資源簡介

部編版2025-2026學年三年級上冊語文期中測試情境卷A卷
一、任務一：開啟童話王國之旅
1．（2025三上·期中）規范書寫：請把下面這句話工整地抄寫在田字格里。
童話像燈，照亮孩子的夢。
【答案】童話像燈，照亮孩子的夢。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查漢字的書寫。用正楷抄寫一遍，要求正確、工整。注意在田字格中的位置。“像”別寫成“象”。
故答案為：童話像燈，照亮孩子的夢。
【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。注意標點符號單獨占一個田字格，且寫在該田字格的左下格。
2．（2025三上·期中）根據拼音寫詞語，將下面的乘車須知補充完整。
歡迎乘坐G2025次童話列車，請留意列車發車時間，不要chí dào。請zhǔn bèi好證件， 排隊檢票， zhù yì遵守乘車guī zé。沿途我們不但能看到gǔ lǎo的城堡、fēng shōu的大地，還能欣賞到大zì rán美麗的風景。祝大家旅途愉快！
【答案】遲到；準備；注意；規則；古老；豐收；自然
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“準備”的“準”不要寫成形近字“推”；“注意”的“注”不要寫成同音字“住” 。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 遲到；準備；注意；規則；古老；豐收；自然
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
二、任務二：闖入童話王國迷宮
3．（2025三上·期中）下列各組詞語中加點的多音字讀音相同的一項是(　　)。
A．假期 假裝 B．子彈 彈琴 C．挑戰 挑撥 D．圓圈 牛圈
【答案】C
【知識點】多音字
【解析】【分析】本題考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。
A：“假期”里“假”讀jià ，指按規定或經批準暫時離開工作、學習場所的時間。“假裝”里“假”讀jiǎ，意思是虛偽的、不真實的，此處指故意做出某種樣子。二者讀音不同。
B：“子彈”里“彈”讀dàn ，是指可以發射出去的彈藥。“彈琴”里“彈”讀tán ，意為用手指或器具撥弄、敲擊樂器使發出聲音。二者讀音不同。
C：“挑戰”里“挑”讀tiǎo ，有激使對方出戰、競爭等意思。“挑撥”里“挑”讀tiǎo，是指搬弄是非，引起糾紛。二者讀音相同，該選項符合要求。
D：“圓圈”里“圈”讀quān，指環形的東西。“牛圈”里“圈”讀juàn，是養家畜的棚欄。二者讀音不同。
故答案為：C
【點評】本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，對學習過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應手。
4．（2025三上·期中）湖北真題下面和“咬”字在字義上屬于同一類的一項是(　　)。
A．嗎呢 啊 B．啪嘩 嗚 C．吞叼 吐 D．吵吼 喊
【答案】C
【知識點】字義
【解析】【分析】本題考查對漢字字義的理解和歸類。解題的關鍵在于明確“咬”字的字義，然后分析每個選項中漢字的字義，找出與“咬”字字義屬于同一類的選項。“咬”字的字義是用牙齒把東西夾住或切斷，與嘴巴的動作有關。
A：“嗎”“呢”“啊”都是語氣助詞，用于句末，表示不同的語氣，與“咬”的字義不同。
B：“啪”“嘩”“鳴”都是擬聲詞，模擬聲音，與“咬”的字義不同。
C：“吞”“叼”“吐”都與嘴巴的動作有關，和“咬-樣，都是表示嘴巴的動作，字義屬于同一類。
D：“吵”“吼”“嘀”雖然也與嘴巴有關，但“吵”和“吼”更側重于聲音的表達，而“嘀”通常表示小聲說話或聲音，與“咬”的字義不完全相同。
故答案為：C
【點評】需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。
5．（2025三上·期中）下列對詩句中的加點字詞解釋錯誤的一項是(　　)。
A．白云生處有人家(產生，生出。)
B．白銀盤里一青螺(洞庭湖中的君山。)
C．停車坐愛楓林晚(坐下。)
D．知有兒童挑促織(用細長的東西撥。)
【答案】C
【知識點】字義
【解析】【分析】ABD：正確。
C：錯誤。“停車坐愛楓林晚 ”出自杜牧《山行》 ，意思是只是因為愛那楓林晚景我把馬車停下。坐，因為。
故答案為：C
【點評】本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。
6．（2025三上·期中）下列加點的四字詞語使用不正確的一項是(　　)。
A．聽到媽媽說要帶我去海洋館，我高興得張牙舞爪。
B．在那個繁華的十字路口，來自四面八方的腳步交織成生活的旋律。
C．看到平時嚴肅的爸爸竟然講起了笑話，我們都大吃一驚。
D．他是個神箭手，箭法超群，百發百中。
【答案】A
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A：加點詞語使用有誤， 張牙舞爪 ： 原指猛獸發威時張開牙齒、揮舞爪子的兇相，現多比喻人猖狂兇惡的樣子，常用于貶義語境。這里形容“我”不恰當。 BCD：加點詞語使用無誤。
故答案為：A
【點評】本題考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
7．（2025三上·期中）下列說法不正確的一項是(　　)。
A．為了更好地表達句子的意思，我們在朗讀時要注意重音。
B．童話故事都是真實發生的，我們能從中獲得許多啟示。
C．為了更好地預測，我們要多關注細節。
D．閱讀童話時，我們可以通過文章的標題、插圖預測故事內容。
【答案】B
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】ACD：正確。
B：錯誤。童話故事是通過豐富的想象、幻想和夸張手法塑造形象、編織情節，不是真實發生的。
故答案為：B
【點評】本題考查了文學常識和朗讀。掌握文學常識必須記住作家年代、作品、文學中的地理名稱以及各種歷史典故，根據自己的積累作答。
三、任務三：徜徉童話王國
（2025三上·期中）奇奇參加了創編童話故事活動，下面是他習作中的幾句話，請你用修改符號幫他修改。
8．小白兔以經開始種蘿卜了。
9．樹林中長著很多果樹，有梨樹、桃樹、楊樹和棗樹。
10．農民伯伯穿著一件灰色的上衣，一頂草帽，在田地里除草。
【答案】8．小白兔已經開始種蘿卜了。
9．樹林中長著很多果樹，有梨樹、桃樹和棗樹。
10．農民伯伯穿著一件灰色的上衣，戴著一頂草帽，在田地里除草。
【知識點】修改病句
【解析】【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
8．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是同音字使用錯誤。“ 以經 ”改為“已經”。
故答案為： 小白兔已經開始種蘿卜了。
9．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是分類不當。“楊樹”不屬于果樹。刪去“，楊樹”。
故答案為： 樹林中長著很多果樹，有梨樹、桃樹和棗樹。
10．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是搭配不當。在“ 一頂草帽 ”前面加上“戴著”。
故答案為： 農民伯伯穿著一件灰色的上衣，戴著一頂草帽，在田地里除草。
（2025三上·期中）按要求完成句子練習。
11．你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。(用恰當的關聯詞把兩句話合為一句)
12．“不要緊，第一次能這樣就很不錯了。”小公雞說道。(改為提示語在中間)
13．□你冷不冷□老奶奶關切地問□看你的手□真涼□(給句子加上標點符號)
【答案】11．只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。
12．“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
13．“ ” ， “ ， !”
