào)用于強(qiáng)烈的呼喊（“老班長！”），句號(hào)用于陳述句末尾，符合標(biāo)點(diǎn)規(guī)則，使用恰當(dāng)。
選項(xiàng) C中，“新中國的國旗” 與 “五星紅旗” 是同一事物的復(fù)指，二者之間應(yīng)使用破折號(hào)（“新中國的國旗 —— 五星紅旗”）來連接，起到解釋說明的作用，原句中的逗號(hào)使用不恰當(dāng)。
選項(xiàng) D中，引號(hào)標(biāo)注人物語言，問號(hào)表達(dá)疑問語氣，省略號(hào)體現(xiàn)心理活動(dòng)的斷斷續(xù)續(xù)，標(biāo)點(diǎn)使用符合語境，恰當(dāng)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用規(guī)則，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的語境，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用進(jìn)行分析作答。
三、按要求完成句子練習(xí)
（2024六上·靈山期中）句式轉(zhuǎn)換
8．生命是石頭下的小草不屈破土的聲音；生命是風(fēng)雪中的　 　；生命是　 　。(補(bǔ)充句子)
9．在長城上，我聽到外國游客用不太流利的中文不住地贊嘆：“好壯觀啊！”(照樣子，用其他表示“說”的詞語寫句子)
10．下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。(照樣子，寫一寫某人對(duì)某件事入迷的情景)
【答案】8．梅花傲然綻放的芬芳；沙漠里的胡楊倔強(qiáng)挺立的姿態(tài)
9．在博物館里，講解員指著古老的青銅器向我們介紹：“這件文物距今已有三千多年歷史了。”
10．爺爺坐在老藤椅上看京劇，手里的茶杯擱在膝頭半天沒動(dòng)過。他瞇著眼睛，手指在扶手上輕輕打著拍子，跟著戲里的調(diào)子哼唧，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，嘴角還跟著角色的念白微微動(dòng)著。連窗外的麻雀撲棱棱落在窗臺(tái)上，他都沒抬一下眼皮，直到奶奶喊他吃飯，喊了三四聲，他才猛地回過神來：“啊？啥時(shí)候開飯？”
【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合題目要求把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。
8．結(jié)合例句中運(yùn)用對(duì)具體事物的描寫，表現(xiàn)對(duì)生命的理解的方法，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行仿寫補(bǔ)充，進(jìn)行作答。
故答案為：梅花傲然綻放的芬芳；沙漠里的胡楊倔強(qiáng)挺立的姿態(tài)。
9．原句用 “贊嘆” 這一表示 “說” 的詞語體現(xiàn)了外國游客的情感，結(jié)合對(duì)話語表述的意思，選擇適當(dāng)?shù)拿枋觥罢f”的詞語進(jìn)行表述作答。
故答案為：在博物館里，講解員指著古老的青銅器向我們介紹：“這件文物距今已有三千多年歷史了。”
10．結(jié)合例句的表述，運(yùn)用對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或者語言的描寫，進(jìn)行仿寫，寫出人物入迷的樣子。
故答案為：爺爺坐在老藤椅上看京劇，手里的茶杯擱在膝頭半天沒動(dòng)過。他瞇著眼睛，手指在扶手上輕輕打著拍子，跟著戲里的調(diào)子哼唧，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，嘴角還跟著角色的念白微微動(dòng)著。連窗外的麻雀撲棱棱落在窗臺(tái)上，他都沒抬一下眼皮，直到奶奶喊他吃飯，喊了三四聲，他才猛地回過神來：“啊？啥時(shí)候開飯？”
（2024六上·靈山期中）11．大明山水潤良田，看到田野里稻浪翻滾，你會(huì)情不自禁吟詠起辛棄疾的詩句：“　 　豐年，　 　一片。”
12．我們閱讀時(shí)要注意從所讀的內(nèi)容想開去。如讀“移舟泊煙渚，日暮客愁新”時(shí)，可以從“愁”字想開去，我會(huì)想到　 　；從詩句所描繪的畫面想開去，我會(huì)想到　 　。
13．革命先烈們不畏艱難、無私奉獻(xiàn)的精神，讓我們認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易。《七律·長征》圍繞首聯(lián)“　 　 ，　 　”兩句展開。用“　 　，　 　”展現(xiàn)長征即將結(jié)束，勝利在望，戰(zhàn)士們的喜悅之情。
【答案】11．稻花香里；聽取蛙聲
12．心中涌起對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的牽掛，或許還有對(duì)前路茫茫的迷茫與惆悵。；暮色降臨，小船靜靜地停泊在霧氣彌漫的水渚邊，遠(yuǎn)處的山巒在朦朧的夜色中若隱若現(xiàn)，水面上氤氳著淡淡的煙靄，四周寂靜無聲，只有偶爾傳來的幾聲漁舟唱晚，更襯得詩人的孤獨(dú)與愁緒。
