資源簡介

第二單元綜合素質評價
(主題情境卷)
時間: 90分鐘 滿分: 100分
任務一走進科技時代(32 分)
一、小科對新時代的科技成就十分好奇，以下是他搜集的材料，請你閱讀并完成練習。(11 分)
1. 根據語境，看拼音寫詞語。(7 分)
20世紀，人類不斷探索宇宙的ào mì( )，利用現代科學技術實現祖先céng jīng( )的huàn xiǎng( )，使生活大大改觀，其改變的chéng dù( )chāo guò( )了人類歷史上百萬年的總和。新時代,“蛟龍號”潛入深海，執行任務；嫦娥六號月背采樣，猶如探囊取物……未來，科技必將繼續chuàng zào ( )一個個令人震撼的奇跡,不斷gǎi shàn( )我們的生活。
2. 語段中加點字的注音不正確的是哪一項？( )(2 分)
A. 世紀(jì) B. 探索(suǒ) C. 潛入(qián) D. 震撼(gǎn)
3. 根據字源圖，語段中“嫦娥六號月背采樣，猶如探囊取物”中“囊”字的意思，最可能和下列哪個詞語有關？( )(2 分)
A. 東西 B. 捆扎
C. 口袋 D. 火焰
二、小科在科技領域暢游時遇到了一些疑問，請你幫忙解決。(填序號)(16 分)
4. 下列詞語中，書寫無誤的一項是( )
5. 依次填入句子中的詞語，最恰當的一項是( )
袁隆平長期從事雜交水稻研究工作，經過______實驗，培育了多個優質雜交水稻品種，對保持我國雜交水稻在世界的領先地位______了重要作用。
A. 反復 發展 B. 反復 發揮 C. 重復 發展 D. 重復 發揮
6. 下列句中加點成語使用不當的一項是( )
A. 科學家似有呼風喚雨之能，助力神舟飛船多次成功發射。
B. 神舟飛船如騰云駕霧的仙人，在太空中穿梭自如。
C. 同學們觀看神舟飛船發射的視頻后，你一言我一語，橫七豎八地發表自己的看法。
D. 神舟飛船發射時沒有出現任何出乎意料的狀況，順利完成了既定任務。
7. 與其他三項句式不同的是哪一項？( )
A. 福建有名茶嗎？當然有，比如安溪鐵觀音以及武夷山巖茶、大紅袍等。
B. 鼓浪嶼的景色美嗎？答案是肯定的。
C. 永定土樓有多少年的歷史了？我十分好奇。
D. 大金湖景區是因為什么而得名的呢？因為景區所在地盛產黃金。
8. 根據課文內容，下列選項中事物與其特點不相匹配的一項是( )
A. 蝙蝠——能在夜間飛行
B. 第五粒豌豆——頑強生長
C. 現代科學技術——帶來的全是好處
D. 蝴蝶的身體——輕盈柔弱
9. 小科希望妹妹小文廣泛地學習，在實踐中提高自己。下面哪個句子作為寄語送給妹妹最合適？( )
A. 好問則裕，自用則小。
B. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
C. 人非生而知之者，孰能無惑？
D. 智能之士，不學不成，不問不知。
10. 下面是幾位同學對本單元內容展開的討論，說法不正確的一項是( )
A. 典典：《夜間飛行的秘密》講述了飛機能在夜間安全飛行的原理，其原理與蝙蝠探路的原理類似。
B. 華華：《呼風喚雨的世紀》中引用詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來贊嘆科技飛速發展取得的巨大成就。
C. 龍龍：在閱讀時，提出一些問題可以幫助我們更好地思考。
D. 夢夢：列問題清單時，提出的問題越多越好，所有問題都能加深對文章的理解。
11. 下面一段文字介紹的主要內容是( )
向日葵為什么向著陽光低頭生長？向日葵體內有一種特殊的生長激素，這種生長激素怕見光，所以當陽光照射的時候，它便跑到沒有陽光的一面。這樣就使背光面生長得快，受光部分生長緩慢，向日葵便彎向了有陽光的一面。
A. 向日葵喜歡向陽。 B. 向日葵喜歡背光。
C. 向日葵生長的缺陷。 D. 向日葵生長的秘密。
三、科技進步取得的成就引人注目。完成句子練習，體會表達的不同。(5 分)
①那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。
②那時沒有收音機，沒有電視,沒有飛機，更沒有宇宙飛船。
12. 下面是對這兩句話的分析，說法最恰當的是哪一項？( ) (2 分)
A. 句②重復使用“沒有”一詞，表達不簡潔。
B. 句②更能突出那時候十分落后。
C. 兩句話沒有任何區別。