【知識點】句式轉換；關聯詞；標點符號運用
【解析】【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統稱關聯詞語。關聯詞語大致可分為︰并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
11．本題考查對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系，然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。這句話前后分句之間是條件關系，所以選關聯詞“只要……就……”即可。
故答案為：只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。
12．本題考查提示語位置的改寫。提示語在中間注意，后面是逗號。“小公雞說道”是提示語，放在句子中間的停頓，后面是逗號。
故答案為：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
13．本題考查標點符號運用。“你冷不冷”是疑問的語氣，后面加上問號，是老奶奶說的話，前后加上雙引號。“老奶奶關切地問”提示語在中間，后面加上逗號。“看你的手”表示句子中間的停頓，后面是逗號；“真涼”是感嘆的語氣，后面加上感嘆號；這兩句也是老奶奶說的話，前后加上雙引號。
故答案為：“ ” ， “ ， !”
14．（2025三上·期中）參加童話王國知識競答，請根據所學知識填空。
童話王國擁有迷人的景色。走進秋天，拾一片楓葉，紅紅的楓葉像　 　，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽，這讓我想起杜牧的名句：“停車坐愛楓林晚，　 　。”看到湖中綠意蔥蘢的小島，我想起了劉禹錫的詩句：“遙望洞庭山水翠，　 　。”寒風中飄舞的梧桐樹葉讓我仿佛感受到葉紹翁“蕭蕭梧葉送寒聲，　 　”中的縷縷情思。
童話王國的書中有很多有趣的俗語，如“　 　，頂個諸葛亮”。還有許多蘊意深刻的名言，“仁者愛人，　 　”告訴我們愛是尊重，“　 　”則告訴我們愛別人要像愛自己一樣。
童話王國的主人公擁有美好的品質。我從老屋身上學到　 　，從蟋蟀青頭身上學到　 　，從螞蟻隊長身上學到　 　。
【答案】一枚枚郵票；霜葉紅于二月花；白銀盤里一青螺；江上秋風動客情；三個臭皮匠；有禮者敬人；愛人若愛其身；助人為樂；沉著冷靜、珍惜友情；團結集體
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解
【解析】【分析】本題考查根據課文內容填空、詩句、名言填空、人物形象分析。結合課文《秋天的雨》可知， 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩人杜牧的《山行》，描寫了秋天楓葉的美景。
“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》，描寫了湖中綠意蔥蘢的小島。
“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”出自宋代詩人葉紹翁的《夜書所見》，描寫了 寒風中飄舞的梧桐樹葉。
“三個臭皮匠，頂個諸葛亮” 三個普通的人智慧合起來要頂一個諸葛亮。
“仁者愛人，有禮者敬人”告訴我們愛是尊重，“愛人若愛其身”則告訴我們愛別人要像愛自己一樣。
《總也倒不了的老屋》本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，表達了作者對老屋樂于助人的喜愛和贊美之情。
《在牛肚子里旅行》是一篇童話故事，主人公是兩個小蟋蟀青頭和紅頭，它們是一對非常要好的朋友。本文主要是圍繞著紅頭被牛卷到嘴里，吃到肚子里，在好朋友青頭的鼓勵下，它勇敢地躲過了被吃掉的可能，從牛肚子逃出來。
《一塊奶酪》中，螞蟻隊長是一個愛護比自己小的螞蟻，很團結的螞蟻隊長，團結集體，很善良，很友好的隊長。
故答案為：一枚枚郵票；霜葉紅于二月花；白銀盤里一青螺；江上秋風動客情；三個臭皮匠；有禮者敬人；愛人若愛其身；助人為樂；沉著冷靜、珍惜友情；團結集體
【點評】本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
（2025三上·期中）歡迎來到“童話劇場”。
童話劇演出說明 演出時間：2024年10月26日(周六)9：30~11：30 2024年10月27日(周日)14：00~16：00 演出地點：小狀元大劇院 門票價格：單人票99元 親子套票(一大一小)169元 家庭套票(兩大一小)199元 購票方式：①登錄官方網站購票(網上購票) ②關注“小狀元大劇院”公眾號購票(微信購票) 童話劇簡介：《白雪公主之魔鏡奇緣》是根據《格林童話》中的《白雪公主》改編而成的。白雪公主因為美麗善良而被其繼母——王后嫉妒迫害，但白雪公主憑借她的善良純真打動了獵人，并得到了森林動物及七個小矮人的幫助，逃過了一劫又一劫，最終于心愛的王子幸福地生活在一起。
15．童話劇《白雪公主之魔鏡奇緣》是在　 　演出，觀看童話劇需要　 　個小時。這部童話劇是根據童話集《　 　》中的《白雪公主》改編的。
16．爸爸媽媽準備帶文文去看這部童話劇，下列建議不合適的一項是(　　)。
A．建議他們通過官方網站或微信公眾號購票。
B．建議他們買親子套票。
C．建議他們周六上午或周日下午去看。
D．建議他們買家庭套票。
【答案】15．小狀元大劇院；2；格林童話
16．B
【知識點】圖文信息閱讀
【解析】【點評】本題考查圖表分析能力。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
15．本題考查信息的提取。結合“ 演出地點：小狀元大劇院 ”可知， 童話劇《白雪公主之魔鏡奇緣》是在小狀元大劇院演出；結合“演出時間：2024年10月26日(周六)9：30~11：30 2024年10月27日(周日)14：00~16：00”可知，觀看童話劇需要2個小時。結合“ 童話劇簡介：《白雪公主之魔鏡奇緣》是根據《格林童話》中的《白雪公主》改編而成的。”可知，這部童話劇是根據童話集《格林童話》中的《白雪公主》改編的。
故答案為：小狀元大劇院；2；格林童話
16．本題考查內容的理解。ACD：正確；
B：錯誤。“親子套票 ”是一大一小。 爸爸媽媽準備帶文文去看這部童話劇 ，一共是三個人。
故答案為：B
四、任務四：閱讀經典童話故事
（2025三上·期中）課內閱讀。
在牛肚子里旅行(節選)