13．紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑；更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏
【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。
11．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年；這句詩出自宋代詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。
故答案為：稻花香里；聽取蛙聲
12．結(jié)合對(duì)詩句的理解，“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自孟浩然《宿建德江》，意思是意思是把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。從 “愁” 字想開去，結(jié)合詩句中 “客” 的身份和 “日暮” 的時(shí)間，聯(lián)想具體的情感內(nèi)涵；從畫面想開去，則要圍繞 “移舟泊煙渚” 的場景，結(jié)合“煙渚”等景物，營造出與 “愁” 相契合的氛圍。
故答案為：心中涌起對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的牽掛，或許還有對(duì)前路茫茫的迷茫與惆悵。
暮色降臨，小船靜靜地停泊在霧氣彌漫的水渚邊，遠(yuǎn)處的山巒在朦朧的夜色中若隱若現(xiàn)，水面上氤氳著淡淡的煙靄，四周寂靜無聲，只有偶爾傳來的幾聲漁舟唱晚，更襯得詩人的孤獨(dú)與愁緒。
13．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”出自毛澤東《七律 長征》，意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”意思是更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。
故答案為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑；更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏
四、口語交際
14．（2024六上·靈山期中）口語交際。
“爺爺，垃圾不能亂扔，要進(jìn)行分類。”
“分什么類啊，多麻煩！”
垃圾分類實(shí)施以來，引發(fā)了一些爭議，一方面是因?yàn)橐淖內(nèi)藗児逃械纳盍?xí)慣不是一件容易的事情，另一方面也是因?yàn)槿藗儗?duì)于垃圾分類的意義認(rèn)識(shí)得不夠深刻。你能結(jié)合自己的了解，用分條說明的方法闡述一下垃圾分類的好處，對(duì)爺爺進(jìn)行勸說嗎
【答案】爺爺，您看咱們現(xiàn)在開始垃圾分類了，這事兒看著簡單，好處可不少呢，我跟您慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。以前垃圾混在一起，時(shí)間長了容易發(fā)臭，還招蒼蠅蚊子。分開之后，廚余垃圾專門處理，能變成肥料；其他垃圾及時(shí)運(yùn)走，樓道和小區(qū)里就不會(huì)再有怪味兒了，住著多舒服呀。
第二，能節(jié)省好多資源。像咱們平時(shí)喝完的飲料瓶、看過的報(bào)紙，這些是可回收物，分類收走后能重新做成新東西。您想啊，紙是用木頭做的，塑料是用石油做的，回收再利用，就能少砍樹、少開采石油，多劃算。
【知識(shí)點(diǎn)】勸告慰勉
【解析】【分析】結(jié)合人物對(duì)話，根據(jù)對(duì)垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的意義的理解，進(jìn)行表述作答。把垃圾分類的意義表述清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
故答案為：爺爺，您看咱們現(xiàn)在開始垃圾分類了，這事兒看著簡單，好處可不少呢，我跟您慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。以前垃圾混在一起，時(shí)間長了容易發(fā)臭，還招蒼蠅蚊子。分開之后，廚余垃圾專門處理，能變成肥料；其他垃圾及時(shí)運(yùn)走，樓道和小區(qū)里就不會(huì)再有怪味兒了，住著多舒服呀。
第二，能節(jié)省好多資源。像咱們平時(shí)喝完的飲料瓶、看過的報(bào)紙，這些是可回收物，分類收走后能重新做成新東西。您想啊，紙是用木頭做的，塑料是用石油做的，回收再利用，就能少砍樹、少開采石油，多劃算。
【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目中對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充作答，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合垃圾分類的意義把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。
五、閱讀理解
（2024六上·靈山期中）閱讀課內(nèi)《丁香結(jié)》節(jié)選，回答問題。
古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。
丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎
15．“丁香結(jié)”這一說法的來由是什么 在選文中找出相關(guān)的語句抄下來。
16．題目《丁香結(jié)》中“結(jié)”的含義是(　　)。
A．丁香形成的疙瘩狀的東西。
B．許多簇不同顏色的丁香花簇?fù)碓谝黄稹?br/>C．丁香的花苞。
D．人生中的愁怨和不順心的事情。
17．丁香引發(fā)了作者的聯(lián)想。細(xì)讀選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。
18．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。
結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？
【答案】15．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
16．D
17．詩句；衣襟上的盤花扣；人生的愁怨和不順心的事
18．學(xué)生時(shí)代總有無解的數(shù)學(xué)題、背不完的單詞，這些 “結(jié)” 逼著我們熬夜刷題、反復(fù)記憶，過程或許煎熬，但解開一道題、記住一篇課文時(shí)的成就感，正是平淡學(xué)習(xí)中的亮色；如果人生真的 “無結(jié)可解”，沒有了挑戰(zhàn)、困惑與掙扎，就像一杯白開水，雖平靜卻寡淡。正是那些解結(jié)時(shí)的糾結(jié)、解開后的釋然、甚至?xí)簳r(shí)解不開時(shí)的沉淀，構(gòu)成了人生的特有韻味。
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。
15．結(jié)合文中句子，“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。”這句寫了“丁香結(jié)”的來歷。
故答案為：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
16．結(jié)合文中描寫，《丁香結(jié)》的“結(jié)”指的是人生中的愁怨和不順心的事情。應(yīng)該選擇D項(xiàng)。
故答案為：D
17．結(jié)合文中對(duì)丁香的描寫，作者由“丁香”聯(lián)想到詩句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”；聯(lián)想到衣襟上的盤花扣；聯(lián)想到人生的愁怨和不順心的事；表達(dá)了積極面對(duì)人生的態(tài)度。
故答案為：詩句；衣襟上的盤花扣；人生的愁怨和不順心的事
18．結(jié)合對(duì)句子的理解，這句由“丁香結(jié)”聯(lián)想到生活中的問題；這句話用 “結(jié)” 作比喻，道出了人生的常態(tài)：生活中的難題、困境就像一個(gè)個(gè)解不完的結(jié)，但恰恰是這些 “結(jié)” 的存在，讓人生有了起伏、滋味和成長的可能，否則便會(huì)失卻生動(dòng)與意義。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己解決生活難題的經(jīng)歷，進(jìn)行作答。
故答案為：學(xué)生時(shí)代總有無解的數(shù)學(xué)題、背不完的單詞，這些 “結(jié)” 逼著我們熬夜刷題、反復(fù)記憶，過程或許煎熬，但解開一道題、記住一篇課文時(shí)的成就感，正是平淡學(xué)習(xí)中的亮色；如果人生真的 “無結(jié)可解”，沒有了挑戰(zhàn)、困惑與掙扎，就像一杯白開水，雖平靜卻寡淡。正是那些解結(jié)時(shí)的糾結(jié)、解開后的釋然、甚至?xí)簳r(shí)解不開時(shí)的沉淀，構(gòu)成了人生的特有韻味。
（2024六上·靈山期中）非連續(xù)性文本閱讀。
【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。我們足不出戶，便可以買到心儀的商品。當(dāng)一件快遞送到手，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶外包裝塑料袋……才能見到自己購買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時(shí)包裝物的重量甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商品本身的重量。
【材料二】據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。隨著快遞件數(shù)迅猛增長，也產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物。我國各類快遞包裝存在過度包裝、成本偏高、體系不健全等問題，材料消耗量從2000年的約2.06萬噸增長至2018年的約941.23萬噸。若不實(shí)施有效的措施予以控制，依照當(dāng)前快遞的發(fā)展趨勢，2025年我國各類快遞包裝材料消耗量將達(dá)到4127.05萬噸，將會(huì)帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力。