D. 句②強調了科學技術的重要性。
13. 為了突出我國的科技成果很多，請仿照句②改寫下面的句子。(3 分)
隨著科技的發展，我國有了高鐵、載人潛水器、航母和空間站。
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任務二領略科技魅力(38 分)
四、科技浪潮澎湃，魅力無與倫比，一起共赴科技盛宴吧！(38分)
(一)人類的“老師”(13 分)
①科學家研究了蝙蝠夜間飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說蝙蝠是人類的“老師”。其實，自然界里可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種。
②人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年發明了飛機。由于飛機的速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久，人類才找到了防止這類事故發生的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。
③科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
④此外，人們還模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……
⑤自然界的生物真是人類的好“老師”啊！
14. 科學家認真研究了鳥類飛行的原理，最終發明了( )(3 分)
A. 飛機 B. 游艇 C. 火箭 D. 坦克
15. 下列對短文內容理解不正確的一項是( )(3 分)
A. 自然界里，只有蝙蝠可以充當人類的“老師”。
B. 科學家在1903 年發明了飛機。
C. 人們模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克。
D. 科學家研究了蝙蝠夜間飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。
16. 讀了短文后，典典提出了一個問題，這個問題的提問角度是( ) (3 分)
典典：人類是如何解決飛機機翼因劇烈抖動而破碎的問題的？
A. 文章的題目 B. 文章的寫法 C. 文章的內容 D. 聯系生活經驗
17. “人們還模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……”你還知道人類通過模仿什么生物發明了什么？請列舉兩個例子。(4 分)
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(二)敲打石頭的人(25 分)
高山上，一位老人帶著幾位叔叔正在敲敲打打地尋找不同的石頭。那位老人是我的外公，他是一位了不起的地質學家。可外公說，他只是個“敲打石頭的人”。
小時候，外公就愛動腦筋。秋天，他跟著大人在藕塘里采蓮藕。他年齡雖小，每次采蓮藕卻總是采得又快又多。原來，他留心觀察，發現了一個“秘密”：只要順著干枯的荷葉梗踩下去，淤泥下面一定會有粗大的蓮藕。
十四歲那年，外公報考小學堂。因為他太激動了，寫報名表時誤把年齡“十四”寫在了姓名欄里。他沒有錢再買一張表，只好將錯就錯，順著筆畫把“十”改成“李”。他一抬頭，看見匾額上寫著“光被四表”，于是就在“四”的后面又加了個“光”字。從此，他的名字就變成了“李四光”。
二十四歲那年，外公去英國留學。那時候，我們國家貧困落后，雖地下有礦藏，可沒人能找到它們。沒有能源，國家就強大不起來。外公立志要為祖國尋找和開發地下寶藏。暑假他到礦山當礦工。夜晚，黑暗的工棚里，礦工們躺在溫暖的被窩里打著呼嚕，外公卻在油燈下仔細記錄每天的觀察與發現。
留學畢業后，外公回國尋找寶藏。國家需要的寶藏，就藏在大山深處。祖國的每一座高山與每一道峽谷都在等待著、呼喚著科學家和地質勘探隊員們的腳步。外公每天好忙碌啊！有時候天還沒有亮，星星還在山峰間閃爍，外公就穿戴整齊，戴上草帽出發了。山路彎彎，伸進了茫茫的遠方……
每一個靜靜的夜晚，外公在昏黃的燈光下拿著放大鏡，一邊端詳他的石頭，一邊細細地摩挲著，感受著石頭的不同。他要用這些奇怪的石頭，破解地殼下的秘密。這樣科學家和地質勘探隊員們就可以更準確地在深山、峽谷、草原和海洋深處找到更多的寶藏。