①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”
②□那我馬上就會死掉□紅頭哭起來□它和草已經一起進了牛的肚子□
③青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛的胃有四個胃室，前三個主要是儲存食物的，第四個才是管消化的！”
17．在文中的“□”內加上合適的標點符號。
18．從選文哪句話不能看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友” (　　)
A．青頭不顧疼痛 B．青頭又跳到牛身上 C．紅頭哭起來
19．從選文中我們能體會到青頭遇到困難時　 　的品質。
20．下列對青頭的做法理解正確的一項是(　　)。
A．青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，表現了青頭的不自量力。
B．選文通過動作和語言描寫表現了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情。
C．青頭對紅頭說的話只不過是青頭著急時隨便說的，對紅頭并沒有什么作用。
【答案】17．“。”。
18．C
19．沉著冷靜
20．B
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
17．本題考查標點符號運用。“那我馬上就會死掉”這是句子結束的停頓，后面加上句號；又是紅頭說的話，前后加上雙引號。“紅頭哭起來”“它和草已經一起進了牛的肚子”表示句子結束的停頓，后面加上句號。
故答案為：“。”。。
18．本題考查文章內容理解。A：體現了青頭對紅頭的關心。青頭在被牛尾巴掃到地上后，不顧自己身體的傷痛，一心只想告訴紅頭躲避危險的方法，這表明青頭非常在乎紅頭的安危，體現出他們是非常要準好的朋友。
B：在紅頭已經進入牛肚子的危急情況下，青頭沒有放棄，而是再次跳到牛身上，隔著肚皮安慰紅頭并告訴它逃生的方法，這種不拋棄、不放棄的行為充分顯示了他們之間深厚的友誼。
C：“紅頭哭起來”這只是紅頭自身情緒的表達，主要體現了紅頭自己的害怕和絕望，沒有直接體現出青頭和紅頭之間的友好關系。
故答案為：C
19．本題考查文章內容理解結合第①自然段“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：'躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和揎諒草一起吞到肚子里去……”以及第③自然段“青頭孿婻慎匯衡煩鷙暋抔紉到靈牛鞧 身上，隔著肚皮和紅頭說話：'紅頭!不要怕，鈑堷縮 爸你會鏹剪出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯髃藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!””可知，青頭能夠在如此緊張的時刻，清楚地記得牛的進食習慣，并且快速傳達給紅頭關鍵信息，充分體現了青頭的沉著冷靜。
故答案為：沉著冷靜。
20．本題考查文章內容理解。A：青頭蹦到牛身上并不是不自量力。青頭看到紅頭有危險，它第一時間采取行動，想要阻止紅頭被牛吃掉，這種行為體現的是青頭的勇敢和對紅頭的關心。雖然被牛尾巴掃讞禽到地上，但它依然不顧疼痛繼續幫助紅頭，不能簡單地歸結為不自量力。
B：動作荒描寫方面，“青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上”“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊”“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話”，這些動作生動地展現了青頭著急的狀態。語言描寫方面，“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”“紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第孿婻慎匯衡煩栃湛鷙暋抔紹荖鈷買胃軸顢個才鞧掊幔是管消化的!”通過這些語言，也能體現出青頭著急地想讓紅頭知道如何躲避危險、如何逃生，所以選文通過動作和語言描寫表現了青頭著急的心情，這個選項是正確的。
C：青頭對紅頭說的話起到了關鍵作用。正是因為青頭告訴紅頭牛的咀嚼習慣和胃的功能，紅頭才有了逃生的希望并且瑨最終成功脫險。如果沒有青頭的這些話，紅頭可能會陷入絕望而放棄求生，所以說青頭的話不是隨便說的，對紅頭有著至關重要的作用。
故答案為：B
（2025三上·期中）課外閱讀。
兔子的名片
現在大家都時興用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：這下再不怕那些欺負人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。
正想著，迎面遇見了狐貍。狐貍攔住了兔子說：“想過去必須得對我笑笑。”
兔子不慌不忙地從口袋里掏出一張名片遞過去：“狐貍先生，請多照應吧。”
狐貍一看，名片上印著：狼的朋友————兔子。狐貍連忙微笑著對兔子說：“你真會交朋友，值得祝賀。”說完就灰溜溜地走了。
可這時狼向兔子走來了。“兔子！”狼不滿意地說，“按老規矩你該向我鞠三個躬。”
兔子點點頭，把自己的名片遞過去。這張名片上面寫著：老虎的朋友————兔子。
讀到這里，我猜想狼會這么做：____
兔子剛想大笑，就看見老虎來了。兔子知道老虎要來找麻煩，趕緊迎上去，亮出了名片，這回是：大象的朋友——兔子。
老虎被大象用鼻子卷起來摔過，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要讓我遇見大象。正想著呢，前方傳來沉重的腳步聲——咚！咚！咚！咚！真的是大象來了！在大象龐大的身軀面前，小兔子直發抖，不知道說什么好：“對不起！我……我沒有名片……”大象卻微笑著蹲下身子，讓兔子騎著它一起去旅行……
21．從短文中找出下列詞語的近義詞。
關照—　 　 慶賀—　 　
22．閱讀短文，在預測框的橫線上填寫對故事內容的合理推測。
23．根據短文內容填寫導圖，將兔子的經歷梳理清楚。
24．兔子制作名片，并在其他動物面前亮出名片為的是（　　）。
A．出行方便。
B．想用名片欺負其他動物。
C．保護自己，不被其他動物欺負。
D．說明自己有名片很體面。
25．你贊同文中兔子的做法嗎 為什么
【答案】21．照應；祝賀
22．示例：狼對兔子鞠了三個躬后就灰溜溜地走了。