【材料三】近年，我國快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得了顯著成效。電子運(yùn)單普及率達(dá)90%多，全年節(jié)約傳統(tǒng)紙質(zhì)快遞運(yùn)單200多億張；通過推廣可循環(huán)編織袋，節(jié)約中轉(zhuǎn)編織袋4 億多個(gè)。某物流在減少包裝耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身膠帶”，大大減少了膠帶的使用量。除了耗材減量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過程中的一個(gè)重點(diǎn)。該物流在北、上、廣、杭等十幾個(gè)城市陸續(xù)投入可循環(huán)使用 20 次以上的“青流箱”，單次使用成本相比普通箱可節(jié)省30%以上，是真正意義上的“綠色環(huán)保”。
19．樂樂想了解目前網(wǎng)購快遞包裝面臨的主要問題，應(yīng)該仔細(xì)閱讀　 　；靈靈想了解目前中國快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得的顯著成效，應(yīng)該仔細(xì)閱讀　 　；東東想了解目前快遞包裝產(chǎn)生廢棄物的具體情況，應(yīng)該仔細(xì)閱讀　 　。
A.材料一 B.材料二 C.材料三
20．目前快遞包裝“寧多勿少”造成的后果有　 　，但即便這樣，許多商家還是“不敢怠慢”，其原因是　 　。
21．材料二中畫“　 　”句子主要運(yùn)用了　 　和　 　的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了　 　 。
22．讀材料三，下列關(guān)于真正“綠色環(huán)保”的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。
A．用綠色的包裝箱對(duì)商品進(jìn)行包裝。
B．使用能循環(huán)使用的、可持續(xù)發(fā)展的包裝。
C．不使用塑料袋和填充物等對(duì)商品進(jìn)行包裝。
D．使用一次性包裝盒對(duì)商品進(jìn)行包裝。
23．快遞包裝如何“瘦身”并實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用，已成為亟待解決的問題。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，寫兩條切實(shí)可行的解決辦法。
【答案】19．A；C；B
20．產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物，帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力；為了商品的運(yùn)輸安全
21．據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。；列數(shù)字；作比較；從2000年到2020年，我國快遞件數(shù)迅猛增長的發(fā)展趨勢
22．B
23．一是商家可減少快遞包裝的層數(shù)，避免過度纏繞膠帶，改用可降解的紙質(zhì)緩沖材料或淀粉基包裝袋替代傳統(tǒng)塑料泡沫和膠帶；二是在社區(qū)和快遞驛站設(shè)置專門的包裝回收點(diǎn)，鼓勵(lì)消費(fèi)者將完好的紙箱、塑料快遞袋等分類投放降低包裝成本和資源消耗。
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【分析】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。
19．結(jié)合材料的內(nèi)容，材料一主要介紹了目前網(wǎng)購快遞包裝面臨的主要問題；材料三主要描寫了目前中國快遞包裝在減量化、綠色化、可循環(huán)方面取得的顯著成效；材料二主要描寫了目前快遞包裝產(chǎn)生廢棄物的具體情況；
故答案為：A；C；B
20．結(jié)合材料內(nèi)容，目前快遞包裝“寧多勿少”造成的后果有產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物，帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力；但是很多商家還是“不敢怠慢”的原因是為了商品的運(yùn)輸安全。結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)作答。
故答案為：產(chǎn)生了大量的快遞包裝廢棄物，帶來巨大的資源負(fù)擔(dān)和環(huán)境壓力；為了商品的運(yùn)輸安全
21．“據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。”這句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，說明了從2000年到2020年，我國快遞件數(shù)迅猛增長的發(fā)展趨勢。
故答案為：據(jù)快遞業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年我國的快遞量達(dá)到了800多億件，人均快件從2000年的約0.01件增長到2020年的約59件。2022年，我國快遞量突破1100億件。列數(shù)字；作比較；從2000年到2020年，我國快遞件數(shù)迅猛增長的發(fā)展趨勢