當我問外公累不累時，外公總說：“我是中華兒女，理所應當地要把所學到的知識，全部獻給我親愛的祖國。” (有刪改)
18.閱讀短文后，你知道文中“敲打石頭的人”指的是誰嗎？( ) (2 分)
A. 李四光 B. 作者的媽媽 C. 地質學家 D. 幾位叔叔
19. 下列對第二自然段中“原來，他留心觀察，發現了一個‘秘密’”中的“秘密”的理解，正確的一項是( )(2 分)
A. “外公”采蓮藕總是比其他人快。
B. “外公”采蓮藕總是比其他人多。
C. “外公”喜歡跟著大人們采蓮藕。
D. “外公”順著枯荷梗找到大蓮藕。
20. 讀完短文，你明白了“外公”去英國留學的原因是( )(2 分)
A. 他喜歡收集不同的石頭。 B. 勘探隊員們邀請他去英國找石頭。
C. 他想要去看英國的風景。 D. 為祖國尋找地下能源，強大祖國。
21.文中畫線句子讓典典浮想聯翩，下列說法不正確的一項是( ) (2 分)
A. 他仿佛看到“外公”背著沉重的工具艱難行走。
B. 他仿佛聽到“外公”哼哧哼哧喘著粗氣的聲音。
C. 他仿佛看到“外公”漫步山間，悠閑地欣賞著美景。
D. 他仿佛聽到“外公”在和同行人激烈地討論問題。
22. 結合短文內容，下列說法正確的是哪一項？( )(2 分)
A. 為了掙錢，“外公”在暑假當礦工。
B. “外公”愛國，把所學都獻給了祖國。
C. “外公”改名是因為沒錢買新的筆。
D. “外公”摩挲石頭只是因為喜歡它們。
23. 文章圍繞“外公”寫了四件事，請把事情補充完整。(6 分)
小時候 十四歲那年 二十四歲那年 留學畢業后
24. 讀了短文后，你一定有許多問題吧，請從所給提問角度中挑選兩個，寫下你的問題。(4 分)
提問角度 問題
內容
寫法
生活經驗
25. 小科上網搜索了李四光的個人資料，請你結合文本內容和下面的搜索結果，幫他從不同角度(精神品質和個人成就)說說李四光的“了不起”。(5 分)
李四光(1889年10月26日—1971年4月29日)，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族。2009年當選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
李四光創立了地質力學；提出了科鑒定方法，幫助鑒定化石標本；提出了中國東部第四紀冰川的存在；開創了活動構造研究與地應力觀測相結合的預報地震途徑。
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任務三介紹科技達人(30 分)
五、習作。(30 分)
26. 在學校科技文化節上，你一定發現了不少科技小達人吧，請選擇其中一個人，將他(她)介紹給大家。
要求：①題目自擬，語句通順，內容清楚；②寫出科技小達人最與眾不同的特點；③選擇事例時，選擇印象最深、最能反映他(她)特點的事。
參考答案
1.奧秘 曾經 幻想 程度 超過 創造 改善
2.D
3.C
4.C
5.B
6.C
7.C
8.C
9.B
10.D
11.D
12.B
13.隨著科技的發展，我國有了高鐵，有了載人潛水器，有了航母，還有了空間站。
14.A
15.A
16.C
17.①人們模仿青蛙的視覺原理研制出了一種電子蛙眼。②人們模仿螢火蟲的發光原理發明了冷光燈。
18.A
19.D
20.D
21.C
22.B
23.動腦筋尋藕 去英國留學 回國尋找礦藏
24.“李四光”這個名字是怎么來的？
本文以“敲打石頭的人”為題目，有什么好處？
“敲打石頭的人”的事跡，給你的生活帶來哪些啟示？
25.①精神品質：李四光具有愛國奉獻、執著探索的精神，他學成后回到祖國，投身于祖國地質事業。②個人成就：他創立了地質力學，提出了科鑒定方法，提出了中國東部第四紀冰川的存在，開創了預報地震的途徑，為國家發展作出了巨大貢獻。
26.思路：本題是話題作文，要求介紹一個科技小達人。寫作時，注意以下幾點：題目要抓住讀者眼球，引發他們對這個科技小達人的好奇；要突出這個科技小達人最與眾不同的特點；選擇一兩個具體的事例來說明人物特點，讓讀者可以更直觀地感受人物形象。例文略

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