23．上面：狼；大象
下面：老虎的朋友——兔子；大象的朋友——兔子
24．C
25．示例：我贊同文中兔子的做法，因為兔子本身比較弱小，面對狐貍、狼、老虎這些欺負它的強大動物，它用名片巧妙地保護自己，十分聰明機智。
【知識點】童話故事閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
21．本題考查近義詞。“關照”關心照顧的意思。文中“狐貍先生，請多照應吧。”的“照應”意思和它相同，所以，近義詞是照應。“慶賀”慶祝、祝賀。文中“你真會交朋友，值得祝賀。”中的“祝賀”意思和它相同，所以，近義詞是祝賀。
故答案為：照應； 祝賀
22．本題考查閱讀方法和策略。結合閱讀策略可知，在閱讀時，我們可以根據文章的題目、插圖、內容等進行預測，也可以結合生活經驗和生活常識來進行預測，對同樣的內容，可以有不同的預測，只要有一定的依據即可。本題可結合上文進行預測。
閱讀文章第①~⑥自然段，從第①自然段“兔子心里想這下再不怕那些欺負人的家伙了。”可知，這句話暗示了兔子有了應對欺負者的方法，而名片正是他新獲得的武器”。韭在遇見狐貍時，兔子沒有選擇逃跑或屈服，而是從容廲掏出了名片。這一行為表明，兔子在面對威脅時，傾向于使用名片來解決問題。文中第④段末尾提到“兔子看見狼向他走來了”，這一情節為接下來的發展埋下了伏筆。結合前文兔子使用名片成功應對狐貍的情節，可以合理推測： 狼對兔子鞠了三個躬后就灰溜溜地走了。
故答案為：狼對兔子鞠了三個躬后就灰溜溜地走了。
23．本題考查提示關鍵信息。從第⑥自然段“兔子點點頭，把自己的名片遞過去，不過這張跟剛才那張不一樣，上面寫著：老虎的朋友兔子”可知，當兔子遇到狼，拿出的名片是：老虎的朋友兔子；
從第⑦自然段“兔子又想大笑一陣，但還沒來得及，就看見老虎來了。兔子知道老虎要來找麻煩，干脆迎上前去，又亮出名片，這回是：大象的朋友兔子。”可知，當兔子遇到老虎，拿出了名片：大象的朋友兔子：從第⑧自然段“前方傳來沉重的腳步聲，真的是大象來了!鼷傴嗦鮒正兔姍ㄏ擻駱直發抖，因為他還沒有制作給大象的名片。可知，當兔子遇到大象，發現還沒有制作給大象的名片。
由此可知，空①應填“狼”：空②應填“老虎的朋友兔子”；空 ③應填“大象的朋友兔子”；空④應填“大象”。
故答案為：狼；大象 ； 老虎的朋友——兔子；大象的朋友——兔子
24．本題考查對內容的理解。從第①自然段“現在大家都時興用名片了。兔子也有了名片，在口袋里裝著名片，兔子心里想：這下再不怕那些欺負人的家伙了。”可知，兔子在遇到狐貍、狼和老虎等威脅時，通過亮出名片來化解危機。這表明兔子制作名片并使用的目的是為了保護自己，避免被其他動物欺負。
故答案為：C
25．本題考查語言表達。結合結合內容，寫出兔子聽到大象的腳步聲時的心理活動，可以從恐慌、害怕，束手無措等角度組織語言。答案不唯一，合理即可。如： 我贊同文中兔子的做法，因為兔子本身比較弱小，面對狐貍、狼、老虎這些欺負它的強大動物，它用名片巧妙地保護自己，十分聰明機智。
故答案為：我贊同文中兔子的做法，因為兔子本身比較弱小，面對狐貍、狼、老虎這些欺負它的強大動物，它用名片巧妙地保護自己，十分聰明機智。
五、任務五：創編童話故事
26．（2025三上·期中）童話是一座五彩繽紛的大花園。請分別從下圖的“人物、時間、地點”里任選一個詞語，將它們聯系在一起，發揮想象，編一則童話故事。比如：通過“毛毛蟲、清晨、森林”三個詞語想象一個故事，寫下來，記得給故事加個題目。
小貼士：①題目自擬；②寫之前想一想：主人公會遇到誰 發生了什么故事 ③大膽想象，把句子寫通順，注意正確使用標點符號。
【答案】公主與森林的約定
晨光穿透薄霧，森林披上了一層金紗。露珠在草葉上滾動，像星星跌進了凡間。公主提著裙擺踏入林間，好奇地張望：“聽媽媽說，這里有讓萬物復蘇的魔法，它在哪兒呢？”
忽然，一陣微弱的嗚咽聲傳來。樹叢后，一只小鹿蜷縮著，后腿的傷口滲出血珠。它顫抖著低語：“好疼……樹枝劃傷了我。”公主急忙蹲下，撕下裙擺的綢緞，輕輕包扎：“別怕，很快就不疼啦！”小鹿蹭了蹭她的手心：“謝謝你，善良的公主！”
這時，一只松鼠抱著堅果匆匆跑來：“公主殿下！大樹下的花兒們快枯萎了，我搬不動足夠的水……”公主提起裙角奔向樹下。只見一片花朵耷拉著腦袋，氣若游絲：“太陽太烈，我們渴得快撐不住了……”公主俯身輕撫花瓣：“讓我試試！”她的指尖掠過之處，花朵竟奇跡般挺直腰桿，重新綻出嬌艷的玫紅。松鼠驚喜地蹦跳：“天啊！您就是森林的魔法！”
公主恍然大悟，眼眸亮如星辰：“原來媽媽說的神秘力量，就是善意與溫柔呀！”從此，她成了森林的常客。晨霧中常回蕩著她的笑語：“小鹿，今天帶你去溪邊喝水！”“松鼠先生，這顆最大的松果送給你！”森林里的生機越發蓬勃——蝴蝶為公主銜來花瓣發飾，鳥兒在枝頭合唱歡歌，連倔強的老橡樹也抖落枝葉為她遮陽。
每當春風拂過林梢，小動物們便會聚集在最初相遇的樹下。“這是我們和公主的秘密！”松鼠捧著堅果宣言。“也是森林最美的春天！”小鹿呦呦應和。而公主總會微笑著伸出小指：“拉鉤！一百個春天也不變！”
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】本題為自命題的童話作文，要求根據題目中所給事物中選擇幾個進行合理的想象，編一個有趣的故事。首先審題，確定寫作內容，然后結合所選擇的事物進行合理的想象編故事。想想它們之間會發生什么樣的故事 結果怎樣 寫童話故事要注意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文或想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果”。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【點評】這篇作文 “善良與溫柔是萬物復蘇的魔法”這一主題，通過公主救助小鹿、拯救花朵等情節，自然傳遞善意創造生機的價值觀。
1 / 1部編版2025-2026學年三年級上冊語文期中測試情境卷A卷
一、任務一：開啟童話王國之旅
1．（2025三上·期中）規范書寫：請把下面這句話工整地抄寫在田字格里。
童話像燈，照亮孩子的夢。
2．（2025三上·期中）根據拼音寫詞語，將下面的乘車須知補充完整。
歡迎乘坐G2025次童話列車，請留意列車發車時間，不要chí dào。請zhǔn bèi好證件， 排隊檢票， zhù yì遵守乘車guī zé。沿途我們不但能看到gǔ lǎo的城堡、fēng shōu的大地，還能欣賞到大zì rán美麗的風景。祝大家旅途愉快！
二、任務二：闖入童話王國迷宮
3．（2025三上·期中）下列各組詞語中加點的多音字讀音相同的一項是(　　)。