22．結(jié)合材料三，結(jié)合“除了耗材減量，構(gòu)建回收體系也是推進(jìn)綠色物流可循環(huán)發(fā)展過程中的一個(gè)重點(diǎn)。該物流在北、上、廣、杭等十幾個(gè)城市陸續(xù)投入可循環(huán)使用 20 次以上的“青流箱”，單次使用成本相比普通箱可節(jié)省30%以上，是真正意義上的“綠色環(huán)保”。”的表述，“綠色環(huán)保”指商品在快遞運(yùn)輸中使用能循環(huán)使用的、可持續(xù)發(fā)展的包裝。
故答案為：B
23．結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前快遞運(yùn)輸中過度包裝在成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題，提出自己的建議，進(jìn)行作答。
故答案為：一是商家可減少快遞包裝的層數(shù)，避免過度纏繞膠帶，改用可降解的紙質(zhì)緩沖材料或淀粉基包裝袋替代傳統(tǒng)塑料泡沫和膠帶；二是在社區(qū)和快遞驛站設(shè)置專門的包裝回收點(diǎn)，鼓勵(lì)消費(fèi)者將完好的紙箱、塑料快遞袋等分類投放降低包裝成本和資源消耗。
六、習(xí)作表達(dá)
24．（2024六上·靈山期中）習(xí)作與表達(dá)。
學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、經(jīng)典誦讀比賽、書畫展、敬老節(jié)看望孤寡老人……這些活動(dòng)一定給你留下了極為深刻的印象。請(qǐng)你選擇一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。
注意寫清楚活動(dòng)過程，寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)。把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。題目自擬，不少于400字。
【答案】 操場上的吶喊 深秋的陽光把操場染成金紅色，主席臺(tái)上方的 "秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)" 橫幅在風(fēng)里獵獵作響。
六年級(jí)男子 400 米決賽的哨聲還沒響，跑道旁已圍滿了人，我們班的啦啦隊(duì)舉著 "加油" 牌，把最前排的位置占得滿滿當(dāng)當(dāng)。
"各就各位 ——" 裁判老師的聲音剛落，我班的李明突然回頭沖我們比了個(gè) "OK" 的手勢。他的額前碎發(fā)被汗水打濕，貼在腦門上，平時(shí)總帶著點(diǎn)調(diào)皮的眼睛此刻亮得像藏了星星。"李明必勝！" 班長帶頭喊起來，三十多個(gè)人的聲音撞在一起，驚飛了跑道邊槐樹上的麻雀。 發(fā)令槍響的瞬間，李明像被彈簧彈出去似的沖在前頭。可跑到第二圈時(shí)，他的腳步明顯慢了下來，臉漲得通紅，嘴唇抿成一條發(fā)白的線。旁邊三班的選手趁機(jī)超了過去，我的心一下子提到嗓子眼。"李明！抬膝蓋！" 體育委員老王扯著嗓子喊，他手里的加油棒都快捏變形了。 不知是誰先起的頭，"李明加油" 的口號(hào)突然變成了整齊的節(jié)奏："左！右！左！右！" 我們踮著腳，看著他攥緊拳頭，手臂擺得越來越快。
最后五十米，他猛地加速，像頭小豹子似的超過了前面的選手。沖過終點(diǎn)線的那一刻，他腿一軟跪坐在地上，卻仰起頭對(duì)著我們笑，露出兩顆小虎牙。 大家一擁而上，有人遞水，有人給他擦汗，平時(shí)最文靜的女生小林居然掏出顆糖塞給他："我就知道你能行！" 李明剝開糖紙，含著糖說不出話，只是一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，眼里的光比陽光還亮。
后來李明拿了銀牌，但我們比得了金牌還高興。我望著被夕陽拉長的影子，突然明白：運(yùn)動(dòng)會(huì)的輸贏其實(shí)沒那么重要，那些一起吶喊、一起鼓掌的瞬間，才是最珍貴的禮物。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求寫一寫自己參加的印象深刻的活動(dòng)。要結(jié)合自己的理解，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行描寫，內(nèi)容要具體，注重點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)出自己的活動(dòng)感受。
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“操場上的吶喊”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合描寫方法，講述了學(xué)校秋運(yùn)會(huì)上400決賽的精彩場面。作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。
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