A．假期 假裝 B．子彈 彈琴 C．挑戰 挑撥 D．圓圈 牛圈
4．（2025三上·期中）湖北真題下面和“咬”字在字義上屬于同一類的一項是(　　)。
A．嗎呢 啊 B．啪嘩 嗚 C．吞叼 吐 D．吵吼 喊
5．（2025三上·期中）下列對詩句中的加點字詞解釋錯誤的一項是(　　)。
A．白云生處有人家(產生，生出。)
B．白銀盤里一青螺(洞庭湖中的君山。)
C．停車坐愛楓林晚(坐下。)
D．知有兒童挑促織(用細長的東西撥。)
6．（2025三上·期中）下列加點的四字詞語使用不正確的一項是(　　)。
A．聽到媽媽說要帶我去海洋館，我高興得張牙舞爪。
B．在那個繁華的十字路口，來自四面八方的腳步交織成生活的旋律。
C．看到平時嚴肅的爸爸竟然講起了笑話，我們都大吃一驚。
D．他是個神箭手，箭法超群，百發百中。
7．（2025三上·期中）下列說法不正確的一項是(　　)。
A．為了更好地表達句子的意思，我們在朗讀時要注意重音。
B．童話故事都是真實發生的，我們能從中獲得許多啟示。
C．為了更好地預測，我們要多關注細節。
D．閱讀童話時，我們可以通過文章的標題、插圖預測故事內容。
三、任務三：徜徉童話王國
（2025三上·期中）奇奇參加了創編童話故事活動，下面是他習作中的幾句話，請你用修改符號幫他修改。
8．小白兔以經開始種蘿卜了。
9．樹林中長著很多果樹，有梨樹、桃樹、楊樹和棗樹。
10．農民伯伯穿著一件灰色的上衣，一頂草帽，在田地里除草。
（2025三上·期中）按要求完成句子練習。
11．你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。(用恰當的關聯詞把兩句話合為一句)
12．“不要緊，第一次能這樣就很不錯了。”小公雞說道。(改為提示語在中間)
13．□你冷不冷□老奶奶關切地問□看你的手□真涼□(給句子加上標點符號)
14．（2025三上·期中）參加童話王國知識競答，請根據所學知識填空。
童話王國擁有迷人的景色。走進秋天，拾一片楓葉，紅紅的楓葉像　 　，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽，這讓我想起杜牧的名句：“停車坐愛楓林晚，　 　。”看到湖中綠意蔥蘢的小島，我想起了劉禹錫的詩句：“遙望洞庭山水翠，　 　。”寒風中飄舞的梧桐樹葉讓我仿佛感受到葉紹翁“蕭蕭梧葉送寒聲，　 　”中的縷縷情思。
童話王國的書中有很多有趣的俗語，如“　 　，頂個諸葛亮”。還有許多蘊意深刻的名言，“仁者愛人，　 　”告訴我們愛是尊重，“　 　”則告訴我們愛別人要像愛自己一樣。
童話王國的主人公擁有美好的品質。我從老屋身上學到　 　，從蟋蟀青頭身上學到　 　，從螞蟻隊長身上學到　 　。
（2025三上·期中）歡迎來到“童話劇場”。
童話劇演出說明 演出時間：2024年10月26日(周六)9：30~11：30 2024年10月27日(周日)14：00~16：00 演出地點：小狀元大劇院 門票價格：單人票99元 親子套票(一大一小)169元 家庭套票(兩大一小)199元 購票方式：①登錄官方網站購票(網上購票) ②關注“小狀元大劇院”公眾號購票(微信購票) 童話劇簡介：《白雪公主之魔鏡奇緣》是根據《格林童話》中的《白雪公主》改編而成的。白雪公主因為美麗善良而被其繼母——王后嫉妒迫害，但白雪公主憑借她的善良純真打動了獵人，并得到了森林動物及七個小矮人的幫助，逃過了一劫又一劫，最終于心愛的王子幸福地生活在一起。
15．童話劇《白雪公主之魔鏡奇緣》是在　 　演出，觀看童話劇需要　 　個小時。這部童話劇是根據童話集《　 　》中的《白雪公主》改編的。
16．爸爸媽媽準備帶文文去看這部童話劇，下列建議不合適的一項是(　　)。
A．建議他們通過官方網站或微信公眾號購票。
B．建議他們買親子套票。
C．建議他們周六上午或周日下午去看。
D．建議他們買家庭套票。
四、任務四：閱讀經典童話故事
（2025三上·期中）課內閱讀。
在牛肚子里旅行(節選)
①青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”
②□那我馬上就會死掉□紅頭哭起來□它和草已經一起進了牛的肚子□
③青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛的胃有四個胃室，前三個主要是儲存食物的，第四個才是管消化的！”
17．在文中的“□”內加上合適的標點符號。
18．從選文哪句話不能看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友” (　　)
A．青頭不顧疼痛 B．青頭又跳到牛身上 C．紅頭哭起來
19．從選文中我們能體會到青頭遇到困難時　 　的品質。
20．下列對青頭的做法理解正確的一項是(　　)。
A．青頭一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴輕輕一掃就摔到了地上，表現了青頭的不自量力。
B．選文通過動作和語言描寫表現了青頭在得知紅頭被牛吃掉后著急的心情。
C．青頭對紅頭說的話只不過是青頭著急時隨便說的，對紅頭并沒有什么作用。
（2025三上·期中）課外閱讀。
兔子的名片
現在大家都時興用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：這下再不怕那些欺負人的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。
正想著，迎面遇見了狐貍。狐貍攔住了兔子說：“想過去必須得對我笑笑。”
兔子不慌不忙地從口袋里掏出一張名片遞過去：“狐貍先生，請多照應吧。”
狐貍一看，名片上印著：狼的朋友————兔子。狐貍連忙微笑著對兔子說：“你真會交朋友，值得祝賀。”說完就灰溜溜地走了。
可這時狼向兔子走來了。“兔子！”狼不滿意地說，“按老規矩你該向我鞠三個躬。”
兔子點點頭，把自己的名片遞過去。這張名片上面寫著：老虎的朋友————兔子。
讀到這里，我猜想狼會這么做：____
兔子剛想大笑，就看見老虎來了。兔子知道老虎要來找麻煩，趕緊迎上去，亮出了名片，這回是：大象的朋友——兔子。
老虎被大象用鼻子卷起來摔過，所以也只好乖乖地走了。兔子心里想：最好不要讓我遇見大象。正想著呢，前方傳來沉重的腳步聲——咚！咚！咚！咚！真的是大象來了！在大象龐大的身軀面前，小兔子直發抖，不知道說什么好：“對不起！我……我沒有名片……”大象卻微笑著蹲下身子，讓兔子騎著它一起去旅行……
21．從短文中找出下列詞語的近義詞。
關照—　 　 慶賀—　 　
22．閱讀短文，在預測框的橫線上填寫對故事內容的合理推測。
23．根據短文內容填寫導圖，將兔子的經歷梳理清楚。
24．兔子制作名片，并在其他動物面前亮出名片為的是（　　）。
A．出行方便。
B．想用名片欺負其他動物。
C．保護自己，不被其他動物欺負。
D．說明自己有名片很體面。
25．你贊同文中兔子的做法嗎 為什么
五、任務五：創編童話故事
26．（2025三上·期中）童話是一座五彩繽紛的大花園。請分別從下圖的“人物、時間、地點”里任選一個詞語，將它們聯系在一起，發揮想象，編一則童話故事。比如：通過“毛毛蟲、清晨、森林”三個詞語想象一個故事，寫下來，記得給故事加個題目。
小貼士：①題目自擬；②寫之前想一想：主人公會遇到誰 發生了什么故事 ③大膽想象，把句子寫通順，注意正確使用標點符號。
答案解析部分
1．【答案】童話像燈，照亮孩子的夢。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查漢字的書寫。用正楷抄寫一遍，要求正確、工整。注意在田字格中的位置。“像”別寫成“象”。
故答案為：童話像燈，照亮孩子的夢。
【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。注意標點符號單獨占一個田字格，且寫在該田字格的左下格。
2．【答案】遲到；準備；注意；規則；古老；豐收；自然
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“準備”的“準”不要寫成形近字“推”；“注意”的“注”不要寫成同音字“住” 。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 遲到；準備；注意；規則；古老；豐收；自然
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
3．【答案】C
【知識點】多音字
【解析】【分析】本題考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。
A：“假期”里“假”讀jià ，指按規定或經批準暫時離開工作、學習場所的時間。“假裝”里“假”讀jiǎ，意思是虛偽的、不真實的，此處指故意做出某種樣子。二者讀音不同。
B：“子彈”里“彈”讀dàn ，是指可以發射出去的彈藥。“彈琴”里“彈”讀tán ，意為用手指或器具撥弄、敲擊樂器使發出聲音。二者讀音不同。
C：“挑戰”里“挑”讀tiǎo ，有激使對方出戰、競爭等意思。“挑撥”里“挑”讀tiǎo，是指搬弄是非，引起糾紛。二者讀音相同，該選項符合要求。
D：“圓圈”里“圈”讀quān，指環形的東西。“牛圈”里“圈”讀juàn，是養家畜的棚欄。二者讀音不同。
故答案為：C
【點評】本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，對學習過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應手。
4．【答案】C
【知識點】字義
【解析】【分析】本題考查對漢字字義的理解和歸類。解題的關鍵在于明確“咬”字的字義，然后分析每個選項中漢字的字義，找出與“咬”字字義屬于同一類的選項。“咬”字的字義是用牙齒把東西夾住或切斷，與嘴巴的動作有關。
A：“嗎”“呢”“啊”都是語氣助詞，用于句末，表示不同的語氣，與“咬”的字義不同。
B：“啪”“嘩”“鳴”都是擬聲詞，模擬聲音，與“咬”的字義不同。
C：“吞”“叼”“吐”都與嘴巴的動作有關，和“咬-樣，都是表示嘴巴的動作，字義屬于同一類。
D：“吵”“吼”“嘀”雖然也與嘴巴有關，但“吵”和“吼”更側重于聲音的表達，而“嘀”通常表示小聲說話或聲音，與“咬”的字義不完全相同。
故答案為：C
【點評】需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。
5．【答案】C
【知識點】字義
【解析】【分析】ABD：正確。
C：錯誤。“停車坐愛楓林晚 ”出自杜牧《山行》 ，意思是只是因為愛那楓林晚景我把馬車停下。坐，因為。
故答案為：C
【點評】本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。
6．【答案】A
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A：加點詞語使用有誤， 張牙舞爪 ： 原指猛獸發威時張開牙齒、揮舞爪子的兇相，現多比喻人猖狂兇惡的樣子，常用于貶義語境。這里形容“我”不恰當。 BCD：加點詞語使用無誤。
故答案為：A
【點評】本題考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
7．【答案】B
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】ACD：正確。
B：錯誤。童話故事是通過豐富的想象、幻想和夸張手法塑造形象、編織情節，不是真實發生的。
故答案為：B
【點評】本題考查了文學常識和朗讀。掌握文學常識必須記住作家年代、作品、文學中的地理名稱以及各種歷史典故，根據自己的積累作答。
【答案】8．小白兔已經開始種蘿卜了。
9．樹林中長著很多果樹，有梨樹、桃樹和棗樹。
10．農民伯伯穿著一件灰色的上衣，戴著一頂草帽，在田地里除草。
【知識點】修改病句
【解析】【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
8．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是同音字使用錯誤。“ 以經 ”改為“已經”。
故答案為： 小白兔已經開始種蘿卜了。
9．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是分類不當。“楊樹”不屬于果樹。刪去“，楊樹”。
故答案為： 樹林中長著很多果樹，有梨樹、桃樹和棗樹。
10．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。這句話語病是搭配不當。在“ 一頂草帽 ”前面加上“戴著”。
故答案為： 農民伯伯穿著一件灰色的上衣，戴著一頂草帽，在田地里除草。
【答案】11．只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。
12．“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
13．“ ” ， “ ， !”
【知識點】句式轉換；關聯詞；標點符號運用
【解析】【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統稱關聯詞語。關聯詞語大致可分為︰并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
11．本題考查對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系，然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。這句話前后分句之間是條件關系，所以選關聯詞“只要……就……”即可。
故答案為：只要你用心去聽，就能聽見秋天的聲音。
12．本題考查提示語位置的改寫。提示語在中間注意，后面是逗號。“小公雞說道”是提示語，放在句子中間的停頓，后面是逗號。
故答案為：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”
13．本題考查標點符號運用。“你冷不冷”是疑問的語氣，后面加上問號，是老奶奶說的話，前后加上雙引號。“老奶奶關切地問”提示語在中間，后面加上逗號。“看你的手”表示句子中間的停頓，后面是逗號；“真涼”是感嘆的語氣，后面加上感嘆號；這兩句也是老奶奶說的話，前后加上雙引號。
故答案為：“ ” ， “ ， !”
14．【答案】一枚枚郵票；霜葉紅于二月花；白銀盤里一青螺；江上秋風動客情；三個臭皮匠；有禮者敬人；愛人若愛其身；助人為樂；沉著冷靜、珍惜友情；團結集體
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解
【解析】【分析】本題考查根據課文內容填空、詩句、名言填空、人物形象分析。結合課文《秋天的雨》可知， 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩人杜牧的《山行》，描寫了秋天楓葉的美景。
“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”出自唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》，描寫了湖中綠意蔥蘢的小島。
“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”出自宋代詩人葉紹翁的《夜書所見》，描寫了 寒風中飄舞的梧桐樹葉。
“三個臭皮匠，頂個諸葛亮” 三個普通的人智慧合起來要頂一個諸葛亮。
“仁者愛人，有禮者敬人”告訴我們愛是尊重，“愛人若愛其身”則告訴我們愛別人要像愛自己一樣。
《總也倒不了的老屋》本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，表達了作者對老屋樂于助人的喜愛和贊美之情。
《在牛肚子里旅行》是一篇童話故事，主人公是兩個小蟋蟀青頭和紅頭，它們是一對非常要好的朋友。本文主要是圍繞著紅頭被牛卷到嘴里，吃到肚子里，在好朋友青頭的鼓勵下，它勇敢地躲過了被吃掉的可能，從牛肚子逃出來。
《一塊奶酪》中，螞蟻隊長是一個愛護比自己小的螞蟻，很團結的螞蟻隊長，團結集體，很善良，很友好的隊長。
故答案為：一枚枚郵票；霜葉紅于二月花；白銀盤里一青螺；江上秋風動客情；三個臭皮匠；有禮者敬人；愛人若愛其身；助人為樂；沉著冷靜、珍惜友情；團結集體
【點評】本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
【答案】15．小狀元大劇院；2；格林童話
16．B
【知識點】圖文信息閱讀
【解析】【點評】本題考查圖表分析能力。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
15．本題考查信息的提取。結合“ 演出地點：小狀元大劇院 ”可知， 童話劇《白雪公主之魔鏡奇緣》是在小狀元大劇院演出；結合“演出時間：2024年10月26日(周六)9：30~11：30 2024年10月27日(周日)14：00~16：00”可知，觀看童話劇需要2個小時。結合“ 童話劇簡介：《白雪公主之魔鏡奇緣》是根據《格林童話》中的《白雪公主》改編而成的。”可知，這部童話劇是根據童話集《格林童話》中的《白雪公主》改編的。
故答案為：小狀元大劇院；2；格林童話
16．本題考查內容的理解。ACD：正確；
B：錯誤。“親子套票 ”是一大一小。 爸爸媽媽準備帶文文去看這部童話劇 ，一共是三個人。
故答案為：B
【答案】17．“。”。
18．C
19．沉著冷靜
20．B
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
17．本題考查標點符號運用。“那我馬上就會死掉”這是句子結束的停頓，后面加上句號；又是紅頭說的話，前后加上雙引號。“紅頭哭起來”“它和草已經一起進了牛的肚子”表示句子結束的停頓，后面加上句號。
故答案為：“。”。。
18．本題考查文章內容理解。A：體現了青頭對紅頭的關心。青頭在被牛尾巴掃到地上后，不顧自己身體的傷痛，一心只想告訴紅頭躲避危險的方法，這表明青頭非常在乎紅頭的安危，體現出他們是非常要準好的朋友。
B：在紅頭已經進入牛肚子的危急情況下，青頭沒有放棄，而是再次跳到牛身上，隔著肚皮安慰紅頭并告訴它逃生的方法，這種不拋棄、不放棄的行為充分顯示了他們之間深厚的友誼。
C：“紅頭哭起來”這只是紅頭自身情緒的表達，主要體現了紅頭自己的害怕和絕望，沒有直接體現出青頭和紅頭之間的友好關系。
故答案為：C
19．本題考查文章內容理解結合第①自然段“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：'躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和揎諒草一起吞到肚子里去……”以及第③自然段“青頭孿婻慎匯衡煩鷙暋抔紉到靈牛鞧 身上，隔著肚皮和紅頭說話：'紅頭!不要怕，鈑堷縮 爸你會鏹剪出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯髃藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!””可知，青頭能夠在如此緊張的時刻，清楚地記得牛的進食習慣，并且快速傳達給紅頭關鍵信息，充分體現了青頭的沉著冷靜。
故答案為：沉著冷靜。
20．本題考查文章內容理解。A：青頭蹦到牛身上并不是不自量力。青頭看到紅頭有危險，它第一時間采取行動，想要阻止紅頭被牛吃掉，這種行為體現的是青頭的勇敢和對紅頭的關心。雖然被牛尾巴掃讞禽到地上，但它依然不顧疼痛繼續幫助紅頭，不能簡單地歸結為不自量力。
B：動作荒描寫方面，“青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上”“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊”“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話”，這些動作生動地展現了青頭著急的狀態。語言描寫方面，“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”“紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第孿婻慎匯衡煩栃湛鷙暋抔紹荖鈷買胃軸顢個才鞧掊幔是管消化的!”通過這些語言，也能體現出青頭著急地想讓紅頭知道如何躲避危險、如何逃生，所以選文通過動作和語言描寫表現了青頭著急的心情，這個選項是正確的。
C：青頭對紅頭說的話起到了關鍵作用。正是因為青頭告訴紅頭牛的咀嚼習慣和胃的功能，紅頭才有了逃生的希望并且瑨最終成功脫險。如果沒有青頭的這些話，紅頭可能會陷入絕望而放棄求生，所以說青頭的話不是隨便說的，對紅頭有著至關重要的作用。
故答案為：B
【答案】21．照應；祝賀
22．示例：狼對兔子鞠了三個躬后就灰溜溜地走了。
23．上面：狼；大象
下面：老虎的朋友——兔子；大象的朋友——兔子
24．C
25．示例：我贊同文中兔子的做法，因為兔子本身比較弱小，面對狐貍、狼、老虎這些欺負它的強大動物，它用名片巧妙地保護自己，十分聰明機智。
【知識點】童話故事閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
21．本題考查近義詞。“關照”關心照顧的意思。文中“狐貍先生，請多照應吧。”的“照應”意思和它相同，所以，近義詞是照應。“慶賀”慶祝、祝賀。文中“你真會交朋友，值得祝賀。”中的“祝賀”意思和它相同，所以，近義詞是祝賀。
故答案為：照應； 祝賀
22．本題考查閱讀方法和策略。結合閱讀策略可知，在閱讀時，我們可以根據文章的題目、插圖、內容等進行預測，也可以結合生活經驗和生活常識來進行預測，對同樣的內容，可以有不同的預測，只要有一定的依據即可。本題可結合上文進行預測。
閱讀文章第①~⑥自然段，從第①自然段“兔子心里想這下再不怕那些欺負人的家伙了。”可知，這句話暗示了兔子有了應對欺負者的方法，而名片正是他新獲得的武器”。韭在遇見狐貍時，兔子沒有選擇逃跑或屈服，而是從容廲掏出了名片。這一行為表明，兔子在面對威脅時，傾向于使用名片來解決問題。文中第④段末尾提到“兔子看見狼向他走來了”，這一情節為接下來的發展埋下了伏筆。結合前文兔子使用名片成功應對狐貍的情節，可以合理推測： 狼對兔子鞠了三個躬后就灰溜溜地走了。
故答案為：狼對兔子鞠了三個躬后就灰溜溜地走了。
23．本題考查提示關鍵信息。從第⑥自然段“兔子點點頭，把自己的名片遞過去，不過這張跟剛才那張不一樣，上面寫著：老虎的朋友兔子”可知，當兔子遇到狼，拿出的名片是：老虎的朋友兔子；
從第⑦自然段“兔子又想大笑一陣，但還沒來得及，就看見老虎來了。兔子知道老虎要來找麻煩，干脆迎上前去，又亮出名片，這回是：大象的朋友兔子。”可知，當兔子遇到老虎，拿出了名片：大象的朋友兔子：從第⑧自然段“前方傳來沉重的腳步聲，真的是大象來了!鼷傴嗦鮒正兔姍ㄏ擻駱直發抖，因為他還沒有制作給大象的名片。可知，當兔子遇到大象，發現還沒有制作給大象的名片。
由此可知，空①應填“狼”：空②應填“老虎的朋友兔子”；空 ③應填“大象的朋友兔子”；空④應填“大象”。
故答案為：狼；大象 ； 老虎的朋友——兔子；大象的朋友——兔子
24．本題考查對內容的理解。從第①自然段“現在大家都時興用名片了。兔子也有了名片，在口袋里裝著名片，兔子心里想：這下再不怕那些欺負人的家伙了。”可知，兔子在遇到狐貍、狼和老虎等威脅時，通過亮出名片來化解危機。這表明兔子制作名片并使用的目的是為了保護自己，避免被其他動物欺負。
故答案為：C
25．本題考查語言表達。結合結合內容，寫出兔子聽到大象的腳步聲時的心理活動，可以從恐慌、害怕，束手無措等角度組織語言。答案不唯一，合理即可。如： 我贊同文中兔子的做法，因為兔子本身比較弱小，面對狐貍、狼、老虎這些欺負它的強大動物，它用名片巧妙地保護自己，十分聰明機智。
故答案為：我贊同文中兔子的做法，因為兔子本身比較弱小，面對狐貍、狼、老虎這些欺負它的強大動物，它用名片巧妙地保護自己，十分聰明機智。
26．【答案】公主與森林的約定
晨光穿透薄霧，森林披上了一層金紗。露珠在草葉上滾動，像星星跌進了凡間。公主提著裙擺踏入林間，好奇地張望：“聽媽媽說，這里有讓萬物復蘇的魔法，它在哪兒呢？”
忽然，一陣微弱的嗚咽聲傳來。樹叢后，一只小鹿蜷縮著，后腿的傷口滲出血珠。它顫抖著低語：“好疼……樹枝劃傷了我。”公主急忙蹲下，撕下裙擺的綢緞，輕輕包扎：“別怕，很快就不疼啦！”小鹿蹭了蹭她的手心：“謝謝你，善良的公主！”
這時，一只松鼠抱著堅果匆匆跑來：“公主殿下！大樹下的花兒們快枯萎了，我搬不動足夠的水……”公主提起裙角奔向樹下。只見一片花朵耷拉著腦袋，氣若游絲：“太陽太烈，我們渴得快撐不住了……”公主俯身輕撫花瓣：“讓我試試！”她的指尖掠過之處，花朵竟奇跡般挺直腰桿，重新綻出嬌艷的玫紅。松鼠驚喜地蹦跳：“天啊！您就是森林的魔法！”
公主恍然大悟，眼眸亮如星辰：“原來媽媽說的神秘力量，就是善意與溫柔呀！”從此，她成了森林的常客。晨霧中常回蕩著她的笑語：“小鹿，今天帶你去溪邊喝水！”“松鼠先生，這顆最大的松果送給你！”森林里的生機越發蓬勃——蝴蝶為公主銜來花瓣發飾，鳥兒在枝頭合唱歡歌，連倔強的老橡樹也抖落枝葉為她遮陽。
每當春風拂過林梢，小動物們便會聚集在最初相遇的樹下。“這是我們和公主的秘密！”松鼠捧著堅果宣言。“也是森林最美的春天！”小鹿呦呦應和。而公主總會微笑著伸出小指：“拉鉤！一百個春天也不變！”
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】本題為自命題的童話作文，要求根據題目中所給事物中選擇幾個進行合理的想象，編一個有趣的故事。首先審題，確定寫作內容，然后結合所選擇的事物進行合理的想象編故事。想想它們之間會發生什么樣的故事 結果怎樣 寫童話故事要注意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文或想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果”。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【點評】這篇作文 “善良與溫柔是萬物復蘇的魔法”這一主題，通過公主救助小鹿、拯救花朵等情節，自然傳遞善意創造生機的價值觀。
1 / 1

展開更多......

收起↑